調研報告格式15篇(精華)
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的調研報告格式，希望對大家有所幫助。
調研報告格式1
一、調研報告標題的格式
調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫(xiě)法有以下幾種:
(1)公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由“發(fā)文主題”和“文種”構成,平實(shí)沉穩,如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。
(2)一般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡(jiǎn)潔,如《本市老年人各有所好》。
(3)提問(wèn)式標題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法,特點(diǎn)是具有吸引力。
(4)正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告 的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)機制創(chuàng )新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)制度的調查》。
二、調研報告正文的格式
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
(1)前言。前言有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
(2)主體。這是調研報告的主干和核心,是引語(yǔ)的引申,是結論的依據。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的'真相、收獲、經(jīng)驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么,為什么會(huì )是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內容較多。所以要精心安排調研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里,是充分表現主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō),調研報告主體的結構大約有三種形式:
橫式結構。即把調查的內容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě),每個(gè)問(wèn)題可加上小標題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著(zhù)若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調研報告的格式,一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀(guān)點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然;縱式結構。有兩種形式,一是按調查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告的寫(xiě)法多使用這種結構方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jì)、原因、結論層層遞進(jìn)的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調研報告多采用這種形式;
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調研報告寫(xiě)法,一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結構,而寫(xiě)收獲、認識和經(jīng)驗教訓時(shí)采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務(wù)。
(3)結尾。結尾是調研報告分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。不同的調研報告,結尾寫(xiě)法各不相同,一般來(lái)說(shuō),調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說(shuō)明,總結主要觀(guān)點(diǎn),深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導參考;寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決;補充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。
總之,調研報告結尾要簡(jiǎn)潔有力,有話(huà)則長(cháng),無(wú)話(huà)則短,沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。
三、寫(xiě)調研報告的常見(jiàn)問(wèn)題
一是觀(guān)點(diǎn)與材料脫節;二是材料不充分,不能說(shuō)明觀(guān)點(diǎn);三是堆砌材料,沒(méi)有從材料中概括出觀(guān)點(diǎn),缺乏分析與研究;四是表述不當。寫(xiě)調研報告,應盡量避免枯燥無(wú)味的語(yǔ)言,力爭寫(xiě)得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。
調研報告格式2
一、地區幼兒園教育現狀及問(wèn)題
地區幼兒園教育現狀：
近年來(lái)，隨著(zhù)地區經(jīng)濟的快速發(fā)展，家長(cháng)的早教意識不斷提高，地區行政部門(mén)進(jìn)一步加大了發(fā)展幼兒教育的力度，社會(huì )各界高度重視并支持幼兒教育，地區幼兒園教育呈現出積極繁榮的景象，但是從整體水平上看，地區的幼兒教育水平依然不高，發(fā)展程度參差不齊。據統計，當前地區現有幼兒園共所，較年相比，新增幼兒園所，其中鄉鎮新辦的中心幼兒園共所，幼兒的入園率高達%。
地區幼兒園教育存在的問(wèn)題：
雖然近年來(lái)，地區幼兒園的教育取得了快速發(fā)展，但是依然存在一些不容忽視的問(wèn)題，歸納起來(lái)主要表現在以下幾個(gè)方面：
基礎設施不達標。通過(guò)本次調研發(fā)現，地區還有很多幼兒園的基礎設施不達標，如：教室的面積和班級人數不相適應，缺乏活動(dòng)室、舞蹈室、功能室等，現代化教學(xué)設施設備不足，有的幼兒園缺乏多媒體網(wǎng)絡(luò )教室和多功能教室，還有極少數的幼兒園連最基本的玩具、圖書(shū)、卡片等配備不足，教學(xué)基礎設施不能達到國家和省市的標準，嚴重影響幼兒教育教學(xué)的順利開(kāi)展。
幼兒教育小學(xué)化傾向嚴重。在本次的調研中，筆者發(fā)現地區還有很多幼兒園教育存在小學(xué)化傾向，不是讓幼兒在游戲中學(xué)習，而是一味要求幼兒做作業(yè)、背課文、做數學(xué)題。幼兒教師也只是簡(jiǎn)單的將知識灌輸給學(xué)生，與幼兒年齡特點(diǎn)相違背，無(wú)法讓幼兒感受到學(xué)習的快樂(lè )。有的幼兒園對幼兒行為和學(xué)習提出了較高的要求，小學(xué)化傾向比較重視，與素質(zhì)要求背道而馳，為幼兒帶來(lái)了負面影響。
幼兒教師隊伍結構不盡合理。從地區幼兒園教師隊伍來(lái)看，有一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有剛剛畢業(yè)從事幼兒教育的青年教師，但是從整體上看，教師隊伍不夠合理，青年教師所占比例較高，教師的整體素質(zhì)有待提高。其主要是因為，無(wú)論是經(jīng)驗豐富和老教師，還是剛剛接觸幼兒的青年教師，同樣需要通過(guò)不斷學(xué)習提高其綜合素質(zhì)，以便更好的滿(mǎn)足幼兒成長(cháng)發(fā)育的要求。另外，當前地區幼兒教師隊伍結構不合理還主要表現在：男教師數量偏低，甚至個(gè)別幼兒園中無(wú)男教師，這不利于幼兒健康人格的培養。
幼兒教育和家庭教育相分離。家庭作為幼兒生活時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，家庭教育對幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，家長(cháng)作為幼兒的啟蒙教師，在培養幼兒方面非常重要。但是個(gè)別家長(cháng)片面地認為將孩子送到幼兒園中，自身便不再需要教育了。再加上幼兒園教師缺乏同幼兒家長(cháng)的充分溝通，不能及時(shí)將幼兒在學(xué)校中的情況反饋給家長(cháng)，不利于家長(cháng)及時(shí)糾正幼兒不良行為和習慣，影響幼兒健康發(fā)展。
二、地區幼兒園教育存在問(wèn)題的原因
缺乏穩定的經(jīng)費來(lái)源渠道
當前，地區幼兒園基礎設施不達標的.根本原因是經(jīng)費不足，教育部門(mén)并未長(cháng)期將幼兒教育納入學(xué)制系統內，導致幼兒園教育缺乏穩定的經(jīng)費來(lái)源渠道，雖然教育部門(mén)多次強調幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，但是并未像義務(wù)教育和高中教育那樣在經(jīng)費方面做出明確規定，不僅如此，幼兒教育在公用經(jīng)費的投入方面也沒(méi)有明確的定額標準。
幼兒園迫于升學(xué)壓力
縱觀(guān)我國基礎教育，升學(xué)的主要標準為考試成績(jì)，這也是由我國基本國情決定的，但是這也在一定程度上給我國的基礎教育帶來(lái)了阻礙，導致很多新的教學(xué)理念無(wú)法得到落實(shí)。即便我國教育部門(mén)明確規定幼兒在升小學(xué)時(shí)不需要通過(guò)考試，但是因為缺少優(yōu)良的資源，依然有個(gè)別小學(xué)為了獲得較好的生源采取入學(xué)考試，并根據學(xué)生考試成績(jì)分班，正是迫于升學(xué)壓力，幼兒園不得不根據小學(xué)的要求，更了讓幼兒進(jìn)入師資優(yōu)良的學(xué)校而提前開(kāi)展小學(xué)教育。
教師缺乏培訓，師資隊伍缺乏政策保障
當前，地區幼兒園的教師隊伍還存在著(zhù)觀(guān)念陳舊、知識老化等問(wèn)題，因此無(wú)法更好地適應素質(zhì)教育的要求。在本次調研中，幼兒園中近3/4的教師學(xué)歷為職高或者職專(zhuān)專(zhuān)業(yè)以及大專(zhuān)以上的畢業(yè)生，還有很大一部分教師為非幼教專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)幼師專(zhuān)業(yè)的。教師所占比例過(guò)低，甚至還有個(gè)鄉鎮中心幼兒園的教師主要由中心小學(xué)的教師擔任，這些教師未接受過(guò)系統的幼兒教育的學(xué)習和培訓，導致這種現象的主要原因為教師隊伍建設缺乏政策保障。
缺乏對學(xué)前教育正確認識
當前，還有很多幼兒家長(cháng)缺乏對學(xué)前教育規律、教育目標以及教育內容的深入了解，片面的認為只需將孩子送至幼兒園中即可，接下來(lái)的教育工作便是幼兒園教師的事情，而自己主要負責好孩子的飲食起居即可。也不會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)幼兒教師孩子在幼兒園中的生活和學(xué)習情況，無(wú)法較好地同幼兒園形成教育合力，提高幼兒教育質(zhì)量。
三、進(jìn)一步提升地區幼兒園教育質(zhì)量的對策
加大對幼兒園資金投入，拓寬幼兒教育經(jīng)費
幼兒教育事業(yè)本身具有公益性特征，正是該特征決定了政府部門(mén)對幼兒教育承擔著(zhù)不可推卸的責任。當前，幼兒教育的主體依然為國辦園，并且在短時(shí)間內這種格局不會(huì )發(fā)生改變，因此各地政府部門(mén)高度重視幼兒園的發(fā)展，要進(jìn)一步加大對幼兒教育的投入力度，在每年制定財政預算時(shí)，安排必要的經(jīng)費用于幼兒教育，并實(shí)現專(zhuān)款專(zhuān)用，保證幼兒園教學(xué)發(fā)展需要。除此之外，情況允許時(shí)，幼兒園還可以積極探索多渠道、多形式的吸納社會(huì )資金用于幼兒教育中的辦法，改善幼兒園教學(xué)條件，不斷提高幼兒園辦園水平。
做好幼兒園和小學(xué)的銜接
對幼兒進(jìn)行教育，一方面要注意體現幼兒學(xué)習的科學(xué)性和適當性，另一方面還應該注重教育內容的啟蒙性和豐富性，做好幼兒園同小學(xué)教育的銜接。消除幼兒教育小學(xué)化傾向嚴重的問(wèn)題并不等同于不關(guān)心幼兒園和小學(xué)的銜接問(wèn)題，而是應該凸顯幼兒教育不被小學(xué)教育的要求所束縛，幼兒教育應該充分結合幼兒的身心發(fā)展規律和發(fā)展需求，運用符合幼兒健康發(fā)展的方法進(jìn)行教學(xué)，以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。與此同時(shí)，幼兒園還應該為幼兒將來(lái)升入小學(xué)后的學(xué)習打好基礎，運用各類(lèi)益智活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，幫助其養成良好的生活和學(xué)習習慣，以便為今后及早適應小學(xué)教育夯實(shí)基礎。
加強幼兒園師資隊伍建設
首先，幼兒園教育管理機構安排幼兒教師參與定期或者不定期的崗位培訓途徑來(lái)提高其專(zhuān)業(yè)能力；其次，要積極改革幼兒園教師人事制度，建立起科學(xué)的考評機制以及競爭淘汰制度，督促廣大幼兒園教師自覺(jué)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；然后，要鼓勵廣大幼兒教師采取“走出去”的方式，參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；最后，教育部門(mén)要通過(guò)采取一定措施聘請男性幼兒教師，以培養幼兒健全的人格。
家園合作，形成教育合力
幼兒教育是由幼兒園、家長(cháng)乃至整個(gè)社會(huì )共同形成的教育體系，因此要高度重視家園合作。首先，對幼兒園來(lái)說(shuō)，其在自身辦園過(guò)程中不能只注重自身收益和社會(huì )影響，而應該樹(shù)立正確的教育理念，深刻意識到幼兒教育重要性，科學(xué)、合理的開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)。其次，幼兒園要關(guān)心每一個(gè)幼兒的家庭情況，掌握幼兒家長(cháng)的文化程度和素養等，特別要關(guān)注留守兒童和單親家庭兒童。然后，因為幼兒的身心發(fā)育還不夠成熟，它們對家庭的依賴(lài)性較強，因此要轉好家庭教育。在《幼兒園教育指導綱要》中也明確提出：家庭作為幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要遵循“尊重、合作、平等”等原則，獲得家長(cháng)的支持和理解，積極協(xié)助家長(cháng)開(kāi)展家庭教育。最后，幼兒園要通過(guò)多種渠道和形式跟幼兒家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)目標和教學(xué)內容，及時(shí)解答幼兒家長(cháng)在家庭教育方面的問(wèn)題和難題，幼兒園也可以通過(guò)開(kāi)展家庭教育宣傳和經(jīng)驗交流活動(dòng)等，糾正糾正家庭不良教育習慣，形成一個(gè)教育合力，提高幼兒教育的質(zhì)量。
總之，雖然近年來(lái)地區的幼兒教育工作開(kāi)展情況良好，但是依然暴露出一些問(wèn)題，在幼兒教育方面還需要很多改善的地方，在上文中，筆者針對地區幼兒教育現狀，對如何進(jìn)一步提升幼兒教育質(zhì)量發(fā)表了幾點(diǎn)自己建議，還希望更多的教育工作者深刻意識到幼兒教育的重要性，不斷改革幼兒教育方法，推進(jìn)幼兒教育發(fā)展。
調研報告格式3
一、調研目地
近些年，伴隨著(zhù)在我國大學(xué)畢業(yè)生學(xué)生就業(yè)規章制度的改革創(chuàng )新和高等職業(yè)教育經(jīng)營(yíng)規模的快速擴張，大學(xué)畢業(yè)生的總數快速提升，大學(xué)畢業(yè)生總數與學(xué)生就業(yè)職位對比供過(guò)于求，就業(yè)問(wèn)題的難題曰益突顯，大學(xué)生就業(yè)工作壓力早已越來(lái)越大，學(xué)生就業(yè)曰益變成在校學(xué)生最關(guān)注的話(huà)題討論，應用文寫(xiě)作——銷(xiāo)售市場(chǎng)調查研究報告。因此特干了相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調研。
二、調研內容及剖析
1、大學(xué)生畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)動(dòng)向
2、公司對在校大學(xué)生的規定
3、各產(chǎn)業(yè)鏈學(xué)生就業(yè)遍布狀況
4、當地、外地和海外學(xué)生就業(yè)狀況
5、學(xué)生就業(yè)方式狀況
6、各技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)際學(xué)生就業(yè)狀況
7、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生月薪水準
8、危害學(xué)生就業(yè)的要素
三、對于調研內容的剖析作出調研結果與提議
1、到各種各樣所有制性質(zhì)機關(guān)事業(yè)單位學(xué)生就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生為255.04數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的73.23%；合理合法從業(yè)個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的大學(xué)畢業(yè)生為36.19數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的10.40%；升上各種高一級院校的大學(xué)畢業(yè)生為57.01數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的16.37%。
2、現如今在校大學(xué)生的素養、專(zhuān)業(yè)能力、融入難題3、從業(yè)第一產(chǎn)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數為25.45萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的7.31%；從業(yè)第二產(chǎn)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數為134、十五萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的38.53%；從業(yè)第三產(chǎn)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數為188.64數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的54.16% 4、在省內（區、市）學(xué)生就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數為219.24數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的62.95%；到外地學(xué)生就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數為127、二十萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的36.53%，中西部省區到外地學(xué)生就業(yè)，尤其是到東南方經(jīng)濟發(fā)展比較發(fā)達地域學(xué)生就業(yè)的占比為70%上下；到海外學(xué)生就業(yè)的'大學(xué)畢業(yè)生數為1.81數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的0.52%，調查研究報告《應用文寫(xiě)作——市場(chǎng)調查報告》。
5、根據院校強烈推薦學(xué)生就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數為274.32數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的78.77%；根據中介公司詳細介紹學(xué)生就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生為33.90數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的9.74%；別的方式學(xué)生就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數為40.03數萬(wàn)人，占學(xué)生就業(yè)學(xué)員數的11.49%
6、生產(chǎn)加工生產(chǎn)制造類(lèi)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況最好是，為97.55%，次之是土木工程水利水電工程類(lèi)、經(jīng)貿與旅游類(lèi)、交通運輸專(zhuān)業(yè)，信息科技類(lèi)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)各自為96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；資源與自然環(huán)境類(lèi)、電力能源類(lèi)、金融類(lèi)、社會(huì )發(fā)展公共行政等技術(shù)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)均在95%之上，處于中等職業(yè)學(xué)校院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平均；醫療衛生類(lèi)、文化創(chuàng )意與體育專(zhuān)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)小于全國各地平均，但高過(guò)90%；農牧業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率最少，為89.75%。
7、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生均值月薪水準為1386、一元，月收益在一千元之內的占57%，月薪在1500至20xx元的大學(xué)畢業(yè)生約19%。
8、畢業(yè)生就業(yè)日益邁向自由競爭，大學(xué)生畢業(yè)同層級間占用職位將呈提高發(fā)展趨勢。自由競爭的產(chǎn)生，導致大學(xué)畢業(yè)生同質(zhì)性市場(chǎng)競爭，造成碩士研究生持續占用本科畢業(yè)生、本科畢業(yè)生占用大專(zhuān)生職位的狀況。大學(xué)生畢業(yè)總數增長(cháng)期與全國學(xué)生就業(yè)高峰時(shí)段重合是危害學(xué)生就業(yè)的另一個(gè)關(guān)鍵要素�，F階段，在我國正處在全國學(xué)生就業(yè)高峰時(shí)段，民工、城區下崗工作人員、留學(xué)回國工作人員三股工作精兵基本上另外涌進(jìn)人力資源市場(chǎng)，這給不太擅于"推銷(xiāo)產(chǎn)品"自身的大學(xué)生畢業(yè)產(chǎn)生了很大的市場(chǎng)競爭工作壓力。 "寧在城區做'鳳尾'，不上近郊區當'雞頭'，聚堆城區學(xué)生就業(yè)的狀況，也是畢業(yè)生就業(yè)難的關(guān)鍵緣故。
依據之上調研數據顯示，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)競爭十分激烈，在校大學(xué)生應更改一次性獲得自身理想化職位的學(xué)生就業(yè)意識，要塑造“先學(xué)生就業(yè)，再就業(yè)”的念頭，不眼高手低、脫離實(shí)際，敢于接受現實(shí)，重視塑造本身素養、適應力和社會(huì )發(fā)展實(shí)踐能力，可是，挑選好就業(yè)方向是最關(guān)鍵的。
調研報告格式4
什么是調研報告
調研報告是對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對其客觀(guān)實(shí)際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調研報告，是應用寫(xiě)作的重要文種。
調研報告種類(lèi)
1、按服務(wù)對象分，可分為市場(chǎng)需求者調研報告（消費者調研報告）、市場(chǎng)供應者調研報告（生產(chǎn)者調研報告）。
2、按調研范圍分，可分為全國性市場(chǎng)調研報告、區域性市場(chǎng)調研報告、國際性市場(chǎng)調研報告。
3、按調研頻率分，可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調研報告、定期性市場(chǎng)調研報告、臨時(shí)性市場(chǎng)調研報告。
4、按調研對象分，可分為商品市場(chǎng)調研報告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調研報告、金融市場(chǎng)調研報告等。
調研報告格式
標題
調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫(xiě)法有以下幾種：
�。�1）調研報告標題——公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成，平實(shí)沉穩，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。
�。�2）調研報告標題——一般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡(jiǎn)潔，如《本市老年人各有所好》。
�。�3）調研報告標題——提問(wèn)式標題，如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法，特點(diǎn)是具有吸引力。
�。�4）調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)機制創(chuàng )新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)制度的調查》。
正文
調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。
（1）前言
調研報告的前言簡(jiǎn)要地敘述為什么對這個(gè)問(wèn)題（工作、事件、人物）進(jìn)行調查；調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法；調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據調研目的來(lái)確定，不必面面俱到。
調研報告開(kāi)頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問(wèn)手法，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有的承上啟下，有的畫(huà)龍點(diǎn)睛，沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開(kāi)準備。文字要簡(jiǎn)練，概括性要強。
（2）主體
這是調研報告的主干和核心，是引語(yǔ)的引申，是結論的依據。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會(huì )是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō)，調研報告主體的結構大約有三種形式：
橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題可加上小標題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著(zhù)若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出，使人一目了然；
縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告的寫(xiě)法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jì)、原因、結論層層遞進(jìn)的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調研報告多采用這種形式；
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫(xiě)法，一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結構，而寫(xiě)收獲、認識和經(jīng)驗教訓時(shí)采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務(wù)。
（3）結尾
酷尾是調研報告分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫(xiě)法各不相同，一般來(lái)說(shuō)，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說(shuō)明，總結主要觀(guān)點(diǎn)，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索；提出建議，供領(lǐng)導參考；寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足，說(shuō)明有待今后研究解決；補充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。
總之，調研報告結尾要簡(jiǎn)潔有力，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。
調研報告范文舉例
大學(xué)生實(shí)習社會(huì )調研報告范文
這已經(jīng)是我邁入廣東教育學(xué)院后的第三年了，三這個(gè)數字，既代表了我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習已經(jīng)有三年了，又代表我快要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，也代表著(zhù)，我們實(shí)習的時(shí)間到了。很多學(xué)校都很積極的鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面是為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面是為了讓學(xué)生積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。我們學(xué)校也不例外，特別是作為教育類(lèi)的院校，我們的實(shí)習，在剛開(kāi)學(xué)的9月份就熱熱鬧鬧的行動(dòng)起來(lái)了�，F將這次實(shí)習社會(huì )調研報告的具體情況作如下介紹：
實(shí)習學(xué)校及對象：佛山市順德區龍潭小學(xué)，一、二年級的學(xué)生；
實(shí)習目的：為了讓一、二年級的學(xué)生學(xué)會(huì )英語(yǔ)課本unit1~unit3的內容，在符合教學(xué)大綱的前提下，進(jìn)行教學(xué)，讓一年級的學(xué)生會(huì )說(shuō)，會(huì )讀；讓二年級的學(xué)生會(huì )說(shuō)，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)；
實(shí)習內容：幫助班主任的日常工作及完成平常的教學(xué)任務(wù)
實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日（為期6個(gè)星期）
實(shí)習對象分析過(guò)程：
在實(shí)習剛開(kāi)始的第一個(gè)星期里，我并未貿然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。因為古人有云：“知己知彼，百戰不殆�！惫饰沂紫认蚋鱾�(gè)班級的班主任和英語(yǔ)老師做了一個(gè)比較詳細的了解，目的是了解他們的品德（包括平時(shí)的紀律，上課的情況等）和他們的學(xué)習情況（包括他們對新知識的吸收能力，記憶力的強弱等）。因為我一共要教4個(gè)班，所以花了好幾天的時(shí)間去“認識”各個(gè)班的“習性”�，F在，我對各班認識的基本情況報告如下：1）一年2班整體的學(xué)生的接受能力都很強，基本是一教就會(huì )的那種，但問(wèn)題是比較容易忘記；2）一年1班的.學(xué)生有很大一部份的學(xué)生不愿意開(kāi)口說(shuō)和讀，雖然接受能力也不錯；3）二年1班的學(xué)生是一幫老師最頭疼的學(xué)生，不但上課喜歡搗亂而且不認真聽(tīng)。但無(wú)可否認的是他們都很聰明；4）二年2班的學(xué)生是全校公認的乖生班，接受能力強不用說(shuō)，還很會(huì )配合老師。
實(shí)習過(guò)程：（以一年1班的一節公開(kāi)課作為代表）
我利用了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧，開(kāi)了一個(gè)頭，warmingup就是一個(gè)rhyme，內容就是：anelephantcanwalk。walk，walk，walk。afrogcanjump。jump，jump，jump。afishcanswim。swim，swim，swim。aneggcanroll。roll，roll，roll。一邊跟韻律讀，一邊做動(dòng)作。（效果也不錯，因為老師們都給了我肯定的態(tài)度~）接著(zhù)就用直接法，拿著(zhù)顏色卡，問(wèn)學(xué)生們是什么顏色，再教他們這個(gè)顏色的英文應該怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后，就再做單詞的鞏固，把單詞寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生看著(zhù)黑板，跟著(zhù)我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟悉他們所學(xué)的顏色的讀法。
為了了解他們對這些顏色單詞的了解程度，我會(huì )叫部分的同學(xué)來(lái)讀單詞，也用比賽的形式，讓他們各個(gè)組比賽，看一下哪一組讀得最好！同學(xué)們都很積極，也很配合。趁他們還是熱情高漲的時(shí)候，我再利用這個(gè)機會(huì )，教新的知識。就是問(wèn)題whatcolor？的用法和意思，還有它的回答是it’s（yellow等）。起初，他們都不是很理解它們的用法，后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次的展示以后，他們都能理解我的用意，也能在我問(wèn)了問(wèn)題以后，做出相應的反應~~
想緩解一下無(wú)聊的氣氛，因為我發(fā)現他們的激情不再了，讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有了之前的熱情，所以，我讓他們看著(zhù)多媒體給圖片涂上相應的顏色。他們的激情突然又回來(lái)了，但，問(wèn)題來(lái)了，他們有些同學(xué)沒(méi)有帶顏色筆，就胡亂的離開(kāi)座位，到處走來(lái)走去~這樣的場(chǎng)面，我是有料想到的~所以，我立即采取了措施，立即表示我的態(tài)度！“不可以離開(kāi)位置！”他們聽(tīng)到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的涂他們的顏色，就算是沒(méi)有顏色筆的同學(xué)也會(huì )安靜的去借~~這樣的程序，就一直延續到快要下課的5分鐘。在最后的5分鐘，我就讓他們回顧了一下，他們今天所學(xué)的單詞，還有句型。
雖然今天上課的效果很不錯，但還有不足的地方，就是在控制吵鬧的時(shí)候，還是沒(méi)有做到及時(shí)。
實(shí)習體會(huì )：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于一、二年級的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，向資深的老師請教等，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對年紀還小的一、二年級的學(xué)生，了解到他們對英語(yǔ)這一門(mén)新課程的陌生，我對學(xué)生在教學(xué)中運用了“耐心”。不但耐心講解，還耐心帶讀。除此以外我也反省了自己的教學(xué)方式，目的就是為了“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流，這樣不但掌握了更多的信息，而且還豐富了自己的教育背景。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)習，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高。
調研報告格式5
我們郵政企業(yè)在“十一五”時(shí)期取得了長(cháng)足的發(fā)展，適應了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的需要。進(jìn)入“十二五”時(shí)期，我們郵政企業(yè)既面臨難得的發(fā)展機遇，又存在著(zhù)諸多風(fēng)險挑戰，企業(yè)管理還不能完全適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，工業(yè)化、信息化、城鎮化、市場(chǎng)化和國際化迅速發(fā)展尤其是電子通信的飛速發(fā)展對企業(yè)原有發(fā)展模式提出了嚴峻的挑戰，加之干部職工的艱苦創(chuàng )業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取精神有待進(jìn)一步提高。在此形勢下，我們郵政企業(yè)要繼續健康、持續、快速發(fā)展，必須要學(xué)習、踐行新時(shí)期廣東精神，以“厚于德、誠于信、敏于行”的新時(shí)期廣東精神引領(lǐng)郵政企業(yè)發(fā)展，確保郵政企業(yè)永續發(fā)展，實(shí)現長(cháng)青基業(yè)。
以新時(shí)期廣東精神引領(lǐng)郵政企業(yè)發(fā)展，首先我們郵政企業(yè)干部職工要做到“厚于德”�！昂裼诘隆本褪蔷哂袌远ǖ恼嗡枷胗X(jué)悟和良好的職業(yè)道德品質(zhì)，我們郵政企業(yè)干部職工要認真學(xué)習黨的十八大和廣東十一次黨代會(huì )精神，認真學(xué)習郵政企業(yè)工作精神，在思想上與郵政企業(yè)保持一致，堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為做好自身工作夯實(shí)政治思想基礎，具有大局觀(guān)，始終把郵政企業(yè)的利益放在第一位，時(shí)刻維護郵政企業(yè)的利益，為郵政企業(yè)發(fā)展奉獻力量。我們郵政企業(yè)干部職工要修身養德，感恩忠誠，學(xué)習我國傳統優(yōu)秀文化，如諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的報國為民思想，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高品質(zhì)思想，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心思想；要感恩郵政企業(yè)，是郵政企業(yè)的土地養育了我們，是郵政企業(yè)的雨露滋潤我們成長(cháng)，要以自己刻苦勤奮和優(yōu)良業(yè)績(jì)回報郵政企業(yè)；要始終忠誠郵政企業(yè)，忠誠郵政企業(yè)的事業(yè)，為郵政企業(yè)的發(fā)展，建設郵政企業(yè)美好明天，殫精竭慮、奮勇奮搏，創(chuàng )造業(yè)績(jì)，實(shí)現自身價(jià)值。郵政企業(yè)干部職工要培養團隊意識，增強團隊的凝聚力和戰斗力。團隊意識是團隊的靈魂，是全體團隊成員的共同理念、活動(dòng)準則和奮斗目標，只有每個(gè)人都具有團隊意識，認同團隊的共同理念，執行團隊的活動(dòng)準則，圍繞團隊的.奮斗目標，這個(gè)團隊才有力量。通過(guò)培養團隊意識，樹(shù)立團隊靈魂，為郵政企業(yè)深入持久發(fā)展而努力工作、真誠奉獻。
以新時(shí)期廣東精神引領(lǐng)郵政企業(yè)發(fā)展，其次我們郵政企業(yè)干部職工要做“誠于信”。誠信是立身之本和合作基礎，承諾是言必行、行必果。在“誠于信”中，我們郵政企業(yè)干部職工要提高思想品質(zhì)、道德情操、個(gè)人修養和遵紀守法意識，做到誠信待客戶(hù)，在與客戶(hù)的溝通聯(lián)系與業(yè)務(wù)往來(lái)中，沒(méi)有不實(shí)的言語(yǔ)和虛假之事，說(shuō)到做到，使客戶(hù)樂(lè )意與我們來(lái)往，信任我們的人格。我們要以誠信之心努力回報客戶(hù)的信任與支持，為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，注重服務(wù)細節，奉獻熱情、周到、專(zhuān)業(yè)、規范的服務(wù)；要以精細之心，考慮客戶(hù)的需求與利益，急客戶(hù)所急，想客戶(hù)所想，盡力為客戶(hù)服務(wù)好；要以坦蕩之心，珍惜合作機緣，視客戶(hù)為合作伙伴，致力提升客戶(hù)價(jià)值，和客戶(hù)共謀發(fā)展，共創(chuàng )效益。在實(shí)際業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中，我們要做到誠信履約，誠實(shí)待客，為客戶(hù)提供貼近的服務(wù)；把真情融入對客戶(hù)的一言一行之中，堅持以人為本，以客為尊，一切為客戶(hù)著(zhù)想，多一份理解、多一些熱情；真誠把客戶(hù)視為朋友，用心服務(wù)，為客戶(hù)排憂(yōu)解難；始終堅持以客戶(hù)為中心，堅持把客戶(hù)利益作為第一考慮，真心真意展示我們郵政企業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象，為郵政企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展營(yíng)造良好的社會(huì )聲譽(yù)。
以新時(shí)期廣東精神引領(lǐng)郵政企業(yè)發(fā)展，再次我們郵政企業(yè)干部職工要做到“敏于行”�！懊粲谛小笔锹斆髦腔�、巧干實(shí)干苦干的真實(shí)反映，是做好各項工作、促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的基礎和根本。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟形勢的不斷深入發(fā)展，隨著(zhù)電子通信業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展，客戶(hù)對我們郵政企業(yè)工作提出越來(lái)越高的要求，這一切都要求我們郵政企業(yè)每個(gè)干部職工做到“敏于行”，增強業(yè)務(wù)技能，改進(jìn)服務(wù)手段，取得客戶(hù)的信任。只有我們郵政企業(yè)干部職工真正做到“敏于行”，我們郵政企業(yè)才能具有較強的核心競爭力，才能在日趨激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟競爭中站穩腳跟，源源不斷得到業(yè)務(wù)，獲得生存與發(fā)展。我們郵政企業(yè)每個(gè)干部職工要牢記“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”的真理，具有憂(yōu)患意識，正確認識企業(yè)管理滯后、自身業(yè)務(wù)知識匱乏、工作業(yè)務(wù)技能不足、服務(wù)手段落后等的不足，已嚴重制約郵政企業(yè)的發(fā)展。要提高認識、統一思想，下深功夫、化大力氣，提高企業(yè)管理水平，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，增強工作業(yè)務(wù)技能，改進(jìn)服務(wù)手段，促進(jìn)郵政企業(yè)又好又快發(fā)展。在“敏于行”中，要加快郵政公共服務(wù)平臺建設，提高服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋率，既方便人民群眾的工作和生活，又提高郵政企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)量；要加快快遞服務(wù)與電子商務(wù)合作發(fā)展平臺建設，創(chuàng )新“電子商務(wù)-快遞服務(wù)”模式，提高“電子商務(wù)-快遞服務(wù)”的贏(yíng)利能力，營(yíng)造郵政企業(yè)新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)；要加快郵政企業(yè)人才隊伍建設，提高郵政企業(yè)干部職工的綜合素質(zhì)，為郵政企業(yè)科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展奠定人力資源基礎。
郵政企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)新時(shí)期廣東精神的引領(lǐng)，讓我們充分研究如何在郵政企業(yè)體現新時(shí)期廣東精神，發(fā)揮新時(shí)期廣東精神的作用，用新時(shí)期廣東精神作為強大的思想武器和精神動(dòng)力，推動(dòng)郵政企業(yè)健康、持續、快速發(fā)展，實(shí)現郵政企業(yè)在“十二五”時(shí)期的宏偉發(fā)展目標。
調研報告格式6
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。規定調查報告不少于15000字。
�。ㄒ唬┱{研報告的種類(lèi)
1、情況調查報告是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報的目的是為了弄清情況，供決策者使用。
2、典型經(jīng)驗調查報告是通過(guò)分析典型事例，總結工作中出現的新經(jīng)驗，從而指導和推動(dòng)某方面工作的一種調查報告。
3、問(wèn)題調查報告是針對某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項調查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的`一種調查報告。
�。ǘ┱{研報告的寫(xiě)法
1、必須包含標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：
1）標題2）摘要 3）關(guān)鍵詞4）正文5）參考資料
2、標題的寫(xiě)法
建議采用規范化的標題格式，基本格式為“關(guān)于× × × ×的調查報告”、“× × × ×調查”等，如《關(guān)于× ×公司人力資源管理情況調查》；也可采用正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，如《企業(yè)發(fā)展重在制度創(chuàng )新――× ×公司管理制度建設實(shí)踐思考》等。
�。�、摘要的寫(xiě)法
摘要包括以下三方面內容：第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調查的原因；第二，簡(jiǎn)要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題；第三，簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因。
3、關(guān)鍵詞的寫(xiě)法
關(guān)鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現該論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常不超過(guò)4個(gè)，中間空1個(gè)字符距離。
4、正文的寫(xiě)法
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1）前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2）主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3）結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
5、參考文獻的寫(xiě)法
作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著(zhù)作名錄，包括作者、文章或著(zhù)作名稱(chēng)、出版社、出版日期，一般3－5個(gè)。
調研報告格式7
調研報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調研后，將調研中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調研情況的一種文書(shū)。調研報告體現寫(xiě)實(shí)性、針對性和邏輯性。
在專(zhuān)題調研環(huán)節，各系部處室要力求做到四個(gè)一：
設計一個(gè)方案：
精心設計調研方案，將調研的提綱、調查問(wèn)卷、時(shí)間、人員和執筆人安排好。
強化一個(gè)責任：
調研由選題負責人領(lǐng)題，相關(guān)科室配合。
解決一些問(wèn)題：
針對當前學(xué)院發(fā)展過(guò)程中存在的一些瓶頸問(wèn)題，通過(guò)認真調研，提出難題的辦法和對策。
體現一個(gè)特色：
突破以往開(kāi)展調研的固有模式，在調研方式、解決問(wèn)題的辦法對策等方面突出探索性和創(chuàng )新性。
調研報告一般由標題和正文兩部分組成。
�。ㄒ唬祟}。
本次調研報告要求規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調研報告”、“關(guān)于××××的調研報告”、“××××思考（建議、分析、對策研究）”等。
�。ǘ┱�。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。
前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調研的'起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調研本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調研對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調研的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。
2、主體。
這是調研報告最主要的部分，這部分詳述調研研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調研研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3、結尾。
結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
二、調研報告格式要求
1、字數。
字數控制在3000字左右。
2、書(shū)寫(xiě)順序。
標題、系（部）名稱(chēng)、負責人姓名、正文。
3、格式及字體字號。
�。�1）標題：宋體二號
�。�2）系（部）名稱(chēng)、負責人姓名：楷體三號
�。�3）正文：仿宋三號
�。�4）正文序號一般不超過(guò)三個(gè)層次：
第一層標題為黑體，樣式為“一”
第二層標題為楷體，樣式為“（一）”
第三層標題為仿宋加粗，樣式為“1”
調研報告格式8
(一)要有全局觀(guān)念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在調查報告中所占的地位和作用�？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘�，篇幅的長(cháng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己調查報告的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)調查報告的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據;有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的調查報告都是不合乎要求的，這樣的調查報告是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結合，論證過(guò)程有嚴密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。
下面再簡(jiǎn)單闡述一下編寫(xiě)調查報告提綱的方法:
1、先擬標題;
2、寫(xiě)出總論點(diǎn);
3、考慮全篇總的安排:從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是調查報告結構的骨架;
4、大的項目安排妥當之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項目的下位論點(diǎn)，直到段一級，寫(xiě)出段的論點(diǎn)句;
5、依次考慮各個(gè)段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用;
6.全面檢查，作必要的增刪。
在編寫(xiě)調查報告提綱時(shí)還要注意:
第一，編寫(xiě)調查報告提綱有兩種方法:一是標題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的'文字寫(xiě)成標題，把這部分的內容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。調查報告提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě).二是句子式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費時(shí)費力。調查報告的提綱編寫(xiě)要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫(xiě)方法。
第二，提綱寫(xiě)好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀(guān)總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進(jìn)行"微調"。
調研報告格式9
形成政府村民互助機制。力圖形成“政府引導，村級為主，農民自愿，人人參與”的良性機制。政府積極宣傳政策，充分調動(dòng)群眾的積極性，同時(shí)建立鼓勵和激勵機制。政府緊緊圍繞“建設社會(huì )主義新農村”的目標，積極開(kāi)展以“促經(jīng)濟發(fā)展，建和諧葉村”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)為民辦實(shí)事、辦好事。
積極規劃建設千畝桑園，解除群眾擴大蠶桑養殖的顧慮，為群眾解決蠶桑的銷(xiāo)路問(wèn)題。尤其是金融危機影響下，蠶繭價(jià)格下降，村民開(kāi)始喪失對蠶繭春出賣(mài)的信心。葉村村委積極尋求市場(chǎng)，為村民蠶繭的出賣(mài)做好準備工作。同時(shí)出臺了一系列鼓勵措施，對村民養蠶的經(jīng)濟損失進(jìn)行補償或進(jìn)行經(jīng)濟援助。
葉村村民葉積極地向村委獻言獻策，結合自身實(shí)際提供發(fā)展策略。同時(shí)利用政府提供的.先進(jìn)設備學(xué)習養蠶、種茶技術(shù)，科學(xué)發(fā)展農業(yè)。村委定時(shí)開(kāi)展農民培訓班，村民可免費學(xué)習的咨詢(xún)。因此形成“政府引導、村民參與”的互助發(fā)展模式，大大提升了村委的工作效益。
調研報告格式10
一、內容要求：
對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的認識和了解；通過(guò)對工作和崗位、本專(zhuān)業(yè)的培養目標、課程結構、學(xué)生素質(zhì)結構，以及對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和將要從事的工作的認識或掌握程度的調查和研究，完整表述自己的調查和研究、論點(diǎn)和結論，字數在3000字左右，全部為打印稿件。
二、調研報告格式
1、調研報告格式與寫(xiě)作說(shuō)明
�。�1）調研報告
1）調研報告標題
2）摘要
3）關(guān)鍵詞
4）正文
5）結論或者建議
6）附件
7）參考文獻
�。�2）格式要求：論文及附件用A4紙張、調研報告標題用宋體三號字，加粗，一級標題用宋體小三號字，二級標題用宋體四號字以此類(lèi)推，調研報告正文內容統一使用宋體小四號字，行間距1.5倍，段前空兩個(gè)中文字空格。參考文獻內容宋體五號字。（具體格式和字體參照論文的版本）
2、調研報告寫(xiě)作說(shuō)明
1）調研報告題目
文章題名應簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過(guò)20個(gè)字。一般題目為“關(guān)于xxx的調研”
2）摘要
摘要客觀(guān)地概括論文的主要內容和觀(guān)點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。
3）關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3—6個(gè)。
4）正文
包括整個(gè)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。 在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的'解釋、分析，要用最準確、恰當的語(yǔ)句對分析做出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。 在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)調查活動(dòng)的可信度。
5）結論或者建議
結論包括對整個(gè)論文寫(xiě)作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結，它集中反映作者的學(xué)習與研究結果，表達作者對所撰寫(xiě)的論題的見(jiàn)解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現。結論中可以提出解決方法，即建議。對建議要作一簡(jiǎn)要說(shuō)明，使讀者可以參考本文中的信息對建議進(jìn)行判斷、評價(jià)。結論一般應寫(xiě)得概括，篇幅應較短。
6）附件
附件內容包括一些過(guò)于復雜、專(zhuān)業(yè)性的內容，通常將調查問(wèn)卷、抽樣名單、地址表、地圖、統計檢驗計算結果、表格、制圖等作為附件內容，每一內容均需編號，以便查尋。
7）參考文獻
參考文獻是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源及材料的可靠程度。
說(shuō)明：
�、僖蟛殚單墨I5篇以上。
�、趨⒖嘉墨I應按下述格式填寫(xiě)：
[序號].作者.文獻名稱(chēng).出版社.出版時(shí)間
應用外語(yǔ)系 20xx-11-29
調研報告格式11
調研報告是企業(yè)、機構、團體等進(jìn)行市場(chǎng)調研后得出來(lái)的結論性文件，它具有客觀(guān)性、權威性、實(shí)用性和準確性等特殊的性質(zhì)。因此，調研報告的格式和排版顯得尤為重要。下面就仔細分析一下調研報告的格式和排版。
一、調研報告的格式
調研報告格式應該包含以下幾個(gè)方面：
1.封面
封面是調研報告的門(mén)面。設計時(shí)應選擇大氣、簡(jiǎn)潔，視覺(jué)沖擊力強的樣式。在封面上必須明確標明主題、調研機構、匯報時(shí)間等信息。
2.目錄
目錄應該具有清晰明了、醒目易讀的特點(diǎn)�？梢园凑照�、節、小節來(lái)編排，便于用戶(hù)閱讀。
3.摘要
摘要是調研報告的中心。由于摘要是讀者了解調研報告的重要窗口，因此需要包含調研背景、目的、結果及建議等核心信息。摘要篇幅應在1頁(yè)以?xún)�，要求精煉、全面、準確，并能夠體現出調研的可行性和實(shí)用性。
4.正文
調研報告的正文是表現你調研結果的核心，是具體內容的展示。正文部分應按照目錄編排，采用標題式編寫(xiě)。調研的結論必須精確、準確、科學(xué)。調研分析應注重實(shí)證，數據的分析應盡量準確，同時(shí)也要注意邏輯關(guān)系的正確性。
5.參考文獻
參考文獻是調研報告必不可少的一部分。在寫(xiě)報告時(shí)，參考文獻應規范明確，體現科學(xué)性思想，重點(diǎn)要注意嚴格遵守引用和轉載的規則。
二、調研報告的排版
調研報告的排版不僅僅是文字排版，還包括設計布局。下面就幾個(gè)要素展開(kāi)說(shuō)明：
1.文字排版
調研報告中的文字排版應該具有條理性、規范性、美觀(guān)性等特點(diǎn)。在排版過(guò)程中，需要控制字體的大小、樣式和顏色等要素，保證標題、內容和視覺(jué)效果之間的平衡協(xié)調性。同時(shí)，要強調科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性。
2.圖片排版
調研報告中的圖片排版有助于展示調查結果的圖表。在排版過(guò)程中，除了盡量使圖片占用較少的頁(yè)面空間外，還要注意圖表與文本的相關(guān)性和合理性，同時(shí)也要強調圖片的重要性和視覺(jué)效果。
3.表格排版
表格是展示數據和結果的主要形式之一，可以直觀(guān)反映調查結果的特點(diǎn)和趨勢。在排版過(guò)程中，表格應該具有清晰明了、規范整齊的特點(diǎn)。表格數據的'準確性也是排版中的重點(diǎn)。
4.頁(yè)邊距
頁(yè)邊距也是調研報告排版的一個(gè)重要元素。頁(yè)邊距的寬窄、左右對稱(chēng)等因素都將影響文檔的整體排版效果。
以上就是調研報告的格式和排版的要素，不同的行業(yè)和主題將有不同的要求�？傊�，在調研報告的編寫(xiě)過(guò)程中，除了強調科學(xué)性、準確性和實(shí)用性之外，還需要注意各個(gè)元素之間的協(xié)調，這樣才能使調研報告的設計具有高效和可讀性。
調研報告格式12
調研提綱沒(méi)有固定的格式和標準。調研提綱應該為調研提供方向，即告訴調查者怎樣進(jìn)行此項調研，比如目的，內容，方法，對象。調研提綱在調研之前完成，所以不應該有對策，結論性的'東西包含在里面，因為那些是要調研結束之后才能得出的結果。
提綱應很好地體現設計者分析問(wèn)題的方法和邏輯性，簡(jiǎn)明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究對象的過(guò)去發(fā)展，發(fā)展到現在的狀況（發(fā)展成績(jì)），綜合過(guò)程要求找出發(fā)展中存在的問(wèn)題。調研提綱應該到此為止，至于什么問(wèn)題，怎樣解決，是調查結束后報告的任務(wù)。
就我看到的調研提綱形式有兩種：
敘述式和問(wèn)題式。前者直接規定調研的內容，條述式羅列調研內容。后者以問(wèn)題的形式列提綱，更容易讓調查者發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。
調研報告格式13
(一)自覺(jué)服務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展大局，以改革創(chuàng )新的精神支持擴大內需
通過(guò)學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建行認識到，科學(xué)發(fā)展觀(guān)第一要義是發(fā)展，具體到國有控股商業(yè)銀行，就是通過(guò)不斷改革創(chuàng )新，持續增強綜合金融服務(wù)能力，促進(jìn)國民經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)健康發(fā)展。xx年2月上旬，中央決定實(shí)施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，建行及時(shí)調整工作計劃，積極支持擴大內需。由于項目準備工作基礎扎實(shí)，因而迅速形成信貸投放。僅xx年后兩個(gè)月就新增貸款 555億元，體現了黨中央、國務(wù)院“出手快、出拳重”的要求。建行密切跟蹤和分析實(shí)體經(jīng)濟需要，圍繞促進(jìn)投資、消費和出口，發(fā)揮傳統優(yōu)勢，大膽創(chuàng )新探索，采取了全面的服務(wù)措施。
(1)積極主動(dòng)地為基礎設施項目和重點(diǎn)企業(yè)提供綜合性金融解決方案。除了主動(dòng)幫助部門(mén)、地方和企業(yè)做好相關(guān)規劃，搞好項目評估和造價(jià)咨詢(xún)，還努力降低企業(yè)籌資成本，改善財務(wù)效益。xx年通過(guò)投資銀行、信托理財、租賃等方式為企業(yè)融資xx年增加近900億元。xx年前2個(gè)月，基礎設施貸款新增3265億元，占公司類(lèi)貸款新增額的56%。
(2)努力為居民提供最好的住房金融和消費信貸服務(wù)。重點(diǎn)支持拆遷安置房、經(jīng)濟適用房、中低價(jià)位和中小戶(hù)型商品房建設。9月末，個(gè)人住房貸款余額7928億元，穩居同業(yè)前列;個(gè)人消費貸款達到 xx年中小企業(yè)貸款平均增幅xx年發(fā)放小額農戶(hù)貸款26億元。已設立5家村鎮銀行，正在籌備村鎮銀行控股公司，計劃未來(lái)三年村鎮銀行達到 00家，努力將服務(wù)延伸到更廣大的縣城和村鎮。近兩年涉農貸款平均增長(cháng)率超過(guò)25%。
(5)破解出口加工企業(yè)產(chǎn)品轉內銷(xiāo)遇到的金融難題。沿海地區外向型企業(yè)能夠生產(chǎn)全球一流的消費品，金融危機后國外市場(chǎng)萎縮，國內消費者雖然有巨大需求，但苦于沒(méi)有內銷(xiāo)渠道。這些企業(yè)轉內銷(xiāo)，除品牌、渠道外，融資頸瓶也是主要約束因素。經(jīng)過(guò)一系列調研、論證，建行推出了“內貿通”系列產(chǎn)品，累計向出口企業(yè)授信xx年9月末民生領(lǐng)域貸款余額 85 億元，同比增長(cháng)6 億元，高于貸款平均增速 9.52個(gè)百分點(diǎn)。
(8)以金融創(chuàng )新推動(dòng)文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國內文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)潛力巨大，但由于體制、政策和觀(guān)念的原因，長(cháng)期缺乏融資渠道。建行在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了多方面大膽探索，文化產(chǎn)業(yè)貸款比年初增加 00多億元。為支持文化企業(yè)廣辟發(fā)債等融資渠道，向文化產(chǎn)業(yè)客戶(hù)提供擔保249億元。成立了文化產(chǎn)業(yè)基金管理公司，目前正與國家有關(guān)部門(mén)和大的文化企業(yè)集團籌備發(fā)起文化產(chǎn)業(yè)基金。
(二)堅持積極審慎經(jīng)營(yíng)方針，不斷強健風(fēng)險管理
xx年初建行確定了“積極審慎”的`經(jīng)營(yíng)方針。所謂積極,就是根據形勢變化，及時(shí)調整政策，想客戶(hù)所想，急客戶(hù)所急，創(chuàng )新方式方法，將項目前期工作做深做透。所謂審慎，就是把風(fēng)險管理作為永恒的主題，堅持“了解客戶(hù)、理解市場(chǎng)、全員參與、抓住關(guān)鍵”的風(fēng)險理念，把握合規底線(xiàn)，避免出現“一哄而起”和“蘿卜快了不洗泥”。
反復提示各分支機構要堅持有效發(fā)展，不盲目爭奪市場(chǎng)第一�？傂袨榇诉�調整了業(yè)績(jì)考核體系，一反往年做法，不再考核分行的市場(chǎng)占比，
避免了盲目攀比放貸規模和月末、季末沖時(shí)點(diǎn)現象。xx年以來(lái)新增貸款由前幾年的第一、二名變?yōu)榈谒拿�，市�?chǎng)占比下降2個(gè)百分點(diǎn)，增速比同業(yè)平均慢5.37個(gè)百分點(diǎn)。監管部門(mén)對建行信貸投放的總量控制和節奏把握給予了充分肯定。
調研報告格式14
一、當代大學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分大學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日。
二、當代大學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度
部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的.節日。
三、大學(xué)生熱衷外國節日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。
1、建議給中國傳統節日重新“易名”
極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。
2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日
部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。
五、保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調查中，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于**年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六、結論與建議
通過(guò)該調查發(fā)現，當代大學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。
七、附錄
由于我的調查時(shí)口頭形式的，所以沒(méi)有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題，故不能作為有力的論據。
調研報告格式15
林志純：《原始群?jiǎn)?wèn)題編年提綱》，《吉林師大學(xué)報》1973年第2期。
林躍華主編：《原始社會(huì )史》，中華書(shū)局，1984年。
楊遙骸睹褡逵朊褡逖А罰四川人民出版社，1983年。
汪連興：《 原始群 ， 正在形成中的人 和 勞動(dòng) 三概念的涵義辨析》，《世界歷史》1984年第3期。
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