高中生讀后感

　　當品讀完一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的高中生讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中生讀后感1

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是我在去年讀的一本書(shū)。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》主人公那種頑強不屈的精神給我留下了深刻的印象。相貌平凡的我心中仿佛增加了一份信心，因為它是我懂得內涵的豐富勝過(guò)外表的美麗。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

　　第一次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，首先吸引我的是它的名字。我之所以欣賞這本書(shū)，是因為我始終覺(jué)得他不帶有任何的私心雜念，《簡(jiǎn)愛(ài)》所宣揚的正是這樣的愛(ài)，其精神性多于物質(zhì)性，我特別欣賞男女主人公那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)戀，簡(jiǎn)和羅徹斯特除了默默深?lèi)?ài)著(zhù)對方，想擁有對方的靈魂外，沒(méi)有太多地考慮，他們沒(méi)有什么山盟海誓，也沒(méi)有任何的甜言蜜語(yǔ)，或許我更愿意用樸實(shí)來(lái)形容里面的內容。

　　最吸引我的還是簡(jiǎn)那種始終追求個(gè)人的獨立性的`精神，哪怕是面對羅徹斯特如幻如神的愛(ài)情之箭，她仍舊如意的保持著(zhù)自己追求平等獨立的人格魅力，也許這種魅力使簡(jiǎn)這個(gè)人物深入人心，變得高大�？墒乾F實(shí)中的她矮小、蒼白，一點(diǎn)也不美�？梢哉f(shuō)是平凡的不能再平凡，普通得不能再普通，但她身上的那種氣質(zhì)，那種為爭得自己尊嚴，爭得人格平等的永不服輸的精神是任何人都無(wú)法比擬的。

　　其實(shí)我們也可以學(xué)習簡(jiǎn)愛(ài)的這種品質(zhì)，自尊，自愛(ài)，自強，堅強面對每一件事，記得我沒(méi)當作一件事到一半時(shí)，總是半途而廢，將這件事擱在一旁，不再理會(huì )，久而久之就養成了這樣一種與簡(jiǎn)愛(ài)相反的性格。

　　每當我獨自一人的時(shí)候就拿出《簡(jiǎn)愛(ài)》細細體會(huì )主人公之間的精神對白，沉浸在他富有詩(shī)意和哲理的抒情話(huà)語(yǔ)中：“上帝沒(méi)有賜予我美麗和財富，但我們是平等的，就像我們的領(lǐng)會(huì )通過(guò)墳墓評定的站在上帝面前�！辈恢獮槭裁�，我特別喜歡這句話(huà)。

　　讀完這本書(shū)，我更愿意用樸實(shí)來(lái)形容里面的內容，來(lái)形容他們的感情，用一個(gè)最普通的比喻，一切的一切就好似一瓶白開(kāi)水，就好似農夫山泉，讓人感覺(jué)有點(diǎn)甜。

高中生讀后感2

　　故事發(fā)生在上個(gè)世紀七十年代末，陜北的農村地區，故事主人公高加林是一個(gè)小學(xué)教師，就在他以為才能和抱負得到實(shí)現的時(shí)侯，命運和他開(kāi)了個(gè)玩笑，有權有勢的大隊書(shū)記高明樓利用關(guān)系，讓自己的兒子頂替了他教師的位置。

　　他由一名光榮的人民教師，變成普通的農民，對于高加林來(lái)說(shuō)，他高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，已經(jīng)受很大打擊，虧得這三年教書(shū)，他既不要參加繁重的勞動(dòng)，又有時(shí)間鉆研他喜愛(ài)的文科，他雖然不鄙視農民，但也沒(méi)有當農民的精神準備，但他毫無(wú)辦法，嚴峻的生活把他趕上了這條塵土飛揚的路，家里連買(mǎi)油鹽的錢(qián)都沒(méi)了，他不得不承認，他只能開(kāi)始這樣的生活，漂亮單純的農村姑娘劉巧珍和他熱戀，使他心灰意冷的心，重新激發(fā)對生活的'熱情。

　　然兒命運又一次垂青了他，因轉業(yè)回鄉叔叔的關(guān)系，高加林很快地回到城市，并且成了一名縣通迅干事，他感慨后門(mén)，可真比前門(mén)的威力大呀，此時(shí)，高加林重遇高中同學(xué)黃亞萍，為了得到大城市發(fā)展，他舍棄了農村姑娘劉巧珍。

　　正當高加林和黃亞萍浪漫的熱戀時(shí)，命運又一次捉弄了他，有人檢舉他是靠關(guān)系在縣城工作，高加林被撤銷(xiāo)工作和城市戶(hù)口，送回所在大隊，他叔叔被撤銷(xiāo)領(lǐng)導職務(wù)，等侯人事部門(mén)重新分配。

　　當高加林再次從喧嘩如水的大城市回到這僻靜的山區小村莊時(shí)，巧珍已嫁他人，他絕望地叫道：晚了!我這個(gè)混蛋。

　　當他再想到黃亞萍時(shí)，他心里沒(méi)有難過(guò)，只是嘴里喃喃地說(shuō)了一句：生活啊!真是開(kāi)了一個(gè)玩笑�？墒�，社會(huì )也不能回避這個(gè)責任，高加林的悲劇含諸多方面的因素。就讓明斷的公眾去評說(shuō)吧，而嚴峻的現實(shí)生活最能教育人，它讓人減少狂熱，增加自我反省，人生啊!你擁有了瞬間的精彩，而失去了一顆平凡的心，人往往浮得高，跌得重。

　　人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，故事詮釋了人生中的進(jìn)與退，得與失，而現實(shí)不以個(gè)人的意志而轉移，用故事里的一句精典評論做結尾：誰(shuí)要是離開(kāi)自己的現實(shí)，就等于離開(kāi)地球。

　　而生活并沒(méi)有結尾，人不怕跌倒，就怕跌倒了就再已不爬起來(lái)。

高中生讀后感3

　　近日，閑暇時(shí)讀了《活法》這本書(shū)，感觸很多。作者用極其簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，闡釋了很多為人處世的道理。

　　這些道理其實(shí)就在我們身邊，和日常工作、生活息息相關(guān)，只是由于太過(guò)平常和普通，往往被很多人忽視和遺忘。讀書(shū)的過(guò)程更像是一個(gè)自我透視和醒悟的過(guò)程，在漸漸走進(jìn)稻盛和夫先生精神世界的同時(shí)，自己仿佛也經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的凈化和啟迪。

　　首先，要與人為善，心懷感激，善待自己、善待他人。每個(gè)人都是獨特的'個(gè)體，不同的成長(cháng)環(huán)境、不同的思維習慣，造就了我們獨一無(wú)二的性格特征。在與人相處的過(guò)程中，應該求同存異，多些理解和寬容，少些苛求與埋怨，己所不欲、勿施于人。當遭遇摩擦，如果學(xué)會(huì )換位思考，試著(zhù)從對方的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，有很多問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。人越感恩，心越善良，善良人眼中的世界必定充滿(mǎn)和諧與美好，與人為善，同時(shí)也是為我們自己創(chuàng )造一個(gè)健康愉快的生存環(huán)境。

　　其次，要時(shí)刻保持一顆平常心，不以物喜，不以己悲。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，喜怒哀樂(lè )，都是人之常情，如何從中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，把握好量和度，是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。心如止水，笑看人生，那是大師的境界。作為平常人的我們，只需保持一顆平常的心態(tài)，勝不驕，敗不餒，把握現在的，珍惜擁有的，不盲目攀比，做好自己，知足常樂(lè )。

　　第三，要有追求和夢(mèng)想，過(guò)程比結果更加重要，享受奮斗的過(guò)程。夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，永葆朝氣和活力的秘訣就是不斷的超越自我完善自我，并在這個(gè)過(guò)程中找到快樂(lè )和滿(mǎn)足。人生的幸福和滿(mǎn)足感絕不僅僅是物質(zhì)的富足和占有，不能把物質(zhì)作為衡量一切的標尺。

　　生命的長(cháng)度是有限的，生命的質(zhì)量卻千差萬(wàn)別，我們應該努力讓自己有限的生命過(guò)得更加有意義。凡事經(jīng)歷過(guò)便是財富，看重過(guò)程，看輕結果，人生會(huì )更加豐富多彩。

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