幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃1
一、指導思想
以4月23日“世界讀書(shū)日”為契機，開(kāi)展為期一周的“讀書(shū)節”活動(dòng)。讓家長(cháng)認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，從中體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，讓讀書(shū)成為一種習慣。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )閱讀，快樂(lè )成長(cháng)。
三、活動(dòng)內容
1、讀書(shū)節啟動(dòng)儀式：（x月x日早x：x—x：x）
宣讀倡議書(shū)，介紹讀書(shū)節的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集。（x月x日—x月x日）
各班布置一個(gè)讀書(shū)節宣傳欄，設計一個(gè)“我愛(ài)閱讀、我愛(ài)我家”親子閱讀照片征集欄，請家長(cháng)將家庭親子閱讀的照片帶來(lái)交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jì)炔⒏秸f(shuō)明。
3、“讀書(shū)”活動(dòng)。（x月x日—x月x日下午）
每天下午各班教師有計劃的安排家長(cháng)、孩子或教師自己開(kāi)展講故事、讀書(shū)活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，教孩子養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)會(huì )愛(ài)護書(shū)。
4、“讀書(shū)節禮物”購書(shū)活動(dòng)（x月x日—x月x日）
每個(gè)家庭為孩子購買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)作為讀書(shū)節的禮物送給孩子，可加蓋讀書(shū)節的章，并簽名留言。
5、“有獎讀書(shū)問(wèn)答”活動(dòng)。（x月x日—x月x日）
各班教師根據孩子讀書(shū)的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書(shū)等），有目的的出一些知識問(wèn)答題，讓幼兒體驗讀書(shū)獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的.興趣。幼兒園組織專(zhuān)人各班提問(wèn)。
6、“故事大王”巡演。（x月x日早上）
每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽(tīng)故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
7、“我的第一本書(shū)”設計活動(dòng)。（x月x日全天）
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設計一本書(shū)，有封面、封底、作者、出版社。請家長(cháng)為幼兒的第一本書(shū)寫(xiě)說(shuō)明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng )作的）愿望。
8、讀書(shū)節交流活動(dòng)。（x月x日下午）
開(kāi)展交換圖書(shū)活動(dòng)、交換“我的第一本書(shū)”活動(dòng)、“我的第一本書(shū)”演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書(shū)活動(dòng)照片。
9、讀書(shū)節閉幕式（x月x日早）
為讀書(shū)節活動(dòng)中故事大王、最佳圖書(shū)設計獎、讀書(shū)之星、書(shū)香家庭頒發(fā)獎狀。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃2
活動(dòng)時(shí)間：4月23日
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園多功能活動(dòng)室
活動(dòng)對象：幼兒園全體小朋友及家長(cháng)
活動(dòng)內容：
親子閱讀時(shí)光：設立親子閱讀區，鼓勵家長(cháng)與孩子一起閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，營(yíng)造家庭閱讀氛圍。
創(chuàng )意手工坊：利用廢舊圖書(shū)制作創(chuàng )意手工，如書(shū)簽、小書(shū)袋等，培養孩子們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識。
活動(dòng)目的：通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.閱讀興趣，培養閱讀習慣，同時(shí)增進(jìn)家長(cháng)與孩子的親子互動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
促進(jìn)幼兒間的交流與合作。
活動(dòng)流程：
創(chuàng )意繪畫(huà)角：設置繪畫(huà)區，提供多種繪畫(huà)材料，讓孩子們根據自己喜歡的童話(huà)故事進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
故事分享會(huì )：邀請幼兒輪流上臺，分享自己喜歡的故事，可以是繪本、童話(huà)或自己的`小故事。
DIY手工坊：用廢舊物品制作故事道具，如用紙板制作小屋、用紙筒制作望遠鏡等，讓孩子們在動(dòng)手中體驗故事的魅力。
角色扮演游戲：設置故事場(chǎng)景，讓孩子們扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，培養孩子們的表演能力和合作精神。
活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們不僅可以在快樂(lè )的氛圍中閱讀和學(xué)習，還可以發(fā)揮自己的創(chuàng )意和想象力，培養自己的創(chuàng )造力和表達能力。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了幼兒間的交流與合作，增進(jìn)了彼此之間的友誼。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃4
活動(dòng)策劃內容：
一、春日閱讀啟蒙的意義
春日，萬(wàn)物復蘇，是閱讀啟蒙的最佳時(shí)節。隨著(zhù)自然界的生機勃勃，孩子們也應該在書(shū)籍的陪伴中探尋知識的樂(lè )趣。閱讀不僅能豐富孩子的想象力和創(chuàng )造力，也能夠在他們的心靈中播下愛(ài)與希望的種子。通過(guò)書(shū)籍，孩子們得以認識世界，探索未知，從而實(shí)現全面發(fā)展。
二、探索書(shū)籍的樂(lè )趣
1. 閱讀的重要性：
閱讀是孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要組成部分，它不僅能夠培養他們的認知能力，更能幫助他們建立語(yǔ)言能力和社交技能。故事書(shū)、圖畫(huà)書(shū)和教育視頻等都是激發(fā)幼兒探索世界的重要工具。這些材料能夠激發(fā)他們的好奇心，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。
2. 幼兒閱讀階段特點(diǎn)：
處于閱讀起步階段的孩子，通常會(huì )在圖畫(huà)和文字之間建立連接。雖然他們的注意力可能還不夠集中，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )逐漸形成自己的閱讀習慣。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們能夠通過(guò)圖片和文本的互動(dòng)，來(lái)理解故事情節和人物情感。
3. 家庭與閱讀的緊密關(guān)系：
家庭環(huán)境在幼兒閱讀習慣的形成中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。父母的參與和引導，能夠讓孩子體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣與重要性。親子間的閱讀經(jīng)歷不僅能加深彼此間的情感聯(lián)系，還能為孩子們的未來(lái)學(xué)習奠定良好的基礎。
三、創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的家庭閱讀環(huán)境
1. 家庭閱讀小角落：
在家中設立一個(gè)專(zhuān)屬的閱讀空間，提供舒適的沙發(fā)或毯子，讓孩子在這里享受閱讀時(shí)光。環(huán)境的布置可以體現出書(shū)籍的重要性，鼓勵孩子主動(dòng)選擇書(shū)籍閱讀。
2. 書(shū)籍與生活的結合：
鼓勵家長(cháng)通過(guò)共享閱讀來(lái)增強家庭氛圍，可以每天選擇一個(gè)故事，在全家人交流中帶入書(shū)中的`知識。大人的閱讀行為會(huì )直接影響孩子，家長(cháng)愛(ài)書(shū)的態(tài)度會(huì )潛移默化地影響到孩子對書(shū)籍的熱愛(ài)。
3. 培養良好的閱讀習慣：
引導孩子在每天的生活中留出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)閱讀，讓這種行為成為一種習慣。同時(shí)，教會(huì )孩子如何愛(ài)護書(shū)籍，認真對待每次閱讀體驗，培養他們持久的閱讀興趣。
四、豐富多彩的閱讀活動(dòng)
1. 主題閱讀活動(dòng)：
設計一系列以春天為主題的故事活動(dòng)，鼓勵孩子們在小組中討論和分享他們的閱讀體驗。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅能夠培養表達能力，還能提升他們的自信心。
2. 親子活動(dòng)示范：
家長(cháng)可以通過(guò)故事會(huì )、小劇場(chǎng)等方式，帶領(lǐng)孩子們逐步探索書(shū)籍中的精彩�？梢栽O置情景表演，引導孩子們在生活中將書(shū)中的情節與實(shí)際相結合，以此激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
3. 圖書(shū)交流與借閱：
組織圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵孩子們在班級之間共享圖書(shū)。設計借閱卡，讓孩子們自己記錄借閱情況，這不僅能夠增強閱讀活動(dòng)的趣味性，還能提升孩子們的責任感。
通過(guò)上述活動(dòng)安排，我們期望在這個(gè)春天里，讓每一位孩子都能在書(shū)籍的海洋中自由遨游，發(fā)現閱讀的樂(lè )趣與魅力。在不斷的探索中，培養他們對知識的渴望和對生活的熱愛(ài)。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃5
活動(dòng)目標：
培養幼兒對閱讀的興趣和習慣。
通過(guò)閱讀，拓展幼兒的知識視野。
增進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)。
活動(dòng)內容：
親子閱讀時(shí)光：邀請家長(cháng)與幼兒共同選擇一本圖書(shū)，進(jìn)行親子閱讀，分享閱讀心得。
圖書(shū)漂流活動(dòng)：幼兒可以自帶一本喜歡的圖書(shū)，在幼兒園內與其他小朋友交換閱讀，體驗不同的故事。
故事大王比賽：鼓勵幼兒自己準備一個(gè)小故事，進(jìn)行故事講述比賽，培養幼兒的`表達能力和自信心。
創(chuàng )意手工坊：利用廢舊圖書(shū)，進(jìn)行創(chuàng )意手工制作，如制作書(shū)簽、小書(shū)包等，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅能讓幼兒體驗到閱讀的樂(lè )趣，還能增進(jìn)親子間的情感交流，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)，也能在幼兒園內營(yíng)造一種濃厚的閱讀氛圍，為培養幼兒的終身閱讀習慣打下堅實(shí)基礎。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃6
一、活動(dòng)目標
在當今信息飛速發(fā)展、知識日益更新的社會(huì )中，培養幼兒的閱讀能力顯得尤為重要。閱讀能夠豐富孩子的內心世界，提升他們的認知與情感。為此，我們希望通過(guò)推廣親子閱讀的活動(dòng)，引導孩子們愛(ài)上閱讀，增強家庭的閱讀氛圍，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。我們將設立一個(gè)為期三個(gè)月的親子閱讀推廣活動(dòng)，期待通過(guò)書(shū)籍的陪伴，讓孩子們開(kāi)啟探索知識與想象力的大門(mén)。
二、活動(dòng)主題：親子共讀，共享智慧與快樂(lè )
三、活動(dòng)口號：閱讀讓我們心靈相通，共筑美好童年！
四、活動(dòng)時(shí)間：2025年10月——12月
五、活動(dòng)對象：全體幼兒、老師及其家長(cháng)
六、活動(dòng)準備
1. 書(shū)目推薦：選取適合幼兒的經(jīng)典繪本和故事書(shū)，確保每個(gè)班級擁有足夠多樣的書(shū)籍供孩子們選擇。
2. 親子閱讀倡導書(shū)：編寫(xiě)倡導書(shū)，鼓勵家長(cháng)與孩子們組成“小書(shū)蟲(chóng)家庭”，共同建立家中的“閱讀角”。
3. 借書(shū)制度的建設：制定書(shū)籍借閱制度，促進(jìn)家長(cháng)每周借閱書(shū)籍，與孩子進(jìn)行親子閱讀。
七、活動(dòng)內容與安排
(一) 啟動(dòng)宣傳階段：9月下旬
- 發(fā)布活動(dòng)通知，明確活動(dòng)目標和參與方法。
- 制作宣傳海報，張貼于校園和家長(cháng)會(huì )場(chǎng)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
- 召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，介紹親子閱讀的重要性，分享適合孩子閱讀的書(shū)單。
(二) 實(shí)施階段：10月——12月
1. 親子閱讀時(shí)間：
- 鼓勵家長(cháng)每天與孩子共讀30分鐘，分享書(shū)中故事和情感。
- 每周設定閱讀主題，鼓勵家庭圍繞主題選擇書(shū)籍。
2. 書(shū)籍交換活動(dòng)：
- 設置“圖書(shū)漂流”角，班級間互換書(shū)籍，增進(jìn)孩子們的閱讀體驗。
- 定期組織“書(shū)香周”，讓孩子們分享自己最喜愛(ài)的書(shū)籍以及書(shū)中的故事。
3. 家長(cháng)志愿者活動(dòng)：
- 每周邀請家長(cháng)作為“閱讀大使”，在班級分享自己喜愛(ài)的故事，促進(jìn)親子交流。
- 在校園中設立“故事分享角”，展示孩子們的閱讀作品和心得感悟。
4. 親子創(chuàng )作比賽：
- 組織“我和書(shū)的故事”比賽，鼓勵父母與孩子一同創(chuàng )作，增進(jìn)親子間的`互動(dòng)。
- 提供平臺展示優(yōu)秀作品，營(yíng)造閱讀與創(chuàng )作的良好氛圍。
(三) 總結評比階段：12月下旬
- 評選“閱讀小明星”，鼓勵孩子們在閱讀活動(dòng)中的積極參與和優(yōu)秀表現。
- 評比“書(shū)香家庭”，表彰在親子閱讀方面表現突出的家庭，激勵其他家庭共同加入閱讀活動(dòng)。
- 舉辦“親子閱讀成果展示會(huì )”，邀請家長(cháng)與孩子們一起分享他們的閱讀旅程，展示小朋友們的創(chuàng )作以及收獲。
通過(guò)這一系列活動(dòng)，我們希望不僅能提升孩子們的閱讀能力，還能促進(jìn)家庭之間的親密關(guān)系，培養孩子良好的閱讀習慣，使他們在書(shū)海中度過(guò)一個(gè)美妙而快樂(lè )的童年。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃7
活動(dòng)名稱(chēng)：小小書(shū)屋，大大夢(mèng)想
活動(dòng)目標：
培養幼兒的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。
通過(guò)閱讀，豐富幼兒的知識，開(kāi)拓他們的視野。
增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長(cháng)參與到孩子的閱讀生活中。
活動(dòng)內容：
設立“小小書(shū)屋”：在幼兒園內設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀區，擺放適合幼兒閱讀的書(shū)籍，創(chuàng )造一個(gè)溫馨舒適的.閱讀環(huán)境。
“親子閱讀時(shí)光”：邀請家長(cháng)來(lái)幼兒園，與孩子一起挑選喜歡的書(shū)籍，共同閱讀，分享閱讀的快樂(lè )。
“故事大王”比賽：鼓勵幼兒自己準備故事，上臺講述給同伴們聽(tīng)，通過(guò)比賽，提高他們的語(yǔ)言表達能力和自信心。
“書(shū)香家庭”評選：鼓勵家長(cháng)和孩子在家中共同閱讀，記錄閱讀時(shí)光，評選出書(shū)香家庭，以資鼓勵。
活動(dòng)意義：
通過(guò)此次活動(dòng)，我們希望能夠在幼兒園中營(yíng)造出一個(gè)熱愛(ài)閱讀、崇尚知識的氛圍，讓孩子們從小養成良好的閱讀習慣，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃8
新標題：重溫書(shū)香——幼兒園兒童讀書(shū)日活動(dòng)書(shū)
一、活動(dòng)背景
每年的4月2日被定為“國際兒童圖書(shū)日”，旨在激發(fā)社會(huì )對兒童閱讀的重要性及熱愛(ài)的重視。這個(gè)日子不僅是為了紀念著(zhù)名童書(shū)作家安徒生，也是呼喚每一個(gè)孩子擁有充足的閱讀資源。然而，在中國，尤其是偏遠地區，許多兒童仍然面臨閱讀材料稀缺的困境。為了改變這一狀況，某幼兒園特意組織了“重溫書(shū)香”兒童讀書(shū)日活動(dòng)，以此增進(jìn)對兒童閱讀的關(guān)注，并嘗試為他們提供更豐富的書(shū)籍資源。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)“重溫書(shū)香”活動(dòng)，幼兒園希望提高公眾對兒童閱讀的關(guān)注度，尤其是對貧困兒童所面臨的圖書(shū)短缺問(wèn)題展開(kāi)討論。通過(guò)組織書(shū)籍捐贈和義賣(mài)活動(dòng)，不僅提高了孩子們的閱讀意識，也倡導了全社會(huì )共同關(guān)愛(ài)兒童的精神。同時(shí)，活動(dòng)將作為大學(xué)生志愿者們參與公益活動(dòng)的契機，增強他們的社會(huì )責任感，培養良好的品德與文化素養。
三、活動(dòng)名稱(chēng)
“重溫書(shū)香”——202年國際兒童圖書(shū)日活動(dòng)
四、活動(dòng)主題
暢游書(shū)海，共享快樂(lè )閱讀
五、主辦單位
某幼兒園
六、承辦單位
某幼兒園愛(ài)心志愿者團隊
七、合作單位
外部公益組織
八、活動(dòng)時(shí)間
前期書(shū)籍募捐：202年3月20日至3月25日
義賣(mài)活動(dòng)：202年4月1日至4月2日
九、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園大操場(chǎng)
十、活動(dòng)對象
全體幼兒及其家長(cháng)，團隊
十一、活動(dòng)流程
前期準備（3月上旬至3月中旬）：
1. 制定活動(dòng)策劃方案及宣傳計劃（由組織團隊負責）
2. 設計宣傳海報并在校內進(jìn)行張貼和傳播
3. 借助社交媒體（如微信群、校內論壇等）進(jìn)行宣傳，鼓勵大家積極參與
活動(dòng)中期（3月下旬）：
1. 開(kāi)展書(shū)籍捐贈活動(dòng)，組織志愿者走訪(fǎng)社區征集書(shū)籍
2. 根據捐贈的書(shū)籍建立清單，收集捐贈者的信息以便于后續聯(lián)系
3. 在校園內展示收到的書(shū)籍，并邀請小朋友分享他們對書(shū)籍的`看法與感受
活動(dòng)后期（4月初）：
1. 書(shū)籍義賣(mài)活動(dòng)正式開(kāi)展，義賣(mài)所得將全部用于購買(mǎi)新的兒童圖書(shū)
2. 在義賣(mài)現場(chǎng)設置互動(dòng)游戲區，讓孩子們參與書(shū)籍相關(guān)的有獎問(wèn)答
3. 匯總本次活動(dòng)的成果，整理反饋并感謝所有支持者
十二、部門(mén)整體工作
組織團隊：
-負責整體活動(dòng)策劃、人員分工及時(shí)間安排。
-審批場(chǎng)地、設計橫幅海報以及活動(dòng)總結。
宣傳團隊：
-負責活動(dòng)前期的宣傳推廣，設計海報和宣傳資料。
-活動(dòng)當天更新社交媒體，分享活動(dòng)進(jìn)行情況，后期整理活動(dòng)的新聞稿和照片。
志愿者團隊：
-聯(lián)系社會(huì )公益組織，協(xié)助進(jìn)行書(shū)籍的募捐與收集。
-在活動(dòng)現場(chǎng)負責秩序維護及志愿服務(wù)，提供幫助。
注意事項
1. 崇尚禮貌，向捐贈者解釋活動(dòng)目的，爭取更多支持。
2. 活動(dòng)期間如遇惡劣天氣，需及時(shí)調整活動(dòng)安排。
3. 確保提供的圖書(shū)內容積極向上，適合兒童閱讀。
4. 確保人力資源能夠匹配活動(dòng)規模，避免因人手不足導致的混亂。
5. 加強與其他公益組織的溝通與合作，形成合力，共同推動(dòng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
通過(guò)此次“重溫書(shū)香”活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在書(shū)的海洋中汲取知識的養分，播撒希望的種子。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃9
活動(dòng)目標：
培養幼兒對閱讀的興趣和愛(ài)好，提高閱讀能力。
通過(guò)閱讀活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感交流。
營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，讓幼兒在書(shū)香中成長(cháng)。
活動(dòng)內容：
故事大王比賽：邀請幼兒自帶喜歡的故事書(shū)，在班上分享自己最喜歡的故事，評選出“故事大王”。
親子閱讀時(shí)光：鼓勵家長(cháng)與幼兒共同閱讀，分享閱讀心得，增進(jìn)親子關(guān)系。
制作書(shū)簽：引導幼兒動(dòng)手制作屬于自己的書(shū)簽，培養幼兒的`創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
準備充足的圖書(shū)資源，確保每位幼兒都能參與到活動(dòng)中。
提前向家長(cháng)宣傳活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參與。
準備制作書(shū)簽的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃10
一、指導思想：
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書(shū)節活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，使師生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，并從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的.平臺，更新知識，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎。
三、活動(dòng)主題與口號：
“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣——把人帶往遠方。 ”
與書(shū)同行，幸福成長(cháng)
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月20xx年6月
五、前期準備：
1、開(kāi)啟誦讀，或利用經(jīng)典誦讀讀本，或利用提供的資料，進(jìn)行晨頌或在校本課上誦讀，重在體悟。
2、請班主任與語(yǔ)文老師合作，低段可以做詩(shī)歌誦讀、繪本閱讀，重在做到量的積累（建議至少讀10至30本繪本）。中高段每班每位幼兒閱讀不少于30萬(wàn)字（相當于三到四本書(shū)），具體安排要做好規劃。（監督方法可讓幼兒進(jìn)行某一部分的復述，統計好幼兒閱讀字數等）。請班主任老師們盡力營(yíng)造好班級閱讀氛圍，做好書(shū)籍的推薦、導讀等工作。
六、活動(dòng)內容及安排：
1、宣傳：班級后邊開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)讀書(shū)的欄目，如本周薦書(shū)、好書(shū)大家讀、讀書(shū)感悟、讀書(shū)心語(yǔ)等。進(jìn)行一次閱讀或讀書(shū)節手抄或海報制作比賽，時(shí)間暫定在第六周至第七周。
2、朗誦比賽：詩(shī)歌朗誦比賽，時(shí)間控制在3分鐘以?xún)?/p>
七、表彰活動(dòng)
1、評選優(yōu)秀手抄報（海報）獎、讀書(shū)筆記獎、優(yōu)秀讀后感獎、優(yōu)秀“朗誦獎”。
2、綜合考察各班讀書(shū)宣傳、閱讀開(kāi)展情況，幼兒比賽情況進(jìn)行書(shū)香班級評選。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃11
讓讀書(shū)成為一種習慣，讓煩惱統統都走遠;讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，讓你的生活隨心所欲;讓讀書(shū)成為一種榜樣，讓孩子們更快樂(lè )的成長(cháng)。
一、活動(dòng)背景
“國際兒童圖書(shū)日”是國際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對于讀書(shū)的熱愛(ài)和對兒童讀書(shū)的關(guān)注。這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會(huì )在全球無(wú)數小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來(lái)看，大多數孩子的讀書(shū)資源是遠遠不夠的，尤其是一些貧困地區的孩子，能用的讀書(shū)資源更少了�？紤]到校內許多學(xué)生面臨舊書(shū)無(wú)處可放，不少貧困小學(xué)卻沒(méi)有足夠讀書(shū)資源的現狀，公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )特與西部民情之窗合作，共同開(kāi)展“愛(ài)的集結號―2015年國際兒童圖書(shū)日”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )本著(zhù)為兒童讀書(shū)教育的發(fā)展做貢獻這一目的，特開(kāi)展“愛(ài)的集結號”愛(ài)心活動(dòng)。旨在讓更多的人關(guān)注兒童讀書(shū)，關(guān)心貧困孩子的讀書(shū)問(wèn)題，也進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課外生活，養成關(guān)愛(ài)社會(huì )的`良好品質(zhì)。捐出一本舊書(shū)，換取貧困兒童的一張笑臉，通過(guò)全校師生的愛(ài)心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書(shū)資源，讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)。南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )堅持志愿服務(wù)與學(xué)生工作相結合的工作理念，特此發(fā)起此次活動(dòng)。
三、活動(dòng)名稱(chēng)
“愛(ài)的集結號”―20xx年國際兒童圖書(shū)日
四、活動(dòng)主題
共此一片天，同讀一本書(shū)
五、主辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
六、承辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿協(xié)會(huì )辦公室
七、合作單位
西部民情之窗
八、活動(dòng)時(shí)間
前期募捐活動(dòng)：20xx年3月27、28、29日
義賣(mài)活動(dòng) ：20xx年 4月2、3日
九、活動(dòng)地點(diǎn)
休閑廣場(chǎng)
十、活動(dòng)對象
南昌大學(xué)全體師生
十一、活動(dòng)流程
前期準備 ――3月上旬至3月中旬
(1)制定活動(dòng)策劃(辦公室);
(2)制定宣傳方案(宣傳部);
活動(dòng)前期：重點(diǎn)靠海報設計的新穎和傳播媒介的即時(shí)性與廣闊性
1、首先是海報：重點(diǎn)講述獲贈書(shū)籍的去向和用途，解決許多捐贈者的內心疑惑，同時(shí)，應該獲取院系老師的支持與鼓勵
2、通過(guò)微博，qq空間等網(wǎng)絡(luò )傳媒在活動(dòng)前期起到動(dòng)員的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時(shí)應該注重內容的簡(jiǎn)潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動(dòng)并起到動(dòng)員的作用
3、如果條件允許，可以通過(guò)舉辦一次活動(dòng)的形式來(lái)宣傳此次捐贈活動(dòng)，通過(guò)發(fā)傳單等來(lái)告知此次活動(dòng)的內容和目標
活動(dòng)中期：測中活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的信息的即時(shí)性
1、通過(guò)微博，人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )社交手段發(fā)布活動(dòng)進(jìn)行的概況
2、對活動(dòng)中的一些細節進(jìn)行拍照或者錄視頻等留作紀念，也可以上傳網(wǎng)絡(luò )，增強活動(dòng)的可信度和知名度
3、有可能的話(huà)可以請捐贈者留下姓名或者聯(lián)系方式
活動(dòng)后期：側重于書(shū)本用途實(shí)況的反饋
1、還是利用社交網(wǎng)絡(luò )發(fā)布一些在活動(dòng)中受益的孩子的照片或者視頻等等
2、可以邀請參與捐贈的人員來(lái)進(jìn)行成果展示大會(huì )并且自愿參加致辭等的活動(dòng)(如果要舉辦成果展示大會(huì )的話(huà))
3、可以將沒(méi)有賣(mài)出去的說(shuō)親手交回給捐贈者，并表達謝意
4、通過(guò)發(fā)短信的形式對捐贈者表達謝意或者發(fā)送關(guān)于書(shū)本的去向等等
(3)聯(lián)系其他公益社團(例，西部民情之窗)，爭取與他們的合作(素質(zhì)拓展部);
(4)審批場(chǎng)地、橫幅(冷澤華);
(5)準備部分小禮品或書(shū)簽用于活動(dòng)中有獎競答環(huán)節.(宣傳部)
(8)電子海報、宣傳單的設計與制作(素質(zhì)拓展部)
(9)以小組為單位進(jìn)行掃樓前的培訓，讓掃樓人員先了解兒童讀書(shū)日和本次活動(dòng)，活動(dòng)前兩天進(jìn)行掃樓宣傳和收集愛(ài)心贈書(shū)。
(10)辦公室在活動(dòng)前一星期做好值班表的安排工作。
期間
(1)進(jìn)行掃樓募捐書(shū)籍(包括名著(zhù)、小說(shuō)、雜志等)，捐書(shū)的同學(xué)可獲得書(shū)簽或明信片，上面可以簡(jiǎn)單介紹我們協(xié)會(huì )和本次活動(dòng)，并為兒童讀書(shū)日做宣傳。(各樓棟負責人員見(jiàn)附表)
(2)對募捐的書(shū)籍進(jìn)行編號，書(shū)籍的編號對應一個(gè)常識問(wèn)題(孫倩、梁議心);
(3)工作人員整理書(shū)籍，在現場(chǎng)值班(值班表見(jiàn)附表);
(4)把募捐來(lái)的書(shū)籍進(jìn)行義賣(mài)(休閑廣場(chǎng));參與本次義賣(mài)與募捐活動(dòng)的愛(ài)心人士贈送書(shū)簽或者明信片一張作為紀念 。
(5)買(mǎi)過(guò)書(shū)的同學(xué)可以根據書(shū)籍的編號進(jìn)行答題，回答正確獲得相應的獎品;
(6)工作人員對買(mǎi)書(shū)的同學(xué)進(jìn)行登記;
(7)現場(chǎng)同學(xué)均可在愛(ài)心橫幅上寫(xiě)下自己對兒童的祝福語(yǔ);
后期
(1)收集成果，整理場(chǎng)地(值班人員);
(2)未義賣(mài)成功的書(shū)籍聯(lián)系有關(guān)書(shū)店出售(外聯(lián)部);
(3)為貧困小學(xué)的兒童購買(mǎi)圖書(shū)(孫倩、梁議心);
(4)聯(lián)系家園網(wǎng)、昂揚記者團展示本次活動(dòng)成果，隨時(shí)更新募捐消息(宣傳部);
(5)有關(guān)成員對此次活動(dòng)作出總結(辦公室部委);
十二、部門(mén)整體工作
辦公室：
1、策劃(3月20日之前)
2、活動(dòng)前期、期間及后期人員調配和整體協(xié)調工作
3、場(chǎng)地的審批(3月28日之前)
4、橫幅制作
5、活動(dòng)總結(4月8日之前上交)
宣傳部：
1、義賣(mài)當天的活動(dòng)策劃(3月25日之前提交辦公室)
2、知識競答的題目準備和活動(dòng)規則的制定(3月28日之前提交辦公室)
3、活動(dòng)前期的微博與海報宣傳(3月29日開(kāi)始微博宣傳，粘貼手繪海報3張，九棟、八棟)
4、活動(dòng)期間及時(shí)更新微博(4月2、3日)
5、活動(dòng)后期新聞稿、照片的整理工作(4月8日之前上交)
素質(zhì)拓展部：
1、聯(lián)系西部民情，商討合作
2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯(lián)系方式以及具體時(shí)間的人員安排(3月24號之前確定)
3、用于qq宣傳的電子海報設計、宣傳單設計制作(3月25前提交辦公室)
外聯(lián)部：
1、禮品的贊助或購買(mǎi)工作
2、海報、宣傳單、橫幅的贊助
注意事項
(1)在募捐過(guò)程中，盡量和募捐者說(shuō)明此次活動(dòng)的形式是將募捐得到的圖書(shū)交換成兒童讀物，以得到更多募捐者的支持，獲得更多可用的圖書(shū);
(2)活動(dòng)當日如果天氣不佳，活動(dòng)可提前一天或延后;
(3)書(shū)籍的質(zhì)量決定義賣(mài)價(jià)格和不同的編號，不同的編號決定不同難度的題目和相應的獎品;
(4)掃樓棟募捐時(shí)請注意禮貌用語(yǔ)，簡(jiǎn)單明確表明自己的身份和意圖，不要給別人造成困擾;
(5)每個(gè)時(shí)間段都要安排五名以上工作人員值班，值班過(guò)程中注意維護現場(chǎng)秩序，以免造成混亂帶來(lái)不必要的損失;
(6)與書(shū)店交換得到的圖書(shū)一定要淺顯易懂，適合兒童閱讀，內容積極向上;
(7)由于募捐范圍較廣，工作量較大，協(xié)會(huì )工作人員不夠，需要外聯(lián)部與本校其他公益組織取得聯(lián)系，得到他們的支持，參與到募捐活動(dòng)中。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃12
在xx年，我們又迎來(lái)了新一年的“世界讀書(shū)日”，為了貫徹上級文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長(cháng)的'領(lǐng)導及全體教師大力支持下，特舉行次“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，并以此為契機，為全體師生今后的學(xué)習和教學(xué)工作打下堅實(shí)有效的基礎�，F將此次活動(dòng)方案作如下安排：
一、主持人：xxx。
二、活動(dòng)記錄：xxx。
三、活動(dòng)場(chǎng)所布置：xxx。
四、活動(dòng)紀律：各班主任。
五、書(shū)法比賽：xxx。
六、書(shū)法比賽取前x名（分高低年級組）。
四、評委：全體教師。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃13
一、活動(dòng)背景
為培養幼兒的閱讀興趣，提高語(yǔ)言表達能力，我們特別策劃了以“書(shū)香伴我成長(cháng)”為主題的世界讀書(shū)日活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)豐富的圖書(shū)資源和閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
培養幼兒良好的.閱讀習慣和語(yǔ)言表達能力。
增進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的親子互動(dòng)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。
三、活動(dòng)內容
圖書(shū)漂流：鼓勵幼兒自帶圖書(shū)，與其他小朋友分享閱讀，體驗分享的快樂(lè )。
親子閱讀：邀請家長(cháng)與幼兒共同閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，提高閱讀效果。
故事大王：組織幼兒進(jìn)行故事講述比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和自信心。
圖書(shū)制作：引導幼兒動(dòng)手制作圖書(shū)，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
四、活動(dòng)準備
準備豐富的圖書(shū)資源，滿(mǎn)足不同年齡段幼兒的閱讀需求。
布置活動(dòng)場(chǎng)地，營(yíng)造溫馨舒適的閱讀環(huán)境。
準備獎品和證書(shū)，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
五、活動(dòng)總結
活動(dòng)結束后，我們將對活動(dòng)進(jìn)行總結，分析活動(dòng)效果，為今后的閱讀活動(dòng)提供參考。同時(shí)，我們將繼續關(guān)注幼兒的閱讀成長(cháng)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃14
計劃方案
欄目查找，我們?yōu)槟鷾蕚淞烁S富實(shí)用的最新參考資料，或從右側的搜索框重新搜索，會(huì )有更多發(fā)現。
一、世界讀書(shū)日的由來(lái)
世界讀書(shū)日全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權日”，又譯“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過(guò)決議宣布每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。由此向全世界的書(shū)籍和作者表示敬意，并鼓勵每個(gè)人，尤其是年輕人，去發(fā)現閱讀的快樂(lè )。今年是第18個(gè)世界讀書(shū)日。
二、多讀書(shū)、讀好書(shū)
1、閱讀的重要性：
閱讀是幼兒學(xué)習、認識周?chē)澜绲闹饕緩�，可以豐富知識，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會(huì )性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過(guò)提供與視覺(jué)刺激有關(guān)的材料，如故事書(shū)、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀(guān)察、思維、想象等基礎上，進(jìn)行語(yǔ)言表達，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解。
2、中班幼兒早期閱讀特點(diǎn)：
這個(gè)年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說(shuō)明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個(gè)漢字)，且其讀完一本故事書(shū)的時(shí)間明顯要比3-4歲幼兒長(cháng);而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書(shū)，即使這樣的書(shū)，4-5歲的孩子翻書(shū)的速度也比較快。
經(jīng)過(guò)小班一年的培養，中班幼兒有意注意的時(shí)間增強，閱讀的觀(guān)察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現狀是：
第一，觀(guān)察的有序性還不夠，不能很好地觀(guān)察每一頁(yè)畫(huà)面上的人物與背景；
第二，思維過(guò)程常常呈現一種無(wú)序化的狀態(tài)，表現在還不能將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)形成對故事的理解，語(yǔ)言表達還不連貫；
第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現出無(wú)意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠；
第四，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據前后畫(huà)面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。
3、家庭早期閱讀方法：
幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴(lài)性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。
1、創(chuàng )設良好的家庭閱讀環(huán)境
�。�1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個(gè)角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。
�。�2）精神環(huán)境用書(shū)來(lái)裝點(diǎn)日常家居環(huán)境，在家庭中營(yíng)造閱讀氣氛，是讓孩子愛(ài)上書(shū)最行之有效的方法。
所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛(ài)上書(shū)，關(guān)鍵是大人對書(shū)的態(tài)度。如果大人只愛(ài)看電視，很少為自己買(mǎi)書(shū)，更少自己去讀書(shū)，那么即使孩子擁有再多的書(shū)，要想不愛(ài)看電視而愛(ài)讀書(shū)，這恐怕是很難的事情。
家庭的閱讀活動(dòng)不但可以在親子間進(jìn)行，還可以在整個(gè)家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書(shū)，一同看書(shū)讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂(lè )，會(huì )很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛(ài)上書(shū)呢？
2、培養良好的閱讀習慣
包括閱讀時(shí)專(zhuān)注、細心，看書(shū)時(shí)一頁(yè)頁(yè)翻看，愛(ài)護圖書(shū)，看過(guò)后會(huì )擺放在原來(lái)的地方，等等。特別是要讓孩子養成每天看書(shū)的習慣，不論時(shí)間長(cháng)短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺(jué)得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長(cháng)日久，自然形成了習慣，不論多忙都會(huì )抽空看看書(shū)，這個(gè)好習慣會(huì )伴隨他一生。
3、運用正確的'指導方法
�、� 聽(tīng)讀啟蒙法——家長(cháng)抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽(tīng)和看的閱讀；
�、� 講述提問(wèn)法——家長(cháng)與孩子擁坐在一起，采用家長(cháng)講述，邊提問(wèn)，解釋疑難，；
�、� 重復講述法——對孩子來(lái)說(shuō)，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時(shí)，在不斷重復的學(xué)習過(guò)程中，他們能不斷發(fā)現新的東西并逐漸達到真正的理解。
�、� 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習。在親子閱讀中家長(cháng)要在游戲和活動(dòng)中進(jìn)行，可以玩玩演演、畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)、唱唱跳跳。⑤ 故錯法——在閱讀指導中，家長(cháng)故意把故事情節漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法，增強孩子的自信心；
�、� 隨機引導法——家長(cháng)在日常生活中及時(shí)抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。（例：孩子不想刷牙，家長(cháng)就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述）
�、� 猜猜、認認法 ——在閱讀指導中讓孩子觀(guān)察封面，猜猜書(shū)名，或猜猜下一個(gè)情節，猜猜角色的語(yǔ)言，認讀書(shū)名等；
�、� 延伸想象法；(如果是你，你會(huì )怎么做呢？還有什么辦法呢？)
�、� 創(chuàng )編情節法。（猜猜我有多愛(ài)你）
4、鼓勵孩子自主閱讀
5、家長(cháng)還要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、新華書(shū)店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書(shū)的氛圍，讓孩子親身感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。、
三、宣讀豐園讀書(shū)日系列活動(dòng)
系列一、書(shū)香氛圍營(yíng)造
活動(dòng)一：家長(cháng)引導幼兒閱讀適齡圖書(shū)
活動(dòng)二：利用閱讀區每周公示并好書(shū)推薦
活動(dòng)三：幼兒自主閱讀
系列二、家庭氛圍營(yíng)造
活動(dòng)一：家長(cháng)引導幼兒閱讀適齡書(shū)籍
活動(dòng)二：每天睡前一個(gè)好故事
活動(dòng)三：根據班級好書(shū)分享活動(dòng)的紙張設計，指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書(shū)中的故事、散文等的感悟和理解
系列三、圖書(shū)漂流活動(dòng)
活動(dòng)一：各班搜集幼兒好書(shū)分享活動(dòng)記錄，親自好書(shū)分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板
活動(dòng)二：設計借閱卡，在每班的書(shū)籍上做好標志于 4月23日下午全園活動(dòng)相互借閱，次周一由家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒還至班級
活動(dòng)三：與幼兒分享“圖書(shū)漂流感受”
幼兒園世界讀書(shū)日活動(dòng)策劃15
一、活動(dòng)目的：
為了宣傳世界讀書(shū)日，使更多的學(xué)生了解到世界讀書(shū)日這個(gè)日子，幫助學(xué)生全面成長(cháng)，加強學(xué)生的使命感和責任感，深化世界讀書(shū)日活動(dòng)的內涵，旨在進(jìn)一步推動(dòng)校園文化和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，豐富學(xué)生的'校園文化生活，營(yíng)造堅持讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，培養能力。
二、現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：
4月23日x：xx—xx：xx。
20xx年4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的第xx個(gè)＂世界讀書(shū)日＂。為營(yíng)造校園＂悅讀＂氛圍，讓同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，分享讀書(shū)之樂(lè )，圖書(shū)館特舉辦＂共享悅讀——讀書(shū)評書(shū)選書(shū)＂為主題的＂世界讀書(shū)日＂系列活動(dòng)，歡迎廣大師生積極參與。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
圖書(shū)館二樓大廳。
四、活動(dòng)內容
1、＂我讀過(guò)的一本好書(shū)＂征文比賽頒獎儀式：
�。�1）頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎品（一等獎x名，二等獎xx名，三等獎xx名，鼓勵獎xx名）；
�。�2）優(yōu)秀獲獎?wù)叽戆l(fā)表獲獎感言；
�。�3）現場(chǎng)有獎知識問(wèn)答。
2、“世界讀書(shū)日”讀者座談會(huì )：
暢談讀書(shū)心得體會(huì )及對＂世界讀書(shū)日＂活動(dòng)或圖書(shū)館服務(wù)的意見(jiàn)和建議等。
3、書(shū)展：
1）原版臺灣圖書(shū)書(shū)展（x月xx—xx日）；
2）暨南文庫展：暨南大學(xué)人文社會(huì )科學(xué)省部級獲獎著(zhù)作（x月xx—xx日）。
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