小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告

　　在現在社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告1

　　實(shí)驗目的：

　　1、學(xué)習并掌握觀(guān)察霉菌形態(tài)的基本方法，初步了解霉菌的形態(tài)特征及鑒別依據。

　　2、學(xué)習使用目鏡測微尺和鏡臺測微尺在顯微鏡下測定微生物大小的方法。

　　3、了解血球計數板的構造和使用方法。學(xué)習使用血球記數板測定微生物數量的`方法。

　　4、總結并掌握細菌、放線(xiàn)菌和霉菌的鑒別方法。

　　認識：

　　1、霉菌定義及用途。

　　霉菌不是真菌分類(lèi)中的名詞，而是絲狀真菌的統稱(chēng)。

　　霉菌在自然界中廣泛分布，與食品的關(guān)系密切，是人類(lèi)在實(shí)踐活動(dòng)中最早利用的一種微生物，如早期進(jìn)行的醬和醬油的制作等。

　　霉菌也可以使食品發(fā)生腐敗變質(zhì)或產(chǎn)生毒素，影響人體健康甚至危及生命。

　　2、霉菌特征。

　　霉菌可產(chǎn)生分支的菌絲體，分基內菌絲和氣生菌絲，氣生菌絲生長(cháng)到一定階段分化產(chǎn)生繁殖菌絲，由繁殖菌絲產(chǎn)生孢子。

　　菌絲體（尤其是繁殖菌絲）及孢子的形態(tài)特征是識別不同種類(lèi)霉菌的重要依據。霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細菌和放線(xiàn)菌粗的多（約3—10um），常是細菌菌體寬度的幾倍至幾十倍。因此，用低倍鏡即可觀(guān)察。

　　3、霉菌的菌落。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告2

　　實(shí)驗時(shí)間：

　　實(shí)驗名稱(chēng)：

　　空氣占據空間

　　實(shí)驗目的：空氣是否占據空間。

　　所用器材：（裝置）盆子，玻璃杯，水等。

　　實(shí)驗步驟

　　1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，豎直倒扣在裝滿(mǎn)清水的.盆中。

　　2、觀(guān)察玻璃杯里是否進(jìn)滿(mǎn)了水。

　　實(shí)驗現象：水不能充滿(mǎn)整個(gè)玻璃杯。

　　認識與結論：說(shuō)明空氣也占據空間。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告3

　　實(shí)驗時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　實(shí)驗名稱(chēng)：

　　找出土壤中的砂和粘土

　　實(shí)驗目的：

　　想辦法把土壤中的'砂和粘土分開(kāi)。

　　所用器材：

　�。ㄑb置）燒杯、玻璃棒、水、土壤等。

　　實(shí)驗步驟：

　　1、在燒杯中裝半杯水，把土壤慢慢倒入水中。

　　2、用玻璃棒沿著(zhù)一個(gè)方向輕輕攪拌。

　　3、靜置一會(huì )兒，觀(guān)察水中的土壤。

　　實(shí)驗結果：

　　土壤分成了兩層。

　　認識與結論：

　　上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告4

　　實(shí)驗內容 8光是怎樣傳播的

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 驗證光的傳播路線(xiàn)

　　實(shí)驗器材 卡紙4張，其中3張在同一位置打一個(gè)洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個(gè)

　　實(shí)驗步驟 1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的`一行，間隔距離為15cm（沒(méi)有孔的放在最末端）

　　2、用手電筒照射有孔卡指和管口

　　實(shí)驗現象 光在物質(zhì)中是直線(xiàn)傳播。

　　實(shí)驗結論 光在同一物質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。

　　備注

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告5

　　實(shí)驗內容 12怎樣得到更多的`光和熱

　　實(shí)驗地點(diǎn) 室外

　　實(shí)驗目的 陽(yáng)光直射、斜射與吸熱

　　實(shí)驗器材 溫度計、黑色紙袋

　　實(shí)驗步驟 1、把三個(gè)同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽(yáng)光垂直的方式擺放。

　　2、看哪個(gè)升溫快。

　　實(shí)驗現象 和陽(yáng)光接觸面集越大升溫越快

　　實(shí)驗結論 和陽(yáng)光接觸面集越大升溫越快

　　備注

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告6

　　實(shí)驗內容 3綠豆芽生長(cháng)對水的需求

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 植物的生長(cháng)需要一定的環(huán)境

　　實(shí)驗器材 綠豆芽、水、紙巾

　　實(shí)驗步驟 1、在一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。

　　2、3----5天后觀(guān)察觀(guān)察。

　　實(shí)驗現象 豆芽的.根會(huì )向有水的方向生長(cháng)

　　實(shí)驗結論 植物的生長(cháng)需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會(huì )努力的適應環(huán)境的變化。

　　實(shí)驗效果

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告7

　　實(shí)驗地點(diǎn)：實(shí)驗室。

　　內容：蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？

　　材料：蚯蚓、泥土、水、盒子。

　　實(shí)驗步驟：

　�。�1）把長(cháng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

　�。�2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。

　�。�3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�4）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋，做好觀(guān)察和記錄。

　�。�5）再做2次。

　　實(shí)驗結論：

　　1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

　　2、蚯蚓向濕潤的一方爬行。

　　3、蚯蚓喜歡黑暗的.環(huán)境。

　　4、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告8

　　實(shí)驗內容 10光與熱

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 認識陽(yáng)光的強弱和溫度的關(guān)系

　　實(shí)驗器材 溫度計1支，鏡子3面，膠布

　　實(shí)驗步驟 1、用膠布將溫度計固定在墻上。

　　2、用鏡子反光對著(zhù)溫度計（一鏡反射或多鏡反射）

　　實(shí)驗現象 一次照射的溫度比多次照射光的.溫度低。

　　實(shí)驗結論 一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。

　　備注

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告9

　　實(shí)驗內容 4蚯蚓的選擇

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？

　　實(shí)驗器材 蚯蚓、泥土、水、盒子

　　實(shí)驗步驟 1、（1）把長(cháng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

　�。�2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。

　�。�3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�4）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋，做好觀(guān)察和記錄。

　�。�5）再做2次。

　　2、（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。

　�。�2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�3）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋觀(guān)察，記錄。

　�。�4）再做2次

　　實(shí)驗現象 1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

　　2、蚯蚓向濕潤的.一方爬行

　　實(shí)驗結論 1、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

　　2、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。

　　備注

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告10

　　實(shí)驗內容：

　　“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。

　　器材：大小適當的玻璃漏斗（化學(xué)實(shí)驗室有）一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。

　　步驟：

　�。�1）將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。

　�。�2）用手托住漏斗（喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間），將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起（這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合）。

　�。�3）用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。（若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀(guān)察水在漏斗柄中上升的情況。）。

　　器材：透明平底塑料桶（深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作）一只、底面基本平整的木塊（如象棋子、積木、保溫瓶塞等）一個(gè)、筷子一根、水一杯。

　　制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。

　　步驟：

　�。�1）將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。

　�。�2）將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。（這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的.接觸面之間不很密合）。

　�。�3）用手指堵住小孔，木塊立即上浮。

　　結論：上述兩例針對實(shí)際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結果本應浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著(zhù)步驟（3）又魔術(shù)般地使浮力再現，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告11

　　實(shí)驗內容 9光的反射能力

　　實(shí)驗地點(diǎn) 五年級教室

　　實(shí)驗目的` 認識光的反射及應用

　　實(shí)驗器材 卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子 實(shí)驗步驟 1、夾子夾住卡紙

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁(yè)有字的紙。

　　3、打開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)，對著(zhù)卡紙，觀(guān)察文字

　　實(shí)驗現象 黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　實(shí)驗結論 深色反光弱，淺色反光能力強。

　　實(shí)驗效果

　　實(shí)驗人

　　試驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告12

　　一、目的要求

　　認識各大類(lèi)巖漿巖的主要代表巖石，學(xué)習肉眼鑒定巖漿巖的方法。

　　了解巖漿巖的結構、構造和它們在地殼中的產(chǎn)出狀態(tài)。

　　學(xué)習沉積巖的肉眼鑒定方法，加深對沉積作用的理解。通過(guò)鑒定初步認識常見(jiàn)的一些有代表性的沉積巖。

　　通過(guò)實(shí)驗了解變質(zhì)巖的主要特征；認識一些常見(jiàn)變質(zhì)礦物和變質(zhì)巖類(lèi)型，加深對變質(zhì)作用的理解。

　　通過(guò)對未知巖石標本的鑒定，達到復習和鞏固對三大類(lèi)巖石特征的認識，了解變質(zhì)巖、巖漿巖及沉積巖的一些主要區別，進(jìn)一步掌握肉眼鑒定巖石的步驟和方法。

　　二、預習要點(diǎn)

　　巖漿巖的常見(jiàn)造巖礦物如石英、鉀長(cháng)石、斜長(cháng)石、白云母、黑云母、角閃石、輝石、橄欖石等。

　　巖石的結構和構造概念。

　　巖漿巖的分類(lèi)依據及其主要代表性巖石。

　　巖漿巖的主要特征及肉眼鑒定方法。

　　了解沉積巖的形成過(guò)程和分類(lèi)；巖石的構造與結構；各沉積巖類(lèi)具代表性巖石的特征。變質(zhì)作用的概念；變質(zhì)礦物；變質(zhì)巖的結構與構造；變質(zhì)巖的分類(lèi)及其代表巖石。

　　三、實(shí)驗用品

　　標本：

　　巖漿巖：花崗巖、偉晶花崗巖、正長(cháng)巖、閃長(cháng)巖、輝長(cháng)巖、橄欖巖、花崗斑巖、流紋巖、金伯利巖、玄武巖、流紋巖、安山巖。

　　沉積巖：礫巖、粗砂巖、細砂巖、豆狀灰巖、生物灰巖、粉砂巖、頁(yè)巖、油頁(yè)巖、石灰巖、鮞狀灰巖、竹葉狀灰巖、豆狀灰巖、白云巖、波痕、泥裂、水平層理、波狀層理、交錯層理、結核等。

　　變質(zhì)巖：片巖、千枚巖、板巖、片麻巖、石英巖、大理巖、蛇紋巖、矽卡巖、角巖、混合巖。

　　工具：小刀，放大鏡，稀鹽酸等。

　　四、實(shí)驗內容，方法與注意事項

　　主要分類(lèi)及分析

　�。�1）巖漿巖：

　　主要的造巖礦物有，石英、長(cháng)石、角閃石、黑云母、輝石、橄欖石。酸性巖漿巖中前幾種礦物居多，而基性巖漿巖中則偏向于后者。也因此，在巖石的顏色上來(lái)說(shuō)由肉紅色——灰白色——黑色變化。

　　結構上來(lái)說(shuō)，侵入的巖漿巖里面的礦物應該是較均勻的分布，巖石呈現塊狀。而噴出的流紋巖中會(huì )呈現一些流動(dòng)構造；以及噴出的安山巖和玄武巖中會(huì )有氣孔和杏仁狀構造，這種特殊的結構構造也是它們的鑒定標志。

　�。�2）沉積巖：

　　由于組成沉積巖的礦物都是經(jīng)過(guò)了風(fēng)化和搬運，所以一般來(lái)講每種沉積巖在成分上相對較簡(jiǎn)單。沉積巖的劃分就是根據成分劃分的，泥巖、碳酸鹽巖、石英（長(cháng)石）砂巖。所以沉積巖就以某種成分為主（如以泥質(zhì)、或以石英等）。

　　構造上沉積巖一般都呈現層狀構造。當然如果手表本很小的話(huà)可能見(jiàn)不到層理而是塊狀的。

　　沉積巖還有一大特點(diǎn)就是生物的出現。尤其在碳酸鹽巖里面貝殼等生物的.出現很普遍，這是一大鑒別標志。

　�。�3）變質(zhì)巖：

　　變質(zhì)巖是巖漿巖和沉積巖經(jīng)過(guò)后期的高溫或者高壓過(guò)后，原來(lái)的巖石經(jīng)過(guò)了成分和構造上的改造而形成。所以成分上來(lái)講除了與前兩種巖有相同的造巖礦物外還有一些比較特別的屬于變質(zhì)巖的專(zhuān)有礦物或者礦物組合。例如紅柱石，出現紅柱石的巖石就必定是低級變質(zhì)作用形成的巖石；石榴石與紫蘇輝石組成的代表高溫高壓環(huán)境的麻粒巖。

　　但手表本鑒別變質(zhì)巖更主要的依據是其結構構造。應力作用下形成的變質(zhì)巖很多都具有片狀結構，也因此變質(zhì)巖能以結構構造來(lái)命名為片巖、片麻巖等。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告13

　　實(shí)驗內容 5做一個(gè)生態(tài)瓶

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 能設計一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。

　　實(shí)驗器材 大飲料瓶、泥土、水草、水生小動(dòng)物

　　實(shí)驗步驟 1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時(shí)候放）。

　　2、裝入半瓶自然水域的水。

　　3、往瓶里種上自己準備的水草。

　　4、再放入小動(dòng)物。

　　5、進(jìn)行觀(guān)察記錄。

　　實(shí)驗現象 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個(gè)密不可分的`整體

　　實(shí)驗結論 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個(gè)密不可分的整體。

　　實(shí)驗效果

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告14

　　實(shí)驗內容 7陽(yáng)光下的影子

　　實(shí)驗地點(diǎn) 室外

　　實(shí)驗目的 觀(guān)察陽(yáng)光下物體影子的變化

　　實(shí)驗器材 木板、白紙、橡皮泥、木棒

　　實(shí)驗步驟 1、做一個(gè)簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀。

　　2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長(cháng)度，在白紙上做下記錄。

　　實(shí)驗現象 1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的`方向相反。

　　2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。

　　實(shí)驗結論 1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。

　　2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。

　　實(shí)驗效果

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告15

　　實(shí)驗內容 6改變生態(tài)瓶

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 在設計對比實(shí)驗中嚴格控制變量，并注意收集實(shí)驗數據用事實(shí)說(shuō)話(huà)。

　　實(shí)驗器材 生態(tài)瓶、小魚(yú)、水草

　　實(shí)驗步驟 1、減少生態(tài)瓶里的水。

　　2、增加生態(tài)瓶里的.生物。

　　實(shí)驗現象 1. 由于水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚(yú)浮出水面的次數比較多。

　　2. 水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚(yú)浮出水面的次數會(huì )減少；小魚(yú)增加，耗氧量增大，小魚(yú)浮到水面的次數會(huì )增多。

　　實(shí)驗結論 減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì )引發(fā)生態(tài)群落的變化。

　　備注

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告16

　　實(shí)驗目的'：空氣是否占據空間。

　　所用器材：（裝置）盆子，玻璃杯，水等。

　　步驟：

　　1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，豎直倒扣在裝滿(mǎn)清水的盆中。

　　2、觀(guān)察玻璃杯里是否進(jìn)滿(mǎn)了水。

　　實(shí)驗現象：水不能充滿(mǎn)整個(gè)玻璃杯。

　　認識與結論：說(shuō)明空氣也占據空間。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告17

　　實(shí)驗名稱(chēng)

　　怎樣才能平衡

　　實(shí)驗材料

　　鉤碼、杠桿尺、鐵架臺

　　實(shí)驗方法和過(guò)程

　　1、將杠桿尺、鐵架臺組裝在一起。

　　2、若不平衡，可以調節兩端螺母。

　　3、在杠桿尺兩端不同的位置分別掛適當數量的鉤碼，使其重新平衡，重復多次。

　　4、將上述多組實(shí)驗數據記錄在表中。

　　5、通過(guò)記錄的實(shí)驗數據，進(jìn)行對比分析。

　　實(shí)驗現象

　　重新達到杠桿的`平衡狀態(tài)，杠桿處于勻速轉動(dòng)狀態(tài)，或者靜止狀態(tài)，靜止時(shí)的位置不一定是在水平位置。

　　實(shí)驗結論

　　杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。

　　記錄人：xxx

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告18

　　實(shí)驗內容 11怎樣得到更多的光和熱

　　實(shí)驗地點(diǎn) 室外

　　實(shí)驗目的 物體的顏色和吸熱

　　實(shí)驗器材 白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計

　　實(shí)驗步驟 1、把不同顏色的直對著(zhù)做成袋狀。

　　2、分別插上溫度計放在陽(yáng)光下。

　　實(shí)驗現象 1、 深色紙比淺色紙升溫快

　　2、 黑色蠟光紙比黑色無(wú)光紙升溫慢

　　實(shí)驗結論 物體的'顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快 備注

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告19

　　x班x組組長(cháng)：xx

　　實(shí)驗時(shí)間：x年xx月xx日

　　實(shí)驗名稱(chēng)：吹紙片（奇怪的紙片）

　　實(shí)驗目的.：空氣是否有壓力。

　　所用器材：2張條形紙片（約30cm----40cm）。（裝置）

　　實(shí)驗步驟：

　　1、準備2張紙片。

　　2、用兩手分別捏住紙片的一端，讓它自然下垂，使兩紙片間的距離約2厘米。

　　3、用力向紙片中間吹氣。

　　4、觀(guān)察有什么現象。

　　實(shí)驗現象：

　　只聽(tīng)“哧”的一聲，那兩張紙合起來(lái)了。

　　認識結論：

　　空氣中有壓力，當我們吹氣時(shí)，就把紙中間的空氣吹跑了，兩與旁的空氣向內擠壓，兩張紙就合起來(lái)了。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告20

　　實(shí)驗內容

　　綠豆芽生長(cháng)對水的需求。

　　實(shí)驗地點(diǎn)

　　實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的

　　植物的生長(cháng)需要一定的環(huán)境。

　　實(shí)驗器材

　　綠豆芽、水、紙巾

　　實(shí)驗步驟

　　1、在一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。

　　2、3至5天后觀(guān)察觀(guān)察。

　　實(shí)驗現象

　　豆芽的根會(huì )向有水的方向生長(cháng)。

　　實(shí)驗結論

　　植物的生長(cháng)需要一定的.環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會(huì )努力的適應環(huán)境的變化。

　　實(shí)驗效果

　　實(shí)驗人、實(shí)驗時(shí)間、儀器管理員簽字。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告21

　　實(shí)驗內容 1種子發(fā)芽對比實(shí)驗

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 種子發(fā)芽的'條件是水、空氣、溫度。

　　實(shí)驗器材 種子發(fā)芽實(shí)驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實(shí)驗記錄表格

　　實(shí)驗步驟 1、準備好6個(gè)水杯，每個(gè)水杯都放好紙巾（中間挖兩個(gè)洞）貼上標簽

　　2、將種子放入洞中

　　3、6個(gè)小盤(pán)中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。

　　4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

　　5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進(jìn)行對比。 實(shí)驗現象

　　種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。

　　實(shí)驗結論 種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

　　實(shí)驗效果

　　實(shí)驗人 實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

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