大一電工實(shí)訓報告合集[4篇]

　　在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編收集整理的大一電工實(shí)訓報告 ，歡迎閱讀與收藏。

大一電工實(shí)訓報告 1

　　一、實(shí)訓內容

　　本學(xué)期的電工實(shí)訓內容涵蓋了以下三個(gè)部分：

　　1.直流電機的組裝和調試

　　2.交流電機的組裝和調試

　　3.電氣控制電路的設計和制作

　　二、直流電機的組裝和調試

　　在直流電機的組裝和調試實(shí)驗中，我們主要學(xué)習了直流電機的結構、原理和調試方法。首先，我們將電機分解，清洗電機零件，檢查電機部件是否完好，再根據要求對電機中不同的零件進(jìn)行加工。然后，將電機組裝起來(lái)，進(jìn)行質(zhì)量檢驗和測試，最后對電機進(jìn)行調試，以保證電機正常運轉。

　　在實(shí)驗中我通過(guò)自己動(dòng)手組裝直流電機，更加深入地理解了直流電機的工作原理和構造，同時(shí)也學(xué)會(huì )了通過(guò)分解和組裝電機進(jìn)行電機故障排查和維修。

　　三、交流電機的組裝和調試

　　在交流電機實(shí)驗中，我們主要學(xué)習了交流電機的構造、原理和調試方法。首先，我們對電動(dòng)機進(jìn)行分解，清洗電機零件，檢查電機部件是否完好。然后，根據要求加工電機中不同的零件，組裝電機后進(jìn)行質(zhì)量檢驗和測試，最后進(jìn)行電機調試，以保證電機正常運轉。

　　通過(guò)動(dòng)手組裝交流電機的經(jīng)驗，我能夠更加深入地了解交流電機的工作原理和構造，同時(shí)也得到了實(shí)踐經(jīng)驗，掌握了電機故障排查和維修的方法。

　　四、電氣控制電路的設計和制作

　　在電氣控制電路的設計和制作實(shí)驗中，我們學(xué)習了電氣控制電路的'相關(guān)知識，并學(xué)會(huì )了使用電氣元件和工具進(jìn)行電路的設計和制作。我們通過(guò)設計和制作各種類(lèi)型的電氣控制電路，了解了不同類(lèi)型電路的使用場(chǎng)合和具體的控制作用。

　　通過(guò)本學(xué)期的電工實(shí)訓，我深刻認識到實(shí)踐的重要性，更加了解了電工理論知識在實(shí)際生產(chǎn)中的應用。我身體力行地動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，并且在實(shí)踐中不斷理解、掌握和完善理論知識。

大一電工實(shí)訓報告 2

　　一、實(shí)訓目的

　　電氣工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性極強的專(zhuān)業(yè)，實(shí)訓是學(xué)習理論知識的重要手段，能夠有效的幫助學(xué)生搭建理論知識與實(shí)踐技能的橋梁，是提高學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手技能的重要途徑。

　　本次大一電工實(shí)訓，是為了讓學(xué)生根據電工基礎理論知識，進(jìn)行電工實(shí)踐操作，深入了解電力的基礎知識、安全施工方法、操作技能，強化學(xué)生自我安全意識，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和電工實(shí)驗能力。

　　二、實(shí)驗內容

　　1.學(xué)習《基本的電氣符號》

　　了解電氣圖的標準技術(shù)標記、電氣元器件的符號與名稱(chēng)、電路的連接方法、電路的名稱(chēng)與實(shí)踐，掌握編制規范框圖和接線(xiàn)圖的方法。

　　2.學(xué)習《測量電路元件的阻值》

　　通過(guò)萬(wàn)用表測量各種電子元件的電阻，學(xué)會(huì )正確使用萬(wàn)用表，并掌握常用測量方法和技巧。

　　3.學(xué)習《直流電路的組成與分析》

　　了解直流電路的基本組成，以及不同電路部件的特性及與電路中其它元件的關(guān)系，掌握直流單元組件的焊接方法并檢驗焊接點(diǎn)的質(zhì)量。

　　4.學(xué)習《交流電路的組成與分析》

　　了解交流電路的基本組成，明白如何利用Ohm's定律、基爾霍夫定律、功率關(guān)系求解交流電路，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習了使用萬(wàn)用表測試電壓的方法。

　　5.學(xué)習《電機相關(guān)知識》

　　了解直線(xiàn)電動(dòng)機的基本構造和原理，掌握繞組的組合方法，熟悉變流器的使用與調節操作。

　　三、實(shí)驗過(guò)程

　　3.1電氣符號

　　通過(guò)學(xué)習電氣符號，我們初步了解了電路的各個(gè)組成部分。然后，我們按照規范圖表中給出的要求和電氣元件的本質(zhì)與工作原理，繪制了簡(jiǎn)約的電氣符號。

　　3.2測量電路元器件的阻值

　　首先，我們要熟悉萬(wàn)用表的使用方法，在實(shí)驗中進(jìn)行了很多次的使用萬(wàn)用表，以此練習不同類(lèi)型電子元件的測量方法。

　　3.3直流電路的'組成與分析

　　我們了解了直流電路的基本組成，并通過(guò)實(shí)驗掌握了直流電路單元的焊接方法，同時(shí)也掌握了檢查焊接點(diǎn)的質(zhì)量。在實(shí)驗中，我們發(fā)現焊接焦頭熾熱，需要注意焊接操作的安全性。

　　3.4交流電路的組成與分析

　　通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我們知道了如何合理地應用Ohm's定律和基爾霍夫定律解決實(shí)際問(wèn)題，掌握了交流電路的并聯(lián)與串聯(lián)以及應用功率公式來(lái)計算功率的方法。

　　3.5電機相關(guān)知識

　　在學(xué)習電機相關(guān)知識時(shí)，我們首先了解了直線(xiàn)電動(dòng)機的基本構造和原理，然后制作了簡(jiǎn)單的直線(xiàn)電動(dòng)機模型，并通過(guò)調整以控制其旋轉方向。最后，我們學(xué)習了變流器的使用和調整。

　　四、實(shí)驗感悟

　　在電工實(shí)訓過(guò)程中，我們深刻認識到了安全的重要性，學(xué)習了安全操作的技巧與知識，并掌握了焊接技巧，提高了綜合實(shí)踐能力。

　　通過(guò)團隊合作，我們相互幫助、相互鼓勵，一起完成了實(shí)驗任務(wù)，加深了合作協(xié)調和溝通能力。

　　通過(guò)實(shí)驗，我們更深的理解了電子電路的基本原理和組成方法，同時(shí)也了解了控制系統的基本組成、功能和應用。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次電工實(shí)訓對我們的學(xué)習和成長(cháng)起到很大的推動(dòng)作用，讓我們更好地了解電氣工程的知識與技能，為我們日后的學(xué)習和研究打下了扎實(shí)的基礎。

大一電工實(shí)訓報告 3

　　一、實(shí)訓目的

　　電工實(shí)訓是大一學(xué)生必修課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，掌握電氣基礎知識和操作技能，提高學(xué)生的應用能力和實(shí)際操作技能。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生將深入了解電工領(lǐng)域的知識，為日后的進(jìn)一步學(xué)習和就業(yè)打下基礎。

　　二、實(shí)訓內容

　　本次電工實(shí)訓主要包括“安全用電知識”、“電路的組成及測量基礎”、“電阻電路的基本電學(xué)特性測量”、“直流電動(dòng)機的特性測量及控制”四個(gè)方面。

　　1.安全用電知識

　　安全用電知識是電工使用必修的基礎知識，本次實(shí)訓重點(diǎn)包括：

　　(1)認識電氣安全事故的危險性，掌握插拔電器、接線(xiàn)規范、接地保護等基本安全知識。

　　(2)掌握安全用電的五步原則，即：規范用電、合理布線(xiàn)、定期檢修、用電先驗、緊急停電。

　　2.電路的.組成及測量基礎

　　電路是電工操作的重點(diǎn)和核心，本次實(shí)訓掌握了基本電路的組成和測量基礎，包括：

　　(1)測量電路基本參數：電壓、電流、電阻等。

　　(2)電路中電器件的連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)等。

　　3.電阻電路的基本電學(xué)特性測量

　　電阻電路是電氣領(lǐng)域的重點(diǎn)，本次實(shí)訓重點(diǎn)學(xué)習：

　　(1)掌握歐姆定律、基爾霍夫定律等基本電學(xué)定律，了解電路原理。

　　(2)熟練使用萬(wàn)用表、電阻箱等電學(xué)儀器測量微型電子元器件。

　　4.直流電動(dòng)機的特性測量及控制

　　直流電動(dòng)機是現代工業(yè)生產(chǎn)中常見(jiàn)的電動(dòng)機，本次實(shí)訓了解了直流電動(dòng)機的特性和控制方法，包括：

　　(1)了解直流電機的基本結構和工作原理，測量直流電機的空載特性、負載特性、速度特性等。

　　(2)掌握直流電機的基本控制方式：電極切換式控制、電流反饋式控制等。

　　三、實(shí)訓體會(huì )

　　通過(guò)本次電工實(shí)訓，我們深刻認識到電工領(lǐng)域的知識和操作技能的重要性，更加深入了解了電氣工程的基本原理和運作規律。在實(shí)訓中，我們養成了認真仔細的工作習慣，勤奮刻苦、認真負責，通過(guò)實(shí)踐操作解決一系列問(wèn)題，掌握了實(shí)際操作技能，對電工領(lǐng)域產(chǎn)生了更深的興趣和理解，收獲頗豐。

　　四、實(shí)訓成果

　　本次實(shí)訓收獲頗豐，通過(guò)實(shí)際操作和學(xué)習，我們可以：

　　(1)掌握基本的電學(xué)知識，了解電氣工程的基本原理和運作規律。

　　(2)學(xué)會(huì )使用歐姆表、電阻箱、萬(wàn)用表等測量電學(xué)參數的工具，熟悉各種電子元器件。

　　(3)熟悉直流電動(dòng)機的工作原理、原理圖和控制方式，掌握直流電機的調速方法。

　　(4)養成認真仔細的工作習慣，提高了自己的實(shí)際操作技能和應用能力。

　　五、實(shí)訓總結

　　通過(guò)本次電工實(shí)訓，我們深入了解了電工領(lǐng)域的知識和操作技能，掌握了電氣領(lǐng)域的基本原理和運作規律。實(shí)踐操作解決一系列問(wèn)題，掌握了實(shí)際操作技能，對電工領(lǐng)域產(chǎn)生了更深的興趣和理解。在以后的電工領(lǐng)域的學(xué)習和工作中，我們將繼續保持認真負責的工作態(tài)度，不斷提升自己的工作能力和應用水平，為電工領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展貢獻力量。

大一電工實(shí)訓報告 4

　　一、存在問(wèn)題

　　在當前的中職電子電工實(shí)訓教學(xué)中還存在許多問(wèn)題，首先表現在不合理的實(shí)驗課程的安排上，存在理論知識與實(shí)訓教學(xué)“脫節”的現象。一種情況是實(shí)驗課安排“超前”于理論課，在學(xué)生還沒(méi)有充分理論基礎的情況下開(kāi)展實(shí)訓課，導致學(xué)生“一頭霧水”，缺乏相關(guān)理論知識的指導；另一種情況是實(shí)驗課安排“滯后”于理論課，在這種情況下開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)，對學(xué)生操作水平的提升并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)意義�？梢哉f(shuō)，目前多數中職學(xué)校對實(shí)訓課的認識仍不到位，實(shí)訓課課時(shí)安排較少且很多教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分重視理論教學(xué)，忽視了實(shí)訓教學(xué)對電子電工專(zhuān)業(yè)的重要性，嚴重降低了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　其次是中職生理論基礎較差，實(shí)驗過(guò)程受學(xué)生知識水平的制約難以開(kāi)展。教學(xué)設施的不完善也是降低實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量的一大原因，設施的支撐是實(shí)訓教學(xué)開(kāi)展的基礎條件，沒(méi)有完善的設施就很難真正落實(shí)實(shí)訓教學(xué)。此外，師資力量、教師職責的不合理分配等問(wèn)題也是困擾中職學(xué)校電子電工實(shí)訓教學(xué)發(fā)展的重要因素。

　　二、教學(xué)策略

　　1、理實(shí)結合，創(chuàng )新實(shí)訓。對于中職電子電工專(zhuān)業(yè)而言，理論與實(shí)訓是相輔相成、缺一不可的，理論是實(shí)訓開(kāi)展的指導，實(shí)訓是對理論的驗證和鞏固。學(xué)校要立足于學(xué)生的實(shí)際水平和對理論知識的掌握程度，合理地安排實(shí)訓課程，引導學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中驗證并鞏固所學(xué)理論知識，通過(guò)親身操作解決學(xué)習中的困惑。實(shí)訓課的設置要根據不同年級靈活安排，針對學(xué)生不同的理論水平，科學(xué)合理地安排實(shí)訓內容，使不同年級、不同水平的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

　　此外，教師要注重對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。傳統教學(xué)模式中，實(shí)訓內容主要依靠教材，以驗證性實(shí)驗為主，學(xué)生過(guò)度依賴(lài)教師的演示而缺少自己操作的機會(huì )，這種教學(xué)方式限制了學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)散。對此，教師要在實(shí)訓課中引進(jìn)新的內容，減少對成品電路板的使用，將簡(jiǎn)單的驗證性實(shí)驗轉變?yōu)樵O計型實(shí)驗，對學(xué)生提出一定的設計要求，給學(xué)生提供思考空間和操作機會(huì )，幫助學(xué)生深化理解，提升操作技能。教師要營(yíng)造開(kāi)放的實(shí)驗氛圍，讓學(xué)生在操作中提升實(shí)踐能力，這也是實(shí)訓教學(xué)開(kāi)展的最終目的。

　　2、增加項目，豐富內容。中職電子電工專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容主要包括認識常用電子元器件、掌握電子工藝的基本常識、學(xué)會(huì )相關(guān)電子產(chǎn)品的裝配與調試和常用儀器的使用等方面。教師借助實(shí)訓課訓練學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在操作中驗證并鞏固所學(xué)理論知識，引導學(xué)生利用所學(xué)知識，結合實(shí)訓操作經(jīng)驗，自主設計或調試簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品，不斷豐富實(shí)訓課的內容，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐感受電子電工專(zhuān)業(yè)的魅力，體驗操作的'樂(lè )趣，獲得成功感。

　　除此之外，教師在開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)的過(guò)程中還要注意項目更新的問(wèn)題。隨著(zhù)知識點(diǎn)的不斷推進(jìn)，教師要及時(shí)引進(jìn)新項目，為實(shí)訓課注入新鮮元素，使實(shí)訓課煥發(fā)生機，通過(guò)新項目的引進(jìn)不斷豐富實(shí)訓課的內容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高中職電子電工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)的質(zhì)量，突破傳統教學(xué)模式的弊端，改變沉悶的教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)訓環(huán)境，著(zhù)重訓練學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，這也是電工電子專(zhuān)業(yè)核心的教學(xué)要求。

　　3、完善評價(jià)，細化評定。很多教師對于實(shí)訓課的評價(jià)并不合理，而不完善的實(shí)訓課的評價(jià)體系在一定程度上導致學(xué)生出現“應付”心理，埋沒(méi)了實(shí)訓課的價(jià)值，使實(shí)訓教學(xué)的開(kāi)展停在表面，流于形式。為了避免學(xué)生的應付現象，教師要改變以往只注重實(shí)驗結果的單一評價(jià)方式，在注重學(xué)生技能水平的前提下，綜合評定成績(jì)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，不斷完善評價(jià)體系，細化成績(jì)評定的準則，合理“分解”實(shí)訓課的考核內容。

　　具體來(lái)說(shuō)，教師應將學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、具體的操作表現和學(xué)生對實(shí)驗報告的完成情況都納入考核體系，切實(shí)提高評價(jià)有效性。

　　首先，學(xué)生的態(tài)度是考查學(xué)生德育情況的重要參照，在實(shí)訓課開(kāi)展之前，教師可以先檢查學(xué)生的課堂筆記，并對學(xué)生的出勤率和課堂紀律做出評判，錄入考評體系。

　　其次，實(shí)驗操作是實(shí)訓課最重要的內容，教師要考查學(xué)生的操作是否規范，結果是否準確，建立一個(gè)完善的操作考核標準。

　　此外，實(shí)驗報告可以反映學(xué)生的總結及分析能力，教師要仔細閱讀學(xué)生的實(shí)驗報告，賦予實(shí)驗報告20%~30%的比重，督促學(xué)生認真完成實(shí)驗報告。通過(guò)這幾個(gè)方面，明確評分標準，規范學(xué)生的實(shí)驗操作，使學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，提高自身操作技能。

　　三、結語(yǔ)

　　實(shí)訓教學(xué)作為中職電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)的核心內容，應該得到廣大教育者的重視，實(shí)訓教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生實(shí)踐能力。教師要在教學(xué)實(shí)踐中深入研究，總結開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)的策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，突出中職教育的辦學(xué)特色，培養學(xué)生成為社會(huì )所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

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