小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感（精選24篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇1
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災區沒(méi)有孩子們的學(xué)校，如果我給他們畫(huà)上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見(jiàn)它順著(zhù)沙發(fā)的邊沿，爬上了沙發(fā)，伸出了兩只小爪子，在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試，我前面的基礎題就扣了四分，并不是我不會(huì )做，而是因為我粗心大意，沒(méi)有認真審題。
《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,這本書(shū)洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》,我走入埃瑞克的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活,怎樣去愛(ài)，我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，愛(ài)是無(wú)窮的,偉大的。
是一個(gè)人生命中所不能缺少的'。愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。
這一個(gè)個(gè)小故事，讓我深受感動(dòng)，我們每個(gè)人都應該付出愛(ài)心，只有世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們才會(huì )更幸福。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇2
愛(ài)的教育，是一部關(guān)于愛(ài)的書(shū)。
一名叫安利柯的小男孩在一學(xué)年十個(gè)月里以日記的形式講述了很多真實(shí)感人的小故事，故事里有各種各樣的`愛(ài)，父愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)、敬愛(ài)，以及人民對祖國的愛(ài)。
其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間，一輛馬車(chē)飛馳而來(lái)。他不顧危險，沖過(guò)去救下了小男孩兒，而自己的腿卻被汽車(chē)軋成了重傷。從此以后只能拄拐杖走路了。
在洛貝諦沖上前的那一刻，他害怕嗎?當然會(huì )害怕，他只是一個(gè)普通的小孩，那他為什么要救一個(gè)陌生人呢?這就是人的本能，愛(ài)的本能。
在我們生活中，像洛貝諦這樣，具有英雄品質(zhì)、無(wú)私忘我、不畏艱險、為人民利益而英勇奮斗的人，我們稱(chēng)之為英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽廬江縣消防救援大隊教導員陳陸，在已連續工作40多個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息的情況下，帶領(lǐng)四艘橡皮艇轉移受災群眾的途中，船只發(fā)生側翻，他被洪水沖走，不幸犧牲。年僅36歲。
愛(ài)是無(wú)私的奉獻，愛(ài)是堅定的信仰，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇3
這個(gè)寒假媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們怎樣愛(ài)他人的好書(shū)。
我把這本書(shū)看了3次，這本書(shū)是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的小故事，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮、有的富有、有的殘疾、有的學(xué)習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè )中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的'卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅強勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段活：＂我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！你們這些學(xué)生真認真。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)的自己沉在愛(ài)的海洋中，愛(ài)是黑暗的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
同學(xué)們你們也來(lái)買(mǎi)一本這樣的書(shū)吧，可以從中懂得了父母對你的愛(ài)、朋友對你的愛(ài)、兄弟姐妹對你的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，也會(huì )讓你懂得怎么去愛(ài)人。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇4
“愛(ài)是恒古長(cháng)明的燈塔，他定睛望著(zhù)風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！�
《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠的教育。這本書(shū)寫(xiě)的`是四年級的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。
愛(ài)分為很多種，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)等等，愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)人的內心，它的意義已經(jīng)融入了生命。他之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭，但他們都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛(ài)的含義，但擁有愛(ài)，付出愛(ài)，人生定然無(wú)悔。
靜下心來(lái)，靜靜品味一切，一定會(huì )發(fā)現這個(gè)世界上愛(ài)你的人，你愛(ài)的人都在為你投醫診治的情感。人生，又何為撼呢？
帶著(zhù)一顆圣潔的心，投入到社會(huì )，你便會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》的書(shū)名是我好奇，這本書(shū)我看了四遍了。真是越看越感動(dòng)，越看越受教育，書(shū)中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學(xué)路過(guò)托拉 哥羅薩街時(shí)，看見(jiàn)一位一年級的小學(xué)生離開(kāi)送她的媽媽往學(xué)校跑，因為跑得太快，跌倒在馬路中間。這時(shí)候，看見(jiàn)一輛馬車(chē)正好向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車(chē)輪軋著(zhù)了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，因為羅伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表?yè)P和我們學(xué)習的榜樣。愛(ài)是強大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛(ài)無(wú)疆��！
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的`東西一對自己的祖國意大利的熱愛(ài)，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽(tīng)的精神講話(huà)。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇6
星期四的早上，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上跑了一會(huì )步，聽(tīng)到鈴聲響起，我像一只小鹿一樣飛奔向班里，生怕遲到了，就這樣，一天的學(xué)習之旅就這么開(kāi)始了。
第一節是信息打寫(xiě)課，我們在樓道排列整齊的隊伍去微機房，老師首先讓我們打開(kāi)班級網(wǎng)站，找到“魚(yú)到哪去了”這個(gè)帖子，老師說(shuō)：“這就是今天的課堂作業(yè)�！蔽覀冮_(kāi)始了打寫(xiě)，時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉眼之間，下課鈴響起了，老師讓我們停止了打寫(xiě)，并且讓我們三歸位離開(kāi)，我第一個(gè)沖出教室，向班級跑去，我來(lái)到班里面，看見(jiàn)只有五個(gè)人，所以我們就在教室里瘋跑，完全把朱老師說(shuō)的話(huà)忘在了腦后，就在這時(shí)，朱老師來(lái)了，我們似乎沒(méi)有察覺(jué)到，朱老師把我們叫到講臺上，并且抽了我們一巴掌，他告訴我們，去年，十二班的一名同學(xué)，因為在教室里追逐打鬧，把自己的`恒牙碰掉了，從此他再也沒(méi)有了那顆牙齒！
我知道了以后，不能在教室里亂瘋跑，要不然會(huì )對自己的身體造成傷害，我以后可不能再這樣了。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇7
我們經(jīng)常會(huì )遨游書(shū)的王國，總會(huì )有一些令人感動(dòng)的、開(kāi)心的、討厭的、憤怒的故事，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。
最近，我在看一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是意大利的亞米契斯，耗費了十年的時(shí)間創(chuàng )作完成的。全書(shū)采用了日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長(cháng)故事。從十月《開(kāi)學(xué)的日子》寫(xiě)到七月《永遠的離別》，每章每節，都把愛(ài)表現得淋漓盡致，大至國家民族，小至朋友父母，處處緊扣人心。
看完這本書(shū)后，我不禁聯(lián)想到，在我們的現實(shí)生活之中，我們也有許多人像主人公安利柯一樣，在身邊遇到過(guò)許多性格截然不同的人。比如：懷有俠義之舉的，品學(xué)兼優(yōu)的，助人為樂(lè )的，愛(ài)慕虛榮的，傲慢無(wú)禮的，樸實(shí)可愛(ài)的，堅強不息的……
文中許多人物的精神也值得我們學(xué)習，例如：幫掃煙囪的小男孩籌齊丟失的'錢(qián);為了減輕父親與家庭負擔的小小抄寫(xiě)員;為了能讓孩子重新回校，而跪下央求的母親;為了救一個(gè)小男孩不惜自己受傷……
這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶，而且細微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高，作者仿佛用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉。
這本書(shū)讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理，書(shū)中的人物精神值得好好學(xué)習學(xué)習。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇8
愛(ài)有很多形式，有時(shí)愛(ài)是無(wú)形的，比如說(shuō)媽媽的鼓勵、欣賞；有時(shí)愛(ài)是有形的，比如說(shuō)媽媽送給你的禮物、玩具;愛(ài)可以是父母對你的愛(ài)，可以是師生之間的關(guān)愛(ài)，可以是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。
暑假里我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中有很多人物——有對老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯；有對同學(xué)很和藹的老師；有學(xué)習好且很善良的班長(cháng)代洛西；有做事穩重、樂(lè )于助人的.卡��；有很活潑、很靈敏的可萊諦；有很幽默，會(huì )做兔子臉逗大家開(kāi)心的“小石匠”安東尼；有學(xué)習認真的斯代地；有經(jīng)商頭腦會(huì )賣(mài)一些文具之類(lèi)的小東西的卡洛斐；也有被學(xué)校開(kāi)除的搗蛋鬼弗蘭諦。
我最喜歡潑來(lái)可西，雖然他很可憐，但他用愛(ài)化解了自己的不幸。他的爸爸經(jīng)常喝醉酒，有時(shí)潑來(lái)可西被打得鼻青臉腫，但當同學(xué)們問(wèn)起時(shí)，他還是不承認是他爸爸打的；有時(shí)他的爸爸不給他飯吃，他卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)：“爸爸不給我吃飯”；他非常怕他的爸爸，見(jiàn)到他就嚇得渾身發(fā)抖，可他還是立刻走過(guò)去和他的爸爸打招呼……
潑來(lái)可西沒(méi)有因為爸爸對他的不好而感到怨恨，他努力的學(xué)習，獲得了獎牌，他用他的愛(ài)和孝行使他的爸爸對他改變了態(tài)度。
愛(ài)有很多形式，但我們有時(shí)候并不懂得愛(ài)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中處處充滿(mǎn)了愛(ài)。我們要像《愛(ài)的教育》中的同學(xué)們一樣，尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué),互幫互助。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇9
愛(ài)”是我們嘴邊常常提起的字眼，但卻常常被我們忽略。直到看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才深深的體會(huì )到母子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現“愛(ài)”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里，溫暖而深刻。
母子之愛(ài)
在《尋母記》中，一個(gè)十三歲的男孩—馬可，只身一人，不遠千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達美洲，然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)歷多個(gè)地方，戰勝傷心和恐懼，終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病，幸虧馬可的到來(lái)才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛(ài)，馬可不能戰勝那么多困難，母親也不能戰勝病魔。
師生之情
一個(gè)無(wú)私奉獻的女老師去世了，因為她拼命工作，不愿離開(kāi)孩子們，直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的.老師，她也同樣為我們操勞，付出了青春。
同學(xué)之誼
沃地尼很嫉妒德羅西，因為德羅西的分數一直全班第一。后來(lái)，班里同學(xué)想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼，德羅西卻幫他化解了危機。我明白了做人要寬容，要學(xué)會(huì )互相幫助，珍惜同學(xué)之間的情誼。
我們要將《愛(ài)的教育》中的“愛(ài)”匯入到生活這片大海洋中，創(chuàng )造更多“愛(ài)”的浪花。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇10
《愛(ài)的教育》是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)，也是教導我們走向愛(ài)的成功之路的書(shū)。
這本書(shū)一共有十章，下面我給大家講得是其中的一章---卡隆的新同學(xué)。這一章主要講述了卡隆的新同學(xué)和大家友好相處時(shí)，有四個(gè)調皮的同學(xué)欺負新同學(xué)，結果他們四個(gè)同學(xué)闖了禍，卡隆代他們承認了錯誤，他們很慚愧，并且下課后向新同學(xué)道了歉，新同學(xué)原諒了他們。
在生活中有許多人有愛(ài)，也有許多人沒(méi)有愛(ài)。記得有一次在公交車(chē)上時(shí)，有一位老爺爺站在一位阿姨旁，阿姨連忙起身，給老爺爺讓座，老爺爺很高興。到下一站時(shí)，有一位老奶奶上來(lái)了，她站到一個(gè)年輕的小伙子身邊，而那個(gè)小伙子就像沒(méi)看見(jiàn)，而且還瞪了老奶奶一眼。我想，老奶奶一定很生氣。這件事就體現出了阿姨的`愛(ài)和小伙子的不愛(ài)。我覺(jué)得那個(gè)小伙子做的非常不對，難道他就不懂得尊老愛(ài)幼嗎?我想，只要人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )變得更加歡樂(lè )。
所有的人們，讓我們都奉獻愛(ài)吧!愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老人，愛(ài)家長(cháng)，愛(ài)家庭……讓我們愛(ài)所有的一切。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇11
愛(ài)，是人間最美好的情感。生活中有愛(ài)，就會(huì )變得絢麗繽紛、多姿多彩。試想而知，如果沒(méi)有愛(ài)，世界將變得索然無(wú)味�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)向我們詮釋的便是這樣一個(gè)道理。這本書(shū)短小精悍，以小學(xué)生安利柯的眼光去看待生活，把這些美好的情感送進(jìn)我們孩子的心靈深處。
我是一口氣把它讀完的，因為它實(shí)在是太精彩了。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的.教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！彼v述了生活中平凡而又偉大的愛(ài)，小到同學(xué)間的一句問(wèn)候、對路人的一次微笑；大到捐獻骨髓，義務(wù)獻血，建設希望工程……人間時(shí)時(shí)刻刻都存在著(zhù)各種大大小小的愛(ài)，只要你用心去體會(huì )，你會(huì )感到，生活在人間如同每時(shí)每刻都沐浴在愛(ài)的海洋，多么幸福��！這本小書(shū)就是如此神奇，它如同天使手中的甘露，在無(wú)形中洗滌了我們的心靈。像一束燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。比如說(shuō)父母的愛(ài)，當我們在飯前和小伙伴快樂(lè )地玩耍時(shí)，父母們默默地在廚房煮好飯、做好菜、備好餐具等我們吃飯……這些不起眼的小事很難引起我們的注意，而卻是我們生活中最常見(jiàn)的一種愛(ài)。因為常見(jiàn)，所以反而不被重視。這本書(shū)很貼近我們的生活，書(shū)中全是安利柯所寫(xiě)的日記，還有一些家人給他的信。全部都是我們日常生活中的瑣事，安利柯能從這些日�，嵤轮邪l(fā)現如此之多的愛(ài)，實(shí)屬難能可貴。但其實(shí)，你也可以做到。只要懷著(zhù)一顆感恩的心去看待社會(huì )，看待家人，看待朋友，看待周?chē)囊磺惺挛�，你將�?huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇12
愛(ài)的教育是什么呢？我們有過(guò)愛(ài)的教育么？我想大家都會(huì )這么問(wèn)吧！其實(shí)當我第一次看到這個(gè)題目時(shí)，我也愣了一下，靜靜地思考了一下才明白過(guò)來(lái)。
愛(ài)的教育是什么呢？對于我來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的答案就是愛(ài)告訴我們的道理，就像在學(xué)校上課學(xué)習一樣，在學(xué)校里有老師為我們講解，而在愛(ài)的教育中“愛(ài)”就形同于老師一般。
愛(ài)會(huì )告訴我們什么道理呢？愛(ài)會(huì )告訴我們許多在生活中學(xué)不到的道理，在生活中我們可以學(xué)到很多的道理，而有的一些道理我們只有在愛(ài)中才會(huì )學(xué)到。
在愛(ài)中的.道理我們可以學(xué)到什么呢？在父母的愛(ài)中，我們可以學(xué)到父母對于子女的愛(ài)到底有多深，可以知道父母的愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的；在朋友的關(guān)愛(ài)中，我們可以學(xué)到信任的重要之處，同時(shí)也知道朋友之間到底為什么會(huì )如此重要。
愛(ài)的教育使我們從生下來(lái)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始的，在生活中的每一秒每一分鐘我們都在進(jìn)行著(zhù)愛(ài)的教育，你感覺(jué)到了么？
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇13
暑假時(shí)我看了一本有意義的書(shū)，是由意大利著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。全書(shū)共有100個(gè)小故事，每一篇小故事都讓我回味無(wú)窮。這本書(shū)以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有老師給他們講的關(guān)于意大利少年的每月故事。
這本書(shū)中有一篇《我們的老師》，我讀了以后深受感動(dòng)，并且因為在暑假做的閱讀題目上也出現過(guò)，所以讓我印象更為深刻。這篇日記講的是安利柯第二天的學(xué)習生活故事，他的新班主任面對調皮搗蛋的同學(xué)，并不責罰，而是耐心的教育;面對生病的學(xué)生，老師細心關(guān)懷，關(guān)心愛(ài)護。老師告訴同學(xué)們，因為母親去年去世后，自己再也沒(méi)有別的親人了，現在他將他的學(xué)生們當成自己的親人，像自己的孩子一樣，他會(huì )珍惜和同學(xué)們的每一份情誼，他要好好對待同學(xué)們，讓班級像是一個(gè)大家庭。
這樣感人的.故事在《愛(ài)的教育》中比比皆是，讓我的心靈得到了一次次的洗滌。這本書(shū)讓我明白了，親情、友情和愛(ài)都是人類(lèi)很珍貴的一種情感，這種情感就像黑暗中的一個(gè)火把指引著(zhù)我們前行，給我們帶來(lái)光明、溫暖和力量。我也要努力去做一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的人!
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇14
今天，我讀完了一本好看而富有意義的書(shū)，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
書(shū)中描述了小主人公安利柯上小學(xué)四年級的學(xué)習生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他生活在一個(gè)愉快的學(xué)校。那里的老師和藹可親，愛(ài)護學(xué)生;同學(xué)之間也團結友愛(ài)，互相幫助。還有他人生中的第一個(gè)老師和第一個(gè)朋友------他的父親，他父親教會(huì )了他知識。安利柯也是一個(gè)善良可愛(ài)和懂事的孩子，懂得感恩，有愛(ài)心。通過(guò)他的故事，教會(huì )了我們很多生活的道理。
愛(ài)，應該無(wú)處不在。我們在學(xué)習和生活中也應該像安利柯一樣富有愛(ài)心，懂得感恩。在學(xué)校，遵守學(xué)校的'規章制度，尊敬老師，團結同學(xué)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生;在家里，積極幫父母分憂(yōu)解勞，做一個(gè)讓父母放心的好孩子。人們常說(shuō)的“勿以惡而為之，勿以善小而不為”正是這個(gè)道理。如果我們心中時(shí)時(shí)刻刻有愛(ài)，并努力將她付諸行動(dòng)，那我們的生活就將變得更加美好，我們的世界將充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是一本愛(ài)的經(jīng)典。讀完它，我們的內心會(huì )得到升華，思想會(huì )進(jìn)步。我喜歡這本書(shū)，在以后的學(xué)習中，我將一直以它為伴，做個(gè)善良懂事的好孩子。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇15
這篇故事講的是羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，走到斑馬線(xiàn)過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了。這時(shí)，后面駛來(lái)了一輛馬車(chē)，眼看著(zhù)馬車(chē)就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過(guò)去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)，馬車(chē)的車(chē)輪壓到了他的.一只腳，他受傷了。那個(gè)被救的孩子的媽媽非常感謝他。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得羅伯弟非常勇敢，也很關(guān)愛(ài)他人。要是我的話(huà)，我可能會(huì )先考慮是不是安全的，自己有沒(méi)有能力去救人。我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關(guān)愛(ài)他人，比如：“看見(jiàn)同學(xué)摔倒可以扶他起來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)要幫忙的時(shí)候，我們馬上伸出雙手去幫助他�！边@樣大家都會(huì )很開(kāi)心。
家長(cháng)有感：愛(ài)的教育，講述了小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，給大家傳遞著(zhù)溫情、親情、正能量�？戳撕⒆舆x的這篇小故事，為故事中的小主人公那種奮不顧身，勇于助人的精神感動(dòng)。同時(shí)，看到孩子說(shuō)，會(huì )在自己能力所及去幫助別人，感到很欣慰。注意安全，珍惜生命，這同樣是需要向孩子傳遞的正確意識。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇16
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。自1886年該書(shū)誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷(xiāo)不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)、影響遍布全世界。
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的`小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長(cháng)、對同學(xué)、對周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著(zhù)兒童的純真與情趣。本書(shū)譯文因其優(yōu)美生動(dòng)的傳神于2000年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里每個(gè)人都是用真誠的愛(ài)來(lái)對待每一個(gè)人，就讓我們「化感動(dòng)為主動(dòng)」用愛(ài)來(lái)灌溉這個(gè)世界吧！
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇17
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著(zhù)父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的`愛(ài)國之心……書(shū)里面每個(gè)小故事，都包含…
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式記錄了發(fā)生在他四年級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著(zhù)父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的愛(ài)國之心……書(shū)里面每個(gè)小故事，都包含著(zhù)一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調皮的小男孩，在老師、家長(cháng)的諄諄教導下，他取得了好成績(jì)，成了懂事的孩子�？〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對他的教育，還有父母對他的養育之恩，這是我應該向他學(xué)習的。
書(shū)里面還講了堅強又懂事的波列科西；勤奮好學(xué)的斯伐地；樂(lè )于助人的加羅瓦，總之里面的故事深深吸引著(zhù)我。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的深厚，愛(ài)的偉大內涵。教導我要團結同學(xué)、助人為樂(lè )，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇18
一定有很多人讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧。這是以一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的名義所寫(xiě)的日記，作者是�！さ隆ぐ⒚诅魉�。
文章通過(guò)一個(gè)十歲的四年級小學(xué)生安利柯的眼光觀(guān)察他所在的班級、老師、同學(xué)、家長(cháng)及周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)以及對祖國的愛(ài)都寫(xiě)得感人至深。其中令我特別感動(dòng)的事是有一個(gè)孩子，為了找他的媽媽?zhuān)裁炊疾慌�，一路歷盡千辛萬(wàn)苦，幾經(jīng)周折，終于找到了他的媽媽。是對母親的骨肉親情，使幼小的他能忍受種種磨難，直至找到媽媽。這是多么偉大的愛(ài)呀！
在我們的生活中，雖然一切總是顯得很平常，但是只要你用心去面對，就會(huì )發(fā)現其實(shí)生活本身也是處處有真情的。我們首先應該懂得感恩，感謝爸爸媽媽為我們所做的.一切，感謝老師對我們的鼓勵和引導，感謝同學(xué)帶給我們真摯的友誼，更要感謝祖國媽媽為我們的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的條件。我們還應該鍛煉自己頑強的意志，在需要付出自己的愛(ài)時(shí)，就不要怕面前的所有困難，要充滿(mǎn)著(zhù)勇氣和力量，這就是愛(ài)。
我真高興《愛(ài)的教育》使我懂得了很多，收獲了很多，更長(cháng)大了很多！愿大家都能感受這一份“愛(ài)的教育”，成長(cháng)為善良、俠義、英勇、愛(ài)國、無(wú)私的新一代吧！
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇19
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯用多年的心血創(chuàng )作的結晶。讀完后給我的第一個(gè)感觸，那就是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》采用了日記的形式，以一個(gè)四年級的孩子——安利柯的眼光和語(yǔ)言，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅強勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
這本書(shū)的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的`真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫(xiě)了在1859年，法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰爭。一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒，原來(lái)這個(gè)小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛祖國。士官命令士兵注意前方的動(dòng)靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹(shù)，這個(gè)小男孩是這里眼力最好的，所以土官請小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當土官問(wèn)男孩要多少錢(qián)時(shí)，小男孩卻搖搖頭說(shuō)：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人！”看到這里，我想：“他是一個(gè)多么愛(ài)國的人��！要是我，我便會(huì )漫天要價(jià)的�！毙∧泻⑴赖綐�(shù)上，把遠方的情景說(shuō)給土官聽(tīng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小男孩被敵人發(fā)現，一顆子彈從小男孩的心臟穿過(guò)，他猛松開(kāi)手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒(méi)有希望了，小男孩已經(jīng)離開(kāi)了人間。
這個(gè)小男孩真是偉大��！他那種舍身為國的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國犧牲生命是值得的。他的愛(ài)國精神是多么值得我們學(xué)習��！
其實(shí)，在生活中，我們常會(huì )忽略自己身邊的愛(ài)，如兒子給爸爸倒茶、老師隊學(xué)生的循循關(guān)懷，同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等，這些都被別人看做理所當然，所以才不去認真品味，如果你加以品味，我相信你會(huì )覺(jué)得世界是多美好的呀！
有的時(shí)候，我們會(huì )遇上失敗和挫折，就經(jīng)常怨天尤人，覺(jué)得世界上自己最孤獨，沒(méi)有人愛(ài)他、關(guān)心他。其實(shí)，只要我們靜一靜、想一想，就會(huì )覺(jué)得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己，你頓時(shí)會(huì )覺(jué)得自己最幸福的人。
教育之所以沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，讓我們一起乘著(zhù)“愛(ài)”的小船，去探索愛(ài)的人生吧！
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇20
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，它采用日記的形式，給我們講述了一個(gè)小男孩的成長(cháng)故事。
《愛(ài)的教育》記錄了他一年的所見(jiàn)所聞，洋溢著(zhù)他對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文中孩子們所表現的是閃亮的美德，這正是小說(shuō)頌揚的`地方。小說(shuō)還記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。 這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里，陪伴了一代又一代的孩子成長(cháng)。這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)，它會(huì )一直流傳下去，讓一代又一代的孩子看。它引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。 其中我最喜歡的故事是“醫院的天使”。故事講述了一個(gè)叫齊啟祿的男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利，在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫院。他寫(xiě)信給他的妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，卻因生病入院。妻子得信后雖然擔心，但因為有一個(gè)兒子正在病著(zhù)，還有著(zhù)正在哺乳的小兒，不能離開(kāi)，所以叫大兒子去看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著(zhù)一個(gè)他以為是父親的陌生人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著(zhù)那陌生人。 其實(shí)一個(gè)人若只懂得愛(ài)自己的家人，那他是并不懂得愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習那種愛(ài)呢？再請回過(guò)頭看看現實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，窮人對富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著(zhù)對生活，對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好像把我帶入了廣闊的社會(huì )中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)，它激勵著(zhù)一代又一代的少年兒童。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇21
《愛(ài)的教育》是我暑假讀過(guò)的一本書(shū)，書(shū)中的主人公安利柯以一個(gè)小孩的目光去看待事物，以他的想法詮釋?zhuān)掷镄虚g透著(zhù)稚氣，是天真的，有趣的，讀這本書(shū)之前，我看著(zhù)書(shū)名，遲遲沒(méi)有打開(kāi)書(shū)，愛(ài)是一種人類(lèi)特有的感情，每個(gè)人看世界的眼光不同，又如何教育呢？揣著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)入到一個(gè)男孩的日記里，去尋找所說(shuō)的—愛(ài)。
愛(ài)，有時(shí)候很博大，有時(shí)候又很渺小，像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，當它停在你的窗邊，你沒(méi)有注意到它，等它飛走了，你才恍然大悟，想去捉時(shí)，它只留下一根羽毛。當我們滿(mǎn)腦子只想著(zhù)，愛(ài)是什么，愛(ài)在哪里的`時(shí)候，別忘了愛(ài)就潛藏在你我之間：是生病時(shí)父母急切的話(huà)語(yǔ)；是煩惱時(shí)，朋友的一句關(guān)心；是你情緒低落時(shí)，親人與朋友的安慰！我們需要擦亮眼睛尋找愛(ài)，只有緊緊地掌握在自己手里，愛(ài)才永久。很多人長(cháng)大了只記得曾經(jīng)幫助過(guò)我的朋友，卻遺忘了最該感謝的父母，最熟悉最簡(jiǎn)單的東西最容易忽略，正如小鳥(niǎo)在你的窗邊，不要等它扇動(dòng)翅膀飛走了才后悔！書(shū)中的安利柯父母都深?lèi)?ài)著(zhù)安利柯，安利柯是在懷抱中成長(cháng)。家庭的愛(ài)不變，而對祖國的愛(ài)是博大，廣闊的，一望無(wú)垠。無(wú)論是沐浴在幸福中的少年，還是籠罩在貧困與殘疾陰影下的少年都有一顆不變的，真摯的愛(ài)國心！在學(xué)習中，每天都會(huì )學(xué)到新的東西，于是就引發(fā)感悟，投入大量的精力去完成，不在乎能不能完成，這時(shí)候這種熱情升華成了一種純愛(ài)，對學(xué)習的熱愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讓我對“愛(ài)”有了新的見(jiàn)解，愛(ài)是沒(méi)有限制的，很小，小到人人禮貌相待；人與人信我芥蒂友好交談；人做錯了事一句真誠的對不起。愛(ài)有的時(shí)候又很大，大到對國家、對民族的愛(ài)。愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種追求，是一種尊敬，無(wú)法用文字表達它的定義。讀完整本書(shū)，我知道了當初的答案：愛(ài)是沒(méi)有形式的，愛(ài)是無(wú)形的，千變萬(wàn)化，一個(gè)小學(xué)生用他純潔的心靈去關(guān)愛(ài)身邊的每一件事，才是對“愛(ài)”的一種最好詮釋。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇22
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼!但是一直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才真正體會(huì )到愛(ài)的真諦：愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的。只有充滿(mǎn)愛(ài)的人，才能真正體會(huì )到愛(ài)的力量。這本書(shū)中描寫(xiě)的人與人之間的那份真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。它讓我知道：每個(gè)人的心中都深藏著(zhù)一份純潔珍貴的愛(ài)。
這本書(shū)主要講一個(gè)四年級男孩兒——安利柯，他以記日記的方式記錄下自己的生活，從四年級十月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的七月份。這期間他記錄了身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)。他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人，其中令我印象最深刻的是一個(gè)清掃煙筒小孩的故事。他清掃煙筒賺來(lái)的30個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，心情非常焦急。于是路過(guò)的同學(xué)都紛紛拿出自己僅有的幾枚銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)則把自己的鮮花贈送給他�？吹竭@里，不知道為什么我的鼻子突然酸了起來(lái)。我仿佛感受到了掃煙筒男孩此時(shí)所有的感動(dòng)和幸福。合上書(shū)我還沉浸在這愛(ài)的世界里，有點(diǎn)回不過(guò)神來(lái)。在《愛(ài)的.教育》這本感人的書(shū)里，處處都是這種有愛(ài)心、品質(zhì)高尚的人。我想，要是人人都有一顆無(wú)私的愛(ài)心，那這個(gè)世界將會(huì )是多么的幸福和美好啊!
讀了這本書(shū)，我深刻地體會(huì )到同學(xué)之間，朋友之間應該相互幫助，應該學(xué)會(huì )寬恕別人，學(xué)會(huì )理解別人。我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，所以我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)，也應該盡力的去幫助他。人與人之間的關(guān)愛(ài)行為有時(shí)雖然并不是大事，但因為是無(wú)私的，因而也是珍貴的，非凡的。我相信，只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì )變得更加美好。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇23
開(kāi)學(xué)了，安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級的小學(xué)生，他可愛(ài)、善良、也很親切，安利柯用筆記記錄了一學(xué)期里所發(fā)生的故事。
我喜歡安利柯的朋友卡隆，還比較喜歡的故事有：鐵匠的兒子波列科西、少年鼓手、熱愛(ài)意大利的理由、我的決心書(shū)、墨水瓶的事故、七十八號犯人、西西里的勇敢少年，我最喜歡的故事是墨水瓶的.事故，意思是：安利柯和他爸爸去租一座別墅，打算夏天度假時(shí)用，房主的桌子上擺著(zhù)一個(gè)非常漂亮的墨水瓶，房主對我和爸爸說(shuō)：這墨水瓶對我很珍貴，然后對我們講了這個(gè)故事，原來(lái)這個(gè)墨水瓶是一個(gè)犯人送給他的。一個(gè)冬天，老師定期去給犯人上課，有個(gè)七十八號犯人，是最用功的一個(gè)，他被判了六年的監禁，七十八號犯人非常感謝老師，六年后，他被解放了，他送給我一個(gè)墨水瓶做為報答，原來(lái)這個(gè)犯人是我同學(xué)克洛西的爸爸，我感到很驚諒!我把這故事講給了德羅西聽(tīng)，德羅西一下子跳了起來(lái)說(shuō)：那個(gè)墨水瓶是克洛西的爸爸從美洲帶回來(lái)的，七十八號犯人原來(lái)是克洛西的爸爸……
這本書(shū)非常有意義，我應該向安利柯學(xué)習。
小學(xué)生愛(ài)的教育讀后感 篇24
暑假里，我一遍又一遍地閱讀媽媽給我買(mǎi)的《愛(ài)的教育》。自從媽媽給我買(mǎi)了以后，我就愛(ài)不釋手，百看不厭。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是意大利作者亞米契斯以日記形式來(lái)寫(xiě)的。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了一個(gè)小學(xué)生從開(kāi)學(xué)到告別的事，把一幅幅栩栩如生的愛(ài)與美畫(huà)卷，深深地印在了我們的腦海里。
每天的一些小事，每月的一些故事，還有父親和母親的一封信，都讓我感動(dòng)不已，從這里可以體現出作者亞米契斯的寫(xiě)作手法很精練，把人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理都寫(xiě)了出來(lái)。
其中最令我感動(dòng)的是：小抄寫(xiě)匠這一篇每月故事。講的是：一位四年級的學(xué)生敘利亞12歲了。他的家境很困苦。父親的工資很低，又要養活全家人。父親對他的要求很?chē)�，因為他是家里的孩子。為了補添家用，父親除了正常的公事以外，還要當抄寫(xiě)員。他經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)幫忙抄寫(xiě)。最近，他又從一家雜志社攬了一批活兒。字是大大的正楷，每500張條子的報酬才三里拉。
敘利亞知道后，要幫父親寫(xiě)，父親卻不讓他寫(xiě)。父親抄到12點(diǎn)，便回房間休息去了。敘利亞便馬上坐到父親的位子上，仔仔細細的`寫(xiě)了起來(lái)。他數了數字條，一共有160張，便回到了自己的房間。
后來(lái)，由于他每天晚上不休息，使得他在學(xué)習上沒(méi)有了精神，所以他父親對他很不滿(mǎn)。之后，父親知道了真相，不禁淚流滿(mǎn)面。我看了心想：敘利亞他真是偉大呀!就算父親對他不好和不理解，他也為了家人能過(guò)上好日子、父親能減輕負擔，任勞任怨。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的故事有快樂(lè )的、有感動(dòng)的、有悲傷的……
喜怒哀樂(lè )，讓我百看不厭。我相信你們看了以后，也會(huì )像我一樣愛(ài)不釋手。
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