《父母的覺(jué)醒》的讀后感范文
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《父母的覺(jué)醒》的讀后感范文，歡迎大家分享。
《父母的覺(jué)醒》的讀后感范文1
拿到這本書(shū)，我認認真真的看了一遍“專(zhuān)業(yè)媒體權威推薦”，其中有一句“別奢望做完美無(wú)缺的父母”深深地映入了我的腦海里。是啊，在孩子面前，我們都認為自己是完美無(wú)瑕，無(wú)可挑剔的父母，“我們對孩子的主張、期望、權威與控制”，無(wú)非是在培養一個(gè)“迷你版”的自己，即使我們最有善意的動(dòng)機，想要鼓勵孩子做最真實(shí)的自己，但很多時(shí)候仍舊會(huì )落入俗套，在不經(jīng)意間將自己的計劃強加在孩子身上。
我需要覺(jué)醒，我需要改變，我需要好好學(xué)習這本書(shū)的精髓。
在第一章節中，“自負感”一詞貫穿全文。開(kāi)始，我把“自負感”當成“自負”的詞意理解，讀完整篇章節，我才弄明白作者所提出的“自負感”是一種人為制造出來(lái)的自我感覺(jué)，它主要是基于他人的意見(jiàn)而形成的，它是一種膨脹的自我感覺(jué)，近乎于虛榮。
回想這幾年在瀟然的.教育上，我有沒(méi)有這種“自負感”？答案是肯定的。幼兒園時(shí)期，我盼著(zhù)他能獨立，能自己穿衣，吃飯，上廁所。然而對于動(dòng)手能力稍差的瀟然來(lái)說(shuō)，媽媽的“期盼”是巨大的壓力，我常常因為他不會(huì )穿衣，不會(huì )用筷子或是尿褲子而耽誤上學(xué)時(shí)間去責怪他；學(xué)前班時(shí)，他在學(xué)習20以?xún)燃訙p法中稀里糊涂，完成不了作業(yè)，因此我批評他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講；一年級第一學(xué)期，我又常常因為他字跡不工整、不好看而責備他。
現在回想這一切，我犯了一個(gè)致命的錯誤，那就是我“將自己的主張和期望”投射在瀟然的身上，我將自己的計劃強加在孩子身上，而我卻沒(méi)有意識到，把我的思維強加給瀟然，對他的精神其實(shí)是一種桎梏。作為父母的我們，“首先應當努力做到的是讓孩子享有身為自己的權利，讓他們在自己的命運軌跡下生活，這才是他們人格精神的真實(shí)反映！”
《父母的覺(jué)醒》給了我新的力量和方向，讓我在如何為人父母的道路上繼續前行和修行。
《父母的覺(jué)醒》的讀后感范文2
從孩子降生的那一刻起，父母的角色仿佛自然而然確立起來(lái)了。這樣的水到渠成自然掩飾了我們身在此山無(wú)知懵懂的狀態(tài)。我們養育孩子的態(tài)度和方式大多來(lái)自于父母對待我們的方式。當我面臨孩子的很多問(wèn)題無(wú)法解決甚至激化時(shí)，我很感激與《父母的覺(jué)醒》這本書(shū)的相遇。
面對青春期的男孩我是忐忑的，《父母的覺(jué)醒》讓我看到這忐忑就來(lái)自于自己的自負感、控制欲和焦慮。我在內心沒(méi)有認可孩子是一個(gè)獨立的精神個(gè)體，我極其想把自己的思想行為強加于他，希望孩子的思想和行為符合我的構想。
在讀書(shū)會(huì )每周所讀的內容不多，但我們在老師的指引下，同伴的討論中對其中內容有更多的感受和認識，并從中獲益。逐漸的我在孩子起床、睡覺(jué)、吃飯、穿衣、交友、言談......，更甚于上衛生間、剪指甲洗澡這些大大小小零零種種的事中都能夠看到自己的自負感控制欲。當然最嚴重的殺傷力最大的自負感是在孩子的學(xué)習上。哦，崩潰！我竟然是這樣的媽媽?zhuān)∫惶熘羞@樣的次數太多，我就不得不一次次翻閱這本書(shū)，讓它幫我平復內心的暗流涌動(dòng)翻江倒海，并從中獲取繼續覺(jué)醒的力量。
此刻的'我希望自己能洋洋灑灑寫(xiě)出上千字的文章。我知道這也是孩子寫(xiě)作時(shí)我對他的期待。這期待讓我看不到當下的孩子，他的優(yōu)點(diǎn)和他的真實(shí)感受被忽略了。此刻的我感受到了自己的努力和局限，對“接納孩子的程度同接納自己的程度成正比�！庇辛烁媲械睦斫�。
接納現在的自己和孩子，我們會(huì )在覺(jué)醒的狀態(tài)下，相處的過(guò)程中一起收獲成長(cháng)的幸福。感謝《父母的覺(jué)醒》！感謝段老師提供家長(cháng)成長(cháng)的平臺！感謝衛老師的指引！感謝一起陪伴的伙伴們！
《父母的覺(jué)醒》的讀后感范文3
《父母的覺(jué)醒》這本書(shū)，僅僅是剛開(kāi)始的兩章就震撼了我的心靈！讓我原本浮躁的心變得沉靜，這是一本有魔力的書(shū)！什么是自負感？我要在這本書(shū)中尋求答案。
教養孩子的過(guò)程就好比走鋼絲，一步走錯就會(huì )傷害一個(gè)小小的心靈；同樣，一個(gè)適當的鼓勵就可以讓他們在空中昂首闊步。在與女兒的相處中我發(fā)現了這句話(huà)的真諦。在我眼里，一件小小的事情是要給予一定的鼓勵女兒就會(huì )又快又好的完成，但是如果當時(shí)的我是帶著(zhù)情緒的，不耐煩的，那么她就會(huì )被我所影響。有一天，晚飯過(guò)后陪著(zhù)女兒做作業(yè)，10以?xún)鹊募訙p法，可以看圖計算，她很不認真，做錯了兩道題，我盡量控制自己的情緒，鼓勵著(zhù)她仔細看題，認真計算，很快自己就發(fā)現了兩道算錯的題，可以看出我的一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)溫暖的擁抱都給了她莫大的信心！
孩子只會(huì )忠于他的自我角色，全然不關(guān)心我們這些家長(cháng)所揪心的事情。當我要求她認真完成作業(yè)、認真練習舞蹈、認真完成鋼琴老師布置的每次任務(wù)時(shí)，何曾想過(guò)我的女兒是不是喜歡著(zhù)這各種各樣的角色呢？但是往往完成一項任務(wù)的時(shí)候她期待著(zhù)我的反饋，期待著(zhù)我的肯定�？墒钱斘規е�(zhù)情緒去看原本很輕松完成的事情卻被她搞得一塌糊涂的`時(shí)候，當我要爆發(fā)的時(shí)候，她膽怯地看著(zhù)我，原本可以完成的事情卻怎么也完成不了。所以正如書(shū)所說(shuō)孩子是慷慨的，可以接納我的任何情緒，我的錯誤在孩子眼里都是可以被包容和被原諒的，反過(guò)來(lái)為什么我就不能包容孩子在我眼里所謂的錯誤呢？育兒路上有太多的荊棘，撥開(kāi)荊棘的時(shí)候也許會(huì )遍體鱗傷，但是荊棘過(guò)后何嘗不是一片蔚藍的天空！
《父母的覺(jué)醒》的讀后感范文4
《父母的覺(jué)醒》作者從心理學(xué)角度來(lái)探索、觀(guān)照父母與孩子成長(cháng)過(guò)程中關(guān)系的方方面面，揭示了父母與孩子關(guān)系的真相，指引我們在養育孩子的神圣旅程中，穿越情感與精神的復雜地貌；其深刻的教養之道，不僅將孩子身體、思維、心靈的培養融為一體，也讓為人父母者得到充分的成長(cháng)和享受。
孩子的問(wèn)題，往往是父母自身問(wèn)題的折射。作為成年人，我們面臨的頭等大事就是將另外一個(gè)生命帶到人間，并且將他養育成人。不過(guò)，我們大多數人在完成這項任務(wù)時(shí)完全沒(méi)有把它當作一項嚴肅的工作去做。我們有多少人問(wèn)過(guò)自己：“我為人父為人母的使命是什么，我的教養理念又是什么？在同孩子互動(dòng)的過(guò)程中，我怎么體現這些理念？
每個(gè)人都會(huì )把自己想象成最好的家長(cháng)，絕大多數人確實(shí)做得不錯，對自己的孩子也抱有深切的`愛(ài)。我們會(huì )把自己的意愿強加給孩子，絕對不是因為不夠愛(ài)他們，而是由于我們缺少一種為人父母的覺(jué)醒意識�，F實(shí)的情況是，我們大多數家長(cháng)沒(méi)有意識到自己同孩子之間的互動(dòng)規律；在家長(cháng)和孩子之間，這種規律是固有地存在著(zhù)的。
我們很少有人愿意反省一下自己是否覺(jué)醒；正好相反，大家對這個(gè)概念心懷抵觸。我們都懷有一種戒備的心態(tài)，不愿意聽(tīng)人家評價(jià)自己的育兒風(fēng)格和方法；一旦觸及到敏感地帶，我們立即會(huì )作出反彈。正因為如此，要想重新設計好同孩子的互動(dòng)，首先要正視并重視這個(gè)問(wèn)題。
父母缺乏覺(jué)醒，為此，孩子將要付出巨大的代價(jià)。過(guò)度的寵愛(ài)、過(guò)度的關(guān)注，這一切導致了許多孩子不快樂(lè )。這是因為在不自覺(jué)的情況下，我們會(huì )將自身的情感延續到孩子身上；在不自覺(jué)的情況下，我們會(huì )將自己未獲滿(mǎn)足的需求、沒(méi)有達成的期望、沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想傳遞給他們。這種一代代傳承下來(lái)的情感可能會(huì )奴役孩子，削弱他們的能力；這種潛意識如果得不到徹底清理，就會(huì )一代又一代地滲透下去。
唯有覺(jué)醒的力量才能制止這種回蕩在家庭中的痛苦循環(huán)。
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