握雞蛋作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的握雞蛋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
握雞蛋作文1
今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我自己在家，覺(jué)得無(wú)聊，就拿了我最?lèi)?ài)的《百科全說(shuō)》這本書(shū)來(lái)看。我正津津有味的看著(zhù)，忽然，我發(fā)現有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼，人怎么會(huì )握不碎呢？不行，我一定要揭開(kāi)這個(gè)秘密！
說(shuō)干就干！我立刻打開(kāi)冰箱，精心挑選了一個(gè)大雞蛋。準備握的時(shí)候，我又猶豫了：“萬(wàn)一書(shū)上說(shuō)的不是真的，反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢？”于是，我先輕輕的握了一下，可雞蛋沒(méi)碎。我想，可能我用的`使勁太小，就又使出了吃奶的力氣，我的臉憋的通紅，咬緊了牙�？呻u蛋仍然毫發(fā)未損，它好像在嘲笑我：“笨丫頭，連我都握不碎！”一氣之下，我連忙起查資料。
資料顯示，如果握雞蛋，壓力會(huì )分布在各個(gè)位置，雞蛋不易碎。如果你把力量集中在一個(gè)地方，雞蛋很容易就碎了。而且，人們患用這個(gè)道理建造了人民大會(huì )堂，國家大劇院、鳥(niǎo)巢，悉尼歌劇院…
看到這，我不禁贊嘆：“大千世界真神奇，小小的雞蛋里也有這么多的奧秘！”
握雞蛋作文2
上課了，老師說(shuō)：“今天，我們迎接一位新嘉賓�！巴瑢W(xué)們都很好奇。它終于閃亮登場(chǎng)了，原來(lái)是雞蛋先生。
老師說(shuō)：“要是誰(shuí)能把它給握碎，他就是真正的大力士�！霸�(huà)音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手。
第一個(gè)上場(chǎng)的是姚子淵。只見(jiàn)他把雞蛋放在手心上，五指并攏貼緊雞蛋，使出了洪荒之力，滿(mǎn)臉通紅，可是沒(méi)有把雞蛋握碎。同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。
輪到我上場(chǎng)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我把雞蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并攏，咬緊牙關(guān)，我的小宇宙都要爆發(fā)了，可是雞蛋沒(méi)有碎。我也失敗了，我心想：這個(gè)雞蛋是不是有機關(guān)呀？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇。最后，老師揭曉了答案：因為我們握雞蛋時(shí)接觸的.面積大，力量分散，所以雞蛋不容易碎。
這節課讓我知道了科學(xué)是一門(mén)非常有趣的學(xué)問(wèn)。只要我們仔細觀(guān)察，細心研究，一定能看到物體的許多奧秘。
握雞蛋作文3
有一天，我在一本雜志上看到了一篇文章，上面說(shuō)：“雞蛋是個(gè)特別堅硬的東西，用手是握不破的。
我一看便起了勁兒，心想：“雞蛋殼這么薄，怎么會(huì )握不破呢？突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò)�！薄皩�，做個(gè)實(shí)驗�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道。
我踮起腳尖輕輕地走道冰箱旁，小心翼翼的.從冰箱里拿出了一個(gè)雞蛋放在手里，像沒(méi)事一樣的走進(jìn)了房間。
到了房間，我從門(mén)縫里偷偷的看了看外面，確定沒(méi)人了在把門(mén)關(guān)上，噓了一口氣，邊看是做實(shí)驗了。
我想起小說(shuō)里“以柔克剛”的句子，于是我先輕輕的我雞蛋，沒(méi)想到之小家伙還挺硬的，一點(diǎn)也不破。我是出了所有的力氣，可它依然紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)傷痕也沒(méi)有。我對它完全沒(méi)辦法了。難道它真是一種特別堅硬的東西嗎？
我跑去問(wèn)爸爸，爸爸對我說(shuō)：“雞蛋其實(shí)并不硬。但如果你從周?chē)蛩M(jìn)攻’的話(huà)，它就會(huì )向周?chē)l(fā)力量；如果你從一個(gè)地方‘攻擊’，它就會(huì )想你屈服了。
我聽(tīng)了以后想：“原來(lái)小小的雞蛋里面也有哲理��！
握雞蛋作文4
“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來(lái)的聲音��！原來(lái)是我們鴻達教育作文班的同學(xué)在做實(shí)驗。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！
第一次上來(lái)握雞蛋的是個(gè)弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來(lái)了，但是雞蛋還是完好無(wú)損。我們在想，肯定是女生的力氣太小了。
虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來(lái)似的，牙齒咬的`緊緊的�？墒请u蛋還是毫發(fā)無(wú)損，真奇怪？
大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來(lái)”。只見(jiàn)王康盛的手抖個(gè)不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無(wú)恙，這個(gè)雞蛋可真難對付��！
老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說(shuō)：“我們在握雞蛋的時(shí)候，蛋殼把壓力均勻分散開(kāi)了，工程師運用這個(gè)原理造拱形大橋的”。
我們聽(tīng)了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。
握雞蛋作文5
今天，高老師說(shuō)給我們介紹一個(gè)小嘉賓。教室里像炸開(kāi)了鍋，大家迫不及待地想知道小嘉賓是誰(shuí)，高老師說(shuō)：“是雞蛋�！�
高老師把雞蛋放在手心上，她說(shuō)：“看誰(shuí)用一只手努力地把雞蛋捏碎�！痹�(huà)音剛落，大家把手舉得高高的`，高老師說(shuō)：“我給大家示范一下�！备呃蠋熡昧司排６⒅�，可是雞蛋還是紋絲不動(dòng)。大家說(shuō)高老師是假用力。
高老師說(shuō)：“請一個(gè)小女生上來(lái)握�！彼孕艥M(mǎn)滿(mǎn)大搖大擺地走上臺把雞蛋放手掌上，使出了全身的 力氣，可是雞蛋還是安然無(wú)恙。大家不服氣，高老師讓一位男生上臺，他胸有成竹地走上去，可是男生也不行。大家說(shuō)：“叫一名大力士�！贝罅κ康纱笱劬�，咬緊牙關(guān)，可是雞蛋也沒(méi)有碎。
高老師說(shuō)：“我要還雞蛋一個(gè)清白�！备呃蠋熌闷鹨豢谕�，把雞蛋敲碎，蛋白流了出來(lái)。大家疑惑不解地想知道原因了。
握雞蛋時(shí)，手掌把力氣平均分散了，達不到使雞蛋殼破碎的力量。力量集中在蛋殼的一個(gè)點(diǎn)上，所以雞蛋會(huì )破。
雞蛋真神奇��！
握雞蛋作文6
一天，爸爸在電視上看到一位叔叔把雞蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地說(shuō)：“這電視準是吹牛的，怎么可能雞蛋在手中握不破，憑我這個(gè)壯身漢，一握就破�！毙〖t聽(tīng)到后，靠到爸爸身邊，對他說(shuō)：“爸爸呀，雞蛋是握不破的，你少得意了�！卑职终f(shuō)：“我就是不信，我一定要試試看！”他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便從冰箱取出一個(gè)雞蛋，將它握在手中。
爸爸整整握了十幾分鐘，雞蛋還是握不破。爸爸說(shuō)：“一定是我力使得太小，所以雞蛋才握不破。小紅，快去換個(gè)雞蛋來(lái)！”
小紅去換了個(gè)雞蛋，可是這一次，爸爸因為力使得太大，弄得大汗淋漓。這是，小紅說(shuō)：“爸爸呀爸爸，你還是向這雞蛋認輸吧！讓我來(lái)告訴你吧！雞蛋握不破是因為雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的時(shí)候，雞蛋的殼就會(huì )把你的.力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì )變小，雞蛋就不會(huì )被輕易的握破了�！�
爸爸慚愧地說(shuō)：“原來(lái)雞蛋真的握不破，只是我太得意了�！�
握雞蛋作文7
今天老師拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋興沖沖地走進(jìn)教室，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗，看誰(shuí)力氣大，能把雞蛋握碎了�！薄笆裁次针u蛋，那還不容易”。大家都異口同聲的說(shuō)。并且都想上去握一下雞蛋。
先是女生上去握，她們費了九牛二虎之力，臉像蝦米一樣紅�？墒请u蛋還是完好無(wú)損。女生隊上去回答問(wèn)題了，她們把問(wèn)題的順序看錯了，所以問(wèn)題很多。作文培訓,小學(xué)生作文培訓,作文加盟,快樂(lè )魔方作文,作文,快樂(lè )魔方作文用心做作文,雞蛋
到我們男生了，我們一起上去了。我的隊友先握，他不按老師說(shuō)的方法，他按照自己的.方法。雖然他把雞蛋握碎了，但是他違規了。這回輪到我了，我用盡了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無(wú)損。它好像在說(shuō)：“想和我比力氣，沒(méi)門(mén)！”我們也回答問(wèn)題了，因為題目很簡(jiǎn)單，所以我們都答對了，老師給我們每個(gè)人獎勵了五個(gè)大拇指貼。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了雞蛋握不碎的原理：當把雞蛋整個(gè)握在手心時(shí)，它的四周都在受力，每個(gè)點(diǎn)承受的壓力就很小了，所以雞蛋才握不碎。
握雞蛋作文8
今天，章老師拿了兩個(gè)雞蛋一個(gè)是大的，一個(gè)是小的，我們都在想這是要做什么呢？哈哈，原來(lái)今天要做握雞蛋實(shí)驗呀！
一開(kāi)始，練子毅用一只手從老師手里拿了一個(gè)大雞蛋，把它緊握在手里。只見(jiàn)他皺起眉頭，眼睛閉的緊緊的，一副咬牙切齒的模樣。雞蛋這么硬嗎？接著(zhù)，只聽(tīng)手“咔”了一下，可能是太用力了，可雞蛋還是完好無(wú)損的在他的手里。我想這還是不是雞蛋��？
下一個(gè)就是我了，我滿(mǎn)懷信心，大搖大擺走上了講臺，把雞蛋放在手上�？墒潜M管我使出吃奶的力氣，手握紅了，這個(gè)頑強的.雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。我覺(jué)的這個(gè)雞蛋一定是一個(gè)假的雞蛋，而不是真的。
最后輪到吳杭上場(chǎng)了，他可是全班力氣最大的，這下應該能碎吧。他走上講臺，把雞蛋握在了手上，用了九牛二虎之力雞蛋還沒(méi)裂，就急得跳了兩三下，最后甘拜下風(fēng)，敲了雞蛋兩下說(shuō)：“你好！”我們笑了起來(lái)，特別是我，笑得合不攏嘴，忍不住敲起了桌子。
在我們還在為雞蛋苦惱時(shí)，老師說(shuō)雞蛋表面是曲面的，當我們握住雞蛋的時(shí)候力氣會(huì )散到各個(gè)點(diǎn)，這樣子很難握破，就叫“薄殼原理”。小小的雞蛋原來(lái)也有頑強的時(shí)候呀，我們可不能小瞧它！
握雞蛋作文9
上課了，老師笑盈盈地拿著(zhù)一個(gè)雞蛋走進(jìn)來(lái)，我們都很好奇。大家目不轉睛地盯著(zhù)這個(gè)雞蛋，好像要把它吃掉似的`。
老師說(shuō)：“誰(shuí)能把雞蛋握碎？”我們異口同聲說(shuō)：“我能！我能！”大家都躍躍欲試。
第一個(gè)上場(chǎng)的是姚子淵，他信心十足地走上去，五指并攏，緊握雞蛋，用力甩，可怎么甩也不破，他的鼻孔都撐圓了呢。我們都疑惑不解。接著(zhù)是張浩鎰上場(chǎng)，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一臉淡定，卻也沒(méi)能將雞蛋握碎。終于輪到我了。雖然我用盡全身力氣，眼珠子都快蹦出來(lái)了，雞蛋還是完好無(wú)損。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把雞蛋捏破，它可真是大力士呀！
最終老師揭曉答案：原來(lái)雞蛋發(fā)生碰撞時(shí)，受力面積小，壓力就大，所以容易破；而握在手上，接觸面積增大了，壓力減小了。所以用手握雞蛋不容易破。
大自然還有很多很多知識，正等著(zhù)大家去研究、實(shí)驗、探索、發(fā)現呢！
握雞蛋作文10
今天，我們上了一堂有趣的“單手握雞蛋”的活動(dòng)課。老師對我們說(shuō)：“大家不要小看這一枚雞蛋，就算你們使勁握也握不碎�！贝蠹乙宦�(tīng)有了興致，都爭著(zhù)要握雞蛋，而且相信一定能把雞蛋握碎，于是老師就讓我們輪流握雞蛋。
首先上去的是鄧越，他先把雞蛋放在手心里轉了轉，然后用右手使勁握。此刻，就連老師也害怕鄧越把蛋液噴到她的身上，連連往后退。前面的有些同學(xué)甚至緊張地往桌子底下鉆。鄧越咬緊牙關(guān)，臉都脹紅了，也沒(méi)有把雞蛋握碎。
接著(zhù)，老師又讓我上去握雞蛋。我像鄧越一樣，把牙咬緊，使出吃奶的勁兒，雞蛋仿佛有巨大的能量，非常結實(shí)，我拿它沒(méi)有絲毫辦法。
最后，老師又讓兩個(gè)“大力士”一起握雞蛋，只見(jiàn)一個(gè)男生握住雞蛋，另一個(gè)男生緊緊抓住他的手，繼續施加力量，雞蛋還是沒(méi)有碎。
這時(shí)，老師告訴我們：雞蛋圓形的.外殼可以均勻分散外部受到的力量。當你手握雞蛋的時(shí)候，力量是平均分布到雞蛋外殼上的，所以不易破碎。這真是一堂有趣的活動(dòng)課，雖然我沒(méi)有把雞蛋握碎，但我收獲到了知識和快樂(lè )！
握雞蛋作文11
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“握雞蛋”的小實(shí)驗，一起來(lái)看看吧。
上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我帶了一枚被施了魔法的雞蛋，它永遠都握不破！”同學(xué)們聽(tīng)了，開(kāi)始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒(méi)想到老師第一個(gè)就選擇讓我來(lái)做為男生的代表。我從老師手上接過(guò)雞蛋，手緊緊地抓住后，卻是完好無(wú)損。于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響，一會(huì )兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋還是沒(méi)有一絲裂開(kāi)的'痕跡，我呼呼地喘著(zhù)粗氣，不滿(mǎn)地對老師說(shuō)道：“這個(gè)雞蛋是用石頭做的吧�！蔽以�(huà)一出，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。接著(zhù)，老師又讓幾位同學(xué)來(lái)做相同的實(shí)驗，可是，大家都沒(méi)有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。
老師看到我們疑惑不解地樣子，總算道出了其中的奧秘。原來(lái)是雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！人的力量沒(méi)有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。
握雞蛋作文12
一節作文課，陳老師買(mǎi)來(lái)了兩個(gè)雞蛋，說(shuō)讓我們試試誰(shuí)能夠把雞蛋握破。
老師說(shuō)先讓力氣小的來(lái)，因為怕力氣大的一不小心把雞蛋給握破了。先上臺的是一個(gè)嬌滴滴的小女生。她一上臺，先把袖子給卷了起來(lái)，溫柔地把雞蛋放在她的右手上，輕輕地捏了捏。雞蛋什么反應都沒(méi)有。陳老師問(wèn)她碎了沒(méi)，只聽(tīng)見(jiàn)她羞澀地說(shuō)了句："沒(méi)有……"
下一個(gè)就到我了，我拿過(guò)雞蛋，把袖子扯了起來(lái)，咬緊牙，屏息凝神地盯著(zhù)雞蛋，三，二，一，捏啊……終于……雞蛋，還是沒(méi)有被我捏破。
后來(lái)陳老師自己又來(lái)試一下能不能把雞蛋給捏碎。只見(jiàn)她右腳向前一跺，把雞蛋放在右手上，手肘彎曲著(zhù)，身體向前傾斜，頭微微地向下低著(zhù)。一開(kāi)始她很輕松地握著(zhù)雞蛋，好像隨時(shí)都可以把雞蛋給握爆似的`。但過(guò)了一會(huì )，她眉毛一皺，牙口都咬緊了，手上的青筋都凸起來(lái)了，看起來(lái)還有點(diǎn)急躁，好像在想：噢，怎么還不破！
事實(shí)告訴我們，雞蛋是握不碎的，因為它有一個(gè)原理，就是薄殼原理！
握雞蛋作文13
今天，我來(lái)到作文班，老師手里拿著(zhù)三個(gè)雞蛋，對我們說(shuō)：”同學(xué)們，今天咱們一起來(lái)玩個(gè)游戲，叫：握不碎的雞蛋�！崩蠋熡终f(shuō)：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗原理呢！”
游戲開(kāi)始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗準備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學(xué)上臺，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來(lái)握住雞蛋。注意觀(guān)察雞蛋有沒(méi)有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁�？梢远嗾垘孜煌瑢W(xué)上臺做實(shí)驗。
老師先請了格奇上臺握雞蛋，在握的`過(guò)程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動(dòng)。第二個(gè)上臺的是孔藝霏，她用手握著(zhù)雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實(shí)驗原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個(gè)手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。
握雞蛋作文14
今天翰林課上，應老師拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋笑瞇瞇地走進(jìn)教室，跟大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！贝蠹叶即蟪砸惑@。實(shí)驗規則是：一個(gè)人用手握著(zhù)雞蛋，誰(shuí)能把雞蛋握碎，誰(shuí)就是我們班的的大力士。
第一個(gè)出場(chǎng)的是姚子淵，他信心十足，咬緊牙關(guān)，眼睛緊緊地閉上，臉漲得通紅，但沒(méi)能握碎雞蛋，雞蛋在他手中安然無(wú)恙。下一個(gè)出場(chǎng)的`是應蕭蓓，只見(jiàn)她脫掉外衣，握著(zhù)雞蛋，好像有十分把握的樣子。她雙腿分開(kāi)，微微下蹲，扎了個(gè)馬步，手握得生疼，雞蛋卻完好無(wú)損。結果，誰(shuí)也沒(méi)有握碎，我們大家都議論紛紛，誰(shuí)都說(shuō)不出這是什么原因。有一位同學(xué)說(shuō)：“因為里面有石頭�！崩蠋熉�(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“我來(lái)揭曉答案吧！因為我們的手和雞蛋的接觸面積大，力量就分散了，壓力變小，雞蛋就不容易碎�！�
今天，我知道了雞蛋中的小秘密，科學(xué)實(shí)驗可真有趣。大自然中應該還有許多秘密等著(zhù)我們去揭曉吧！
握雞蛋作文15
“丁鈴鈴”上課了，老師拿來(lái)了兩個(gè)雞蛋，我們都很納悶。
老師說(shuō)：“今天咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫‘握雞蛋’，將雞蛋握住不能摳，不能按也不能碰到別的地方，只能用一只手�！崩蠋煹�.語(yǔ)音剛落，我們就歡呼起來(lái)說(shuō)：“我能，我能�！崩蠋熛日埩诵议�，肖囈楠說(shuō)：“小樣，看我今天怎么把你給握碎�！毙议_(kāi)腿，眼還瞇成一條縫，結果雞蛋安然無(wú)恙。老師又邀請了小個(gè)子趙書(shū)王睿，他一只手握住雞蛋，而且趙書(shū)王睿握的那只手還直發(fā)抖，趙書(shū)王睿的臉上也漲得通紅通紅，手背上的青筋也看得一清二楚，趙書(shū)王睿使出了全力還是沒(méi)有把雞蛋握碎。
我們看了看這個(gè)雞蛋，心想：為什么握不碎它呢？這時(shí)，老師微笑著(zhù)說(shuō)告訴我們：“雞蛋握不碎是因為握在手中，受力面積增大了許多，壓力減小了，所以用手不易握碎雞蛋�！�
今天，我們自己玩了這個(gè)游戲，又知道了科學(xué)道理。
【握雞蛋作文】相關(guān)文章：
握雞蛋作文12-24
握雞蛋作文12-04
握雞蛋作文(10篇)10-19
握雞蛋作文（精選40篇）08-26
握雞蛋作文15篇11-20
握雞蛋作文10篇12-01
握雞蛋作文5篇10-29
握雞蛋作文精選15篇10-18
握不碎的雞蛋的作文11-28