【推薦】電工實(shí)訓報告

　　在現在社會(huì )，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編幫大家整理的電工實(shí)訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電工實(shí)訓報告1

　　實(shí)習目的：

　　通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了自動(dòng)控制電路的設計與實(shí)際連接技能，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

　　具體如下：

　　1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

　　2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電路的連接。

　　3、熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設計并制作控制電路板。

　　4、熟悉常用電器元件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍。

　　5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬(wàn)用表。

　　6、了解電器元件的連接、調試與維修方法。

　　實(shí)習內容：

　　1、觀(guān)看關(guān)于實(shí)習的錄像，從總體把握實(shí)習，明確實(shí)習的目的和意義；講解電器元件的類(lèi)別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件

　　2、講解控制電路的設計要求、方法和設計原理；

　　3、分發(fā)與清點(diǎn)工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線(xiàn)路連接的操作方法和注意事項；

　　4、組裝、連接、調試自動(dòng)控制電路；試車(chē)、答辯及評分。

　　5、拆解自動(dòng)控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生。

　　6、書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告。

　　實(shí)習心得與體會(huì )：

　　對交流接觸器的認識：

　　交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。

　　交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線(xiàn)圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開(kāi)斷。

　　對中間繼電器的認識：

　　中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開(kāi)關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開(kāi)觸點(diǎn)，當線(xiàn)圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi)，下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

　　中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。

　　對連接自動(dòng)控制電路實(shí)習的感受：

　　在一周的實(shí)習過(guò)程中，最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)總結這個(gè)實(shí)習，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線(xiàn)路，浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接，導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習過(guò)程中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對以后的工作時(shí)有一定的`底氣與信心。

　　總結：

　　經(jīng)過(guò)這次理論和實(shí)踐學(xué)習，讓我從這次實(shí)習中收獲很多。

　�。�1）理論學(xué)習課中，讓我了解了在我們的日常生活當中所接觸的那些電器還有這么多的使用規則和原理，比如以前我知道人體所能承受的電壓是36V，現在我知道了為什么會(huì )是這樣，還有看見(jiàn)其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為

　�。�2）正當我自己對這次實(shí)習所用電器件和所需操作步驟發(fā)愁時(shí)，這堂電工理論實(shí)習課讓我學(xué)到了如何在實(shí)習過(guò)程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應對在實(shí)習過(guò)程中出發(fā)的各種常見(jiàn)突發(fā)事情，如何有學(xué)習過(guò)程中培養自己和同學(xué)之間的團隊精神，讓我們所有模的同學(xué)對這一次實(shí)習的目標在過(guò)程有一個(gè)了解，揭開(kāi)電工實(shí)習神秘的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實(shí)習變?yōu)楹芨信d趣和很愿意自己親自來(lái)試試。

　�。�3）對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。因此理論和實(shí)踐永遠是分不開(kāi)的兩個(gè)大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)，縱觀(guān)很多大學(xué)生，甚至是本科大學(xué)生，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數都會(huì )在試用期不合格，宵是因為在學(xué)生理論知識差，也不是大學(xué)生在校期間沒(méi)有學(xué)上東西，而是缺乏一定的實(shí)踐。大學(xué)生要有將理論融入實(shí)際的想法和目標，這次學(xué)習，正好給我們提供了一次將理論融入實(shí)踐的機會(huì )，讓我了解到學(xué)習理論知識很容易，但是在將理論融入實(shí)踐的過(guò)程當中，卻會(huì )碰到很多書(shū)本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問(wèn)題都要自己去探索。

電工實(shí)訓報告2

　　到學(xué)校教學(xué)已經(jīng)快有一年的時(shí)間，回望這一年的時(shí)間來(lái)，自已主要任電子電工科的教學(xué)，主要教學(xué)的課程有：《電工電子技術(shù)及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動(dòng)器具原理及維修》等�；仡欉@將近一年以來(lái)的對我校的些課程課和的教學(xué)過(guò)程中，總結其中的不足和值得借鑒的地方，改正不足，希望自己在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中能做得更好。這個(gè)學(xué)期我認真做好了備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，深入實(shí)際操作為主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和操作能力，并順利完成本學(xué)期目標教育教學(xué)任務(wù)。

　　《電工電子技術(shù)及應用》作為信息班的專(zhuān)業(yè)基礎課，是學(xué)生具備電子電工技術(shù)、是電工高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工電子技術(shù)基本知識及基本技能。通過(guò)對本課程的學(xué)習可以初步具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)打下基礎。同時(shí)本課程的知識面廣，內容豐富，實(shí)踐性強，教材中還涉及了當前電工電子領(lǐng)域中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終以理論教學(xué)為主，實(shí)訓操作為輔的方式，結合學(xué)生們的基礎薄弱、積極性不高的現狀，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　《電子整機裝配工藝》作為信息班的專(zhuān)業(yè)課，是學(xué)生具備電子電工技術(shù)、是電工高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工電子技術(shù)基本知識及基本技能。通過(guò)對本課程的學(xué)習可以初步具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力，本課程簡(jiǎn)明、實(shí)用，緊密結合了電子企業(yè)的生產(chǎn)工藝和管理實(shí)際，突出了新知識和新工藝的應用，將能力培養和技能提高貫穿于始終，學(xué)習之后可以了解電子產(chǎn)品的特點(diǎn)和制造過(guò)程，熟悉產(chǎn)品生產(chǎn)中各工序的要求，掌握產(chǎn)品裝配的基本技能和整機裝配工藝，了解生產(chǎn)管理和產(chǎn)品質(zhì)量認證方面的知識。

　　《電熱電動(dòng)器具原理及維修》是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，主要是對各種常見(jiàn)電子器具的工作原理，主要構成組件、以及常見(jiàn)故障和簡(jiǎn)單的處理方法等的一門(mén)門(mén)學(xué)科，是電子電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合性比較強的一門(mén)課程。

　　下面是我這段時(shí)間以來(lái)的工作總結及教訓：教學(xué)計劃完成情況：

　　1、理論基礎理部分：

　　這段時(shí)間以來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習了電工基礎部分：直流電路、單相正弦交流電路；三相正弦交流電路；變壓器；電動(dòng)機；常用低壓電器及控制電路。讓學(xué)生對電子電路有了基本的認識，對各種常規的電子元器件有了一個(gè)基本的認識，學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單電路的認識、計算基本物理量；掌握了常用低壓電器的外形特征、表示符號、常用功能以及簡(jiǎn)單控制電路的連接和排除故障，學(xué)習了變壓器和發(fā)動(dòng)機的基本結構、工作原理以及常規連接方式，認識了正弦交流電和三相正弦交流電流的產(chǎn)生原理和負載的連接。

　　2、實(shí)訓操作部分：

　　這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)訓課程也主要是配合理論教學(xué)開(kāi)展的，從對基本電子元器件的認識，萬(wàn)用表的正確操作，基本并聯(lián)、串聯(lián)電路的連接，單相、三相正弦交流電的認識，變壓器和電動(dòng)的基本連接，常用低壓電器的測試以及三相異步電動(dòng)機的單向、點(diǎn)動(dòng)、正反轉控制電路等的實(shí)訓操作。學(xué)生學(xué)習情況：

　　這段時(shí)間以來(lái)學(xué)生對《電工電子技術(shù)及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動(dòng)器具原理及維修》等這門(mén)課程理論部分的學(xué)習還是很好的，大部分學(xué)生能基本了解所授課程的主要內容，同時(shí)也能完成布置的部分作業(yè)。對基本電子元器件、簡(jiǎn)單的并（串）聯(lián)及混聯(lián)電路、三相異步電動(dòng)機的單向、點(diǎn)動(dòng)、正反轉控制電路等都能掌握。對于實(shí)訓操作部分，學(xué)生們掌握了萬(wàn)用表的電壓、電流和電阻的測量及正確讀數，掌握了基本簡(jiǎn)單電路的連接，三相異步電動(dòng)機的單向、點(diǎn)動(dòng)、正反轉控制電路等的實(shí)訓操作，了解了變壓器和電動(dòng)的基本結構和連接。

　　大部分學(xué)生平時(shí)上課都還是比較認真，能按時(shí)完成布置的課外作業(yè)，只有少數幾個(gè)學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性不高，總是喜歡遲到曠課�！峨姽る娮蛹夹g(shù)及應用》這門(mén)課程也是理論性比較強的一門(mén)課，學(xué)習難度肯定是有的，而且它與其他的基礎課聯(lián)系也比較大，由于其他課程的進(jìn)度有時(shí)和這門(mén)課的知識不一定同步，所在學(xué)習的過(guò)程學(xué)生多少有些感覺(jué)困難也是在所難免。

　　教學(xué)情況反思：

　　這段時(shí)間以來(lái)的任教，自己也有很多做得不足的地方，希望自己能通過(guò)不斷的總結教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，在今后的教學(xué)中加以改正，學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的不足，爭取自己的教學(xué)能逐步完善。

　　我作為教11級信息班的《電工電子技術(shù)及應用》這門(mén)課程，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我做到了課前認真備課，寫(xiě)詳細的教案；上課時(shí)充分發(fā)揮自己的語(yǔ)言表達能力，結合實(shí)踐操作，同時(shí)也充分給學(xué)生們拓展自己的經(jīng)歷和社會(huì )企業(yè)需要學(xué)生們具備的其他課外知識；課后認真耐心地批改每一次的作業(yè)，讓學(xué)生有效地鞏固所學(xué)知識；實(shí)訓時(shí)盡量安排一些與課程相關(guān)并且有用的實(shí)訓操作，既調動(dòng)學(xué)生的積極性也讓他們在實(shí)訓中能學(xué)到一些知識、掌握一些基本的操作技能。

　　一、對教材還不是很熟悉。

　　每一次上課之前都要花大量的時(shí)間去閱讀教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況去備課，有時(shí)甚至偶爾還可能會(huì )出現遺漏現象。但經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對教材的也進(jìn)行了系統的學(xué)習，對每一個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行了有效的鞏固，同時(shí)也對教材補充了一些自己的'見(jiàn)解。相信在之后的教學(xué)過(guò)程中我一定能做得更好，有效地進(jìn)行教學(xué)，把每一個(gè)知識點(diǎn)都做到深入淺出，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習到知識。

　　二、教學(xué)教法有待進(jìn)一步創(chuàng )新。這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)工作，由于太注重理論知識的灌輸，怕他們學(xué)不完課程要求的量，所以沒(méi)有太多的時(shí)間去鉆研更好的教學(xué)教法，當然自己平時(shí)也在摸索，但是進(jìn)步的腳步不怎么快。這個(gè)學(xué)期已結束，之后的教學(xué)我會(huì )多課其他優(yōu)秀教師上課教學(xué)的方法，同時(shí)也從網(wǎng)絡(luò )上獲取一些學(xué)習的知識，不斷通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己的教學(xué)教法，讓自己的教學(xué)獨樹(shù)一幟。

　　三、創(chuàng )新思維不夠。《電工電子技術(shù)及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動(dòng)器具原理及維修》等這些課程雖然是理論性比較強的課程，但也是電子電工基本課程，其中也是由許多實(shí)訓操作組成，如果附加上一些創(chuàng )新，我們可以在基礎電子方面有一些小小的突破。當然創(chuàng )新不是一兩天就可以完成的，只是在今后的教學(xué)中，我會(huì )盡多地給學(xué)生們輸導創(chuàng )新的思維，讓他們在學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，善于去創(chuàng )新。用新的思路、新的方法去解決實(shí)際中出現的問(wèn)題。

　　四、對實(shí)訓操作的力度不夠。

　　實(shí)訓操作是中職院校學(xué)生掌握技能的必經(jīng)途徑，作為老師有責任多在這方面教他們，讓他們多有機會(huì )實(shí)訓。由于這個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習知識點(diǎn)較多，所以實(shí)訓的時(shí)間也不是很多。為了有效地進(jìn)行實(shí)訓的教學(xué)，作為老師，我會(huì )在課余時(shí)間自己多學(xué)習，自己先熟悉設備，利用我們已有的實(shí)訓設備多開(kāi)發(fā)出能給學(xué)生實(shí)訓的課題，加強學(xué)生實(shí)訓操作的輔導與實(shí)訓的時(shí)間和次數，讓學(xué)生在實(shí)訓中學(xué)習和鞏固知識。同時(shí)也培養學(xué)生自己獨立操作的安全教育、自我學(xué)習的能力，倡導他們發(fā)明創(chuàng )新新的作品。

　　這段時(shí)間的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一個(gè)學(xué)期的工作，已分析了其中的不足，不管從老師的角度還是從學(xué)生的角度都還存在很多不足的地方，相信我的工作會(huì )在不斷總結與改正中得到進(jìn)步，也相信學(xué)生們會(huì )在我的帶領(lǐng)下每天都有一進(jìn)步。成功和失敗都已成為過(guò)去，我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時(shí)吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。也希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習看到自己存在的不足，學(xué)習其他老師好的教學(xué)方法，彌補自己的不足，爭取自己能做得更好。

　　《電工電子技術(shù)及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動(dòng)器具原理及維修》等作為信息班的專(zhuān)業(yè)基礎課，是學(xué)生具備電子電工技術(shù)、是電工高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工電子技術(shù)基本知識及基本技能。學(xué)生們學(xué)習好了這門(mén)課程，掌握了其中的知識技能和操作技能，這樣他們才會(huì )在今后的其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習中更游刃有余。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，不管是經(jīng)驗也好，是教訓也罷，我都會(huì )繼續努力去探索更好的教學(xué)教法，用創(chuàng )新的理念去教好我的學(xué)生們，我相信我有信心，也有能力去做好我的教學(xué)工作！

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