關(guān)于活動(dòng)策劃范文匯總6篇
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)前言：
四六級剛過(guò)，期末將至，同學(xué)們都忙碌在緊張的備考中。為確保大家能夠及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們班決定開(kāi)展一次學(xué)習交流活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
備考期末，贏(yíng)在當下
三、活動(dòng)目的.：
學(xué)習交流，幫助同學(xué)們解決復習中遇到的問(wèn)題；促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，促進(jìn)班級形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
四、活動(dòng)時(shí)間： 6月16——7月1日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：各小組自定
六、活動(dòng)對象：材科二班同學(xué)
七、活動(dòng)形式：小組學(xué)習交流
八、活動(dòng)流程策劃（活動(dòng)內容）：全班以宿舍為單位組成小組，也可自由結合成組，在此復習備考期間，進(jìn)行學(xué)習交流和總結，有問(wèn)題，大家一起解決，互相幫助，互相提高，爭取在考試中取得很好成績(jì)�。。�！
九、工作安排（各項負責人）：各個(gè)班委及宿舍長(cháng)
十、活動(dòng)注意事項：有問(wèn)題，大家都不會(huì )的，可以找其他同學(xué)或老師尋求幫助。
材料科學(xué)與工程學(xué)院材科二班團支部
6月14日
活動(dòng)策劃 篇2
一、 活動(dòng)背景春雷滾滾，三月是春季到來(lái)的季節。恰逢女生節，讓我們情不自禁的想起古往今來(lái)各位英姿煞爽的巾幗英雄們，身在湖北經(jīng)濟學(xué)院這樣一個(gè)女生遠遠多于男生的校園里，我們又應該有怎么不凡的魄力呢？
二、 活動(dòng)主題 巾幗不讓須眉 三、 活動(dòng)目的認識古往今來(lái)無(wú)數著(zhù)名女性事跡，增添對女性自我提升意識，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，重燃入校激情，增強班級凝聚力。
四、 活動(dòng)參與人員軟件Q1341班全體同學(xué)
五、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)XX年3月15日下午2:00
地點(diǎn)：待定
六、 活動(dòng)流程策劃（一）前期準備：
1、3月12日之前宣傳委員王謙負責制作好宣傳板；
2、由團支書(shū)柯碧琪負責拍照；
3、時(shí)間控制在一個(gè)半小時(shí)之內，3:30結束；
4、由魏詩(shī)文、龔聰負責主持；
5、由組織委員彭杉負責在黑板上畫(huà)出時(shí)鐘、準備A4大小的紙張，由文娛委員胡田搜集古今中外著(zhù)名女性事跡資料；
6、由生活委員劉源泉負責購買(mǎi)獎品。
�。ǘ┗顒�(dòng)中期：
1、全體集合，齊唱團歌《光榮啊 中國共青團》，宣布團組織活動(dòng)開(kāi)始；
2、游戲：時(shí)鐘扮演。三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型），主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的用手臂指向正確的`位置，指示錯誤或指示慢的人受罰 ；
3、歌曲串燒
4、游戲：穿越A4紙。一張A4紙不能撕斷的情況下撕成一個(gè)圓，讓同學(xué)們站在一起，從頭頂套入紙圓，套入人數最多的組獲得勝利。
5、古今中外著(zhù)名女性事跡競猜
6、游戲：頂橘子。選6個(gè)同學(xué)上來(lái)參加，將橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動(dòng)作，比如跨凳子，向后轉，坐下起立等，相互之間不能接觸，允許使用嚇唬等手段，按堅持的時(shí)間長(cháng)短算勝負。
�。ㄈ┗顒�(dòng)后期：
由組織委員彭杉及團支書(shū)柯碧琪整理照片、撰寫(xiě)活動(dòng)總結。
七、 活動(dòng)經(jīng)費預算
購買(mǎi)獎品：30元。
信管學(xué)院軟件Q1341班團支部
XX年3月2日
活動(dòng)策劃 篇3
設計意圖：
我園的長(cháng)廊上有許多柱子，柱子上奇妙的木紋引起了幼兒的注意和聯(lián)想�！袄蠋�，你看這里很像蜘蛛�！薄袄蠋�，我找到了一只小熊�！薄黄鹧鄣幕y在幼兒眼里成了各種各樣的事物。既然幼兒對這些花紋這么感興趣，為什么不抓住幼兒的好奇心，讓幼兒自由想象花紋之美，并把它表現出來(lái)呢?于是，我結合幼兒已有的美術(shù)經(jīng)驗，設計了根據木板上的花紋進(jìn)行想象創(chuàng )作的活動(dòng)。
該活動(dòng)的主旨是借形想象并創(chuàng )意繪畫(huà)。我首先通過(guò)讓幼兒欣賞秋季五彩繽紛的樹(shù)林，喚起他們對美麗樹(shù)林的審美感受和對色彩的認識，然后以“樹(shù)干里面是什么樣的”這一問(wèn)題喚起幼兒的好奇心，并自然引入對木板花紋的觀(guān)察與想象。其次，我引導幼兒對木板上的花紋進(jìn)行充分的觀(guān)察和想象，使幼兒明白每塊木板上都有不一樣的花紋，而且看這些花紋能夠聯(lián)想到很多事物，從而激發(fā)幼兒對想象的事物進(jìn)行表現的欲望。再次，在引導幼兒了解創(chuàng )作方法時(shí)，我將教師的現場(chǎng)示范和作畫(huà)步驟的課件相結合，既幫助幼兒感受到一塊有花紋的`木板變成一幅美妙畫(huà)作的神奇，又突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
如何打開(kāi)幼兒的思路，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )作靈感呢?我設計了范畫(huà)欣賞環(huán)節，將“形”作為欣賞的重點(diǎn)，讓幼兒在音樂(lè )中邊聽(tīng)教師講述小故事邊欣賞課件中的作畫(huà)步驟及范畫(huà)作品。這樣既增強了活動(dòng)的趣味性，又進(jìn)一步擴展了幼兒的想象空間。
目標：
1．根據木板自然花紋的獨特性大膽展開(kāi)想象，嘗試運用不同的顏色將想象的事物表現出來(lái)。
2．體驗想象和美術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有畫(huà)水粉畫(huà)的基本技能。
2．材料準備：PPT(其中有彩色的樹(shù)林、帶花紋的木板、不同繪畫(huà)作品)，有花紋的木板、水桶、水粉筆幼兒人手一份，水粉顏料每組一套。
過(guò)程：
一、欣賞樹(shù)林圖片，萌發(fā)興趣
1．教師引導幼兒欣賞樹(shù)林圖片，感受秋季樹(shù)林的色彩美。
師(出示課件)：這是樹(shù)林，你看到了什么顏色的樹(shù)?有什么感覺(jué)?
2．教師通過(guò)樹(shù)林引出作畫(huà)材料“木板”。
師：大樹(shù)給我們帶來(lái)了美麗的顏色、清新的空氣。那么大樹(shù)的樹(shù)干里面是什么樣的呢?你們想不想看一看?
二、觀(guān)察木板上的花紋，進(jìn)行聯(lián)想
1．幼兒觀(guān)察一塊木板并想象。
師(出示一塊木板)：請你們仔細看看這塊木板。木板上有什么?你們看到上面的花紋想到了什么?你們能指出來(lái)嗎?(幼兒邊用手指木板的花紋，邊表達自己對于花紋的想象。)
師(小結)：原來(lái)樹(shù)里面有很多奇妙的花紋，看到花紋，我們會(huì )想到很多東西。
2．同時(shí)觀(guān)察幾塊不同的木板，感受木紋的奇妙并想象。
師(同時(shí)出示多塊木板)：木板上的花紋都一樣嗎?你最喜歡哪一塊木板?它看起來(lái)像什么呢?
師(小結)：木板上的花紋真奇妙。雖然大家看到的是同樣的花紋，但是想到的畫(huà)面卻可能不一樣。
三、幼兒觀(guān)看教師示范及課件，感知木板上的花紋從形到畫(huà)的過(guò)程
1．教師示范作畫(huà)步驟。
師：怎樣才能把我們看花紋想到的東西變成一幅美麗的畫(huà)呢?
師：好，現在我就按有些小朋友的說(shuō)法，把想象的東西畫(huà)出來(lái)。(教師選擇其中一塊木板作畫(huà)。)
師：剛才有的小朋友說(shuō)這塊木板上的花紋像鱷魚(yú)。鱷魚(yú)在哪里?誰(shuí)來(lái)指出來(lái)?
師：好，現在我沿著(zhù)這里的花紋把它涂上顏色。瞧，鱷魚(yú)出現了。
師：鱷魚(yú)生活在哪里呢?(水里。)再來(lái)看看，這下面的花紋是不是可以畫(huà)成水紋?
師：我把這里的花紋涂上不同的藍色，就像水紋一樣。瞧，鱷魚(yú)游在水里了。
2．教師演示添畫(huà)方法。
師：為了讓畫(huà)面更好看還可以添上一些其他花紋和圖案，比如小魚(yú)、石頭、水草。
師：添畫(huà)完了。瞧，一只饑餓的鱷魚(yú)正在水面上游著(zhù)尋找食物呢!
師(小結)：看著(zhù)木板上的花紋進(jìn)行想象，按照木紋的形狀涂上自己喜歡的顏色，再添畫(huà)一點(diǎn)東西，一幅美麗的圖畫(huà)就創(chuàng )作出來(lái)了。
四、在音樂(lè )聲中邊聽(tīng)教師講述小故事邊欣賞課件中部分作品的成形過(guò)程，進(jìn)一步感知作畫(huà)步驟，產(chǎn)生創(chuàng )作欲望
●小花狗
師：這塊木板上的花紋，老師把它想象成了一只小狗。按照木板上的花紋涂上黃色，在小狗的身邊再畫(huà)上高高的草叢�？囱�，一只小狗正在暖洋洋的太陽(yáng)底下自由自在地玩耍呢!
●蝴蝶起舞
師：大家看一看這塊木板上的花紋像什么呢?我覺(jué)得這里的花紋很像一只蝴蝶的翅膀。我沿著(zhù)這里的花紋把它涂上喜歡的顏色，再添上花紋。瞧，一只美麗的蝴蝶在草叢中快樂(lè )地飛舞。
●夜晚的樹(shù)林
師：看到這一條條直直的花紋，你會(huì )想到什么?我想到了一棵棵大樹(shù)。我按照花紋涂上了白色和黑色，一片夜晚的樹(shù)林就出現了。我又用綠色點(diǎn)上了一些樹(shù)葉，兩只螢火蟲(chóng)在樹(shù)林間捉迷藏呢。多美的夜晚啊!
五、想象創(chuàng )作
1．明確任務(wù)。
師：我給你們準備了許多不同花紋的木板，一會(huì )兒你們可以選一塊自己喜歡的，看一看，想一想，也可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)上面的花紋像什么。想好了就可以動(dòng)手了。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
要點(diǎn)提示：
(1)先想一想木板上的花紋像什么，它旁邊的花紋又像什么，想好了再進(jìn)行創(chuàng )作。
(2)注意沿著(zhù)花紋先把主要的部分涂出來(lái)，再進(jìn)行添畫(huà)。
(3)注意遵守運用水粉筆作畫(huà)的常規。
六、分析與交流
將幼兒的作品展示在裝飾好的畫(huà)架上，請幼兒相互欣賞，鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。
師：小朋友們都在木板的花紋上創(chuàng )作出了不同的作品。你們真棒!老師這里準備了許多小花，每個(gè)小朋友可以選出5幅喜歡的作品，將小花貼在作品的周?chē)�，快快行�?dòng)吧。
師：誰(shuí)選了這幅作品?為什么選它?這是誰(shuí)的作品?能告訴大家你畫(huà)的是什么嗎?(引導幼兒從構圖想象與花紋的關(guān)系及用色、美感上進(jìn)行欣賞。)
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)目的：
冬至時(shí)節“吃餃子”是中國許多地方的傳統習俗。在今年冬至( 12月22日)舉辦“熱乎乎的餃子，濃濃的國護情”活動(dòng)，通過(guò)表演節目、包餃子、吃餃子等活動(dòng)，讓隊友們感覺(jué)到節日的溫暖, 借此機會(huì )，促進(jìn)大家的溝通交流，增進(jìn)友誼，增強隊伍的凝聚力，培養隊員們的團結協(xié)作精神，并借此活動(dòng)弘揚我國的傳統飲食文化——包餃子。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：
暫定為：20xx年12月21日(下周五)19：00開(kāi)始。 時(shí)長(cháng)：預計3-4小時(shí) 地點(diǎn)：食堂四樓冬至包餃子活動(dòng)
三、活動(dòng)內容及流程
主要活動(dòng)內容：表演節目，包餃子，吃餃子。
1、活動(dòng)前期準備工作：
(1)統計好節目名單，并排好節目出場(chǎng)順序(盡量鼓勵全體對員參加)，指定主持人，并根據節目制作相關(guān)PPT。
(2)主持人及報節目的`隊員應提前排練好節目。
(3)預計參加人數：100人(全體人員及相關(guān)學(xué)院和社團)。 (4)與活動(dòng)地點(diǎn)管理人員商定活動(dòng)前的相關(guān)事宜。 (5)宣傳部做好活動(dòng)宣傳工作：出畫(huà)板，掛橫幅。
(6)包餃子材料：面粉5斤，蘿卜5斤，蓮菜5斤，瘦肉5斤，大蒜1斤，
蔥2斤，鹽3包，調料兩包，花生油2斤。
包餃子工具：搟面杖10個(gè)、砧板3個(gè)、刀3把、筷子、勺、鍋鏟2把。 煮餃子工具：鍋2口。
吃餃子工具：碗，筷子(國護隊隊員每人帶兩套餐具)。 (7)分好工：剝蔥蒜，洗材料，切餡，炒餡，搟餃子皮，包餃子。 (8)安排好拍照人員及維持秩序人員。
2、活動(dòng)當天流程 ：
(1)相關(guān)對干講話(huà)，強調此次活動(dòng)目的。
(2)主持人簡(jiǎn)單介紹此次活動(dòng)及參加此次活動(dòng)的人員，宣布活動(dòng)開(kāi)始，并報第一組節目。
(3)節目表演完以后，對干總結，并宣布包餃子活動(dòng)正式開(kāi)始。
(4)①剝蔥蒜組，洗材料組，切餡組，炒餡組，搟餃子皮組同時(shí)開(kāi)展。
�、谕旯ず蟠蠹乙黄鸢溩�。
(5)根據包的數量，邊包邊煮，邊煮邊吃
(6)活動(dòng)結束后，大家收拾好工具，打掃好衛生
四、活動(dòng)注意事項
1、注意用電安全
2、合理安排好各環(huán)節的時(shí)間
五、活動(dòng)經(jīng)費預算
畫(huà)板20元，橫幅50元，包餃子材料200元，包餃子工具50元，煮餃子工具50元
總計：370元
策劃人：xxx
活動(dòng)策劃 篇5
編輯組：負責畢業(yè)晚會(huì )總體編輯（以上人員屬于所有組里面的，在下不標注）
文藝組：
負責歌舞類(lèi)編排、詩(shī)歌朗誦等
場(chǎng)景布置組：
負責場(chǎng)景規劃等
后勤組負責彩排、演出等后勤工作畢業(yè)典禮的策劃和思考xxx六月四號，學(xué)校計劃召開(kāi)20xxx屆畢業(yè)典禮！
以前的畢業(yè)典禮，其主要儀程是領(lǐng)導講話(huà)、學(xué)生代表發(fā)言、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、畢業(yè)生向學(xué)校贈送紀念品等，這種形式雖然沒(méi)有什么不好，但期期如此、年年如此，留給師生的只是一種程式化的枯燥，師生只是被動(dòng)的參與，難以達到預期的實(shí)際作用和教育效果！我們的教育是充滿(mǎn)活力和勇于創(chuàng )新的教育，我們的學(xué)生是十七、八歲的生動(dòng)活潑的、滿(mǎn)懷夢(mèng)想和好奇之心及探索之氣的青少年，如果我們的活動(dòng)組織還是千篇一律、千人一面，那我們的教育就是一個(gè)千百年前的老夫子在有氣無(wú)力的呵護著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，到頭來(lái)還出力不討好，抱怨學(xué)生這也不好，那也不行！況且，我們經(jīng)常講的教育資源不僅僅是教材、教參和課堂，她充溢在校園的角角落落，如果利用得當，她象春雨一樣潤物細無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們每一位師生！所以，我們（組織者和參與者）不應把學(xué)校組織的每一個(gè)活動(dòng)僅僅當做活動(dòng)，若如此，活動(dòng)也就失去或縮小了她應有的意義，我們應站在把她做為教育資源的角度來(lái)組織、策劃！
07年的畢業(yè)典禮已有了一些變化，變化的起因是看了李希貴老師的《學(xué)生第二》，在《經(jīng)營(yíng)學(xué)校文化》一文中，他提到：每年畢業(yè)典禮上，給學(xué)生發(fā)放畢業(yè)證書(shū)的不是校長(cháng)，而是學(xué)校里評選出來(lái)的學(xué)生最?lèi)?ài)戴的老師……每頒發(fā)一位同學(xué)，司儀必須同時(shí)宣布該生在校期間所獲得的全部榮譽(yù)獎勵……被邀請的家長(cháng)不少還感動(dòng)得熱淚盈眶等。受此啟發(fā)，07年的畢業(yè)典禮除了隆重的頒發(fā)畢業(yè)證外，還增加了一項內容，即師生互贈賀卡，贈給學(xué)生的賀卡由單科教師及校長(cháng)人人簽名留言，并且一直保存到高考前才發(fā)給學(xué)生，籍以增加學(xué)生考前的精神力量也是原因之一！
那么，今年的畢業(yè)典禮怎么開(kāi)？
今年春期，學(xué)校給每位班主任和處室都訂了一份《教育時(shí)報。管理周刊》，并要求在期末人人談體會(huì )、談做法。報上的很多文章如《新世紀學(xué)校的謀變》、《策劃成就的名班主任》、《構建班級管理新生態(tài)》等及第三版的“策劃”欄目都給了我很大的啟發(fā)：“管理學(xué)�！钡共蝗缯f(shuō)是“經(jīng)營(yíng)、策劃學(xué)�！�，因為，“管理”的概念略顯空乏，“經(jīng)營(yíng)、策劃”一是要求用心去做，二是經(jīng)營(yíng)、策劃的背后是管理智慧的流露。其實(shí)，就學(xué)校組織措施和教育活動(dòng)的策劃來(lái)說(shuō)，并不是說(shuō)我們不會(huì )、不能，而是我們缺乏用“心” 的思考以及慣性思維對我們充滿(mǎn)著(zhù)實(shí)踐工作經(jīng)驗的頭腦的禁錮！就如“人家咋做咱咋做”的種田一樣，日復一日的簡(jiǎn)單機械的勞作限制了我們的“高產(chǎn)”和“豐收”！今年春期，我還和學(xué)校其它同志參加了在開(kāi)封求實(shí)中學(xué)舉行“學(xué)校新文化發(fā)展論壇”，張建平校長(cháng)在學(xué)校管理上更多的是創(chuàng )意，在教育活動(dòng)組織上提出了“每一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生記住一輩子”的標準，并形成了求實(shí)凝聚力極強的校園文化！
為此，我們首先召開(kāi)了一個(gè)由畢業(yè)班班主任和相關(guān)處室主任參加的座談會(huì )，請大家就畢業(yè)典禮的內容和儀程各抒己見(jiàn)，接著(zhù)又召開(kāi)了一個(gè)三年級學(xué)生代表座談會(huì )，在此基礎上，形成了一個(gè)活動(dòng)草案，后又幾經(jīng)醞釀，才最終定下了今年畢業(yè)典禮的`方案。音樂(lè )以《再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì )》為主調，輔以《畢業(yè)歌》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等，在內容上除了校長(cháng)致辭、師生互贈畢業(yè)留言外，根據大家的提議，還新增了一項：所有畢業(yè)班的教師和畢業(yè)生手拉手并說(shuō)出一句或對學(xué)�；驅處熁驅W(xué)生的最真摯的一句話(huà)，讓祝福、愛(ài)心在彼此緊握的一雙雙手中傳遞、漫延！在這個(gè)環(huán)節，我看到有的學(xué)生已淚水漣漣！輪到我時(shí)，我有意撇開(kāi)這項儀程的要求，換了一個(gè)話(huà)題，我說(shuō)：我看到前蘇聯(lián)一位教育家的一篇文章，說(shuō)理想的學(xué)校學(xué)生應在800—1000人之間，校長(cháng)能叫出60%以上學(xué)生的名字。這也是我的教育理想之一，今天，讓我最后一次叫出大家的名字，算是一種默默的祝福吧！其實(shí)，在此之前，我能叫出畢業(yè)生中2/3強一點(diǎn)的學(xué)生名字，有了這種想法，我又做了一些努力，但仍恐現場(chǎng)出現差錯，以傷害學(xué)生的自尊，于是，我提前買(mǎi)了10個(gè)小禮物以備叫錯時(shí)略表歉意，結果，當時(shí)我只送出了三個(gè)小禮物。我這樣做的目的有二，一是拉近師生關(guān)系，讓每一位學(xué)生感到自己被學(xué)校（老師）所重視;二是想借此做一個(gè)榜樣，讓我們的每一位教師都能熟練地叫出學(xué)生的名字，營(yíng)造“家”的溫暖。最后，我又面對全體同學(xué)，將畢業(yè)班的教師一年來(lái)努力工作的感人事跡和業(yè)績(jì)逐人逐事地介紹給大家，我想，我們教育學(xué)生要學(xué)會(huì )感恩，那么，做為教師，我們更應該學(xué)會(huì )表達愛(ài)與感激！
活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)目的：為了鍛煉員工身體，提高員工的身體鍛煉意識，豐富員工的業(yè)余生活，適當舒緩壓力，同時(shí)也為促進(jìn)員工競爭意識，培養思考和溝通交流能力。
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)地點(diǎn)：海寧東山
參與人員：
具體方案：
1.爬山活動(dòng)需到達提前給定的多個(gè)景點(diǎn)，手機自拍參照物予以確認，按到達準確個(gè)數給分
2.到達幾個(gè)預定景點(diǎn)后可登頂，按先后順序給分.
3.附加分，爬山過(guò)程中和游客合照給予附加獎勵分數。
具體的`行程安排如下：
注意事項：
1.要求統一穿工作服，攜帶華韻的彩旗。
2.手機電量情況
3.智標塔門(mén)口為本次比賽終點(diǎn)
4. 請維護好公司形象
5.注意安全，保管好自己隨身物品。
6.按指定時(shí)間集合，隨時(shí)保持電話(huà)暢通。
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