小學(xué)英語(yǔ)“高效課堂”問(wèn)卷調查報告
在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)“高效課堂”問(wèn)卷調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、調查背景小學(xué)階段開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際。關(guān)注學(xué)生學(xué)習，如何使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科學(xué)有效地發(fā)展, 怎樣使教學(xué)成為有意義的教學(xué)已成為廣大教育工作者共同思考的問(wèn)題。教師在日常教學(xué)中應該牢固樹(shù)立以下這些有效教學(xué)的理念。有趣、有用、有效，構成了一個(gè)三角形，使得老師開(kāi)展課堂教學(xué)能更有意義。通過(guò)調查問(wèn)卷了解小學(xué)生對課堂的期待及看法，以便更有效地實(shí)施課題，有效地保證課堂效率。
二、調查過(guò)程調查對象：本次問(wèn)卷調查對象是三到六年級的學(xué)生。調查方式：本次問(wèn)卷采用匿名答題，要求學(xué)生客觀(guān)回答。調查內容：圍繞英語(yǔ)學(xué)習興趣、英語(yǔ)課堂形式進(jìn)行分析，進(jìn)而了解學(xué)生的學(xué)習現狀。這次調查采用問(wèn)卷的形式，問(wèn)卷內容主要涉及到學(xué)生對待英語(yǔ)的態(tài)度、課堂形式、作業(yè)形式等方面。
三、調查結果與分析：通過(guò)對回收問(wèn)卷逐項統計，可以看到學(xué)生對英語(yǔ)課堂的看法與期待：
�。�1）大多數學(xué)生對英語(yǔ)感興趣。
�。�2）學(xué)生喜歡的課堂形式多樣。第3題，你最喜歡那種形式的教學(xué)類(lèi)型，其中50%的學(xué)生都選擇在教師的指導下，由學(xué)生自學(xué)來(lái)獲取新知識；30%希望通過(guò)師生共同參與學(xué)習、實(shí)踐以獲得新知識；而只有20%是希望通過(guò)教師的講授以獲取新知。
�。�3）學(xué)生對“自主學(xué)習、合作交流、小組展示”課堂模式都持贊同態(tài)度。
�。�4）對于英語(yǔ)課堂的學(xué)習方式學(xué)生也喜歡多樣性，比如選擇角色表演的占了x%，其中討論占57%，教師講解占40%。
�。�5）學(xué)生對于影響自己學(xué)習效果的看法也不同。其中，20%的學(xué)生認為是老師的說(shuō)話(huà)速度、語(yǔ)言的組織和清晰度；38%的學(xué)生認為是老師的教學(xué)方法和手段；32%的學(xué)生認為是課堂的學(xué)習氣氛；其中還有10%的學(xué)生認為是自己的心情。
�。�6）學(xué)生期待的英語(yǔ)作業(yè)形式多樣。有20%的學(xué)生期待是抄寫(xiě)作業(yè)；有53%的學(xué)生希望是朗讀背誦任務(wù)；還有27%的學(xué)生希望是創(chuàng )編對話(huà)、辦手抄報。
(7)學(xué)生期待的英語(yǔ)課堂，在最后一道問(wèn)答題學(xué)生的回答有討論、互問(wèn)互答、表演、趣味性強等等。
四、思考：
1、應著(zhù)力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。趣味性強的方法，就像是開(kāi)課前的xxx，能夠大面積地調動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的參與意識，能夠激活學(xué)生的思維，使得每一位同學(xué)都斗志昂揚地融進(jìn)課堂。
2、應創(chuàng )設真實(shí)有效的情境。教學(xué)是一項師生共同參與的雙邊活動(dòng)。教師的一舉一動(dòng),都會(huì )對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生積極或消極的影響。教師應主動(dòng)與學(xué)生建立一種平等、合作的師生關(guān)系,尊重每一位學(xué)生、用愛(ài)的情感激發(fā)學(xué)生對知識的渴求和對學(xué)習的熱愛(ài)。
3、應優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)設計。單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認真鉆研教材，不斷地探索，不斷地追求。聯(lián)系現實(shí)生活的教學(xué)內容。只有當學(xué)生能用英語(yǔ)談?wù)撊粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情時(shí)，他們才會(huì )真正感到英語(yǔ)有用。于是作為老師就應該盡量讓英語(yǔ)走進(jìn)他們的生活。在教學(xué)中,教師要創(chuàng )設多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)情景，要充分挖掘學(xué)生的潛能,增強學(xué)生的參與意識、實(shí)踐意識和競爭意識。經(jīng)過(guò)本次問(wèn)卷調查，我發(fā)現了小學(xué)生對英語(yǔ)高效課堂的認識與期待，本次課題研究會(huì )致力于解決這些問(wèn)題，以提高課堂的效率。相信只要我和孩子們共同努力，一定會(huì )使英語(yǔ)課堂高效！
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