“鐵”雞蛋作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的“鐵”雞蛋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

“鐵”雞蛋作文1

　　每天早上，我的餐盤(pán)里都會(huì )有幾個(gè)香噴噴的雞蛋。

　　這天，我像往常一樣正準備剝雞蛋殼。忽然，我想，每天都做著(zhù)同樣的剝雞蛋動(dòng)作，為什么不來(lái)個(gè)創(chuàng )新呢？于是，我耍起了小聰明。我張開(kāi)手掌，握住了雞蛋，然后用力一捏，可是雞蛋像石頭似的，一條裂縫也沒(méi)有。我又想，是不是用的勁兒太小了呢？想到這兒，我又張開(kāi)手掌，憋足了勁兒一握�？墒俏业氖侄嘉仗哿�，再看看雞蛋，卻還是老樣子。這可把我弄糊涂了，心想，我今天的'勁兒怎么這么小呀？連一個(gè)雞蛋都握不碎。我又請媽媽來(lái)握，只見(jiàn)媽媽咬緊牙關(guān)，把全身的力氣都集中在了手上，這個(gè)雞蛋像鐵塊一樣還是沒(méi)有碎。我看著(zhù)這個(gè)連媽媽都握不碎的雞蛋，我心想，會(huì )不會(huì )蛋里有一只鐵公雞呢？還是老實(shí)點(diǎn)兒，一片一片地剝吧。于是，我拿起雞蛋，往桌上輕輕一敲，雞蛋立刻碎了，我更加感到奇怪，為什么怎么也握不碎的雞蛋輕輕一敲就碎了呢？于是我和媽媽一起去查資料。原來(lái)雞蛋的形狀具有薄殼結構的特點(diǎn)，能承受很大的壓力�！拔铡钡氖謩萦昧�均勻，力量分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。人們還利用雞蛋形能承受巨大壓力設計了很多壯觀(guān)的建筑物。像上�；疖�(chē)站、動(dòng)物園里的大象屋子……都是雞蛋形的。原來(lái)小小的雞蛋還有這么多的奧秘呀！

　　看來(lái)，只要有心，在生活中就可以發(fā)現許多奧秘！

“鐵”雞蛋作文2

　　前幾天，劉老師給同學(xué)們布置了一個(gè)家庭作業(yè)，就是“摔雞蛋”。我們都做了很充分的準備。

　　今天，我們興奮的早早來(lái)到教室，因為我們知道今天要玩兒一個(gè)游戲叫：“摔雞蛋”，就連王藝達也準備的很充分，他來(lái)的時(shí)候手里還抱著(zhù)被子和枕頭呢！

　　陳雨文帶來(lái)了紙盒子、海綿、透明膠，當然還有雞蛋。

　　戴嬈是我的同桌，她也準備好了，用海綿包著(zhù)雞蛋，外面再也透明膠固定好。

　　可是，單單只有謝帥只準備了透明的塑料袋，不知道為什么，我覺(jué)得謝帥的實(shí)驗很有可能會(huì )失敗，那么薄的塑料袋，怎么可能保證雞蛋摔不碎呢？

　　實(shí)驗終于開(kāi)始了，只見(jiàn)很多只小手都紛紛地舉了起來(lái)，也許劉老師也和我有一樣的想法，第一個(gè)點(diǎn)到的`就是謝帥。

　　劉老師把塑料口袋放到地上，謝帥一摔，雞蛋碎了，連蛋黃都出來(lái)嘍，大家都跑上前去看。

　　劉老師又請了陳雨文，只見(jiàn)陳雨文拿著(zhù)盒子、透明膠和海綿走上講臺，劉老師幫他用海綿把雞蛋包了起來(lái)，陳雨文站在椅子上，把雞蛋往地上一扔，雞蛋完好無(wú)損，劉老師讓陳雨文再來(lái)一次，這一次摔得可不輕，雞蛋和海綿一起轉了圈，摔壞了，幫來(lái)是海綿彈起來(lái)了。

　　最后一個(gè)是王藝達，他帶著(zhù)被子和枕頭上了講臺，在這些東西的重點(diǎn)保護下，雞蛋當然很安全嘍！

　　你說(shuō)，這些雞蛋是不是都是鐵的？

“鐵”雞蛋作文3

　　星期五，茅老師布置了一個(gè)有意義的作業(yè)，就是讓我們回家去做一個(gè)實(shí)驗，任你怎么“裝飾”這個(gè)雞蛋，只要你能把這個(gè)“實(shí)驗雞蛋”從四樓“摔”到一樓后完好無(wú)損，就算成功了，然后星期一就把這個(gè)成功了的“實(shí)驗雞蛋”帶到學(xué)校里來(lái)。

　　我們帶來(lái)的是降落傘似的“實(shí)驗雞蛋”。我先找來(lái)一個(gè)紙杯，在紙杯的下面挖幾個(gè)跟吸管差不多大小的洞，將剪成一小段了的吸管插入洞內，然后穿過(guò)洞口，在幾個(gè)吸管的上方放上1個(gè)雞蛋，在紙杯的邊緣上也挖上4個(gè)很小的洞，將4根細線(xiàn)穿過(guò)洞口，再打上一個(gè)結，不過(guò)，在穿一根線(xiàn)的時(shí)候還得穿過(guò)一個(gè)洞口，那就是塑料袋提提的`地方。這樣一個(gè)降落傘似的“實(shí)驗雞蛋”就做成了，那個(gè)“實(shí)驗雞蛋”舒舒服服地躺在紙杯中。

　　今天下午最后一節課，我們全班同學(xué)都來(lái)到了“實(shí)驗雞蛋”是否能繼續留在這個(gè)世界上的關(guān)鍵之地——樓梯口，我們每組四個(gè)人，前后四個(gè)人一組，兩個(gè)人在樓上摔“實(shí)驗雞蛋”，兩個(gè)人在樓下看“實(shí)驗雞蛋”是否摔破。先由第一組摔，沒(méi)摔破，成功了！第二組，第三組……第五組，第五組到了，輪到我們組上場(chǎng)了，陳少卿把他的另一個(gè)杰作扔了下去，你猜怎么樣？“哎，辛辛苦苦的攪盡腦汁才想出的辦法，哎，失敗了！”一組又一組連續扔了好久。

　　一場(chǎng)比賽，顯出了喜怒哀樂(lè )的表情，我不會(huì )忘記這場(chǎng)比賽的。

“鐵”雞蛋作文4

　　今天，我們做了一個(gè)實(shí)驗，就是站在凳子上，把雞蛋從上面垂直掉下來(lái)，看雞蛋破沒(méi)破。

　　劉老師先讓同學(xué)們拿出自己的工具，然后舉起來(lái)。最特別的就是王藝達的了，他居然拿來(lái)了家里的被子和枕頭。

　　首先，劉老師讓葉帥上來(lái)摔雞蛋。他的工具很簡(jiǎn)單，一個(gè)塑料袋和一個(gè)雞蛋。葉帥把塑料袋放在地上，然后，他站在凳子上�！拔�，四，三。二，一�！薄芭尽�！雞蛋掉下來(lái)了。同學(xué)們一起擁上去看個(gè)究竟。雞蛋被摔的粉身碎骨。鴉雀無(wú)聲的教室立刻變得議論紛紛。劉老師說(shuō)：“這次實(shí)驗失��！”

　　劉老師又讓陳雨文上臺。他的工具是：膠帶、一塊海綿和雞蛋。陳雨文用膠帶把海綿和雞蛋粘在一起，然后站上凳子。我們目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，雞蛋落地了，海綿在地上彈了幾下。劉老師讓陳雨文再摔一次。這次，雞蛋連同海綿掉下了臺階。雞蛋摔出了一個(gè)小洞，蛋清不停地往外流。實(shí)驗又失敗了。

　　接著(zhù)，李小帆上去了。她手里拿著(zhù)一個(gè)像饅頭一樣的.東西。饅頭一樣的東西掉下來(lái)了。劉老師把饅頭一樣的東西拆開(kāi)了，里面的東西完好無(wú)損。我們都說(shuō)：“太浪費資源了�！辈贿^(guò)，實(shí)驗終于成功了。

　　最后是王藝達。她上臺來(lái)把被子疊了又疊，在把枕頭放上去。然后他站在凳子上面把雞蛋扔下去，雞蛋沒(méi)有破。劉老師又讓王藝達扔一次，這次雞蛋從枕頭上滑下來(lái)摔壞了。我想：真是太可惜了！

　　這次實(shí)驗，我懂得了只要我們動(dòng)一動(dòng)腦筋，再脆弱的東西也會(huì )變成鐵家伙。

“鐵”雞蛋作文5

　　上周，劉老師叫我們回家里做一個(gè)實(shí)驗，內容是：拿一個(gè)煮好了的雞蛋，站在凳子上面，一只手向上舉著(zhù)把雞蛋扔下來(lái)，摔在地上，要使雞蛋摔不爛，看你有多少好方法。我聽(tīng)了之后想：雞蛋一定會(huì )摔爛的。

　　回到家里，我給爸爸一五一十地說(shuō)明了事情，他說(shuō)：“好��！不過(guò)你要自己想辦法�！蔽倚判氖�足地說(shuō)：“好！”

　　我找來(lái)一張衛生紙，把雞蛋包在了里面，再用一張毛巾把雞蛋再包了一層，這樣雞蛋就有兩層“保護膜”了。接著(zhù)，我還準備了我衣服上面的帽子，就這樣安排好了。

　　今天早上，一上課，同學(xué)們滿(mǎn)臉微笑，像有什么秘密寶貝兒似的。劉老師先請了宋文修遠上講臺表演自己的方法。他拿出了一個(gè)黃色的小盒子，說(shuō)：“這里面裝滿(mǎn)了棉花，雞蛋就放在這里�！闭f(shuō)完，他站上了一個(gè)高大的凳子，舉起手準備扔了。同學(xué)們屏住了呼吸，我和付文文都把眼睛瞪得大大的，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的.一聲巨響，盒子摔在了地上，劉老師連忙拾起來(lái)，打開(kāi)一看，雞蛋還完好無(wú)損。宋文修遠成功了！

　　劉老師又叫我上講臺表演，我拿著(zhù)所有的道具上了講臺，站在凳子上像個(gè)巨人。我先把帽子放在地上，然后高高舉起包好的雞蛋。同學(xué)們的眼睛都看著(zhù)我，我更緊張了，不忍心把好吃的雞蛋扔下去。但是我還是扔了下去，雞蛋一下子掉到了帽子里，平安無(wú)事，我激動(dòng)極了！

　　今天這節課讓我知道了，世界上沒(méi)有做不成功的事情！你看，一碰就壞的雞蛋，我們也把它變成了怎么也摔不破的“鐵雞蛋”！

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