《追風(fēng)箏的人》中學(xué)生讀后感

　　認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的《追風(fēng)箏的人》中學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《追風(fēng)箏的人》中學(xué)生讀后感1

　　這本書(shū)讓我深深地震撼，原本的阿米爾是懦弱的，無(wú)法保護也無(wú)法面對自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次傷害都可以彌補的。有的風(fēng)箏是再也找尋不到的。所以說(shuō)阿米爾是幸運的。

　　這也使我聯(lián)想到學(xué)習，當我們遇到難題時(shí)，有時(shí)是懦弱地遠離難題，有時(shí)盜取別人的方法解決難題，難題于我們而言，難道不是一次好的鍛煉機會(huì )嗎?正確的應該是迎難而上。抓住成長(cháng)的.機會(huì )，抓住即將遠走高飛的“風(fēng)箏”。

　　細細想來(lái)，我們似乎比阿米爾更幸運，他與哈桑再也回不去了，他的“風(fēng)箏”是殘缺的，而在這“風(fēng)箏”的背后，附著(zhù)的是人性、是誠實(shí)、勇敢、善良的品質(zhì)。

《追風(fēng)箏的人》中學(xué)生讀后感2

　　阿米爾和哈桑，"無(wú)論如何，不是一般意義上的朋友","因為歷史不會(huì )輕易改變，宗教也是。最終，我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派，這些沒(méi)有什么能改變得了。沒(méi)有。"這些"不能改變的歷史",給了阿米爾背叛的勇氣和借口，并最終背負著(zhù)這個(gè)罪惡。在那場(chǎng)追風(fēng)箏的比賽中，那那條小巷之中，在那打開(kāi)父親心門(mén)鑰匙的.藍風(fēng)箏與對友情的背叛中，我們再也看不到阿米爾眼中的澄清與歡愉。

　　對阿米爾來(lái)說(shuō)，美國是個(gè)埋葬往事的地方。但，往事終究會(huì )自行爬上來(lái)，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)它從未離開(kāi)過(guò)你。

　　一條救贖之路，一條"再次成為好人的路"……

《追風(fēng)箏的人》中學(xué)生讀后感3

　　在最后一次追風(fēng)箏的清晨，他帶著(zhù)哈桑的兒子，勇敢的追向一只藍色的風(fēng)箏，并說(shuō)道：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍!”阿米爾最終救贖了自己，結局是那么美好，很開(kāi)放，令人心曠神怡……

　　生活中，我想到了自己，卻發(fā)現，自己甚至不如阿米爾，我也是個(gè)懦弱的'人，不敢挺身而出，只是等著(zhù)機會(huì )的來(lái)臨，不敢于救贖自己的錯誤，在一些爭吵過(guò)后不敢承擔責任，即使自己想和對方和好，卻不敢開(kāi)口，等著(zhù)對方先道歉，然后再大度的欣然接受，我很少為自己爭奪機會(huì )，我要學(xué)習哈桑，學(xué)習阿米爾，為自己挺身而出!

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