讀哈佛家訓有感
認真讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀哈佛家訓有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀哈佛家訓有感1
我向往能有一個(gè)家園，在我孤獨無(wú)助的時(shí)候能給予我發(fā)奮圖強的力量，在我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候能告訴我虛心才能不斷向上它總能知道我在想什么，需要什么，并給予我想要的東西�！肮鸺矣枴边@本書(shū)，讓我心中的向往得到了實(shí)現。
《哈佛家訓》這本書(shū)是爸爸買(mǎi)給我的生日禮物，第一遍讀完，我只覺(jué)得它的內容很普通，直到了那一天，《哈佛家訓》闖進(jìn)了我的心里，成為了我的精神家園。
上學(xué)期期末考試，我數學(xué)才七十多，看著(zhù)那個(gè)紅彤彤的`數字，一會(huì )左一會(huì )右地在我眼前飄來(lái)飄去，扎得我心里很痛，眼睛像沒(méi)了一樣，酸溜溜的，我覺(jué)得自己掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，我從未有過(guò)這么難受的滋味，今天終于嘗到了，我哇哇地哭了，覺(jué)得自己好沒(méi)用，好不爭氣。
回到家，我不知怎么地，又翻起了那本被我“丟棄”的《哈佛家訓》，里面的一個(gè)故事吸引了我的注意力。故事中有一個(gè)窮困潦倒的年輕人，想做電影明星，便帶著(zhù)自己的劇本，一一拜訪(fǎng)各大影視公司。他不斷嘗試了一千五百六十次，在他的不斷努力下，終于有一家公司決定投資拍他的電影，最后，他在影視界一鳴驚人。這個(gè)人就是西爾維斯特。史泰龍。
一本不經(jīng)意的書(shū)，給予了我前所未有的力量，我一次小小的失敗，比起史泰龍的一千五百六十次，實(shí)在是微不足道的。我沒(méi)有再哭，而是認真地閱讀起《哈佛家訓》來(lái)，發(fā)現里面每個(gè)人物都有扣人心弦、堅持不懈的故事，雖然大部分都是名人故事，但都蘊藏著(zhù)豐富的教育意義。
此后，每當我遇到挫折，前方一片烏云籠罩的時(shí)候，我便再次翻開(kāi)《哈佛家訓》，從中獲得源源不斷的精神力量。這本伴隨著(zhù)我的書(shū)，總能為我找回自信，并且讓我勇敢地面對未知的挑戰。
讀哈佛家訓有感2
寒假中，我偶然讀到《哈佛家訓》中《隱藏起來(lái)的微笑》一文，被文中小女孩哈瑞深深吸引了。
文中講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小村子里有個(gè)桃園，這里每年都會(huì )結出最大最甜的桃子。但全村人都知道桃園的主人是個(gè)脾氣很壞的老頭，名字叫約翰，全村沒(méi)人敢去摘他家的桃子。有一天，村里一個(gè)叫哈瑞的小女孩和他的一個(gè)朋友經(jīng)過(guò)了這個(gè)桃園，約翰笑著(zhù)問(wèn)候了他們倆，并給他們每人一個(gè)桃子。過(guò)后，哈瑞對她的朋友說(shuō)：“其實(shí)，我第一次從約翰爺爺家門(mén)前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他對我非常不友好，我也很害怕。但是，我在心里告訴自己，約翰爺爺是面帶微笑的，只不過(guò)他把微笑隱藏起來(lái)了，別人看不見(jiàn)而已，所以，以后我每次見(jiàn)到他，我都會(huì )對他微笑。終于有一天，約翰爺爺也對我微笑了一下，，又過(guò)了些時(shí)候，他還主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)了�！�
是的，正如哈瑞所說(shuō)，所有人都會(huì )微笑，只不過(guò)有些人把微笑隱藏起來(lái)了，微笑是可以互相傳染的。哈瑞沒(méi)有像別人那樣對待約翰，她用一顆善良的童心感化了這個(gè)壞脾氣的老頭。有人說(shuō)過(guò)：給別人一個(gè)微笑，就是給自己一個(gè)微笑。在我們的'工作、生活中，也應該學(xué)習哈瑞這種陽(yáng)光的心態(tài)，我們要微笑著(zhù)善待每個(gè)人，因為微笑是愛(ài)最直接的表現，它是世界上最美麗的表情，它不僅讓看到的人心情愉悅，也讓微笑者收獲快樂(lè )。
作為一名教育工作者，我們更應該耐心對待每一名學(xué)生，讓那些把微笑隱藏起來(lái)的孩子真正地開(kāi)心起來(lái)，做一個(gè)善于挖掘微笑的人，做一個(gè)微笑的傳播使者。
讀哈佛家訓有感3
安靜的午后，我輕輕合上這本《哈佛家訓》心中莫名涌出一股暖流“假如生活欺騙了你，請相信，幸福馬上會(huì )降臨�！弊屛⑿Υ鏈I水，讓幸福代替悲傷……
翻開(kāi)目錄，首先映入眼簾的是幾行大字“品行——站立生命的基石，夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)——永恒不息的心跳……”再往下看，你就會(huì )被深深吸引。我也是如此，一個(gè)個(gè)故事令我百看不厭，其中，《不能流淚就微笑》，給我留下了很深的印象，讓我銘記在心。
故事的主人公辛蒂在醫科大學(xué)讀書(shū)，不幸患上了一種名叫“多種化學(xué)質(zhì)過(guò)敏癥，”連空氣都會(huì )使她產(chǎn)生病痛，一直到死，幾十年的時(shí)光，見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光，聞不到一點(diǎn)花香，可她并不能流淚，因為她的.淚也有危害她生命的毒素。即使這樣，她依然永不言棄，病中仍然呼吁人們關(guān)心醫療，教會(huì )人們以微笑代替哭泣。
捫心自問(wèn)，假設我們也得了這樣的病，我們還能微笑面對人生嗎？能在病痛中幫助他人嗎？別說(shuō)這些，就連看不見(jiàn)親人，看不見(jiàn)陽(yáng)光，我們也會(huì )哭泣落淚吧。
對比辛蒂，我又算什么？陽(yáng)光撒在身上，看著(zhù)親人微笑的臉龐……可我有時(shí)卻為了一點(diǎn)小事大哭大鬧。
辛蒂，你如一盞明燈，如識途舵手，如……辛蒂，我要向你學(xué)習，做一個(gè)堅強的人，不能哭泣，就微笑！
讀哈佛家訓有感4
最近，我讀了博文主編的《哈佛家訓》，“家訓”顧名思義是教育人的。這本書(shū)匯集了哈佛大學(xué)300年最頂級的教育理念和哈佛家訓精華，從人生哲理、優(yōu)秀品質(zhì)、杰出本領(lǐng)、人性弱點(diǎn)，以及哈佛家訓等多個(gè)角度，充分詮釋了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓和哈佛家訓的要旨，觸及了人生中最樸素的感情和人性中最本質(zhì)的東西，并挖掘出成長(cháng)路上最豐富的成功內涵來(lái)為成功為社會(huì )精英打下堅實(shí)的基礎。
其中，我最喜歡的還數《學(xué)習到底是為了什么》中的《真正要學(xué)習的是學(xué)習方法》和《能力比知識重要》了，它們讓我頗有感觸。
歌德說(shuō)過(guò)：“真正的學(xué)者知道怎樣從已知引出未知，并且逐步接近于大師。要具備終身學(xué)習的能力，關(guān)鍵就在于必須學(xué)習如何學(xué)習�！倍鴮W(xué)習不能死學(xué)，要靈活掌握學(xué)習方法。
看到這兒，我不禁想起了自己的學(xué)習方法。
以前低年級時(shí)，我的'學(xué)習成績(jì)在班里是數一數二的，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我的學(xué)習成績(jì)一落千丈。而原因就是因為課本上的好多知識我都是“死”背“死”抄，一單元學(xué)過(guò)去后就基本忘了。等考試了，救災去看去背，可最后，一個(gè)也沒(méi)記住�？荚囍荒芸紟资帧，F在想起來(lái)，我就慚愧。而讀了這篇后，我學(xué)習上開(kāi)始注意學(xué)習方法的改進(jìn)，不“死”背“死”抄，而是抓重點(diǎn)要點(diǎn)，從理解入手……現在成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)地上去了。我為此很高興。
在《能力比知識重要》中說(shuō)，在掌握學(xué)習方法，獲得知識的基礎上，要有更好的生存能力。生存下來(lái)，才能更好地獲取知識。書(shū)中還舉了個(gè)很明顯的事例。
一名大學(xué)教授在乘船時(shí)間船夫會(huì )不會(huì )數學(xué)。船夫說(shuō)不會(huì )。教授搖了搖頭，他認為船夫失去了了人生的2/6。而當快要下雨時(shí)，船夫問(wèn)教授會(huì )不會(huì )游泳，教授也說(shuō)不會(huì )。船夫搖了搖頭，因為教授將失去全部的人生。是啊，沒(méi)有能力，有知識有什么用呢？到明白過(guò)來(lái)，那就一切都晚了。
《哈佛家訓》這本書(shū)告訴了我許多道理：生命的價(jià)值、時(shí)間的寶貴、學(xué)習的原因、人生的價(jià)值……而這些都往往是被我們忽略了，所以我們更應該吧這些錯誤找出來(lái)并去改正它。
讀哈佛家訓有感5
原來(lái)我很少看書(shū)，在這兩年學(xué)校組織的“書(shū)香校園”的渲染下，也有了讀書(shū)的沖動(dòng)。
同事推薦了一本《哈佛家訓》對我幫助很大，她不僅改變了我的壞脾氣，還挽救了我們?yōu)l臨崩潰的母子關(guān)系。過(guò)去，我每天疲憊不堪地下班回家，看到兒子作業(yè)不認真，我就會(huì )大發(fā)雷霆。久而久之，兒子變得自卑內向，對我慢慢疏遠了。自從讀了《哈佛家訓》中《籬笆上的鐵釘》這個(gè)故事后，我第一次意識到壞脾氣多么可怕，它的確是一把雙刃劍，既傷害了兒子也傷害了我自己。從此我開(kāi)始學(xué)會(huì )控制情緒，學(xué)會(huì )寬容自己的兒子，漸漸他變得活潑自信起來(lái)了。
《哈佛家訓》通過(guò)精小的故事，講述了深刻的人生在哲理、生活智慧和教子修身的道理，無(wú)不令人深思。有一篇《讓兔子奔跑》的短文，感受尤為深切�，F實(shí)的教育中，我們對孩子關(guān)注更多的是他們有哪些弱點(diǎn)，而不是他們有多少優(yōu)點(diǎn)，教育總是圍繞孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行，于是就忽略了發(fā)現和激勵孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)。很多天才因此被扼殺了，而我們竟然一無(wú)所知。
作為新時(shí)代的'教師，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，多發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，激勵孩子進(jìn)步，做有文化的教育，做有文化的老師，做有文化的家長(cháng)，做有文化的公民。
讀哈佛家訓有感6
今天，我讀了《哈佛家訓》之皮斯阿司的結局，這是一個(gè)非常感人的故事。
公元前4世紀，皮斯阿司觸犯了法律被判絞刑，他是一個(gè)孝子，在臨死前他向國王提出，讓他和百里之外的母親見(jiàn)面，以表達對老人家的歉意。國王準許了，但是有一個(gè)交換條件，必須有人來(lái)替換皮斯阿司。這消息傳出去后，他的朋友達蒙替代了他。到行刑那一天，皮斯阿司還未回來(lái)，只能是達蒙替死。在行刑前，膽小的人們閉上了眼睛，在心里為達蒙惋惜，并痛恨皮斯阿司這個(gè)不講信用、出賣(mài)朋友的小人。這時(shí)響起了皮斯阿司的聲音“我回來(lái)了，我回來(lái)了�！蹦翘靽跤H自趕到刑場(chǎng)，親眼看見(jiàn)了自己如此優(yōu)秀的子民，喜悅萬(wàn)分的國王立即為皮斯阿司松了綁，親口赦免了他，而且重重地獎賞了他的朋友達蒙。
這個(gè)故事告訴了我們真正的.朋友需要信任，這就是達蒙為什么敢代人坐牢的緣故；真正的朋友更需要忠誠，所以，皮斯阿斯本可以逃脫一死，仍然視死如歸。因為忠誠，才得以信任；因為有信任，才必須要有忠誠。
如果忠誠和信任缺少一個(gè)，這個(gè)故事的結局就會(huì )完全被改寫(xiě)。
讀哈佛家訓有感7
哈弗大學(xué)，對少人為之魂牽夢(mèng)縈，為之傾倒，為之陶醉。那是一生的追求，心目中的殿堂，靈魂深處的一片凈土。哈佛象征著(zhù)知識，內涵，學(xué)識……。只要走進(jìn)它，便有一種力量將你包裹，不自覺(jué)的和它同呼吸共命運，在哈佛仿佛沐浴在陽(yáng)光下，看潮起潮落，聽(tīng)鶯啼鳥(niǎo)鳴，一切的一切都顯得如此美好，那是一種心與心的交流，愛(ài)與愛(ài)的碰撞。
《哈弗家訓》不是史詩(shī)卻勝似史詩(shī)，它似一位哲學(xué)家給人啟迪與思考，以一個(gè)長(cháng)者的姿態(tài)指導一代一代的懵懵懂懂的孩子撥開(kāi)層層迷霧，找準自己的位置，照亮前進(jìn)的征程。
還記得那句“態(tài)度是根本，思想是靈魂”，道出了做人做事的真諦，“細節決定成敗”讓我們注重細節養成好習慣，不能不拘小節。同時(shí)”人生如弈棋，一步失誤全盤(pán)皆輸。人生甚至還不如弈棋，因為不可以悔棋更不可以重來(lái)，那么，何不來(lái)一場(chǎng)精彩的對弈”與“人生如戲”有異曲同工之妙，慎重的走好人生的每一步。注重思考，對自己負責，對自己的人生負責�！叭绻阒雷约阂ツ�，那么全世界的人都會(huì )為你讓路”讓人深思。目標，理想就像一座明燈，給你希望和力量，是你在茫茫大海中找到回家的'方向和照亮前進(jìn)的征途。
曾有一篇介紹華盛頓給孫子的一封信，信中z這樣寫(xiě)道：“今天能做的事絕不要推到明天；絕不要貪食，吃的過(guò)少不會(huì )使人懊惱；絕不要花還沒(méi)到手的錢(qián)；絕不要貪圖便宜購買(mǎi)你不需要的東西；凡事要講究效率和方法；當你氣惱時(shí)，先數到十再說(shuō)話(huà)，如果還氣惱就數到一百、永遠不要說(shuō)別無(wú)選擇，你永遠有路可走；如果你自己不倒下，誰(shuí)都無(wú)法將你打到�！眰ト酥允莻ト�，是因為他們站在巨人的肩膀上。華盛頓始終以這些嚴格要求自己，他有自己的處事原則，并堅守自己的底線(xiàn)，所以他成功了，成為一代偉人。以一個(gè)智者的姿態(tài)去處理生活中的點(diǎn)滴，這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鑄就了他高尚的人格，成就他輝煌的人生。
《哈弗家訓》中有一個(gè)小故事使我記憶猶新，故事講得是一個(gè)小男孩脾氣不好，老是愛(ài)亂發(fā)脾氣，因此傷害了許多人，也逐漸遭到大家的排斥，不滿(mǎn)。他很郁悶，也很無(wú)奈。幸運的是，他有一個(gè)循循善誘的父親，他沒(méi)有像其他的人那樣一味地指責小男孩的過(guò)失，而是給他一盒鐵釘和一把小錘子，告訴小男孩每亂發(fā)一次脾氣就在柵欄上釘一顆鐵釘。在最初的幾天小男孩釘了許多鐵釘，后來(lái)他逐漸克制自己，隨著(zhù)天數的增加小男孩的每天釘的鐵釘數目越來(lái)越少。這時(shí)小男孩的父親又讓兒子每做一好事便可從柵欄上拔下一根鐵釘，直到鐵釘全部拔完。那時(shí)小男孩一脫胎換骨一般，成為人見(jiàn)人愛(ài)的乖寶寶。這時(shí)父親又教導兒子雖然鐵釘拔下來(lái)了但柵欄一千瘡百孔，所以之前你不經(jīng)意間給別人造成的傷害可能是永遠無(wú)法彌補的，那是永遠的創(chuàng )傷和痛苦。愛(ài)自己，也請愛(ài)他人，為每一個(gè)愛(ài)你的人和你愛(ài)的人負責。大家給你一份平臺，你應該還大家一份滿(mǎn)意。這樣才能無(wú)愧于自己的良心。10年，20年……。以后，你依然可以自豪向世界宣布，我無(wú)悔，我自豪。
《哈弗家訓》一位人性的導師，一位博學(xué)的智者。讀你，思你，懂你……我受益匪淺。有你辦我一路前行，我的未來(lái)將不是夢(mèng)，我們將越走越遠，在人生的舞臺越舞越精彩！
讀哈佛家訓有感8
教育孩子正要像《哈弗家訓》中黑奴的女兒一樣勇敢，這個(gè)故事講述了一個(gè)黑奴的女兒媽媽要她像莊園的克勞德要5毛錢(qián)，克勞德十分兇惡的讓她滾出去，可是她沒(méi)有出去，女孩說(shuō)她媽媽說(shuō)克勞德應該給她們5毛錢(qián)，這個(gè)小女孩激怒了莊園的主人，他拿起木棍想要打她，可是女孩沒(méi)有懼意，最后小女孩還是拿到了她們該得的5毛錢(qián)。
這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理：如果你心中毫無(wú)畏懼，那么，本會(huì )讓你畏懼的東西，就會(huì )反過(guò)來(lái)畏懼你——無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)困難。只要你想成就一件事，只要你足夠執著(zhù)，你就能變得無(wú)畏，就敢于勇往直前。故事雖然簡(jiǎn)短，但其中蘊含的道理還需要我們細細品味，人生就是這樣在困難面前我們不要懼怕，困難并不會(huì )因為我們懼怕而不存在，只要我們正對困難，迎困難而上，相信任何困難都不存在，我們要擁有一顆無(wú)畏的`心，只要是正確的方向就勇往直前。
任何困難都是暫時(shí)的。我們要讓自己變的強大，只有自己變得強大了，那些困難就將變的很渺小，做一個(gè)勇往直前的少年吧！
讀哈佛家訓有感9
最近我閱讀了《哈佛家訓》這本書(shū)。這是一本讓人受益匪淺的書(shū)，它給予了我許多人生的啟示。
《哈佛家訓》以品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功等十個(gè)章節，精心收錄了一百多個(gè)生活中的小故事，以潤物細無(wú)聲的方式，通過(guò)一個(gè)個(gè)日常生活中常見(jiàn)的事例闡述了人生的大道理，啟迪我們對人生進(jìn)行多角度的思考，引導我們從平庸變得非凡，從失敗走向成功，讓身陷絕境的人看到希望，讓自暴自棄的人重新樹(shù)立起自信。這本書(shū)告訴我們：高尚的思想、優(yōu)良的操行、責任感等品德的修為對取得成功是多么的'重要！
書(shū)中有一篇《名著(zhù)從一頁(yè)紙開(kāi)始》講述了這么一個(gè)故事：有個(gè)美國青年哈里愛(ài)上了寫(xiě)作，但總寫(xiě)不好。他認為要等靈感來(lái)了才能寫(xiě)出優(yōu)秀作品，所以每天總在等待“情緒來(lái)了”。結果自然是可想而知的。后來(lái)，他認識到到想要實(shí)現目標，必須堅持，鴻篇巨著(zhù)是從一頁(yè)一頁(yè)寫(xiě)出來(lái)的。經(jīng)過(guò)12年的努力，他寫(xiě)出了經(jīng)典名著(zhù)《根》，并榮獲“普利策獎”。
讀哈佛家訓有感10
今年寒假，我讀了《哈佛家訓》，我對其中的“拔出心靈上的釘子”深有體會(huì )。
這篇文章講述了一個(gè)小男孩非常愛(ài)發(fā)脾氣。一天，父親給了他一包釘子，讓他發(fā)一次脾氣，就釘上一顆釘子。第一天他就釘了37顆釘子。
后來(lái)，他慢慢的不愛(ài)發(fā)脾氣了，他的`父親讓他只要不發(fā)一次脾氣就拔掉一顆釘子，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他終于拔掉了所有的釘子，這時(shí)父親對他說(shuō)：“你雖然拔掉了所有的釘子，但是，你看柵欄上，那些釘子孔，不就像在人家心靈上的釘子嗎？”
在生活中，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，我有時(shí)候會(huì )跟媽媽大吼大叫，當時(shí)我就沒(méi)有想到，因為我的生氣，而會(huì )給別人造成合不上的傷口。
正如奧維德所說(shuō)：“征服自己的感情和憤怒，就能征服一切＂。我們遇到事情不能光顧著(zhù)發(fā)脾氣，應該冷靜的對待任何事情，不能慌張。只有這樣，我們才可以得到幸福。
讀哈佛家訓有感11
如果我們從小就知道，做好任何事情都必須付出艱辛的努力，那么我們就不會(huì )害怕困難，就不會(huì )在遇到挫折時(shí)，而輕易地放棄。聯(lián)想起平常做課后練習時(shí)，如果遇到比較難的題目，我不是棄之不理，就是隨便填上一個(gè)答案來(lái)糊弄了事，自己經(jīng)常是得過(guò)且過(guò)，自欺欺人。我不由得非常慚愧。
《哈佛家訓》是一本適宜我們任何一個(gè)人閱讀的書(shū)，它的每一篇故事給我們帶來(lái)了透徹心靈的感悟。我要讓《哈佛家訓》時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著(zhù)我，除了學(xué)好書(shū)本上的.知識，還要加強思想品德上的鍛煉，成為全面發(fā)展的接班人！
《哈佛家訓》這本書(shū)，看了一個(gè)故事就讓我永生難忘。它里面有幾百幾千個(gè)哲學(xué)故事，在這些中，有一個(gè)故事讓我記憶深刻。
讀哈佛家訓有感12
我想大家一定知道哈佛大學(xué)吧！那是美國最著(zhù)名的大學(xué)。從中，走出了多少名諾貝爾獲獎?wù)�，多少成功的企業(yè)家……
我有一本【哈佛家訓】，是哈佛大學(xué)中的一位學(xué)生編寫(xiě)的，里面有300多個(gè)真實(shí)的故事，每個(gè)故事都使我受益匪淺！在此，我就說(shuō)說(shuō)其中的一個(gè)故事吧――[爬上塔頂尖的人]。
“那是一個(gè)下午，一個(gè)學(xué)院的學(xué)生們去夏令營(yíng)，中途，路過(guò)了一個(gè)高頂，許多學(xué)生都想去嘗試爬上塔頂，可是在這些學(xué)生們中，有些人看了看塔，望而卻步；有些人本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的爬塔，可后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)別人的談話(huà)畏懼地退了下來(lái)：“那塔很高，不小心掉下來(lái)會(huì )不會(huì )殘廢��？”……最后，爬到塔頂的人只有一個(gè)。他，是一個(gè)聾子�！�
看了這個(gè)小故事，我立刻陷入深思：“聾子？為什么是聾子？”思量許久：“因為聾子聽(tīng)不到別人的.談話(huà)，不會(huì )膽怯，不會(huì )畏懼，他只會(huì )朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)��！是呀，在人生的道路上，會(huì )有許許多多的困難，這些困難我們本都能克服的，可就是因聽(tīng)見(jiàn)別人的那些無(wú)聊的、幼稚的那些“好難呀！”“我做不到！”“他好厲害呀！”等語(yǔ)言使我們還沒(méi)做就喪失了信心，膽怯了，退縮了。這時(shí)，我們就應該選擇做一個(gè)聾子，永遠保持著(zhù)：別人想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我相信自己：我能行的！可是，在實(shí)際生活中，很多人卻都是選擇做一個(gè)耳朵清亮的人，別人說(shuō)什么，他就信什么，因此錯過(guò)了許許多多的好機會(huì )。
記得那一次圍棋比賽，我很成功，七盤(pán)棋全贏(yíng)了，并贏(yíng)了許多“高手”，當別人問(wèn)我成功心得時(shí)，我淡淡地說(shuō)：“當我下棋時(shí)，我全身心地投入任憑別人說(shuō)什么，我充耳不聞，只是認真的下好自己的棋�！笔堑�，我選擇做了一個(gè)聾子，我沒(méi)有聽(tīng)別人的議論、評價(jià)。我始終堅持著(zhù)：別人想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我相信自己：我能行的！所以，我成功了。
相信自己，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
讀哈佛家訓有感13
人生，都是寶貴而具有價(jià)值的，每個(gè)人的人生都是與眾不同的，同時(shí)也是具有他人不可模仿的獨特性。我們不需要刻意去效仿別人，因為自己本身就是獨特的，按照自己的個(gè)性踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地過(guò)日子，那就是最幸福的。
從前有個(gè)國王微服出訪(fǎng)，在一個(gè)街旁遇見(jiàn)一位買(mǎi)燒烤的老人，便問(wèn)他，在這個(gè)國家里誰(shuí)是最幸福的人。老人說(shuō)是國王，國王又問(wèn)他為什么。老人說(shuō)作為一國之君，有著(zhù)百官差遣，平民愛(ài)戴，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活很是幸福。國王卻不這么認為，于是他就把老頭請到皇宮，灌醉他，讓他當一次國王，一天下來(lái)，老頭腰酸背痛，疲憊不堪，心里又說(shuō)不出的苦。幾天后，再次看見(jiàn)國王，便主動(dòng)說(shuō)，其實(shí)當國王也不是很幸福。相比之下，還是買(mǎi)燒烤好些，簡(jiǎn)單且快樂(lè )。
簡(jiǎn)單的快樂(lè )，要比復雜來(lái)得更充實(shí)，其實(shí)每個(gè)人都是獨立的自我，就像老人所感受到的，不是國王就一定很幸福，也不是很有錢(qián)的人會(huì )很幸福。曾經(jīng)有個(gè)人問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，如果拿你的幸福、健康、快樂(lè )，去換金錢(qián)、名利、權力，你會(huì )愿意嗎？每個(gè)人看到這道問(wèn)題的第一反應是不會(huì )，但是又有幾個(gè)人做到了，不被金錢(qián)權所誘惑？你一旦被生活所擠壓，你曾說(shuō)的就不算什么了，別告訴我你看到這些不會(huì )心動(dòng)，那是假的，你只是給自己找了的借口掩飾過(guò)去。
有的人認為轟轟烈烈的生活才是幸福的，追求完美、追求時(shí)尚、追金錢(qián)和權力。那么在你要靠近這些你想要的'，你也想想你會(huì )失去什么，你的快樂(lè )、你的個(gè)性、你的獨特，都去哪了？你自認為這就是你想要的“幸�！逼鋵�(shí)當你發(fā)現，一切都晚了，相必那時(shí)候的你也一定老了。
上帝給人間所以的動(dòng)物２５年的壽命，那些動(dòng)物問(wèn)上帝在這些年里，自己將怎樣度過(guò)，上帝告訴它們，動(dòng)物們覺(jué)得自己過(guò)得不幸，很辛苦，人覺(jué)得自己是最幸運的，于是把它們不要的時(shí)間都給了自己，因為這樣就可以長(cháng)壽了。于是乎，人的一輩子是這么過(guò)的：開(kāi)始，有父母供吃供穿，自己只需要學(xué)習其余不用操心；后來(lái)，有了家庭，自己就像牛一樣勤奮工作整天辛苦操勞，為的是以后家人有更好的生活；再后來(lái)，有了子孫，退休看孩子，享受天倫之樂(lè )；最后的日子里，人們漸漸老去，子孫也大了，開(kāi)始晚年的生活，最終年老體衰，走向死亡。
我們在哀嘆生命不幸的同時(shí)，也應該更加珍惜平凡的生活。正因為這些平凡，才組成了多彩的一生。我們在等待希望的瞬間，也可以享受那份美麗與寧靜。所有的日出日落、寒來(lái)暑往沒(méi)有什么區別，一切的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣竟然相同。
幸福和“愛(ài)”連接在一起，“擁有”不能讓人真正地幸福，“給予”才會(huì )讓人真正地幸福。明天太陽(yáng)還是會(huì )出升，地球依舊在轉，或許平淡的幸福能讓人更快樂(lè )。
讀哈佛家訓有感14
這個(gè)寒假，我讀了《哈佛家訓》這本書(shū)。里面有一個(gè)個(gè)小故事，令我受益匪淺。其中，令我感觸最深的，是一篇《五分鐘造就一生》的小故事。
卡爾·華爾德是愛(ài)爾斯金的鋼琴老師。有一次，他問(wèn)他的學(xué)生：“你每天練習多長(cháng)時(shí)間鋼琴？”學(xué)生答道：“3或4小時(shí)�！薄懊看尉毩暩舻臅r(shí)間都很長(cháng)，對嗎？”“對，差不多每次一個(gè)小時(shí)，至少半個(gè)小時(shí)�！崩蠋焻s否定了學(xué)生的做法：“不，不要這樣。以后，你不會(huì )有那么多時(shí)間，一有空就練習，哪怕幾分鐘�！庇谑�，愛(ài)爾斯金就采取了老師的.方法。收獲了許多豐碩的成果。
時(shí)間像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)抓取。累計很多時(shí)我們才能知道它的分量�，F在，有很多人以“沒(méi)時(shí)間”為借口，偷懶。其實(shí)，時(shí)間是擠出來(lái)的。每個(gè)人擁有的時(shí)間是一樣的，但做的事情卻是不一樣的。上學(xué)前，晚飯后，我們都會(huì )有一些“無(wú)所事事”的時(shí)間。其實(shí)，我們可以用這些時(shí)間干很多事情。假如，我們每天浪費10分鐘，那一周就要浪費70分鐘，一個(gè)月就要浪費280分鐘，一年就要浪費3650分鐘。但是，假如我們都能每天抽出時(shí)間讀十分鐘書(shū)，一年就可以讀3650分鐘書(shū)，一生呢？每一個(gè)一分鐘很渺小，但你把每個(gè)一分鐘累積起來(lái)就很龐大。
有一次，我抱怨爸爸給我安排的事情太多，沒(méi)有時(shí)間看自己喜歡的書(shū)。開(kāi)始，爸爸向我表示了歉意，接著(zhù)，他沉默了。過(guò)了好一陣子，他把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“龍兒，對不起。我承認，爸爸忽略了你的閱讀，但是，時(shí)間掌握在自己手上。你有時(shí)會(huì )浪費掉許多時(shí)間，你可能覺(jué)得無(wú)所謂，但你知不知道，利用這些時(shí)間，哪怕是十分鐘，你可以讀書(shū)或干別的有意義的事請。我會(huì )每天給你讀書(shū)的時(shí)間，但你要知道，時(shí)間是擠出來(lái)的，就像哈佛家訓里說(shuō)的那樣。我還希望你能好好利用時(shí)間�！甭�(tīng)完了這段話(huà)，我不禁愧疚地低下了頭：我有時(shí)，也會(huì )磨蹭，浪費時(shí)間。不去讀書(shū)，而去干自己喜歡的事情。我卻埋怨別人，其實(shí)，責任在我自己。
當“沒(méi)有時(shí)間”成為你無(wú)所作為的借口時(shí)，平庸就會(huì )伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時(shí)間來(lái)做一件事，那我們可能永遠一事無(wú)成。我們不要小看一分鐘，更不要浪費一分鐘。不積跬步無(wú)以至千里；不積小流無(wú)以成江海。
讀哈佛家訓有感15
媽媽從單位借來(lái)了一本書(shū)——《哈佛家訓》讓我看，乍一看書(shū)名，以為是枯燥的說(shuō)教之書(shū)，而且有可能是一本深奧的書(shū)。就隨便敷衍了媽媽一句：“有空我再看”。不知哪天隨手翻了幾張。誰(shuí)知一下激起了我對于這本書(shū)的“好奇”之心，使我“領(lǐng)略”到了這本書(shū)的“吸引力”。一個(gè)個(gè)小小的富有哲理的小故事，三言?xún)烧Z(yǔ)的點(diǎn)評“靜靜”地“站在”“角落”，復雜而具有意義深刻的插圖“大方”地“展示”著(zhù)自己……讀著(zhù)讀著(zhù)，我被徹底地“俘虜”了。一口氣看完之后，我又快速瀏覽了第二遍。
《哈佛家訓》是一位哈佛博士的教育課本，這本書(shū)曾經(jīng)對美國和世界產(chǎn)生了巨大的影響，現在它又繼續影響著(zhù)我們中國人。只要看到“家訓”兩個(gè)字，我們腦海中會(huì )浮現出來(lái)的就是《顏氏家訓》。而眼前的這本家訓，之所以是家訓，是因為它能讓我們懂得更多的道理，讓我們在良好的環(huán)境下健康成長(cháng)。
這本書(shū)的.第一個(gè)故事《一條小面包》，講述了一個(gè)窮困小女孩總是在最后拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒(méi)有忘記對面包師心存感激。在現在一些人看來(lái)，這個(gè)小姑娘太傻了，什么也不爭，豈不是很吃虧？其實(shí)，真正吃虧的是那些喜歡爭搶的人，他們爭得了眼前的小利，卻把自己不好的品德暴露在光天化日之下。好爭的人，天將與之相爭；謙讓的人，天將與之相讓。那位面包師說(shuō)的好：“我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的人，上帝會(huì )給予你幸福。愿你永遠保持一顆寧靜，感恩的心�！� 這個(gè)故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓?zhuān)屛覀兌昧艘獙椭约旱娜诵拇娓卸髦摹?/p>
有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說(shuō)的是：墨西哥總統�？怂沟母赣H是一個(gè)農場(chǎng)主。有一天，父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。�？怂箤υ鯓硬鸬敉ぷ雍芨信d趣，父親答應等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉�？墒�，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。�？怂狗偶倩貋�(lái)，發(fā)現亭子已經(jīng)不見(jiàn)了，整天悶悶不樂(lè )。父親知道自己錯了，為了實(shí)現自己的諾言，他重新找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來(lái)�？怂�，當著(zhù)�？怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅�。這個(gè)故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個(gè)信念——對誠信的信念。
還有一個(gè)故事《皮斯阿司的結局》，講述了公元前4世紀，在意大利，有一個(gè)叫皮斯阿司的年輕人觸犯法律被判死刑。他想跟自己的母親告別，而必須要有人替他來(lái)坐牢，如果臨陣脫逃，那人就得當“替罪羊”。然而，正當他的朋友被處死前，皮斯阿司飛奔而來(lái)。這感動(dòng)了國王，親口赦免了他的罪刑，成全了這美好的、真摯的友誼！真正的朋友需要信任，更需要忠誠。因為忠誠才得信任，因為有信任，才必須洋有忠誠。忠誠和信任缺少一個(gè)，這個(gè)故事的結局就會(huì )完全改寫(xiě)。
書(shū)中還有很多生動(dòng)的事例，讓人讀后對自己的認識、學(xué)習等方面進(jìn)行思考。最后用書(shū)中的話(huà)作為對自己、對大家的一種鼓勵：“如果你是鷹，你應該借助夢(mèng)想的翅膀，奮力飛翔，到達人生的高峰。如果你是蝸牛，也決不要放棄夢(mèng)想，是要你肯努力奮斗，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端”。
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