初二的讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的初二的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二的讀后感1
有人說(shuō)，金錢(qián)是萬(wàn)能的，金錢(qián)是寶貴的，讀《愛(ài)的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感。我卻要說(shuō)，人間的真情實(shí)最寶貴的。
因為有真情，生活中才會(huì )有淚水，才會(huì )有感激；因為有真情，生活中才會(huì )有友愛(ài)，才會(huì )有陽(yáng)光；因為有真情，生活中才會(huì )孕育人性的善美，傳遞著(zhù)生命的芳香！
書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社
會(huì )之同情，都已近于理想的世界。雖是幻影，使人讀了品味到理想世界的情味，以為世界要如此才好。于是不覺(jué)就流下感動(dòng)的淚。
朋友們，你們可曾想過(guò)？可曾經(jīng)歷？可曾目睹？那些社會(huì )中的流浪兒、山區兒童、無(wú)親老人......
需要我們人人都伸出援手，獻出一點(diǎn)愛(ài)心呢?
其實(shí)，在我們的現實(shí)生活中，類(lèi)似的例子并不少，只不過(guò)你沒(méi)有留意罷了，讀后感《讀《愛(ài)的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感》。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運動(dòng)會(huì )上，九名參賽者全部都是身體或智力方面有缺陷的孩子，他們整齊地排在百米速跑的起跑線(xiàn)上。槍聲一響，所有的人都跑了起來(lái)。確切得講他們并不是速跑，可是他們都滿(mǎn)心歡喜地要跑完全程并爭取獲勝。突然，一個(gè)男孩在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來(lái)，卻又跌倒了，他又一次堅強地爬起來(lái)，卻又再次跌倒，他有一次堅強地爬起來(lái)........連續好幾次，男孩終于哭了.其他八個(gè)孩子聽(tīng)到孩子的.哭聲，放慢速度停下來(lái)。然后轉身會(huì )跑，無(wú)一例外。
這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩臉上輕輕吻了一下，說(shuō)：“這會(huì )讓你好些
的�！�
然后，九個(gè)孩子手挽著(zhù)手走向終點(diǎn)。
我們都想擁有第一名的殊榮，但有時(shí)第一名并不是重要的，幫助大家共同進(jìn)步，一起走向終點(diǎn)，這比
獨自沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)獲得勝利更讓人振奮，讓人感動(dòng)。
真情，是生命給我最好的禮物！
真情，是人與人之間最寶貴的感情，它不需要擁有尊貴的地位，大把的鈔票，只需要顆善良真摯的心
讓這一份真情隨處延續，去撐起每一個(gè)人的天空。
初二的讀后感2
海底，這個(gè)神秘而又美麗的地方。令多少人向往，讀完這本書(shū)，我對海底和科學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣�！逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)是法國小說(shuō)家凡爾納寫(xiě)的，我將隨本書(shū)的主人公們一起暢游書(shū)中的海底世界，一起去探索那令人好奇的海洋。
本書(shū)主要講了主人公科學(xué)家阿隆納斯，有一次和他的助手及捕鯨手隨考察船調查神秘的獨角鯨，遭到獨角鯨的攻擊，這才發(fā)現所謂的獨角鯨其實(shí)是一艘潛艇，名為“鸚鵡螺”號，他的主人是身世神秘，性格復雜，絕頂智慧，無(wú)限富有，溫柔爾雅，對人類(lèi)社會(huì )規矩、秩序不滿(mǎn)的——尼摩船長(cháng)。此后，三人隨“鸚鵡螺”號穿梭在各大洋底，發(fā)生了許多驚心動(dòng)魄的故事。小說(shuō)的故事情節時(shí)而撲朔迷離，時(shí)而曲折驚險。本書(shū)將人物的形象、命運及異常，全面的'巧妙與海洋知識融為一體，將作者科學(xué)與文學(xué)的水平完美體現出來(lái)，作者筆下的人物都有位科學(xué)獻身的精神和英勇頑強、不畏艱險的品質(zhì)。本書(shū)大量的運用列數字的說(shuō)明方法，增強文章的說(shuō)服力，又具有科學(xué)依據而令人信服。最后，為了能夠激發(fā)我們對科學(xué)的熱愛(ài)，作者在結尾處留下了懸念，使我們對海底世界更加充滿(mǎn)期待和好奇。
書(shū)中穿越蘇伊士海底隧道最令我難忘，尼摩船長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)“我們”不走好望角從而直接由紅海進(jìn)入地中海的過(guò)程驚險而又刺激。蘇伊士海底周?chē)那榫氨蛔髡邔?xiě)的極其逼真，致使其烘托氣氛。書(shū)中描寫(xiě)海洋生物的部分也同樣精彩，什么飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊、可怕的鯊魚(yú)，都讓我看了興奮不已。還有海里柔軟的珊瑚礁，看的讓人極其享受，即使沒(méi)有真的漂亮，我也感覺(jué)能置身于其中，閉上眼睛也能看的到，雖然這些生物如今還在，但是我們不能保證它以后還在不在了，所以我要保護他們，防止它們滅絕！尼摩船長(cháng)那善惡分明、熱于創(chuàng )造、遇事鎮冷、遇到困難不屈服的品質(zhì)和精神也印在我的腦海里。
這本書(shū)改變了我以往一聽(tīng)說(shuō)海，腦子里就想起一大堆水的想法，原來(lái)海底還有這樣的一個(gè)世界呀！我想，這樣的一次冒險只屬于勇士們的！在兩萬(wàn)里的深淵中，不止有尼摩船長(cháng)與那些人，更有那段傳奇的色彩一直在永遠的航行！
初二的讀后感3
當我讀完文學(xué)巨匠茅盾的《子夜》一書(shū)時(shí)，不禁陷入了沉思，且深深感受到英雄有用武之地就是要有良好的社會(huì )大環(huán)境的。
應該說(shuō)小說(shuō)中的主人公吳蓀甫就是一個(gè)“英雄式”的人物，只不過(guò)他就是一個(gè)失敗了的英雄。他出身世家，實(shí)力雄厚，游歷過(guò)歐美，學(xué)會(huì )了一套資本主義的管理方法，有著(zhù)十八世紀法國資產(chǎn)階級的性格和氣魄。他的'理想就是發(fā)展民族工業(yè)，擺脫帝國主義及買(mǎi)辦階級的束縛，最終在中國實(shí)現資本主義，走向富國強國之路。因此在與帝國主義經(jīng)濟侵略的斗爭中，他表現出果敢冒險剛強自信的性格。他沉著(zhù)干練、剛愎自用，似乎為民族資產(chǎn)階級的振興帶來(lái)了希望。但就是在強大的帝國主義面前，他連連失敗，節節潰退，乃至于遭滅頂之災，使夢(mèng)想破滅。吳蓀甫這樣在當時(shí)出類(lèi)拔萃的企業(yè)家尚且如此，更何況就是等閑之輩。這就是一個(gè)時(shí)代的悲劇，這就是一個(gè)民族工業(yè)生不逢時(shí)注定要失敗的時(shí)代。
俗話(huà)說(shuō)，時(shí)勢造英雄。我不禁傻想，假若吳蓀甫生活在今天，那他就大有用武之地啦。沒(méi)有戰爭的硝煙，也沒(méi)有專(zhuān)制的桎梏；沒(méi)有罷工的陰影，更沒(méi)有外來(lái)的侵略�！皡巧p甫”這個(gè)一心想發(fā)展民族工業(yè)的時(shí)代驕子，懷著(zhù)他的遠大理想，開(kāi)始施展他的雄才大略：置實(shí)業(yè)、辦工廠(chǎng)、設公司、開(kāi)銀行……與兄弟企業(yè)友善競爭，與外資企業(yè)強強對話(huà)，他的事業(yè)紅紅火火，如日中天；他的理想正在變?yōu)楝F實(shí)。他又恢復了他“三先生”的自信、膽略、智謀與手腕，他把自己的絲布、火柴、膠鞋等產(chǎn)品打造成響當當的世界名牌，他帶動(dòng)國家的民族工業(yè)興旺發(fā)達，他讓東洋人、西洋人自愧不如……時(shí)勢造就了“吳蓀甫”這個(gè)民族工業(yè)的大英雄。
然而，這終究不就是真的，吳蓀甫畢竟就是《子夜》中的文學(xué)形象。但就是，生不逢時(shí)的吳蓀甫所追求的理想正由生逢盛世的千萬(wàn)個(gè)“吳蓀甫”的后來(lái)者變?yōu)楝F實(shí)。
這一點(diǎn)，我們就是堅信不疑的。
初二的讀后感4
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)十分神奇，剛開(kāi)始我還對這本書(shū)沒(méi)有興趣，慢慢的便喜歡上了這本書(shū)。光說(shuō)你們可能不了解，下面就由我來(lái)給你們講一講這本書(shū)的具體內容。這本書(shū)講了阿龍納斯先生和一些學(xué)者發(fā)現了海洋上有一個(gè)不明物體，甚至還破壞了一艘性能高的艦，他們便派林肯號去捜逐。沒(méi)想到，在一次意外中，阿龍納斯先生和他的隨從還有魚(yú)叉手尼德·蘭發(fā)現了那個(gè)不明物體竟然是一個(gè)巨大的潛水艇，而且設備個(gè)個(gè)都十分先進(jìn)，先進(jìn)的連我們想都無(wú)法想到，即使想到也是不可能的。擁有那個(gè)潛水艇的正是尼摩船長(cháng)。尼摩船長(cháng)發(fā)明了許多高科技的東西，還運用自己的智慧在海里發(fā)掘寶藏，成為了百萬(wàn)富翁。在尼摩船長(cháng)的船上，阿龍斯納先生看到了自己沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到的各種海里的珍奇標本，體驗過(guò)自己從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的在海里做的事，他自己甚至都想賴(lài)在那里不走了。他們在那里進(jìn)行海下打獵、尼摩船長(cháng)在海下養育價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠、帶領(lǐng)阿龍斯納先生他們一起參觀(guān)海底煤礦···他們一直在海洋上行走了兩萬(wàn)里，最后以“鸚鵡螺號”的失蹤為結局。
這本書(shū)里尤其使我佩服的是尼摩船長(cháng)在剛剛創(chuàng )建這個(gè)潛水船的時(shí)候那種敢于創(chuàng )新、敢于做的精神。他絞盡腦汁的盡力想出能夠讓自己的潛水艇能夠更方便，讓自己在海上的生活能夠適應。讓我崇拜的是尼摩船長(cháng)竟然能夠在海下創(chuàng )建小金庫，收集那么多的珍稀植物標本，真是一個(gè)奇跡�？吹矫枋瞿切吮镜�'地方，我甚至都想進(jìn)到潛水艇了一睹風(fēng)采呢!同時(shí)，我發(fā)現在引人入勝的故事中，尼摩船長(cháng)還告誡我們：在科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用。大自然中不管是動(dòng)物還是植物，都要進(jìn)行愛(ài)護，別讓自己的祖先后代看不到我們大千世界的動(dòng)物植物。其實(shí)作者還 是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的――只有有一定的根據，才可能有高于現實(shí)的想象，否則這只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的，那就更不可能有進(jìn)步。
初二的讀后感5
這個(gè)暑假是個(gè)不平凡的假期，發(fā)生了很多事情，心情也是跌宕起伏，很快就要開(kāi)學(xué)了怎樣才能讓自己平靜下來(lái)，去迎接新的開(kāi)始呢？因為還有那么多的孩子在等著(zhù)我…..《蜂蜜與塵土》這本書(shū)買(mǎi)了有兩年了，當初在書(shū)店里看到這本書(shū)的時(shí)候就感覺(jué)是己搜尋了很久的一本書(shū)。
作者在人生最蓬勃的二十五歲青春年華遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，出院后的日子里他長(cháng)期呆在自己的公寓閉門(mén)不出，郁郁寡歡。直到他偶然讀到一條森林招募志愿者的消息。懷著(zhù)幼時(shí)對蜂蜜的甜蜜記憶和尋找失落的內心力量的初衷，他踏上了旅途。他去中東，去南亞，去那些最古老原始的地方，去尋找最純凈的蜂蜜，去認識最淳樸的人們和最簡(jiǎn)單的生活方式。在旅途中，他慢慢回歸到疏離已久的自然，慢慢找回內心的芬芳，并終于可以在印度的內觀(guān)修行上落下淚來(lái)。
采集野生蜂蜜的這兩章，如同重現人類(lèi)祖先如何生活的畫(huà)卷，極其生動(dòng)鮮活。這些原始的居民們，他們的生活方式是如此的瑰麗鮮艷，不僅滿(mǎn)足身體所需，更滿(mǎn)足靈魂的渴望。正是在觀(guān)看采集野生蜂蜜的過(guò)程中，愛(ài)德忽然領(lǐng)悟到，這些土著(zhù)人，正是因為與大自然的親密無(wú)間，他們的`身體與靈魂，都與大山、森林、溪水和諧共存，他們才得以在磨難重重的現實(shí)面前，仍然保持著(zhù)平和與快樂(lè )，而且不懼死亡。反之，什么也不缺的現代都市人，卻總是意志消沉，焦慮不堪，奄奄一息。
這個(gè)假期我基本上沒(méi)有休息，很多的事情糾結在一起。小學(xué)田徑隊組建起來(lái)了所以工作量明顯增大，仍然有強烈的人手不夠的感覺(jué)；隊員們的訓練成績(jì)學(xué)習成績(jì)哪一項也不能給他們拉下；今年又有兩個(gè)初三的學(xué)生能送嗎？怎么送？；我要帶新初三了……；田徑隊里找不出一個(gè)核心人物來(lái)；柏家宇的助跑怎么給他調整；我可愛(ài)的小女兒最近又不好好吃飯了；總是把一些亂七八糟的東西往嘴里放……很多很多的事情，而且很多事情都不能如你所愿，不管你付出了多少。
也許面前的路曲折、艱辛、充滿(mǎn)未知，但是要像愛(ài)德一樣去尋找，等走過(guò)之后才會(huì )發(fā)現它就是屬于自己的路，滿(mǎn)足而真實(shí)。
初二的讀后感6
宇宙飛船穿過(guò)浩淼無(wú)垠的太空，璀璨的星河中，一顆不起眼的行星上，生長(cháng)著(zhù)一株沾著(zhù)淚珠的玫瑰，她的臉上染著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，嬌艷的花蕊不住地嘆息，花香縈繞，卻帶著(zhù)幽幽哀愁，伴著(zhù)無(wú)比的眷戀。那個(gè)自己愛(ài)過(guò)的人，再也不會(huì )回來(lái)了吧，腦海中回響道，那藏在記憶深處的，依舊是那段最珍貴的時(shí)光。
玫瑰闖入了她的主人小王子的世界，這個(gè)孤獨的男孩藏蘊著(zhù)人類(lèi)最初最純凈的心，他喜歡悠閑地坐在椅子上看著(zhù)四十三次的日落，他喜歡用好奇去觀(guān)賞這個(gè)世界，他的愛(ài)是最純凈的，對玫瑰有著(zhù)永久的掛戀。但小王子卻與玫瑰鬧了別扭，離開(kāi)玫瑰。帶著(zhù)最初始最純凈的心，小王子開(kāi)始了奇妙的旅行，正如小孩子一樣，當他滿(mǎn)懷欣喜地去面對其他星球的人們時(shí)，卻對那些所謂追逐夢(mèng)想不斷工作的大人們感到晦澀難懂，人們往往是事與愿違吧，為了所謂夢(mèng)想的東西追逐，卻忘記自己的'那份初心，這往往就是那些不可理喻的大人的所做所為吧。
小王子到達的最后一個(gè)星球是地球，這個(gè)我們生活的地方，他在那里遇見(jiàn)了一只狐貍，并且在狐貍的要求下馴服了狐貍，狐貍認為被馴服之后一定會(huì )感受到快樂(lè )，也對小王子愛(ài)屋及烏，喜歡那被風(fēng)拂過(guò)的麥浪。
小王子在狐貍的話(huà)中學(xué)會(huì )了愛(ài)的獨一無(wú)二，于是想起了那顆行星上的玫瑰，他告訴狐貍自己必須要對愛(ài)付出責任，我想，這時(shí)狐貍心中一定會(huì )感到些許不舍與失落吧，人也往往是在不經(jīng)意間傷害了他人，而他人的心緒只能由自己去承擔，成為永恒不可擦去的那抹痕跡。雖然心有所傷，但狐貍仍然在分別時(shí)吧真理告訴了小王子：實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的，必須用心去體會(huì )。
可是小王子在探求玫瑰的路上，發(fā)現自己再也不能回到那顆星球上了，他徘徊在降臨于地球的地方，對那獨一無(wú)二的玫瑰感到無(wú)窮無(wú)盡的思戀，他最終因為思戀而找到了毒蛇讓毒蛇用毒液將自己毒死，讓笨重的身體留在地球上，靈魂去尋找那玫瑰。故事的結尾是小王子無(wú)力地倒在沙漠里，無(wú)聲無(wú)息，如石沉大海。
這本被譽(yù)為“成人童話(huà)”的小說(shuō)叩擊我那緊鎖的心弦，四散的哲理蘊含其中。
初二的讀后感7
想你是在那冰冷的烏江水中，一江寒水把你融匯成英雄的模樣。不是三月，花草卻已全部青翠嫣然，而你烏江前自刎的那一瞬間早已定格為歷史上永不能遺忘的畫(huà)面。滔滔的江水隱現的是虞姬嬌媚的身影，為你哭泣的是所有后人憐惜的心，霸王啊，你可知道？
都說(shuō)在權力之爭面前顯現出的是你的淺鄙和粗俗，可誰(shuí)又知道你的重情重義和豪放大氣呢？滅秦時(shí)的英勇無(wú)敵，談笑間的肝膽相照，你是暴秦無(wú)道統治下的民眾心中的救世主，你是統領(lǐng)百萬(wàn)雄師頂天立地的英雄漢。營(yíng)帳內外，幕天席地，大碗喝酒，大塊吃肉，于王者之爭中你或許失敗了，但你卻無(wú)愧于天。你是在建立了大漢的霸業(yè)后，被對手竊取了勞動(dòng)果實(shí)。霸王��！或許你是心有不甘，但僅是權術(shù)上失敗于狡詐與陰謀，而你應該是無(wú)愧于天的.。
你四面楚歌訣別所愛(ài)的那一段，令人百看不厭。四面楚歌中琵琶錚錚有聲，其中還有虞姬為你落下的淚。楚歌聲中，英雄末路。閉上雙眼就能看到你臉上的憤懣和眼中的憐惜。霸王別姬，雖不及千古以來(lái)才子佳人十里長(cháng)亭別離時(shí)的那種纏綿悱惻，卻這是生離死別呀，足可讓淚水化作千鈞力量，讓人痛徹心扉。霸王��！那營(yíng)帳中，燈火下，應有你獨醉?yè)徭莸纳碛�，淚落兩行，是心疼，是自責，也應是你大愛(ài)面前最深情的訴說(shuō)。
霸王��！烏江水邊，波濤滾滾，你只為一句“無(wú)顏以對江東父老”便自刎而死，照古耀今，該會(huì )令多少人汗顏慚愧呢！鴻門(mén)宴上，你對英雄的惺惺相惜，對誠意和諾言的看重，皇權之爭，楚歌飄渺，后人正是看到你自刎時(shí)的那一滴淚，才為你流下多少惋惜的淚��！是非成敗轉頭空，你豪氣沖冠的壯舉，你一腔熱血與心懷大志，你身邊的將士不會(huì )忘，日夜奔流的烏江水不會(huì )忘，千千萬(wàn)萬(wàn)的后人也不會(huì )忘。
楚地閃爍的燈火，訣別中的柔情，烏江流淌的淚水，匯成歷史中一曲永恒的歌，霸王啊，你雖敗猶榮，永存于我的心中！
初二的讀后感8
雷鋒是我們學(xué)習的好榜樣。他小時(shí)候就失去了親人，但是他心里卻沒(méi)有任何的恐懼，他不但痛打地主崽、還勇斗惡婆，這些事情都表現出雷鋒的機智和勇敢。長(cháng)大之后，他更是全心全意的為人民做了無(wú)數的好事，例如：他斗洪水勇救拖拉機、頂風(fēng)雨舍身救水泥等。他不管遇到什么困難，心里都沒(méi)有一絲害怕，總能想到解決的辦法。
這本書(shū)中，給我印象最深的就是雷鋒頂著(zhù)暴風(fēng)雨舍身救水泥的事跡。當時(shí)，雷鋒聽(tīng)到這個(gè)事情時(shí)，吃了一驚，也嚇了一跳，心想：水泥是國家的財產(chǎn)，絕不能讓它們有半點(diǎn)閃失。于是他就冒著(zhù)大雨跑回宿舍，叫上二十幾個(gè)舍友，抱上他們的衣服被子，頂著(zhù)暴風(fēng)雨跑到現場(chǎng)，蓋在了水泥上。然后雷鋒又組織大家分頭找雨布、蘆葦等，抬的抬，蓋的蓋，忙的不可開(kāi)交。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雨夜激戰之后，終于使七千二百多袋水泥完好無(wú)損，沒(méi)有受到暴雨的侵襲�？墒抢卒h他們卻被泥水搞的“面目全非”，而他們卻相視一笑。
讀了這本書(shū)后，讓我深深的感受到了雷鋒的堅強和勇敢，在失去親人后，能勇敢的走下去，還加入了中國共產(chǎn)黨。在軍營(yíng)里，他和別的同志能夠相親相愛(ài)、互相關(guān)心，荊營(yíng)長(cháng)也對他百般照顧，讓雷鋒再一次感受到了家的溫暖。就有幾次雷鋒生病了，但他卻不愿告訴同志們，怕他們擔心，所以他總是自己硬撐著(zhù)。
雷鋒同志不在了，但他的精神卻永存在我們心里。然而現在社會(huì )上有很多大人卻不以為然，認為雷鋒精神有點(diǎn)不現實(shí)，所以現在樂(lè )于助人的人很少。記得有一次，我看見(jiàn)一個(gè)八九歲的小朋友在扶一位老奶奶過(guò)馬路，當時(shí)心里又自豪又難過(guò)。為什么我們小學(xué)生能做到的事，大人們卻無(wú)動(dòng)于衷呢？我真希望社會(huì )上能多一點(diǎn)像雷鋒這樣的人。
《雷鋒的'故事》講述了雷鋒平凡而偉大的一生。雷鋒的人生道路是坎坷不平的，然而在這樣的艱苦環(huán)境中卻造就出了這樣一個(gè)不平凡的人。我們作為新一代的少年，一定要樹(shù)立自己正確的人生觀(guān)，接過(guò)雷鋒叔叔的槍?zhuān)^承雷鋒叔叔“全心全意為人民服務(wù)”的精神，認真學(xué)習，爭取長(cháng)大后做一個(gè)對人民對社會(huì )有用的人。
初二的讀后感9
最近，我剛讀完一本書(shū)，書(shū)的名字叫《綠山墻的安妮》，作者是加拿大的蒙哥馬利。
以前我總覺(jué)得孤兒是一種天生悲傷，無(wú)助的孩子�？墒�，自從我看了《綠山墻的安妮》之后，我認為我錯了，其實(shí)孤兒也會(huì )是生性活潑樂(lè )觀(guān)的。
《綠山墻的安妮》主要寫(xiě)了紅頭發(fā)的女孩安妮是個(gè)調皮搗蛋的小孤女，她天真熱情、酷愛(ài)想象，不斷闖禍又不斷改正錯誤，最終成長(cháng)為堅強樂(lè )觀(guān)的女孩，給沉悶的綠山墻帶來(lái)新的綠色生機，成為真正綠山墻的小主人。
讀完了這本書(shū)讓我想起了一個(gè)小故事：從前， 有一個(gè)殘疾小孩，他原本是音樂(lè )系中最好的學(xué)生，可是他害怕自己是殘疾的，會(huì )被音樂(lè )系的老師和同學(xué)嘲笑，后來(lái)，他的老師到他家去， 鼓勵他回到音樂(lè )系 ，同學(xué)們也紛紛到他家替他補習功課。最后，他回到音樂(lè )系，重新開(kāi)始練習音樂(lè )，獲得了全市音樂(lè )會(huì )一等獎。你們看，文中的安妮就像這位學(xué)生一樣·， 因為她得到了別人的關(guān)心和鼓勵，才過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活。所以在生活中我們也要善待每一個(gè)人，這樣別人也會(huì )善待你。我們還要學(xué)習那位老師，教孩子們善待于人，教會(huì )他們樂(lè )觀(guān)向上。
讀完這本書(shū)，我在安妮身上學(xué)到了豐富的想象力和樂(lè )觀(guān)向上的精神，她能把 一件平常的東西，看作一處美景，如：安妮把一條平常的'小路稱(chēng)作“喜悅的潔白之路”，還有，她把巴里家的池塘稱(chēng)作“閃光之湖”等等。她不斷闖禍又不斷的改正錯誤，比如她曾對嘲笑她長(cháng)著(zhù)紅頭發(fā)的林德太太大發(fā)脾氣，還用石板教訓了諷刺她的男同學(xué)吉爾伯特，甚至在茶會(huì )中無(wú)意把最好的朋友灌醉，還因為爭強好勝從房頂上摔下來(lái)，為了漂亮錯把紅頭發(fā)染成綠色等等。她的故事很有趣，讓你越看越想看，但安妮又有自己的夢(mèng)想——女王學(xué)院，她永不放棄，堅持到底，最終她實(shí)現了自己的夢(mèng)想。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習。我想我以后要學(xué)習安妮這種永不放棄的精神，不管遇到什么困難，都永不放棄。堅持自己的夢(mèng)想，相信自己一定會(huì )有燦爛的明天。
初二的讀后感10
別看我是個(gè)小女生，可我是個(gè)不折不扣的三國迷。三國時(shí)期，天下大亂、群雄爭霸、英雄輩出，《三國演義》這本書(shū)精彩地描述了這段歷史，我非常喜歡其中的經(jīng)典故事，如“趙云救阿斗、草船借箭、赤壁大戰”等，但我覺(jué)得這本書(shū)最精彩的部分是生動(dòng)地塑造了性格各異的人物形象。
書(shū)中我最欣賞的一類(lèi)人充滿(mǎn)了智慧。
諸葛亮是千古不遇的奇才，他初出茅廬就立下攻打曹操第一功，令關(guān)羽、張飛刮目相看。他的“草船借箭、三氣周瑜、空城計”等計謀令對手視他為千載難逢的天敵，連才華橫溢、自命不凡的周瑜也因他英年早逝，臨死前留下了“既生瑜、何生亮！”的感嘆。
孫權自幼聰慧過(guò)人，他九歲只身深入敵營(yíng)討回父尸，十八歲提領(lǐng)江東，把父兄留下的三代老將收于麾下，就連老奸巨滑的曹操也不禁感嘆：“生子當如孫仲謀！”
書(shū)中我最敬佩的一類(lèi)人充滿(mǎn)了忠義。
劉備身為皇族后裔，奉天子血昭、掃除國賊、忠心漢室，他推崇以仁義為本，以德服人。
關(guān)羽斬顏良、誅文丑，過(guò)五關(guān)、斬六將，英雄蓋世，可他只對義兄劉玄德盡忠。普天之下，他只敬三者，一敬天、二敬地、三敬大哥劉玄德，他認為大哥的`仁義之心與天同高、與地同廣�？蓱z曹操費勁心機，也未能收服關(guān)羽。
張飛同樣是英雄蓋世，他長(cháng)坂坡橋頭上一聲斷喝，嚇退曹操八十萬(wàn)大軍�？蓪Υ蟾鐒⑿卵月�(tīng)計從、兄弟情深。
趙云身為五虎上將，在長(cháng)坂坡為救阿斗孤身一人六進(jìn)六出曹操大軍之中，放棄了多次逃生的機會(huì )，身負重傷，終于沖出重圍救出幼主。他對主公劉備的忠心令人感動(dòng)。
書(shū)中我最厭惡的一類(lèi)人充滿(mǎn)了奸詐、自私。盡管他們奪取了天下，但他們的所作所為仍被后人恥笑。
曹操老奸巨滑，他一生信奉“寧可我負天下人，休叫天下人負我”。他殺了對他有恩的呂伯奢全家，為實(shí)現個(gè)人理想他挾天子以令諸侯。
司馬懿更是巨奸，他隱忍不發(fā)，只用一天的叛變奪取了曹氏四代君臣建立的江山，真是“螳螂捕蟬、黃雀在后”��！
《三國演義》真實(shí)一本經(jīng)典好書(shū)，通過(guò)讀三國，我學(xué)習了歷史、認識了三國中的英雄人物。我總在想，如果劉備早點(diǎn)得到諸葛亮的指點(diǎn)，如果孫策、周瑜沒(méi)有英年早逝、周瑜胸懷坦蕩，如果曹氏君臣對司馬懿加強戒備，或許歷史會(huì )重寫(xiě)。
初二的讀后感11
宏偉龐大的城殿襯出冷峻的色彩。烈日照射在身上，于是形形色色的宮殿毫無(wú)感情地將自己的陰影拉長(cháng)在白磚地上，栩栩如生的獅子被雕刻在青銅色的門(mén)把手上，怒目圓睜著(zhù)，守護著(zhù)緊鎖的大門(mén)。飛舞的龍鳳在雕刻在房檐上。這里就是紫禁城。
我在擁擠不堪的人群中勉強踮起腳尖，向太和殿里望去，那個(gè)冰冷而富麗堂皇的地方。周?chē)男[聲戛然而止，我好想看到了四百年前，數百人跪地大呼：皇上萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！，龍椅上那名男子蒼老疲倦卻威嚴依舊，他身著(zhù)龍袍，頭戴皇冠，日月星辰，江山美人盡在他的手中。他高高在上，與數名大臣勾心斗角，百般聊賴(lài)地望著(zhù)他的子民重復著(zhù)一場(chǎng)一場(chǎng)貓捉耗子的利益游戲。但是，他的肩背負著(zhù)天下蒼生的前途和命運�？v然他看破了人生這場(chǎng)角逐游戲的不公，也不能放棄。抑或是不敢退出吧。
威嚴的城墻下襯托出那一棟簡(jiǎn)陋的平房。牌匾上草草地寫(xiě)著(zhù)“軍機處”三個(gè)字。我不禁驚訝地揉揉眼，這兒不就是內閣首府辦公的地方嗎？明代有名的徐階、張居正、申時(shí)行，一輩子勾心斗角才走到了這個(gè)地方，本以為也會(huì )有一座宮殿，結果卻是何等矮小的陋室，內閣的人的身影出現在我面前，他們步步驚心，琢磨皇上的心思，阿諛?lè )畛�，一步走錯就丟了性命，到頭來(lái)也無(wú)非僅此而已。歷史的一幕幕在眼前揮之不去記憶猶新，卻依然有成千上萬(wàn)的人寒窗苦讀，渴望這個(gè)職位�？释竭@件陋室中去，并毫不后悔，夢(mèng)想著(zhù)飛黃騰達，步步青云，夢(mèng)想著(zhù)解救百姓于水火之中，他們懷揣著(zhù)一個(gè)個(gè)崇高的`理想，最終卻無(wú)法避免的成為了一個(gè)又一個(gè)厚黑的可鄙官僚，在官場(chǎng)里掙扎卻無(wú)法全身而退，人心險惡，想早些脫離苦海，無(wú)一例外。
我再次審視著(zhù)這座古老宏偉的城，他的內涵一如它的名字：紫禁城。他不再偉大壯麗，充滿(mǎn)了陰暗的色彩，上千條充滿(mǎn)怨氣的靈魂凝成千年不變的恐怖規則。如一座圍城，身在其中的人千方百計的想出來(lái)，想逃脫這“地獄”，外面的人絞盡腦汁想進(jìn)去，想進(jìn)入這天堂。
我們都了解這游戲不公的規則，卻無(wú)力改變。
初二的讀后感12
小時(shí)候望著(zhù)鳥(niǎo)兒在空中悠閑地徜徉，我總會(huì )托著(zhù)腮幫，懷揣著(zhù)一顆向往的心：我也要像鳥(niǎo)兒一樣自由。然而，這真的是自由嗎?
《海底兩萬(wàn)里》能給我們尋覓答案的帶來(lái)不少啟示。尼摩船長(cháng)和他的鸚鵡螺號在海洋中自由自在地生活，擁有自己神秘而生機勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場(chǎng)，生活安逸，無(wú)所制約，來(lái)往不忌。而魚(yú)叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒(méi)有了腳板印在地上踏實(shí)的感覺(jué)，有著(zhù)極大的不自在。面對艙內要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他向往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。
尼摩船長(cháng)的自由是脫離塵俗，過(guò)著(zhù)向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復自由行動(dòng)，所以他才想方設法地逃離鸚鵡螺號。而他們這兩種極端都關(guān)乎于兩個(gè)詞語(yǔ)：自由、向往。
那自由到底是什么?是尼摩所堅持還是尼德所固執?
獵豹馳騁在草原，無(wú)所束縛與顧忌，只管向前奔跑。但它的自由相對于鳥(niǎo)兒又成了不自由。地面時(shí)獵豹的活動(dòng)范圍，鳥(niǎo)兒同樣也可以行走于地面并且有著(zhù)飛行的技能。天高任鳥(niǎo)飛，那鳥(niǎo)兒是自由的嗎?
相對于鳥(niǎo)兒的自由，再細想魚(yú)兒，能夠在水面賞會(huì )兒日出日落，在水中穿行無(wú)阻，在水底結交各類(lèi)奇麗的水生生物。而鳥(niǎo)兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚(yú)兒又是自由的嗎由此可見(jiàn)，自由是有相對性的。
每種生物甚于每一個(gè)體對自由都有獨特的.理解，而相對的自由又是怎樣成為個(gè)體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。
那么，自由又在哪兒?
心中最深最深有著(zhù)向往，全部細胞都懂得適應。心那兒，便是自由。
不要再去空羨鳥(niǎo)兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當下。
初二的讀后感13
人人都有一顆心。有的人心地善良，有的人心狠手辣；有的人有一顆正直公道的心，有的人有一顆損公肥私的心。今天，我又看到了一顆心，一顆紅亮的心，一顆比大人們更真誠、更純潔的心！這是一個(gè)生動(dòng)、感人的故事。一個(gè)5歲的兒童——小浩波，每次見(jiàn)到熊，就會(huì )想到熊皮，想到熊皮手套，因為做了一輩子奶媽和保姆的阿婆，曾經(jīng)為小浩波擋住了裝滿(mǎn)開(kāi)水的水壺，從此手便會(huì )生凍瘡。小浩波總是對這事念念不忘。如今，阿婆生病了，半身不遂，中風(fēng)的`腦子始終昏迷著(zhù)。三天了，阿婆面黃肌瘦。懂事的小浩波鼓勵著(zhù)阿婆，立志長(cháng)大后定為阿婆買(mǎi)一副熊皮手套。
但是，時(shí)間不等人，命運也是如此。阿婆“走”了，是帶著(zhù)等待，帶著(zhù)欣慰走的，那么悄然……而小浩波卻覺(jué)得勤勞樸實(shí)的阿婆并沒(méi)有死。此時(shí)此刻，我心知肚明，活潑可愛(ài)的小浩波，他那天真純樸的念頭，他那永恒的熾熱之心，他那懂得怎樣孝敬長(cháng)輩，尊敬長(cháng)輩的精神，并不是一顆流星，并不是一顆轉瞬即逝的流星。
在生活中，像小浩波和阿婆的那份至真至善的真情卻很難尋覓。一次放學(xué)途中，馬路上行人如梭，一位老奶奶正背著(zhù)一袋蘋(píng)果在人群中吃力地向前走著(zhù)，突然，一位年青人由于騎車(chē)太快把老奶奶的蘋(píng)果碰灑在了地上，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果滾在了地上，令我始料未及的是，那位年青人竟若無(wú)其事地揚長(cháng)而去，周?chē)娜艘踩魺o(wú)其事地來(lái)來(lái)往往。年逾古稀的老奶奶只能自己一一拾了起來(lái)，擦干凈……那時(shí)，我感到周?chē)囊磺卸际悄敲吹睦涞�。我看�?zhù)老奶奶那無(wú)奈、困窘的眼神，陷入沉思……
擁有真情是快樂(lè )的事，沒(méi)有真情的人生是寂寞的人生。名聲、榮譽(yù)、財富，如果同真情相比，它們只是一堆泥土，隨時(shí)都會(huì )化作煙塵！
真情可以創(chuàng )造奇跡，真情可以呼喚希望，我們應該在這世界上尋找真情，讓社會(huì )充滿(mǎn)友愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖。讓那份深摯持久的感情，散發(fā)在我們炎黃子孫的心中，散發(fā)在世界上的每一個(gè)角落，讓真情永存。
初二的讀后感14
袁綺陽(yáng)這是一本充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇，這是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，這是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，它就是《傅雷家書(shū)》。
《傅雷家書(shū)》是將傅雷寫(xiě)給他兒子的書(shū)信匯編成的一本集子，摘編了傅雷先生從9年至9年月的8封信件。最長(cháng)的一封信長(cháng)達七千多字，親情溢于字里行間。
傅聰至海外留學(xué)，與家里唯一的聯(lián)系就是書(shū)信�！陡道准視�(shū)》中寫(xiě)過(guò)郵局將傅聰比賽后的長(cháng)信遺失，傅雷半個(gè)多月的心神不寧。因為兒子遲遲沒(méi)有來(lái)信，傅雷甚至疑心：兒子又不信任爸爸了嗎？由此可以看出來(lái)，傅雷將對兒子全部的愛(ài)都傾注到了家書(shū)中。我終于有點(diǎn)明白“家書(shū)抵萬(wàn)金”的意思了。傅雷曾在給傅聰的信中這樣說(shuō)；“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)‘愛(ài)’字”。他要求兒子做一個(gè)“德藝兼備，人格卓越”的藝術(shù)家。
傅雷曾在家書(shū)中寫(xiě)過(guò)這些家書(shū)的'目的：“第一，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二極想激出你一些青年人的感想；讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳播給別的青年；第三借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！�
傅雷對于兒子的教導不僅僅在藝術(shù)上，他曾勸傅聰改掉懶惰的習慣；“人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德的約束，又怎么能夠實(shí)現我們教育你的信條；“先為人，次為藝術(shù)家，再者為音樂(lè )家，終為鋼琴家？”
《傅雷家書(shū)》是一位父親為兒子苦心孤詣的證明，傅雷對傅聰、傅敏的愛(ài)不是普通的噓寒問(wèn)暖，而是暗藏在他對兒子們的諄諄教導中，暗藏在他對兒子們道德和藝術(shù)的嚴格要求中。
《傅雷家書(shū)》中的傅雷既像兒子們的朋友，又像兒子們的老師。在為傅聰和傅敏提出建議與意見(jiàn)。這些不同尋常的家書(shū)，拼出一位父親對兒子的愛(ài)，簡(jiǎn)單真誠卻又偉大的愛(ài)。
初二的讀后感15
讀了《陰影是陽(yáng)光的黑發(fā)》這篇文章后，我懂得了失敗并不可怕，可怕的是在遇到時(shí)不能勇敢面對的道理。拿破侖就曾經(jīng)遇到過(guò)嚴重的挫折，甚至連父親也不支持他，以至于他絕望地產(chǎn)生了自殺的念頭。但是，拿破侖能正視現實(shí)，分析形勢，拋開(kāi)失敗帶給自己巨大的壓力，跳出陰影，最終成就了一番偉大的事業(yè)。我想：對于拿破侖來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的挫折不僅沒(méi)有成為他前進(jìn)的絆腳石，反而成為了他走向成功的奠基石。這奠基石，堅定了他拼搏的信心，激勵了他高昂的斗志。
拿破侖的故事表明：生活中有陽(yáng)光，也有陰影。一個(gè)人不可能永遠生活在陽(yáng)光下，有時(shí)陰影也會(huì )籠罩在四周，但有一點(diǎn)可以肯定的是，陽(yáng)光就在陰影的近旁。
記得有一段時(shí)間，我的身體很差，經(jīng)常晚上去醫院掛急診。身體不好，影響到學(xué)習，我的成績(jì)明顯退步了。老師、爸爸和媽媽都很著(zhù)急，我也很難過(guò)，心情總是不愉快。時(shí)間長(cháng)了，看到打針、吃藥、讀書(shū)和考試，我心里就有壓力，感到厭煩和害怕�？墒亲x了拿破侖奮斗的故事后，我的心情開(kāi)始有了很大的變化，變得開(kāi)朗起來(lái)。與拿破侖當年的挫折相比，我現在遇到身體不舒服的挫折實(shí)在太校拿破侖面對那樣沉重的挫折，卻能振作起來(lái)。我碰到一點(diǎn)小小的`挫折，難道就沒(méi)有勇氣去克服嗎？我感到羞愧難言。我要學(xué)習拿破侖奮斗的精神。
人是要有點(diǎn)奮斗精神的！有了奮斗精神，再看自己眼前的挫折，忽然覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的了。打了針、吃了藥，我的病不是一天天好起來(lái)了嗎？身體健康了，我不就會(huì )有更多的功夫和更好的精力來(lái)學(xué)習嗎？好好學(xué)習、天天向上，我不就會(huì )很快趕上同學(xué)們的腳步嗎？
“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春！”我暗暗地告誡自己：生活中有沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是自己心中要有陽(yáng)光，要有春天。自己要走出陰影，擁抱春天，創(chuàng )造美好的未來(lái)！
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