備課檢查工作報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編為大家收集的備課檢查工作報告，歡迎大家分享。
備課檢查工作報告1
一、優(yōu)秀之處
1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對現成的內容進(jìn)行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設計之中，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。如王靜校長(cháng)能根據學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調整，再充實(shí)，只有課前精心的預設，課堂才會(huì )有效的生成。如夏銅強書(shū)記、尹宇和祝軍主任雖然平時(shí)學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現了對備課工作的重視。
2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學(xué)法指導及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生、品社學(xué)科體現了生活化的特點(diǎn)，一年級的備課有時(shí)效性，第六課《秋游的回憶》，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，還不了解小學(xué)秋游的情況，教師能夠將此課放在秋游后再上，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王平老師能從教學(xué)目標和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì );周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思，語(yǔ)言干練。
4、教師們重視作業(yè)設計和板書(shū)設計，使板書(shū)真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點(diǎn)，設計相應的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求;方曉老師的作業(yè)設計讓學(xué)生有選擇的.空間;謝慧老師注重了實(shí)踐性作業(yè)，如在《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》作業(yè)設計中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事，開(kāi)展小型的故事會(huì );石莉主任的作業(yè)設計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設計中讓學(xué)生寫(xiě)一封信去打動(dòng)宙斯，讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書(shū)設計緊扣文本，突出主線(xiàn)，層次分明。
5、手寫(xiě)教案的教師書(shū)寫(xiě)認真工整。如王越越老師的備課筆記看著(zhù)真是一種享受，教學(xué)環(huán)節重點(diǎn)突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。曹萍老師初備非常認真，二備、反思寫(xiě)得也很認真;陸璐老師能結合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強，反思深刻;徐文婷老師堅持用英語(yǔ)寫(xiě)反思，非常好。
二、不足之處
1、部分教師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個(gè)別課時(shí)設計的不理想，還有少數教師備課缺少課時(shí)計劃、作業(yè)設計、板書(shū)設計等環(huán)節。
2、設計教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設計的教案大部分是直線(xiàn)型的，一問(wèn)一答式的，學(xué)生自主學(xué)習的空間不大。
3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。
4、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應要花的工夫等這些問(wèn)題。
5、特色教案少。
三、建議
1、手寫(xiě)備課的老師課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，復備應有針對性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。
2、電子備課的老師二次修改應及時(shí)，并針對學(xué)生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。
3.電子備課的老師教學(xué)反思要及時(shí)上傳到OA平臺，做到教后及時(shí)反思，并及時(shí)上傳，以備檢查。
備課檢查工作報告2
一、總體情況
11月26日下午，教導處組織教研組長(cháng)和部分骨干教師對全校教師的備課筆記進(jìn)行檢查。本次檢查，共分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、綜合、品生五個(gè)組，一共檢查備課筆記82份，其中手寫(xiě)備課43本，電子備課39份。這次檢查的重點(diǎn)是：教學(xué)預設的有效性，二次備課的再思考，課后記的針對性等方面。從總體上看，新的教學(xué)理念在教學(xué)中得到了較好的體現，而且大多數教師重視反思悟課，善于總結教學(xué)經(jīng)驗，為創(chuàng )造一種新型課堂教學(xué)奠定了較堅實(shí)的基礎。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1、教師都能按照要求提前備一周的課，課時(shí)量充足。能在資源共享的情況下進(jìn)行有效的二次備課，逐步完善預設的過(guò)程。如王校長(cháng)《識字6》教學(xué)過(guò)程中設計了“請你向外國友人介紹一處景點(diǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生將詞串表現的情境用語(yǔ)言描述出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的興趣，培養了學(xué)生的表達能力;夏金俠老師《識字8》教學(xué)預設時(shí)：根據兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，設計了“我做你猜”的游戲和“看圖說(shuō)句話(huà)轉轉盤(pán)”的預設來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現欲，把學(xué)生的情緒調動(dòng)起來(lái)，有效地幫助學(xué)生掌握生字的讀音、字形和字義;陸璐老師設計《朱德的扁擔》一課時(shí)通過(guò)具體語(yǔ)境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實(shí)有效。
2、多數教師教學(xué)目標明確，能運用新理念設計教學(xué)過(guò)程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節設計中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng )設和興趣培養，注重評價(jià)方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學(xué)習方式，注重知識的積累與內化，注重實(shí)踐性與拓展性。如：丁禮秀、石德芬老師在備課中進(jìn)行了很好的體現。
3、教師們能重視作業(yè)設計和板書(shū)設計，使板書(shū)真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)秋姑娘寫(xiě)的信的樣子，符合一年級孩子的心理特點(diǎn);王越越老師設計“秋姑娘的信還會(huì )寫(xiě)給誰(shuí)?”鼓勵孩子想象寫(xiě)話(huà)，捕捉了文本中生成點(diǎn);畢言琳老師設計讓學(xué)生編課本劇演一演，注重了語(yǔ)文的實(shí)踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學(xué)藝》板書(shū)設計抓住“勤學(xué)苦練”突出從“沒(méi)有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。
4、教師們對教學(xué)的反思態(tài)度，比以前更認真了。很多教師能結合課堂教學(xué)實(shí)際總結得失，撰寫(xiě)課后反思，寫(xiě)得實(shí)在，具體，體現出教師對教材的.深入研究以及對教學(xué)中出現問(wèn)題的進(jìn)一步改進(jìn)。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時(shí)不僅反思了自己的教法還反思學(xué)生的學(xué)法;周寰寅老師反思《識字7》時(shí)圍繞“圖文結合識字”深入展開(kāi)，針對性強;潘成越、朱小力老師的課后反思詳實(shí)、豐富，有一定的價(jià)值，值得一讀。
5、手寫(xiě)備課的教師態(tài)度認真，頁(yè)面整潔、清楚、美觀(guān)。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對現成的內容進(jìn)行了針對性地增、刪、改、批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師、陸璐老師的備課筆記看著(zhù)真是一種享受。
6、方余順、周寰寅和滿(mǎn)斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學(xué)習，他們不僅要備好自己主學(xué)科的課程內容，在兼職學(xué)科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。
三、不足之處
1、有些老師的備課筆記還有待進(jìn)一步完善和整理，如有的教師缺少單元計劃(劉暄、楊霞蘭)，有的教師缺少一周的提前備課量(謝慧、方曉)。
2、教學(xué)反思有待加強。部分教師的課后記寥寥數語(yǔ)，不能記錄教學(xué)當中的成功之處和不足，沒(méi)有真正起到反思教學(xué)的作用。個(gè)別老師超前完成課后記，不太符合教學(xué)的實(shí)際(劉小星)。
3、一、二年級的品生學(xué)科教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，希望能根據教學(xué)要求，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。
四、改進(jìn)措施
1、重視單元計劃的整體把握。應在集體備課的基礎上對一個(gè)單元的教學(xué)目標有個(gè)完整的預設，貫徹“以學(xué)生為本”的思想，處處多考慮學(xué)生的需求和學(xué)生的思維方法。
2、提高教學(xué)反思的撰寫(xiě)質(zhì)量。課后記要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考與研究，對自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行回顧，運用教學(xué)標準中的要求不斷地檢驗自己，追求的是教學(xué)全過(guò)程的合理性。
3、關(guān)注細節。手寫(xiě)備課的教師要進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，注意行款整齊;電子備課的教師要及時(shí)上傳資源，做到格式規范。
檢查時(shí)分工明確，任務(wù)明確，制出比較公正、規范的檢查方案。查看仔細，優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)多，任務(wù)繁重，但全體語(yǔ)文老師都做到統一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時(shí)，認真、規范，書(shū)寫(xiě)工整，特點(diǎn)出色。
課堂作業(yè)特點(diǎn)：課堂作業(yè)所有老師都在作業(yè)時(shí)補充了字、詞、句、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等雙基訓練。錯字、錯題指導學(xué)生及時(shí)更正。有恰當的鼓勵性語(yǔ)言，有表?yè)P性的符號(小紅旗、小紅花、大拇指、五星等)，處處體現出老師的匠心。每個(gè)年級均使用2套或3套本子，一年級共6套作業(yè)本子。
大作文：二年級是寫(xiě)話(huà)，共8次，三——五年級是八次。批改仔細、認真，有圈點(diǎn)，有各種批改符號，有眉批，有精當的評語(yǔ)，高年級老師根據學(xué)生能力，指導學(xué)生還作了自評和互評。有的老師讓有能力的家長(cháng)簽字鑒定，這樣不僅提高學(xué)生自主學(xué)習的興趣，也培養了學(xué)生習作的能力。
語(yǔ)文試卷：1——5年級共測驗六套，六年級測驗八套，批改認真，老師有改錯，學(xué)生也能及時(shí)改錯，有家長(cháng)簽字，有名次序列。高年級讓學(xué)生寫(xiě)有反思。
個(gè)性化檢查作業(yè)：各年級根據自身特點(diǎn)，制定出檢查作業(yè)：小作文和日常積累內容豐富，小作文篇數16次以上，量大，有的老師還作了詳細批改。有學(xué)生自評和互評。有修改，個(gè)別習作有評語(yǔ)，有的班老師對小練筆都作了詳細批改。
本學(xué)期還舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評，得到了廣大師生及家長(cháng)的好評。
附各班作業(yè)檢查小記：
401：作業(yè)量適中
402班作業(yè)布置表達清晰，要求明確：句子點(diǎn)評，引導孩子深入閱讀;背誦作業(yè)要求家長(cháng)反饋或簽名，能將口頭背誦作業(yè)落到實(shí)處;隨筆，經(jīng)常性練習，有利于提高表達能力。
403班：3月9日挑選部分你覺(jué)得較難的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě);這項作業(yè)確實(shí)能使替大部分孩子減負，當然是建立在孩子的自覺(jué)性上。
404班：每天有作業(yè)則重點(diǎn)：如星期一：寫(xiě)字;星期二：看書(shū)：如《百合花開(kāi)》劃好詞好句星期三：看報，摘抄好詞好句(好詞：4字詞語(yǔ)20個(gè)好句5句各一遍。)星期四：寫(xiě)片斷(可以把此修改成星期天的周記)星期五：背誦詩(shī)歌星期六、星期天：做家務(wù)、看書(shū)。但發(fā)現，《課堂作業(yè)本》建議進(jìn)課堂，不要帶回家增加孩子的作業(yè)負擔。(501班也有雷同的完成《課堂作業(yè)本》的作業(yè))
405班：有每周的作業(yè)反饋;3月17日練字本第9課(中午可以開(kāi)始做)，提前布置作業(yè)，充分利用中午做作業(yè)，一來(lái)保證質(zhì)量，二來(lái)縮短放學(xué)后的作業(yè)時(shí)間。
406班，作業(yè)合理，要求明確。
407班：《同步練習》基本上是在教師的指導下在學(xué)校完成的，沒(méi)有列入家庭作業(yè)，真正為學(xué)生肩負。尤其是練筆的作業(yè)，形式多樣，為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)：如創(chuàng )編一個(gè)吹牛的小故事;練筆：《我領(lǐng)到了紀念品》。要求：寫(xiě)出自己的期待心理和同學(xué)的反映;三八節給媽媽洗腳并寫(xiě)話(huà)練筆;仿照第八課一、二節寫(xiě)生活小故事：《將心比心》，要求：從事件和感想兩方面寫(xiě);以“誠信”為主題寫(xiě)寫(xiě)身邊的人和事，要求抓語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)具體一件事。
501班：作業(yè)量適中。建議：不要將《課堂作業(yè)》列入家庭作業(yè)中，努力擠進(jìn)課堂。
502班：每日簡(jiǎn)評，特色作業(yè)。
503班：有背誦近義詞、反義詞的作業(yè);從后幾周來(lái)看，作業(yè)中能力作業(yè)逐漸加強
504班：3月23日到3月27日作業(yè)閱讀發(fā)下的五張報紙，準備一個(gè)夾子夾好，下周一帶來(lái)。完成報紙上的練習題。做好2份閱讀摘記。(摘記本)
505班：下周播報新聞;看電影《城南舊事》;寫(xiě)片段：夢(mèng)中做過(guò)的神奇的事。書(shū)本44頁(yè)圖畫(huà)。對守門(mén)員和其中三個(gè)觀(guān)眾做神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，突出緊張激烈的球賽。(150字左右)
506班：布置了第二天的早讀作業(yè)
507班：有造句的作業(yè);搜集日本地震的資料，明天要寫(xiě)作文。(由日本地震想到的)
601班，大量的背誦積累作業(yè)，豐富孩子的詞匯量。作業(yè)本上的練筆作業(yè)在家校本上打草稿。
602班：作業(yè)量適中
備課檢查工作報告3
每個(gè)人從出生到生老病死都會(huì )不斷地學(xué)習成長(cháng)，在這期間也會(huì )產(chǎn)生優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人只有在不斷的學(xué)習與反思中才能排查自身的缺點(diǎn)。在以往的工作中我雖取得了許多好成績(jì)，但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我發(fā)現自己仍有一些不足之處，具體為：
自身修養欠缺，缺乏人格魅力。
配音員素有“一部影片最不可或缺的幕后使者”之美譽(yù)。在為觀(guān)眾塑造的過(guò)程中，配音員既要有比較淵博的音域，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。配音員應當成為觀(guān)眾的表率，成為公眾的心靈伴侶，成為全社會(huì )文明的楷模，但是我在以下幾個(gè)方面表現不夠好：
一、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身配音事業(yè)，是配音員道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是配音員處理與配音事業(yè)之間關(guān)系的準則，是配音職業(yè)道德的基礎和前提。針對這點(diǎn)，有時(shí)我也會(huì )出現職業(yè)懈怠的現象，所以今后要加強學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟，時(shí)刻擁有一顆積極向上的“心”。
二、熱愛(ài)工作，不斷進(jìn)取
熱愛(ài)工作，不斷進(jìn)取是配音員履行配音工作的基本美德，是衡量配音員道德水平高低的主要標志。它能使觀(guān)眾感受到配音員的敬業(yè)，產(chǎn)生愉快的情緒，從而使他們對配音后的影視產(chǎn)生興趣，對于這點(diǎn)，我相信我能做的'更好。
三、以身作則，堅決服從
在配音實(shí)踐中，配音員只有以身作則，堅決服從領(lǐng)導安排，才能有力地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是領(lǐng)導要求我做到的，我堅決不拖拉準時(shí)完成，給同事們樹(shù)立好榜樣；凡是領(lǐng)導要求我不做的事情，我堅決不做，以免給同事們留下壞的影響。我要以自己的良好道德言行來(lái)督促自己的言行舉止。人們常說(shuō)“做一件好事容易，做一輩子好事難！”做配音員也一樣，做一天好配音員容易，一輩子做好卻難。要想做到“以身作則，堅決服從”我還需在不斷的要求自己中不斷進(jìn)步，雖不能盡善盡美，但求不斷超越!
總之，在以后的學(xué)習和工作中，我會(huì )不斷努力，完善自我，做一個(gè)無(wú)愧于心的好配音員。
備課檢查工作報告4
一、基本情況
為全面掌握我市中小學(xué)、幼兒園春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作情況，2月26日-3月1日，市教體局領(lǐng)導班子成員分片帶隊組成巡視組，率領(lǐng)10個(gè)檢查小組，對全市各級各類(lèi)學(xué)校及幼兒園20xx年春季開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。檢查組通過(guò)實(shí)地查看、走訪(fǎng)師生、查閱資料和聽(tīng)取匯報等形式，深入校園細致了解了各校在開(kāi)學(xué)準備、規范辦學(xué)、收費管理、校園環(huán)境、安全保障等方面的工作開(kāi)展情況。
二、工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬┠木哿Υ侔l(fā)展，多管齊下保順利開(kāi)學(xué)
一是工作及時(shí)部署。在2月24日市教體局召開(kāi)了春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議后，各校迅速傳達會(huì )議精神，對開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面部署，工作著(zhù)手早、起步快。市直機關(guān)幼兒園開(kāi)學(xué)準備工作充分，部門(mén)和教師計劃、總結齊全，歸檔及時(shí)、整理清晰，嚴格執行接送卡制度，安裝接送門(mén)禁系統，建立接送數據庫，全力確保幼兒安全。蘇灣梁帝小學(xué)、欄桿趙集小學(xué)開(kāi)學(xué)工作扎實(shí)，校園內生機勃勃、井然有序。二是后勤提前保障。各校都能認真做實(shí)后勤保障工作，及時(shí)發(fā)放教學(xué)用品，對教學(xué)設施和生活設施設備進(jìn)行全面檢修，保障了學(xué)校正常運轉。散兵學(xué)區有近1400名學(xué)生中午在校就餐，該學(xué)區每日向配送企業(yè)提交采購清單，一日一配送，各校食堂負責人會(huì )同食堂工作人員共同簽收入庫，保證食品原料的質(zhì)量，杜絕食品原料采購過(guò)程中的“跑冒滴漏”。銀屏初中作為新辦的寄宿制初中，在較短時(shí)間內迅速適應新的管理形式，食堂管理和學(xué)生宿舍管理標準高，要求嚴。三是師生按時(shí)到崗。全市廣大教職工能按時(shí)到崗，積極做好報到工作，確保了學(xué)生按時(shí)到校，確保了無(wú)一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。春暉學(xué)校在組織學(xué)生報到時(shí)，對全體教職工提出微笑服務(wù)，并積極與交警、公安部門(mén)取得聯(lián)系，分時(shí)段收費，保障校園外的交通通暢和校園內的收費安全。
�。ǘ⿵娀芾泶偻晟�，多措并舉保規范開(kāi)學(xué)
一是規范學(xué)校管理。開(kāi)學(xué)之初，各校都能強化管理，教學(xué)秩序井然。市二中初中部教學(xué)管理精細規范，《作業(yè)批改記錄》、《校本培訓冊》、《班主任工作手冊》等設計精細合理。蘇灣鎮中心小學(xué)積極開(kāi)展校園足球等特色體育活動(dòng)，大課間氛圍濃厚。二是規范收費行為。各校均能?chē)栏駡绦惺召M政策，嚴格按照規定收費。對收費項目、標準和依據等實(shí)行張貼公示，并按要求制作統一的“收費公示牌”張貼在學(xué)校園醒目處，未發(fā)現違規收費行為。三是規范教育教學(xué)。各校均嚴格按照國家和省課程標準、課程計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校行事歷、領(lǐng)導帶班值日表、課程表、作息時(shí)間表均上墻張貼。市三中教學(xué)質(zhì)量分析既有數字統計分析，又有試卷結構、試題、學(xué)生答題情況分析，更有存在問(wèn)題的原因分析及改進(jìn)措施，有針對性和實(shí)效性。市特教學(xué)校家校聯(lián)系緊密，假期中，該校及時(shí)為家長(cháng)釋疑解答。
�。ㄈ┙∪珯C制促安全，多劑良方保平安開(kāi)學(xué)
各校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，健全安全管理工作機制，強化安全管理和安全防范，落實(shí)安全措施。開(kāi)學(xué)前，組織人員對校園校舍、設施進(jìn)行認真摸排，發(fā)現問(wèn)題立即整改。烔煬中學(xué)、廟集小學(xué)等學(xué)校對校園進(jìn)行了全面的安全檢查，及時(shí)維修因低溫冰雪天氣而受損的設施設備，消除了安全隱患。新學(xué)期伊始，各校通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、安全第一課、安全主題板報等形式，反復宣講安全知識和技能，使安全意識在學(xué)生中真正實(shí)現了入腦入心。東風(fēng)路小學(xué)邀請法制副校長(cháng)在“開(kāi)學(xué)典禮”上講授“安全第一課”，強化校園安全教育。烔煬學(xué)區采取多種方式，做了大量細致工作，取締了學(xué)區內無(wú)證幼兒園。
�。ㄋ模嫿ōh(huán)境促提升，多點(diǎn)扮亮保靚麗開(kāi)學(xué)
開(kāi)學(xué)伊始，各校均能重視校園環(huán)境的`凈化、綠化和美化工作。校園及教室、寢室、辦公室、食堂、廁所等衛生狀況良好；校園內干凈、整潔、有序，處處洋溢著(zhù)濃濃的育人文化氣息。湖光小學(xué)開(kāi)學(xué)伊始，將寒假期間學(xué)生的特色手工作業(yè)進(jìn)行布展，學(xué)校傳統文化氛圍濃厚，書(shū)香氣息濃郁。
三、主要問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理有待全面規范。
部分學(xué)校開(kāi)學(xué)工作需完善，槐林鎮中心幼兒園和壩鎮中心幼兒園開(kāi)學(xué)準備工作不足、問(wèn)題較集中。夏閣鎮尉橋小學(xué)沒(méi)有將一科一輔收費標準在公示欄公開(kāi)。部分學(xué)校工作計劃空洞，不具針對性和操作性，欄桿初中個(gè)別教師工作計劃在網(wǎng)絡(luò )上直接下載、全文復制。
�。ǘ┌踩[患有待深入整改。
部分學(xué)校依然存在不少亟需解決的安全隱患。司集初中校園內臨溝路段欄桿部分倒塌、部分存在嚴重安全隱患，學(xué)校未采取任何防護措施。裕溪河畔幼兒園食堂操作間下水不暢，返水現象嚴重。部分學(xué)校安全資料缺失。亞父初中缺少安全主題宣傳教育和主題活動(dòng)安排。
�。ㄈ┬@環(huán)境有待加速推進(jìn)。
部分學(xué)校教學(xué)樓、功能室、宿舍、食堂等重點(diǎn)部位還存在衛生死角，校園文化布置陳舊。中廟龍橋小學(xué)門(mén)衛室環(huán)境衛生較差。壩鎮學(xué)區部分學(xué)校校園綠化沒(méi)有修剪，宣傳欄沒(méi)有及時(shí)更換，新學(xué)期、新氣象氛圍營(yíng)造不足。
請開(kāi)學(xué)工作做得好的學(xué)校，再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。檢查中發(fā)現的問(wèn)題，各檢查組均進(jìn)行了現場(chǎng)反饋，請各校高度重視，整改到位。通報中指出具體問(wèn)題的學(xué)校，請于3月23日前將整改情況報市教體局基礎教育科。其他各校也要對照學(xué)校規范管理的各項要求和通報中指出的問(wèn)題，自動(dòng)“對號入座”，從嚴要求，查找不足，不斷提高學(xué)校管理水平，辦老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。
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