數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)1
這個(gè)星期，我看了一本書(shū)，名字叫《幫你學(xué)數學(xué)》，是張景中寫(xiě)的。
這本書(shū)的每一個(gè)小故事都有有聲有色的圖畫(huà)，每個(gè)故事中含有一個(gè)數學(xué)題，程度有淺有深，在故事的最后，有這道題的正確解法和答案。
在這個(gè)社會(huì )上數學(xué)是一門(mén)重要的基礎學(xué)科。它的重要性非常大的，曾有這樣的三句話(huà)：數學(xué)是建設四化的武器，數學(xué)是其他科學(xué)的`基礎，數學(xué)是鍛煉思維的體操。里面的故事簡(jiǎn)直是多的事，比如說(shuō)有著(zhù)這樣的一個(gè)有趣的故事，驢和馬一塊馱著(zhù)糧食，去城市里，驢才走了一會(huì )兒，就不肯走了，驢對馬說(shuō)：xxx馬大哥你背的有多重呀？xxx馬就出了給驢的題目，再說(shuō)驢算出了馬馱的有多重，自己算出了自己馱的有多重，在也不叫苦叫累。
我讀完了這本書(shū)，感覺(jué)這本書(shū)寫(xiě)的非常好，學(xué)習是緊張的，更應該是有趣的，希望大家看了這本書(shū)學(xué)的輕松，學(xué)的有勁，取得最好的學(xué)習效果。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)2
這個(gè)暑假爸爸給我買(mǎi)了一《數學(xué)荒島歷險記》。
這書(shū)一共有十小本，我看了很長(cháng)時(shí)間才看完，現在給大家介紹一下里面的人物，里面有依依、羅克、LIBIQ、花花公主、國王等主要人物，就是這些人出了很多有趣的.題目。
有一個(gè)怪獸了數字王國，它看見(jiàn)了數字5、24、44卻只吃了24和44;14、35、100去攻擊怪獸，怪獸只吞了100下去，35卻安然無(wú)恙，為什么怪獸不是所有的數字都吃呢?
我想了很久很久也沒(méi)有想出來(lái)，看到最后，才明白原來(lái)怪獸只吃4倍數，24、44、100是因為他們都是4的倍數，而其他的都不是4的倍數，所以怪獸不吃它們，很有趣的題目，呵，所以更讓我知道數字沒(méi)有一定很死板的答案，要多動(dòng)腦筋多思考一定有很多答案，開(kāi)學(xué)歡迎同學(xué)們一起來(lái)看《數學(xué)荒島歷險記》。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)3
第一次看到書(shū)名《印度數學(xué)》，和封面上的小標題—世界上最神奇的數學(xué)課。我就在想，印度數學(xué)？它和我們學(xué)的數學(xué)有什么不一樣么？數學(xué)還有不同的？“最神奇的數學(xué)”，為什么神奇？神奇在哪？難道不用加減乘除？帶著(zhù)滿(mǎn)心的疑問(wèn)，我翻開(kāi)了書(shū)。
書(shū)里講的也是加減乘除，那神奇在哪呢？它的神奇就在它算式的算法。咦？難道不是按個(gè)位，十位的豎式計算方法嗎？沒(méi)錯，印度數學(xué)的計算方法還真不是這樣，不信？我舉個(gè)例子吧。比如兩位數減兩位數：92-43，它的計算方式是把92分成90+2,43分成50-7，再從高到低計算，整數相減，個(gè)位相加。
書(shū)里還有許多計算方法是我看不明白的，比如面積計算法，一元一次和兩元一次的'計算。
果然，印度數學(xué)的這些計算方法和我們學(xué)的很不同，但是真的很有趣。我真是第一次知道，原來(lái)數學(xué)還有這樣的啊。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)4
《趣味數學(xué)》這本書(shū)和它的名字一樣有趣。每次我都會(huì )被書(shū)中的故事情節所吸引。
“奧數樂(lè )翻天”講的是兩三個(gè)穿插有數學(xué)問(wèn)題的生動(dòng)小故事：“數學(xué)奇趣館”是有關(guān)“頭腦駭客”、“無(wú)敵計算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，并把數學(xué)問(wèn)題蘊含在情節跌宕的故事中，淺顯易懂。
其中中我最喜歡的還是“數學(xué)名人堂”。每一期“數學(xué)名人堂”都會(huì )告訴讀者一位數學(xué)家從小時(shí)候不喜歡上學(xué)到最后成為數學(xué)家的故事。每一期故事，我都認真閱讀，因為書(shū)里講的每一位數學(xué)家他們從小對數學(xué)充滿(mǎn)了熱愛(ài)，雖然不喜歡考試，有時(shí)甚至逃學(xué)、曠課，可對知識的.渴求和執著(zhù)引領(lǐng)著(zhù)他們，最終登上了成功的頂峰，成為了著(zhù)名的數學(xué)家。
我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個(gè)版塊。數學(xué)知識有一定的規律性，這個(gè)版塊主要就是教給大家同類(lèi)題的做題規律。每一類(lèi)型題只要找對了規律，甭說(shuō)三秒，一秒就能說(shuō)出答案。
《趣味數學(xué)》已經(jīng)伴隨我好幾年了，讓我們在趣味中學(xué)習，在快樂(lè )中進(jìn)步�！度の稊祵W(xué)》是本好書(shū)，是我學(xué)習中的良師益友。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)5
這幾天，我看完了《奇妙的數學(xué)王國》。這是一本非常好的的書(shū)，它可以把奇妙的數學(xué)知識帶到書(shū)里，讓我愛(ài)不釋手。其中，讓我印像最深，也讓我覺(jué)得最好看的是《大灰狼賴(lài)賬》。
故事是這樣的：猴法官知道了蛋糕被搶事件，就先去找了拿得最多的狼。他到了狼的家，看見(jiàn)狼胖了許多，說(shuō)：“你吃了蛋糕應該付別人錢(qián)呀�！崩锹�(tīng)了裝作不知道拿了幾塊，無(wú)法付錢(qián)。這時(shí)，小羊說(shuō)：“我爸爸說(shuō)你拿了28塊�！薄安豢赡�，決沒(méi)有這么多�！崩墙妻q道�！澳悄阏f(shuō)拿了幾塊？”“我想跟小羊歲數一樣多�！薄拔覀兗規状藲q數加起來(lái)有一百多歲�！毖虬职终f(shuō)。猴法官聽(tīng)了以后，用了巧妙的方法算出狼拿了幾塊，得出38塊。狼聽(tīng)了，非常后悔，可他連3塊也買(mǎi)不起。猴法官就給他應有的.懲罰。
這件事情告訴我們不要做壞事，不然會(huì )受到懲罰。我還覺(jué)得猴法官清正廉潔，機智聰明，是個(gè)很好的法官。以后，我一定要學(xué)好數學(xué)，做一個(gè)跟猴法官一樣的數學(xué)小天才，能人。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)6
今年暑假媽媽帶我到市大眾書(shū)局，向我推薦了《趣味數學(xué)》這本書(shū)，剛看到書(shū)名我想又是一本輔導類(lèi)書(shū)，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說(shuō)，讀著(zhù)讀著(zhù)我就被書(shū)的內容吸引住了，書(shū)的內容真的`很有趣，難怪叫趣味數學(xué)。
這本書(shū)用很多個(gè)有趣的數學(xué)游戲活動(dòng)，介紹了富有教育意義的數學(xué)故事，如擺樹(shù)葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數組、根據實(shí)際問(wèn)題列方程組、收集數據、整理數據、分析數據…每一次數學(xué)活動(dòng)都是培養思維能力、想象力、實(shí)踐力的最好課外訓練。它寓教于樂(lè )，是對我們小學(xué)生進(jìn)行有趣的、益智訓練的好書(shū)。
假期中我一有空就拿出來(lái)讀，書(shū)里的很多游戲都是我和爸爸、媽 媽一起合作完成的，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學(xué)到了許多數學(xué)知識，還深刻體會(huì )到了父母對我愛(ài)�，F在我已經(jīng)迷上了《趣味數學(xué)》，和它成為好朋友了，
《趣味數學(xué)》真的是太有趣了。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)7
暑假期間，我有幸拜讀了張景中院士所寫(xiě)的書(shū)，它讓我感受到了數學(xué)的魅力所在。
我很佩服張景中老師，他在書(shū)中講的不單單是數學(xué)知識，有很多語(yǔ)言的技巧和故事也包含在內，讓我感受到數學(xué)的思維多么嚴謹。就拿第一章來(lái)說(shuō)吧，《交換和條件》，在數學(xué)里的加法交換律，是把這幾個(gè)數字怎么交換相加都可以。但在語(yǔ)言中許多事情或語(yǔ)序顛倒，意思就完全不一樣了。如果你說(shuō)小明一邊吃水果還一邊看著(zhù)書(shū)，那就讓人認為他愛(ài)學(xué)習，就連吃水果時(shí)也要看書(shū)；但如果把語(yǔ)序顛倒一下，那又截然不同了。小明一邊讀書(shū)還一邊吃水果，那說(shuō)明他讀書(shū)不認真，三心二意。他說(shuō)的真的很對，這太有趣了吧。
從這本書(shū)中，我讀到了語(yǔ)言而魅力；從數學(xué)家筆下，我看到了數學(xué)的`世界；我在數學(xué)的世界里，體驗它的神奇。
這本書(shū)幫助我學(xué)習數學(xué)，不，不僅僅是數學(xué)，是由數學(xué)把我引向了另外一個(gè)世界。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)8
《小學(xué)數學(xué)》這本書(shū)是由特級教師吳正憲、張丹兩位老師主編的。本書(shū)從研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)的角度，針對小學(xué)數學(xué)教師的公開(kāi)研討、常態(tài)教學(xué)，按不同教學(xué)內容的教學(xué)來(lái)編排。
本書(shū)共六章：第一章是新課程理念下“運算教學(xué)”的研討；第二章是新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討；第三章是“應用題”教學(xué)與學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養；第四章是新課程理念下“統計與概率”的教學(xué)研討；第五章是運用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性；第六章是課堂觀(guān)察和如何評價(jià)一堂課。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我也在反思著(zhù)自己的教學(xué)，我是怎么處理教學(xué)中出現的.問(wèn)題，處理是否得當。我結合解決問(wèn)題教學(xué)，重點(diǎn)閱讀了《“應用題”教學(xué)與學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養》這一章，深受啟發(fā)。以下記錄自己從書(shū)中和教學(xué)中悟到的培養學(xué)生解決問(wèn)題一般能力的策略思考：
1、從問(wèn)題素材的選擇來(lái)培養學(xué)生解決問(wèn)題能力；
2、從數量關(guān)系的分析中提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力；
3、從解題方法的辨析中提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力；
4、從問(wèn)題的創(chuàng )編中提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力；
我還要繼續讀這本書(shū)，思考書(shū)中的理論，別人的教學(xué)實(shí)踐，運用于自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己課堂教學(xué)的能力和自我反思的能力。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)9
我又再一次的乘坐穿梭機去往數學(xué)王國里探索奧秘，開(kāi)啟新的知識大門(mén)，讓我們在導游——多多的啟發(fā)下思考問(wèn)題吧！
在第三單元里我學(xué)到了很多，比如：形形色色的尺子告訴我直尺不是最好的哦！因為在小物體測量時(shí)直尺方便，而大物體上時(shí)卻很麻煩的，所以尺子中沒(méi)有最好的，少哪個(gè)都不行，還有一些面積、長(cháng)度、時(shí)間、速度等單位知識。
在第四單元中我也學(xué)到的也不少，我來(lái)分享我的新知識吧！在這里我和多多導游來(lái)到古代，導游用錢(qián)去換蘋(píng)果可換不成，又來(lái)一個(gè)人，他用三只雞換蘋(píng)果就成了，原來(lái)最早的'年代是物品換這買(mǎi)賣(mài)的呀！比這個(gè)更重要的是我學(xué)會(huì )了怎么做個(gè)合格的理財小專(zhuān)家，現在我把錢(qián)都存到銀行里，還能錢(qián)生錢(qián)哦！
今天的游覽到此結束了，游客們一一坐上穿梭機，我們即將要返航了，多多戀戀不舍的說(shuō)：“后會(huì )有期，再見(jiàn)！”
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)10
《趣味數學(xué)》這本書(shū)和它的名字一樣有趣。每次我都會(huì )被書(shū)中的故事情節所吸引。
“奧數樂(lè )翻天”講的是兩三個(gè)穿插有數學(xué)問(wèn)題的生動(dòng)小故事；“數學(xué)奇趣館”是有關(guān)“頭腦黑客”、“無(wú)敵計算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，并把數學(xué)問(wèn)題蘊含在情節跌宕的故事中，淺顯易懂。
我最喜歡的還是“數學(xué)名人堂”。
每一期“數學(xué)名人堂”都會(huì )告訴讀者一位數學(xué)家從小時(shí)候不喜歡上學(xué)到最后成為數學(xué)家的.故事。每一期故事，我都認真閱讀，因為書(shū)里講的每一位數學(xué)家他們從小對數學(xué)充滿(mǎn)了熱愛(ài)，雖然不喜歡考試，有時(shí)甚至逃學(xué)、曠課，可對知識的渴求和執著(zhù)引領(lǐng)著(zhù)他們，最終登上了成功的頂峰，成為了著(zhù)名的數學(xué)家。
我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個(gè)版塊。數學(xué)知識有一定的規律性，這個(gè)版塊主要就是教給大家同類(lèi)題的做題規律。每一類(lèi)型題只要找對了規律，甭說(shuō)三秒，一秒就能說(shuō)出答案。
《趣味數學(xué)》已經(jīng)伴隨我好幾年了，讓我們在趣味中學(xué)習，在快樂(lè )中進(jìn)步�！度の稊祵W(xué)》是本好書(shū)，是我學(xué)習中的良師益友。它使我的學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣，也使我變得熱愛(ài)思考。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)11
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集。這本書(shū)記錄了她最為一名教師、作為一名家長(cháng)、作為一名專(zhuān)家對教育顯現的種種反思，和其他一些書(shū)籍相比它沒(méi)有長(cháng)篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對教育教學(xué)的積極的態(tài)度，以及對教育的無(wú)奈與困惑。
為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一個(gè)吉林師范的中師生，先從吉林一實(shí)驗小學(xué)，再到北京，而且當上了北京清華大學(xué)附小副校長(cháng)，其間受到過(guò)國家xxx棠委的接見(jiàn)，參加過(guò)國家教育報告團，出版了不少教育專(zhuān)著(zhù)，這些成就肯定包含著(zhù)她的心血和汗水，也是對她的付出的`匯報。從她對自己的成長(cháng)和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅持自己的教育理想后，所做的許多工作是很令人佩服的。
品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個(gè)熱愛(ài)教育、獻身于教育的人做出了做好的榜樣。
數學(xué)書(shū)讀后感作文怎么寫(xiě)12
在大學(xué)初學(xué)《數學(xué)史》時(shí)，我便對數學(xué)史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并由此愛(ài)上了數學(xué)這一學(xué)科。工作后，我成為了一名數學(xué)教師。我常常在想，如果能夠把數學(xué)文化融入到課堂中來(lái)，那是一件多么有意思的事。于是，我仔細研讀了《數學(xué)文化》一書(shū)，獲益頗多。
眾所周知，數學(xué)是人類(lèi)文明的一個(gè)重要組成部分。最初牙牙學(xué)語(yǔ)地創(chuàng )造豐富多彩的記數制度，然后在花季雨季之中為數學(xué)建立越來(lái)越多、越來(lái)越詳盡的分支，到如今，展現它花樣年華之時(shí)耀眼奪目的數學(xué)成果。與其他文化一樣，數學(xué)科學(xué)也是集齊了幾千年人類(lèi)智慧的結晶。
讀完《數學(xué)文化》，心底不由得一陣感動(dòng)。那是一種什么感覺(jué)呢？是一個(gè)對數學(xué)有著(zhù)宗教般虔誠的`仰望者的心動(dòng)，是一個(gè)對歷史有著(zhù)無(wú)盡探索欲望的追求者的向往。每一代人都在數學(xué)這座古老的大廈上添加一層樓。當我們?yōu)檫@個(gè)大廈添磚加瓦時(shí)，有必要了解它的歷史。通過(guò)這本書(shū)，我對數學(xué)發(fā)展的概況有了一個(gè)較為全面的了解。書(shū)中通過(guò)生動(dòng)具體的事例，介紹了數學(xué)發(fā)展過(guò)程中的若干重要事件、重要人物與重要成果，讓我初步了解了數學(xué)這門(mén)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史過(guò)程，體會(huì )了數學(xué)對人類(lèi)文明發(fā)展的作用，感受到了數學(xué)家嚴謹的治學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的探索精神。
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