牛的作文九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的牛的作文10篇，歡迎大家分享。
牛的作文 篇1
他，是我英語(yǔ)補習班的同學(xué)，一個(gè)小男生，雖只有六年級，但他卻展現了他的“�！�。
每周來(lái)上課，老師總會(huì )抱一沓初三的英語(yǔ)報紙來(lái)讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結結巴巴，但老師卻總會(huì )笑著(zhù)鼓勵說(shuō)：“初三的報紙能翻譯成這樣已經(jīng)很不錯了�！边@話(huà)讓我們兩個(gè)都有些沾沾自喜，直到我們聽(tīng)到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級��！這不免使我們感到震驚。
在有一次交作業(yè)的時(shí)候，我特意去看他的筆記，頓時(shí)感覺(jué)到了差異：字跡工整不說(shuō)，老師上課講的重難點(diǎn)都用紅筆勾畫(huà)了出來(lái)；報紙上的生詞都單獨圈出來(lái)查字典；每一個(gè)生詞他都進(jìn)行了拓展，用紅筆標注在一旁。再來(lái)借鑒下他的作業(yè)，書(shū)上的習題一個(gè)不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語(yǔ)句連貫，也沒(méi)有任何語(yǔ)病。他的作業(yè)和筆記能做得如此優(yōu)秀，也就不難怪報紙翻譯得那么好了。
在一次與老師的談話(huà)中。我和同桌無(wú)意間談到了他，老師便也插話(huà)道：“他報了兩個(gè)班，這是其中一個(gè)，另外一個(gè)班要么是高一的'學(xué)生，要么是初三的學(xué)生�！薄澳撬褪悄莻�(gè)班里年齡最小的人了吧，他就不會(huì )感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問(wèn)道�！斑@個(gè)孩子頭腦聰明，老師發(fā)的資料他每次都會(huì )認真去看，課下與老師溝通的次數更加多了，所以他在兩個(gè)班都可以學(xué)得很好�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)像我們補充道。
這時(shí)，同桌有點(diǎn)兒不好意思地對我們說(shuō)：“照這么看來(lái)，他這個(gè)六年級的學(xué)生倒比長(cháng)他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開(kāi)導似的對我們說(shuō)：“實(shí)力和年齡是不成正比的，說(shuō)明他做得功課多，才會(huì )比你們還要優(yōu)秀啊�！�
他，稱(chēng)得上是我們班的“英語(yǔ)牛人”，通過(guò)他的種種表現，我漸漸了解了這個(gè)姓“秦”的男孩子，一個(gè)勤奮向上的男孩子。
牛的作文 篇2
大家好，我是一只蝸牛。我的殼兒是蝸牛中最特別的，它在太陽(yáng)的照耀下會(huì )發(fā)出耀眼的銀光，我為此感到特別自豪。我向朋友們擺動(dòng)著(zhù)觸角，炫耀著(zhù)我那個(gè)漂亮、搶眼的殼，朋友們也很羨慕，紛紛用觸角撫摸著(zhù)我的殼兒。我一直認為我是最完美的蝸牛，直到今天......
一大早，我從殼子里探出來(lái)，享受著(zhù)這明媚的陽(yáng)光。我慢慢地爬上了一棵樹(shù)，靜靜地看著(zhù)人來(lái)人往的街道。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的男孩看到了我。他矮矮的，像是個(gè)二年級的學(xué)生；他鏡片后面的眼睛似乎充滿(mǎn)了好奇。就這樣，我打量著(zhù)他，他也打量著(zhù)我，好像我們倆很有緣似的。突然，他伸出了一只手，想要把我抓住。我暗叫一聲不好，連忙縮進(jìn)殼里，溜到枯葉堆里，躲了起來(lái)。我本以為安全了，但是！我的殼出賣(mài)了我！它從落葉堆的縫隙中透出了銀光！那男孩很快又看到了我，朝著(zhù)我的方向蹲了下來(lái)，用手翻著(zhù)落葉，我連忙抖動(dòng)身子，恰好一片樹(shù)葉覆上來(lái)，遮住了我的殼。那小男孩發(fā)現我沒(méi)了蹤跡，就怏怏離去了。我也松了口氣，“真是嚇死我了！”我嘀咕著(zhù)。
俗話(huà)說(shuō)“大難不死，必須后福�！倍覅s是“大難不死，仍有后患�！�......
中午，我和同伴們一起去用餐。我一邊啃著(zhù)那些鮮嫩的菜葉，一邊做著(zhù)白日夢(mèng)。不知不覺(jué)間，我那銀殼又暴露了我，不，我們！一個(gè)農民走過(guò)來(lái)看蔬菜的長(cháng)勢，我那閃光的殼一下子被農民看到了！農民拿起一把小鉤，把我們一個(gè)一個(gè)從菜葉上勾了下來(lái)。我的`朋友死的死，傷的傷，只有我僥幸逃跑了。
晚上，月光照著(zhù)我的殼上，發(fā)出耀眼銀光，我第一次為它感到懊惱。我一直認為有了它就能讓我鶴立雞群，就像沙子中的一顆珍珠，卻忽視了它的缺點(diǎn)。原來(lái)事物皆有正反兩面。大自然真是公平的，要么好看不中用，要么中用不好看，而那些最不起眼的灰褐殼，才是蝸牛真正的生存利器��！
牛的作文 篇3
牛很普通，但它也很偉大。
這默默無(wú)聞牛讓想起了，生活中像它樣人。種地農民、工廠(chǎng)工人、學(xué)校老師，他們就像牛樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大回報。而社會(huì )缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢？沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。
在西部，也有許多這樣人。二零零六年七月日，青藏鐵路開(kāi)通了，這又使想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)志愿者。他們忍受著(zhù)天寒地凍，忍受著(zhù)干旱洪水，為祖國西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難事，他們都堅持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報呢？難道們就沒(méi)有這樣精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。
尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻著(zhù)。它可以和松樹(shù)、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好學(xué)習牛這種精神！
牛的作文 篇4
去年，我家院子里種了許多牽�；�。它的嫩葉、花朵綴滿(mǎn)了籬笆，把我家的院子打扮得像一座美麗的別墅。
牽�；ㄗ顦�(lè )于攀登，勇敢地越過(guò)障礙，向著(zhù)高處攀登。它那纖細而堅韌的`莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過(guò)縫隙，圍著(zhù)籬笆桿纏啊纏，盤(pán)啊盤(pán)，把籬笆編織得密不透風(fēng)，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線(xiàn)制作美麗的刺繡。距籬笆不遠處有一棵挺拔的柏樹(shù)。牽�；ㄌ匠鲱^，竟爬上樹(shù)干，一直爬上樹(shù)梢，然后又圍著(zhù)樹(shù)冠纏繞。慢慢地，它竟盤(pán)踞了整株柏樹(shù)。
牽�；ㄅ实�，是腳踏實(shí)地的。它把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)兒也不游離。它纏住葵花稈兒時(shí)，隨著(zhù)葵花的生長(cháng)，竟把葵花稈勒下一道道深溝。多大的摻勁和繞勁��！
牽�；ㄒ簧恢痹谂实�。直到霜打葉落，生命到了最后一刻才罷休。到了深秋，它雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿(mǎn)的種子，黑如烏金，白似碎玉——這可是一味治療疾病的良藥��！
牽�；ㄊ瞧椒驳�。她奮斗一生，把花朵和果實(shí)留給了人類(lèi)。不屈不撓的牽�；�，多像一位不畏艱險的勇士��！這樣可愛(ài)的花，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
牛的作文 篇5
假日里的一天，陽(yáng)光明媚，正是旅游的好時(shí)機，我們一家決定去游覽金牛湖。聽(tīng)爸爸說(shuō)金牛湖位于南京****東北部。東臨揚州北接天長(cháng)，素有南京“西湖”之美稱(chēng)。早在國慶節前，爸媽一起談起它就贊不絕口，因此一路上我心里……
假日里的一天，陽(yáng)光明媚，正是旅游的好時(shí)機，我們一家決定去游覽金牛湖。聽(tīng)爸爸說(shuō)金牛湖位于南京****東北部。東臨揚州北接天長(cháng)，素有南京“西湖”之美稱(chēng)。早在國慶節前，爸媽一起談起它就贊不絕口，因此一路上我心里癢癢的，很想早點(diǎn)揭開(kāi)她的面紗，一睹芳容。不一會(huì )我們就來(lái)到了金牛湖，那里的.風(fēng)景可迷人了，到處充滿(mǎn)生機，首先映入眼簾的是一面碩大的銀鏡，看遠處湖天一色，讓人心曠神怡�！昂妹�!真是酷似西湖，勝似西湖！”我感嘆道！接著(zhù)我們來(lái)到了生態(tài)園，生態(tài)園大部分是孔雀的地盤(pán)，還有五顏六色、形態(tài)各異的天鵝，我最喜歡渾身上下長(cháng)著(zhù)雪白雪白羽毛的孔雀，它像穿著(zhù)婚紗裙一樣的新娘，邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)回走動(dòng)，我送了它一個(gè)外號“美麗的小新娘”。
最后我們去爬山，只見(jiàn)那一座座高大的山峰，形態(tài)各異，像一個(gè)個(gè)戰士，保衛我們的領(lǐng)土。爸爸說(shuō)：“你仔細觀(guān)察，那邊有一座山像什么？”我舉目遠眺，只見(jiàn)那山巒起伏，我說(shuō)：“它像一頭低頭飲水的金牛，你看它把嘴伸進(jìn)湖里喝水呢！”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“還真像一頭喝水的牛�！蔽疑狭松�，沿途都是碧綠的茶葉樹(shù)，從山上向湖面望去，碧藍藍的湖面上，波光粼粼，更加美麗。��！這就是我美麗的家鄉——金牛湖。
牛的作文 篇6
我家的小蝸牛真不簡(jiǎn)單。還得從那天說(shuō)起。下午剛下完雨，我出去玩，走著(zhù)走著(zhù)，呦，看見(jiàn)了一個(gè)小東西在移動(dòng)，走近仔細一看，原來(lái)是一只小蝸牛，我把它撿起來(lái)帶回了家。
小蝸牛的殼光溜溜的，上面還有小圈圈，越往上小圈圈越細。它的`頭肉肉的，頭伸出來(lái)的時(shí)候還有兩個(gè)小觸角，觸角上有兩個(gè)小黑點(diǎn)，那是它的眼睛嗎？我怎么也看不到它的嘴巴，它的尾巴越往后越細。小蝸牛真可愛(ài)。
小蝸牛雖然長(cháng)得可愛(ài)，但是吃起東西來(lái)卻顯得很笨拙。那天，我拿著(zhù)一片葉子去喂它，我把葉子放在它面前，它慢慢地爬了過(guò)去，小口小口地咬著(zhù)，幾乎感覺(jué)不到葉子在減少，它就那樣趴在葉子上。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，終于看到葉子沒(méi)有了。我又一次拿起一片葉子放過(guò)去，它好像吃飽了，不想再吃了，只是慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，看了看葉子又退了回去。
我很喜歡小蝸牛，它是我的好朋友。
牛的作文 篇7
今天，我們在校園里尋找小蝸牛。
老師帶我們去花壇，老師說(shuō)：“花壇里有很多蝸牛呢，快來(lái)捉吧！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們就跑去花壇，去找蝸牛，我找到一只大點(diǎn)的蝸牛，我又摘了幾片樹(shù)葉，又盛了一點(diǎn)水，然后把它放進(jìn)去。
上課了，老師說(shuō)：“蝸牛殼上有個(gè)圓下面有幾層，它就有幾歲�！�
哦，原來(lái)是樣。我仔細觀(guān)察，臥牛的殼有保護的作用，如果有危險，他就馬上縮進(jìn)殼里。
蝸牛的觸角，有兩對，一對大，一對小，大的是眼睛，小的是鼻子。
蝸牛的齒舌上有許多細小的牙齒，它能把各種植物和水都能刮進(jìn)嘴里。
蝸牛還有腹足，它的腹足扁平而柔軟，像白色裙邊。
蝸牛能往前爬，轉彎，就是不能后退，它爬的.很慢。它也愛(ài)吃地瓜、白菜、嫩葉……
我真的好喜歡蝸牛呀！但是我們做事可不能像蝸牛那么慢。
老師讓我們觀(guān)察完，把它們又放進(jìn)了花壇里，我真有點(diǎn)舍不得呀！
牛的作文 篇8
我最?lèi)?ài)玩的游戲是“蝸牛競速”。
一天，我在媽媽辦公室看見(jiàn)習丹阿姨玩“蝸牛競速”的游戲，特別好玩，我也想親自試一試�；丶乙院�，我在電腦的“百度”上搜索，很快就找到了，這時(shí)媽媽來(lái)了，就幫我下載下來(lái)。剛開(kāi)始玩的時(shí)候，很不熟練，一不小心我的`“蝸�！本团錾狭恕拔r子怪”，被“蝦子怪”撞得跑不起來(lái)了，伸出兩只大眼睛，就投降了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)很多次考驗，我終于闖過(guò)了第一關(guān)，到最后，我又加快了速度，竟然也能闖過(guò)去，而且蝸牛跑的路線(xiàn)也越走越長(cháng)。
在我們家中，我玩得最出色。
牛的作文 篇9
生活中很多事情我們都不曾注意過(guò)，如：飛蛾在夜晚時(shí)常常貼著(zhù)紗窗飛，蒼蠅掉在水里后會(huì )很快飛出來(lái)。
一天中午，媽媽在廚房大叫：“快來(lái)看——蝸牛呀！”我奔過(guò)去，桌子上有四只大小、紋理不同的蝸牛。我靈機一動(dòng)，將蝸牛放入水瓶中，在瓶身上鉆了幾個(gè)小孔，以便空氣進(jìn)入瓶?jì)�，這樣才不會(huì )把蝸牛憋死。我拿起瓶子，走到客廳，坐到沙發(fā)上，細細地端詳著(zhù)。蝸牛的粘液呈皮膚色，殼上有細細的斑紋，頭的最前端長(cháng)著(zhù)小小的眼睛和細細的觸角。四只蝸牛似乎耐不住尷尬的.氣氛，開(kāi)始攀爬了。它們向不同的方向爬著(zhù)，像是在舉行登山比賽，它們的粘液在爬動(dòng)時(shí)形狀不規則，邊緣似乎是曲線(xiàn)，過(guò)了幾分鐘，我再一看，呀！蝸牛已經(jīng)爬到瓶子的中間了，這才短短的幾分鐘，不是都說(shuō)慢如蝸牛嗎？我抓起瓶身使勁搖晃，我很想再把他們晃下去，看一下他們的速度。我的陰謀并沒(méi)有得逞，它們只是把觸角和眼睛縮回去。我有些生氣，拿起瓶子往桌上一拍，哈哈！這回蝸牛被我拍到瓶底了，接著(zhù)，我將瓶蓋扭開(kāi)。但是，蝸牛趁我不注意時(shí)，悄悄鉆出瓶口。它的頭四處亂轉，眼睛隨便掃射，看樣子相當的警惕，又很像是在尋找自己丟失的東西。我用瓶蓋小心翼翼地把它裝到瓶子里，扭上蓋子。
通過(guò)這次觀(guān)察，我證實(shí)蝸牛爬的并不慢哦！
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