第三軍團讀后感
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的第三軍團讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第三軍團讀后感1
合攏尾頁(yè)，我的心里頭，像是千絲萬(wàn)敘一般，我由衷地欣賞并且喜愛(ài)這群自稱(chēng)為“第三軍團”的六個(gè)小伙子們，甚至，我也希望自己也能夠加入“第三軍團”這一個(gè)行列也做一些好事，做一些令人拍手叫好的事，讓那些做盡了壞事的人也嘗嘗恐懼的“滋味”。
這幾個(gè)小伙子都是在輔民中學(xué)初二的幾個(gè)學(xué)生，當然也包括華曉，他們替天行道，從來(lái)都不欺負弱小，但也不讓那些惡霸逞強，欺負他人——這便是“第三軍團”一個(gè)充滿(mǎn)了正義的“軍團”!他們并不像警察和校長(cháng)說(shuō)的`那樣如無(wú)賴(lài)一般，而是讓人感到有了他們的地方，便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光!他們曾經(jīng)出使蒲樂(lè )章不敢再為非做膽;他們曾經(jīng)救起落水兒童一名;他們曾經(jīng)為一個(gè)為一個(gè)外地人要回了二百塊的錢(qián);他們曾經(jīng)為一為貧窮而有年邁的老爺爺將他的小孫孫從幾個(gè)“強盜”那兒要回;他們見(jiàn)曾經(jīng)販賣(mài)黃書(shū)的肖園利送進(jìn)監獄;他們曾經(jīng)?他們曾經(jīng)為人民做著(zhù)一件又一件的好事!可又有誰(shuí)知道，這“第三軍團”便是劉天人，駱強，陸文虎，魯湘舟，常振家和華曉!
生活中這樣的人也有不少：交警，一聲，安保人員，環(huán)衛工人?他們也都默默無(wú)聞的為我們社會(huì )這個(gè)大家庭閑著(zhù)自己的一份力�？戳诉@本書(shū)我也希望我們在這個(gè)大家庭中能夠和諧相處：互相謙讓?zhuān)ハ鄬捜�，互相幫助。讓我們去做一個(gè)“第四軍團”，讓我們這一個(gè)世界更加和諧，更加美好。
第三軍團讀后感2
今天我讀了一本書(shū)，名為第三軍團。這個(gè)“第三軍團”是駱強，陸文虎，劉天人，魯湘舟，常振家這五名輔民中學(xué)的學(xué)生組成的，他們懲惡揚善—打擊作案的小偷，調查賣(mài)假酒假煙的“眾生貿易公司”......只要是他們所到之處，他們必留下一張紙條，寫(xiě)著(zhù)固定的一句話(huà)—七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉。輔民中學(xué)的校長(cháng)不明真相，讓新來(lái)的老師華曉假扮成同學(xué)調查“第三軍團”，隨后發(fā)生了種種有趣的故事。
“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在路見(jiàn)不平有須眉�！边@首小詩(shī)直接的'告訴我們那時(shí)社會(huì )的混亂，并把人們的膽小，自私和駱強的勇敢，陸文虎的孝順，劉天人的愛(ài)憎分明形成了鮮明的對比。從他們的身上，我學(xué)會(huì )了許多精神，如堅強勇敢，孝順父母，不求回報等等。
讀完了張之路先生寫(xiě)的《第三軍團》我想到社會(huì )中很少能看到像第三軍團這樣的人了，大家都只想著(zhù)自己。這本書(shū)讓我明白祖國想要變得更加強大，我們大家就要團結一心，多多幫助身邊的人并且信任他人。
我認為每個(gè)人心中都有一個(gè)第三軍團，他可能是大的，也可能是小的，不過(guò)萬(wàn)一我們心中的“第三軍團”壓制住負面能量時(shí)，我們才是不可戰勝的！
這本書(shū)使我受益匪淺，讓我們大家學(xué)習第三軍團的精神，永記他們的精神吧！
第三軍團讀后感3
《第三軍團》是我們老師推薦的課外讀物，它是一本小說(shuō)作者是中國的張之路。
這本書(shū)講了：剛從師范大學(xué)畢業(yè)的老師華曉被中學(xué)校長(cháng)安排到高二（5）班做臥底，當起了尋找“第三軍團”的偵查員。隨著(zhù)華曉偵察工作的層層深入，一個(gè)個(gè)不為人知的真相逐一露出水面，竟引起了警察的重視，最后這五個(gè)人將他們所做的`壞事一一告訴了警察————其實(shí)他們做的是好事，但被警察誤認為是壞事。我最敬佩他們做的一件事：有一次，他們發(fā)現一個(gè)公司的廠(chǎng)長(cháng)是壞人，所以他們偷了他們的一個(gè)信息，說(shuō)是有一批貨在輔民中學(xué)的地下室，他們勇敢的去了地下室，一看發(fā)現了許多黃書(shū)，他們用紙條的方式告訴了警察，警察一去查，發(fā)現了黃書(shū)，即時(shí)攔劫了這一批貨。我欣慰的為第三軍團兒感到高興，我感到由衷的佩服，他們太永勇敢了，他們不害怕壞人，英勇的去調查，他們比警察還認真，他們比警察還勇敢，我敬佩他們的這一點(diǎn)：他們知道自己阻攔不了這一批貨，就請警察劫攔，如果一般人絕對想不到這找一種方法，他們只會(huì )措手不及的‘干著(zhù)急’，他們?yōu)榱瞬槐┞渡矸�，用了傳紙條的方式來(lái)告訴警察。
這五個(gè)人將是我們應該學(xué)習的好榜樣。
第三軍團讀后感4
今天，我讀了“張之路非常感動(dòng)系列”：《第三軍團》里面的內容深深地打動(dòng)了我。特別是那首詩(shī)：
七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。
世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉。
讀著(zhù)這首詩(shī)，我只覺(jué)得它在我的腦子里飛翔，不知怎么了，我很容易就把它背了出來(lái)。特別是后面那兩句詩(shī)，使我激動(dòng)得不能自已。
這本書(shū)主要講了龍城市有一自稱(chēng)“第三軍團”的團伙在活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)干一些富有正義感的事情，但是同時(shí)也觸犯了法律，于是，公安局開(kāi)始了追捕活動(dòng)，并發(fā)出了很多告示。輔民中學(xué)的校長(cháng)顧永泰懷疑“第三軍團”是他們學(xué)校的。就請龍城師大的畢業(yè)生華曉去秘密偵探，后來(lái)得知，第三軍團是高二（5）班的駱強、劉天人等人，后來(lái)他們又打傷了為非作歹的肖園力，后來(lái)，警察也知道了這個(gè)秘密，就趕到校長(cháng)辦公室，要求逮捕這幾個(gè)人，校長(cháng)顧永泰知道后，寧愿自己坐牢，也不讓他的.學(xué)生坐牢，他竟然承認肖園力是他打傷的。
讀了這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜，現在的社會(huì )，幾乎已經(jīng)沒(méi)有正氣了，“路見(jiàn)不平，拔刀相助”這句話(huà)用在我們現在的人身上簡(jiǎn)直是一句廢話(huà)，我認為書(shū)里的“第三軍團”、顧永泰都是好樣的，處處想著(zhù)別人。
讓我們也學(xué)習他們的精神、永記他們的精神吧！
第三軍團讀后感5
《第三軍團》是一部有吸引力的書(shū)，一部在人物刻畫(huà)上非常獨特的作品。如果你捧起她的話(huà)，你八成便要欲罷不能，一口氣從頭讀到尾。
當我讀到“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉”時(shí)，我想：這不僅僅是刻在紙上的四句詩(shī)，而是一種誓言，一種宣言。正如教導主任說(shuō)的：“如果這首詩(shī)是印在唐詩(shī)選上的，他可能不會(huì )這樣，可它是印在眼前的卡片上的啊!”在那一些“公共汽車(chē)”事件和“紅蘋(píng)果”的行動(dòng)里，“第三軍團”學(xué)會(huì )了世故，學(xué)會(huì )了周旋，學(xué)會(huì )了迎合，學(xué)會(huì )了迂回，學(xué)會(huì )了狡猾，學(xué)會(huì )了趨炎附勢，學(xué)會(huì )了做尅心事兒不臉紅，學(xué)會(huì )了如何在危險出現時(shí)保衛自己，但他們還是懲惡揚善，除暴安良，嫉惡如仇。公交車(chē)上的'”遭遇戰“更說(shuō)明了”第三軍團“這個(gè)團伙的團結一致，打破了外國人”一個(gè)中國人是一條龍，兩個(gè)就是兩條蟲(chóng)“的說(shuō)法。最后，常振家，劉天人，陸文虎，魯湘舟，駱強一起將”第三軍團“事件記錄本交給了顧校長(cháng)，顧校長(cháng)又一次看這”七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉�！案械剿绱耸煜�。
我們再一次手捧《第三軍團》，回味世間溫情。
第三軍團讀后感6
《第三軍團》是現作為中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )副主任、中國電影集團一級編劇的張之路寫(xiě)的。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這本書(shū)還蠻好看的，而且還拍成電影了呢。我一下子有了興趣，一口氣看完了。
第三軍團是由五個(gè)英勇的少年——駱強、劉天人、常振家、陸文虎、魯湘舟組成的。他們善惡分明、助人為樂(lè )、團結一致、英勇無(wú)畏，學(xué)校中又是老師的好幫手，好學(xué)生。他們一直默默地幫助需要幫助的人們，并且做好事不留名�？墒�，因為學(xué)校一直不知道什么是第三軍團，誤解了第三軍團，教育部還發(fā)出警告，誤認為第三軍團是做壞事的一個(gè)組織，因而引起了一場(chǎng)追尋第三軍團的狂熱的風(fēng)波。但是最后，教育部認清了第三軍團的真面目，認識了第三軍團。
這五位少年在為國為民中互相救助，懲惡揚善，生死相托。他們不求回報，只求付出。真可謂是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！彼麄兊男袨�，正是現代青少年所缺乏的，他們的精神是需要我們這些人學(xué)習的!我佩服第三軍團的成員們。因為，我在他們身上看到了一種東西——那就是國家的希望。他們是社會(huì )的棟梁之才，社會(huì )需要他們這種人來(lái)打擊那些“敗國賊”、“黑心人”。
第三軍團見(jiàn)義勇為的'精神，我深深的佩服。想想現在，這樣的人還有幾個(gè)?這樣的精神又在多少人的身上永存?……在當今這個(gè)社會(huì )里，這樣的人已經(jīng)不多了，所以，我們才要號召大家向第三軍團學(xué)習，學(xué)習他們的精神。
讓我們向第三軍團學(xué)習吧，讓這種精神在我們身上永存!
第三軍團讀后感7
我們讀過(guò)的書(shū)有很多，大家都有一本令自己難忘的書(shū)吧！我也有一本令我難忘的書(shū)，就讓我來(lái)為大家介紹“他”——《第三軍團》。
《第三軍團》的主人公華曉是龍城師太畢業(yè)的優(yōu)秀的文學(xué)青年，畢業(yè)后被分到輔民中學(xué)做教師，可令人意想不到的是：校長(cháng)顧永泰竟讓他做高二（五）班的插班生調查社會(huì )上的第三軍團，還以結束后把他調離教育部為條件，本就不愿做老師的.華曉頓時(shí)心花怒放，立刻答應了校長(cháng)。在兩個(gè)月中，他受盡了磨難，還曾替人挨打，但他也結識了班中的五位“英雄”——駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人等伙伴。華曉被他們的忠義之為感動(dòng)了，他得知他們就是第三軍團后，并不向校長(cháng)報告，而是趁機想辦法告訴他們，讓他們小心一點(diǎn)。臨走之際，華曉告訴了他們真相，并說(shuō)了幾句真心話(huà)讓他們不要管太多的事。
而在結尾，他們的最后一次行動(dòng)被校長(cháng)看到了，第二天，公安局的于科長(cháng)也調查出了他們，可令人意外的是，顧永泰替他們頂了這個(gè)罪名，還要一天時(shí)間處理一些事，在顧永泰被抓的前一晚，駱強等五個(gè)人向他遞交了他們所有行動(dòng)的行動(dòng)單。
這本書(shū)告訴我們：不管是什么社會(huì )，它都會(huì )有正義的存在！
第三軍團讀后感8
這兩個(gè)星期內，我看完了《第三軍團》，這本書(shū)令我深有感觸。
這本書(shū)里的主人公是幾個(gè)壯志豪情、血氣方剛的高中生：孤言寡語(yǔ)的駱強，知恩圖報的陸文虎，嫉惡如仇的魯湘舟，溫文爾雅的'常振家，愛(ài)憎分明的
劉天人。他們朝氣蓬勃，富有俠義心腸，;路見(jiàn)不平，拔刀相助;是他們的本色，他們以;第三軍團;的名義，依靠團結的力量來(lái)懲惡揚善。他們每次行動(dòng)，都會(huì )留一張卡片，署名;第三軍團;，上面寫(xiě)著(zhù);七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉。;他們總是站在正義的一
方，總是與民眾的利益著(zhù)想。
雖然像;第三軍團;的團伙極其罕見(jiàn)，但是警察叔叔（阿姨）就是生活中的第三軍團。警察叔叔們解救了蕓蕓眾生。他們既要居安里交通安全，又要逮捕小偷大盜，忙得不亦樂(lè )乎。警察的工作是維護國家安全，維護社會(huì )治安秩序，保護人民人身安全。不過(guò)有時(shí)候，在公共場(chǎng)合發(fā)生了一件壞事，可能群眾們敢怒不敢言，結果犯人得不到懲罰，群眾們也得不到救援，就連見(jiàn)義勇為者
也因勢單力薄，而反遭其害，這時(shí)候就是警察們出動(dòng)的時(shí)刻。
讀了這本書(shū)，我明白了：團結就是力量，只要民眾團結一心，什么事都可以完成。
第三軍團讀后感9
我看了一本名叫“第三軍團”的一本書(shū)。第三軍團是由5個(gè)中學(xué)生組成的軍團。他們各有所長(cháng)，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動(dòng)、深受啟發(fā)。他們謀騙抱打不平、助人為樂(lè )，救公交車(chē)上的作家，討回司機的200元錢(qián)，制止浦樂(lè )章賣(mài)黃書(shū)、賣(mài)假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個(gè)個(gè)身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話(huà)。常振家跟他爸學(xué)醫，要是有什么小毛病，他三兩下便可解決。陸文虎從小失去父母，被別人收留。在他十虛歲的時(shí)候，一個(gè)人坐火車(chē)到龍城告狀，人家不接待他，他就主動(dòng)給人家擦車(chē)，直到人家接待他才罷休。駱強的'姐姐被辱，他的哥哥替姐姐報仇，打傷了人，坐了牢。但他仍然是到哪里，哪里就能堅強地生活著(zhù)……
他們走到哪里，哪里就有正義存在；他們走到哪里，哪里就會(huì )轉危為安；他們走會(huì )篡寫(xiě)輝煌；他們走到哪里，哪里就有著(zhù)幸福和歡樂(lè )，他們那七言四句寫(xiě)得好——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉。第三軍團的團體主義精神深深的教育著(zhù)我，感動(dòng)、激勵著(zhù)我，使我知道這個(gè)世界還有正義，好人還是多，邪不壓正。
第三軍團讀后感10
《第三軍團》，張之路著(zhù)，于1991年出版。寫(xiě)了一個(gè)普通教師“潛伏”于一群高二學(xué)生間為偵破一個(gè)名為“第三軍團”的組織而爆發(fā)的故事。
在我剛得到這本書(shū)的時(shí)候，一看書(shū)名，《第三軍團》，以為它是一本有關(guān)于軍旅的書(shū)，便暫時(shí)將它擱在了一邊。許久都沒(méi)有動(dòng)它。直到有一次，我實(shí)在無(wú)聊，想拿起這本書(shū)解解悶。才讀了兩章，我便愛(ài)不釋手了，5天時(shí)間就讀完了這本厚達400頁(yè)的書(shū)。
這本書(shū)的'大概內容是這樣的：一個(gè)由一群高中生組成的“第三軍團”的組織讓公安局非常頭疼，便下達了秘密文件到各中學(xué)。輔民中學(xué)的校長(cháng)顧永泰派剛畢業(yè)與師范大學(xué)的的老師華曉“潛伏”在高二（5）班當“學(xué)生”偵破此軍團。最后方得知，“第三軍團”其實(shí)是一個(gè)懲惡揚善的組織，他們懲罰了賣(mài)假煙假酒的蒲樂(lè )章，他的助手肖園力，詐騙錢(qián)財的“蕭文”包方侃……并非像公安局說(shuō)的那樣無(wú)惡不作，是有人栽贓他們罷了。老師華曉在這其中結識了了眾多好人，也惹上了不少壞人。幫助學(xué)校成立了“知心姐姐”電話(huà)……最終成了一名名正言順的老師。
《第三軍團》這本書(shū)告訴我們：不要輕易下結論，需要掌握足夠的證據、方法，結論才能真正被人信服。
第三軍團讀后感11
《第三軍團》是一部富于魅力的作品，一部在主題開(kāi)拓上具有獨特追求的作品。
這本書(shū)以中學(xué)學(xué)校生活為背景，描寫(xiě)了許多老師與學(xué)生、同學(xué)們之間的事�！暗谌妶F”是五個(gè)高中學(xué)生組織的團伙，他們每次行動(dòng)都會(huì )留下一張紙卡片，署名“第三軍團”，除了警告性的留言，還會(huì )有四句話(huà)：七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉，這幾句簡(jiǎn)直就是他們的誓言！為了調查這個(gè)“第三軍團”，顧校長(cháng)讓一個(gè)新來(lái)的年輕老師華曉以一個(gè)高中學(xué)生的身份出現，這樣可以更好地調查有沒(méi)有一個(gè)“第三軍團”的組織在學(xué)校里。華曉在幾天的時(shí)間里便與高二（5）班的同學(xué)熟悉起來(lái)，在與同學(xué)們接觸的`這段時(shí)間里華曉發(fā)現，有許多同學(xué)寧愿打電話(huà)與一個(gè)陌生人吐露自己的心聲，也不會(huì )對與自己相處多年的父母及老師說(shuō)一個(gè)字眼兒，在兩個(gè)月的時(shí)間里，華曉發(fā)現了“第三軍團”卻沒(méi)有向顧校長(cháng)匯報，因為這個(gè)“第三軍團”曾經(jīng)救過(guò)自己，幫過(guò)自己，他們做事有他們自己的想法，只是其它人不知道內幕而已。
這真是一部迷人的小說(shuō)作品，懸疑讓這本書(shū)更具有吸引力。
第三軍團讀后感12
在這個(gè)豐富多彩的暑假中，我讀了一本名叫《第三軍團》的少年兒童小說(shuō)。
這本小說(shuō)的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學(xué)高二的學(xué)生組成。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱(chēng)快！所到之處，都會(huì )留下一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“七尺男兒不為民 愧對父母枉為人 世間自有正氣在 路見(jiàn)不平有須眉 第三軍團”�？奢o民中學(xué)的校長(cháng)顧永泰以為“第三軍團”是一個(gè)流氓團伙，并讓一名新來(lái)的教師裝成學(xué)生，轉到高二（5）班去，并調查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉當學(xué)生的這段日子里，發(fā)生了許多驚險有趣的`事情。
在讀這本書(shū)時(shí)，我的腦中經(jīng)常會(huì )浮現出書(shū)中故事情節的畫(huà)面。仿佛我就是一個(gè)旁觀(guān)者；遇到了某些事，會(huì )為那些人擔心，又會(huì )為那些人高興。
聯(lián)想聯(lián)想我的生活，如果我進(jìn)入了書(shū)中的年代，看見(jiàn)街上有流氓在傷害人，我會(huì )像第三軍團的團員們一樣挺身而出嗎？他們做了好事不留名，卻總被人誤解，但是從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔。他們正使用這點(diǎn)感動(dòng)了我。使我感到這本書(shū)中有著(zhù)無(wú)盡的知識道德的寶藏，認真的讀了起來(lái)。
細細地品味了這本書(shū)后，我受益匪淺。這些故事使我懂得了許多道理：信念志趣相同，不結義也是兄弟。這樣的朋友平時(shí)不顯親熱，但遇到危險，可以相互救助，生死相托。在路上碰到需要幫助的人，要熱情幫助。
我一定會(huì )把這些道理銘記在心，做一個(gè)四好少年！希望同學(xué)們也讀一讀這本書(shū)，為祖國，為社會(huì )做貢獻！
第三軍團讀后感13
聽(tīng)到這本書(shū)的名字，你腦海中是否會(huì )浮現出一幅幅有關(guān)戰爭的畫(huà)面?其實(shí)，這并不是一本描寫(xiě)戰爭時(shí)代的書(shū)籍。故事講的是在輔民中學(xué)，疑似有一個(gè)叫做“第三軍團”的組織，經(jīng)常在校外出手傷人，并留下一張寫(xiě)著(zhù)“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見(jiàn)不平有須眉�！钡腵卡片。同時(shí)署名“第三軍團”。為了抓住這個(gè)組織，校長(cháng)顧永泰找來(lái)了一個(gè)實(shí)習老師華曉，佯裝成學(xué)生混入高二(5)班進(jìn)行調查。與此同時(shí)，顧永泰和教導主任張涌泉也在調查。為了套出曾經(jīng)收到過(guò)第三軍團卡片的郭大偉的話(huà)，華曉假裝自己是第三軍團成員。結果不幸被收到警告的眾生貿易公司的人聽(tīng)到了華曉和郭大偉的談話(huà)，之后挨了兩次打。同班同學(xué)陸文虎和高二(6)班的魯湘舟救了他。當華曉/明白陸文虎、魯湘舟以及同班的駱強、常振家、劉天人都是第三軍團的成員時(shí)，卻不想把調查結果告訴給校長(cháng)了。次日，因為第三軍團的人打了剛剛被放出來(lái)的壞人后，被顧永泰發(fā)現了真相，得知這些學(xué)生就是”第三軍團”并在做著(zhù)懲惡揚善的事情。
“第三軍團”是樂(lè )于助人的代名詞，做好事不留名，而且做事井然有序。但是，他們樂(lè )于助人的方式并不合適，應該交給更有辦法治理壞人的警察來(lái)處理。做事講究合適的方法，才不會(huì )落得一個(gè)不好的名聲。因而，我想到我們身邊的小事，像這種樂(lè )于助人的精神無(wú)處不在，哪怕只有一點(diǎn)。馬路上幫老奶奶過(guò)馬路;幫環(huán)衛阿姨拾起垃圾;幫老爺爺提包，等等。
第三軍團讀后感14
“咦，第三軍團，是什么書(shū)?”我將這本名字奇怪的書(shū)抽出書(shū)架，又看到封面畫(huà)著(zhù)五個(gè)學(xué)生勾肩搭背的在一塊，便更奇怪了。算了，買(mǎi)回去看看吧。
回到家，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
原來(lái)，是講剛剛分配到輔民中學(xué)的老師華曉被校長(cháng)顧永泰委托重任——去高二(5)班當一名學(xué)生，目的竟是調查出哪些人是第三軍團的。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的“努力”，他竟然發(fā)現第三軍團的成員是本班的班長(cháng)常家振、體育委員陸文虎、物理課代表駱強、民主人士劉天人，還有高二(6)班的“飛賊”魯湘舟。這個(gè)僅有五個(gè)人的'軍團，不像外人說(shuō)的那么壞，是一個(gè)為民著(zhù)想、路見(jiàn)不平、拔刀相助的小團隊。最后，校長(cháng)也知道了他們干的好事(褒義)，覺(jué)得感動(dòng)，便決定要去看自己那受人欺辱的小孫女。
這本書(shū)讓我們看到了人世間的真善美，丑與惡，當看到孫老師去世的時(shí)候，我差點(diǎn)哭了，她的死，對外人說(shuō)是輕如鴻毛，但對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是重如泰山的，孫老師將她一生的心血都融入在教學(xué)中了。
第三軍團讀后感15
在這幾天里，我看了一本叫做《第三軍團》的小說(shuō)。小說(shuō)的內容十分生動(dòng)，有趣！
這部小說(shuō)寫(xiě)的是一群朝氣蓬勃·有俠義心腸的高中生，他們自稱(chēng)“第三軍團”其中有少言寡語(yǔ)的駱強·知恩圖報的陸文虎·勇敢的魯湘舟·溫文爾雅的常振家·才華橫溢的劉天人。常振家的爸爸·爺爺會(huì )醫術(shù)，所以他也會(huì )一點(diǎn)醫術(shù)。有什么地方受傷，他三兩下就可以醫好。陸文虎從小失去父母。十歲坐火車(chē)去龍城告狀，別人不接待他，他就幫人家擦車(chē)直到別人招待他······他們樂(lè )于助人·打抱不平：“救出公共汽車(chē)上的`司機·討回司機的200元錢(qián)·阻止蒲樂(lè )章賣(mài)假酒·黃書(shū)······”這篇作文中，還用了許多筆墨寫(xiě)：孫老師·華曉。孫老師是一個(gè)令人欽佩又被人漠視的人，最后為挽救學(xué)生宋小雪因心臟病而死。華曉是來(lái)實(shí)習的老師，被顧永泰校長(cháng)派進(jìn)高二調查第三軍團的。他才華橫溢·精通許多東西。他們的學(xué)校換過(guò)七次校長(cháng)，顧永泰是的八任，他是一個(gè)舉足輕重又帶點(diǎn)悲劇的，但是他面對家人十分有愛(ài)。
這本書(shū)寫(xiě)人物手法十分好，故事也很精彩，我推薦大家去看！
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