寶寶也是哲學(xué)家讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的寶寶也是哲學(xué)家讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寶寶也是哲學(xué)家讀后感1
孩子的思維和大人是不一樣的，而我們卻總是拿我們的思維去理解孩子，總是嫌棄他們話(huà)太多，問(wèn)題太多，或者想法太多。樂(lè )樂(lè )總是對我說(shuō)一些我都無(wú)法解釋不了的問(wèn)題，剛開(kāi)始我還會(huì )應付他的問(wèn)題，后來(lái)我直接用不耐煩來(lái)回應他，現在想想我扼殺了孩子多少的想象力和創(chuàng )造力。其實(shí)當我們靜下心來(lái)觀(guān)察孩子的一言一行的時(shí)候你會(huì )覺(jué)得很有趣的，他們的想象力會(huì )讓你不可思議，甚至比我們更聰明，有時(shí)候一些問(wèn)題我還需要請教孩子。前段時(shí)間我在抖音上看到：一個(gè)爸爸和自己的孩子都趴在床上，然后爸爸會(huì )對著(zhù)幾個(gè)月的寶寶翻身子，當寶寶看到以后居然也跟著(zhù)做同樣的動(dòng)作。所以可想而知即使是一個(gè)嬰兒也是有很強的理解能力的。
語(yǔ)言是很重要的，如果語(yǔ)言表達能力很強還可以讓你得到很多受益的東西。我就不善于語(yǔ)言表達，和熟悉的朋友在一起我的話(huà)幾乎滔滔不絕，但說(shuō)的幾乎都是自己的事，因為我屬于吃糧不管閑的人在稍微有些不熟悉的人面前我不知道該說(shuō)什么該做什么，甚至特別緊張，所以我也很少去結交新的朋友。
嬰兒的世界應該是五彩斑斕的，他們喜歡顏色鮮艷的物品。他們的世界應該是極其開(kāi)心的，他們會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)的事就哈哈大笑起來(lái)。他們的思維也是活躍的，因為他們會(huì )不停的亂動(dòng)來(lái)吸引父母的注意力。他們會(huì )用哭來(lái)表達自己的不滿(mǎn)，也會(huì )用笑來(lái)表達自己多么滿(mǎn)足。嬰兒還能用味道來(lái)辨認自己的母親，即使在睡夢(mèng)中的嬰兒只要聞到母親身上的味道就知道鉆進(jìn)媽媽的懷里。所以說(shuō)嬰兒有很強的感知能力。
意識不僅是我們對外部世界的感知，更是一種獨特的內在體驗。我們每個(gè)人的腦海里都有潛意識，平時(shí)我們也會(huì )對某件事意識到事情的輕重緩急。嬰兒也應該有意識的吧，要不然他們怎么會(huì )來(lái)了幾個(gè)月就會(huì )認人呢！注意與外部意識密切相關(guān)，而記憶則于內部意識關(guān)系匪淺。我好像也會(huì )編織一些記憶，大多都是美好的，時(shí)間長(cháng)了連自己都不知道是真是假了，甚至說(shuō)出來(lái)以后還會(huì )有很強的情緒呢！
兒童的記憶應該不是像HM那樣只有被截斷的記憶的。我記得在我小侄女一周歲的時(shí)候我給她帶發(fā)箍，我會(huì )說(shuō)好美好美。等我半年以后再次回老家幫她帶發(fā)箍的時(shí)候她自己居然說(shuō)好美好美，所以說(shuō)兒童的記憶應該是像成人一樣擁有細致的情景記憶的。幼兒易受暗示是有可能的，樂(lè )樂(lè )小時(shí)候跟著(zhù)他爺爺奶奶的時(shí)候，常常喜歡打人，有一次我發(fā)現這個(gè)習慣來(lái)源于她的爺爺，因為那次我看到樂(lè )樂(lè )騎在他爺爺的肩膀上一邊高興的大喊，一邊朝著(zhù)他爺爺的頭上一巴掌一巴掌的敲打，可是他的爺爺還一直說(shuō)著(zhù)你看我的大孫子多會(huì )打人呀，多有本事呀！所以一個(gè)兒童所做的事都很容易受到外界的影響，樂(lè )樂(lè )現在就不會(huì )亂打人了，我告訴他打人的壞處，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)他也懂了一些道理。
赫拉克利特的河流與羅馬尼亞的孤兒：我們能夠感受到，童年時(shí)的經(jīng)歷塑造了如今的自己。是的，就因為自己的童年有太多的不滿(mǎn)意我才會(huì )在我的孩子身上找回來(lái)，我希望他們不要走我的路，更希望孩子的童年是美好的，長(cháng)大以后能有一個(gè)健康的心理素質(zhì)，所以我會(huì )盡一切努力做到最好。
羅馬尼亞的孤兒：父母的行為是可以影響我們的童年的。就如我吧，我膽子特小，這是因為從我八歲的時(shí)候姥姥為了不讓我出去玩，就不停的告訴我哪里哪里有鬼，晚上走那條路會(huì )被鬼捉住，所以我從小就怕黑，晚上也不敢出。
基因與環(huán)境相互作用：我個(gè)人認為環(huán)境對于一個(gè)人很重要。平時(shí)為了讓孩子能專(zhuān)心的做作業(yè)，我放下手機，拿起書(shū)，坐在距離孩子兩三米的地方看書(shū)，就是為了給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。這個(gè)效果很明顯，當孩子看到你也在看書(shū)的時(shí)候，他就不會(huì )想著(zhù)玩了。因為剛開(kāi)始我的疏忽導致孩子的注意力不集中，原因是當孩子在做一件事的時(shí)候我常常會(huì )中途打斷孩子讓孩子，以后我會(huì )和孩子一起改掉這個(gè)壞習慣。
嬰兒如何培養自己的父母：我以前的家庭氛圍對孩子的長(cháng)大就是不健康的，孩子的爸爸酗酒和酒后暴力導致我的孩子擔心很小很抑郁。離開(kāi)我前夫以后我們三個(gè)人都變得樂(lè )觀(guān)不再抑郁。
四種依戀模式：樂(lè )樂(lè )屬于安全型依戀，情感豐富的'樂(lè )樂(lè )想時(shí)時(shí)刻刻的待在我身邊，即使他在看動(dòng)畫(huà)片也會(huì )十分鐘抱我一次，他甚至希望我常常抱著(zhù)他看動(dòng)畫(huà)，這次暑假我把他送回我媽家里，沒(méi)過(guò)幾天他就開(kāi)始哭著(zhù)要回來(lái)，每天都跟我視頻，甚至晚上不好好睡覺(jué)。樂(lè )樂(lè )對我的這種依戀也讓我很焦慮，他是男孩子我更多的希望他能夠獨立。 生命像天氣一樣無(wú)法準確的預知：兒童的早期經(jīng)驗會(huì )帶來(lái)一系列因果互動(dòng)關(guān)系，兒童早期所以學(xué)到的東西日后必定會(huì )有幫助的，一個(gè)好的學(xué)習習慣，一個(gè)禮貌有教養行為都會(huì )影響他此后的人生。
擁有過(guò)去很重要：也正因為我們有過(guò)去所以才會(huì )有那么的回憶，當我們老了回憶年輕時(shí)沖動(dòng)做下的決定也會(huì )感覺(jué)到很可愛(ài)，有句話(huà)不是說(shuō)嘛回憶很美好。也有的選擇，選擇性的失憶，是因為一些事他自己不想想起，我也有，我發(fā)現自己忘記了很多事情，就算我努力去想也只是模糊的片段式的。也許等我老了以后我就會(huì )記起來(lái)，到那個(gè)時(shí)候也就會(huì )放下所有的美好的不美好的。
童年轉瞬即逝：孩子們的童年是極其短暫的，當我們做父母的感覺(jué)還沒(méi)有對他們保護夠的時(shí)候會(huì )突然發(fā)現他們已經(jīng)有能力保護我們了。我一直希望我兒子的童年是快樂(lè )的，之前在他回憶的時(shí)候是美好的。我沒(méi)有辦法控制他的未來(lái)，或者他以后的婚姻生活，但是我會(huì )努力去做，讓他有一個(gè)健康的心理，有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，一個(gè)健康的身體。
翟光軍心理工作室服務(wù)內容：心理咨詢(xún)，青少年成長(cháng)咨詢(xún)，注意力檢測，注意力訓練，多動(dòng)癥矯治，青少年及成人人生規劃，潛能開(kāi)發(fā)，中學(xué)生，高中生成績(jì)提升，危機干預等。
寶寶也是哲學(xué)家讀后感2
其實(shí)我認為孩子是有思想的，剛出生開(kāi)始就會(huì )覓食、會(huì )哭、會(huì )笑，在稍微大一點(diǎn)還可以和家人互動(dòng)，雖然剛出生不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是他們可以通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)提出他們的需求，這些都是他們的想法，才會(huì )有這些表現，但是我沒(méi)有想到的是，還可以像書(shū)上說(shuō)的孩子可以創(chuàng )造完整的幻想世界，因為他們都還沒(méi)有接觸這個(gè)社會(huì )，怎么會(huì )去幻想這個(gè)世界呢！但是后面的反事實(shí)思維讓我了解了，就是因為孩子的單純，沒(méi)接觸社會(huì )才會(huì )去幻想創(chuàng )造。我家小孩以前還小的時(shí)候經(jīng)常把自己一個(gè)人幻想成幾個(gè)人在家里上課對話(huà)，當時(shí)我在想可能因為是獨生子比較孤單，就自己和自己玩。其實(shí)我覺(jué)得這和之前的那本書(shū)有點(diǎn)類(lèi)似，孩子的想象力很重要，只有敢想才會(huì )去做，只有做了才有機會(huì )成功。
兒童肯定不會(huì )像成人考慮事情比較多，成人考慮因果關(guān)系中間會(huì )有很多復雜的過(guò)程，兒童只是簡(jiǎn)單的原因和結果。不過(guò)兒童的世界我是不懂，我家小朋友還上幼兒園的時(shí)候，在家他就經(jīng)常假想一些自己的同伴，想出這些反事實(shí)的結果，就是一個(gè)人分飾幾個(gè)角色自?shī)首詷?lè )，也會(huì )拿出一些物品想象成好吃的或者好玩的玩具，當時(shí)也沒(méi)有想到這是寶寶的想象力，只是覺(jué)得他可能是孤單了，在學(xué)�；蛘唠娨暽夏７逻^(guò)來(lái)的。孩子們的想象力是大膽的，無(wú)拘無(wú)束的，因為這些虛構的反事實(shí)也展現了人類(lèi)能力的特征。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，就在仔細回想尚鑫瑞小時(shí)候的模樣，以前也沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)，現在想想小寶寶的思維的確很神奇，當你對著(zhù)他笑的時(shí)候他會(huì )回應你笑容，而你的臉色沉下來(lái)假裝生氣，他也會(huì )立刻收回笑臉，還有現在的小寶寶玩電子游戲，都不用教的，因為游戲里面花花綠綠的顏色吸引著(zhù)小孩，當小孩拿到電子產(chǎn)品就開(kāi)始探索、研究，所以給我們的感覺(jué)好像是小孩天生就會(huì )玩游戲一樣，寶寶還會(huì )模仿大人們的一些行為，所以我們在孩子面前一定要注意自己的言行舉止，而小孩有這些行為，是因為他們天生就能認識周?chē)锢硎澜绾托睦锸澜缰械囊蚬Y構。
我經(jīng)常和同事聊天會(huì )說(shuō)：現在也只有小嬰兒和小寶寶是最幸福的，因為他們的世界很單純，不需要思考，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，等到上學(xué)了就要思考、學(xué)習，不過(guò)這只是我想的，事實(shí)并非如此，小嬰兒和小寶寶也有他們的思想，只是不會(huì )說(shuō)話(huà)而已。當他們的臉上出現笑容、哭泣、嘴巴里吐出"咿呀喲"的聲音時(shí)，這時(shí)候就是他們的思想指引著(zhù)和我們互動(dòng)。文中作者寫(xiě)到嬰兒的'大腦不太能夠抑質(zhì)干擾，而且注意力也沒(méi)有成人集中，所以嬰兒接觸到的信息比成人更廣，也比成人更有意識，書(shū)中的圖4-1,看到小嬰兒與成人接觸信息的區別，讓我更加了解了嬰兒的注意力更廣，接受到的意識更多，所以嬰兒肯定要比成人接受的意識要多。
意識不僅是我們對外部世界的感知，更是一種獨特的內在體驗。注意力與外部意識密切相關(guān)，而記憶則與內部意識相關(guān)。成人的記憶會(huì )比較長(cháng)久，而嬰兒我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)沒(méi)有記憶，甚至小齡的幼兒記憶也很短暫的，可是本章也說(shuō)了嬰兒是有情景記憶的，當小嬰兒第一次去了一個(gè)地方做了一件有趣的事，第二次還要去，我們會(huì )以為這是模仿，其實(shí)這就是嬰兒的記憶，他記得之前去了什么地方，做了什么事情，因為比較有趣所以第二次還要去，但是不是所有的事情都有記憶呢？其實(shí)不是這樣的，只是比較感興趣的會(huì )記得，小齡的幼兒也會(huì )對一件比較特殊的事情記憶深刻。兒童大約5~6歲的記憶就會(huì )發(fā)生改變，我在回想自己，7歲以前的記憶完全沒(méi)有，之后才會(huì )有斷斷續續的記憶。
孩子的性格一小部分是遺傳父母親，大部分是由于后期的環(huán)境影響，俗話(huà)說(shuō)：環(huán)境造就人，在什么樣的環(huán)境下就會(huì )成為什么樣的人，記得在幾年前看過(guò)一篇報道，美國的2對雙胞胎報錯了，雙方的家長(cháng)各自抱走了一個(gè)對方的孩子，結果命運就不一樣了，在城里的兄弟倆考上了律師，在農村的兄弟倆賣(mài)豬肉，這個(gè)事情說(shuō)明了智商是培養出來(lái)了，不是遺傳來(lái)的，當然也有一小部分人在不好的環(huán)境里，也會(huì )通過(guò)自己的努力來(lái)改變命運。
每個(gè)小嬰兒生下來(lái)都是缺乏安全感的，他們在母體內待了10個(gè)月，所以一出生就喜歡待在母親的懷抱里，感受著(zhù)母親的愛(ài)，稍微大一些對周邊的人或事就會(huì )有所感知，他們也會(huì )學(xué)習愛(ài)，會(huì )選擇一些信任的人靠近，父母親也是在生活中慢慢學(xué)會(huì )如何愛(ài)我們的孩子。
嬰兒才出生誰(shuí)帶的多就會(huì )比較依賴(lài)誰(shuí)，80后的我們很多都是獨生子女，加上工作原因，我們的父母心疼我們，所以也會(huì )幫著(zhù)照看孩子，但是因為爺爺奶奶是隔輩的，會(huì )更疼愛(ài)自己的孫子，思想也和現代的我們不一樣，所以只能照顧，不能教育，孩子的成長(cháng)路上必須是由父母的陪伴和教育。我們無(wú)法保證會(huì )把自己的孩子教育的有多好，因為每個(gè)孩子不可能都一樣優(yōu)秀。但是孩子在兒童期的時(shí)候，我們要做到陪伴和教育，童年的時(shí)光轉瞬即逝，我們不能讓自己有遺憾，等孩子長(cháng)大了，他才不會(huì )責備我們沒(méi)有好好教育他，我們自己也不會(huì )后悔沒(méi)有陪伴孩子。關(guān)于道德，嬰兒可能是天生就已經(jīng)有根基了，所以嬰兒漸漸長(cháng)大我們會(huì )和他們解釋道德，但是他們也是似懂非懂。所謂國有國法、家有家規，對于孩子我們還是要制定一些家規并且讓他們遵守規則。
我覺(jué)得每個(gè)人做了父親母親以后，人生才是完美，沒(méi)有遺憾的，而寶寶就是來(lái)延續我們的生命，是我們每天奔波的動(dòng)力，在寶寶成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )帶給我們歡樂(lè )，也會(huì )帶給我們煩惱，不過(guò)生活就是這樣的。我們總希望孩子是按照我們給他規劃的路去走，可以一路平順，可是孩子有他們自己的思想，他就要按照自己的想法去做，所以我們只要做好引路人，正確的引導孩子。
寶寶也是哲學(xué)家讀后感3
其實(shí)我認為孩子是有思想的，剛出生開(kāi)始就會(huì )覓食、會(huì )哭、會(huì )笑，在稍微大一點(diǎn)還可以和家人互動(dòng)，雖然剛出生不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是他們可以通過(guò)肢體動(dòng)作提出他們的需求，這些都是他們的想法，才會(huì )有這些表現，但是我沒(méi)有想到的是，還可以像書(shū)上說(shuō)的孩子可以創(chuàng )造完整的幻想世界，因為他們都還沒(méi)有接觸這個(gè)社會(huì )，怎么會(huì )去幻想這個(gè)世界呢！但是后面的反事實(shí)思維讓我了解了，就是因為孩子的單純，沒(méi)接觸社會(huì )才會(huì )去幻想創(chuàng )造。我家小孩以前還小的時(shí)候經(jīng)常把自己一個(gè)人幻想成幾個(gè)人在家里上對話(huà)，當時(shí)我在想可能因為是獨生子比較孤單，就自己和自己玩。其實(shí)我覺(jué)得這和之前的那本書(shū)有點(diǎn)類(lèi)似，孩子的想象力很重要，只有敢想才會(huì )去做，只有做了才有機會(huì )成功。
兒童肯定不會(huì )像成人考慮事情比較多，成人考慮因果關(guān)系中間會(huì )有很多復雜的過(guò)程，兒童只是簡(jiǎn)單的原因和結果。不過(guò)兒童的世界我是不懂，我家小朋友還上幼兒園的時(shí)候，在家他就經(jīng)常假想一些自己的同伴，想出這些反事實(shí)的結果，就是一個(gè)人分飾幾個(gè)角色自?shī)首詷?lè )，也會(huì )拿出一些物品想象成好吃的或者好玩的玩具，當時(shí)也沒(méi)有想到這是寶寶的想象力，只是覺(jué)得他可能是孤單了，在學(xué)�；蛘唠娨暽夏７逻^(guò)的。孩子們的想象力是大膽的，無(wú)拘無(wú)束的，因為這些虛構的反事實(shí)也展現了人類(lèi)能力的特征。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，就在仔細回想尚鑫瑞小時(shí)候的模樣，以前也沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)，現在想想小寶寶的思維的確很神奇，當你對著(zhù)他笑的時(shí)候他會(huì )回應你笑容，而你的臉色沉下假裝生氣，他也會(huì )立刻收回笑臉，還有現在的小寶寶玩電子游戲，都不用教的，因為游戲里面花花綠綠的顏色吸引著(zhù)小孩，當小孩拿到電子產(chǎn)品就開(kāi)始探索、研究，所以給我們的感覺(jué)好像是小孩天生就會(huì )玩游戲一樣，寶寶還會(huì )模仿大人們的一些行為，所以我們在孩子面前一定要注意自己的言行舉止，而小孩有這些行為，是因為他們天生就能認識周?chē)锢硎澜绾托睦锸澜缰械囊蚬Y構。
我經(jīng)常和同事聊天會(huì )說(shuō)：現在也只有小嬰兒和小寶寶是最幸福的，因為他們的世界很單純，不需要思考，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，等到上學(xué)了就要思考、學(xué)習，不過(guò)這只是我想的，事實(shí)并非如此，小嬰兒和小寶寶也有他們的思想，只是不會(huì )說(shuō)話(huà)而已。當他們的臉上出現笑容、哭泣、嘴巴里吐出"咿呀喲"的聲音時(shí)，這時(shí)候就是他們的思想指引著(zhù)和我們互動(dòng)。中作者寫(xiě)到嬰兒的大腦不太能夠抑質(zhì)干擾，而且注意力也沒(méi)有成人集中，所以嬰兒接觸到的信息比成人更廣，也比成人更有意識，書(shū)中的圖4-1,看到小嬰兒與成人接觸信息的區別，讓我更加了解了嬰兒的注意力更廣，接受到的意識更多，所以嬰兒肯定要比成人接受的意識要多。
意識不僅是我們對外部世界的感知，更是一種獨特的內在體驗。注意力與外部意識密切相關(guān)，而記憶則與內部意識相關(guān)。成人的記憶會(huì )比較長(cháng)久，而嬰兒我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)沒(méi)有記憶，甚至小齡的幼兒記憶也很短暫的，可是本也說(shuō)了嬰兒是有情景記憶的，當小嬰兒第一次去了一個(gè)地方做了一有趣的事，第二次還要去，我們會(huì )以為這是模仿，其實(shí)這就是嬰兒的記憶，他記得之前去了什么地方，做了什么事情，因為比較有趣所以第二次還要去，但是不是所有的.事情都有記憶呢？其實(shí)不是這樣的，只是比較感興趣的會(huì )記得，小齡的幼兒也會(huì )對一比較特殊的事情記憶深刻。兒童大約~6歲的記憶就會(huì )發(fā)生改變，我在回想自己，7歲以前的記憶完全沒(méi)有，之后才會(huì )有斷斷續續的記憶。
孩子的性格一小部分是遺傳父母親，大部分是由于后期的環(huán)境影響，俗話(huà)說(shuō)：環(huán)境造就人，在什么樣的環(huán)境下就會(huì )成為什么樣的人，記得在幾年前看過(guò)一篇報道，美國的2對雙胞胎報錯了，雙方的家長(cháng)各自抱走了一個(gè)對方的孩子，結果命運就不一樣了，在城里的兄弟倆考上了律師，(范先生網(wǎng)fsir)在農村的兄弟倆賣(mài)豬肉，這個(gè)事情說(shuō)明了智商是培養出了，不是遺傳的，當然也有一小部分人在不好的環(huán)境里，也會(huì )通過(guò)自己的努力改變命運。
每個(gè)小嬰兒生下都是缺乏安全感的，他們在母體內待了10個(gè)月，所以一出生就喜歡待在母親的懷抱里，感受著(zhù)母親的愛(ài)，稍微大一些對周邊的人或事就會(huì )有所感知，他們也會(huì )學(xué)習愛(ài)，會(huì )選擇一些信任的人靠近，父母親也是在生活中慢慢學(xué)會(huì )如何愛(ài)我們的孩子。
嬰兒才出生誰(shuí)帶的多就會(huì )比較依賴(lài)誰(shuí)，80后的我們很多都是獨生子女，加上工作原因，我們的父母心疼我們，所以也會(huì )幫著(zhù)照看孩子，但是因為爺爺奶奶是隔輩的，會(huì )更疼愛(ài)自己的孫子，思想也和現代的我們不一樣，所以只能照顧，不能教育，孩子的成長(cháng)路上必須是由父母的陪伴和教育。我們無(wú)法保證會(huì )把自己的孩子教育的有多好，因為每個(gè)孩子不可能都一樣優(yōu)秀。但是孩子在兒童期的時(shí)候，我們要做到陪伴和教育，童年的時(shí)光轉瞬即逝，我們不能讓自己有遺憾，等孩子長(cháng)大了，他才不會(huì )責備我們沒(méi)有好好教育他，我們自己也不會(huì )后悔沒(méi)有陪伴孩子。關(guān)于道德，嬰兒可能是天生就已經(jīng)有根基了，所以嬰兒漸漸長(cháng)大我們會(huì )和他們解釋道德，但是他們也是似懂非懂。所謂國有國法、家有家規，對于孩子我們還是要制定一些家規并且讓他們遵守規則。
我覺(jué)得每個(gè)人做了父親母親以后，人生才是完美，沒(méi)有遺憾的，而寶寶就是延續我們的生命，是我們每天奔波的動(dòng)力，在寶寶成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )帶給我們歡樂(lè )，也會(huì )帶給我們煩惱，不過(guò)生活就是這樣的。我們總希望孩子是按照我們給他規劃的路去走，可以一路平順，可是孩子有他們自己的思想，他就要按照自己的想法去做，所以我們只要做好引路人，正確的引導孩子。
寶寶也是哲學(xué)家讀后感4
孩子的思維和大人是不一樣的，而我們卻總是拿我們的思維去理解孩子，總是嫌棄他們話(huà)太多，問(wèn)題太多，或者想法太多。樂(lè )樂(lè )總是對我說(shuō)一些我都無(wú)法解釋不了的問(wèn)題，剛開(kāi)始我還會(huì )應付他的問(wèn)題，后我直接用不耐煩回應他，現在想想我扼殺了孩子多少的想象力和創(chuàng )造力。其實(shí)當我們靜下心觀(guān)察孩子的一言一行的時(shí)候你會(huì )覺(jué)得很有趣的，他們的想象力會(huì )讓你不可思議，甚至比我們更聰明，有時(shí)候一些問(wèn)題我還需要請教孩子。前段時(shí)間我在抖音上看到：一個(gè)爸爸和自己的孩子都趴在床上，然后爸爸會(huì )對著(zhù)幾個(gè)月的寶寶翻身子，當寶寶看到以后居然也跟著(zhù)做同樣的動(dòng)作。所以可想而知即使是一個(gè)嬰兒也是有很強的理解能力的。
語(yǔ)言是很重要的，如果語(yǔ)言表達能力很強還可以讓你得到很多受益的東西。我就不善于語(yǔ)言表達，和熟悉的朋友在一起我的話(huà)幾乎滔滔不絕，但說(shuō)的幾乎都是自己的事，因為我屬于吃糧不管閑的人在稍微有些不熟悉的人面前我不知道該說(shuō)什么該做什么，甚至特別緊張，所以我也很少去結交新的朋友。
嬰兒的世界應該是五彩斑斕的，他們喜歡顏色鮮艷的物品。他們的世界應該是極其開(kāi)心的，他們會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)的事就哈哈大笑起。他們的思維也是活躍的，因為他們會(huì )不停的亂動(dòng)吸引父母的注意力。他們會(huì )用哭表達自己的不滿(mǎn)，也會(huì )用笑表達自己多么滿(mǎn)足。嬰兒還能用味道辨認自己的母親，即使在睡夢(mèng)中的嬰兒只要聞到母親身上的味道就知道鉆進(jìn)媽媽的懷里。所以說(shuō)嬰兒有很強的感知能力。
意識不僅是我們對外部世界的感知，更是一種獨特的內在體驗。我們每個(gè)人的腦海里都有潛意識，平時(shí)我們也會(huì )對某事意識到事情的輕重緩急。嬰兒也應該有意識的吧，要不然他們怎么會(huì )了幾個(gè)月就會(huì )認人呢！注意與外部意識密切相關(guān)，而記憶則于內部意識關(guān)系匪淺。我好像也會(huì )編織一些記憶，大多都是美好的，時(shí)間長(cháng)了連自己都不知道是真是假了，甚至說(shuō)出以后還會(huì )有很強的情緒呢！
兒童的記憶應該不是像H那樣只有被截斷的記憶的。我記得在我小侄女一周歲的時(shí)候我給她帶發(fā)箍，我會(huì )說(shuō)好美好美。等我半年以后再次回老家幫她帶發(fā)箍的時(shí)候她自己居然說(shuō)好美好美，所以說(shuō)兒童的記憶應該是像成人一樣擁有細致的情景記憶的。幼兒易受暗示是有可能的，樂(lè )樂(lè )小時(shí)候跟著(zhù)他爺爺奶奶的時(shí)候，常常喜歡打人，有一次我發(fā)現這個(gè)習慣于她的爺爺，因為那次我看到樂(lè )樂(lè )騎在他爺爺的肩膀上一邊高興的大喊，一邊朝著(zhù)他爺爺的頭上一巴掌一巴掌的敲打，可是他的爺爺還一直說(shuō)著(zhù)你看我的大孫子多會(huì )打人呀，多有本事呀！所以一個(gè)兒童所做的事都很容易受到外界的影響，樂(lè )樂(lè )現在就不會(huì )亂打人了，我告訴他打人的壞處，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)他也懂了一些道理。
赫拉克利特的河流與羅馬尼亞的孤兒：我們能夠感受到，童年時(shí)的經(jīng)歷塑造了如今的自己。是的，就因為自己的童年有太多的不滿(mǎn)意我才會(huì )在我的孩子身上找回，我希望他們不要走我的路，更希望孩子的童年是美好的，長(cháng)大以后能有一個(gè)健康的心理素質(zhì)，所以我會(huì )盡一切努力做到最好。
羅馬尼亞的孤兒：父母的行為是可以影響我們的童年的。就如我吧，我膽子特小，這是因為從我八歲的`時(shí)候姥姥為了不讓我出去玩，就不停的告訴我哪里哪里有鬼，晚上走那條路會(huì )被鬼捉住，所以我從小就怕黑，晚上也不敢出。
基因與環(huán)境相互作用：我個(gè)人認為環(huán)境對于一個(gè)人很重要。平時(shí)為了讓孩子能專(zhuān)心的做作業(yè)，我放下手機，拿起書(shū)，坐在距離孩子兩三米的地方看書(shū)，就是為了給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。這個(gè)效果很明顯，當孩子看到你也在看書(shū)的時(shí)候，他就不會(huì )想著(zhù)玩了。因為剛開(kāi)始我的疏忽導致孩子的注意力不集中，原因是當孩子在做一事的時(shí)候我常常會(huì )中途打斷孩子讓孩子，以后我會(huì )和孩子一起改掉這個(gè)壞習慣。
嬰兒如何培養自己的父母：我以前的家庭氛圍對孩子的長(cháng)大就是不健康的，孩子的爸爸酗酒和酒后暴力導致我的孩子擔心很小很抑郁。離開(kāi)我前夫以后我們三個(gè)人都變得樂(lè )觀(guān)不再抑郁。
四種依戀模式：樂(lè )樂(lè )屬于安全型依戀，情感豐富的樂(lè )樂(lè )想時(shí)時(shí)刻刻的待在我身邊，即使他在看動(dòng)畫(huà)片也會(huì )十分鐘抱我一次，他甚至希望我常常抱著(zhù)他看動(dòng)畫(huà)，這次暑假我把他送回我媽家里，沒(méi)過(guò)幾天他就開(kāi)始哭著(zhù)要回，每天都跟我視頻，甚至晚上不好好睡覺(jué)。樂(lè )樂(lè )對我的這種依戀也讓我很焦慮，他是男孩子我更多的希望他能夠獨立。生命像天氣一樣無(wú)法準確的預知：兒童的早期經(jīng)驗會(huì )帶一系列因果互動(dòng)關(guān)系，兒童早期所以學(xué)到的東西日后必定會(huì )有幫助的，一個(gè)好的學(xué)習習慣，一個(gè)禮貌有教養行為都會(huì )影響他此后的人生。
擁有過(guò)去很重要：也正因為我們有過(guò)去所以才會(huì )有那么的回憶，當我們老了回憶年輕時(shí)沖動(dòng)做下的決定也會(huì )感覺(jué)到很可愛(ài)，有句話(huà)不是說(shuō)嘛回憶很美好。也有的選擇，選擇性的失憶，是因為一些事他自己不想想起，我也有，我發(fā)現自己忘記了很多事情，就算我努力去想也只是模糊的片段式的。也許等我老了以后我就會(huì )記起，到那個(gè)時(shí)候也就會(huì )放下所有的美好的不美好的。
童年轉瞬即逝：孩子們的童年是極其短暫的，當我們做父母的感覺(jué)還沒(méi)有對他們保護夠的時(shí)候會(huì )突然發(fā)現他們已經(jīng)有能力保護我們了。我一直希望我兒子的童年是快樂(lè )的，之前在他回憶的時(shí)候是美好的。我沒(méi)有辦法控制他的未，或者他以后的婚姻生活，但是我會(huì )努力去做，讓他有一個(gè)健康的心理，有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，一個(gè)健康的身體。
翟光軍心理工作室服務(wù)內容：心理咨詢(xún)，青少年成長(cháng)咨詢(xún)，注意力檢測，注意力訓練，多動(dòng)癥矯治，青少年及成人人生規劃，潛能開(kāi)發(fā)，中學(xué)生，高中生成績(jì)提升，危機干預等。
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