曬曬我班的牛人作文3篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的曬曬我班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。

曬曬我班的牛人作文1

　　進(jìn)入中學(xué)，給我最大的感受是，班里的同學(xué)才藝多種多樣，我們班的同學(xué)會(huì )彈鋼琴、跳舞、唱歌等等。

　　我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我心中的“牛人”。

　　我能把她當作我心中的“牛人”，那就說(shuō)明她為人有很多令我佩服的地方。她是我們班的班長(cháng)，當時(shí)競選班長(cháng)，我們班的.同學(xué)大部分投了她，是因為她為人正直，善良勇敢，團結同學(xué)。去年校運會(huì )班長(cháng)報了1500米，報1500米的同學(xué)比較少，當時(shí)只有八個(gè)人，班長(cháng)就是其中一個(gè)。那天校運會(huì )班長(cháng)拿了校運會(huì )1500第二名，為我們班集體爭光了。班長(cháng)的特長(cháng)更是令我羨慕，她會(huì )畫(huà)畫(huà)，從小就學(xué)美術(shù)，培養畫(huà)畫(huà)天賦。

　　她的數學(xué)成績(jì)也在我們班排前三名，這是我最羨慕的一點(diǎn)。每次做數學(xué)作業(yè)，有不會(huì )的數學(xué)題，我虛心向班長(cháng)請教，班長(cháng)總露出善解人意的笑容，這使我很愿意和班長(cháng)一起玩，班長(cháng)的解題方法很簡(jiǎn)單，我是在班里基礎差的同學(xué)，有很多數學(xué)題不懂，請教班長(cháng)之后，我開(kāi)始努力學(xué)習，把數學(xué)題一條一條弄懂。在期末試中，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高，我得好好感謝班長(cháng)。

　　我和班長(cháng)在同一個(gè)班兩年多，都是競選班長(cháng)職位。同學(xué)們很喜歡和她一起玩，一起分享生活中的樂(lè )趣。我的同桌會(huì )跳舞唱歌，每當有心情憂(yōu)郁時(shí)，我就會(huì )找同桌唱歌，因為唱歌可以讓你忘記有關(guān)煩惱傷心的事。我宿舍的舍長(cháng)口才很好，有演講方面的實(shí)力。

　　我很喜歡現在的班級，我要向我班的“牛人”學(xué)習，多多和她們交流，說(shuō)說(shuō)生活中的趣事。

曬曬我班的牛人作文2

　　要提起我班的“牛人”，可是數不勝數。但要說(shuō)最牛的，還要數我班的班長(cháng)--呂昕澤。

　　他是一名不折不扣的“管事婆”。在他的嚴格管理下，我們班的紀律嚴明，學(xué)習氣氛濃厚。每天早上，他總是第一個(gè)到達學(xué)校，站在前面，神情嚴肅得就像一只要抓捕獵物的獵犬，我們的一舉一動(dòng)都在他的掌握之中。但凡下面有一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，他都會(huì )敏感地嗅到，并第一時(shí)間出擊，違反紀律者的名字就會(huì )赫然出現在黑板上。當老師來(lái)時(shí)，總會(huì )看到我們認真學(xué)習的樣子，而這，就是他的功勞。

　　他又是一名樂(lè )于助人的.學(xué)神。老師提出問(wèn)題，他總是能用另一種“奇特的方法”做出。并且在每次周測中，他也總能拿到第一名的好成績(jì)。當然，“學(xué)神”的稱(chēng)號不只是“獨善其身”就能得到的，每當同學(xué)有疑問(wèn)，他會(huì )認認真真地教他，并不會(huì )只告訴答案就敷行了事。有了“學(xué)神”的幫助，我們班的整體成績(jì)自然也就有所提高�？窗�，這個(gè)“學(xué)神”的稱(chēng)號可是名副其實(shí)的。

　　除此之外，他還是一名“技驚四座”的運動(dòng)健兒。在一次運動(dòng)會(huì )上，他主動(dòng)報名參加1000米的長(cháng)跑。在同學(xué)們期待的目光中，他也是‘不負眾望”，一舉沖破屬干勝利的紅帶，拿下冠軍�？�，他在體育方面是不是也很牛呢？

　　讓你想不到的是，他精通樂(lè )理，并把事物描畫(huà)得維炒惟肖，這不就是一位“全能”的牛人嗎？

　　這就是我班一位頂尖的牛人，集學(xué)習、才藝、品質(zhì)于一身的班長(cháng)，呂昕澤，你是不是也認為他很“�！蹦�？

曬曬我班的牛人作文3

　　“還沒(méi)擦黑板，馬上就要上課了！”“怎么還不值日，今天輪到誰(shuí)了？”一聽(tīng)這架勢，就知道是我班的管理牛人——陳鑫在開(kāi)工了。

　　“都已經(jīng)打上課鈴了，還說(shuō)話(huà)，再說(shuō)話(huà)，我就在黑板上記名了！”這節課是自習課，老師沒(méi)有在班級。班長(cháng)在前面看著(zhù)我們上自習課�！翱彀炎鳂I(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，不許說(shuō)話(huà)！”

　　一不留神兒，黑板上多了兩個(gè)同學(xué)的名字。班長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始在黑板上記名了。班長(cháng)站在講臺上。目光快速地尋視著(zhù)，如同獵人尋覓獵物一樣犀利。同學(xué)們看見(jiàn)后立刻都停止了說(shuō)話(huà)，教室里頓時(shí)安靜起來(lái)了。

　　到了下課時(shí)，班長(cháng)又喊道：“都已經(jīng)是第六節下課了，各科課代表快來(lái)留作業(yè)！”她的聲音傳到了班級的各個(gè)角落。課代表聽(tīng)見(jiàn)后，立即跑到了黑板前，把晚上的`作業(yè)留了下來(lái)。

　　“馬上就要打上課鈴了，同學(xué)們快回到座位！把這節課要用到的書(shū)本準備好�！贝蠹衣�(tīng)后，迅速回到座位上，拿出書(shū)本，準備上課。

　　放學(xué)鈴打響后，班長(cháng)又喊道：“值日生放學(xué)別忘了值日，同學(xué)們把自己的椅子抬到桌子上。這樣值日生可以快點(diǎn)值完日�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到班長(cháng)的命令后都紛紛執行。

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　　在她的協(xié)助下，班級的工作變得有條不紊。她就是老師的得力愛(ài)將，我們班的管理“牛人”——班長(cháng)陳鑫。

　　什么時(shí)候，我也可以成為這樣的一個(gè)牛人呢？

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