培訓調研報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的培訓調研報告，歡迎閱讀與收藏。
培訓調研報告1
一、大廈的情況
為實(shí)現大廈二次創(chuàng )業(yè)軟硬件磨合及落實(shí)營(yíng)改的市場(chǎng)定位，建設一支與大廈發(fā)展相匹配的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的管理人員隊伍，不斷提高各層次人員的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，豪威大廈召開(kāi)了20xx年工作流程培訓啟動(dòng)大會(huì )。參加培訓的人員包括領(lǐng)班、文員、各部門(mén)經(jīng)理等骨干共計36人。此次大會(huì )標志著(zhù)大廈20xx年培訓工作的全面啟動(dòng)。
二、大廈培訓的意義、目的、重要性
1、大廈對培訓認識的正確引導。企業(yè)職工必須把接受培訓作為繼續學(xué)習的一種手段，職工培訓在幫助企業(yè)迎接競爭性挑戰的過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色。職工培訓可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值或贏(yíng)得競爭優(yōu)勢，重視職工培訓工作的企業(yè)會(huì )比他們的競爭對手表現出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，更有信心迎接競爭性挑戰。培訓不僅通過(guò)職工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增強職工本人的素質(zhì)和能力，使職工受益。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng )造了條件，其本身就是一種管理的手段，可以通過(guò)滿(mǎn)足職工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)職工的干勁和熱情。大廈把培訓作為管理的機會(huì )和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來(lái)實(shí)施培訓，并通過(guò)培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jì)效。大廈總經(jīng)理張大鋒強調了三點(diǎn)目的和意義。第一，此次培訓是實(shí)現大廈二次創(chuàng )業(yè)軟硬件磨合及落實(shí)營(yíng)改市場(chǎng)定位的必然要求；第二，培訓是大廈生存、競爭的有效手段；第三，培訓是踐行大廈核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)精神的有效方法及措施。
2、大廈組織落實(shí)到位。為加強對員工的培訓，大廈制定了《工作流程》培訓計劃，成立了領(lǐng)導小組，內容分為《公共流程》培訓和《部門(mén)流程》培訓，要求各部門(mén)認真組織，態(tài)度端正，不流于形式。大廈將嚴格考勤，全員培訓到位，培訓結束后，由人事部組織對各崗人員進(jìn)行考核，提高培訓的針對性和實(shí)效性。
3、三級培訓的開(kāi)展情況。為建設一支與大廈發(fā)展相匹配的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的人才隊伍，不斷提高各層次人員的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，大廈非常注重對人才的培訓，20xx年大廈從企業(yè)長(cháng)足發(fā)展的視角，制定了詳細的培訓計劃：
�。�1）內部培訓，包括職工的常規培訓、崗位培訓和內部崗位輪訓。人事部負責組織公共部分的崗前培訓，各部門(mén)負責本部門(mén)流程的培訓。三級培訓分為店級培訓、部門(mén)級培訓及班組級培訓。合格者配發(fā)大廈上崗證。部門(mén)培訓由用人部門(mén)負責，內容分為規章制度、崗位職責、工作流程等。
崗位培訓分為崗位技能、操作規程等崗位培訓：加大對員工文明禮儀、業(yè)務(wù)知識培訓，繼續開(kāi)展全員文明用語(yǔ)、行業(yè)禮儀知識培訓，每季度進(jìn)行一次觀(guān)看錄像教材學(xué)習；加強對各層規章制度培訓，不斷強化員工遵守規章制度的意識；開(kāi)展內部崗位培訓，為增強各部門(mén)、崗位的協(xié)作、理解和支持，使工作形成合力，在大廈內部建立崗位輪訓制度，每年定制安排并落實(shí)。
�。�2）外部培訓，包括崗位證書(shū)培訓及旅游企業(yè)管理崗位證書(shū)培訓。崗位證書(shū)培訓是對各崗位、工種涉及需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓、復檢。旅游企業(yè)管理崗位證書(shū)培訓是指推薦部分員工參加旅游培訓機構的課程。
�。�3）企業(yè)教練制度，授人以漁，達成有效溝通，調適心態(tài)，幫助員工快速成長(cháng)，促進(jìn)團隊整合，創(chuàng )造非凡業(yè)績(jì)。
三、培訓存在的問(wèn)題
1、員工的意識不到位，執行力不夠。部分干部員工對教育培訓工作認識不到位，缺乏學(xué)習動(dòng)力。主要表現在：首先是重工作，輕隊伍建設；重使用，輕培養；重業(yè)務(wù)，輕培訓的'觀(guān)念和做法還比較普遍。說(shuō)起來(lái)培訓工作重要，工作忙起來(lái)培訓就不重要。有的部門(mén)沒(méi)有系統的人才教育培訓計劃，對人員的再教育工作不夠重視，認為工作、業(yè)務(wù)是實(shí)的，教育培訓是虛的。只要完成生產(chǎn)任務(wù)就是最好，錯誤的認為教育培訓投資多收獲小，浪費時(shí)間和精力。還有部分干部員工學(xué)習方法有問(wèn)題，缺乏正確的學(xué)習方法，不善于閱讀，不善于記錄，不善于思考，不善于運用，不善于交流，不善于總結。沒(méi)有做到學(xué)習工作化，工作學(xué)習化，導致一部分人員參訓了卻沒(méi)有效果，或提高不快。
2、員工的認識淺薄，沒(méi)有集中到為企業(yè)服務(wù)上來(lái)。由于學(xué)習培訓對工作業(yè)績(jì)有著(zhù)直接或間接的影響，干部員工往往對有組織的參加學(xué)習培訓機會(huì )是應付的多，投入的精力少，培訓效果差。還有部分干部員工缺乏持之以恒的學(xué)習毅力�？陀^(guān)上沒(méi)有時(shí)間和精力學(xué)習，主觀(guān)上是部分干部員工缺乏對企業(yè)發(fā)展共同愿景的追求和上進(jìn)心，沒(méi)有把主要精力集中到為企業(yè)服務(wù)上來(lái)。
3、企業(yè)文化貫穿的少。在企業(yè)實(shí)際運行過(guò)程中，企業(yè)文化建設出現了一些誤區或偏差，把企業(yè)文化等同于企業(yè)的思想政治工作或一般文體活動(dòng)，企業(yè)文化的形成只停留在單個(gè)層面，沒(méi)有把企業(yè)文化貫穿到員工培訓過(guò)程中去。這種在企業(yè)中普遍存在的短期行為，往往無(wú)法發(fā)揮企業(yè)文化的作用。
四、解決方案
1、加強對員工培訓的引導和宣傳。加強員工培訓不僅是學(xué)知識，更重要的是學(xué)習運用知識的能力，提升創(chuàng )新能力。通過(guò)宣傳引導讓企業(yè)的每個(gè)成員都懂得：學(xué)習改變觀(guān)念，觀(guān)念改變行動(dòng)，行動(dòng)改變企業(yè)的命運。讓培訓的目的和意義深入人心，達到全面激發(fā)干部員工學(xué)習的動(dòng)力和毅力，從而實(shí)現“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變。要使員工樹(shù)立學(xué)習培訓是企業(yè)與自身生存發(fā)展需要的理念，參加教育培訓學(xué)習既為企業(yè)，也為自己。要在干部員工中樹(shù)立“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”和終身參加教育培訓的理念，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習與工作有機結合，得到雙向強化。
2、積極探索有針對性地教育培訓方式方法。大廈崗位繁多，干部員工水平參差不齊，理論知識、業(yè)務(wù)水平、操作技能和崗位職責方面存在差異。因此在教育培訓工作中，不能采用普通“齊步走”的培訓方式。根據公司教培現狀，可采取以下幾種方式進(jìn)行教育培訓：一是注重教育培訓形式的多樣性�？山M織多種形式的技能大賽、技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)技成才、報效公司的積極性，同時(shí)給員工搭建施展才華、脫穎而出的舞臺，營(yíng)造重視培養、選拔技能人才的良好氛圍。二是注重培訓方法的實(shí)效性�？刹扇l(fā)教育、情景模擬、案例教學(xué)、對策研究等手段，創(chuàng )造條件增強學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，增強教育培訓的吸引力。三是注重教育培訓時(shí)間靈活性。安排上要根據員工特點(diǎn)，即根據干部員工零碎時(shí)間多整塊時(shí)間少的特點(diǎn)，把理論學(xué)習要點(diǎn)整理成自學(xué)提綱，以崗位自學(xué)為主，脫產(chǎn)學(xué)習為輔，著(zhù)眼于解決現實(shí)工作中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，靈活開(kāi)展教育培訓工作。處理好兩個(gè)關(guān)系。
3、建立員工教育培訓激勵機制。企業(yè)要將培訓作為激勵員工積極向上的一種手段。因此在培訓機會(huì )分配上，應本著(zhù)“公平競爭，擇優(yōu)培訓”的原則，使有潛能的人獲得一定的培訓機會(huì )。并根據培訓的效果對參加培訓的人進(jìn)行物質(zhì)、精神或晉升激勵。制定教育培訓等級管理及考評辦法，將學(xué)習培訓結果與評選先進(jìn)、培養深造、提拔晉升、年度考核、評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，以及工資福利待遇掛起鉤來(lái)，以充分調動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性。
4、營(yíng)造良好的教育培訓環(huán)境。在實(shí)際工作中，公司領(lǐng)導不僅應想方設法營(yíng)造一個(gè)公平競爭、尊重人才的環(huán)境，同時(shí)也應經(jīng)常創(chuàng )造機會(huì )讓員工承擔一些具有發(fā)明創(chuàng )新性、攻關(guān)性的工作，讓員工再實(shí)踐再學(xué)習，在實(shí)踐中得到應用與提高。企業(yè)可以將生產(chǎn)基建、經(jīng)營(yíng)管理等方面涉及到的的重大課題提交給員工討論，廣納良賢之策，激發(fā)員工用個(gè)人的才智為企業(yè)的發(fā)展獻技獻策，達到共同發(fā)展提高，為員工發(fā)揮個(gè)人才能創(chuàng )造良好的條件。
培訓調研報告2
一、當前教育培訓工作存在的問(wèn)題
近年來(lái)，各級地稅系統加大了教育培訓力度，干部隊伍整體素質(zhì)不斷提高，地稅形象進(jìn)一步改善，地稅工作越來(lái)越得到了社會(huì )的認可。但隨著(zhù)科技的進(jìn)步、知識的更新、法制的健全，地稅干部隊伍整體素質(zhì)不能滿(mǎn)足稅收工作要求的問(wèn)題十分突出，教育培訓工作仍顯不足。
一是少數領(lǐng)導對教育培訓認識不足。一部分領(lǐng)導干部的思想中，學(xué)習、教育、培訓工作依然是“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，對教育培訓工作的先導性、基礎性、全局性的認識不足，有的單位對教育培訓工作重視不夠，人力和財力投入不多，不能保證教育培訓活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
二是人員素質(zhì)參差不齊。以白山市地稅局為例，到20*年底，全局干部職工750人，具有專(zhuān)科以上學(xué)歷的555人，僅占73.3%，研究生以上學(xué)歷7人，只占0.9%，整體隊伍的文化結構不盡合理，專(zhuān)科以下的比例偏高，頂尖人才稀缺。從基層局來(lái)看，有的單位稅收收入只有5000多萬(wàn)元，干部職工總數100多人，人均收入只有50多萬(wàn)元，稅收成本很高，更為突出的是，雖然人很多，但能夠完全適應工作的專(zhuān)業(yè)型、復合型人才短缺，不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )和管理軟件的優(yōu)勢去征、管、查，不能解決深層次稅收問(wèn)題，導致一些重要工作總是由同一批人去完成，人力過(guò)剩與人才不足的矛盾非常突出。
三是部分干部學(xué)習主動(dòng)性不強。部分干部對工作除了被動(dòng)應付外，對新形勢下稅收工作的巨大變化沒(méi)有深入的思考和探究，工作上進(jìn)心和進(jìn)取精神不足，不能潛心學(xué)習和刻苦鉆研業(yè)務(wù)。有的工作學(xué)習得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有緊迫感、危機感，沒(méi)有真正認識到學(xué)習的重要性，更沒(méi)有樹(shù)立起主動(dòng)學(xué)習、終身學(xué)習的理念
四是教育培訓機制不健全。督查考評機制落實(shí)不到位。不少單位對培訓結果通常發(fā)個(gè)通報了事，沒(méi)有深入分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，更不能提出好的整改措施，致使教育培訓工作抓好抓壞一個(gè)樣；獎懲應用機制不健全。當前，我們對教育培訓工作獎得不夠，罰得更少，且獎勵方式單一，處罰力度太小，很難起到激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的，不能充分調動(dòng)干部自覺(jué)學(xué)習的積極性；常態(tài)長(cháng)效機制尚未形成。當前，大部分單位暫時(shí)性的教育培訓較多，經(jīng)常開(kāi)展一些集中性教育培訓，日常性以及長(cháng)效性教育培訓活動(dòng)較少，致使學(xué)習時(shí)間有限，學(xué)習內容少，實(shí)效性較差。
五是教育培訓師資力量不足。當前，缺乏專(zhuān)業(yè)化培訓教師的問(wèn)題比較突出，能開(kāi)展技能培訓、稽查實(shí)務(wù)培訓的人非常匱乏。我們的兼職教師隊伍業(yè)務(wù)好但缺乏足夠的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，聘用的教師理論水平和教學(xué)水平較高，但缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，只有尋求二者的最佳結合點(diǎn)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，克服他們的不足，才能從根本上解決問(wèn)題。而且，我們對現有兼職教師的利用不足，沒(méi)有發(fā)揮出兼職教師應有的作用。
六是教育培訓針對性不強。主要表現在培訓內容與實(shí)際工作聯(lián)系不緊密，僅限于講政策、解文件、念條文等，對實(shí)踐的指導意義不大；培訓方式與實(shí)際工作需求差距較大，暫時(shí)性、集中性的課堂式培訓較多，技能型、案例型的實(shí)務(wù)式培訓較少，致使培訓與實(shí)際相脫節；培訓對象的確定與干部結構不相適應，當前的教育培訓多為“一刀切”式的全員或部分培訓，沒(méi)有分年齡結構、知識結構開(kāi)展針對性較強的培訓。
二、加強教育培訓工作的對策
上述問(wèn)題成為制約地稅事業(yè)發(fā)展的瓶頸，許多干部理論知識跟不上事業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)技能達不到崗位需求、自身素質(zhì)不適應工作。在這種情況下，要想使稅收工作實(shí)現有效突破，必須靠教育培訓提升隊伍素質(zhì)，增添發(fā)展動(dòng)力。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，確保教育培訓的經(jīng)常性
要把教育培訓作為戰略性、基礎性工程列入重要日程，與稅收其他工作同步考慮，切實(shí)加強領(lǐng)導，“一把手”要親自抓，班子要經(jīng)常議，主管領(lǐng)導要負好責。樹(shù)立“人才培養，教育為本”的觀(guān)念，大力實(shí)施“科教興稅、人才強稅”戰略工程，堅持以稅收工作為中心，把握正確的干部教育培訓工作方向，進(jìn)一步加大培訓經(jīng)費投入，加強經(jīng)費管理，提高資金使用效益。扎實(shí)抓好各類(lèi)培訓計劃、培訓項目的落實(shí)。各級領(lǐng)導干部要率先垂范，加強學(xué)習，積極推進(jìn)教育培訓工作的開(kāi)展。要把創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)作為提高干部素質(zhì)，加強能力建設的重大戰略舉措，采取有效措施，引導全體干部樹(shù)立終身學(xué)習、不斷進(jìn)取的理念，實(shí)現“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化”，推廣團隊學(xué)習模式，形成知識共享、勇于創(chuàng )新的氛圍和機制，不斷推進(jìn)學(xué)習型機關(guān)建設。
�。ǘ┖侠硪巹�，增強教育培訓工作的科學(xué)性
各個(gè)單位應根據形勢發(fā)展需要，及時(shí)研究制定適用本地實(shí)際情況的教育培訓規劃，統籌安排各項培訓工作。
一明確教育培訓目標。通過(guò)教育培訓大力推進(jìn)學(xué)習型機關(guān)建設，將能力培養貫穿到教育培訓的全過(guò)程，提高廣大稅務(wù)干部的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐鍛煉中增強干部的本領(lǐng)和才干，使教育培訓工作成果反映到稅收工作上來(lái)。二要堅持循序漸進(jìn)。制定培訓規劃要立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，按照打基礎、抓技能、上水平等步驟，一步一個(gè)目標，每個(gè)目標都要有結果，確保教育培訓工作年年上水平。三要密切聯(lián)系實(shí)際。制定培訓規劃時(shí)，要緊密聯(lián)系干部的思想和工作實(shí)際，抓住稅收工作中的實(shí)際問(wèn)題，有針對性地確定培訓內容，選擇培訓方式，保證培訓目標的實(shí)現。四要定期總結成果。要按年對教育培訓工作進(jìn)行總結，全面總結經(jīng)驗，認真查找問(wèn)題，深入研究改進(jìn)措施，為下一步更好地開(kāi)展教育培訓工作打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)，增強教育培訓的.針對性
要在牢固樹(shù)立全員培訓理念，不斷擴大教育培訓范圍和覆蓋面的基礎上，突出培訓重點(diǎn)，切實(shí)增強教育培訓的針對性。
一要以人為本，按需施教。要定期組織專(zhuān)人深入基層分局進(jìn)行調研，廣泛征求各層面對當前教育培訓工作的意見(jiàn)和建議，了解他們對培訓工作的需求。要面對干部隊伍現狀，分析干部目前的知識結構、年齡結構、學(xué)歷情況、專(zhuān)業(yè)人才狀況，認真總結經(jīng)驗，探索規律，找出存在的問(wèn)題，從滿(mǎn)足干部需要，針對實(shí)際問(wèn)題出發(fā)開(kāi)展培訓。二要加強領(lǐng)導干部的培訓。始終把各級領(lǐng)導干部的教育培訓作為重中之重，不斷提高領(lǐng)導干部分析形勢、把握大局、服務(wù)大局的能力，提高求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的能力，提高做思想政治工作、帶好隊伍的能力，提高拒腐防變能力。三要加強專(zhuān)業(yè)骨干人員的培訓。要遵循“緊缺人才抓緊培訓，骨干人才重點(diǎn)培訓”的原則，不斷加大對高層次、復合型專(zhuān)業(yè)人才的培養力度，加快培養實(shí)際工作中急需的稅收管理、法律、會(huì )計、計算機、文秘等各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。加快人才庫建設，鼓勵稅務(wù)干部參加注冊會(huì )計師、注冊稅務(wù)師、綜合司法等資格的考試，逐步建立起一支專(zhuān)業(yè)齊全、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的梯次骨干人才隊伍。四要加強基層干部培訓。以提高執法水平、管理水平和崗位操作能力為重點(diǎn)，充分考慮干部的年齡結構和崗位需求，加強對基層一線(xiàn)干部的教育培訓。加強對辦稅服務(wù)廳人員納稅申報審核、綜合納稅服務(wù)、發(fā)票管理等知識的培訓。加強對稅收管理員稅源管理方法、征管工作流程、納稅評估方法、稅收經(jīng)濟分析、稅款核定等內容的培訓。加強對稅務(wù)稽查人員稅收政策法規、財務(wù)會(huì )計知識、查賬技巧等內容的培訓。確�；鶎痈刹棵磕陞⒓用摦a(chǎn)教育培訓的時(shí)間不少于20天。五要加強重點(diǎn)內容培訓。要高度重視干部職工的計算機技能培訓，切實(shí)提高干部的計算機應用水平，提高工作效率和管理水平。加強財務(wù)會(huì )計知識的培訓，提高稅務(wù)干部的納稅申報審核能力、納稅評估能力、稅務(wù)稽查能力。進(jìn)行宏觀(guān)經(jīng)濟知識的培訓，掌握稅收與經(jīng)濟的關(guān)系，為開(kāi)展宏觀(guān)稅負、行業(yè)稅負和稅收增長(cháng)彈性分析等工作服務(wù)。加強政策法規教育培訓。開(kāi)展稅收法律法規的培訓，牢固樹(shù)立法制意識，不斷提高依法治稅的本領(lǐng)．
�。ㄋ模┗罨问�，提高教育培訓的實(shí)效性
要改進(jìn)教育培訓方法和手段，大力推廣研究式、參與式、互動(dòng)式教學(xué)，把研究稅收問(wèn)題貫穿于教學(xué)全過(guò)程。廣泛運用案例式教學(xué)，把稅收工作中的真實(shí)事例加以典型化，通過(guò)獨立研究和相互討論，提高稅務(wù)干部分析解決問(wèn)題的能力
一要“走出去”開(kāi)展培訓。要大膽探索干部教育培訓的新方法、新途徑，增強培訓的實(shí)效性�？梢圆扇∶摦a(chǎn)和半脫產(chǎn)的形式，對干部職工進(jìn)行系統的知識更新輪訓，通過(guò)“向高校借智力，向專(zhuān)家要思路”，達到開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念，掌握本領(lǐng)的目的。二要“請進(jìn)來(lái)”開(kāi)展培訓。通過(guò)邀請專(zhuān)家教授和有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導為干部職工做專(zhuān)題輔導報告、召開(kāi)座談會(huì )等形式，面對面交流學(xué)習心得，解決理論和實(shí)踐中的疑問(wèn)。也可以通過(guò)購買(mǎi)典型案例音像學(xué)習資料等進(jìn)行學(xué)習，提高基層干部職工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，達到學(xué)習知識、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的目的。三要組織學(xué)習考察培訓。根據本單位、本部門(mén)實(shí)際情況，組織干部職工到兄弟單位、先進(jìn)單位、發(fā)達地區看變化、找差距、學(xué)經(jīng)驗、思發(fā)展。通過(guò)“帶問(wèn)題出去，帶收獲回來(lái)”，才能學(xué)到好經(jīng)驗、研究好辦法，促進(jìn)工作再上臺階。四要利用網(wǎng)絡(luò )視頻開(kāi)展教育培訓。積極組織干部參加總局、省局組織的視頻學(xué)習，使干部職工掌握最新的政策法規和業(yè)務(wù)知識。充分發(fā)揮網(wǎng)上教育不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素制約的優(yōu)勢，進(jìn)一步完善網(wǎng)上教育功能，拓展培訓的空間和載體，充實(shí)內容，增加網(wǎng)上講座、多媒體教學(xué)片等內容，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享，為廣大地稅干部在線(xiàn)學(xué)習提供優(yōu)良的電子學(xué)習資源，把網(wǎng)上教育辦成干部職工喜愛(ài)的學(xué)習園地，有效緩解工學(xué)矛盾，提高培訓成效。五要開(kāi)展巡回式實(shí)地培訓。各基層單位可結合自身工作實(shí)際，確定重點(diǎn)培訓內容，總結先進(jìn)經(jīng)驗做法，采取巡回式教學(xué)，在全市范圍內進(jìn)行輪訓，實(shí)現教學(xué)資源共享。兼職教師要經(jīng)常深入工作第一線(xiàn)，從實(shí)際工作中發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，充實(shí)教學(xué)內容，力求培訓內容來(lái)源于實(shí)際，增強操作性和可行性，最終用于指導實(shí)踐，使教育培訓成效體現在工作結果上。
�。ㄎ澹┙∪珯C制，促進(jìn)教育培訓的規范性
培訓調研報告3
一、農機化教育培訓工作基本情況及成效
培訓工作取得了七個(gè)方面的實(shí)效：一是通過(guò)對基層農機管理干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓，使大家認清了形勢，把握了工作重點(diǎn)，掌握了農機化管理相關(guān)業(yè)務(wù)知識和農機化新技術(shù)，提高了服務(wù)農機化工作的本領(lǐng)。二是圍繞玉米收獲保護性耕作等農機化新技術(shù)的推廣，培訓了一批新型農機具操作手，使農機操作人員隊伍不斷壯大。三是通過(guò)舉辦農機化新技術(shù)培訓和新機具現場(chǎng)演示活動(dòng)，為農機科技項目實(shí)施和各類(lèi)示范點(diǎn)建設提供了技術(shù)支撐。四是通過(guò)對農機維修網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員的崗位技能培訓及農機服務(wù)組織和農機大戶(hù)經(jīng)營(yíng)管理知識、農機作業(yè)標準的培訓，使農機社會(huì )化服務(wù)質(zhì)量明顯改善。五是通過(guò)開(kāi)展多種形式的科技宣傳和服務(wù)活動(dòng)，使廣大農民對農機化促進(jìn)法等法規和農機購置補貼政策、農機化新技術(shù)、新機具有進(jìn)一步的了解，激發(fā)了農民購置使用農機具的熱情。六是通過(guò)開(kāi)展農機維修工、電焊工等職業(yè)技能培訓，促進(jìn)了農村勞動(dòng)力的轉移和就業(yè)。七是通過(guò)對機手開(kāi)展相關(guān)法律、法規、機械常識和操作技能的培訓，使農機作業(yè)水平有了進(jìn)一步提高。
二、存在問(wèn)題
一是農機駕駛操作人員科技素質(zhì)較低，法律意識不強，安全觀(guān)念淡薄。由于農民受教育程度較低，直接導致農民的文化科技低下，相當一部分農民駕駛操作人員，在購買(mǎi)了農機后，思想上產(chǎn)生了模糊概念，認為從事農田作業(yè)，或在個(gè)別時(shí)間上道路行駛，不需要掛牌入戶(hù)，也不愿意參加技術(shù)培訓，辦理駕駛執照。更有甚者，在農忙季節，無(wú)視國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，把安全問(wèn)題當兒戲，看的比較簡(jiǎn)單，置人民生命財產(chǎn)安全于不顧，給農機安全生產(chǎn)埋下了嚴重隱患。
二是農機教育培訓經(jīng)費投入不足，影響了培訓工作的正常開(kāi)展。從目前我縣農機校情況看，事業(yè)經(jīng)費嚴重不足，只保吃飯，培訓質(zhì)量無(wú)法提檔。教學(xué)上，缺乏先進(jìn)實(shí)用的電教設備和教學(xué)直觀(guān)的`實(shí)物教具和教學(xué)掛圖，不能及時(shí)更新培訓新知識、新技術(shù)，嚴重影響了農機培訓工作的進(jìn)展。
三是近年來(lái)分配的農機專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)生少，高學(xué)歷、高技能師資缺乏，教師隊伍有待進(jìn)一步強化壯大。
三、建議
1、廣開(kāi)生源，適應形勢。生源是農機培訓機構賴(lài)以生存的基礎，沒(méi)有生源，其它工作就無(wú)從談起。生源不足是困擾農機培訓機構發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此要采取切實(shí)措施增加生源。一要注意改善農業(yè)機械化發(fā)展環(huán)境，農機化有了大的發(fā)展，對農機培訓的需求自然會(huì )大大增加。二要農機監理部門(mén)加強田檢路查，杜絕無(wú)證駕駛現象。三要廣開(kāi)辦學(xué)門(mén)路，拓寬培訓領(lǐng)域，充分利用現有的場(chǎng)地、師資、設備，最大限度地發(fā)揮其作用。四要在保證培訓質(zhì)量的前提下，盡量壓縮培訓時(shí)間，使機手在盡可能短的時(shí)間內真正學(xué)會(huì )實(shí)用的操作、維修等技術(shù)，切實(shí)增強學(xué)校的凝聚力和吸引力。
2、創(chuàng )造社會(huì )重視的濃厚氛圍。有計劃地定期對農機培訓先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者進(jìn)行表彰，提升其行業(yè)榮譽(yù)感。
3、加大資金投入和扶持力度。參加職業(yè)技能培訓和鑒定的從業(yè)人員大多來(lái)自于農村，經(jīng)濟條件較差。同時(shí)，基層工作站也受到經(jīng)費的制約，培訓時(shí)間和教學(xué)內容不能達到培訓的最終目的。因此，建議要積極爭取財政的支持，讓財政每年安排一定的培訓和鑒定經(jīng)費，保障農機職業(yè)技能鑒定工作的順利開(kāi)展。
培訓調研報告4
隨著(zhù)城市化和工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，土地的需求量越來(lái)越大，建設與用地之間的矛盾日益尖銳。如何做到既能滿(mǎn)足建設所需的土地，又能切實(shí)保障好、維護好、實(shí)現好被征地農民的根本利益，不影響他們的生活和就業(yè)問(wèn)題，確保社會(huì )穩定，這是一項嚴峻而又艱巨的任務(wù)，也是我們勞動(dòng)部門(mén)義不容辭的責任。20xx年以來(lái)，因城市建設的需要，xx市xx區部分土地被征用，形成了部分被征地農民。
一、基本情況
�。ㄒ唬┤藛T情況
經(jīng)調查，目前xx市xx新區共有被征地農民5775人，其中勞動(dòng)力4177人，按照性別分：男2220人，女1957人；按照年齡狀況分：16—40歲1947人，41——60歲2230人。隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，土地需求量加大，被征地農民將會(huì )越來(lái)越多。
�。ǘ┚蜆I(yè)情況
在勞動(dòng)年齡范圍內的被征地農民共有4177名，其中已就業(yè)3070人，仍有1107人沒(méi)有實(shí)現就業(yè)，在已就業(yè)的3070人中，自主創(chuàng )業(yè)的181人；受聘于人的1723人，其中從事瓦工、木工、油漆、水電工作等459人；企業(yè)聘用318人；外出務(wù)工62人；臨時(shí)就業(yè)786人（幫人看店、勤雜、保安、保潔、保姆等）。從上述就業(yè)情況來(lái)看，就業(yè)人員中絕大多數人工作隨意性大、穩定性差，自身無(wú)技能，很容易再次失業(yè)，就業(yè)形勢十分嚴峻。
�。ㄈ┘寄芮闆r
根據調查，4177名勞動(dòng)力中，初中及初中以下文化的3611人，高中文化程度464人，大專(zhuān)及以上文化的102人；接受過(guò)職業(yè)技能培訓574人，其中持相關(guān)技能證書(shū)262人，未參加過(guò)職業(yè)技能培訓3603人，其中有培訓意向的89人。勞動(dòng)力受教育普遍較少，職業(yè)技能低，就業(yè)競爭力差。
二、存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┍徽鞯剞r民就業(yè)壓力大，轉移就業(yè)培訓任務(wù)繁重。培訓的覆蓋面小。因培訓能力不足，只有部分的被征地農民有機會(huì )參加培訓。部分被征地農民因需要交納培訓費用而不愿參加培訓，即使參加培訓，也是培訓費用低廉的技術(shù)含量低的專(zhuān)業(yè)。因此在很大程度上就影響了被征地農民的快速轉移。
�。ǘ┍徽鞯剞r民職業(yè)技能和文化素質(zhì)普遍較低，嚴重影響著(zhù)轉移就業(yè)選擇和求職成功率。男性就業(yè)多從事建筑、水利工程等重體力的技術(shù)要求相對不高的行業(yè)，而女性則多從事餐飲、保潔保綠等行業(yè)。
�。ㄈ┍徽鞯剞r民轉移就業(yè)管理機制和服務(wù)體系不健全，轉移就業(yè)的組織化程度低。一是被征地農民市場(chǎng)和中介組織發(fā)育遲緩，信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和基礎設施薄弱。二是勞務(wù)信息不暢，轉移就業(yè)的組織化程度低。大部分被征地農民向外轉移以自發(fā)為主，盲目性和無(wú)序性較大，“馬路市場(chǎng)”現象普遍。
�。ㄋ模┵Y金保障乏力，投入明顯不足。盡管各級政府積極籌措資金，但相對于這一服務(wù)體系建設需要，投入明顯不足。專(zhuān)項經(jīng)費落實(shí)較困難。
三、被征地農民現狀
�。ㄒ唬┍徽鞯剞r民角色轉換難
在政府提出建設新工業(yè)園區的計劃后，迅速進(jìn)入論證實(shí)施階段，城市化、工業(yè)化進(jìn)程全面提速，園區建設和城市建設進(jìn)入了超常規發(fā)展時(shí)期。城市加速擴張和工業(yè)園區等建設項目的.大力實(shí)施，使得農民在短期內失去土地，無(wú)論政府還是農民都沒(méi)有做好充分的準備，致使被征地農民在由農民意識轉化為市民意識，由農民的生產(chǎn)、生活方式和行為轉化為市民的生產(chǎn)、生活方式和行為等方面出現了“無(wú)所適從”的現象。
�。ǘ┍徽鞯剞r民就業(yè)難
由于農民受教育和培訓的機會(huì )相對較少，文化素質(zhì)和職業(yè)技能普遍較低。失去土地后，他們在社會(huì )上的適應能力和競爭能力也較差，就業(yè)成為被征地農民的突出問(wèn)題。
�。ㄈ┍徽鞯剞r民進(jìn)入城市難
一是集體資產(chǎn)的處理難。村改居后，原集體經(jīng)濟組織性質(zhì)發(fā)生了變化，對原始集體資產(chǎn)的處理由于主體性質(zhì)的變化，必然引起債權、債務(wù)及合同變更等問(wèn)題。另外還存在社會(huì )保障、就業(yè)政策上，不能享受與城市居民同等權利的問(wèn)題等。
�。ㄋ模┍徽鞯剞r民收入來(lái)源減少
部分農民依靠地方企業(yè)優(yōu)勢，從事苦力，如窯廠(chǎng)等，收入高；部分近郊農民從事經(jīng)濟效益較高的種養業(yè)；部分農民依賴(lài)于產(chǎn)權歸屬自己的房屋從事房屋租賃、倉儲、批發(fā)零售、餐飲等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，且房屋的增值效益明顯。由于征地拆遷，農民的收入來(lái)源直接受到影響。
四、目前已開(kāi)展工作
�。ㄒ唬┥钊胝{查摸底，科學(xué)制定配套文件
為了摸清我區農村勞動(dòng)力現狀，有針對性地開(kāi)展技能培訓和就業(yè)服務(wù)工作，我們對轄區內的農民進(jìn)行了三次地毯式調查摸底。對農村勞動(dòng)力的基本情況進(jìn)行分類(lèi)匯總、裝訂成冊，并錄入計算機動(dòng)態(tài)管理，建立被征地農民基本情況檔案。制訂出臺了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新區被征地農民職業(yè)技能培訓和就業(yè)服務(wù)工作實(shí)施方案》等配套文件。
�。ǘ┘訌婈嚨亟ㄔO，完善就業(yè)服務(wù)體系
在涉及的兩個(gè)辦事處設立勞動(dòng)保障所的基礎上，所屬七個(gè)自然村各設立勞動(dòng)保障工作站一個(gè)，做到職能、人員、編制和經(jīng)費“四落實(shí)”。
�。ㄈ┘哟笮麄饕龑�，轉變農民就業(yè)觀(guān)念
從被征地農民思想觀(guān)念入手，通過(guò)宣傳教育轉變小農意識和就業(yè)觀(guān)念，促進(jìn)盡快就業(yè)致富。一方面以免費培訓等一系列承諾，充分調動(dòng)農民就業(yè)的積極性；另一方面采用多種宣傳形式相結合，長(cháng)期不間斷地深入農戶(hù)宣傳。
�。ㄋ模╅_(kāi)展技能培訓，提高被征地農民就業(yè)能力
一是積極開(kāi)展崗前培訓。以思想觀(guān)念、法制和安全生產(chǎn)、公民道德和職業(yè)道德教育為三大重點(diǎn)開(kāi)展就業(yè)前培訓，促進(jìn)被征地農民轉變就業(yè)觀(guān)念，增強法律意識和維權意識，樹(shù)立良好的道德規范和職業(yè)道德。二是積極開(kāi)展“四免”培訓。根據被征地農民的就業(yè)意向，針對不同行業(yè)、不同工種、不同崗位開(kāi)展基本技能和技術(shù)操作規程培訓，增強培訓的針對性、實(shí)用性和有效性。所有培訓實(shí)行“四免”，即：免培訓費、免交通費、免午餐費、免技能證費。培訓科目主要有電動(dòng)縫紉、保結保綠、機械加工、汽車(chē)駕駛等。
�。ㄎ澹⿵V開(kāi)就業(yè)渠道，加快勞動(dòng)力轉移步伐
堅持以采取舉辦專(zhuān)場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )、支書(shū)送工、中介輸送、企校聯(lián)盟、掛鉤幫扶、以工帶工、引鳳還巢、企業(yè)用工座談會(huì )等10多種送工方式，扎實(shí)推進(jìn)被征地農民的就業(yè)工作，千方百計幫助農民脫貧致富。將解決被征地農民就業(yè)指標納入目標考核體系，對辦事處和村實(shí)行一票否決。
五、下一步對策和措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大培訓力度
被征地農民文化素質(zhì)普遍較低，進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工難，從而在城區形成勞動(dòng)就業(yè)結構性矛盾。要讓素質(zhì)較低的農民轉變成產(chǎn)業(yè)工人，讓農民轉變?yōu)槭忻�，就應該“給其面包不如給其”，以培訓為切入點(diǎn)，讓他們轉變小農意識，樹(shù)立市場(chǎng)意識、競爭意識及市民觀(guān)念，讓其在思想觀(guān)念、勞動(dòng)技能上適應和跟上城市發(fā)展的需要，從而實(shí)現“農業(yè)現代化、農民市民化、農村社區化”。實(shí)現這一目標，就必須對農民進(jìn)行培訓，有針對性地提高他們在城市中的賺錢(qián)本領(lǐng)。
擁有一技之長(cháng)后進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工，這不僅是農民自身生存、發(fā)展的需要，也是服務(wù)企業(yè)的需要。根據實(shí)際情況，通過(guò)培訓，讓被征地農民能在“洗腳上田”后在城鎮中立足，讓更多的農民在城鎮中找到生存和發(fā)展的空間。以加強就業(yè)培訓為主，增強被征地農民自主創(chuàng )業(yè)能力和就業(yè)競爭力的措施，既解除他們眼前的“生存之憂(yōu)”，也解決今后的“就業(yè)之憂(yōu)”。
政府加大培訓投入，解決被征地農民缺乏就業(yè)技能之憂(yōu)。征對被征地農民缺乏就業(yè)技能現狀，政府加大培訓資金投入，繼續實(shí)行“四免”職業(yè)技能培訓，即免費培訓、免費就餐、免費接送，培訓合格后免費辦理技能證書(shū)。并推介就業(yè)不少于3次。對被征地農民培訓的重點(diǎn)主要放在轉變就業(yè)觀(guān)念、規范職業(yè)行為和增強勞動(dòng)技能三個(gè)方面。把職業(yè)技能培訓與就業(yè)緊密結合起來(lái)，以保證培訓后的就業(yè)率。
�。ǘ╅_(kāi)展多種形式的就業(yè)服務(wù)
�。�1）積極爭取區委、區政府的支持，發(fā)動(dòng)企事業(yè)單位和社會(huì )各界，盡可能為被征地農民提供就業(yè)崗位，并通過(guò)各種渠道向被征地農民提供就業(yè)信息，為用人單位和被征地農民創(chuàng )造溝通和交流的機會(huì )。
�。�2）鼓勵、引導和支持被征地農民走自主創(chuàng )業(yè)和自謀職業(yè)之路。農民自主創(chuàng )辦企業(yè)或開(kāi)辦個(gè)體工商業(yè)，享受城鎮居民創(chuàng )辦民營(yíng)企業(yè)和城鎮下崗失業(yè)職工自主創(chuàng )業(yè)同等的優(yōu)惠政策，積極引導促進(jìn)農民就業(yè)。
努力爭取被征地農民就業(yè)再就業(yè)社保補貼、小額貸款等各項優(yōu)惠政策，被征地農民《再就業(yè)優(yōu)惠證》應發(fā)盡發(fā)。通過(guò)全面落實(shí)各項優(yōu)惠政策，為被征地農民打造良好的就業(yè)環(huán)境。
�。�3）鼓勵愿意從事種養業(yè)的農民為調整農業(yè)結構、發(fā)展高效農業(yè)做貢獻。在征地和拆遷的過(guò)程中為被征地農民規劃留用地，或者采取轉包、出租、轉讓等方式，在周邊土地富足的鄉鎮劃出部分“四荒地”、“河灘地”或耕地給被征地農民從事種養業(yè)。
�。�4）組織勞務(wù)輸出，實(shí)施“走出去”戰略，采取多種渠道和措施，建立比較穩定的勞務(wù)輸出基地，同時(shí)，通過(guò)“訂單培訓”、“定向培訓”等方式，與企業(yè)簽訂協(xié)議，將培訓合格后的被征地農民直接輸送到該企業(yè)就業(yè)。
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