《追風(fēng)箏的人》的讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《追風(fēng)箏的人》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《追風(fēng)箏的人》的讀后感1
在看到這本書(shū)的時(shí)候，我曾以為這是一本能讓我輕松的書(shū)，畢竟風(fēng)箏承載了我童年時(shí)太多的快樂(lè )和美好回憶，但是在結束閱讀后，我的心情很沉重！它細膩的文字讓我在閱讀時(shí)并不只是一個(gè)旁觀(guān)者，它讓我因為阿米爾的怯懦而憤怒羞愧，它讓我因為哈桑從男孩到男人不變的忠誠而感動(dòng)。
《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，我無(wú)法定義它是悲情還是溫馨。文章主人公哈桑和阿米爾，他們是仆和主，是兄和弟，是低賤和高貴。
在那里，一個(gè)名為喀布爾的地方，一群孩子追著(zhù)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在大街小巷里追逐，哈桑卻早已知道風(fēng)箏會(huì )落在何處，阿米爾問(wèn)哈桑他知道的原因，哈桑能肯定地回答他就是知道，還反問(wèn)了阿米爾，“我什么時(shí)候騙過(guò)你？”阿米爾輕聲說(shuō)，“我怎么知道有沒(méi)有騙過(guò)我�！惫Π⒚谞柦^對的忠誠，阿米爾給予哈桑的卻只是懷疑。為此哈桑發(fā)誓，“為了你，我寧可啃爛泥�！卑⒚谞枀s還是不信，他進(jìn)一步確定，“你真的會(huì )為我啃爛泥？”哈桑堅定的說(shuō)，“我肯定！”然后又說(shuō)，“但是你又怎么能忍心讓我啃爛泥�！辈徽�?wù)撍頌槠偷闹艺\，僅僅是朋友之間，哈桑給予他的'還有真誠，這不是因為阿米爾擁有的財富，僅僅因為兩個(gè)孩子之間的友誼！
在阿米爾通過(guò)贏(yíng)得斗風(fēng)箏比賽得到父親的認可時(shí)，哈桑承諾阿米爾一定會(huì )追到風(fēng)箏，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”哈�？偸钦f(shuō)著(zhù)這句話(huà)，這句讓多少人感動(dòng)的忠誠之言��！哈桑的確是當地追風(fēng)箏的高手，風(fēng)箏追到了，但哈桑卻被幾個(gè)年齡大些的孩子侮辱，阿米爾躲在暗處親眼目睹了一切，他卻不曾挺身而出保護哈桑。到底是他的怯懦還是他身為主的身份在作祟？或者這只是人性的一部分？故事還在繼續，阿米爾開(kāi)始被羞愧和痛苦折磨，陷入了對自己自私、怯懦的自責中而不能自拔。為了逃避這樣的情緒，他將莫須有的偷竊罪名強壓在哈桑的身上，讓父親趕走他們，哈桑也毫無(wú)怨言地承認了偷竊行為黯然離開(kāi)。對哈桑的背叛使阿米爾付出了人生中最慘痛的代價(jià)，二十六年的沉重的罪惡感、悔恨與痛苦一直折磨著(zhù)他。這也暴露了人性的虛偽和脆弱。風(fēng)箏在阿米爾的回憶反復出現，每次看到飛翔在高空的風(fēng)箏，都會(huì )提醒他的友誼、成功、痛苦和失望以及他當初對哈桑的背叛。
以至于多少年后，阿米爾知道了哈桑與他是同父異母的兄弟，但那時(shí)，哈桑早已因為守護喀布爾那所阿米爾的房子而死于塔利殘暴分子的槍下。哈桑離開(kāi)了，但哈桑的兒子索拉博還在充滿(mǎn)硝煙的喀布爾等待他去救贖。
阿米爾小時(shí)候因為戰爭不得已與父親逃到了美國，他們在美國開(kāi)始了新生活。阿米爾從小就愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)，但阿米爾的父親并不支持他，認為這是他懦弱的表現。到了美國他還是沒(méi)有放棄他一直追尋的夢(mèng)想。在經(jīng)歷戰爭又到異鄉奮斗的他們把美國當作一個(gè)埋葬往事的地方，但阿米爾卻沒(méi)埋葬夢(mèng)想和當年與哈桑相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)下午，阿米爾接到了來(lái)自父親生前好友阿辛汗的電話(huà)，就是那時(shí)他得知了哈桑的身世與索拉博的存在。阿辛汗給他指了條明路：“那兒有再次成為好人的路�！卑⒚谞枒饎倭饲优�，冒著(zhù)生命的危險，從被塔利占領(lǐng)的喀布爾救回了哈桑的兒子索拉博。在異國他鄉，阿米爾和哈桑的兒子放風(fēng)箏，他向索拉博贊揚哈桑，也承認了自己一直逃避的事實(shí)——哈桑的勇敢！在與另外一只風(fēng)箏相斗取得勝利后，阿米爾承諾會(huì )為索拉博追回風(fēng)箏，他說(shuō)著(zhù)當初哈桑對他的忠誠表白，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”
一個(gè)人擁有自己的靈魂和人性，同時(shí)它們筑成了自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)成長(cháng)！《追風(fēng)箏的人》里每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，哈桑夢(mèng)想著(zhù)母愛(ài)、友誼、自由；阿米爾夢(mèng)想著(zhù)父親的認可、自己小說(shuō)的成功、遺失的美好人性；阿米爾和哈桑的父親夢(mèng)想著(zhù)事業(yè)、利益……不論你的夢(mèng)想是否高尚，是否遠大，即使是一次考試0.5分的進(jìn)步，即使是一份獨立完成的晚飯，更甚是一次成功的登山，請擁緊它們，向著(zhù)陽(yáng)光奔去，沖著(zhù)未來(lái)跑去！不用怕，不用退，不后悔，不孤單！因為成長(cháng)一路，夢(mèng)想相伴！
《追風(fēng)箏的人》的讀后感2
因為題目，我情不自禁地捧起了這本書(shū)；因為故事，我迫不及待地看完了這本書(shū)。書(shū)的封面是被夕陽(yáng)映紅的云朵，云朵的盡頭，土地上，一個(gè)漂浮在天空中的風(fēng)箏，
不斷，不斷，延伸。
風(fēng)箏，就好象一位天使般的信使；亦好象一個(gè)信使似的的天使，它傳遞著(zhù)美景和愿望；聯(lián)系著(zhù)人間和天堂。我聯(lián)想這其中的故事也一定是美好的。
《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒(méi)有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
當仆人哈桑－－阿米爾最好的伙伴，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力時(shí)，阿米爾－－哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿(mǎn)面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí)，我聽(tīng)到了心碎的聲音。
可命運的指針并沒(méi)有停止，阿米爾因為懦弱而極端害怕直至慚愧不已，無(wú)法面對哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠離開(kāi)了這個(gè)家。到后來(lái)阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與傷痛糾結。
當中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時(shí)，他卻不顧危險，前往家鄉阿富汗，開(kāi)始了救贖。但時(shí)間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。終于回到家鄉的阿米爾，目睹了家鄉的變化，戰亂不斷，民不聊生。同時(shí)也見(jiàn)到了兒時(shí)的老管家，見(jiàn)到了荒廢的家，也得知了哈桑的死訊。
哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的.宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著(zhù)中年的阿米爾……，一場(chǎng)救贖再次開(kāi)始。
故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏－－那哈桑和阿米爾童年最喜愛(ài)的玩物時(shí)，才會(huì )不知覺(jué)地笑起來(lái)……
為什么生活在如天堂般的美國，遠離硝煙彌漫的阿富汗，阿米爾仍然有著(zhù)揮之不去的愁緒，仍然想著(zhù)那個(gè)令他魂牽夢(mèng)繞的故土，是哈桑，那個(gè)最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧對的人，讓他的心靈永遠處在懺悔與不安中。也許故事的結局并不完美。故事的結局，索拉博的不語(yǔ)和沉默以及放風(fēng)箏時(shí)他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負重釋。因為阿米爾追過(guò)，救贖過(guò)，勇敢面對過(guò)。也許有些許苦澀與酸楚，但人生就是這樣，犯錯，錯過(guò)，再用一生來(lái)挽回。
生活中的每一個(gè)人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過(guò)去中度過(guò)的，我想：書(shū)中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì )被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì )從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑；危機關(guān)頭的懦弱無(wú)助；親人面臨危險時(shí)的慌亂無(wú)措；愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安；失去親人時(shí)的悲傷孤獨；應該擔當責任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫(huà)得淋漓盡致。
書(shū)的后半段寫(xiě)得是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門(mén)終于又向他敞開(kāi)了。阿米爾的結局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義－－以生命為代價(jià)。
但是，風(fēng)箏就是風(fēng)箏，它的天職是飛翔。我不知道在天空中飛翔的風(fēng)箏，是天使；而落了地的風(fēng)箏，卻是魔鬼；落地風(fēng)箏就是那經(jīng)過(guò)世俗浸染過(guò)以后的人性。
讀完這本書(shū)就像品一杯茶，有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。
其實(shí)人生不正是一杯茶嗎？
《追風(fēng)箏的人》的讀后感3
凝視良久—《追風(fēng)箏的人》那日暮絢爛的彩霞中，飛揚著(zhù)風(fēng)箏的封面，為哈桑與阿米爾的友誼感動(dòng)。然而我又何曾有過(guò)金石這般堅固的友誼？不，我明明有過(guò)的：
那是多年前的夏天了。那時(shí)的我剛搬來(lái)這寧靜的的小礦區。第一次與鄰家的小男孩逸見(jiàn)面，我們彼此都有幾分羞澀，然而不到10秒鐘，我們便一起玩耍，一起度過(guò)小礦區漫長(cháng)的時(shí)光。一個(gè)明朗的夏天的午后，小礦區一如既往的沉浸在一片寂靜里，大家都在夢(mèng)鄉里徜徉。我躺在床上望著(zhù)窗外瀉進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光靜候著(zhù)……“喵—喵—”倏地響起輕柔的貓叫，是暗號！我偷溜出院門(mén)，院子前的大樟樹(shù)下，逸正津津有味地逗弄著(zhù)螞蟻。我心里偷喜著(zhù)，從院子后繞到樟樹(shù)的后面，逸卻完全沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我輕輕地呼吸著(zhù)，心跳卻“怦怦”地藏不住。我倏地輕輕蒙住逸的眼，粗著(zhù)嗓子道：“猜猜我是誰(shuí)呀？——”逸坦率地笑笑，“當然是茜大小姐啦！”我那得意洋洋的勁頭一下子焉了下來(lái)，"你就不能裝作不知道嘛？真掃興！"我嘟囔著(zhù)。逸又笑了，露出微微泛米黃色的牙齒，還有可愛(ài)的小虎牙。午后的陽(yáng)光正好，一切都那么靜謐，熟不知，變化正悄然而來(lái)……
哈桑被迫離開(kāi)的那個(gè)雨天，阿米爾站在窗前迷惘了，在淅淅瀝瀝的雨中，視線(xiàn)變得模糊。哈桑的面孔，背影在雨中朦朧，遠去……
若干個(gè)日子逝去，我離開(kāi)小礦區去S城上最好的中學(xué)，而逸被我壓在了記憶箱子的最底層。周?chē)说奶搨魏屠淠绾樗嵋u來(lái)，沖破我內心的城墻，吞沒(méi)了我心中一切關(guān)于美好的執念。我仿佛身處于一片濃霧中，緊緊地被裹住，迷失在偌大的城鎮的道路之間。
哈桑和阿米爾之間注定是一場(chǎng)悲劇。然而他們有過(guò)一段美好的友誼，一段夢(mèng)一般的友誼。
多年后的夏天午后，我再一次回到了孕育我整個(gè)童年的小礦區，小礦區如往常一樣安靜。但熟悉的面孔卻在歲月蹉跎中逝去了。我嘆了一口氣，倏忽腦海中隱隱有光芒閃現，光芒中的那個(gè)人影是—逸！逸他還在這兒?jiǎn)�？我發(fā)了瘋似的在小礦區里奔跑，追著(zhù)無(wú)形的風(fēng)箏，那就是逸的身影，那是我最珍貴的風(fēng)箏��！我奔跑著(zhù)來(lái)到了大樟樹(shù)前，影影綽綽的樹(shù)蔭下坐著(zhù)一個(gè)男孩，干凈的白襯衫在他身后飄揚，托起童年的夢(mèng)……是他，是逸！我靠在樹(shù)后，小心地呼吸，凝視著(zhù)他的背影—瘦削而清秀。逸微微仰著(zhù)頭，久久凝望著(zhù)什么。倏地，響起"喵—喵—"的聲音，是逸好聽(tīng)的嗓音，是暗號……而那不正是……我過(guò)去臥室的窗子么？逸……我輕輕罩住逸的眼，卻忍不住淚流滿(mǎn)面，淚水打在逸的白襯衫上，印濕了一大片，"猜猜……猜猜我是……誰(shuí)。"我哽咽著(zhù)。"茜，是你嗎，茜？"我可以清晰地感覺(jué)到逸在顫抖，"是……是我，我回來(lái)了，逸。"午后的陽(yáng)光很溫暖，一如逸的手，他輕輕地撥開(kāi)我的手，轉身，我知道，我一定會(huì )看到一個(gè)燦爛的.微笑，和逸的虎牙。
阿米爾和哈桑的羈絆持續著(zhù)，阿米爾最終為索拉博——哈桑的兒子追風(fēng)箏時(shí)，說(shuō)了與哈桑當時(shí)對他許的承諾一樣的話(huà)—"為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍"……唇上掛著(zhù)一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。
指導老師評語(yǔ)：
有一次，我對正在看書(shū)的友人隨意來(lái)了一句：“在看書(shū)啊�！彼苷�(jīng)地從書(shū)中抬起頭來(lái)看著(zhù)我說(shuō)：“不要以為我是一個(gè)文藝青年啊，我看書(shū)，只為看著(zhù)心里舒服�！� 什么才是真正意義上的閱讀？小作者顯然與書(shū)中的文字有了心靈的鳴和。在故事情節和自身經(jīng)歷的交織中，在主人公情感經(jīng)歷與自己的苦樂(lè )酸甜中的相互映照中，小作者對友誼、對生活、甚至對自己有了更深刻的認識。這不正是偉大的作品應當帶給讀者的體驗嗎？我為這學(xué)生的真性情而高興，為她日漸成熟的筆法而欣喜，更為她得到了千金難買(mǎi)、不可復制的閱讀體驗而感動(dòng)。(李瑜)
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