童眸讀后感 3篇
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的童眸讀后感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童眸讀后感 1
《童眸》是黃蓓佳女士創(chuàng )作的兒童小說(shuō)，一拿到書(shū)便被她那獨特的視角所描繪的另類(lèi)童年故事所深深地吸引。也許正是那時(shí)的艱苦生活才使得孩子的眼睛變得明亮而清澈吧!
《童眸》講述的是發(fā)生在上個(gè)世紀70年代蘇中小鎮一個(gè)名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里過(guò)著(zhù)清寒的童年生活，時(shí)光永是向前，他們也隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)經(jīng)歷的人和事，經(jīng)過(guò)社會(huì )生活的洗禮，慢慢的長(cháng)大。有人說(shuō)“有一種語(yǔ)言，透過(guò)眼睛就能抵達心靈�！焙秃芏嗟膬和≌f(shuō)有所不同的是，孩子們透過(guò)《童眸》看到了一個(gè)更為真實(shí)的平凡世界。在這里，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見(jiàn)到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。
讀《童眸》最令人感動(dòng)的是作者對白毛、大丫頭、聞慶來(lái)這些身體有缺陷的弱勢兒童的關(guān)注。作者通過(guò)朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，加上大量的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了這些弱勢兒童痛苦的生活現狀，尤其是把身體上的殘疾帶來(lái)的心靈上的折磨描寫(xiě)的淋漓盡致。
最讓我印象深刻的.是《大丫和二丫》，這是一個(gè)讓人唏噓不已的故事。年僅十三歲的心靈手巧、自尊要強的二丫因為患羊角風(fēng)的姐姐發(fā)病后的丑態(tài)百出和對原本已經(jīng)貧困不堪的家庭帶來(lái)的拖累，時(shí)常對大丫惡言惡語(yǔ)甚至萌生過(guò)把姐姐推下河去淹死的念頭，但在姐姐嫁人遭受毒打、關(guān)押之時(shí)，小小年紀卻能挺身而出救姐姐于危難之中，獨自供養姐姐，最后為救落水的姐姐溺水而亡。我們隨著(zhù)作者的文字，時(shí)而為二丫的尖酸刻薄、自私自利憤恨不已，時(shí)而又為她小小年紀所承受的壓力和委屈而心疼落淚。二丫頭走了，帶著(zhù)一個(gè)年輕女孩對未來(lái)生活的美好向往，帶著(zhù)對姐姐的牽掛與責任，悄無(wú)聲息的離開(kāi)。二丫的悲劇人生讓我落淚了。愿天堂沒(méi)有疾病，沒(méi)有貧窮。我們要呼吁全社會(huì )都要來(lái)關(guān)注殘疾兒童的身心發(fā)展問(wèn)題，讓世界對他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵。
《童眸》雖是一部?jì)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讀完這本書(shū)，我明白了世上沒(méi)有絕對的好人或壞人，人性的復雜讓我不太懂。但我要努力去發(fā)現生活中的真、善、美，學(xué)會(huì )珍惜當下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸讀后感 2
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》，一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們：白毛、馬小五、細妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛南、衛北……他們都曾經(jīng)是作者的鄰居，是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內心的卑微和仇恨，馬小五的頑皮粗野與男孩的擔當，細妹的能干、退縮以及后來(lái)的勇敢，還有二丫的意外身亡，在作者幼小的心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書(shū)中占據了很多的篇幅，朵兒心底溫柔、善良；愛(ài)讀書(shū)、膽��；有時(shí)也懦弱。朵兒其實(shí)就是作者自己的影子，作者以記事散文加回憶錄的形式，把故事做了加工，遵循了一部分事實(shí)，又想象和編撰了另一部分事實(shí)。
在書(shū)中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸，孩童們的身上都有；而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。人性的復雜構成了我們這個(gè)世界的千姿百態(tài)，正因為如此，作品里的人物才有溫度，我們的文學(xué)也才值得反復咂摸和咀嚼。
現在回想，童年的經(jīng)歷對一個(gè)人的影響真的是盤(pán)根錯節，永遠難以擺脫。很多現實(shí)的問(wèn)題，在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題，套不進(jìn)任何公式，你走到哪個(gè)位置，你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的往事，童年的伙伴一一呈現，描寫(xiě)出那個(gè)貧瘠年代鮮活的生命和個(gè)體，就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫(xiě)道：生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈的活著(zhù)。
《童眸》里的人物也是，白毛、細妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛南衛北，他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的.年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來(lái)沒(méi)有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過(guò)出了動(dòng)靜，弄出了一章又一章卑微而動(dòng)人的詩(shī)篇。
真正好的兒童作品所要表達的就應該像羅曼·羅蘭說(shuō)的那樣：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂，她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！�
童眸讀后感 3
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀70年代蘇中小鎮“仁字巷”里一群孩子成長(cháng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛南、衛北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里過(guò)著(zhù)清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì )生活和洗禮。他們漸次長(cháng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著(zhù)一個(gè)皮膚從頭頂到腳板心統統是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認為白毛是怪物，所以白毛沒(méi)有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對著(zhù)朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對冷漠世界的一種控訴，也是對照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對某個(gè)人有偏見(jiàn)。
五年級時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚(yú)的眼睛一樣。他成績(jì)不好，喜歡吐口水，所以沒(méi)有人想和他做朋友，他也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話(huà)。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì )繞道走，可能就是因為這樣，他才不敢和我們說(shuō)話(huà)吧！
后來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責。在那之后，班里的`男生無(wú)論干什么都帶著(zhù)和他一起，他也變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，不那么內向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵�！锻冯m是一部?jì)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現生活中的真、善、美，學(xué)會(huì )珍惜當下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
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