追夢(mèng)的歲月的讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的追夢(mèng)的歲月的讀后感，希望能夠幫助到大家。
追夢(mèng)的歲月的讀后感1
驕陽(yáng)如火，夏風(fēng)如歌。在這美麗、火熱的校園里，伴隨著(zhù)響亮的口號，矯健的步伐，整齊的隊列，飽滿(mǎn)的熱情，莊重的氣氛，我們的大學(xué)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì )到了團結的`力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
回想起這些日子，我感慨良多�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓的體會(huì )�！扒トf(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會(huì )的，它教會(huì )了我們對別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握!軍訓教會(huì )了我們團結，教會(huì )了我們吃苦，教會(huì )了我們堅強，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。讓我們切身感到，苦中有甜，累中有樂(lè )。烈日下，酷暑中，我們一路高歌，一路歡笑，一路激情，一路奮進(jìn)，共同走過(guò)了一段不凡的人生歷程，用汗水和熱血演奏了一首青春燃燒的行進(jìn)曲�！八问�，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰勝了自我的強者。
軍訓是以后繁忙的學(xué)習生活的起點(diǎn)，通過(guò)軍訓，我覺(jué)得自己增強了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養了團結協(xié)作精神，形成了良好紀律觀(guān)念，學(xué)會(huì )了用紀律來(lái)約束自己，用修養來(lái)規范自己。我相信我們會(huì )繼續保持和發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出來(lái)的好精神，好的作風(fēng)，把軍訓成果轉化為優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)習上必備素質(zhì)，在今后四年的學(xué)校生活中，刻苦鉆研，努力拼搏，學(xué)好技能，把自己培養成為一名思想成熟、品德優(yōu)良、知識豐富、作風(fēng)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。將來(lái)走向工作崗位后，為培養自己的母校增光，為個(gè)人的生命歷程添彩!
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒(méi)有百花爭艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì )成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì )成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì )成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅持到底的毅力，就不會(huì )成為緊張軍訓中的一顆亮星。這十八天，我們很充實(shí)，酸甜苦辣都有，我們都經(jīng)歷了，但這只是我們人生中的一小部分，以后我們將經(jīng)歷
更多坎坷艱險，我們必須堅持。經(jīng)過(guò)這十幾天的訓練，我們變得更堅強了，我們的意志磨礪了。
追夢(mèng)的歲月的讀后感2
捧著(zhù)65位教師訴說(shuō)教育故事，翻開(kāi)每一頁(yè)，淡淡的書(shū)香沁人心脾，平時(shí)的故事讓人感動(dòng)，跌宕的經(jīng)歷令人難忘。許多的教師朋友或淡或濃地描述著(zhù)自己的故事，細細品讀起來(lái)，不禁令人發(fā)出感慨：寫(xiě)得多真切而美好啊!字里行間感情細膩新穎，思想獨到深刻，表達流暢舒展。
那些溫暖的文字深刻而獨到，細致而樸實(shí)無(wú)華，每一點(diǎn)感動(dòng)，每一種情懷都那么真摯。一群平凡而心靈細膩的教育者的經(jīng)歷似乎司空見(jiàn)慣，細細思考，這普通的教育生活卻彰顯出了那么偉大的意義�！蹲穳�(mèng)的歲月》是你讓我看到一群最幸福人的幸福故事，是你讓我與許多故事的讀者產(chǎn)生共鳴，是你讓我體會(huì )到教師這一偉大生命的快樂(lè )，不禁讓我讀出一串串感動(dòng)，一串串回憶，看到我記憶長(cháng)河中永遠的那抹笑……
帶畢業(yè)班那年，有一次，我病了，一病就是兩個(gè)星期。當我拖著(zhù)疲乏的身體向教室走去卻聽(tīng)不到往日的嘈雜聲。正納悶，我剛走到教室門(mén)口，美妙的音樂(lè )聲響起，講臺上一個(gè)大花籃，踏上講臺，班長(cháng)把一疊卡片交給我，瞬間，一股暖流從十指間滲透身體的每個(gè)細胞，心中騰涌的血液有些按捺不住，我想說(shuō)點(diǎn)什么，可是我的嗓子卻哽咽了。
第一次得到這么多學(xué)生的關(guān)心，我有些受寵若驚，當即就被幸福環(huán)繞著(zhù)，被感動(dòng)震撼著(zhù)。此時(shí)此刻，所有的疲勞和不適都已遠去，看著(zhù)充滿(mǎn)稚氣與靈氣的一個(gè)個(gè)臉龐，那份真摯感動(dòng)了我。我不禁向學(xué)生鞠了一躬，沒(méi)想到所有學(xué)生不約而同地站起來(lái)，深深地向我回了一躬，大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了。祝您早日康復�！笨吹竭@一幕的人我相信你都會(huì )被感動(dòng)，我也不例外。我本因病未痊愈的那蒼白的臉頓時(shí)被這幸福的潮水漲得通紅，教室里悄然無(wú)聲，我看著(zhù)我的這群學(xué)生們，他們象露珠一樣純潔，象鮮花一樣芬芳，感動(dòng)的淚花已經(jīng)濕潤了我的眼眶，幸福的花兒在我心中開(kāi)放，暖暖的。這一切的.一切至今還記憶猶新。
作為老師，我們啟迪了他們，同時(shí)我們難道沒(méi)被這些可愛(ài)的精靈所啟迪嗎?學(xué)生們對愛(ài)的理解教育了我，難道我們不應該選擇微笑嗎?我深刻記得書(shū)中有這樣一句話(huà)：成功的教育方法，不在于有多少學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，而在于有多少學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)與創(chuàng )造�？催@班長(cháng)遞給我的一張張卡片，有一張這樣寫(xiě)這：老師，我們每次都喜歡看到你開(kāi)心的笑臉。我又一次笑了，微笑面對每一天是學(xué)生給我最大的教育。
讀到《謝謝你，小鲇魚(yú)》時(shí)，我禁不住想起上次的家訪(fǎng)。我剛進(jìn)學(xué)生家門(mén)，小樂(lè )樂(lè )就有些羞澀地叫老師好。坐下來(lái)片刻，他興奮地拉著(zhù)我的手，帶我進(jìn)他的房間，向我擺弄他的每一個(gè)寶貝玩具，漸漸他對我十分親近。他的小手一直拉著(zhù)我的大手不肯放，他手舞足蹈地一一向我介紹他家的每一個(gè)房間。
調皮的他此刻宛如一個(gè)小大人，我發(fā)自?xún)刃牡匦α�。等他媽媽回�?lái)，和家長(cháng)溝通了一番，我欲走之時(shí)，小樂(lè )樂(lè )喊著(zhù)要送我。他湊到我耳邊小聲說(shuō)：“老師，謝謝你來(lái)看我，我媽媽好高興呢。以后我都會(huì )把字寫(xiě)好的�！蔽視�(huì )心地笑了。等我走出百米，一個(gè)稚嫩的聲音傳入我耳際：“老師，我今天看到你一直微笑著(zhù)，我可喜歡了。以后您上課的時(shí)候也笑笑好嗎?老師再見(jiàn)!”這一聲聲呼喚，讓我止不住心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
書(shū)中有言：老師的微笑就象一縷陽(yáng)光，驅散孩子心頭陰霾。在回家的路上，清新如流的空氣洗滌著(zhù)我的大腦。想起孩子們的一張張卡片，小樂(lè )樂(lè )的言語(yǔ)，我向我有什么理由不微笑面對我的這群寶貝呢?讀了《追夢(mèng)的歲月》，讓我體會(huì )更深。老師們，微笑吧，微笑可以使一朵花綻放，可以使一片葉長(cháng)出，微笑吧，微笑可以讓心情舒暢，可以更好地與學(xué)生溝通。
聽(tīng)完這65位教師的訴說(shuō)，讓我對“我的追夢(mèng)歲月夢(mèng)”更加充滿(mǎn)信心。我會(huì )好好感悟，好好學(xué)習，并及時(shí)把他們付之實(shí)踐。微笑面對每一天，我相信我的教育路上定會(huì )有意想不到的好景致!
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