教學(xué)策劃書(shū)
時(shí)光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時(shí)間的工作已告一段落，為了迎接新的工作目標，此時(shí)需要提前做好策劃書(shū)了。相信大家又在為寫(xiě)策劃書(shū)犯愁了吧！下面是小編精心整理的 教學(xué)策劃書(shū) ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)策劃書(shū) 1
一、活動(dòng)目標
1、在操作中發(fā)現事物的規律，有主動(dòng)探究的興趣。
2、通過(guò)操作體驗，進(jìn)一步了解單數、雙數的排列規律。
3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。
二、活動(dòng)準備
1、教具準備：“數字與籌碼”；數字卡1-10；圖片上印有數量是1-10 的物品若干。
2、學(xué)具準備：“數字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數量在20 以?xún)鹊奈锲啡舾?1-20的數字卡片;1盒豆豆。
3、《操作冊》第4冊第31-32頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：好朋友。先讓幼兒在線(xiàn)上報數,并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,當念到與自己相同的數時(shí)就跳一跳,當念到最后兩句時(shí),是單數的幼兒一起跳,是雙數的幼兒一起跳。
2、復習10以?xún)葐螖岛碗p數。
幼兒用“數字與籌碼”操作:在1-10的`數字下,2個(gè)2個(gè)地擺放籌碼,將結果記錄下來(lái),并說(shuō)出13579是單數,246810是雙數。
3、分組活動(dòng)。
第一組：在桌面上先擺好數字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀(guān)察比較,說(shuō)出哪幾個(gè)數是雙數,哪幾個(gè)數是單數,為什么?
第二組：在印有不同數量物品的圖片上2個(gè)2個(gè)地圈數,寫(xiě)出總數,并說(shuō)出是單數還是雙數。
第三組：做涂色練習。圖片上有20以?xún)炔煌瑪盗康奈矬w,先點(diǎn)數再為單數雙數分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導幼兒知道單數雙數是兩鄰的。
第四組：2名幼兒操作“數字與籌碼”，擺20以?xún)鹊膯螖岛碗p數，單數擺在左邊，雙數擺在右邊，再在傍邊擺上相應的數字卡片。
4、游戲活動(dòng)。
�、儆螒颉笆掷帧�。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，并迅速報告各組人數是單數還是雙數，看哪一組站得快，報得對。
�、谟螒颉皳於苟埂�。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個(gè)2個(gè)地放入小碗，看看是幾顆，是單數還是雙數。
5、 交流小結，收拾學(xué)具。
教師報數，說(shuō)出1、3、5、7、9這幾個(gè)單數時(shí)，幼兒拍手（是幾就派幾下），說(shuō)出2、4、6、8、10這幾個(gè)雙數時(shí)，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進(jìn)一步鞏固幼兒對單數和雙數的認識。引導幼兒收拾學(xué)具。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
五、活動(dòng)延伸
完成《操作冊》、《作業(yè)紙》
教學(xué)策劃書(shū) 2
一、摘要
策劃內容：蜜戀西點(diǎn)屋，位于江蘇科技大學(xué)西校區。主旨：打造屬于自己的西點(diǎn)品牌！為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)價(jià)廉的西點(diǎn)。目標：以江蘇科技大學(xué)為起跑點(diǎn)，擴大到全國高校連鎖。
二、前言
策劃的背景：江蘇科技大學(xué)西校區地處郊區，周?chē)鄙偬鹌返�，而且西點(diǎn)向來(lái)受女生歡迎，西校區有外國語(yǔ)學(xué)院和管理學(xué)院，女生人數還是比較多的，學(xué)校周?chē)幸恍┘彝ソ?jīng)濟條件不錯的家庭，而且小朋友比較多，有較大的消費群體。目前西點(diǎn)店在一二線(xiàn)城市深受廣大消費者的喜愛(ài)，但往往被認為是城市人的專(zhuān)屬，在縣級市尚未廣泛傳播開(kāi)來(lái)，若價(jià)格實(shí)惠，口味好肯定會(huì )收到廣大群眾的喜歡，且以奶茶相輔，提高四季的顧客消費率。
策劃的目的：希望能給在校大學(xué)生提供新鮮優(yōu)質(zhì)而且較為價(jià)廉的西點(diǎn)，給他們在飲食方面更多的選擇。
三、界定問(wèn)題
策劃主題：在江蘇科技大學(xué)西校區開(kāi)一家“蜜戀”西點(diǎn)店
目標：以江蘇科技大學(xué)為起跑點(diǎn)，擴大到全國高校連鎖
四、環(huán)境分析
1、經(jīng)濟因素
精品文檔
精品文檔
隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民的消費水平越來(lái)越高以及生活節奏不斷加快，人們花在甜品上的的消費也逐漸增多。我們的甜品店面向學(xué)生，他們的收入不高，消費能力比較低，因此我們的甜品店的價(jià)位是處于中低檔的，這樣的價(jià)位是他們能接受的，而且也符合他們的消費水平。
2、文化因素
在今天這個(gè)高速發(fā)展，忙碌的時(shí)代，吃甜品已經(jīng)成為人們生活中的一部分。在調查報告中，有53。33%的人是非常喜歡吃甜品的，73。33%的人偶爾去甜品店光顧，而會(huì )點(diǎn)甜品享受下午茶的人占16。67%，偶爾享受的也占了61。67%。由此，許多消費者還是愿意把錢(qián)花在甜品消費上的。他們受教育程度差不多，對物質(zhì)和精神享受的要求是差不多的，針對顧客，滿(mǎn)足他們的需求不會(huì )很復雜。如在我們甜品店內，設置不同梯度的價(jià)位的甜品，打造優(yōu)雅的環(huán)境，或者播放音樂(lè )，擺放不同種類(lèi)的報刊雜志。
五、綜合分析
優(yōu)勢：沒(méi)有競爭對手，房?jì)r(jià)便宜，我們具備競爭優(yōu)勢。服務(wù)的差異化程度大，因此我們的競爭小。我們店周?chē)菍W(xué)生、青年及上班族等聚集的地方，通過(guò)我們對甜品店的'調查，55%的人是非常喜歡吃甜品的，73。33%的人是偶爾會(huì )去甜品店的，由此我們可以知道甜品是很受這群人的歡迎的，同時(shí)根據我們的對甜品店風(fēng)格的調查分析，發(fā)現大多數人喜歡浪漫嫻雅類(lèi)型的風(fēng)格，很符合我們以愛(ài)情為主題的
精品文檔
精品文檔
Sweet House甜品店的風(fēng)格，甜品店能夠迎合大多數顧客的愿望，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。星巴克的飲料的價(jià)格在21~36元，糕點(diǎn)在12~28元。麥當勞、肯德基飲料咖啡在13~22元，蛋糕在5~10元。伊麥香晨飲料（豆漿、綠豆糖水）價(jià)格在3~5元，點(diǎn)心（香芋餅、紅豆餅）價(jià)格在1~3元。我們的目標人群為學(xué)生、青年及上班族，這群人的消費水平相對來(lái)說(shuō)比較低，，我們甜品店價(jià)格的定位在中低檔，和星巴克食品價(jià)格的對比，我們具備價(jià)格優(yōu)勢。
劣勢：經(jīng)驗不足，而且沒(méi)有足夠的資金鏈以及技術(shù)支撐。
機會(huì )：市場(chǎng)對產(chǎn)品的需求，目標客戶(hù)對產(chǎn)品的選擇，周邊競爭者少。
威脅：別人也發(fā)現商機，擁有比我們更優(yōu)化的生產(chǎn)流水線(xiàn)，更合理的資源管理，會(huì )對店鋪的長(cháng)久發(fā)展造成極大的影響。需求變化大，季節變化多元素，市場(chǎng)價(jià)格變化大
六、營(yíng)銷(xiāo)目標
1、前期：好的開(kāi)始等于成功的一半，前期營(yíng)銷(xiāo)關(guān)乎企業(yè)的存亡，試營(yíng)業(yè)一周，全部甜品8。8折優(yōu)惠。每天推出一種甜品限量免費品嘗；根據試營(yíng)業(yè)的情況，整合產(chǎn)品，改進(jìn)不足。
2、日常：全員推銷(xiāo)，每一個(gè)員工都是推銷(xiāo)員，實(shí)現信息的人際傳播。推出優(yōu)惠劵，小禮品，季精品文檔
教學(xué)策劃書(shū) 3
活動(dòng)主題：彩旗飄揚迎國慶
活動(dòng)形式：主題班會(huì )
活動(dòng)對象：全體隊員及中隊輔導員
活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì )，對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義教育，弘揚中華美德，激發(fā)全體同學(xué)的愛(ài)國熱情，使他們深刻體會(huì )祖國的偉大，為祖國驕傲。懂得要做一個(gè)堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。
通過(guò)一些小故事，讓大家懂得尊重祖國，熱愛(ài)祖國。
活動(dòng)準備：
1.編排小品、歌曲、相聲、詩(shī)歌等。
2.制作PPT。
3.準備歌曲：《歌唱祖國》。
活動(dòng)說(shuō)明：全體隊員及中隊輔導員召開(kāi)主題班會(huì )。班會(huì )中所需設備有計算機、大屏幕、音響以及PPT。
活動(dòng)部分：
第一項：活動(dòng)開(kāi)始
甲：這里是一片沃土，有著(zhù)九百六十萬(wàn)平方公里的土地。
乙：這里人才輩出，他們勤勞聰明，敢為天下先。
合：這就是我們的祖國——中華人民共和國。
甲：雖然，我們的祖國曾經(jīng)被侵略者的鐵蹄踐踏。
乙：雖然，我們的祖國曾經(jīng)被侮辱，被人稱(chēng)為“東亞病夫”.
合：但如今，她正邁著(zhù)巨人的腳步去迎接新的挑戰。
合：今天，我們歡聚一堂，讓我們來(lái)進(jìn)行“彩旗飄揚迎國慶”的主題班會(huì )。
甲：雖然我們對國慶節已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，但在這個(gè)特殊的日子里，我們應重溫一下國慶節的歷史，因為她讓我們倍感驕傲和自豪。
乙：下面，有請徐依依和吳婷婷來(lái)為我們介紹國慶節。
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甲：瞧瞧，我們的祖國有多么的雄壯美麗，山岳是你的`脊梁，河川是你的長(cháng)發(fā)。
乙：聽(tīng)聽(tīng)，我們的祖國有多么的氣勢澎湃，黃河在咆哮，長(cháng)江在翻滾。
乙：你想看看他們的氣勢嗎？那么，就請王睿安和管其寅來(lái)為我們朗誦詩(shī)歌：《黃河頌》。大家掌聲歡迎！
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甲：是的，我們熱愛(ài)我們的祖國。我們在祖國母親的懷抱里茁壯成長(cháng)。長(cháng)大后，我們應該用實(shí)際行動(dòng)報答我們的祖國。下面請欣賞由馬樂(lè )平和符家俊給我們帶來(lái)的相聲：《祖國在我心中》。
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乙：在這舉國同慶的日子里，我們大家一起歡笑，一起回憶。下面就讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲：擊鼓傳花。游戲規則是：由一個(gè)人蒙眼放音樂(lè )，其他人將一樣東西往后或往前傳，音樂(lè )停時(shí)，手里拿著(zhù)東西的人要表演節目。
�。ㄓ螒颍簱艄膫骰ǎ�
甲：也許，大家還想聽(tīng)點(diǎn)笑話(huà)，對嗎？下面，就有請陸玉婷等，他們?yōu)槲覀儙?lái)了小品—：《同學(xué)之間》。
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乙：最后，讓我們懷著(zhù)對祖國的深深熱愛(ài)，請出劉雪蓮演唱：《歌唱祖國》。請大家更著(zhù)一起唱。
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合：最后，祝愿我們的祖國更加美好，更加繁榮富強。本次主題班會(huì )到此結束
教學(xué)策劃書(shū) 4
一、內容分析
1、教材特點(diǎn)：
�。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實(shí)際
�。ǎ玻w現現代意識
�。ǎ常┖霌P人文精神
�。ǎ矗┩怀鲩_(kāi)放性
�。ǎ担┳⒅夭呗砸龑�。
2、知識結構：本教材分為閱讀、綜合性學(xué)習和寫(xiě)作幾個(gè)部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習有三個(gè)專(zhuān)題，分別是：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、走上辯論臺、怎樣搜集資料；寫(xiě)作指導有五個(gè)專(zhuān)題，分別是：學(xué)習寫(xiě)消息、敘事要詳略得當、說(shuō)明要抓住特征、使用下檔的說(shuō)明方法、學(xué)會(huì )說(shuō)點(diǎn)道理。
3、知識內在聯(lián)系：七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個(gè)階段，這兩冊教材在編排上呈現出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。從八年級上冊開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
二、學(xué)生分析
1、學(xué)生知識能力基礎：這個(gè)班級的學(xué)生大多數同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習，好的習慣正在逐步養成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。
2、個(gè)別差異：有的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)不夠不理想。
3、學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現的錯誤：不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標：
1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎。
2、學(xué)習目標：課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的`順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
教學(xué)策略：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。課堂應加強作文指導，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫(xiě)作技巧。
7、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12、.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。
13、組織3-4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用 。
14、組織采訪(fǎng)和調查至少一次。
15、.要求寫(xiě)一篇小論文。
16、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
17、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
18、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材，為寫(xiě)好文化作文打好基礎。
教學(xué)策劃書(shū) 5
一、年級情況分析
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極投入到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、目標要求
1、通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我自己”的學(xué)習，引導學(xué)生對自己能夠有一個(gè)比較初步的正確的認識。正確對待自己的興趣愛(ài)好，建立自己的信心，做事情能夠持之以恒。
2、通過(guò)“我與家庭”，的學(xué)習，主要讓學(xué)生認識自己生活的家庭成員，引導他們尊重家長(cháng)，與家庭成員搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長(cháng)溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要注意保護自己。做一個(gè)聰明讓人喜愛(ài)的孩子。
3、通過(guò)“安全生活每一天”的學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習常識與規則，使他們具有一定的集體觀(guān)念，禮讓精神，互助精神，引導學(xué)生尊敬師長(cháng)，關(guān)心集體，愛(ài)護同學(xué)，養成良好的學(xué)習習慣。
三、重點(diǎn)：
1、調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結合現實(shí)生活中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課程的興趣和求知欲，引導學(xué)生認識自己，認識生活，適應社會(huì )，為他們逐步具備參與現代生活的能力，成為社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
2、通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐體驗、探究活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )研究社會(huì )問(wèn)題的基本方法，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的`社會(huì )環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造的潛能。
3、將品德、行為規范愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育，國情、歷史和文化教育等有機融合，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )生活和社會(huì )關(guān)系的主題學(xué)習，養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的辨別是非的能力，從而使學(xué)生的社會(huì )性獲得良好發(fā)展。
四、難點(diǎn)：
注意教材內容和多種教學(xué)活動(dòng)的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲得情感體驗和積極的生活態(tài)度。
教學(xué)策劃書(shū) 6
一、活動(dòng)目的
《漢語(yǔ)國際教育本科專(zhuān)業(yè)培養方案》對漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識結構和能力結構有明確要求，要培養學(xué)生“具有教師基本的職業(yè)素養，具備從事漢語(yǔ)國際教育教學(xué)或第二語(yǔ)言教學(xué)的能力�！蓖ㄟ^(guò)組織漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加教學(xué)比賽，檢驗、鍛煉和培養漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生扎實(shí)的教學(xué)組織能力、語(yǔ)言表達能力、儀容儀態(tài)、人文素養等基本素質(zhì)，以提高學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng )新精神，為其將來(lái)從事漢語(yǔ)國際教育教學(xué)、中外文化交流和其他領(lǐng)域相關(guān)工作奠定良好的'基礎。
二、活動(dòng)主題
領(lǐng)略漢語(yǔ)風(fēng)采，展現漢語(yǔ)魅力。
三、參賽內容
報名參賽人員自選教學(xué)內容，但該內容須與對外漢語(yǔ)教學(xué)有關(guān)，要緊密結合留學(xué)生的學(xué)習規律設計相關(guān)教學(xué)內容。
四、參賽對象
1. 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)一至三年級本科全體學(xué)生；在大學(xué)期間至少參加一次教學(xué)比賽(20xx級、20xx級除外)，以獲取相應學(xué)分。
2. 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)及其他院系學(xué)生自愿報名參加。
五、比賽時(shí)間
1. 比賽設初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。
2. 初賽時(shí)間：4月25日；決賽時(shí)間：5月9日。
六、比賽地點(diǎn)
待定，另行通知。
七、參賽方法
1. 報名方式
�。�1）現場(chǎng)報名
4月16日至4月17日在食堂東側展臺處領(lǐng)取報名表（附件1），并于4月17日17點(diǎn)前將報名表交給展臺賽事組人員。
�。�2）網(wǎng)上報名
4月19日前登陸公郵hyjxdsbaoming@sina.com（密碼：hyjxds20xx）下載報名表格，填寫(xiě)完整后發(fā)送至hyjxds@sina.com,郵件標題及附件名稱(chēng)請統一為“教學(xué)大賽報名-學(xué)院-專(zhuān)業(yè)-年級-姓名”。
2. 提交報名表之后，參賽人員請按要求做好各項準備。組委會(huì )將以i民大發(fā)布通知及短信形式通知參賽者相關(guān)事宜。為便于評分，參賽人員教案及PPT須于比賽開(kāi)始三天前上報給賽事組。
八、講課要求
1. 初賽參賽選手于指定比賽場(chǎng)所實(shí)時(shí)講授XX分鐘。決賽參賽選手講授10分鐘。比賽開(kāi)始前須作簡(jiǎn)要自我介紹及授課內容、授課對象介紹，時(shí)長(cháng)不超過(guò)30秒。
2. 教學(xué)手段豐富，必須采取板書(shū)、PPT展示教學(xué)內容。其他教學(xué)方式及教學(xué)手段由參賽人員自行決定。
3. 思路清晰，結構嚴謹，目標對象明確，內容符合留學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的特點(diǎn)、認知規律和知識水平。
4. 條理清楚，重點(diǎn)突出，講解透徹，邏輯性強，能生動(dòng)、有效地表達授課內容，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5. 熟練運用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言清晰，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，課堂應變能力強，教學(xué)效果良好。
九、評分辦法
1. 比賽由評審委員會(huì )根據評分細則（附件2）進(jìn)行打分。
2. 初賽評委由學(xué)生代表組成，決賽評委由院領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生代表、留學(xué)生代表組成。
3. 評委現場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，計算出的平均分為參賽人員最終成績(jì)。
4. 前三名選手的分數在第四名選手比賽完成后現場(chǎng)公布，其他選手均在下一個(gè)選手比賽后公布成績(jì)。
5. 依據全體選手成績(jì)排序決定獲獎等次。
十、獎項設置
1. 初賽不設獎項。
2. 決賽設一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，優(yōu)秀獎8人。
3. 獲獎選手頒發(fā)證書(shū)和獎金（一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元，優(yōu)秀獎100元）。
4. 自20xx級開(kāi)始，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生計入相應學(xué)分。
十一、活動(dòng)組織
1. 成立教學(xué)比賽工作小組。
組 長(cháng)：學(xué)院分管本科教學(xué)副院長(cháng)
副組長(cháng)：現代漢語(yǔ)教研室主任
成 員：現代漢語(yǔ)教研室全體教師、學(xué)院教學(xué)辦公室老師
活動(dòng)承辦：漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)20xx、20xx級學(xué)生
2. 設立教學(xué)比賽專(zhuān)用郵箱，便于活動(dòng)組織及宣傳。
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為深入貫徹落實(shí)國家和省、市中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要，根據《藁城市教育局關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習的實(shí)施方案》要求，推進(jìn)我學(xué)區中小學(xué)向以質(zhì)量提升為核心的內涵發(fā)展轉變，全方位探索深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡，辦讓人民滿(mǎn)意的教育。為保證實(shí)驗推廣工作順利開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以新課程理念為指導，以提升教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)均衡為宗旨，以實(shí)現有效教學(xué)和學(xué)生學(xué)習方式轉變，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為目的，以廣泛借鑒、改革嘗試、消化吸收“有效教學(xué)和有效學(xué)習”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙有效”）實(shí)驗積累的成功經(jīng)驗和實(shí)驗研究成果推廣為重點(diǎn)，在推廣“雙有效”的基礎上進(jìn)一步深化研究，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校和實(shí)驗教師的示范和引領(lǐng)作用，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。逐步探索建立我學(xué)區中小學(xué)以學(xué)生為中心的“雙有效”教改新模式和新體系。
二、任務(wù)目標
1.建立科學(xué)規范，符合本學(xué)校實(shí)際，保障“雙有效”實(shí)施的有效管理的新機制，提高各中小學(xué)校長(cháng)、教師的教育教學(xué)“執行力”。
2.骨干帶動(dòng)，促進(jìn)校長(cháng)和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.聚焦課堂，強力推行“雙有效”策略，提升課堂、學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)全學(xué)區教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、推廣工作的內容和要求
推廣內容以前期“河北省縣域基礎教育教學(xué)改革實(shí)驗項目”徐水實(shí)驗區“雙有效”改革實(shí)驗研究成果為主，概括起來(lái)主要包括六個(gè)方面：有效教學(xué)設計；有效課堂教學(xué)；有效教學(xué)管理；有效學(xué)習策略；有效評價(jià)反饋；有效教學(xué)的其他方面成果。主要工作要求：
1.開(kāi)展“雙有效”理論學(xué)習培訓活動(dòng)
“雙有效”研究是國內外課程與教學(xué)研究領(lǐng)域十分關(guān)注的重要課題，已經(jīng)有很多的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗。中小學(xué)領(lǐng)導、教師要把《河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習的通知》（冀教所〔20xx〕1號）、《“基礎教育階段‘有效教學(xué)有效學(xué)習’理論與實(shí)踐研究”開(kāi)題報告》、《藁城市教育局關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)改革全面推廣有效教學(xué)和有效學(xué)習的實(shí)施方案》及其他省內外“雙有效”的研究成果和教改經(jīng)驗作為必學(xué)材料。
各學(xué)校校長(cháng)和教師要認真學(xué)習，共同研究，全面準確的把握“雙有效”的內涵和“雙有效”核心概念，正確理解“效果、效率、效益”與“雙有效”的辯證關(guān)系，以有效教學(xué)研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，遵循效益第一的原則，大力支持和鼓勵教師在課堂教學(xué)改革中，要敢于創(chuàng )新，大膽嘗試并注重在教學(xué)實(shí)踐中掌握“有效教學(xué)”的教育理念、教學(xué)方法、行動(dòng)策略、行動(dòng)工具，并且培養教師學(xué)習、研究興趣，形成學(xué)習、研究機制，初步建成學(xué)習型、研究型學(xué)校。
活動(dòng)成果要求：構建 “課內學(xué)習有小組，課外學(xué)習有社團，個(gè)性發(fā)展有場(chǎng)所，專(zhuān)長(cháng)展示有平臺，實(shí)踐活動(dòng)有基地，校外活動(dòng)有站點(diǎn)”等多元、開(kāi)放、生動(dòng)的學(xué)生有效學(xué)習方式和時(shí)空網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2.開(kāi)展“有效管理”研究活動(dòng)
有效管理是提高教學(xué)效益的前提與保證。各學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“雙有效”理念為依據，確立“發(fā)展好每一位教師，培育好每一位學(xué)生”的理念，重新審視、反思學(xué)校多年的管理制度、方法和效益，健全和完善學(xué)校有效管理機制和制度，探索有效管理方式方法，向科學(xué)化、規范化、精細化管理要效益。
活動(dòng)成果要求：各學(xué)校都要建立健全一套完整、系統、科學(xué)、有效、具有本校特色、符合本校實(shí)際又行之有效的學(xué)校管理規程、規章和制度，其中有保障制度有效執行的監督、檢查、考核等配套措施，體現“有效管理”行動(dòng)研究的水平和成果，提升教育教學(xué)管理水平。
強化課程有效管理，確保開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視音體美等“小學(xué)科”課程實(shí)施的管理、研究和指導；積極開(kāi)發(fā)和豐富具有本地、本校特色的校本課程和教學(xué)文化；強化學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生實(shí)踐能力；嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)（課程）。
加強質(zhì)量管理和過(guò)程監控，修訂教育教學(xué)規程，制定適應“雙有效”要求的教育教學(xué)工作考核標準，建立校長(cháng)兼課、巡課制度，校長(cháng)要沉下心來(lái)把主要精力用于研究教學(xué)、指導教學(xué)。為全學(xué)區“雙有效”推廣積累并提供豐富的有效教學(xué)典型案例和經(jīng)驗。
3.開(kāi)展“有效教研、備課”行動(dòng)研究
以有效教學(xué)研究和課堂創(chuàng )新嘗試為平臺，把課堂教學(xué)改革作為推進(jìn)“雙有效”改革實(shí)驗推廣的重點(diǎn)領(lǐng)域，把實(shí)施“雙有效”策略研究與實(shí)踐作為主攻方向，完善教師培訓制度，為教師參與教改實(shí)驗提供保障。把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)科教研、教改實(shí)驗、教學(xué)文化建設、績(jì)效考核結合起來(lái)，引導廣大教師增強效益意識，提高教學(xué)研究能力、教學(xué)設計能力以及教學(xué)實(shí)施能力。積極培養教改帶頭人和學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，使之成為學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新、落實(shí)“雙有效”的中堅力量。
有效備課取決于對教材的把握和對學(xué)生的了解，也取決于教師的教育理念和教學(xué)方法。解決好“教材、學(xué)生、理念、方法”的問(wèn)題，主要途徑是有效教研和有效集體備課，各學(xué)區要結合本校實(shí)際組織好連片教研，追求教研的有效性。各學(xué)校要創(chuàng )造性地開(kāi)展校本主題研修活動(dòng)，認真抓好集體備課，整體提升學(xué)科教學(xué)設計水平。集體備課的關(guān)鍵是責任到人、超前備課、提前共享、定時(shí)研究、教后反思、總結存檔。
活動(dòng)成果要求：教科所要構建連片教研、校本研修有效研修機制，形成長(cháng)效集體備課制度，教育局信息中心要協(xié)助學(xué)校建成教師可以共享的學(xué)科課堂教學(xué)設計電子資源庫。
4.開(kāi)展“有效課堂”行動(dòng)研究
“雙有效”的終極目標是讓所有學(xué)生得到適合、全面而有個(gè)性的成長(cháng)和發(fā)展，課堂是學(xué)生和教師成長(cháng)和發(fā)展的主陣地，是教學(xué)的主戰場(chǎng)，有效課堂是有效教學(xué)的核心。各學(xué)校要組織教師總結梳理課改以來(lái)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和教訓，把“課堂教學(xué)組織形式的改革創(chuàng )新”作為抓手，促使教師改變傳統的教學(xué)觀(guān)念和方法，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，凸現學(xué)生的主體性、自主性，提高課堂教學(xué)的有效性。深入開(kāi)展課堂教學(xué)的研究、觀(guān)摩、說(shuō)評、反思活動(dòng)，以有效教學(xué)的理念為指導，構建“以學(xué)定教，少教多學(xué)，以教（導）促學(xué)，先學(xué)后教，教中有學(xué)，學(xué)中有教，教學(xué)合一”、“自主、合作、探究”、“體驗式、參與式、民主式”等煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)模式。
活動(dòng)成果要求：通過(guò)“雙有效”教改實(shí)驗推進(jìn)，促進(jìn)課堂創(chuàng )新，努力打造一批有效教學(xué)樣板學(xué)校；培養一批有效教學(xué)能手和教學(xué)名師；廣大教師都能自覺(jué)的在教學(xué)中體現和應用了新課程理念以及“雙有效”的要求；各學(xué)校研制出臺適合本學(xué)校的各學(xué)科、各類(lèi)課型的`教學(xué)要求，提煉出一些有效的教學(xué)模式；徹底杜絕“滿(mǎn)堂講”、“填鴨式”、教師“唱獨角戲”的落后低效課堂。
同時(shí)，要關(guān)注薄弱鄉校，加強教研跟蹤和指導力度，使薄弱鄉校通過(guò)教改提高育人成效，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)全市城鄉教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
五、實(shí)施步驟
有效教學(xué)實(shí)驗推廣按學(xué)年度分階段推進(jìn)，具體實(shí)施步驟安排如下：
1.20xx年9月。宣傳發(fā)動(dòng)階段。各中小學(xué)校，發(fā)動(dòng)、宣傳“雙有效”實(shí)驗推廣項目，調動(dòng)廣大教師參加實(shí)驗推廣的積極性。各學(xué)校結合自身實(shí)際，選準本�！半p有效”實(shí)驗的切入點(diǎn)，明確學(xué)科實(shí)驗責任人和實(shí)驗團隊并制定本校詳細、具體的實(shí)驗推廣實(shí)施辦法。
2.20xx年10月。學(xué)習培訓階段。各學(xué)校根據實(shí)施方案組織參加實(shí)驗的教師進(jìn)行學(xué)習培訓，學(xué)習培訓的重點(diǎn)內容包括：有效教學(xué)的基本理論、成功經(jīng)驗、操作方法、管理制度、實(shí)驗方案等。各學(xué)區、學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況，組織教師到省內外樣板學(xué)校學(xué)習考察，開(kāi)展現場(chǎng)交流學(xué)習活動(dòng)。
3.20xx年11月，初步探索階段。學(xué)校根據實(shí)驗推廣需要，進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)教研、評價(jià)考核等學(xué)校管理制度，深入課堂調研，并指導各學(xué)科根據學(xué)校實(shí)施方案制定本學(xué)科的具體實(shí)驗推廣方案，逐步開(kāi)展推廣實(shí)驗。
4. 20xx年12月1日～20xx年5月1日，深入推進(jìn)階段。各學(xué)校根據實(shí)驗方案，有序推進(jìn)實(shí)驗推廣工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)實(shí)驗。實(shí)驗期間，各學(xué)校應注意積累并梳理豐富的典型案例、經(jīng)驗材料等實(shí)驗素材，并組織各學(xué)科教師開(kāi)展形式多樣的研討交流活動(dòng)。
5.20xx年5月1日～20xx年6月1日，反思總結階段。各實(shí)驗推廣學(xué)校對前階段的實(shí)驗成效進(jìn)行總結，系統梳理實(shí)驗的經(jīng)驗、典型案例等實(shí)驗成果，選編本校實(shí)驗推廣的經(jīng)驗成果和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗成果，并反思實(shí)驗存在的不足與亟需解決的問(wèn)題。
6.20xx年6月1日～20xx年7月1日，成果交流階段。啟動(dòng)我學(xué)區有效教學(xué)實(shí)驗優(yōu)秀成果、有效教學(xué)實(shí)驗先進(jìn)學(xué)校、有效教學(xué)實(shí)驗優(yōu)秀教師申報評選工作，組織召開(kāi)全市有效教學(xué)實(shí)驗推廣工作總結表彰會(huì )，布置下一年度實(shí)驗推廣工作。
六、保障措施
為保障有效教學(xué)實(shí)驗推廣工作的順利開(kāi)展，主要采取以下措施：
1.建立“雙有效”教學(xué)改革管理機制成立“興安學(xué)區“雙有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導小組”，組長(cháng)：楊同順，副組長(cháng)：周建修，成員：研訓室、各中小學(xué)校長(cháng)、教導主任。日常工作由研訓室負責。各學(xué)校要相應成立領(lǐng)導組織機構，并負責制定科學(xué)、具體的實(shí)施方案，認真組織，扎實(shí)開(kāi)展“雙有效”教學(xué)改革實(shí)驗推廣工作。
2.加強實(shí)驗推廣工作指導。研訓室定期組織研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，定期到組織各學(xué)校開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗交流研討。研訓員要結合我學(xué)區確定的“雙有效”實(shí)驗單位，開(kāi)展以“教學(xué)設計--課堂實(shí)踐--課后點(diǎn)評--教學(xué)反思”為環(huán)節的課例研究，推進(jìn)并深化“雙有效”教學(xué)改革應用研究與經(jīng)驗、成果推廣。各中小學(xué)要以“雙有效”為主題和導向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，著(zhù)力培樹(shù)典型，及時(shí)示范推廣。
3.學(xué)校要加大教師的學(xué)習與培訓力度。校長(cháng)要帶頭學(xué)習“雙有效”理論，認真參與教學(xué)研究與實(shí)踐，發(fā)揮示范帶頭作用。各學(xué)校要分門(mén)別類(lèi)、有計劃的對教師適時(shí)、同步進(jìn)行多種形式、具體有效的針對性培訓與指導，要求并指導廣大教師加強“雙有效”基本理論學(xué)習，借鑒省內外有效教學(xué)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和具體操作模式，創(chuàng )新符合學(xué)校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂有效教學(xué)模式。
4.學(xué)校要積極構建師生共同參與的、科學(xué)有效的教學(xué)評價(jià)體系，并對教師的有效教學(xué)情況進(jìn)行考核，結果作為教師教學(xué)實(shí)績(jì)評定、職稱(chēng)評定的重要依據�！半p有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導小組將適時(shí)組織“雙有效”課堂教學(xué)比賽，優(yōu)秀教學(xué)設計評比，定期組織工作匯報會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、優(yōu)秀實(shí)驗經(jīng)驗成果評選暨展示等活動(dòng)，評選我學(xué)區有效教學(xué)先進(jìn)學(xué)校和各學(xué)科有效教學(xué)先進(jìn)教師的典型，為全面推廣“雙有效”樹(shù)立學(xué)習榜樣，打造有效教學(xué)名校和名師。
七、網(wǎng)絡(luò )管理
中心校對“雙有效”推廣的全過(guò)程實(shí)施網(wǎng)絡(luò )管理，所有實(shí)驗資料、成果、素材均要分類(lèi)存檔并將電子檔案實(shí)時(shí)上傳到中心校郵箱:xinganyx@163.com和本單位教學(xué)博客。研訓室將選擇有特色亮點(diǎn)、有創(chuàng )新做法、有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗材料適時(shí)上傳到中心校博客。一方面有利于資源共享和交流學(xué)習，另一方面有利于積累實(shí)驗經(jīng)驗和梳理實(shí)驗成果。
各學(xué)校必須嚴格按照要求操作，具體如下：
1.在教學(xué)博客建立“雙有效”實(shí)驗推廣欄目，包括教研、課題研究等，開(kāi)辟“雙有效”實(shí)驗推廣專(zhuān)門(mén)欄目。
2.“雙有效”實(shí)驗推廣博客需設置以下欄目：
序號
欄目名稱(chēng)
本欄目包含的材料類(lèi)型
1
實(shí)驗推廣準備材料
材料類(lèi)型包括學(xué)校的實(shí)驗推廣方案、各學(xué)科的具體實(shí)施方案、個(gè)人的實(shí)施計劃、各種申報材料、文件通知等方面的材料。
2
實(shí)驗推廣過(guò)程材料
材料類(lèi)型包括實(shí)驗推廣過(guò)程中的教學(xué)案例、教學(xué)視頻、優(yōu)秀典型、實(shí)驗方案、調查問(wèn)卷、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)論文、經(jīng)驗總結、會(huì )議記錄、活動(dòng)照片、研討交流材料、管理制度、宣傳與培訓過(guò)程材料等等。
3
實(shí)驗推廣成果與經(jīng)驗材料
材料類(lèi)型包括最終總結梳理的學(xué)校、學(xué)科和教師的成功經(jīng)驗總結、典型案例匯編、優(yōu)秀論文匯編、優(yōu)秀課例集等成果類(lèi)材料。
4
其他欄目根據需要設置
各學(xué)校根據實(shí)際需要上傳的其他類(lèi)型的材料，如學(xué)習與交流材料、學(xué)習培訓資料、收集的他�；蛩说某晒�(jīng)驗與案例等。
說(shuō)明：欄目下還可根據需要設置二級子欄目，博客中每篇文章都需要正確歸類(lèi)并在標題中注明材料類(lèi)型，文章標題統一規范格式如下：材料類(lèi)型+材料標題，
3.實(shí)驗推廣博客需要指定專(zhuān)人管理，及時(shí)、按規范格式和要求上傳相關(guān)材料，并要求教師通過(guò)本校校園網(wǎng)博客網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習、在線(xiàn)研討和成果交流活動(dòng)。
4.“雙有效”教學(xué)改革推廣工作領(lǐng)導小組、研訓員將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)時(shí)了解并指導各學(xué)校的實(shí)驗推廣工作，發(fā)掘優(yōu)秀成果和先進(jìn)典型。
5.各學(xué)校實(shí)驗推廣博客建設情況及相關(guān)資料上傳的豐富程度將作為評選優(yōu)秀的重要依據，請各學(xué)校務(wù)必重視。
八、相關(guān)要求
1.各學(xué)校要將實(shí)驗推廣活動(dòng)與學(xué)校實(shí)際和教育教學(xué)工作緊密結合，與新課程實(shí)施和教學(xué)改革緊密結合，在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中充分利用實(shí)驗成果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高；
2.各學(xué)校要責成專(zhuān)人負責實(shí)驗推廣工作的具體實(shí)施，對實(shí)驗推廣情況進(jìn)行定期檢查、通報，各學(xué)科教研組、年級組要將此項工作納入學(xué)年度工作計劃，定期開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)。
3.各學(xué)校要做好實(shí)驗推廣過(guò)程中的痕跡管理，做好實(shí)驗前后數據對比分析工作，及時(shí)調整和完善實(shí)驗推廣方案，創(chuàng )新實(shí)驗推廣方式與方法；
4.各項實(shí)驗材料要及時(shí)梳理和總結，分門(mén)別類(lèi)按規范格式并上傳到指定郵箱，中心校將不定期通過(guò)檢查和指導實(shí)驗推廣工作，幫助各學(xué)�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)現并推薦典型。
教學(xué)策劃書(shū) 8
一、活動(dòng)背景：
隨著(zhù)當今社會(huì )知識水平不斷的提升，各類(lèi)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識也在不斷地擴充。從而進(jìn)一步去滿(mǎn)足當代大學(xué)莘莘學(xué)子的求知欲望。而現在的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式更是提升到了一個(gè)新的領(lǐng)域，用PPT課件的形式來(lái)講授專(zhuān)業(yè)知識更是老師常用的手段。這樣，幫助學(xué)生更好的融入課堂氛圍，吸引學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué)知識，幫助增進(jìn)學(xué)生對教學(xué)知識的理解，從而更好的實(shí)現學(xué)習目的。
二、主辦單位：
機械工程系學(xué)生會(huì )
三、承辦單位：
機械工程系學(xué)生會(huì )學(xué)習部
四、活動(dòng)主題：
“踐行水院精神，彰顯專(zhuān)業(yè)特色”
五、活動(dòng)對象：
學(xué)院各系09、10全體學(xué)生
六、活動(dòng)目的：
為了豐富大學(xué)生的課余文化生活，提高同學(xué)們的計算機技能水平，樹(shù)立良好的教學(xué)形象，增強不同專(zhuān)業(yè)知識之間的交流，本部門(mén)抓住大家學(xué)習PPT制作的契機，以PPT這種人們工作、學(xué)習、生活中經(jīng)常展示、喜聞樂(lè )見(jiàn)的“我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件”P(pán)PT制作大賽。大賽以推進(jìn)校園文化建設，活躍教學(xué)氣氛，展示專(zhuān)業(yè)知識為宗旨，以“塑造全新的大學(xué)教學(xué)形象”為目標，提供一個(gè)展示專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件的平臺，充分發(fā)揮當代大學(xué)生的設計創(chuàng )
新能力，展示教學(xué)風(fēng)貌，展現出學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌。
七、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月4日下達通知20xx年3月10日收集報名表
20xx年3月18日作品收集，整理（逾期視為棄權）
20xx年3月21日下午2：30-4：30初賽作品評比
20xx年3月28日晚上7：30-9：30總決賽
八、活動(dòng)要求：
1、作品內容要求：
�。�1）參賽作品內容要求從自己專(zhuān)業(yè)介紹出發(fā)，同時(shí)內容要求主題明確（以“我有我的風(fēng)格”為主題）、思路清晰、內容豐富；構思新穎，內容和定位有獨到之處。
�。�2）參賽作品內容要求健康、積極向上
2、PPT制作要求：
�。�1）風(fēng)格各參賽隊伍自行設計。（注意：不得網(wǎng)上抄襲，如經(jīng)發(fā)現一律取消參賽資格。）
�。�2）PPT整體風(fēng)格要求健康、積極。
�。�3）幻燈片數量要求達到十五張以上。（初賽）
�。�4）PPT制作要求有特色，作品中恰當地使用文字、圖片、背景、動(dòng)畫(huà)、鏈接、幻燈片切換等表現工具，原創(chuàng )元素（包括圖片、動(dòng)畫(huà)等）適當加分。并根據表現的需要恰當使用難度較高技術(shù)。
�。�5）作品由文本,圖像,聲音等信息集合。同時(shí)歡迎同學(xué)們在PPT中添加自行制作的flash，電子相冊，拍攝DV作品等增強答辯效果。
3、講解要求：
�。�1）講解時(shí)間控制在6分鐘以?xún)取?/p>
�。�2）作品播放流暢，運行穩定，無(wú)故障。
�。�3）講解時(shí)應與PPT演示相互配合，融會(huì )貫通，對作品的'中心內容把握良好。
�。�4）要求講解員思路清晰、語(yǔ)言流暢、標準規范；表達準確。
4、參賽方式
每班派出一支隊伍以班級為單位的形式參賽，團隊成員為兩個(gè)人。（注意：比賽時(shí)，一人負責展示PPT課件，一人負責講解）
5、賽事階段
初賽：所有參賽隊伍中晉級十隊，如有團隊棄權，則順延下一團隊入圍。
決賽：決賽將決出一、二、三等獎團隊，及優(yōu)秀獎、人氣獎，并舉行頒獎儀式，表彰所有獲獎團隊。
賽前進(jìn)行抽簽確定各選手出場(chǎng)順序。決賽具體流程如下:
�。�1）主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，介紹本次大賽。
�。�2）介紹本次出席大賽的評委、嘉賓和選手。
�。�3）介紹本次大賽的比賽規則和評分標準。
�。�4）各參賽隊依次上臺進(jìn)行PPT作品展示，每組選手展示完畢后，由評委為選手打分并由工作人員收取打分表。
�。�5）計算各組成績(jì)，去掉最高分和最低分，取其余分數的平均分為各選手最終得分，并進(jìn)行排名。
�。�6）邀請老師，對本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評，進(jìn)行較專(zhuān)業(yè)化的指導。
�。�7）宣布獲獎名單，由嘉賓為獲獎并頒團隊發(fā)證書(shū)及獎品。
6、獎項設置
本次大賽將產(chǎn)生一、二、三等獎各一個(gè)團隊，人氣獎兩個(gè)團隊，所有獲獎團隊將頒發(fā)證書(shū)、獎品。
九、經(jīng)費預算
宣傳單的復印與打印30元
礦泉水10瓶20元
證書(shū)與獎品100元
機械工程系學(xué)生會(huì )學(xué)習部
20xx年xx月xx日
附件一：選手信息表格
“我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件”P(pán)PT大賽選手報名表
附件二：決賽評分標準
1.主題。選題合適，深刻集中，角度獨到新穎，富有啟發(fā)性，反映專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，體現專(zhuān)業(yè)特色。（20分）
2.內容。中心突出，全面豐富，有廣度、有深度，詳略得當，條理清晰，反映學(xué)科發(fā)展的新內容。（30分）
3.制作。畫(huà)面、色彩、聲音、文本搭配好，銜接緊湊自然，演示過(guò)程流暢，富有動(dòng)感，具有原創(chuàng )元素（包括圖片、動(dòng)畫(huà)、flash、視頻等）。（20分）
4.解說(shuō)。儀表端莊，肢體自然，富有感染力，語(yǔ)言流暢，合理控制時(shí)間，解說(shuō)與展示同步，結合自然，銜接緊密。（30分）
教學(xué)策劃書(shū) 9
一、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析：
�。ㄒ唬�、教學(xué)目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè )為基本活動(dòng)內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。
�。ǘ�、教材結構：
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“藝術(shù)樂(lè )園”兩個(gè)單元。
“經(jīng)典驛站”：學(xué)習、諒解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的'文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)之情。
“藝術(shù)樂(lè )園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。
教材基本呈現形式為：“經(jīng)典回放”（呈現原創(chuàng )經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現出來(lái)，提出學(xué)習依據，明確學(xué)習要求）；“活動(dòng)廣角”（設計豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動(dòng)）
�。ㄈ┙滩木幣旁瓌t：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達到提高學(xué)生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：
1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2. 以提升學(xué)生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
3. 注重培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，培養其初步的探究學(xué)習能力，形成其積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
3.要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5.注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。
四、教具準備：
多媒體，課件等
五、教法學(xué)法：
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法
六、教學(xué)時(shí)間安排：
每課均一課時(shí)。
教學(xué)策劃書(shū) 10
創(chuàng )設情境 激趣導入
(教師利用電子白板的視頻鏈接功能，播放微課程“三角的故事”，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生體會(huì )到三角形就在自己身邊)
(教師在電子白板上出示銳角、直角、鈍角)
師：你能判斷這些角是什么角嗎?
(學(xué)生1利用電子白板的三角板工具對3個(gè)角進(jìn)行比對，學(xué)生2利用電子白板的量角器工具對3個(gè)角進(jìn)行測量，學(xué)生3先用三角板量出第二個(gè)角為直角，然后直接拖動(dòng)銳角、鈍角疊放在直角上比較大小)
師：現在請看這些角發(fā)生了什么變化?
(教師利用電子白板的線(xiàn)段工具將角的兩邊連接起來(lái)，形成3個(gè)三角形)
師：你能給這些三角形起個(gè)名字嗎?
生：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。
師：大家起的名字和數學(xué)家起的名字完全一樣。今天，我們繼續學(xué)習關(guān)于三角形的新知識。
(電子白板出示由7個(gè)三角形組成的小船圖形)
師：這些三角形形狀大小各不相同是因為什么?
生1：可能與三角形邊的長(cháng)短有關(guān)。
生2：可能與三角形角的大小有關(guān)。
師：很好，今天我們就學(xué)習按照角的大小和邊的長(cháng)短，對三角形進(jìn)行分類(lèi)。
合作學(xué)習 展示成果
(學(xué)生合作測量角度，在電子白板上用拖動(dòng)功能對7個(gè)三角形按角分類(lèi)，并以小組為單位，匯報成果)
師：請同學(xué)們談?wù)動(dòng)惺裁窗l(fā)現。
生1：我發(fā)現1號、2號、7號這3個(gè)三角形的3個(gè)角都是銳角，它們是銳角三角形。
生2：我發(fā)現3號、4號三角形都有一個(gè)鈍角和兩個(gè)銳角，它們是鈍角三角形。
生3：我發(fā)現5號、6號三角形有一個(gè)直角，它們是直角三角形。
師：除了這些，還有其他發(fā)現嗎?
生1：我發(fā)現三角形里面至少有兩個(gè)銳角，最多可以有3個(gè)銳角。
生2：我發(fā)現三角形里面最多只能有一個(gè)直角或鈍角。
生3：我還發(fā)現三角形里面有了直角就不能再有鈍角，有了鈍角就不能再有直角。
生4：我來(lái)總結一下。三角形的內角和是180°，所以三角形里面不可能既有直角又有鈍角。
(教師導出資料庫中保存的3類(lèi)三角形的名稱(chēng)、特點(diǎn)等文字內容和圖形標注，邊引導學(xué)生總結邊完成板書(shū))
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這3種三角形都有些什么特點(diǎn)嗎?
生1：3個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形。
生2：有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。
生3：有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。
生4：銳角三角形里3個(gè)角都是銳角，任意兩個(gè)兩個(gè)銳角加起來(lái)不可能小于90°。
生5：直角三角形里有一個(gè)角是直角，兩個(gè)角是銳角，而且兩個(gè)銳角加起來(lái)一定等于90°。
生6：鈍角三角形中有一個(gè)角是鈍角，另外兩個(gè)銳角加起來(lái)一定小于90°。
(教師利用聚光燈功能隱藏三角形的兩個(gè)角，只出現三角形的一個(gè)角，讓學(xué)生猜猜可能是哪類(lèi)三角形，猜完之后拉大聚光燈核對結果)
師：現在露出的是一個(gè)直角，你能確定這是哪類(lèi)三角形嗎?
生1：是直角三角形，因為3個(gè)角里只能有一個(gè)直角，所以一定是直角三角形。
師：看到露出的這個(gè)角，你能確定它是哪類(lèi)三角形嗎?
(教師移動(dòng)聚光燈)
生2：鈍角三角形，因為三個(gè)角里只能有一個(gè)鈍角，所以一定是鈍角三角形。
師：現在露出的是一個(gè)銳角，你能確定這是哪類(lèi)三角形嗎?
(少數學(xué)生大喊銳角三角形，大多數學(xué)生陷入思考)
師：為什么這次你們不能夠很快判斷出來(lái)是哪類(lèi)三角形呢?小組內同學(xué)討論一下再回答。
生3：我認為有可能是銳角三角形，也有可能是直角三角形，還有可能是鈍角三角形。因為這3種三角形里都有銳角，所以不能確定，答案也不是唯一的。
師：說(shuō)得很好，我們繼續看�，F在看露出來(lái)的還是銳角，但它是三角形中最大的一個(gè)角，請你判斷該三角形是哪種類(lèi)型?
(教師移動(dòng)聚光燈到另一個(gè)角上)
生4：銳角三角形，我覺(jué)得只要知道三角形中最大的那個(gè)角，就能確定是什么三角形，最大的角是什么角，三角形就應當是什么三角形。
(教師利用電子白板的'頁(yè)面回放功能，對之前呈現的三角形進(jìn)行動(dòng)態(tài)再現，讓學(xué)生快速判斷從屏幕飛入的三角形是哪類(lèi)三角形)
(教師繼續讓學(xué)生通過(guò)邊長(cháng)研究三角形的分類(lèi)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )等腰三角形、等邊三角形等概念)
趣味練習 拓展新知
(教師讓學(xué)生利用電子白板的連線(xiàn)功能，按要求對平行四邊形進(jìn)行分割)
(有的學(xué)生用一條線(xiàn)把平行四邊形分成兩個(gè)銳角三角形)
(學(xué)生在連線(xiàn)時(shí)，夠不著(zhù)電子白板上方的平行四邊形。教師使用頁(yè)面漫游功能，把頁(yè)面下拉到適合學(xué)生操作的位置上，讓學(xué)生進(jìn)行連線(xiàn)操作)
(學(xué)生用一條線(xiàn)把平行四邊形分成兩個(gè)鈍角三角形)
(學(xué)生自己使用頁(yè)面漫游功能，把頁(yè)面下拉到合適的位置進(jìn)行連線(xiàn)分割)
(教師對學(xué)生進(jìn)行拓展提升，讓他們將直角梯形分成一個(gè)銳角三角形和一個(gè)直角三角形，以及將直角梯形分成一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)直角三角形。討論、展示過(guò)程略)
教學(xué)策劃書(shū) 11
一、活動(dòng)背景：
文明禮貌是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中的行為規范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。在五月到來(lái)之際，我園以5月1日國際勞動(dòng)節為契機，將開(kāi)展文明禮儀伴我行主題活動(dòng)，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì )、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，特制定以下方案。
二、具體目標：
1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動(dòng)┰鑾坑錐的切身體驗┦怪內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)┦褂錐養成良好的`文明禮儀習慣。
3、通過(guò)評選 “文明小天使”樹(shù)立榜樣┐偈褂錐自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為規范。
三、各年齡班具體活動(dòng)方案：
大班
1、4月28日，通過(guò)觀(guān)看錄像《雷鋒的故事》，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)者的情懷。
2、4月29日，開(kāi)展社會(huì )性主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》。
3、4月30日，以“學(xué)做值日生”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級服務(wù)的活動(dòng)。
中班
1、4月28日，結合活動(dòng)談話(huà)：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。
2、4月29日，開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)《勞動(dòng)最快樂(lè )》。
3、4月30日，以“自己的事情自己做”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級服務(wù)的活動(dòng)。
小班
1、4月28日，通過(guò)觀(guān)看老師、工人、農民工作的圖片，知道5月1日是勞動(dòng)節，是所有勞動(dòng)者的節日。
2、4月29日，開(kāi)展社會(huì )性主題活動(dòng)《五月一日》。
3、4月30日，以“從小做起”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級服務(wù)的活動(dòng)。比如：整理座椅、圖書(shū)等。
四、環(huán)境創(chuàng )設：
1、創(chuàng )設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據本周工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放雷鋒、圖片。
2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據本周主題各班有計劃地組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中┛梢勻身心地投入。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動(dòng)。開(kāi)展“文明小天使”評比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
五、家園共育事項：
與家庭教育、社會(huì )教育結合。通過(guò)家長(cháng)園地及文明禮儀環(huán)境設置，使家長(cháng)了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
教學(xué)策劃書(shū) 12
一、活動(dòng)目標：
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征，體驗作品的藝術(shù)美。
2.自由選擇搓、捏、卷等方式，并運用適當的輔助材料制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)準備：
布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景、架子上放上一些做好的冰淇淋、薩克斯音樂(lè )《永恒的愛(ài)》
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、盤(pán)子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．以開(kāi)冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀!小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎?我的“清涼一夏” 冰淇淋店開(kāi)張了!看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們愿意幫幫我嗎?
2．觀(guān)察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會(huì )做的呢?(對幼兒自己會(huì )做的教師簡(jiǎn)單提示下就可以了。)
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了�？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀。
哪些你是不會(huì )做的?教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿(mǎn)，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(cháng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。
還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個(gè)五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬(顏料灑上去)。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點(diǎn)指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋?你要買(mǎi)哪個(gè)冰淇淋?引導幼兒從形狀、味道上面來(lái)講，然后教師把冰淇淋賣(mài)給這個(gè)小朋友。
教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰淇淋，引導幼兒來(lái)欣賞。
活動(dòng)反思：
1.環(huán)境創(chuàng )設的不斷完善，營(yíng)造了藝術(shù)溫馨的氛圍。
冷飲店場(chǎng)景的布置一下子就吸引了幼兒，孩子們的興致被調動(dòng)了起來(lái)。在操作的時(shí)候，我們又播放了薩克斯音樂(lè )，感覺(jué)就像是在西餐廳一樣，給了幼兒一個(gè)溫馨的氛圍。
最后展示的時(shí)候又增加了一些輔助物的裝飾，如櫻桃、檸檬片、吸管等，使冰淇淋更美觀(guān)，也更具有藝術(shù)性。
2.情境語(yǔ)言的不斷完善，增強了情境性。
在之前的第一個(gè)活動(dòng)中，我是以楊阿姨開(kāi)店，請小朋友幫忙做冰淇淋，最后再送給楊阿姨為線(xiàn)索展開(kāi)活動(dòng)的.�；顒�(dòng)開(kāi)展下來(lái)以后，感覺(jué)情境性雖然比較好，但如果以我開(kāi)店為線(xiàn)索，直接請小朋友來(lái)幫忙，最后再把這些冰淇淋以賣(mài)給幼兒的形式引導他們來(lái)介紹、說(shuō)一說(shuō)，前后的連接會(huì )更緊密，也更能吸引幼兒，情境性更豐富。
3.材料的不斷完善，使其更具操作性和展示性。
在第一次活動(dòng)的時(shí)候，我們用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那兒看不大出，所以后來(lái)改用了透明的盒子和小杯子，這樣就比較清楚了。還有一組我們用的是盤(pán)子，便于幼兒把面粉放在盤(pán)子里，看得出捏的形狀。還有就是裝飾冰淇淋的各種種子，剛開(kāi)始想用大的黃豆，但想想黃豆太大，幼兒做的冰淇淋太小，有點(diǎn)不合適。還想到用菜籽，考慮到橡皮泥的重復使用，菜籽粘上去以后不好弄下來(lái)。所以我們就運用了大小差不多的赤豆、綠豆、小麥，而且這三種種子顏色也不一樣，裝飾起來(lái)也比較好看。
4.教師的示范指導和幼兒學(xué)習經(jīng)驗之間的不斷完善，給幼兒的操作提供了更多的選擇性和層次性。
一個(gè)是小紙杯和橡皮泥制作的冰淇淋，剛開(kāi)始老師示范的時(shí)候是讓他們搓一個(gè)圓放在紙杯里，然后再在上面繞圈，但試下來(lái)以后發(fā)現小朋友搓的圓不大，因此上面的繞圈就不好做了。所以后來(lái)我們改進(jìn)為塞滿(mǎn)整個(gè)紙杯，然后在上面卷效果就好多了。
還有就是面粉制作的冰淇淋，原先老師沒(méi)有示范捏出形狀，只是做一個(gè)圓再澆上果醬，試下來(lái)以后感覺(jué)太簡(jiǎn)單了，做起來(lái)也很快，對幼兒的制作要求也太低了。后來(lái)又想到讓他們用小刀來(lái)切出一些形狀，但是經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)驗之后，感覺(jué)也不可行，因為面粉很有稠性，又太軟，切了以后會(huì )變形，而且切不段。所以這種方法也放棄了。最后我們就采用捏的方法，給幼兒示范捏出一種形狀，然后讓小朋友自己也來(lái)想象捏出各種形狀，這樣既增加了難度，又給了能力強的幼兒一次發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們有了更多的選擇。
另外，在欣賞各種冰淇淋的環(huán)節中，如果能提供一些冰淇淋的圖片，讓幼兒感知各種不同冰淇淋的色彩、形狀，有助于他們積累更多的經(jīng)驗，在操作中能制作的更好。
教學(xué)策劃書(shū) 13
一、活動(dòng)背景：
在第二學(xué)期，愛(ài)心社繼續堅持手語(yǔ)教學(xué)。手語(yǔ)教學(xué)可以促進(jìn)社員之間的情誼，提高社團的知名度，更重要的事可以增強社員之間的愛(ài)心，使他們多了一次學(xué)習的機會(huì )。
聽(tīng)覺(jué)障礙者在社會(huì )中求得生存和發(fā)展，他們需要了解國際、國內的重大事件，了解國家的方針政策、法律法規，還需要學(xué)習科學(xué)文化知識，需要在社會(huì )上同其他社會(huì )成員建立起正常的社會(huì )關(guān)系。為了實(shí)現這種需求，讓聽(tīng)覺(jué)障礙者與聽(tīng)覺(jué)障礙者、與健聽(tīng)人之間可以進(jìn)行聯(lián)系與溝通，這就需要有一種適合的、有助于相互交流的語(yǔ)言工具。手語(yǔ)就是這樣一種可以共同使用、交流的語(yǔ)言工具。
二、活動(dòng)目的：
手語(yǔ)是教員通過(guò)手（包括手指、手掌、手臂）和手的.活動(dòng)來(lái)表達情感、傳遞信息。它具有形象鮮明、醒目等特點(diǎn)，愛(ài)心社通過(guò)手語(yǔ)教學(xué)教授社員手語(yǔ)，有利于社員多學(xué)習一門(mén)交流的途徑，激發(fā)社員們的愛(ài)心，為社員和社團以后的發(fā)展添上一筆。
三、活動(dòng)時(shí)間：
每?jì)芍芤淮�，星期天�?點(diǎn)30分。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
五、主辦單位：
希望愛(ài)心社
六、活動(dòng)流程：
1先給社員觀(guān)看有關(guān)于手語(yǔ)的視屏
2由一位部長(cháng)先教授本次教學(xué)的內容，在該部長(cháng)教學(xué)的過(guò)程中，其余兩位部長(cháng)在下面走動(dòng)進(jìn)行指導教學(xué)。
3教授完成后，會(huì )請部門(mén)成員上臺展示本次教學(xué)的內容。
4展示過(guò)后，會(huì )在進(jìn)行一次復習，在復習過(guò)程中如果還有部分成員沒(méi)有徹底掌握，會(huì )再次進(jìn)行教授，直至其學(xué)會(huì )為止。
5全部掌握之后會(huì )總體進(jìn)行一次成果展示。
七、活動(dòng)經(jīng)費：
每次手語(yǔ)教學(xué)都會(huì )有價(jià)值30元的物質(zhì)獎勵
希望愛(ài)心社
20xx年3月7日
教學(xué)策劃書(shū) 14
為了強化我院學(xué)生的教學(xué)技能，提高學(xué)生的教學(xué)能力、教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，加強我院師范生教學(xué)基本功訓練力度，促進(jìn)學(xué)生更好地適應課堂教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習、鍛煉和交流的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生積極投身教育教學(xué)工作的興趣，為后續教育實(shí)習和求職應聘打好基礎，我院決定開(kāi)展師范生教學(xué)基本技能大賽，特擬定本方案。
數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)數計學(xué)院）擬于20xx年3月12日至4月22日舉辦20xx年學(xué)生教學(xué)技能大賽。具體安排如下：
一、活動(dòng)主題
展示教學(xué)技能 突顯師范風(fēng)采
二、主辦單位
數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院
三、承辦單位
數計學(xué)院辦公室、數計學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )
四、組織領(lǐng)導
成立數計學(xué)院教學(xué)技能大賽組委會(huì )，組成人員如下：
主 任：左 羽
副主任：肖宏治 李艷琴 熊偉程
委 員：崔忠偉 汪少祖 夏順友 唐曉慧
韋萍萍 孫雙琳 張俊忠 尚金紅
五、前期培訓
培訓時(shí)間 培訓主題 主講教師
3月17日 數學(xué)教學(xué)設計的`理論和方法 陳 健
3月18日 多媒體課件制作 熊偉程
3月24日 如何說(shuō)課 宋雪梅
3月25日 如何進(jìn)行聽(tīng)評課 張學(xué)杰
六、比賽時(shí)間
初賽時(shí)間：20xx年3月14日—4月18日
決賽時(shí)間：20xx年4月22日
七、比賽對象
數計學(xué)院20xx、20xx級全體在校學(xué)生
八、比賽安排
（一）比賽項目
毛筆字、鋼筆字、粉筆字、課件制作、教學(xué)設計、說(shuō)課比賽、模擬課堂教學(xué)、教具制作。
（二）比賽方法
1．教學(xué)技能大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽由各班級自行組織，賽前要有活動(dòng)策劃方案，初賽要有文本、課件、照片或視頻資料，賽后要有活動(dòng)總結。
2．在初賽的基礎上，各班按學(xué)院所分配的名額進(jìn)行決賽，決賽由學(xué)院統一組織，予以安排。
（三）比賽要求
各項目具體要求見(jiàn)附件1
（四）評分規則
所有比賽均由評委根據評分細則（見(jiàn)附件2—7）現場(chǎng)打分，評委的平均分為該選手的最后得分。
（五）獎項設置
各項目均評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
九、比賽流程
�。ㄒ唬└靼嗉壌黻犎雸�(chǎng)；
�。ǘ┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)并介紹到場(chǎng)的評委及比賽規則；
�。ㄈ┌匆幎ㄟM(jìn)行相應的比賽；
�。ㄋ模┈F場(chǎng)組織評分和統分。
十、結果統計
各類(lèi)獲獎名單現場(chǎng)進(jìn)行統計，并公布獲獎?wù)呙麊巍?/p>
十一、頒發(fā)證書(shū)
學(xué)院召開(kāi)教學(xué)技能大賽表彰與總結大會(huì )頒發(fā)獲獎證書(shū)。
十二、未盡事宜，由大賽組委會(huì )研究補充。
十三、本方案由大賽組委會(huì )負責解釋。
數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院
20xx年3月5日
附件1：
數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院20xx年學(xué)生教學(xué)技能大賽
各項目比賽要求
1．毛筆字比賽
所有選手現場(chǎng)同時(shí)書(shū)寫(xiě)，限時(shí)40分鐘，字體不限、現場(chǎng)抽取內容、格式不限、表現形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書(shū)寫(xiě)清晰、工整美觀(guān)、使用規范漢字，不得有錯字、別字，字數不得少于10個(gè)漢字。
2．鋼筆字比賽
所有選手現場(chǎng)同時(shí)書(shū)寫(xiě)，限時(shí)30分鐘，字體不限、現場(chǎng)抽取內容、格式不限、表現形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書(shū)寫(xiě)清晰、工整美觀(guān)、使用規范漢字，不得有錯字、別字，字數不得少于90個(gè)漢字。
3．粉筆字比賽
所有選手現場(chǎng)同時(shí)書(shū)寫(xiě)，限時(shí)30分鐘，字體不限、現場(chǎng)抽取內容、格式不限、表現形式不限（扇面、斗方、條幅、中堂均可），要求書(shū)寫(xiě)清晰、工整美觀(guān)、使用規范漢字，不得有錯字、別字，字數不得少于20個(gè)漢字。
4．課件制作比賽
參賽者現場(chǎng)課件演示講解及答辯（包括所屬科目，使用年級，教學(xué)內容章、節，教學(xué)內容的類(lèi)型），時(shí)間限定在10分鐘內。
5．教學(xué)設計比賽
對中小學(xué)數學(xué)的某個(gè)課題進(jìn)行教學(xué)設計，準確把握教學(xué)設計的程序。
6．說(shuō)課比賽
參賽者應以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》和《普通高中數學(xué)課程標準》精神為基本立足點(diǎn)，自選說(shuō)課內容，并提供說(shuō)課稿，參賽時(shí)間限定在15分鐘內。
7．模擬課堂教學(xué)比賽
參賽者模擬上課，依據備課內容，自主選擇一個(gè)“教學(xué)片段”或“環(huán)節”進(jìn)行模擬上課。要能突出新課程理念，展示駕馭課堂教學(xué)的藝術(shù)，體現創(chuàng )新精神和課堂教學(xué)研究的能力。參賽者要提供教學(xué)設計，時(shí)間限定在18分鐘內。
8．教具制作
根據教學(xué)目的制作教具，并附300字以?xún)鹊氖褂谜f(shuō)明。
教學(xué)策劃書(shū) 15
一、活動(dòng)背景
他們最?lèi)?ài)的人遠在異鄉為他們的幸福打拼。作為留守兒童，與同齡人相比，嬉戲中的他們摔倒了、割傷了，往往會(huì )因為父母不在身邊來(lái)不及處理而導致傷勢加重。因此文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )開(kāi)展了為留守兒童普及急救小常識的活動(dòng)，呵護留守兒童健康成長(cháng)，我們在！
二、活動(dòng)目的
1、讓留守兒童了解急救小常識，預防生活中的小意外。
2、關(guān)心留守兒童，呵護他們的生活。
3、弘揚青年志愿者的奉獻精神，把青年志愿者精神發(fā)揚光大。
三、活動(dòng)主題
呵護留守兒童健康成長(cháng)，我們在
四、活動(dòng)對象
九小學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間
十一月二十七號
六、服務(wù)成員
文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )全體成員
七、活動(dòng)主辦
文法學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
八、活動(dòng)流程
（一）前期準備
1、實(shí)踐部負責聯(lián)系醫學(xué)專(zhuān)家。
方案一：與南昌大學(xué)撫州校區醫學(xué)院交涉溝通，請來(lái)了解急救知識的學(xué)生作為志愿者加入此次活動(dòng)，并調來(lái)急救工具。
方案二：與第一醫院交涉溝通，請來(lái)外科醫生作為志愿者加入此次活動(dòng)，并調來(lái)急救工具。
2、辦公室和策劃部負責在青志協(xié)中選出志愿者作為急救知識教授者與請來(lái)的'專(zhuān)家共同為孩子們講解急救知識。選拔標準：熱情大方，富有童心且接受能力強。具體人數由學(xué)生人數定。
3、組織部負責安排時(shí)間地點(diǎn)讓專(zhuān)家為選出的志愿者進(jìn)行急救知識的培訓（主要內容為創(chuàng )口的止血和清潔處理、出鼻血的處理、魚(yú)刺卡喉的處理等日常小意外的處理等），并與九小溝通交流確定活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生人數。
4、宣傳部負責做好宣傳板報，內容包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內容和意義。板報放置在本部和南區食堂門(mén)口。
5、新聞網(wǎng)絡(luò )部負責在校報、學(xué)校廣播、學(xué)校論壇、校園網(wǎng)和貼吧上宣傳。
提前準備的物品：桌子、椅子、筆、紙、相機、急救所需的急救包（醫院或醫學(xué)院提供）
（二）中期活動(dòng)開(kāi)展
1、志愿者給小朋友講述安全急救小知識或者ppt視頻展示，時(shí)間為十五分鐘左右。
2、組織部主要負責此次活動(dòng)，負責根據急救知識創(chuàng )作情景劇，由志愿者表演，反映好的話(huà)可以由學(xué)生表演（例如運動(dòng)受傷進(jìn)行山口處理的情景）或者把急救知識編成繞口令，讓孩子們更容易接受。
3、準備棒棒糖等小禮品用來(lái)活躍課堂氣氛和鼓勵孩子參與課堂活動(dòng)。
4、組織一個(gè)急救小知識比賽，看看哪個(gè)小朋友能又快又牢的記住小知識和急救步驟，讓他們自己動(dòng)手實(shí)踐，將學(xué)的知識記牢固。
5、記錄課堂情況，精彩瞬間進(jìn)行拍照和錄制，并整理成宣傳材料，分發(fā)準備的小禮品。
（三）預期效果
1、讓臨川九小的留守兒童都能好好的掌握急救小知識，面對突發(fā)情況的時(shí)候能夠正確處理傷口，保護好自己。
2、讓志愿者們也學(xué)到急救知識，得到一個(gè)心靈的洗禮。
（四）后期總結
1、每人總結活動(dòng)效果及個(gè)人參與度，提交活動(dòng)心得。
2、召開(kāi)活動(dòng)總結會(huì )議，交流活動(dòng)經(jīng)驗，指出不足之處。
九、注意事項
1、面對小朋友態(tài)度需友善熱情。
2、戴好青志協(xié)的帽子。
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