中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量研究論文
摘要：中職教育的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養的是電力行業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。電力行業(yè)做為國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)，需要大量的高素質(zhì)的技能型人員。因此中職教育中的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了與電力行業(yè)需求相關(guān)的如系統運行、設備檢修、自動(dòng)控制、繼電保護、電力電子技術(shù)以及高電壓技術(shù)等課程，通過(guò)這些課程，培養能夠從事電力行業(yè)相關(guān)工作的高技能型專(zhuān)業(yè)人才。本文主要就中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)如何提升教學(xué)質(zhì)量加以探究。
關(guān)鍵詞：中職教育；電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；教學(xué)質(zhì)量；提升策略
中職學(xué)校培養的對象多是初、高中的畢業(yè)學(xué)生以及一部分需要提高專(zhuān)業(yè)水平的電力行業(yè)員工。由于參訓人員知識水平較低，學(xué)習能力不強，而所學(xué)內容又是一些設計電氣設備結構的認識、原理、運行條件參數計算等相對專(zhuān)業(yè)性較強的知識，所以學(xué)生學(xué)習起來(lái)有一定的困難。遇到難懂的問(wèn)題如不及時(shí)解決，長(cháng)期下去就會(huì )出現學(xué)習興趣差學(xué)習效率低等不良現象，影響到專(zhuān)業(yè)學(xué)習的效果。針對這些現象，作為中職學(xué)校的教師如何改進(jìn)教育教學(xué)方式，提高電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，就成為急需思考和解決的問(wèn)題。本文結合多年教育教學(xué)經(jīng)驗，探索出電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升策略，供大家參考。
一、教師要擁有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，不斷自我更新發(fā)展能力
教師是從事教育工作的專(zhuān)業(yè)人員，要擁有高尚的思想道德素養，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識以及適應教育教學(xué)工作的各種能力。教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者和引導者，具備專(zhuān)業(yè)知識素養是每一位教師所必須的。教師要成功完成教學(xué)任務(wù)，首先要精通所教專(zhuān)業(yè)的知識，對自己所教學(xué)科的內容有深入的了解，“資之深，則左右逢源”。中職學(xué)校的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)對教師要求較高，不但要具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還要了解相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，要既“專(zhuān)”又“博”。而且在教育教學(xué)實(shí)踐中，還要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，積極參加繼續教育學(xué)習，參與科研項目，學(xué)習新設備的使用等等，不斷更新知識提升能力，讓教學(xué)緊跟社會(huì )發(fā)展的需要，這樣才能培養出適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才。
二、幫助學(xué)生找到學(xué)習興趣，引導學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標
興趣是最好的老師。人如果對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)或所從事的工作感興趣，那么就會(huì )積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習和工作，而且常常會(huì )取得很好的效果。因此，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教師要善于幫助學(xué)生找到專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣，引導學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的目標，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)雖然專(zhuān)業(yè)性較強，偏于理科，對于中職學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)有一定的難度。但是，教師要善于找到學(xué)生學(xué)習的興趣點(diǎn)，從而調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。比如，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習之前，可以先讓學(xué)生了解自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道將要從事的電氣專(zhuān)業(yè)具有很好的發(fā)展前景，對未來(lái)充滿(mǎn)希望；在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生了解電力系統中各個(gè)崗位重要作用和專(zhuān)業(yè)需求，知道從事各個(gè)崗位所需要的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等等。讓學(xué)生明確學(xué)習的目的和發(fā)展方向，樹(shù)立堅定的學(xué)習目標，激起學(xué)習的興趣，從而更加努力的進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)，教師要善于與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生做好學(xué)習規劃，使當前的學(xué)習與未來(lái)的就業(yè)緊密結合，學(xué)生的學(xué)習才更有動(dòng)力，也才能給主動(dòng)積極的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，取得良好的學(xué)習效果。
三、多種教學(xué)方法相互滲透，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
粉筆加黑板的傳統一言堂教學(xué)模式枯燥單一，教師費力的講，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)，效果差強人意。隨著(zhù)科技發(fā)展，越來(lái)越多的多媒體電教手段被應用到電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)中來(lái)。教師在教學(xué)中，根據教學(xué)內容需要，采用計算機、大屏幕等教學(xué)手段，讓專(zhuān)業(yè)課堂生動(dòng)、直觀(guān)，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，大大提高了教學(xué)效率。比如，在進(jìn)行三相交流電動(dòng)機運動(dòng)原理教學(xué)時(shí)，傳統的課堂教學(xué)就是教師用語(yǔ)言對電動(dòng)機內部磁場(chǎng)運動(dòng)進(jìn)行描述，學(xué)生邊聽(tīng)邊在腦海中想象運動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)效果可想而知。但是在引進(jìn)多媒體手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用課件以動(dòng)畫(huà)的形式將運動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行展現，學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官共同作用下，對知識點(diǎn)有了直觀(guān)、生動(dòng)的了解，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習效果好。此外，在專(zhuān)業(yè)知識教學(xué)中還可以利用教學(xué)模型和實(shí)驗設備，幫助學(xué)生有效觀(guān)察和透徹理解動(dòng)態(tài)教學(xué)內容以及運動(dòng)原理等。而且更重要的是可以替代危險現場(chǎng)的參觀(guān)和觀(guān)察，提高安全系數。
四、開(kāi)展專(zhuān)項綜合專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，加強職業(yè)經(jīng)濟校企合作
中職學(xué)校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容，不僅包含著(zhù)專(zhuān)業(yè)理論知識，也包括大量的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐訓練內容，是至關(guān)重要的實(shí)踐操作環(huán)節。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓內容包括電子實(shí)訓、電工實(shí)訓、電機拖動(dòng)實(shí)訓和工廠(chǎng)供電實(shí)訓以及登桿作業(yè)實(shí)訓等眾多項目。通過(guò)實(shí)踐操作的訓練，讓學(xué)生把課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際動(dòng)手操作結合起來(lái)，用理論知識指導實(shí)訓。從而體會(huì )理論知識的重要，及時(shí)發(fā)現掌握不夠熟練的理論知識。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程的開(kāi)展，極大的鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，基本技能得到訓練和提高。同時(shí)提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生獨立工作的意識和能力。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，還可以培養學(xué)生的團隊意識，培養學(xué)生相互溝通相互協(xié)調相互合作的能力。此外，實(shí)踐操作還可以激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的探知，并在體驗實(shí)際操作成功的基礎上培養學(xué)生的職業(yè)情懷。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能比賽，為學(xué)生搭建展示自我的平臺，體會(huì )職業(yè)榮譽(yù)感。在教學(xué)中，開(kāi)展內容豐富、項目多樣的專(zhuān)業(yè)技能比賽，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和熟練的專(zhuān)業(yè)技藝，從而讓學(xué)生體驗成功，體驗快樂(lè )，體驗榮譽(yù)。進(jìn)而增強學(xué)習的動(dòng)力，更加熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，更積極主動(dòng)的學(xué)習。中職學(xué)校要轉變觀(guān)念，以就業(yè)為目標，實(shí)現教育與就業(yè)零對接。要緊跟時(shí)代的步伐，了解市場(chǎng)需求，根據企業(yè)需要培養能夠盡快進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才。校企合作模式為中職學(xué)校開(kāi)辟了一條新的教育道路。采用校企合作的實(shí)訓方式進(jìn)行教學(xué)，不但使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到了培養和提高，還使企業(yè)節約了吸納專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的時(shí)間，實(shí)現了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的三方共贏(yíng)。校企合作的實(shí)訓教學(xué)模式，提高了中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)競爭力，促進(jìn)了中職學(xué)校的教育教學(xué)改革。
參考文獻：
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