(精選)實(shí)用的主題活動(dòng)策劃

主題活動(dòng)策劃 篇1

　　一、活動(dòng)對象：

　　大一、大二學(xué)生

　　二、活動(dòng)目的：

　　1.促進(jìn)大學(xué)生更好的認識自己，認識積極的個(gè)人特質(zhì);

　　2.激發(fā)愉悅和積極的主觀(guān)體驗;

　　3.尋找積極的自我和動(dòng)力;

　　4.拓展積極人際關(guān)系

　　三、活動(dòng)步驟：(參考)

　　(一)熱身活動(dòng)(準備活動(dòng))(可根據需要及實(shí)際情況選擇一個(gè))

　　1.滾雪球(20分鐘)

　　(1)隨機分成兩組

　　(2)按組圍圈坐，由其中一個(gè)同學(xué)先開(kāi)始說(shuō)話(huà)：我是某某，我來(lái)自(學(xué)院);我喜歡()。

　　(3)然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說(shuō)：我是來(lái)自XX學(xué)院的喜歡某某的后面的…我來(lái)自…，以此類(lèi)推，這就叫做滾雪球;

　　(4)要注意聽(tīng)，不可以動(dòng)筆，要用腦記;

　　(5)每個(gè)小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認識。

　　成長(cháng)：大家在歡快的氣氛中通過(guò)不斷強化，盡快熟悉彼此。最后指導老師引導大家談?wù)劵顒?dòng)體會(huì )，看哪位同學(xué)通過(guò)活動(dòng)準確記住的同伴信息最多。

　　2.集體雕塑(20分鐘)

　　(1)分成兩組

　　(2)每組用廢報紙做出一個(gè)雕塑，并為雕塑起一個(gè)名字

　　(3)展示分享

　　注意：雕塑最后的造型應是靜止的。每個(gè)成員都要參與雕塑。

　　3.團隊節奏(10分鐘)

　　(1)把大家隨機分成若干組，比如1、2月出生的人為A組，3、4月出生的人為B組等。

　　(2)讓每個(gè)組用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發(fā)出哈哈的聲音等。

　　(3)事先準備些牌子，上面寫(xiě)好各組組名。正式表演開(kāi)始，你舉起哪個(gè)組的牌子，哪個(gè)組就發(fā)出相應的聲音。團隊的交響樂(lè )開(kāi)始神奇般地展現了。

　　(4)注意：

　　A.每組規定各自的節奏。

　　B.正式開(kāi)始前一定要分組反復演練，否則會(huì )全場(chǎng)噪音一片，你會(huì )失去威信，下面的人也會(huì )失去興趣。

　　C.同時(shí)可以舉好幾塊牌子，有變化。(可找人來(lái)幫忙)

　　D.事先強調要聆聽(tīng)，不要只顧自己，這很重要。

　　E.中途找些學(xué)員來(lái)?yè)�任你的角色指揮。

　　F.有許多理念可分享，如團隊精神、個(gè)人與團隊、分工協(xié)作、領(lǐng)導力等。

　　4.捉蜻蜓(5分鐘)

　　(1)全體學(xué)員圍成一圈。

　　(2)每個(gè)學(xué)員伸出右手食指，向上頂著(zhù)右邊學(xué)員的左手掌心，而他左邊的學(xué)員同樣伸出右手食指。向上頂著(zhù)他的左手掌心，以此類(lèi)推。

　　(3)培訓師講一些話(huà)。當提到指定詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。

　　(4)注意：

　　A.試著(zhù)將你的注意力同時(shí)期分配在聆聽(tīng)、動(dòng)作反應上。

　　B.你是否在用你自己認為的命令在行動(dòng)?

　　C.此游戲可以起到很好的調節課堂氣氛的作用。

　　(二)工作階段(可根據需要及主題選擇一至兩個(gè))

　　1.認識自我活動(dòng)：我的'自畫(huà)像(20分鐘)

　　(1)組長(cháng)為每一組員預備好圖畫(huà)紙，以及顏色齊全的顏色筆，然后請組員在畫(huà)紙上用任何自己認為可以代表自己的事物繪畫(huà)出自己。

　　(2)小組輪流發(fā)言，分享自畫(huà)像的內容。

　　(3)小組互相提問(wèn)，對每幅自畫(huà)像深入討論。

　　(4)分享畫(huà)自畫(huà)像的感覺(jué)。

　　目的：透過(guò)自我素描，協(xié)助小組成員強化對個(gè)人的認識。

　　2.認識自我活動(dòng)：“印象評價(jià)”(15分鐘)

　　(1)小組中每個(gè)人輪流背其他同學(xué)評價(jià)。

　　(2)要求：評價(jià)內容必須是積極正面的。不需要解釋。

　　目的：通過(guò)別人的評價(jià)認識自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自信

　　3探索生命正能量活動(dòng)：左手敘事(50分鐘)

　　(1)用左手寫(xiě)下你感覺(jué)自己曾經(jīng)做過(guò)的讓自己覺(jué)得最驕傲的事情;

　　(2)提問(wèn)：為什么用左手?帶隊者給予解釋;

　　(3)輪流展示自己寫(xiě)下的事情，展現自己最有能量、最積極的一面;

　　(4)活動(dòng)分享

　　4.積極情緒體驗活動(dòng)：情緒傳遞(50分鐘)

　　(1)準備兩組表情詞匯，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開(kāi)等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺(jué)得比較難，可以換成簡(jiǎn)單點(diǎn)的。哈哈大笑啥的。

　　(2)讓同學(xué)們分成兩組傳遞

　　(3)討論：說(shuō)說(shuō)在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。

　　(4)跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領(lǐng)大家一起做一下那些動(dòng)作。

　　解釋?zhuān)呵榫w是可以傳染的，習慣的行為方式可能會(huì )影響情緒，深入分析，習慣的態(tài)度和思維方式也會(huì )影響對人生觀(guān)、世界觀(guān)的看法。

　　5.積極情緒體驗活動(dòng)：品位愉悅感(40分鐘)

　　(1)請靜下心來(lái)細細想想并品位本周發(fā)生過(guò)的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受獎勵。對自己說(shuō)自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時(shí)刻的到來(lái)已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情。

　　(2)與別人分享：在小組內分享自己的愉快體驗。關(guān)注經(jīng)歷中的特定細節，并把它們講給組員們。

　　6.積極人際關(guān)系體驗活動(dòng)：信任之旅(40分鐘)

　　(1)結對走樓梯，或是利用一樓的場(chǎng)地設一些障礙。

　　(2)兩人結對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助，不能說(shuō)話(huà)。

主題活動(dòng)策劃 篇2

　　活動(dòng)宗旨：

　　以推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展公益實(shí)踐，以弘揚公益精神、宣傳社會(huì )公德、倡導公益文化、開(kāi)展公益實(shí)踐、塑造公益形象為宗旨，開(kāi)展公益活動(dòng)，同時(shí)在此基礎上擴大了我校在社會(huì )上的影響力。

　　活動(dòng)目的：

　　為了加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，德育處策劃1次公益實(shí)踐活動(dòng)，使全體同學(xué)都能參與到關(guān)愛(ài)兒童村公益活動(dòng)中來(lái)，體驗社會(huì )增加社會(huì )責任感。

　　活動(dòng)要求：

　　學(xué)生與公益文化相結合，突出實(shí)效性、人文性、公德性，通過(guò)傳播公益文化，營(yíng)造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使學(xué)生接受更多的新事物，傳播愛(ài)心提高自身修養。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月份

　　活動(dòng)策劃人：政教處及德育處

　　1、活動(dòng)背景：

　　在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語(yǔ)的'小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時(shí)，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛(ài)父愛(ài)，同外界失去應有的交流。他們就是來(lái)自山區貧窮的小朋友。他們不僅需要社會(huì )的幫助，更需要的是1個(gè)充滿(mǎn)回憶的童年。

　　弘揚中華民族傳統美德，增強同學(xué)們的社會(huì )責任感、服務(wù)意識和奉獻是我們的責任和義務(wù)。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿(mǎn)信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛(ài)。

　　2、活動(dòng)主題：

　　“健康成長(cháng)，快樂(lè )童年”

　　3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月份

　　4、活動(dòng)地點(diǎn)：增城市橫嶺學(xué)校

　　5、正式活動(dòng)：

　　指定人員負責圖片展的相關(guān)事宜（盡量號召更多的家長(cháng)朋友來(lái)參看）

　　廣播站做好宣傳播報工作

　　值班人員處理好換班交接工作，整理好物品和資料

　　活動(dòng)結束后做好物資的收回，保管，資料整理工作（最后一班要積極耐心點(diǎn)）

　　6、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，出現組織不力，一部分同學(xué)顧著(zhù)拍照，是學(xué)習部的活動(dòng)計劃做得不到位，以后會(huì )加以改進(jìn)

　　對活動(dòng)流程掌握不熟悉，導致延誤些須時(shí)間，以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì )做好安排工作

　　在活動(dòng)中發(fā)現校園的部分同學(xué)存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高

　　橫嶺學(xué)校德育處20xx年5月

主題活動(dòng)策劃 篇3

　　特色班級建設主題：努力學(xué)習，多彩生活

　　特色班級建設詳細介紹：

　　歷史不會(huì )記住苦勞，他只會(huì )記住功勞，歷史不大會(huì )記住共性，他只會(huì )記住個(gè)性。所以特色就是卓越。由此概念引申至特色班級的建設，我想到，一個(gè)學(xué)校要有特色，一個(gè)班級也要有自己的特色，特色學(xué)校建設是一個(gè)概念，我們也要提出特色班級建設的概念。一所學(xué)校的每一個(gè)班級都有自己的特色，我們就能夠想象得出這所學(xué)校的狀態(tài)。

　　大學(xué)，是我們繼高中之后的又一天地，而班級就是我們個(gè)性才能展示的舞臺，這個(gè)天地讓我們自由馳騁，自主播種耕耘；而這個(gè)舞臺則讓我們盡情渾灑改變，盡情展示自我。無(wú)可否認，大學(xué)的班級就是我們的舞臺，就是施展我們人生才華和創(chuàng )造力的理想空間。特色班級建設，作為班集體中的每一份子都得要有目標，要有熱情，更要有專(zhuān)注，更要有韌性，將特色班級建設當成共識，當成理想。

　　一、 班級理念：

　　作為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的計算機教育專(zhuān)業(yè)，我們注重從點(diǎn)滴開(kāi)始培養我們的綜合素質(zhì)與示范能力。我們要時(shí)刻以提升自身能力，強化能力示范為目的。扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底，豐富精神內涵，成了我們共同的追求！作為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)生，普通話(huà)的強化改變，語(yǔ)言表達能力的提高，陽(yáng)光般開(kāi)朗性格的塑造，都成了班級特色建設的重點(diǎn)。健康、向上、積極、和諧、歡笑、進(jìn)步的班級建設趨于成型，我們堅持特色的培養。

　　二、 班訓：

　　惜時(shí)拼搏，立志成才

　　三、基本思路：

　�。ㄒ唬┤粘；顒�(dòng)

　　組織班級活動(dòng)的宗旨要立足能夠促進(jìn)班級的團結進(jìn)步，真正的以我們學(xué)生為中心，讓我們每個(gè)學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動(dòng)。

　　有些活動(dòng)是一定要的.，比如學(xué)校組織的主題班會(huì )，團組織生活會(huì )，各種大型的集體活動(dòng)和公益活動(dòng)。但我們不能墨守成規，我們是有思想的，在做每件事的時(shí)候，一定要想一想這樣做效果如何?還有沒(méi)有更好的做法？別的班級采用哪一種形式？同學(xué)們想怎樣組織這個(gè)活動(dòng)?事情一比就知道是好是壞了，現在不都將創(chuàng )新嗎？我們?yōu)槭裁淳筒荒軇?chuàng )新呢？

　　比如說(shuō)嚴肅的團組織生活會(huì )，我們可以以不同的形式表達統一的主題。想要說(shuō)出來(lái)的話(huà)不一定要說(shuō)，可以唱、可以跳，只要是表達出來(lái)就可以。班級的活動(dòng)是一個(gè)班級的事，若只有少數班委忙來(lái)忙去，效率又低，到頭來(lái)還有可能不能滿(mǎn)足同學(xué)們的胃口。造成活動(dòng)的想法是好的，但是做起來(lái)后就不對勁的結果。其實(shí)廣大的同學(xué)是一個(gè)不可忽視的寶藏，好主意、好點(diǎn)子往往從他們中間產(chǎn)生，從群眾中來(lái)到群眾中去是一條正確的做法。充分調動(dòng)同學(xué)們主人公的積極心態(tài)來(lái)開(kāi)展各類(lèi)團組織活動(dòng)，各盡其能，各得其用，全班六十一各人，出謀劃策，才有意外的效果。

　�。ǘ�）特色活動(dòng)

　　這里講的特色活動(dòng)就是能夠打出我們自己班品牌的，能夠代表自己班級特點(diǎn)的、標志性的活動(dòng)。一個(gè)班級的聲譽(yù)就可以從這個(gè)方面提高，班級的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強。

　　一個(gè)班級如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng)，那么它必定是一個(gè)具有現實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長(cháng)久的堅持下去，使活動(dòng)的內容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中，班級形象工程建設既是學(xué)生集體意識的表現，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng )造性的重要途徑，對學(xué)生主體性發(fā)展起著(zhù)潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹(shù)立自己班級的獨特形象。將班級作為一個(gè)品牌來(lái)建設，是特色班級形象建設過(guò)程中的重要思路。在學(xué)校中，如何體現自己的班級特色，是特色班級建設的重點(diǎn)。針對班級實(shí)際情況，我班被設計為：全面發(fā)展、健康活潑的班集體，能充分表現自己、展示自己的特長(cháng)和才華，有競爭意識、合作意識，能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設特色班級，就是盡量滿(mǎn)足我們的心理需要，激發(fā)我們學(xué)習的主體性，活躍我們的思維，開(kāi)發(fā)我們的潛能。發(fā)揚我們的個(gè)性特長(cháng)，認真落實(shí)到“成才”的效果上。

　�。ㄈ�）寢室文化

　　課余生活的豐裕，不僅只是在教室在公共場(chǎng)所，而更多的一部分時(shí)間是在寢室。作為日常生活出入的重要地方，我們就有必要形成建設出自己的寢室文化。體現出絢爛的寢室設計和吸人的寢室環(huán)境，也是特色班級建設的重點(diǎn)。我們要將寢室這一塊，設計的大方，設計的出眾，表示出我們學(xué)生對于生活的無(wú)比熱忱和希望。寢室文化的建設不僅是外部的形象，還要深入到寢室室員的精神層面，一種向上的美好的希望的生活態(tài)度也要形成。部分學(xué)習作業(yè)的完成也是在寢室，所以寢室內的生活氛圍之外的學(xué)習氛圍的形成更顯重要。寢室要有自己的特色，就要有自己的標榜室規，達成一種共識作為我們平時(shí)的遵守，以共同維護在寢室的學(xué)習氛圍！

　　我團結我?jiàn)^進(jìn)，我?jiàn)^進(jìn)我創(chuàng )造，我創(chuàng )造我快樂(lè )！

主題活動(dòng)策劃 篇4

　　一．活動(dòng)背景及活動(dòng)目的

　　網(wǎng)絡(luò )是信息的海洋，它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，它既能為人們創(chuàng )造無(wú)限的財富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò )到底是虛擬的伊甸園還是潘多拉的盒子？種種網(wǎng)絡(luò )現象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？客觀(guān)地說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )既能使大學(xué)生接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習知識、交流情感和了解社會(huì )，又可能以令人眩暈的色彩誘惑著(zhù)涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫甚至誤入歧途�？傊�，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，它能否發(fā)揮神奇的功效，取決于持劍者是否能辯證對待，明智判斷，正確選擇，合理利用。

　　為了使同學(xué)們客觀(guān)真實(shí)地了解目前網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)生群體中扮演的角色和發(fā)揮的作用，同時(shí)反思自己在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò )的情況，進(jìn)而幫助同學(xué)們明確對待網(wǎng)絡(luò )的辯證態(tài)度，形成健康使用網(wǎng)絡(luò )的`習慣，我團支部將以社會(huì )調查與總結班會(huì )相結合的形式組織開(kāi)展本次團日活動(dòng)，然后以宣傳海報的形式展示活動(dòng)成果，宣揚活動(dòng)主題，引導更廣大的大學(xué)生朋友正確使用網(wǎng)絡(luò )。

　　二． 活動(dòng)主題：

　　“網(wǎng)絡(luò )雙刃劍，用好看你我”

　　三． 活動(dòng)具體安排

　　a.調查活動(dòng)

　�。�1）時(shí)間安排：11月17日（星期三）分發(fā)調查問(wèn)卷，11月19日返回調查問(wèn)卷。

　�。�2）人員配備：團支書(shū)將總任務(wù)分配到各寢室，再由寢室長(cháng)負責分配給各寢室成員任務(wù)，以寢室為單位合作完成。

　　其中女生311寢室負責調查數據統計分析工作，并在19日擬定調查報告。

　�。�3）調查范圍：共100份問(wèn)卷，調查對象為中南大學(xué)大一、大二在校學(xué)生，按性別、年級劃分，四種類(lèi)型各占25份。

　　b.班會(huì )活動(dòng)

　�。�1）時(shí)間安排： 11月19日晚

　　(2) 班會(huì )內容：1�？偨Y調查活動(dòng)完成情況；由數據統計分析小組代表做調查報告。

　　2． 同學(xué)們自由發(fā)言�？梢越涣髯约浩綍r(shí)使用網(wǎng)絡(luò )的情況，也可以舉出關(guān)于網(wǎng)絡(luò )使用的正反面事例來(lái)表達自己對網(wǎng)絡(luò )的看法，還可以對大學(xué)生上網(wǎng)內容的提升以及綠色上網(wǎng)的監督機制等方面提出合理建議�？傊�，提倡表達內容結合實(shí)際，表達形式多樣化。

　　3． 向大家提供一些適合大學(xué)生瀏覽、特別是對英語(yǔ)四六級、計算機二級、課外閱讀、考研等有幫助的網(wǎng)站。宣傳和鼓勵網(wǎng)上學(xué)習，對利用網(wǎng)絡(luò )資源促進(jìn)學(xué)習而又不依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )提出一些建議。

　　c．海報制作

　　該部分主要由團支書(shū)和組織宣傳委員負責，搜集大家的創(chuàng )意，采納大家的建議，調動(dòng)大家的積極性共同參與海報制作。

　　旨在于展示活動(dòng)成果，宣揚活動(dòng)主題。

　　四． 預期效果

　　1． 體驗一次社會(huì )調查，掌握社會(huì )調查的方式方法，提高對調查問(wèn)卷和數據的分析能力。

　　2． 同學(xué)們能客觀(guān)認識大學(xué)生上網(wǎng)現狀，重新審視自身上網(wǎng)的健康指數。

　　3． 樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，在今后的學(xué)習生活中能自覺(jué)養成良好的網(wǎng)絡(luò )習慣，綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

　　4． 加深對網(wǎng)上學(xué)習的認識，強化網(wǎng)絡(luò )在輔助學(xué)習方面的功能。

　　策劃書(shū)： 商學(xué)院 1206 團支部

　　11月7日

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