小學(xué)生良好習慣的培養及研究調查報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家整理的小學(xué)生良好習慣的培養及研究調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生良好習慣的培養及研究調查報告1
一、調查目的
著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)播種行為收獲習慣；播種習慣會(huì )收獲性格；播種性格，收獲命運。這種教育人的哲學(xué)，說(shuō)明了培養良好習慣的重要性。俗話(huà)說(shuō)與其積1000，積10000，不如保持一個(gè)好習慣。為了進(jìn)一步貫徹教育部新修訂的《小學(xué)守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，在學(xué)生日常生活和學(xué)習的細節中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和道德水平。這學(xué)期我們學(xué)校一直致力于培養學(xué)生的好習慣，每周制定一次培養好習慣的計劃。通過(guò)教育實(shí)踐，孩子養成了一定的好習慣。我們發(fā)現學(xué)生在做題、升旗、寫(xiě)字等方面還是需要下功夫的。為什么學(xué)生在這些方面的習慣不理想？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我先后調查了學(xué)生和家長(cháng)。希望通過(guò)本次調查，能進(jìn)一步了解影響學(xué)生習慣的主要因素，并制定目標。為了在今后的工作實(shí)踐中充分發(fā)揮育人功能，培養學(xué)生的良好習慣，達到我們育人的目的。
二、調查對象和方法
(一)調查對象
本次調查分為兩類(lèi):學(xué)生
(二)調查方法:訪(fǎng)談?wù){查
訪(fǎng)談主要包括:學(xué)生在家里和學(xué)校寫(xiě)作、做練習、升旗的行為。
三.調查的結果
我們對學(xué)生調查獲得的數據進(jìn)行了統計處理，情況如下:
1.每天在家寫(xiě)字是什么姿勢？
正確，不正確，不確定
56% 36% 8%
2.有沒(méi)有人提醒或督促糾正家里寫(xiě)錯的姿勢？
你偶爾有嗎
86% 8% 5%
3.你的寫(xiě)作習慣是什么(比如寫(xiě)作姿勢、格式、音量、專(zhuān)注度等。):
好的一般是不好的
91.8% 6% 2.2%
4.學(xué)校每周一舉行的升旗儀式:
認真參與，興奮參與，沒(méi)有任何想參與的感覺(jué)
79% 19% 2%
5.升旗時(shí)是否戴紅領(lǐng)巾:
一直戴著(zhù)，有時(shí)候不戴，一直不戴
98% 2% 0%
6.做眼保健操時(shí):
認真做，有時(shí)候認真做不想做
75% 20% 5%
四、問(wèn)題分析與思考
(一)學(xué)生升旗、做操、寫(xiě)作習慣的現狀分析與思考
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現行為習慣有三個(gè)層次，80.8%的人有良好的行為習慣，16%的人有習慣，3.2%的人有不良習慣�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們班的學(xué)生在習慣養成方面取得了很好的成績(jì)，在升旗、做操、寫(xiě)作等方面都做得很好。部分學(xué)生寫(xiě)作姿勢仍然較弱，這是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。以人為本。這個(gè)想法告訴我們，應該充分調動(dòng)學(xué)生的'主觀(guān)能動(dòng)性。但在調查中不難發(fā)現，教師往往認為自己的教育最重要，最合理，而忽視了與孩子的精神交流，忽視了孩子的主觀(guān)能動(dòng)性在形成良好習慣中的重要作用。
(2)制定標準
舉旗:1。穿校服，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式。
2.鈴聲響起后，各班在走廊排隊，安靜有序的進(jìn)入操場(chǎng)。
3.站立時(shí)，挺胸收腹，雙手手指并攏，下垂至靠近褲子下擺。
4.升旗時(shí)保持安靜，不說(shuō)話(huà)，不挑逗。非少先隊注重儀式，少先隊注重團隊儀式。
5.唱國歌時(shí)，聲音洪亮，節奏強烈。
6.在國旗下講話(huà)時(shí)，要保持安靜，認真聽(tīng)。發(fā)言完畢，鼓掌感謝。
7.升旗后，按指定路線(xiàn)退場(chǎng)，不得擁擠和喧嘩。
寫(xiě)得好:1。初三及以上的學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字。
2.寫(xiě)作時(shí)保持安靜，注意，不僅要有一定的速度，還要一筆一畫(huà)，不要亂涂亂畫(huà)。
3.以正確的姿勢書(shū)寫(xiě)，雙腳與肩膀一樣寬，平放在地上。實(shí)現三個(gè)一離本眼睛一尺，離桌子一拳，離筆尖一寸)，要求身體垂直于桌面。
4.寫(xiě)完后認真整理書(shū)籍，避免邊角卷曲現象。
做好:
眼保健操:1。當音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們立即放下他們正在做的事情，認真做眼保健操。
2.做眼保健操時(shí)，閉上眼睛，集中精神，使穴位準確，適當發(fā)力，順應節拍。
廣播體操:1。當播音準備音樂(lè )響起時(shí)，各班體育委員會(huì )迅速組織學(xué)生在走廊排隊，安靜有序地到達指定場(chǎng)地。
2.排隊和集合要求快而不亂，在體操隊形中迅速散開(kāi)，縱橫形成一條線(xiàn)。
3、廣播練習音樂(lè )響起，興致勃勃地認真進(jìn)行練習。動(dòng)作正確優(yōu)美，配合音樂(lè )，真正達到體育鍛煉的目的。
4.廣播操作結束后，按指定路線(xiàn)有序退出。
五.采取對策
(一)制定規章制度，培養良好的鍛煉習慣
為了培養學(xué)生做習題的良好習慣，加強對學(xué)生正確做習題的訓練。班主任聯(lián)系體育老師，共同培養和引導學(xué)生做題的準確性，同時(shí)讓學(xué)生認識到做題關(guān)系到一個(gè)人的精神面貌和一堂課的風(fēng)格，讓集體榮譽(yù)感督促孩子做好做題。
(二)注重細節管理，規范學(xué)生的寫(xiě)作習慣
鑒于小學(xué)生視力的急劇下降，我們應該注意培養學(xué)生養成正確的閱讀和寫(xiě)作姿勢。無(wú)論課堂是什么科目，只要孩子讀寫(xiě)，老師都有義務(wù)和責任提醒孩子及時(shí)糾正錯誤的讀寫(xiě)姿勢和習慣。讀書(shū)時(shí)，用手、眼、口、心去做；寫(xiě)作時(shí)，背部挺直，胸部離書(shū)桌一拳，眼睛離書(shū)一尺，手離筆尖一寸長(cháng)，腳和肩膀一樣寬，平躺在地上同時(shí)還舉辦過(guò)硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢比賽等。我班上很多次�，F在上課讀書(shū)寫(xiě)字，坐著(zhù)聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐漸養成，增強了我的自控能力。
(3)提高思想認識，互相監督，樹(shù)好旗
讓學(xué)生認識到升旗儀式的重要性，知道升好旗是愛(ài)國的表現。為了讓隊員明確升旗的行為準則，我規定了學(xué)生在升旗的時(shí)候要穿衣服，戴紅領(lǐng)巾，唱國歌，然后在進(jìn)行少先隊隊禮的時(shí)候要擺姿勢，做手勢。此外，每周一班值日學(xué)生檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩戴情況，兩名體育委員會(huì )成員監督學(xué)生在整個(gè)升旗儀式中的表現。在每個(gè)星期五的班會(huì )上，學(xué)生們將選擇標兵舉旗。
(4)家校合作，形成合力
在學(xué)校工作實(shí)踐中，我們班主任必須積極與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng )造良好的家校合作關(guān)系，從而培養學(xué)生的良好習慣。我聯(lián)系了父母，讓他們督促孩子在家好好寫(xiě)字，及時(shí)糾正自己不良的讀寫(xiě)姿勢。同時(shí)，家長(cháng)要互相配合，在每周一升旗時(shí)提醒孩子穿衣戴紅圍巾。家和學(xué)校一起努力促進(jìn)孩子的良好習慣。
良好習慣的培養不可能一蹴而就，教育方式也不是一成不變的。我們需要根據學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，因時(shí)而異，因地而異。在以后的工作中，讓學(xué)生走出教室，肩負起班級的榮辱；踏出校門(mén)，肩負起學(xué)校的榮辱，踏入社會(huì )，肩負起社會(huì )的榮辱，真正讓良好的習慣伴隨著(zhù)學(xué)生的健康發(fā)展！
(1)升好旗
紅領(lǐng)巾，系在胸前。站在一起，向團隊致敬。
穿校服，在操場(chǎng)聚一聚。記住你的演講。
奏國歌，升國旗。同學(xué)們，一起努力吧。
(2)做好習題
無(wú)線(xiàn)電練習，體能訓練。眼部護理練習，動(dòng)作準確。
聽(tīng)口令一起開(kāi)始。均勻用力，讓眼睛看得更清楚。
隊列筆直，動(dòng)作整齊。視力好最終會(huì )受益。
(3)寫(xiě)好字
方塊字是中文。雙腳平放，坐直。
從小練，做就行。眼睛和紙，一英尺遠。
心里安靜，眼神清澈。握筆要穩，書(shū)寫(xiě)要工整。
小學(xué)生良好習慣的培養及研究調查報告2
一、調查目的
著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：播種行為就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。這一育人哲理道出了培養良好習慣的重要性。俗話(huà)說(shuō)：積一千，累一萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣。為進(jìn)一步落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習的細節之中，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習能力和道德水平。這學(xué)期我校一直都致力于學(xué)生良好習慣的培養，并制定了方案，每周一個(gè)好習慣培養。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，孩子們養成了一定的良好習慣。我們發(fā)現學(xué)生在做好操，升好旗，寫(xiě)好字方面仍需下功夫。為什么學(xué)生在這幾方面的習慣養成不理想呢？帶著(zhù)這一問(wèn)題，我先后對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了調查。希望通過(guò)這次調查，進(jìn)一步了解影響學(xué)生習慣的主要因素，制定目標。以便在今后的工作實(shí)踐中更加有效地發(fā)揮育人功能，培養學(xué)生良好的習慣，實(shí)現我們的育人目標。
二、調查對象及方法
�。ㄒ唬┱{查對象
此次調查對象分兩類(lèi)：學(xué)生
�。ǘ┱{查方法：訪(fǎng)談?wù){查
訪(fǎng)談內容主要包括：學(xué)生在家、在校的寫(xiě)字、做操、升旗的行為表現。
三、調查結果
我們對學(xué)生的調查所得資料進(jìn)行統計處理，情況如下：
1、每天在家寫(xiě)字的姿勢如何：
正確 不正確 不確定
56% 36% 8%
2、在家是否有人提醒、督促糾正錯誤寫(xiě)字姿勢：
有 無(wú) 偶爾
86% 8% 5%
3、你的書(shū)寫(xiě)習慣如何（如書(shū)寫(xiě)姿勢、格式、卷面、專(zhuān)注程度等）：
好 一般 不好
4、學(xué)校舉行的每周一升旗儀式：
認真參加且心情激動(dòng) 參加，無(wú)任何感覺(jué) 不想參加
5、升旗時(shí)是否佩戴紅領(lǐng)巾：
總是佩戴 有時(shí)不佩戴 總是不佩戴
98% 2% 0%
6、做眼保操時(shí)：
認真做 有時(shí)認真做 不想做
75% 20% 5%
四、問(wèn)題分析與思考
（一）學(xué)生升旗、做操、寫(xiě)字習慣的現狀分析與思考
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升好旗：
1、穿好校服，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式。
2、集合鈴聲響后，各班在走廊上站好隊，安靜、整齊有序地進(jìn)入操場(chǎng)。
3、站立時(shí)，挺胸收腹，雙手五指并攏，下垂緊貼褲縫邊。
4、升旗時(shí)保持安靜，不講話(huà)，不逗打。非少先隊員行注目禮，少先隊員行隊禮。
5、唱國歌時(shí)，聲音洪亮、節奏感強。
6、國旗下講話(huà)時(shí)，保持安靜，認真傾聽(tīng)，講話(huà)完畢要鼓掌致謝。
7、升旗完畢，按指定線(xiàn)路退場(chǎng)，不擁擠、不喧嘩。
寫(xiě)好字：
1、三年級及以上同學(xué)用鋼筆寫(xiě)字。
2、寫(xiě)字時(shí)保持安靜，注意力集中，既要有一定速度，又要做到一筆一畫(huà)，不潦草。
3、寫(xiě)字時(shí)姿勢端正，兩腳與肩同寬，平放地面。做到三個(gè)一（眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸），要求身體與桌面垂直。
4、寫(xiě)字完畢，認真整理書(shū)本，避免書(shū)本出現卷角現象。
做好操：
眼保健操：
1、音樂(lè )響起，學(xué)生立即放下手中的事情，認真做眼保健操。
2、做眼保健操時(shí)，閉眼，精神要集中，穴位要準確，用力要適宜，符合節拍。
廣播體操：
1、廣播準備音樂(lè )響起，各班體育委員迅速組織學(xué)生在走廊整隊，安靜、整齊有序地到達指定場(chǎng)地。
2、排隊集合要求做到快而不亂，并迅速呈體操隊形散開(kāi)，縱橫成一條線(xiàn)。
3、廣播操音樂(lè )響起，精神飽滿(mǎn)地認真做操。動(dòng)作正確到位、優(yōu)美，與音樂(lè )協(xié)調一致，真正達到鍛煉身體的"目的。
4、廣播操做完后按指定線(xiàn)路有序退場(chǎng)。
五、采取對策
（一）制定規章制度，培養良好做操習慣
為培養班級學(xué)生良好的做操習慣，加強對學(xué)生正確做操的訓練。班主任與體育老師聯(lián)系，共同訓練、指導學(xué)生做操的動(dòng)作準確性，同時(shí)在思想上讓學(xué)生意識到做操關(guān)系到一個(gè)人的精神面貌，一個(gè)班級的風(fēng)貌，讓集體榮譽(yù)感促使孩子們做好操。
�。ǘ┲匾暭毠澒芾�，規范學(xué)生寫(xiě)字習慣
針對小學(xué)生視力急劇下降的趨勢，我們要注重訓練學(xué)生養成正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。無(wú)論是什么學(xué)科的課堂，只要孩子們讀書(shū)、寫(xiě)字，任課老師有義務(wù)、有責任及時(shí)提醒孩子們糾正錯誤讀寫(xiě)姿勢和讀寫(xiě)習慣。讀書(shū)時(shí)，做到手到、眼到、口到、心到；寫(xiě)字時(shí)，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠，眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸長(cháng)，兩腳與肩同寬，平放地面與此同時(shí)，我還多次在班級內舉行了硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢比賽等，如今，學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力。
（三）提高思想認識，互相監督升好旗
讓學(xué)生在思想上認識到升旗儀式的重要性，知道升好旗一種愛(ài)國的表現。為使隊員明確升旗的行為準則，我規定了學(xué)生從服裝和紅領(lǐng)巾佩戴，到升旗時(shí)高唱國歌的神態(tài)，再到行少先隊隊禮時(shí)的姿勢、手勢等的要求。并且由班級值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩戴情況，由兩個(gè)體育委員監督整個(gè)升旗儀式過(guò)程中同學(xué)們的表現。每周五班隊會(huì )時(shí)，由學(xué)生評選出升好旗標兵。
（四）家校攜手，形成合力
在學(xué)校的工作實(shí)踐中，我們班主任必須積極地和家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng )造良好的家校合作關(guān)系，才能培養出學(xué)生良好的習慣。我與家長(cháng)聯(lián)系，請他們在家里督促孩子寫(xiě)好字，及時(shí)糾正孩子們不良讀寫(xiě)姿勢。同時(shí)請家長(cháng)配合在每周一升旗的.時(shí)候提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進(jìn)孩子良好習慣的養成。
良好習慣的培養不是一朝一夕就能見(jiàn)效的，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對學(xué)生的實(shí)際情況因人、因時(shí)、因地而異。在今后的工作中，讓學(xué)生走走出教室，擔負起班級的榮辱；走出校門(mén)一步，擔負起學(xué)校的榮辱，走上社會(huì )，擔負起社會(huì )的榮辱，真正讓好習慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展！
（五）升好旗
紅領(lǐng)巾，胸前系。 齊肅立，行隊禮。
穿校服，操場(chǎng)聚。 演講話(huà)，記心里。
奏國歌，升國旗。 同學(xué)們，齊努力。
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廣播操，煉身體。 眼保操，動(dòng)作準。
聽(tīng)口令，齊做起。 用力勻，眼更明。
隊列直，動(dòng)作齊。 好視力，終受益。
�。ㄆ撸⿲�(xiě)好字
方塊字，是國文。 身坐正，腳放平。
從小練，正當行。 眼和紙，離一尺。
心要靜，眼要明。 筆握穩，寫(xiě)工整。
小學(xué)生良好習慣的培養及研究調查報告3
一.調查目的
教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！边@句話(huà)強調了良好習慣的重要性。為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生良好習慣和健康人格的形成，我們學(xué)校致力于制定每周一次的培養好習慣計劃。通過(guò)教育實(shí)踐，我們發(fā)現學(xué)生在做題、升旗、寫(xiě)字等方面需要下功夫，為了了解影響學(xué)生習慣的主要因素并制定目標，我們進(jìn)行了調查。
二.調查對象和方法
本調查分兩類(lèi)，針對學(xué)生和家長(cháng)，采用訪(fǎng)談?wù){查的方法。
調查主要內容包括：
1.學(xué)生寫(xiě)作、做練習、升旗等方面的行為
2.家長(cháng)是否提醒或督促孩子糾正錯誤的習慣
三.調查結果
我們對學(xué)生調查獲得的數據進(jìn)行了統計處理，結果如下：
1.每天在家寫(xiě)字的正確性：
正確：56%
不正確：36%
不確定：8%
2.家長(cháng)是否提醒或督促孩子糾正錯誤的寫(xiě)作姿勢：
經(jīng)常：86%
偶爾：8%
不提醒：5%
3.學(xué)生的寫(xiě)作習慣：
好的：63%
一般：6%
不好的：31%
4.學(xué)校每周一舉行的升旗儀式：
認真參與：79%
興奮參與：19%
沒(méi)有任何想參與的感覺(jué)：2%
5.升旗時(shí)是否戴紅領(lǐng)巾：
一直戴著(zhù)：98%
有時(shí)候不戴：2%
從不戴：0%
6.做眼保健操時(shí)：
認真做：75%
不想做/有時(shí)候認真做：25%
四.問(wèn)題探討與思考
(一)學(xué)生升旗、做操、寫(xiě)作習慣的現狀分析與思考
通過(guò)我們的調查，行為習慣可分為三種類(lèi)型：有良好習慣的學(xué)生占%；有一定習慣的學(xué)生占16%；有不良習慣的學(xué)生占%�？傮w而言，我們班的學(xué)生在養成良好習慣方面表現出色，在升旗、做操、寫(xiě)作等方面都有優(yōu)異表現。但是，部分學(xué)生仍需改善寫(xiě)作姿勢，這是一個(gè)緊迫的問(wèn)題。在以人為本的理念指導下，我們應該激勵學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。但是在我們的研究中，我們也發(fā)現一種認識偏差，即某些教師往往忽視與學(xué)生交流精神，忽視了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，這在形成良好習慣方面是極為有害的。
(2)制定標準
升旗儀式：
1.學(xué)生必須穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾，準時(shí)參加升旗儀式。
2.鈴聲響起后，各班在走廊排隊，安靜有序地進(jìn)入操場(chǎng)。
3.站立時(shí)，胸前挺起，腰部收緊，雙手手指并攏下垂至褲擺附近。
4.升旗時(shí)不得大聲喧嘩，不得打岔。盡管紀律隊注重整齊劃一的形式，但是少先隊應該注重團隊合作意識。
5.唱國歌時(shí)，應該高聲清晰，有力而有節奏感。
6.在國旗下講話(huà)時(shí)，應該安靜認真地傾聽(tīng)演講者的話(huà)語(yǔ)。演講結束后，應該熱烈鼓掌致謝。
7.升旗后按照指定路線(xiàn)退場(chǎng)，不得擠推，避免喧嘩。
寫(xiě)作：
1.初三及以上的學(xué)生應使用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
2.寫(xiě)作時(shí)要保持安靜專(zhuān)注，注重筆畫(huà)，避免涂抹。
3.正確姿勢書(shū)寫(xiě)：雙腳平放，與肩同寬；離眼睛一尺、離桌子一拳、離筆尖一寸，身體應保持坐姿垂直。
4.寫(xiě)完后用心整理書(shū)籍，避免損壞邊角。
體操:
眼保健操：
1.當音樂(lè )開(kāi)始響起時(shí)，學(xué)生應該立即暫停手頭工作，投入到做眼保健操中來(lái)。
2.做眼保健操時(shí)，應該閉上雙眼，全神貫注，精準按壓穴位，力度適中，與音樂(lè )節拍保持一致。
廣播體操：
1.當播音員播放音樂(lè )準備信號后，各班的體育委員應該組織學(xué)生在走廊排隊，有序地到達指定訓練場(chǎng)地。
2.集合過(guò)程要求快速有序，形成緊密的體操隊形。
3.歡快的音樂(lè )響起，學(xué)生們充滿(mǎn)熱情地進(jìn)行體育鍛煉。他們動(dòng)作優(yōu)美，音樂(lè )與之相得益彰，使得鍛煉效果更佳。
4.練習結束后，學(xué)生們有條不紊地按照規定路線(xiàn)有序退出。
五.采取措施
(一)制定規章制度，培養良好的習慣
為了培養良好的做題習慣和訓練學(xué)生正確做題，班主任聯(lián)系體育老師一起致力于這項事業(yè)。學(xué)生需要認識到做題的.正確性不僅關(guān)系到自己的精神面貌，還關(guān)系到整個(gè)集體的風(fēng)格和榮譽(yù)感。因此，我們需要制定規章制度，引導學(xué)生培養良好的習慣。
(二)注重細節管理，規范學(xué)生寫(xiě)作習慣
針對小學(xué)生視力急劇下降的現狀，我們應當關(guān)注正確閱讀和寫(xiě)作姿勢的養成。不論在哪門(mén)科目的課堂上，老師都應該提醒孩子及時(shí)糾正錯誤的讀寫(xiě)姿勢和習慣。例如，在讀書(shū)時(shí)，學(xué)生需要同時(shí)使用手、眼、口和心；在寫(xiě)作時(shí)，他們應該保持背部挺直，胸離書(shū)桌一拳，眼離書(shū)一尺，手離筆尖一寸長(cháng)，腳和肩膀一樣寬，并平躺在地上。此外，我們還舉辦過(guò)硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢比賽等，以幫助學(xué)生逐漸養成正確的習慣，并增強他們的自我控制能力。
(三)提高思想認識，相互監督，形成標兵
學(xué)生需要認識到升旗儀式的重要性，它是愛(ài)國主義思想的表現。我們需要規定學(xué)生在升旗儀式時(shí)要穿戴好相應的服裝（即配戴紅領(lǐng)巾），唱國歌，然后進(jìn)行少先隊隊禮。每周一，班值日生檢查學(xué)生的升旗服裝和紅領(lǐng)巾佩戴情況。此外，兩名體育委員成員監督學(xué)生在整個(gè)升旗儀式中的表現。在每個(gè)星期五的班會(huì )上，學(xué)生們將選擇標兵，并擔任升旗任務(wù)。
(四)家校合作，共同形成合力
班主任需要積極與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，創(chuàng )造出一個(gè)良好的家校合作關(guān)系，從而培養學(xué)生的良好習慣。例如，我們聯(lián)系了家長(cháng)，讓他們督促孩子在家里好好寫(xiě)字，并及時(shí)糾正學(xué)生不良的讀寫(xiě)姿勢。同時(shí)，家長(cháng)需要互相配合，以確保學(xué)生在每周一的升旗儀式上穿戴好升旗服裝和紅領(lǐng)巾。通過(guò)家校合作，我們能夠共同提高學(xué)生的行為規范和素質(zhì)。
良好習慣的養成需要長(cháng)時(shí)間的努力，并且教育方式需要根據學(xué)生實(shí)際情況因人而異、因時(shí)而異、因地而異。我們的目標是讓學(xué)生走出教室，肩負起班級的榮譽(yù)和責任；踏出校園門(mén)，肩負起學(xué)校的榮譽(yù)和責任；踏入社會(huì )，肩負起社會(huì )的榮譽(yù)和責任，真正讓良好的習慣伴隨著(zhù)學(xué)生的健康發(fā)展！
小學(xué)生良好習慣的培養及研究調查報告4
一、調查目的
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“播種行為就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@一教育理念強調了良好習慣的重要性。在落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，提高他們的道德水平和自主學(xué)習能力，幫助他們形成健康的人格。本學(xué)期，我們學(xué)校致力于培養學(xué)生良好習慣，每周設定一個(gè)好習慣培養方案。然而，在操練、升旗和書(shū)寫(xiě)方面，我們發(fā)現學(xué)生們需要更多努力。我們進(jìn)行了學(xué)生和家長(cháng)的調查，旨在了解影響學(xué)生習慣養成的主要因素，為未來(lái)的教育工作制定目標，更有效地實(shí)現我們的教育目標。
二、調查對象和方法
(一)調查對象
此次調查的對象分為兩類(lèi)：
1.學(xué)生
(二)調查方法
我們采用訪(fǎng)談?wù){查的方法，內容主要包括學(xué)生在家和在校時(shí)的書(shū)寫(xiě)、操練和升旗表現。
三、調查結果
通過(guò)對學(xué)生的調查和統計處理，我們得出了以下結果：
1.每天在家的書(shū)寫(xiě)姿勢正確的比例為56%，不正確為36%，不確定的為8%。
2.在家是否有人糾正錯誤書(shū)寫(xiě)姿勢和督促學(xué)生正確表現，有的比例為86%，無(wú)的比例為8%，偶爾的比例為5%。
3.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣（包括書(shū)寫(xiě)姿勢、格式、用紙、專(zhuān)注度等）好的比例為，一般的為6%，不好的沒(méi)有。
4.每周一升旗儀式上，認真參加且心情激動(dòng)的學(xué)生比例為79%，參加但無(wú)任何感覺(jué)的比例為19%，不想參加的比例為2%。
5.在升旗儀式中，總是佩戴紅領(lǐng)巾的比例為98%，有時(shí)不佩戴的比例為2%。
6.在做眼保操時(shí)，認真做的比例為92%，有時(shí)認真做的為6%，不想做的比例為2%。
75% 20% 5%
四、分析與思考
�。ㄒ唬┈F狀分析
通過(guò)調查，發(fā)現學(xué)生的行為習慣存在三個(gè)層面的現象。良好的占比為75%，習慣一般占比為20%，習慣不良的占比為5%�？傮w來(lái)看，本班學(xué)生在升旗、做操、寫(xiě)字三方面都表現不錯。不過(guò)，部分學(xué)生在寫(xiě)字姿勢方面還有待改善，考慮到學(xué)生的健康發(fā)展，這些問(wèn)題亟待解決。
“以人為本”的理念告訴我們應該充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。然而，在調查中發(fā)現，教師在很多時(shí)候都自認為自己的.教育是最重要、最合理的，卻忽視了與孩子心靈溝通的重要性，以及忽視了孩子的主觀(guān)能動(dòng)性對良好習慣的形成所起到的決定性作用。
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1.升旗：
1）穿戴整齊，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式；
2）聽(tīng)到集合鈴聲后，站好隊伍，安靜、有序地走向操場(chǎng)；
3）站姿端正，挺胸收腹，雙手五指并攏，下垂緊貼褲縫邊；
4）升旗期間保持安靜，不講話(huà)、不逗留，非少先隊員行注目禮，少先隊員行隊禮；
5）國歌響起時(shí)，聲音洪亮，節奏感強；
6）國旗下講話(huà)時(shí)，保持安靜，認真傾聽(tīng)，講話(huà)結束后鼓掌致謝；
7）升旗完畢，按指定路線(xiàn)有序退出，不擁擠不喧嘩。
2.寫(xiě)字：
1）三年級及以上學(xué)生使用鋼筆寫(xiě)字；
2）寫(xiě)字時(shí)保持安靜，注意力集中，既要保持一定速度，又要寫(xiě)得規范，不潦草；
3）寫(xiě)字時(shí)要保持端正姿勢，兩腳與肩同寬，平放地面。身體與桌面垂直，眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸；
4）寫(xiě)字結束后，要認真整理書(shū)本，避免書(shū)本出現卷角現象。
3.做操：
1）做眼保健操時(shí)，音樂(lè )響起后，學(xué)生應立即放下手中事務(wù)，認真做操；
2）做眼保健操時(shí)，要閉眼，注意力集中，符合節拍，準確用力；
3）廣播體操準備期間，各班的體育委員迅速組織學(xué)生在走廊上整隊，安靜、有序地到達指定場(chǎng)地。
2、集合排隊要求迅速有序，并快速組成操練隊形，排成一條整齊的線(xiàn)。
3、啟動(dòng)操練音樂(lè )，飽滿(mǎn)精神認真跟隨。動(dòng)作流暢雅致，與音樂(lè )協(xié)調一致，真正達到鍛煉身體的目標。
4、完成操練后按規定路線(xiàn)有序退場(chǎng)。
五、應對措施
�。ㄒ唬┲贫ㄒ幷轮贫�，培養好的操練習慣
為了培養班級學(xué)生良好的操練習慣，要與班主任和體育老師共同訓練、指導學(xué)生正確動(dòng)作，以達到思想上引導學(xué)生認識到好的操練習慣關(guān)系到個(gè)人精神形象和班級風(fēng)貌，激勵學(xué)生盡心盡力。
�。ǘ┳⒅丶毠澒芾�，規范學(xué)生寫(xiě)字姿勢
急劇下降的小學(xué)生視力趨勢，要著(zhù)重培養學(xué)生適當的讀書(shū)和書(shū)寫(xiě)姿勢。不管是哪門(mén)學(xué)科的課堂，任課老師應提醒學(xué)生及時(shí)糾正錯誤姿勢和習慣。在閱讀時(shí)，要做到手、眼、口、心同步；在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要保持腰背挺直，胸離書(shū)桌一拳遠，眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸長(cháng)，雙腳肩同寬且平踩地面。同時(shí)，還要加強課堂內的硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自控能力。
�。ㄈ┨岣咚枷胝J識，互相監督升旗時(shí)的表現
要讓學(xué)生在思想上認識到升旗儀式的重要性，知道升好旗是一種愛(ài)國表現。為了使隊員清楚升旗的準則，規定從服裝和紅領(lǐng)巾佩帶、到升旗時(shí)高唱國歌的姿態(tài)，以及進(jìn)行隊禮時(shí)的手勢等。由班級值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的正確佩戴，由兩個(gè)體育委員監督整個(gè)升旗儀式過(guò)程中同學(xué)們的表現。并且每周五班隊會(huì )時(shí)，由學(xué)生評選出升旗標兵。
�。ㄋ模┘倚y手，形成合力
在學(xué)校的工作實(shí)踐中，班主任必須積極與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，協(xié)力創(chuàng )造良好的家校合作關(guān)系，以培養學(xué)生良好的習慣。與家長(cháng)聯(lián)系，請求他們在家中督促孩子寫(xiě)好字，及時(shí)糾正孩子錯誤的讀寫(xiě)姿勢，并配合每周一的升旗儀式提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進(jìn)孩子形成好習慣。
要培養良好習慣并不是一蹴而就的，而教育方式也應根據不同的學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化的因人、因時(shí)、因地的教育。為了讓好習慣伴隨學(xué)生健康成長(cháng)，我們需要讓學(xué)生承擔起班級、學(xué)校和社會(huì )的榮辱，走出教室、校門(mén)甚至踏上社會(huì )。
�。ㄒ唬┥靸x式
掛上紅領(lǐng)巾，齊肅立，行隊禮，穿上校服，走向操場(chǎng)，演講話(huà)，在心里記下儀式步驟。奏國歌，升起國旗，同學(xué)們眾志成城，齊心協(xié)力。
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進(jìn)行廣播操，煉體魄，眼保操，動(dòng)作準確。聽(tīng)口令，齊拉動(dòng)，用力勻，讓我們的眼睛更加明亮。隊列整齊，動(dòng)作協(xié)調，長(cháng)期鍛煉，將受益終身。
�。ㄈ⿻�(shū)寫(xiě)規范
方塊字是中文基礎，必須身體保持端正，腳放平臺。從小開(kāi)始練習，獲得正確寫(xiě)字姿勢，紙和筆之間的距離保持一尺遠。內心保持專(zhuān)注，目光明銳，筆握穩定，寫(xiě)出整齊美觀(guān)的字跡。
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