《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感15篇
當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感1
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉達出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習潛力。她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅持，是她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的'生活中，像美樂(lè )笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒(méi)有一個(gè)人明白;她聰明、執著(zhù)沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放下，而是堅持下去，想方設法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè )笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿(mǎn)腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè )笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關(guān)心的人其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點(diǎn)燃心中的期望之燈。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感2
最近我讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，主人公堅強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神深深地打動(dòng)了我。
這不禁讓我回憶起了五年級上學(xué)期的一件事情。那天下雪了，可是我并沒(méi)有帶傘。于是，我跟一個(gè)同學(xué)約好一起回家，我想拼她的傘，因為她就住在我家附近。放學(xué)時(shí)，我讓她幫我拿一下飯盒袋，我先上個(gè)廁所�？墒钱斘覐膸锛贝掖业嘏艹鰜�(lái)時(shí)，她已經(jīng)不見(jiàn)了。找了一圈都沒(méi)有找到，我皺著(zhù)眉頭望了望天空，這時(shí)的雪似乎越下越大了，這樣等下去肯定不是辦法。于是我乘風(fēng)踏雪，一路小跑著(zhù)回家了。因為路太滑，我又跑得太快，不幸摔了個(gè)大馬趴，不僅全身濕透了，連書(shū)包也濕了。當我一步一滑走到家樓下時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)正在按我們家的門(mén)鈴。我抑制不住內心的怒火，一把拿過(guò)飯盒袋，頭也不回的回家了。當我沖進(jìn)房間時(shí)，看到了書(shū)架上的那本藍色封面的.《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我想主人公美樂(lè )迪因為同學(xué)們的拋棄，沒(méi)能去參加一個(gè)重要的比賽，她都原諒她們了。比起她這件事情，我被雪淋一下又算得了什么呢！我平靜下來(lái)后，給那個(gè)同學(xué)打個(gè)了電話(huà)，感謝她幫我把飯盒袋拎回家。
美樂(lè )迪是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著(zhù)種種磨難，但她總是微笑地面對生活，樂(lè )觀(guān)地對待身邊發(fā)生的每一件。我們要學(xué)習她這種堅強、樂(lè )觀(guān)、積極向上的精神。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感3
有一個(gè)女孩，她有著(zhù)驚人的記憶力，可她也非常不幸。她—美樂(lè )笛。美樂(lè )笛的大腦像是一臺攝像機，美樂(lè )笛可以清楚知道電影的每一句臺詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，而且她的大腦記錄著(zhù)她的日思夜想，耳聞目睹，愛(ài)與愁，歡樂(lè )與悲傷。記錄著(zhù)她的一切。
美樂(lè )笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無(wú)人知曉，美樂(lè )笛的老師，同學(xué)，醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習的能力。所以美樂(lè )笛只能做同樣的習題，寫(xiě)同樣的作業(yè)。如果美樂(lè )笛可以表達她的喜怒哀樂(lè )那該多好�？墒�，美樂(lè )笛不能。她無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字而且身體沒(méi)有平衡感，不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情況下，美樂(lè )笛依然笑容滿(mǎn)面，勇敢面對生活。后來(lái)在美樂(lè )笛的爸爸在努力之下，美樂(lè )笛有了一塊討論板，上面有許多詞語(yǔ)可以讓她練成句子，這個(gè)成了美樂(lè )笛與外界交往的'主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂(lè )笛具有超強的記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。
美樂(lè )笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒(méi)有就此放棄。在困難面前沒(méi)有躲避，而是勇敢的去面對！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強者。只有讓自己變得強大才不會(huì )被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì )微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì )一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì )品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì )是人生最大的贏(yíng)家！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感4
寒假我讀了好多書(shū)。有感人有趣的《跳跳姐姐》系列；有豐富多彩的《棒棒老師》系列；還有激動(dòng)人心的《貓武士》……其中有一本讓我永遠不能忘記，它就是美國作家莎朗·德雷珀寫(xiě)的一篇振奮人心的動(dòng)人小說(shuō)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)主要講述了殘障女孩美樂(lè )笛無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法寫(xiě)字，無(wú)法行走，但她對學(xué)習很感興趣，一直沒(méi)有放棄學(xué)習。她到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習，成績(jì)非常出色，還代表學(xué)校參加地區“天才小子”競賽，獲得了第一名。美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的'毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛有一顆頑強的、不斷向上的心。這個(gè)故事讓我感受到了主人公美樂(lè )笛堅持不懈、堅強不息的樂(lè )觀(guān)主義精神。
雖然美樂(lè )迪最后被隊友、老師拋棄，沒(méi)能參加全國“天才小子”的總決賽，并為此傷心流淚，但最終她還是選擇繼續上學(xué)，去面對不信任她的老師和同學(xué)。她的這份堅持和堅強，恐怕連正常人都難以做到！
“每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡……”但美樂(lè )迪用她的堅強與堅持把缺憾變成了完美。我要學(xué)習她的這種精神，遇到任何事情都不逃避，勇敢的去面對。生活處處有精彩！另外，這本書(shū)也讓我明白了，殘障兒童需要的不是同情和憐憫，而是尊重、信任和鼓勵。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感5
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色不是看的，是聽(tīng)的嗎?一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè )的故事。但，我錯了??
拿到書(shū)看到封面上飄著(zhù)長(cháng)發(fā)的側臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂(yōu)郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�？粗�(zhù)扉頁(yè)和封皮上的關(guān)鍵詞或名家評語(yǔ)，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的書(shū)，那些堅定、感人、勵志的詞語(yǔ)讓一個(gè)平淡活著(zhù)，簡(jiǎn)單幸福的人有點(diǎn)招架不住，有點(diǎn)打擊內心的痛楚。這痛楚是剛剛體會(huì )到原來(lái)自己如此健康如此幸福的強烈對比。
一個(gè)11歲小女孩的.心態(tài)堪比一個(gè)成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒(méi)法解釋清楚了，這樣也不錯”。因為沒(méi)法把組織好的語(yǔ)言傳達出去，當別人誤會(huì )她時(shí)，她只能克制一下，樂(lè )觀(guān)的一笑而之。讀到這樣的情節時(shí)，比如在美樂(lè )迪，對，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買(mǎi)東西時(shí)，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒(méi)下架，著(zhù)急的她想去告訴人們應該下架，只是難于表達，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責怪她瘋了，迅速帶她離開(kāi)。小小的心靈因為善良而最終承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無(wú)法釋放。有時(shí)候我們有嘴都無(wú)法解釋清楚，何況無(wú)法表達的美樂(lè )迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個(gè)心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點(diǎn)那種既來(lái)之則安之的豁達。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感6
如果你問(wèn)我：你看過(guò)的書(shū)中，哪一本最好？我會(huì )套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問(wèn)我：你看過(guò)的哪一本書(shū)讓你至今記憶猶新？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)講述了一個(gè)因患有腦癱而不得不坐輪椅的女孩——美樂(lè )笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂(lè )笛的`身體，使她不能說(shuō)話(huà)、不能走路甚至不能控制自己。但美樂(lè )笛依然要做一個(gè)有獨立個(gè)性的、堅強的人。實(shí)際上她是全校最聰明的人，但無(wú)人知曉，她一直堅持著(zhù)想方設法排除困難。面對同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂(lè )笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習、奮斗。一次次的打擊并沒(méi)有使美樂(lè )笛軟弱下來(lái)，反而使她的意志更加頑強，讓她一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現自己大腦內潛在的無(wú)限的智慧。
在看這本書(shū)時(shí)，我完全進(jìn)入了美樂(lè )笛的世界，我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)了色彩！史蒂芬·霍金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾�！泵罉�(lè )笛做到了，她身殘志不殘，她并沒(méi)有被命運打敗，而是勇敢地面對生活。如果你不幸的是這樣一個(gè)人，一定不要絕望或自暴自棄，請堅信：不管是誰(shuí)都會(huì )遇到挫折，你若戰勝了它，便是生活的強者，就會(huì )成為第二個(gè)美樂(lè )笛、霍金、張海迪……
讀完這本書(shū)后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對學(xué)習上的困難、練習鋼琴時(shí)的枯燥總想逃避，她的努力、堅持、堅強讓我震撼，給了我當頭一棒，把我敲醒了！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感7
我是一個(gè)幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的'無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解的只能在心中對自我說(shuō)：“我有著(zhù)驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，可是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的教師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習本事。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自我毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅持就會(huì )成功！
但當她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的女孩開(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感8
這個(gè)星期我讀了一本名叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，這本書(shū)使我感觸很深。
這本書(shū)的大概內容是：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝象機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。女孩兒美樂(lè )笛是校園里最聰明的學(xué)生——但都沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，美樂(lè )笛的老師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習能力。于是，美樂(lè )笛只能每天做同樣的習題，抄同樣的字詞，一遍又一遍假如美樂(lè )笛真能表達：表達愛(ài)、表達愁、表達日思夜想，該有多好！可是女孩兒美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字……絕望已絕望到幾乎失控。而就在這個(gè)時(shí)候，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法……一切都變的不一樣了，但其實(shí)事情不象想象的一樣，一切都在意料之外。
從這本書(shū)我感受到了每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的'人要戴近視眼鏡，但美樂(lè )笛的不完美有點(diǎn)特別——她能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)，能像攝像機一樣把它們全部記下來(lái)，但無(wú)法把它們轉述出來(lái)。她是學(xué)校里最聰明的孩子，但沒(méi)人知道。要是她能告訴他們這一切，該有多好。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感9
成千上萬(wàn)個(gè)詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。
就像我，有好多話(huà)想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。
而現在，我已經(jīng)快十一歲了……
我真不敢想象，一個(gè)不能說(shuō)話(huà)、不能行走，沒(méi)法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫生確診為先天腦癱的11歲小女孩，她該如何生活？她能像我們一樣在學(xué)校學(xué)習嗎？
讓我欣喜的是她擁有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想。她是全校最聰明的學(xué)生，她有著(zhù)清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識還多……但所有人都不知道這一點(diǎn)。
女孩兒美樂(lè )笛已絕望到近乎失控。而就在這一刻，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她在不知不覺(jué)中經(jīng)歷著(zhù)痛苦、喜悅、背叛、蛻變……
我被美樂(lè )笛的故事深深吸引，跟著(zhù)美樂(lè )笛，我聽(tīng)見(jiàn)了生活絢麗的顏色，聽(tīng)見(jiàn)了生命堅持的顏色，聽(tīng)見(jiàn)了身邊愛(ài)的.顏色……
生活的顏色——絢麗
“詞語(yǔ)總圍繞著(zhù)我打轉，像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同，我的手還沒(méi)有碰，就開(kāi)始融化了�！�
“泡泡糖一樣粉紅配上救火車(chē)式的大紅、冰凍果子露般的桃子色，再加鮮艷的黃棕色，真是匪夷所思�！�
“這是十一月初的一天，藝術(shù)家最喜歡那種天氣。樹(shù)葉是紅銅色的，陽(yáng)光金燦燦的，夏日將盡未盡�！�
美樂(lè )笛眼中的生活是那么絢麗多彩，連這個(gè)沉重的故事都開(kāi)始散發(fā)出光亮，也照亮了我的生活。我總是抱怨整天學(xué)習，沒(méi)有時(shí)間玩，得不到自己想要的東西，天空都是灰色的，但美樂(lè )笛不向生活屈服的形象讓我聽(tīng)到了生活的顏色……
生命的顏色——堅持
盡管美樂(lè )笛有先天性的缺陷，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但是她渴望著(zhù)做一個(gè)小孩都可以做的事——翻身、刷牙，她需要付出比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，才能實(shí)現別人輕而易舉的事，她從來(lái)不氣餒、不放棄。她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好。雖然她最后被隊友、老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終她還是選擇繼續上學(xué)，這完全是因為她心中有目標，肯行動(dòng)，會(huì )堅持。
我和身邊的小伙伴從出生開(kāi)始，就是父母的“掌上明珠”，生活被照顧得舒舒服服，學(xué)習被安排得妥妥當當，可練琴拖拖拉拉，學(xué)書(shū)法不肯扎扎實(shí)實(shí)，遇到一點(diǎn)奧數難題就退縮不前……我想，如果我們也像美樂(lè )笛一樣努力堅持，樂(lè )觀(guān)向上，我們的生命之花也會(huì )華麗綻放。
愛(ài)的顏色——幸福
美樂(lè )笛是不幸的，但她又是幸運的。她周?chē)性S多愛(ài)她的人：爸爸和媽媽、V阿姨、凱瑟琳……爸爸媽媽每一天默默地把她的生活起居管理得井井有條，帶給她溫暖；鄰居V阿姨讓她學(xué)會(huì )了蹭、挪、爬、翻身、控制自己，給了她鼓勵；凱瑟琳，她的“輪子”，繼爸爸媽媽后給她無(wú)微不至照顧的大學(xué)生……
此刻，我覺(jué)得美樂(lè )笛就和我生活在同一片藍天下，感受著(zhù)爸爸媽媽、同學(xué)、老師給予的愛(ài)，她的堅持和幸福打敗了所有的痛苦和悲慘，她的堅持和幸福教會(huì )了我要勇敢面對未來(lái)的成功和失敗。
我聽(tīng)見(jiàn)了愛(ài)的顏色……
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感10
女孩美樂(lè )笛是學(xué)校中最聰明的女孩，但最讓人感到可惜的是，沒(méi)人明白。但這只是因為她不能說(shuō)話(huà)，不能自我行走，連寫(xiě)字也不能寫(xiě)，甚至動(dòng)一下都不能……
而在她的腦海中，有著(zhù)成百上千，甚至是成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)在她的腦海中。卻沒(méi)人曉得，都認為她無(wú)藥可救，他們都不懂美樂(lè )笛。而美樂(lè )笛卻多么想告訴所有人，她不是那種人，她不應當被瞧不起。她有太多的話(huà)想對所有人說(shuō)，她想對爸爸媽媽表示感激，但她說(shuō)不出我愛(ài)你；她想上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，但他卻說(shuō)不了話(huà)，甚至手都舉不起來(lái)……。她有好多好多話(huà)想說(shuō)，但卻一向被迫的堅持著(zhù)沉默，盡管那并不是她的本意。
之后，美樂(lè )笛最終能夠展示她的才能了，他擁有了一臺能夠替他說(shuō)話(huà)的電腦，并且成功的進(jìn)入了”天才小子“的決賽。但她的隊友們并不是能支持她，就連她的好朋友也拋棄了他，他們獨自飛往決賽的場(chǎng)所，拋下了天才美樂(lè )笛。這個(gè)消息如同晴天霹靂般的刺入了美樂(lè )迪的心里，讓美樂(lè )笛徹底的'悲痛和失望……但最終大家都為此感到內疚，也最終相信了美樂(lè )笛的本事。
這部電影告訴我：不要因為別人的身體有缺陷，而懷疑別人的本事。因為每個(gè)人都并不完美，也不可能十全十美。也不要因為別人有缺陷而嘲笑別人，無(wú)視他，因為每個(gè)人都能夠綻放自我的本事，每個(gè)人都擁有上帝賜予的優(yōu)點(diǎn)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感11
女孩美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路、不能寫(xiě)字……。沒(méi)錯，她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。但是美樂(lè )笛也有讓我羨慕的優(yōu)點(diǎn)，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝影機，不停地記錄著(zhù)她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽(tīng)見(jiàn)五顏六色的話(huà)。
美樂(lè )笛是校園里最聰明的學(xué)生，沒(méi)人知道這一點(diǎn)。
美樂(lè )笛一直滿(mǎn)懷希望，努力的學(xué)習，因為她知道自已的不完美，她想告訴大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩。
美樂(lè )笛令人敬佩，她和她的團體去參加“天才小子”地區賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的'團體卻拋棄了美樂(lè )笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺(jué)得我放棄了，我要讓他們知道美樂(lè )笛從未退縮。
美樂(lè )笛很幸福，她有非常非常愛(ài)她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛(ài)，美樂(lè )笛才能生活的好。
沒(méi)有人是完美的，美樂(lè )笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會(huì )覺(jué)得上天對她很不公平，但是我覺(jué)得上天給了美樂(lè )笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂(lè )笛身上學(xué)到了生活要樂(lè )觀(guān)，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣f(shuō)過(guò)這句話(huà)。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書(shū)，并讀懂了它，那么它就成為你成長(cháng)道路上的伙伴。假如你不認真地、細心地去仔細讀，那么它就沒(méi)有任何用途。
我最近讀過(guò)一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，并且細細地去品味它，就是我所欣賞的書(shū)。
這是美國作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂(lè )笛。她沒(méi)有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰的學(xué)生，卻沒(méi)人知道。
在這一段中，我品味出了美樂(lè )笛的`無(wú)奈。她已無(wú)法再挽回，她所錯過(guò)的一次又一次機會(huì )。
美樂(lè )笛認為，她的生活永遠就這樣平平淡淡地過(guò)下去。一次偶然的機會(huì )，她發(fā)現能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂(lè )笛能夠通過(guò)電腦組合成自己想說(shuō)的話(huà)，讓電腦代替自己“說(shuō)話(huà)”。美樂(lè )笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂(lè )笛蒼白的生活添加一份色彩。
美樂(lè )笛俱備說(shuō)話(huà)能力不久，她便開(kāi)始等待，那個(gè)屬于她的機會(huì )。終于，她能和別的學(xué)校競爭，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著(zhù)她的，更大的挑戰。
這個(gè)激昂而坦城，令人無(wú)法抗拒的故事，讓我知道，堅定無(wú)畏的力量。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感13
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習本事。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自我的夢(mèng)想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話(huà)，能傾訴自我的.心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應對困難不斷磨練自我，增強自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感14
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩子》中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子。她有想法，也有喜怒哀樂(lè )�？墒�，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括她的爸爸媽媽。所有人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停地做一樣的題，做一樣的'事情，直到她的V阿姨的出現，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還是有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后，她用自己的行動(dòng)向所有人證明：是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起？美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)獨立、有個(gè)性的人，她需要的只是世人的理解與認可。我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎？
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子，面對困難不知道怎么辦的家長(cháng)們。其實(shí)，家長(cháng)只要一個(gè)溫暖的微笑，就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不放棄，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟發(fā)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感15
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)�？赐曛�，我才真正體會(huì )到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺照相機，記錄著(zhù)她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè )有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因為別人聽(tīng)不懂她的`話(huà)而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫生、同學(xué)都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因為她的異常舉動(dòng)或表現而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時(shí)此刻，她有一臺語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊多次獲得一等獎。
但是到了決賽，隊員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯過(guò)了比賽。最后他們(隊員)只拿到了第九名。第二天，Melody當著(zhù)學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎杯砸了，笑著(zhù)走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)地面對困難，在困境中勇敢戰斗，實(shí)現了自己非凡的自我價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
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