《秦漢》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《秦漢》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《秦漢》讀后感1
這是一本有著(zhù)名的考古學(xué)家編寫(xiě)的秦漢國寶故事。
從兵馬俑中我們可以看到秦朝軍隊的面貌，從7000個(gè)零件組成的秦陵高車(chē)中可看到秦在青銅器制作上的精妙，虎符可以調兵，石豹鎮說(shuō)明古人養猛獸，從錯鎦金博山爐中看到古代人善于應用香料，銅雁魚(yú)燈是一盞不會(huì )冒出油煙的油燈，
XX年的馬王堆古尸竟然膚色依舊，不到50克重的素紗禪衣，有2498片玉葉組成的金縷玉衣。
彩繪陶樂(lè )舞朵技俑讓我們了解古時(shí)候的宴會(huì )演出，《王杖詔令》簡(jiǎn)冊可以讀到古代的書(shū)，陶船看到古代人的船模，那里人們已經(jīng)懂得了錨和舵的.使用，已經(jīng)能制造出20米長(cháng)，5米高，能裝載一萬(wàn)斤左右的物品，庖廚圖摹本可以看到古代人廚煮和生活，那時(shí)就有烤肉串了。
搖錢(qián)樹(shù)、馬踏飛燕、青銅獬豸、陶院落、陶牛車(chē)不但是藝術(shù)品，還蘊含了古代的風(fēng)情。
云岡、莫高窟的佛像與壁畫(huà)是世界聞名的藝術(shù)寶庫。
看了本書(shū)后，無(wú)形中讓我知道了秦-漢-晉-北魏的歷史演變過(guò)程，讓我對中國的秦漢間的主要生物景點(diǎn)的內容與所在地，我長(cháng)大了有機會(huì )一定要去看一看咸陽(yáng)的兵馬俑，大同的云岡和甘肅的莫高窟，長(cháng)沙馬王堆的古尸，通過(guò)專(zhuān)家的注解，使我對秦漢時(shí)期的著(zhù)名文物有了較為深刻的理解，還對當時(shí)的人和生活有所了解。
總之看了《秦漢國寶的故事》讓我對考古產(chǎn)生興趣，擴大了我的眼界，為祖國的五千年文明感到自豪，使我更加熱愛(ài)祖國!
《秦漢》讀后感2
讀了《秦漢》這本書(shū)我感想頗多，而讀了其中李廣和衛青將軍兩篇文章，我的感想更多。
李廣和衛青同為西漢武帝的大將，他們都與士兵同甘共苦，治軍上也各有各的特色�？伤麄兩硎�、命運為什么截然不同了？
論身世，李廣是秦朝大將李信的后代，祖上世代為將，可謂是將門(mén)子女。李廣將軍從小就善于騎射。在一次陪漢武帝打獵時(shí)，得到武帝的賞識。此后奮勇殺敵，而被提升為將軍。
看看衛青，一個(gè)騎奴，因為姐姐衛子夫的裙帶關(guān)系，受到了武帝的提攜。也因為他自己本身的才能，漢武帝委任將軍之職。
在人生路上，李廣和衛青為何有天壤之別？
李廣被任命為將軍后，打了許多次勝仗，令匈奴人膽戰心驚、聞風(fēng)喪膽。但在上了年紀之后，多次以偏師身份遭遇數倍于己的匈奴兵。幾次戰敗被貶為庶民。
看看衛青將軍，同上了年紀的`李廣將軍相比，占有年齡優(yōu)勢，初戰是匈奴人小瞧了他，而將主力部隊攻擊李廣將軍；再戰是這位作戰謹慎，思考周密的將軍，又瓦解了匈奴人打破漢軍的夢(mèng)想。每次出征得勝而歸，可謂一路平坦。
論兩位將軍最后的歸宿，可有說(shuō)頭了。李廣將軍因為帶領(lǐng)士兵在山林中行軍，不小心迷了路，認為是上天要亡他，壯志難酬，而成為悲情將軍。衛青是陪伴了武帝多年之后，重病在身，病死的。
這就是我讀了《秦漢》這本書(shū)的心得。
《秦漢》讀后感3
老師說(shuō)，“文史不分家”。我們既要閱讀現代小說(shuō)、散文，也要知道歷史故事。這個(gè)暑假，我要讀完《秦漢的故事》。
《秦漢的故事》文字、結構通俗易懂，每個(gè)重點(diǎn)事件、人物各有突出，每個(gè)故事相互獨立又相互連接，令人愛(ài)不釋手。在這本書(shū)里，我知道了第一個(gè)皇帝、第一次起義、第一個(gè)女人參政……知道了秦始皇統一文字、統一度量衡，造福百姓的善舉，修造長(cháng)城、焚書(shū)坑儒的惡行，秦二世胡亥的血腥統治引發(fā)了第一次農民起義：陳勝、吳廣揭竿而起；知道了開(kāi)辟絲綢之路得艱辛、司馬遷編寫(xiě)《史記》的故事、佛教傳入中國的原因、蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)歷……閱讀這本書(shū)，我不僅了解了秦漢時(shí)期發(fā)生的重要事件，增長(cháng)了許多歷史知識，也為今后的閱讀、寫(xiě)作積累了一些素材。
今天，我又拿起《秦漢的故事》，還未翻開(kāi)書(shū)本，我仿佛看到氣吞山河、統一六國的秦始皇；攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝的楚霸王項羽；陰險狡詐、足智多謀的呂后；少年得志、才華橫溢的大文學(xué)家賈誼……在向我走來(lái)。這本書(shū)激發(fā)了我對歷史的`興趣，我想了解每個(gè)朝代發(fā)生的時(shí)間。我想印證歷史連續劇拍攝的內容是否符合歷史……我要將這本書(shū)推薦給我的老師、同學(xué)、朋友，我要將這些膾炙人口的故事交給周?chē)娜�，讓大家和我一起分享這份興趣！
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