資助活動(dòng)策劃12篇
資助活動(dòng)策劃1
一、 關(guān)于我們
“山風(fēng)的呼喚”是志愿從事公益教育事業(yè)的各界單位和個(gè)人自愿組成的非營(yíng)利性的民間慈善組織。20xx年7月成立于廣東省廣州市，“山風(fēng)的呼喚”是一個(gè)立足廣東，面向世界的獨立社團。
二、活動(dòng)回顧
20xx年暑假，由來(lái)自廣州的楊玲，張冀發(fā)起，聯(lián)同其同事，鄰居，朋友和其同學(xué)以及三名大學(xué)生積極響應，成功組織、策劃、前往湖南隆回縣小沙江中心中學(xué)義教一個(gè)月。至今持續三年對33名特困學(xué)生進(jìn)行了扶貧捐資助學(xué)，為貧困孩子的家庭緩解了負擔，為他們的心路指明了方向。
20xx年7月，“山風(fēng)的呼喚”與廣州慧靈智障人士服務(wù)機構開(kāi)展“花開(kāi)的聲音”聯(lián)歡活動(dòng)。包括參加義賣(mài)/認購智障朋友的繪畫(huà)作品，與慧靈學(xué)員齊聚廣州市蔬菜公園，到廣州白云區龍歸的慧靈家庭聯(lián)歡等。切身感受與智障人士一起的不一樣的一天，多點(diǎn)關(guān)心、理解他們，寬容和珍惜身邊人。
20xx年8月，“山風(fēng)的呼喚”回訪(fǎng)小沙江，確實(shí)落實(shí)捐贈的助學(xué)資金到位的情況，受資助學(xué)生的現狀和變化，增加新的資助對象和對學(xué)�；ㄖг椖�。
20xx年暑假，由來(lái)自廣州的張冀、楊玲發(fā)起，聯(lián)同其朋友和六名大學(xué)生義工組團，奔赴肇慶懷集縣黃慶小學(xué)開(kāi)展為期一個(gè)月的義教活動(dòng)，為當地捐贈全新課桌椅230套，衣服、書(shū)本、體育用具等若干。同時(shí)扶貧資助懷集一中3名高中生，當地4名小學(xué)生，為貧困學(xué)生提供助學(xué)減貧的機會(huì )，得到當地居民的一直好評。當地教育部門(mén)因此引起重視，計劃重建校舍。
20xx年1月1—3日前往梅州蕉嶺踩點(diǎn)，走訪(fǎng)蕉嶺僑興中學(xué)，晉元學(xué)校，會(huì )見(jiàn)蕉嶺縣委領(lǐng)導和縣團委書(shū)記，我們的組織和活動(dòng)廣受他們贊同和支持，并答應給予我們今年活動(dòng)盡可能的支持和協(xié)助。20xx年3月奔赴清遠佛岡走訪(fǎng)3間小學(xué)1間中學(xué)，對燕嶺希望小學(xué)的貧困生進(jìn)行上門(mén)探訪(fǎng)。和學(xué)生做了簡(jiǎn)短的交流會(huì )之后，深入學(xué)生家里了解學(xué)生生活情況，并鼓勵學(xué)生積極面對生活，用心學(xué)知識。3月底確立了資助7名學(xué)生的方案，并將助學(xué)金2900元匯入專(zhuān)用賬戶(hù)中。
從成立到現在，我們一直在行動(dòng)，致力于為山區孩子們提供一個(gè)學(xué)習知識、了解外界、拓寬眼界、扶貧助學(xué)渠道和平臺。
20xx年的暑假，我們將在梅州蕉嶺廣福中學(xué)開(kāi)展我們新一期的夏令營(yíng)活動(dòng)，為當地帶去新鮮空氣，同時(shí)為城市學(xué)生提供體驗生活，了解鄉村兒童生活，感受鄉村生活的機會(huì )，促進(jìn)城市和山區孩子結伴共同成長(cháng)。
活動(dòng)綜述
（一）活動(dòng)名稱(chēng)：
“山風(fēng)的呼喚”20xx年蕉嶺義教夏令營(yíng)
（二）宗旨：
利用工作、學(xué)習之余，奉獻自己的微薄力量，啟發(fā)和激勵貧困兒童及家庭，組織其在假期進(jìn)行學(xué)習，讓孩子們與我們快樂(lè )地學(xué)習，培養孩子們學(xué)習興趣和習慣，為鄉親們提供建議減輕生活、思想重負的方法，倡導健康文明的.生活方式等，共同為和諧社會(huì )的創(chuàng )建而努力。
（三）性質(zhì)：
“山風(fēng)的呼喚”是志愿從事公益教育事業(yè)的各界單位和個(gè)人自愿組成的非營(yíng)利性的民間慈善組織。義教夏令營(yíng)是一個(gè)純公益的教育活動(dòng)，是一個(gè)面向鄉村教育的純公益性質(zhì)的義教活動(dòng)。不以盈利為目的，不謀求任何個(gè)人利益。對邊遠地區的幫助以傳教授先進(jìn)知識和改進(jìn)思考模式為主。加入本計劃的義教老師是自愿、自發(fā)的。在遵守國家的各項法律規章的同時(shí)，接受黨、政府和有心人士的監督。
（四）指導思想；
我們“山風(fēng)的呼喚”的核心價(jià)值觀(guān)：助人自助，成就夢(mèng)想；平等交流，開(kāi)拓視野；與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越；求實(shí)進(jìn)取，誠實(shí)守信。
（五）目的：
團結、動(dòng)員和組織樂(lè )于為公益教育事業(yè)奉獻力量的單位和個(gè)人；以捐資助學(xué)、義務(wù)支教為中心；對遇到困難的鄉村學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟資助與心理扶助，“助人自助，成就夢(mèng)想”。
為鄉村教育的現代化提供資料、設施、課程設計以及師資交流等方面的幫助；為廣大會(huì )員提供一個(gè)城鄉交流的平臺服務(wù)，增強社會(huì )和諧�；顒�(dòng)——20xx年7月19日至20xx年8月13日
注：若有志于幫助山區學(xué)子提供新的學(xué)習認識機會(huì )，愿意為山區學(xué)子付出自己一份力量，并有意加入本次活動(dòng)者，事先通知時(shí)間，方便組織安排方可結伴同行。
資助活動(dòng)策劃2
一、項目背景
自20xx年來(lái)，星火燎原行動(dòng)已五赴恩施市盛家壩鄉，開(kāi)展了以暑期支教、社會(huì )調查、文藝匯演為主要方式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在支教的過(guò)程中，看著(zhù)一雙雙渴望知識的眼睛，看著(zhù)他們瘦小的體型，看著(zhù)他們求學(xué)路的艱辛……我們心靈深處被觸動(dòng)了。那里大多家庭都是隔代教育，留守兒童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匱乏。因此，為了能夠給予孩子們長(cháng)期的幫助，也為了讓我們大學(xué)生意識到自身肩負的社會(huì )責任，星火學(xué)社發(fā)起了“彩虹橋項目”。
二、項目理念與意義
理念：搭建愛(ài)的橋梁，奉獻愛(ài)，傳遞愛(ài)，實(shí)現精神燎原；“手拉手，交朋友”，相互影響，完善人格，共同成長(cháng)；播種夢(mèng)想，提升自我，承擔社會(huì )責任，體現社會(huì )價(jià)值。
意義：傳播公益理念，促進(jìn)社會(huì )和諧。我們倡導“用愛(ài)詮釋責任”，讓更多有愛(ài)心的大學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體，和山區孩子建立朋友關(guān)系，盡自己所能，在孩子精神和物質(zhì)上給予長(cháng)期的幫助，使孩子們能夠更健康快樂(lè )地成長(cháng)。有了大學(xué)生的鼓勵與關(guān)心，行走在成長(cháng)道路上的孩子們精神動(dòng)力更加豐富了，他們對知識的渴求和改變現實(shí)的愿望，也更加強烈了，艱難的腳步也更加堅定了。大學(xué)生無(wú)償的付出感染了孩子，孩子把感恩的情懷付諸于生活學(xué)習上，表現在對父母的孝順，對生活學(xué)習的熱愛(ài)，對別人的尊重等等。大學(xué)生為孩子的天空增添了幾縷陽(yáng)光，大學(xué)生成為他們傾吐的對象，他們可以沒(méi)有顧忌、盡情地發(fā)泄內心的苦惱和壓力，這有利于處于青春期的孩子心理更加健康地成長(cháng)。在長(cháng)期互動(dòng)中，孩子形成了積極向上的精神面貌并影響周?chē)瑢W(xué)；大學(xué)生也潛移默化地受到人文教育，在作孩子榜樣的同時(shí)，自律自省能力也會(huì )得到提高，并且意識到自身肩負的社會(huì )責任，而更好地把握現在！
三、項目主體
策劃：彩虹橋項目組：湖北經(jīng)濟學(xué)院星火學(xué)社成員
資助人：湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生
資助對象：恩施市盛家壩鄉部分初中生和小學(xué)生
四、項目要求
A.彩虹橋項目組
1. 傳播公益理念，影響他人（星火人以及身邊的人）。
2. 以一種謙和、不卑不亢的姿態(tài)面對資助人，應用良好的交流技巧和資助人建立友誼，表現出做公益應有的虔誠與胸懷以及星火人的大度。
3. 對資助人表達人文關(guān)懷，用星火的獨特文化感染他們，對他們形成一種文化約束力。譬如以郵件的形式對資助人表達生日和節日的祝福；邀請資助人參與學(xué)社的活動(dòng)；定期向資助人介紹星火的運行狀況等。
4. 給予資助人鼓勵和信心，創(chuàng )造機會(huì )讓其感到做公益的快樂(lè )和價(jià)值。譬如開(kāi)展座談會(huì )等活動(dòng)，促進(jìn)資助人之間的交流，聽(tīng)取他們的想法和建議。
5. 建立反饋機制，把握資助雙方的互動(dòng)情況；發(fā)現問(wèn)題，要及時(shí)溝通，用行動(dòng)去解決問(wèn)題。
B.資助人
1. 完全自愿的行為，不是出自任何外在的壓力而做。
2. 需要理性對待。做公益不是一時(shí)的感情沖動(dòng)，要考慮自己的承受能力。做一次好事不難，難的是做一輩子的好事。
3.需要用心對待。資助行動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要用心去對待，才能真正幫助山區孩子。
C.資助對象：積極上進(jìn)，懂得感恩。
D.資助形式
個(gè)人資助
聯(lián)合資助（以寢室、班級、黨支部等為單位）
E.資助內容
sup2; 資金
sup2; 書(shū)信
sup2; 學(xué)習用品（書(shū)籍、文具等）
sup2; 生活用品
我們希望不僅僅以資金為資助內容，因為這樣對山區孩子的成長(cháng)起不到根本性的作用，最終也達不到資助效果。
我們提倡重在精神資助，全方位對山區孩子進(jìn)行幫助，孩子更需要的是來(lái)大學(xué)生的精神支持，最終讓他們在心里種下一個(gè)夢(mèng)想，樹(shù)起生活學(xué)習的斗志、勇氣，學(xué)會(huì )自力更生。
在對山區孩子進(jìn)行鼓勵（如通過(guò)信件、電話(huà)等）的前提下，一方面，輔之以一定的書(shū)籍（山里的孩子對于買(mǎi)書(shū)以及選書(shū)方面都存在困難，我們精心為孩子提供書(shū)籍，不但可以培養他們的讀書(shū)意識，而且可以開(kāi)闊他們的視野，讓他們變得有理想，有思想。這也是物質(zhì)和精神資助的一個(gè)平衡點(diǎn)）；另一方面，在特殊恰當的時(shí)刻（生日和過(guò)節時(shí)），我們給予他們物質(zhì)上的幫助，重在讓他們感受到我們的用心和其中的含義，這就做成了一種“精神”資助。
五、彩虹橋項目組的職責
彩虹橋項目組作為資助人和資助對象之間的橋梁，會(huì )對資助人和資助對象進(jìn)行跟蹤服務(wù)。
首先，向全校發(fā)起倡議，全權負責資助人報名事宜,做好資助人基本信息的登記，確定其資助意向（選擇資助對象的要求）以及資助形式和資助內容,并保持長(cháng)期聯(lián)系。
然后，在暑期的時(shí)候，奔赴恩施市盛家壩鄉，和老師孩子們進(jìn)行交流,對孩子進(jìn)行家訪(fǎng),收集孩子的基本信息(包括其個(gè)人、家庭等情況），最終確定資助對象。并對已獲資助的孩子進(jìn)行回訪(fǎng)。
最后，九月份開(kāi)學(xué)后，我們將根據資助人的意向和資助形式，把適合資助人要求的資助對象的資料提供給資助人。資助人確定好資助的對象，和我們簽訂協(xié)議后, 彩虹橋項目正式運行。
�。ㄗⅲ簩τ诓荒艽_定資助對象的資助人，我們將根據雙方的`具體情況，向資助人推薦資助對象。）
六、參與者的權利與義務(wù)
資助人
權利：選擇資助形式和資助內容；確定資助對象；要求其信息不外泄。
義務(wù)：提供真實(shí)信息；根據確定的資助形式與資助內容，履行“手拉手，交朋友”資助行動(dòng)的協(xié)議，終止“手拉手，交朋友”資助行動(dòng)必須事先通知彩虹橋項目組。
資助對象
權利：個(gè)人隱私受保護的權利和了解資助人的基本情況。
義務(wù)：尊重資助人，回饋資助人。
彩虹橋項目組
權利：保存資助人和資助對象的資料庫；規范資助人行為，確定選擇資助對象的標準；把握雙方的交流動(dòng)態(tài), 根據實(shí)際情況的變化靈活做出相應的調整；組織有益的活動(dòng)。
義務(wù)：
1、建立保護資助人和資助對象的個(gè)人隱私（公開(kāi)資助人和資助對象的個(gè)人重要資料需要征求其同意）；更新資助人和資助對象的個(gè)人基本信息，并確保其真實(shí)性。
彩虹橋愛(ài)心資助項目策劃書(shū),
2、發(fā)揮橋梁作用,與資助雙方保持溝通交流。
3、確定每月資助物資的固定郵寄時(shí)間,及時(shí)通知需要我們統一郵寄資助物資的資助人,作好接待工作,作好相關(guān)記錄。并及時(shí)和山里聯(lián)系,確保郵寄成功。
七、資助物資的處理
資助資金的運行方案
方案一：資助人直接把資金寄給資助對象 u 匯款注意事項：
1．資助人事先與資助對象或其家長(cháng)、老師取得聯(lián)系，告訴他或他的家人、老師您對他的資助形式和資助內容，并告知您向其匯錢(qián)的具體事宜。
2．資助人匯款時(shí)，請選擇有匯款回執的匯款方式，最好是信件回執，并請務(wù)必保存匯款單據�；貓谭绞秸堖x擇投單（即信件）的回執方式，收款人姓名寫(xiě)資助對象的名字，收款地址寫(xiě)明學(xué)校的詳細地址加上教師或校長(cháng)名字再加上“轉交”，附言欄（六個(gè)字以?xún)炔皇召M）寫(xiě)“用于資助費用”。
3．匯款金額：根據資助人和資助對象的實(shí)際情況自主決定資助金額。
4、建議資助人盡可能使用自己真實(shí)的匯款人姓名和地址，防止出現因匿名而無(wú)法處置的匯款。
5、匯款時(shí)間：每月月初。月初，有利于資助人對自己的財務(wù)進(jìn)行管理，保證資助的順利進(jìn)行；而且便于集體資助形式的開(kāi)展；也有利于彩虹橋項目組進(jìn)行管理。
方案二：在校財務(wù)中心設立賬戶(hù)，資助資金在賬戶(hù)劃撥，定期發(fā)給指定的資助對象，由彩虹橋項目組負責與資助對象聯(lián)系。
�。ㄗⅲ盒Ｘ攧�(wù)中心有針對公益活動(dòng)資金的專(zhuān)門(mén)管理，不收取任何費用，獨立運作。彩虹橋項目組會(huì )負責定期公開(kāi)財務(wù)報表，接受大家的監督。）
資助學(xué)習用品和生活用品的運行方案
由資助人直接郵寄
資助物品注意事項：
1、資助人事先與資助對象或其家人或老師取得聯(lián)系，告知其具體郵寄方式。
2、資助人郵寄捐贈的書(shū)籍、文具、衣物時(shí)，郵寄地址寫(xiě)明資助對象的詳細家庭地址或學(xué)校班級的詳細地址，收件人寫(xiě)明：父親“轉交”該孩子或教師“轉交”該同學(xué)。
書(shū)信的運行方案
由資助人根據資助對象的心理狀況和學(xué)習情況，通過(guò)書(shū)信往來(lái)，和資助對象進(jìn)行“一對一”的交流，幫助山區孩子健康成長(cháng)。
資助活動(dòng)策劃3
一、活動(dòng)目的
1、了解山區孩子的學(xué)習、生活情況，讓我們的孩子懂得珍惜自己擁有的良好學(xué)習和生活環(huán)境，學(xué)會(huì )感恩。
2、搭起城鄉孩子友誼的橋梁，培養孩子與人交往協(xié)作的習慣和能力。
3、培養孩子們樂(lè )于助人的情操，體會(huì )給予的快樂(lè )，同時(shí)切實(shí)解決山區學(xué)生的實(shí)際困難。
4、幫助孩子們樹(shù)立正確的.世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，爭做新時(shí)期優(yōu)秀青年。
5、警醒孩子明辨是非，提高自我約束能力。
二、活動(dòng)內容
1、瞻仰山亭區烈士紀念碑，為烈士敬獻花圏
2、學(xué)習入團誓詞
3、與山區孩子互贈書(shū)信、賀卡，交流感情
4、向山區小學(xué)生捐贈衣物、圖書(shū)和學(xué)習用品
5、與山區孩子互動(dòng)，開(kāi)展趣味運動(dòng)會(huì )
6、與山區孩子同吃一頓飯，體驗他們的生活
7、參與山亭區城頭鎮青少年犯罪教育警示基地
三、準備工作
1、向全班同學(xué)和家長(cháng)發(fā)出活動(dòng)倡議書(shū)。
2、與山區小學(xué)聯(lián)系，確定人數，溝通活動(dòng)內容
3、與城頭鎮檢察室聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間等相關(guān)事宜
4、前期踩點(diǎn)，規劃活動(dòng)路線(xiàn)
5、召開(kāi)家委會(huì )工作會(huì )議，明確分工，責任到人;研究制定活動(dòng)方案、實(shí)施細則、應急預案等
6、訂制隊旗，條幅，花圈、車(chē)貼、氣球等活動(dòng)所需物品，購買(mǎi)為山區小區捐贈的籃球、乒乓球拍、跳繩等物品
7、征集、整理捐贈衣服、圖書(shū)等物品
8、確定參與人數，確定車(chē)輛
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年12月20日(周六全天)
五、活動(dòng)安排
1、7：50在十五中校內集合，8：00準時(shí)出發(fā)。
2、9：00到達山亭烈士陵園，向烈士敬獻花圈學(xué)習入團誓詞、合影
3、10.30到達山亭白龍灣小學(xué)，活動(dòng)內容有整隊、手拉手儀式、互換賀卡、合影留念、趣味運動(dòng)會(huì )、一起共進(jìn)午餐
4、13：30準時(shí)點(diǎn)名出發(fā)，14：20到達山亭城頭青少年犯罪警示教育基地參觀(guān)。
5、16：00準時(shí)返程，預計17：30前到達十五中學(xué)校，活動(dòng)結束。
資助活動(dòng)策劃4
【活動(dòng)背景】
為使國家資助政策家喻戶(hù)曉、深入人心，確保各項政策更好的順利實(shí)施，自治區教育廳將于3月15日至4月15日開(kāi)展20xx年學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，各級教育部門(mén)和學(xué)校將通過(guò)新聞媒體、征文比賽、校園網(wǎng)絡(luò )、板報、墻報、專(zhuān)題報告、主題班會(huì )、宣傳海報和宣傳手冊等多種形式宣傳國家學(xué)生資助政策。
【活動(dòng)目的】
開(kāi)展學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)，加強對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策的宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策知識，確保各項資助政策家喻戶(hù)曉，絕不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)。
【上學(xué)期被資助學(xué)生現況】
1、我班被資助的九人有超過(guò)一半的學(xué)分績(jì)超過(guò)了80，其中更是超過(guò)了85分;
2、為了不辜負這份資助學(xué)習異�？炭�，早起晚睡，廢寢忘食;
3、還有他們每天都泡在圖書(shū)館，不忘感恩之情。
【活動(dòng)意義】
通過(guò)大力宣傳學(xué)生資助政策，讓每一個(gè)學(xué)生了解申請學(xué)生資助所需的條件，讓我校的每一個(gè)學(xué)生不因家庭困難而輟學(xué)，讓家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)希望，對未來(lái)充滿(mǎn)信心!
【活動(dòng)主題】
“大力宣傳學(xué)生資助政策，不讓每一個(gè)困難學(xué)子輟學(xué)”
【活動(dòng)名稱(chēng)】
學(xué)生資助政策讓我們充滿(mǎn)信心!
【活動(dòng)階段】
3月12日——3月14日，活動(dòng)策劃3月15日——4月15日，活動(dòng)實(shí)施4月16日——4月20日，活動(dòng)總結
【活動(dòng)內容】
1、在網(wǎng)上搜集學(xué)生資助政策的有關(guān)內容，打印有關(guān)資料并分發(fā)給全班同學(xué)，讓同學(xué)們更詳細地了解學(xué)生資助政策;
2、與10002502班共同開(kāi)展有關(guān)學(xué)生資助政策的主題班會(huì );
3、請上學(xué)期被資助學(xué)生談?wù)劯髯缘母惺?
【活動(dòng)對象】
信息對抗專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生
【組織人員】
信息對抗專(zhuān)業(yè)團支部
【活動(dòng)總流程】
1、3月13日班會(huì )宣布活動(dòng)展開(kāi)，并開(kāi)始分配任務(wù);
2、3月15日——3月19日搜集有關(guān)資料;
3、3月20日召開(kāi)有關(guān)學(xué)生資助政策的主題班會(huì );
4、3月21日——4月14日由班委成員大力宣傳學(xué)生資助政策的.有關(guān)內容;
5、4月15日——4月20日總結活動(dòng)的成果。
【資金預算】
1、相關(guān)資料復印費：30元;
2、其它：10元;總計：40元。
【活動(dòng)分工】
1、相關(guān)資料的搜集(負責人：XXX)
2、資料的復印(負責人：XXX)
3、攝影(負責人：XXX )
資助活動(dòng)策劃5
(一)資助貧困大學(xué)生目的
本活動(dòng)方案致力于幫助xx市品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)，突出領(lǐng)地集團的社會(huì )責任感，擴大領(lǐng)地集團xx民間慈善界的榮譽(yù)，提示xx集團在xx市市民的口碑，讓大眾知曉xx集團與愛(ài)心聯(lián)盟為資助貧困大學(xué)生做出的貢獻，促進(jìn)xx集團與愛(ài)心聯(lián)盟的合作。
(二)資助貧困大學(xué)生資金來(lái)源
資金由xx市xx集團。
（三）資助人數與資助方式
20xx年度資助貧困大學(xué)生為***名，所有受資助的學(xué)生符合規定條件下將享受20xx元助學(xué)費用。
（四）資助貧困大學(xué)生活動(dòng)資助對象
凡家庭經(jīng)濟困難，無(wú)力支付學(xué)費或無(wú)基本生活保障，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學(xué)生，均屬于資助對象。對于符合下列情況之一、品學(xué)兼優(yōu)的貧困生優(yōu)先予以資助：
1、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾學(xué)生及少數民族學(xué)生。
2、單親貧困家庭子女或孤兒。
3、經(jīng)民政部門(mén)確認的農村低�；蜣r村特困救助范圍的家庭子女；享受城鎮居民最低生活保障的家庭子女。
4、因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
（五）資助貧困大學(xué)生活動(dòng)評選標準
1、生活自立自強、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、堅韌不拔、有感人事跡。
2、積極投身于學(xué)校和社會(huì )公益活動(dòng)、樂(lè )于助人、甘于奉獻。
3、當年應屆高中畢業(yè)生，家庭貧困，難以維持大學(xué)學(xué)業(yè)。
4、高中期間在校學(xué)習成績(jì)名列前茅，品行良好，在當年統一高考中，本科一批錄取的大學(xué)生。
（六）資助貧困大學(xué)生活動(dòng)評選程序
本次活動(dòng)的時(shí)間周期從20xx年7月9日至8月31日。
1、采集，由共青團xx市委負責采集，xx愛(ài)心志愿者聯(lián)盟負責受助貧困大學(xué)生信息核實(shí)、確認工作。。
2、實(shí)施，由xx集團確定時(shí)間地點(diǎn)舉行資助金交接儀式，團市委領(lǐng)導，xx集團領(lǐng)導，愛(ài)心聯(lián)盟領(lǐng)導，出席儀式。（具體流程下一步做策劃）
3，媒體支持，眉山電視臺，眉山日報，愛(ài)心聯(lián)盟網(wǎng)，東坡論壇，新浪網(wǎng)，四川新聞網(wǎng)等文章
一、活動(dòng)宗旨
開(kāi)展小學(xué)生“陽(yáng)光心理”系列活動(dòng)，是深入貫徹黨的十七大精神，在未成年人中進(jìn)行心理健康教育的重要載體，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設、深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，體現了教育以人為本的價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)德育載體的不斷創(chuàng )新、發(fā)揮學(xué)校教育的引導性、同伴之間的互育性、學(xué)生的自我教育性，不斷提升中小學(xué)心理健康教育水平，推動(dòng)中小學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，使小學(xué)生更加健康地成長(cháng)。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：蔡振宇
成員：李仙花、葉連娣、白少軍、張柳英、李海靜、陳春玲。
三、時(shí)間安排和工作內容
第一階段（9月份）：宣傳發(fā)動(dòng)階段
制定活動(dòng)具體方案并組織實(shí)施；為確保工作順利實(shí)施，營(yíng)造良好的工作氛圍，要組織召開(kāi)有關(guān)會(huì )議，發(fā)放宣傳資料，開(kāi)展有關(guān)心理健康工作宣傳；填報XX市學(xué)校心理健康開(kāi)展情況調查表，20xx年10月1日前由各教育學(xué)區匯總上報市教育局教科室。
第二階段（20xx年10月至12月）：實(shí)施階段
圍繞心理健康教育，學(xué)校從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
一、開(kāi)設心理健康教育課程
當代心理學(xué)的一項重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續性和階段性的統一，每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著(zhù)共同的或類(lèi)似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是小學(xué)學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，學(xué)習過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì )環(huán)境的適應，心理壓力的應付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數量多，普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面向全體學(xué)生，分階段、有層次地開(kāi)展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開(kāi)設以學(xué)習心理、自我意識、交往藝術(shù)、情緒調節、良好的性格培養、正確觀(guān)念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課．保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓練。
二、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)
學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導活動(dòng)，也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。成績(jì)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感，長(cháng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過(guò)分強調競爭的學(xué)習環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠遠不夠的，沒(méi)有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節，也就沒(méi)有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結合，有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中。
三、提高教師心理咨詢(xún)的意識與知識
教師的心理健康狀況，直接影響著(zhù)學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長(cháng)，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個(gè)教育環(huán)境，對學(xué)生的心理健康造成嚴重損害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來(lái)得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結論：一個(gè)情緒不穩定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩定的教師，也會(huì )使其學(xué)生的情緒趨向于穩定。因此普及心理咨詢(xún)知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。
其次，現代教育改革要求教師具有心理健康知識�，F代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來(lái)越緊密，教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規律，運用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法，采取民主、平等的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，展示學(xué)生的個(gè)性，才能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
再次，學(xué)校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現的是一種新型的師生關(guān)系。我們通過(guò)對教師進(jìn)行心理健康教育講座，開(kāi)展心理健康課題研究、撰寫(xiě)心理健康論文，介紹好的心理學(xué)方面的書(shū)刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營(yíng)養，使他們更好地教書(shū)育人，為人師表。
四、個(gè)別心理咨詢(xún)是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分
個(gè)別心理咨詢(xún)是學(xué)校里輔導者運用心理學(xué)和理論和技術(shù)，借助語(yǔ)言、文字等媒介，與輔導對象一對一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導對象消除心理障礙，正確認識自我及社會(huì )，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境的過(guò)程。
作好個(gè)別心理咨詢(xún)工作主要從以下四個(gè)方面著(zhù)手。
（一）建立和完善心理咨詢(xún)室
心理咨詢(xún)室作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導的.效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好地交流與溝通。心理咨詢(xún)室建設應具備了以下條件：
1、 環(huán)境幽靜，遠離教學(xué)區的建筑物。在環(huán)境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀(guān)、大方，使來(lái)訪(fǎng)者在這里可以達到心理放松，情緒趨向平靜；
2、 建立心理資料庫，購買(mǎi)了一定數量的心理學(xué)方面的書(shū)籍，建立了學(xué)生的心理檔案。
3、 建立了心理健康email ，以最快的時(shí)間答復，以便那些不愿和輔導教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)悄悄話(huà)信箱、email尋求幫助。
（二）咨詢(xún)室同時(shí)也可以作為心理放松室
學(xué)生在學(xué)習和生活中會(huì )遇到各種各樣的情緒問(wèn)題，這些情緒如果不能得到很好的調適，將會(huì )形成累加效應，最后導致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場(chǎng)所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢(xún)教師可以在心理咨詢(xún)室隱蔽處觀(guān)察學(xué)生的情緒反應，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒，找回平衡。
（三）個(gè)人心理咨詢(xún)的內容
主要有學(xué)習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業(yè)輔導等。正如一位心理咨詢(xún)專(zhuān)家所說(shuō)：“問(wèn)題不是問(wèn)題，如何處理問(wèn)題才是問(wèn)題”。 針對不同年級的學(xué)生，輔導的內容應不同。例如：處于青春期的學(xué)生，他們對自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來(lái)了心理上的迅速發(fā)展。
（四）、建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證
要真正做到讓每個(gè)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，各種能力達到最佳狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到張揚，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項心理特征，只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問(wèn)題具有很大的隱蔽性，許多學(xué)生有了心理問(wèn)題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也有不少心理有問(wèn)題的學(xué)生缺少對自己的了解，并不知自己有心理問(wèn)題。怎樣化被動(dòng)為主動(dòng)，使心理工作者不是去等問(wèn)題，而是主動(dòng)找問(wèn)題？心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開(kāi)展教育活動(dòng)，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己，有助于家長(cháng)全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學(xué)生進(jìn)行依次心理測試，并將測試結果存入檔案。
六、針對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭心理健康輔導
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開(kāi)展的有效保障。許多心理咨詢(xún)老師在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)的過(guò)程中發(fā)現，不少學(xué)生的心理問(wèn)題直接或間接地源于家庭。大多數家庭都是父——母——子（女）三人結構的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當的教育方式造成了獨生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴(lài)等心理和行為問(wèn)題。不少家長(cháng)缺乏心理學(xué)素養，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習成績(jì)大大超過(guò)關(guān)注子女的心理健康成長(cháng)，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒(méi)有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過(guò)家訪(fǎng)宣傳有關(guān)心理健康知識、親子對話(huà)、積極家庭治療等方式加深家長(cháng)對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內部良好氛圍的形成。
七、良好的校園心理氛圍的營(yíng)造，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。
人的情緒極易被周?chē)沫h(huán)境所感染，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境，就像一個(gè)人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創(chuàng )設一種氛圍，影響學(xué)生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學(xué)生對心理健康的了解。通過(guò)校廣播、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò )等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內容應包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調節情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專(zhuān)家論壇、心理測試等。第二、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
八、校園心理劇觀(guān)摩活動(dòng)
校園心理劇是把學(xué)生在生活、學(xué)習、交往中的沖突、煩惱與困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景對話(huà)等方式編成“小劇本”進(jìn)行表演。在劇中溶入了心理學(xué)的知識原理和技巧，讓學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，領(lǐng)悟其中的道理。同時(shí)，使觀(guān)看演出的老師學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，得到一些有益的啟示，從而提高自身的心理素質(zhì)。校園心理劇在創(chuàng )作和表演中，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的參與性，使他們在參與的實(shí)踐中得到教育和熏陶。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看和參與心理劇的演出，提高了對是非善惡的分辨能力，有利于行為規范的養成；通過(guò)角色互換，學(xué)生們對他人的感受更為敏感，有利于控制與他人發(fā)生沖突時(shí)的個(gè)人情緒。通過(guò)體驗和感悟，學(xué)生學(xué)會(huì )了一些解決心理問(wèn)題的好方法，有利于心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高。學(xué)生通過(guò)自編自演心理劇，想象力、創(chuàng )作能力、表演能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力都得到了一定程度的提高。校園心理劇把深藏在我們家庭以及校園里的一些案例情景具體形象地展現給學(xué)生，使學(xué)生在愉快的氣氛中領(lǐng)悟道理，增長(cháng)知識。
第三階段（20xx年1月到12月）：總結階段
作好活動(dòng)總結；參加優(yōu)秀校園心理劇評比活動(dòng)；參加心理健康教育先進(jìn)學(xué)校的評比。
一、活動(dòng)理念：
為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，本學(xué)期我校將開(kāi)展“班班創(chuàng )特色，班班有特色”的創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過(guò)特色班級的創(chuàng )建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過(guò)積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過(guò)一學(xué)期的建設，較大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長(cháng)
四、活動(dòng)要求：
（一）創(chuàng )建內容：
每班可以從學(xué)生學(xué)習習慣、能力培養、才藝特長(cháng)、觀(guān)念意識、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng )建目標和內容，形成創(chuàng )建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱(chēng)。
（二）實(shí)施步驟
活動(dòng)包括申報、授牌、評估、監督四個(gè)階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實(shí)際情況組織學(xué)生討論申報項目，進(jìn)行自主申報（附申報表）。寫(xiě)出申報特色名稱(chēng)、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。
2、授牌階段：學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì )，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長(cháng)近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語(yǔ)等）
3、評估階段：（1）自評。各班對本班創(chuàng )建過(guò)程和目標實(shí)現進(jìn)行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書(shū)面小結，敘述創(chuàng )建過(guò)程，并附有關(guān)資料）
�。�2）校評。各班根據申報的內容開(kāi)展相應的特色活動(dòng)及展示，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，對活動(dòng)展示情況予以賦分，并結合本班學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現，評選出特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體（活動(dòng)中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評估的憑證）。
4、監督階段：設立舉報箱（校門(mén)口），定期抽查。如發(fā)現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
（三）評估標準
特色班級先進(jìn)集體必須首先具備評選的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動(dòng)展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生、禮儀等各項活動(dòng)中的綜合表現賦分占50%。
（四）獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng )建先進(jìn)集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱(chēng)的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。希望各班充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，積極參與到這項活動(dòng)中，早日形成本班特色。
方案二：
一、指導思想：
切實(shí)組織活動(dòng)，通過(guò)有效的少先隊活動(dòng)，從小培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愛(ài)科學(xué)的良好品德，提高他們的動(dòng)手能力，培養他們勤于實(shí)踐的學(xué)習欲望和學(xué)習精神。
二、活動(dòng)設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣
由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開(kāi)展活動(dòng)。
2、形式多樣，開(kāi)展活動(dòng)
組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展示興趣活動(dòng)成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱情
組織學(xué)生開(kāi)展、參加各種有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦的欲望。
4、通過(guò)活動(dòng)，增強信心
學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，總結經(jīng)驗教訓，讓學(xué)生明白只要勤于實(shí)踐就能有所收獲。
四、活動(dòng)口號：我是智多星，體驗樂(lè )無(wú)窮。
三、活動(dòng)計劃
二月份：
通過(guò)學(xué)生的討論，創(chuàng )建特色中隊方案談?wù)摃?huì )，明確活動(dòng)內容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。
三月份：
實(shí)踐活動(dòng)：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
每個(gè)學(xué)生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習小天地。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和保潔意識。培養學(xué)生的主人翁意識。
主題活動(dòng)：《和你一起分享這個(gè)故事》————講故事，說(shuō)感想活動(dòng)
課下收集曾讓自己感動(dòng)或能給自己?jiǎn)l(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。
四月份：
實(shí)踐活動(dòng)：《我眼中的世界是……》————創(chuàng )意畫(huà)展示
讓孩子們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美好、善良，用手中的筆來(lái)感受生活、感謝生活。
主題活動(dòng)：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽
讓學(xué)生去讀書(shū)，開(kāi)動(dòng)腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。
五月份：
主題活動(dòng)：《才藝大比拼》————能力展示、評比
學(xué)生以畫(huà)畫(huà)，書(shū)法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長(cháng)。并進(jìn)行評比。
實(shí)踐活動(dòng)：《我的小巧手》————手工制作比賽
學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹(shù)葉等來(lái)畫(huà)自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個(gè)題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份：
主題活動(dòng)：《知識大比拼》————歷史、科學(xué)、地理等知識競賽
多看書(shū)、多積累、開(kāi)拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過(guò)本次比賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生們養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣，成為知識淵博的人。
資助活動(dòng)策劃6
一、宣傳背景
自20xx年來(lái)，星火燎原行動(dòng)已五赴恩施市盛家壩鄉，開(kāi)展了以暑期支教、社會(huì )調查、文藝匯演為主要形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們了解到那里大多家庭都是隔代教育，留守兒童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匱乏。因此，為了能夠給予恩施貧困山區的孩子長(cháng)期的幫助，也為了讓我們大學(xué)生意識到自身肩負的社會(huì )責任，我們團隊發(fā)起了“彩虹橋項目”。但是，彩虹橋項目在校少被人知，因此，我們決定展開(kāi)宣傳活動(dòng)。
二、宣傳目的
為恩施貧困兒童尋找資助人，或以個(gè)人或以寢室或以班級為單位參與彩虹橋項目的“手拉手，交朋友”資助行動(dòng)。發(fā)動(dòng)、團結更多有愛(ài)心的同學(xué)關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體，弘揚“無(wú)窮的遠方、無(wú)數的人們都與我有關(guān)”的責任理念。
三、宣傳時(shí)間：
20xx年5月5日—5月7日(前期宣傳)
20xx年5月8日—6月20日(后期宣傳)
四、宣傳地點(diǎn)：
一粟堂、三清園、九華廳、寢室
五、宣傳實(shí)施
前期宣傳由全體星火隊員通過(guò)各種途徑宣傳彩虹橋項目的理念，有資助意向的同學(xué)在宣傳點(diǎn)登記個(gè)人的詳細信息與意見(jiàn);后期宣傳由彩虹橋項目組有針對性的.到一些寢室(比如文明寢室或熟悉的寢室)進(jìn)行宣傳并做好相關(guān)記錄。宣傳、登記工作結束后，彩虹橋項目組負責整理所有資助人信息登記表，并和登記的同學(xué)取得聯(lián)系，以確定他們的最終意向，進(jìn)而和他們保持長(cháng)期聯(lián)系。具體實(shí)施細則由彩虹橋項目組負責。
1、宣傳方式
2宣傳板、海報、學(xué)校網(wǎng)站、銳捷、BBS、廣播臺:借此途徑廣泛傳播彩虹橋項目的理念。
2發(fā)送書(shū)簽：書(shū)簽素材以星火元素為主，彩虹橋元素為輔。初步擬印四套，分支教、社調、文藝、“彩虹橋”，共計一千張，是否再印視實(shí)際情況而定。
2QQ群:發(fā)動(dòng)全體星火人，通過(guò)相互轉告讓朋友、老隊員及所在班級、寢室了解并宣傳彩虹橋項目。
2宣講會(huì ):宣講會(huì )是一個(gè)多方位讓經(jīng)院學(xué)子了解星火、了解山區貧困兒童的途徑�？紤]到存在困難，可以進(jìn)行短暫的宣講，比如在人流量多的地方放錄制的宣講視頻，或者在周五晚放電影之前的幾分鐘直接進(jìn)行宣講。
2進(jìn)寢室或班級：直接進(jìn)行宣傳，便于詳細介紹彩虹橋項目。
2、前期準備工作及人員安排
宣傳板和海報的設計制作：劉仁軍、吳永佩負責借到3塊宣傳板，陳夢(mèng)潔、李程程等(待定，暫定四人)于5月1日之前完成宣傳板和海報的設計與制作;齊文負責打印35張海報。
書(shū)簽制作：葛洪雨等(待定，暫定2人)負責，于5月1日之前完成制作;
登記表制作：李程程負責，于4月30日之前完成;
彩虹橋項目相關(guān)資料的打�。豪畛坛�、葉美玲負責，于5月1日之前完成，包括項目策劃、宣傳稿及資助人信息登記表;
校園網(wǎng)站和廣播臺：成思、齊文負責寫(xiě)宣傳稿，游必康于5月5日之前聯(lián)系好記者;陳丹霞、錢(qián)慧芬于5月5日—7日，為資助人以及此次宣傳活動(dòng)點(diǎn)歌;
銳捷和BBS：游必康、余沛澤負責，于5月3日聯(lián)系好銳捷負責人及BBS版主;宣傳稿同上。
宣講會(huì )素材(幻燈片或視頻)制作:葛洪雨、舒雪琴、李程程負責，于5月4日之前完成制作;
3、宣傳流程
1)于5月1日—7日通過(guò)各種方式(宣傳板的擺放、海報的張貼、學(xué)校網(wǎng)站、銳捷、BBS、廣播臺、QQ群)對彩虹橋項目進(jìn)行宣傳。
2)于5月5日—7日上午11：00—13：00、下午17：00—18：45在各大食堂贈送書(shū)簽，向前來(lái)咨詢(xún)的同學(xué)進(jìn)行講解，并做好相關(guān)信息登記。傳播中心負責拍攝宣傳照片與圖片采集工作并協(xié)調記者的采訪(fǎng)報道工作。
3)由余沛澤于7日(周五)晚放電影之前的幾分鐘進(jìn)行簡(jiǎn)短宣講。
4、后期工作
a)于5月8—9日由彩虹橋項目組統計有資助意向的同學(xué)的名單，并與他們取得聯(lián)系，以進(jìn)行后續工作。
b)暑期實(shí)踐業(yè)務(wù)分塊后，開(kāi)展后期宣傳，由彩虹橋項目組有針對性的到一些寢室(比如文明寢室或熟悉的寢室)進(jìn)行宣傳并做好相關(guān)記錄。
c)活動(dòng)總結并處理未完成任務(wù)。
六、經(jīng)費預算
宣傳活動(dòng)的各項費用根據實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，由齊文用清晰明了的形式列出。包括書(shū)簽、宣傳海報等費用。
七、注意事項
1、宣傳準備工作可根據實(shí)際情況，靈活進(jìn)行協(xié)調。參與人員的最終確定由李程程負責。陳夢(mèng)潔負責督促，保證各項工作及時(shí)完成。
2、宣傳點(diǎn)所需物品提前清點(diǎn)好，包括宣傳板、書(shū)簽、彩虹橋項目策劃、海報、宣傳稿、資助人信息登記表、筆、進(jìn)山的相冊等，并記錄好書(shū)簽贈送數量。
3、執行人員統一穿社服，嚴格執行時(shí)間安排;向前來(lái)咨詢(xún)的同學(xué)進(jìn)行講解時(shí)，注意個(gè)人言行舉止并統一口徑，態(tài)度和善、耐心，維護星火良好形象。
4、每次宣傳活動(dòng)結束后，執行人員做好統計和整理，將活動(dòng)用品統一交到負責人手上。
5、每個(gè)點(diǎn)的負責人要做好與執行人前后之間的交接工作，處理好一些應急事件。
資助活動(dòng)策劃7
經(jīng)國務(wù)院批準，自20xx年起，每年10月17日為全國“扶貧日”。為了做好第個(gè)全國“扶貧日”宣傳活動(dòng)，現制訂活動(dòng)方案如下：
一、召開(kāi)一次扶貧工作會(huì )議，參加人員為扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組成員單位。
1、學(xué)習貫徹關(guān)于全國“扶貧日”的批示，學(xué)習李鴻忠、王國生關(guān)于扶貧工作的文章。
2、部署“扶貧日”系列宣傳活動(dòng)
二、在赤壁電視臺進(jìn)行宣傳。
1、對“扶貧日”系列宣傳活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)新聞報道;
2、滾動(dòng)字幕宣傳。
三、在《今日赤壁》上進(jìn)行系列宣傳
四、發(fā)一份《倡議書(shū)》
五、各鄉鎮、市直單位開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)。
1、組織干部職工學(xué)習貫徹關(guān)于全國“扶貧日”的批示，學(xué)習李鴻忠、王國生關(guān)于扶貧工作的.文章;
2、張貼懸掛宣傳標語(yǔ)、橫幅等。
3、開(kāi)展走訪(fǎng)、慰問(wèn)等。
資助活動(dòng)策劃8
一.活動(dòng)背景
1.基本情況簡(jiǎn)介
為豐富市大學(xué)生校園生活，展現青春活力，由外事學(xué)院和市移動(dòng)公司聯(lián)合舉辦——市大學(xué)生歌詠大賽。外事學(xué)院在年6月正式對外招生，借助市移動(dòng)公司動(dòng)感地帶在大學(xué)生中的影響力。由外事學(xué)院主辦，移動(dòng)公司贊助，各個(gè)院校承辦的形式舉辦此次活動(dòng)。
2.活動(dòng)舉辦的優(yōu)勢
外事學(xué)院作為剛剛創(chuàng )辦的新星學(xué)校，在宣傳時(shí)應該聯(lián)合在大學(xué)生中較有影響力的公司樹(shù)立自己的形象。根據市場(chǎng)調查，移動(dòng)公司動(dòng)感地帶具有這樣的要求。同時(shí)，如果由移動(dòng)公司贊助可大大減少活動(dòng)舉辦經(jīng)費。以移動(dòng)公司角度，是不會(huì )放棄這次機會(huì )的。一、從以往移動(dòng)公司宣傳方式來(lái)看，移動(dòng)公司很熱衷于舉辦活動(dòng)來(lái)宣傳自己。二、本次活動(dòng)是在整個(gè)市的大學(xué)開(kāi)展的，對移動(dòng)公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的宣傳契機。三、外事學(xué)院今年計劃招生在四千至五千人。外事學(xué)院本身就是移動(dòng)公司所注重的市場(chǎng)。四、六月份正是移動(dòng)公司為新一屆大學(xué)生宣傳自己產(chǎn)品的時(shí)間。與外事學(xué)院招生宣傳時(shí)間相吻合。
二.活動(dòng)目的、意義
1.活動(dòng)目的：讓市所有在校大學(xué)生知道外事學(xué)院的創(chuàng )立。并將在今年六月份正式招生
2.活動(dòng)意義：豐富大學(xué)生校園生活，給廣大師生提供互相競技舞臺，增進(jìn)市各大學(xué)學(xué)生之間的友誼。
三.資源需要
人力資源：各個(gè)院校的學(xué)生會(huì )外聯(lián)部，社團部共同擔當
物力資源：各個(gè)院校的階梯教室或會(huì )議報告廳(也可贊助搭臺)
四.活動(dòng)開(kāi)展
1.宣傳方式:以動(dòng)感地帶冠名，外事學(xué)院主辦和通過(guò)對“市大學(xué)生歌詠大賽”贊助引出此次活動(dòng)，并將其全面宣傳到位。
2.宣傳活動(dòng)時(shí)間：x年6月5日—年6月25日
3.各學(xué)院宣傳承辦單位：各個(gè)學(xué)院學(xué)生會(huì )及有宣傳和組織能力的社團組織。如，學(xué)院颶風(fēng)雜志社
4.通過(guò)此次活動(dòng)，主辦方可以得到良好的宣傳效益：(1)從前期初賽，復賽的.宣傳就徹底的覆蓋各校所有學(xué)生，并且運用各種常用宣傳方式(傳單、海報、橫幅)進(jìn)行宣傳。(2).通過(guò)此次活動(dòng)讓廣大師生了解外事學(xué)院的辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源。從而提升學(xué)院的社會(huì )認知度，側面為招生工作營(yíng)造良好社會(huì )環(huán)境。(3)此次活動(dòng)成本低，但宣傳效果很好，不失為學(xué)院進(jìn)行宣傳，擴大影響的一個(gè)好選擇。
5.具體宣傳流程：
(一)“市大學(xué)生歌詠大賽”現場(chǎng)宣傳：
標志：活動(dòng)現場(chǎng)可以懸掛外事學(xué)院的logo
傳單：“市大學(xué)生歌詠大賽”決賽當天，于人流集中地進(jìn)行部分發(fā)放。(傳單內容由贊助商提供)
海報：各個(gè)院�？墒止だL制部分海報，贊助商提供部分大海報，貼在食堂，超市，以及宣傳欄等主要宣傳。由主辦方和贊助方共同設計制作。
橫幅：“市大學(xué)生歌詠大賽”決賽前期各個(gè)學(xué)院就可以路口，宿舍樓前等主要地段拉上橫幅�？梢杂∩稀笆薪逃诸A�！笆写髮W(xué)生歌詠大賽”取得圓滿(mǎn)成功”等等。
校園廣播：與各個(gè)院校校園廣播站取得聯(lián)系，可以循環(huán)廣播。
(二)“市大學(xué)生歌詠大賽”賽后宣傳
1傳單宣傳：發(fā)至學(xué)校每個(gè)教室并做講解宣傳。高峰時(shí)段在食堂門(mén)口進(jìn)行宣傳。
2海報宣傳：在海報欄張貼宣傳海報。在院超市張貼活動(dòng)宣傳海報。在食堂周邊張貼海報。(宣傳海報可以由主辦方和贊助方提供，也可由各院校代為制作并張貼)
3橫幅宣傳：在各院校主干道和活動(dòng)現場(chǎng)懸掛活動(dòng)宣傳橫幅，橫幅標語(yǔ)及樣式由合作雙方共同擬定。例如“颶風(fēng)雜志�！笆写髮W(xué)生歌詠大賽”取得圓滿(mǎn)成功”。(橫幅可以由主辦方和贊助方提供，也可由各院校代為制作并懸掛)
(三)合作形式
1.外事學(xué)院主辦，移動(dòng)公司贊助，共同提供大賽宣傳活動(dòng)經(jīng)費以及各個(gè)院�！笆写髮W(xué)生歌詠大賽”所需經(jīng)費以支持活動(dòng)順利開(kāi)展。
2.外事學(xué)院和移動(dòng)公司提供上述費用預算中所需實(shí)物。
3.外事學(xué)院和移動(dòng)公司聯(lián)同市其他承辦院校視具體情況商定其它贊助形式。
五.經(jīng)費預算
項目費用備注
120 元(手繪版)/張共3份(可由贊助方提供)
橫幅80(制作費用)+80(懸掛申請費用)=160 元/條×59～10米(可由贊助方提供)
“競彩杯”前三名獎品300+200+100獎金(具體看贊助商)
活動(dòng)獨家贊助費 元
共計3160 元
(此為學(xué)院颶風(fēng)雜志社承辦“競彩杯”三人制男子籃球聯(lián)賽的活動(dòng)預算，可做本次活動(dòng)預算參考。具體情況由各個(gè)學(xué)院承辦方自行預算。交與主辦方，由主辦方和贊助方商議決定)
六.活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節
主辦方和贊助方資金投入分配問(wèn)題;主辦方和贊助方因廣告幅度與力度而產(chǎn)生的分歧問(wèn)題;主辦方和承辦方活動(dòng)預算問(wèn)題;在宣傳過(guò)程中應注重學(xué)院的教育理念和教育優(yōu)勢的宣傳，使市廣大師生對外事學(xué)院有著(zhù)正確的良好的認識和了解。
七.活動(dòng)負責及主要參與者
活動(dòng)負責：外事學(xué)院的學(xué)院領(lǐng)導，移動(dòng)公司的廣告部門(mén)，各個(gè)院校的承辦組織
主要參與者：市各個(gè)大學(xué)院校的廣大師生
資助活動(dòng)策劃9
為響應團委號召，資助家境困難的優(yōu)秀學(xué)子完成學(xué)業(yè)，引導學(xué)生形成正確的消費觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，五星小學(xué)校團委組織了 “捐獻壓歲錢(qián)，資助貧困生” 的`捐款活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了全體師生的大力支持，共收到捐款877.5元，用于資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。
活動(dòng)主題：捐獻壓歲錢(qián)，資助貧困學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間： xx年3月25日第二節課下課
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)參與人員：全體師生
活動(dòng)流程：
(一)前期準備
1.活動(dòng)宣傳（大力展開(kāi)內部宣傳，讓學(xué)生充分認識到此次活動(dòng)的精神和意義，積極參與此次活動(dòng)）。
2.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
3.準備捐助活動(dòng)所需物品。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施
1、校長(cháng)講話(huà)（資助活動(dòng)流程，資助意義）
2、公布捐款總數（各班捐款總數）
3、對表現突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P
4、現場(chǎng)捐款儀式(每班派代表上臺將資助款項放入捐款箱)
5、財務(wù)公開(kāi)清點(diǎn)
�。ㄈ┳⒁馐马棧�
此活動(dòng)以自愿為主，不可強迫同學(xué)；
xx小學(xué)大隊部
二零一五年三月二十五日
資助活動(dòng)策劃10
關(guān)于開(kāi)展我校20xx年“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)總結 根據教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年全區“學(xué)生資助工作政策宣傳月”活動(dòng)的通知》（桂教資助<20xx>6號）文件要求，為使我校的國家學(xué)生資助政策深入人心，人人兼知，確保各項政策更好的順利實(shí)施，結合我班實(shí)際，以班會(huì )形式開(kāi)展我校20xx年“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)，現對本活動(dòng)進(jìn)行總結。
一、通知下發(fā)后，為了加強對宣傳月工作的領(lǐng)導，確保宣傳活動(dòng)取得成效，我班成立的宣傳月活動(dòng)工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：---（生活委員）
副組長(cháng)：---（班長(cháng)）
成員：----
領(lǐng)導小組負責指導、協(xié)調、督查我班開(kāi)展好 資助 政策的宣傳活動(dòng)。
二、確定宣傳工作目標。
讓學(xué)生全面掌握國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、自治區人民政府獎學(xué)金等不同資助項目的申請條件和申請程序；助學(xué)貸款的申請辦理與還款程序；邊遠地區代償和入伍義務(wù)兵役代償的具體申報條件和申報程序；加強對學(xué)生誠信、感恩和勵志教育。
三、確定步驟及措施。
1. 召開(kāi)小組會(huì )議，確定海報內容。
2．由主要負責人制作宣傳課件。
3. 召開(kāi)主題班會(huì )。
4. 對在宣傳活動(dòng)中總體情況，采取的措施、取得的成效等情況進(jìn)行認真的總結，并對出現的`問(wèn)題進(jìn)行相應的整改
四、本班于20xx年4月8號，在平安樓703教室舉行“學(xué)生資助工作政策宣傳月”主題班會(huì )。
五、通過(guò)本次宣傳，讓更多的學(xué)生了解政府與學(xué)校的相關(guān)學(xué)生資助政策，有利于學(xué)生明確自身的享受的權利與承擔的義務(wù)，感受到國家與學(xué)校對自身的關(guān)愛(ài)，有利于學(xué)生自覺(jué)地履行助學(xué)政策中的相關(guān)規定，有利于學(xué)生更好的從學(xué)生資助中獲益，順利完成學(xué)業(yè)。引導學(xué)生正確看待國家的助學(xué)措施，誠實(shí)的根據自身情況申請資助，在得到資助后合理使用資助金。雖然這次活動(dòng)的開(kāi)展取得較好成功，但是仍然存在一些不足，比如班會(huì )上，同學(xué)們的積極性仍然不夠高，經(jīng)分析后發(fā)現原因主要在于大多同學(xué)對國家政策還存在疑惑，同時(shí)班委對此次活動(dòng)資料準備得不夠充分。我們將努力改正這些缺點(diǎn)，爭取在下一次活動(dòng)中取得更大進(jìn)步。
資助活動(dòng)策劃11
為關(guān)愛(ài)勤工儉學(xué)同學(xué)，提高他們的工作效率，改善學(xué)院的衛生環(huán)境，在學(xué)院領(lǐng)導的支持下，福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室將于11月12日晚7：00于a#101舉行“關(guān)愛(ài)貧困生”活動(dòng)。
一.活動(dòng)主題：
“心連心，情暖閩科;手拉手，愛(ài)在助困”
二.活動(dòng)對象：
福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院貧困生
三.活動(dòng)時(shí)間：
xx年11月12日晚7：00
四.活動(dòng)地點(diǎn)：
a#101
五.主辦單位：
福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室
六.活動(dòng)形式
1.播放ppt現場(chǎng)對崗位同學(xué)進(jìn)行培訓
2.對優(yōu)秀崗位同學(xué)嘉獎，鼓勵他們再接再勵，樹(shù)立自立、自信、自強的觀(guān)念
3.“現場(chǎng)大互動(dòng)，冬季送溫暖”通過(guò)游戲傳遞愛(ài)心，給當月生日的崗位同學(xué)過(guò)一個(gè)溫馨的生日，讓他們感受到學(xué)院對其的關(guān)心，體會(huì )家的.溫暖
七.活動(dòng)流程:
活動(dòng)前期，對活動(dòng)的相關(guān)內容進(jìn)行宣傳，培訓崗位同學(xué),并把活動(dòng)的相關(guān)任務(wù)下達到各個(gè)干事并做好準備工作;活動(dòng)中期于11月12日晚7:00在a#101舉行”關(guān)愛(ài)貧困生”活動(dòng);活動(dòng)后期，總結活動(dòng),談?wù)劥舜位顒?dòng)感想.
八.活動(dòng)費用;
布置宣傳費用200元，
獎品350元，
蛋糕150元，
總計700元
請學(xué)院領(lǐng)導審批
策劃書(shū)：福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室
xx年11月6日
資助活動(dòng)策劃12
為響應團委號召，資助家境困難的優(yōu)秀學(xué)子完成學(xué)業(yè)，引導學(xué)生形成正確的消費觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，五星小學(xué)校團委組織了“捐獻壓歲錢(qián)，資助貧困生”的捐款活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了全體師生的`大力支持，共收到捐款877.5元，用于資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。
活動(dòng)主題：
捐獻壓歲錢(qián)，資助貧困學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：
xx年3月25日第二節課下課
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)參與人員：
全體師生
活動(dòng)流程：
(一)前期準備
1.活動(dòng)宣傳(大力展開(kāi)內部宣傳，讓學(xué)生充分認識到此次活動(dòng)的精神和意義，積極參與此次活動(dòng))。
2.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
3.準備捐助活動(dòng)所需物品。
(二)活動(dòng)實(shí)施
1、校長(cháng)講話(huà)(資助活動(dòng)流程，資助意義)
2、公布捐款總數(各班捐款總數)
3、對表現突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P
4、現場(chǎng)捐款儀式(每班派代表上臺將資助款項放入捐款箱)
5、財務(wù)公開(kāi)清點(diǎn)
(三)注意事項：
此活動(dòng)以自愿為主，不可強迫同學(xué);
小學(xué)大隊部
二零一五年三月二十五日
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