對牛彈琴作文6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的對牛彈琴作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對牛彈琴作文1
從前，有一個(gè)很喜愛(ài)音樂(lè )的人，他孤獨一人生活，能陪伴他的只有一頭牛。他很會(huì )創(chuàng )編曲子，但卻沒(méi)有朋友，因此他自己編的很多曲子都沒(méi)有人能和他分享。
一天，他牽著(zhù)它的.牛到山上去吃草。那頭牛非常能吃。牛吃著(zhù)吃著(zhù)，就很有節奏地叫了幾聲哞哞。又吃著(zhù)吃著(zhù)，又很有節奏地叫了幾聲哞哞。那人一聽(tīng)，非常吃驚，以為那頭牛和他一樣喜愛(ài)音樂(lè )，于是把它牽到家中，架好了琴，對牛說(shuō)：“牛大哥，我做的曲子都沒(méi)人聽(tīng)，我彈給你聽(tīng)吧，你給我提提意見(jiàn)哦�！庇谑撬眯牡匮葑嗔似饋�(lái)……半天過(guò)去了，牛卻一點(diǎn)反應都沒(méi)有。他又說(shuō)：“牛大哥，你倒是給點(diǎn)意見(jiàn)啊，好聽(tīng)的話(huà)就哞兩聲啊�！庇谑�，他又彈奏了起來(lái)，可他等了許久還是沒(méi)有反應。這時(shí)，一個(gè)鄰居路過(guò)，看見(jiàn)了這情景，哈哈大笑起來(lái)：“你可真是對牛彈琴——白費勁呀！”
從此，對牛彈琴——白費勁這句歇后語(yǔ)便人人皆知了！
對牛彈琴作文2
也許是為了達到某個(gè)目的，也許是為了等待下一個(gè)路口，那些言語(yǔ)的不清楚，其實(shí)都比你自己的脾氣要好得多。
也許，你的心里路程一直都不被人發(fā)覺(jué)，這些都是在一個(gè)階段里，看到的那些與自己相識的風(fēng)景，可是我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，讓我們也懂得，其實(shí)他們之間的來(lái)回關(guān)系，都未必真的需要一段時(shí)間的冷靜和等待。
才會(huì )突然看懂，你說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，大概都是多余的。
我們說(shuō)話(huà)干啥呀，不要說(shuō)話(huà)，不說(shuō)話(huà)多好，省的惹出那么多的事情，讓人生悶氣。
我記得，在很久以前的時(shí)候，我太相信別人的承諾，別人說(shuō)一句話(huà)，我們就感覺(jué)別人一定會(huì )做到，而做不到就是他們自己的錯誤。
可是，我們憑什么這樣要求別人呢。
可是事情的`發(fā)生，整體都不在他們的掌控之中，所以，我可以得到更多的鍛煉，我也可以在和他們的交流中，不斷的體現尊重別人的體質(zhì)。我不喜歡這樣的冷漠，可是我在這里，同樣也感覺(jué)無(wú)所適從。
或者說(shuō)，在她們眼中，我看起來(lái)分外可憐。但是，我不需要她們可憐，不需要任何人的陪伴。也許，只是因為沒(méi)有一個(gè)志同道合的人，沒(méi)有心理年齡一樣的人，跟他們說(shuō)各種玩笑之類(lèi)的話(huà)，也都是對牛彈琴。
或許從一開(kāi)始，她們內心的想法就是如此的吧。
對牛彈琴作文3
從前，有一只小鴨子，他特別喜愛(ài)游泳，每天都會(huì )和媽媽一起在小河里游來(lái)游去。
有一天，他正在河邊游泳，看到了一只小雞到河邊喝水。小鴨子很想和它做朋友，于是，小鴨子便上前說(shuō)道：“小雞小雞，我們一起玩吧，我們可以一起游泳�！毙‰u聽(tīng)了無(wú)奈地搖了搖頭，轉身走了。小鴨子不明白，為什么小雞不和他一起玩兒呢？
過(guò)了一會(huì )兒，又來(lái)了一只小貓到河邊捉魚(yú)。小鴨子趕忙上前說(shuō)道：“小貓小貓，我們一起玩兒吧，我們可以一起游泳�！毙∝埪�(tīng)了也很無(wú)奈，搖了搖頭，轉身就走了。
又過(guò)了片刻，來(lái)了一只小兔子到河邊吃草。小鴨子連忙上前問(wèn)道：“小兔小兔，我們能一起玩嗎？我們可以一起游泳�！毙⊥寐�(tīng)了，嘆了一口氣，同樣很無(wú)奈地搖了搖頭，轉身走了。
小鴨子很郁悶，為什么所有的小動(dòng)物都不愿意和他一起玩，一起游泳呢？于是，他便去問(wèn)媽媽怎么回事。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，因為你找錯了對象，他們天生都不會(huì )游泳�！边@時(shí)候一只小鵝來(lái)了，媽媽說(shuō)你去找小鵝再試試吧！小鴨子飛快地游到岸邊，上前問(wèn)道：“小鵝小鵝，我們能一起玩嗎？我們可以一起游泳�！毙※Z聽(tīng)了很開(kāi)心，愉快地回答道：“好呀，好呀！”于是，他們快樂(lè )的一起在小河里游了起來(lái)，很快成為了一對好朋友。
對牛彈琴作文4
對牛彈琴的典故戰國時(shí)代，有一個(gè)叫公明儀的音樂(lè )家，他能作曲也能演奏，七弦琴彈得非常好，彈的曲子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，很多人都喜歡聽(tīng)他彈琴，人們很敬重他。
公明儀不但在室內彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天，他來(lái)到郊外，春風(fēng)徐徐地吹著(zhù)，垂柳輕輕地動(dòng)著(zhù)，一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時(shí)興致來(lái)了，擺上琴，撥動(dòng)琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂(lè )曲《清角之操》來(lái)。老黃牛在那里卻無(wú)動(dòng)于衷，仍然一個(gè)勁地低頭吃草。
公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個(gè)曲調，彈彈小曲。老黃牛仍然毫無(wú)反應，繼續悠閑地吃草。
公明儀拿出自己的全部本領(lǐng)，彈奏最拿手的曲子。這回呢，老黃牛偶爾甩甩尾巴，趕著(zhù)牛虻，仍然低頭悶不吱聲地吃草。
最后，老黃牛慢悠悠地走了。換個(gè)地方去吃草了。
公明儀見(jiàn)老黃牛始終無(wú)動(dòng)于衷，很是失望。人們對他說(shuō)：“不要生氣了！不是你彈的曲子不好聽(tīng)，是你彈的`曲子不對牛的耳朵��！”最后，公明儀也只好嘆口氣，抱琴回去了。真是自找沒(méi)趣。
對牛彈琴作文5
古時(shí)候，有一位放牛的少年，他十分喜歡彈琴。他希望把優(yōu)美的琴聲傳遞給大家，成為一名有名的琴師。但是當鄉親們一聽(tīng)到他的琴聲，就會(huì )紛紛搖頭，四散而去。少年很沮喪，但是他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想！
每天當他放牛的時(shí)候，都會(huì )背著(zhù)重重的琴，當牛吃草的時(shí)候，他就會(huì )認真的練琴。日復一日，年復一年。兩年過(guò)去了，在這兩年里，少年每天日出而起，日落而息。終于，功夫不負有心人，牛似乎聽(tīng)懂了少年的琴聲。有一天，當少年彈了一首悲傷地曲子時(shí)，牛靜靜地站在那里認真地聽(tīng)他彈琴，眼眶也濕潤了，還流下了悲傷地眼淚。當他彈奏一首歡快的的歌曲時(shí)，牛就會(huì )“哞哞”地叫著(zhù)，好像在跟著(zhù)琴聲冬琴的歌唱！
久而久之，少年和牛成為了好朋友。他每天都為牛彈琴，悠揚的琴聲響徹山谷，吸引了越來(lái)越多的`村民駐足欣賞，讓他們在辛苦的勞作之后，感到放松，快樂(lè )！
慢慢地，少年成為了一名遠近聞名的琴師，終于實(shí)現了他的夢(mèng)想！
每個(gè)人都可以擁有美麗的夢(mèng)想，即使遙不可及，即使很難實(shí)現！我們可以全心努力，用上所有辦法去實(shí)現，“對牛彈琴”也可能是很好的方法！
對牛彈琴作文6
如今能流利說(shuō)溫州話(huà)的孩子實(shí)在不多，更有甚者，連溫州話(huà)一句都聽(tīng)不懂。我們班就有一個(gè)。
這天，這個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)打架，我們就告訴了老師。老師讓我們全班坐好，再用溫州話(huà)叫他站起來(lái)，我知道老師只有生氣時(shí)才講溫州話(huà)，這次肯定火大了。再看看那位同學(xué)，差點(diǎn)嚇死我——他無(wú)動(dòng)于衷，坐著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，難不成他聽(tīng)不懂溫州話(huà)？來(lái)不及想那么多了，再這樣，吃不準我們全班都得抄《新華詞典》了。
我趕緊用普通話(huà)提醒他站起來(lái)，他才慌忙站起來(lái)，老師開(kāi)始用溫州話(huà)罵他，我看見(jiàn)很多同學(xué)聽(tīng)了都在發(fā)抖，當時(shí)可是三伏天�。ㄎ乙苍趦龋��？赡俏煌瑢W(xué)竟然面不改色，還悠然自得地挖起了鼻屎！老師不知道他聽(tīng)不懂溫州話(huà)，見(jiàn)狀更加破口大罵，全班人都縮起了脖子，窗外竟憑空響起一聲驚雷！那位同學(xué)終于縮起了脖子，老師才“鳴金收兵”。我清楚，他是被老師的臉部表情加上這聲驚雷嚇的.，老師的溫州話(huà)批評對他如對牛彈琴。
接下來(lái)，老師讓他抄課文，他又無(wú)動(dòng)于衷，于是，老師揪著(zhù)他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老師罰他抄語(yǔ)文書(shū)上最長(cháng)的課文10遍。
我問(wèn)他老師讓他抄書(shū)時(shí)為什么不抄，他竟回答說(shuō)：“什么？剛才老師讓我抄書(shū)！怎么不早說(shuō)？”要是所有溫州人都像他一樣，溫州話(huà)不成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”才怪。
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