五年級研究報告（精選36篇）

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的五年級研究報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　五年級研究報告 1

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班上有兩個(gè)同學(xué)姓王，爸爸經(jīng)常和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“五百年前，你和王鈞杰是一家�！眿寢屄�(tīng)到我和爸爸的對話(huà)后，不緊不慢地說(shuō)：“姓氏是我國頗具特色的一種文化，很有研究?jì)r(jià)值!”我心里疑惑不解，心想：姓氏生來(lái)就有，有什么好研究的?于是帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我展開(kāi)了對王姓的歷史和現狀的研究。

　　二、調查方法

　　1.瀏覽有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱、了解王姓的來(lái)源和歷史名人;

　　2.通過(guò)報刊了解王姓的人口和現狀;

　　3.詢(xún)問(wèn)老師、父母、祖輩，了解王姓人口和分布地區情況;

　　4.通過(guò)其他渠道，搜集王姓的名人故事。

　　三、調查情況和資料整理

　　書(shū)籍《百家姓》王姓的起源

　　傳說(shuō)殷商王子比干，因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時(shí)國都朝歌附近，他的.子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀念他，便改以王為氏。

　　網(wǎng)絡(luò )歷史王姓名人王昭君、王莽、王充、王羲之、王獻之、王勃、王維、王安石、王昌齡、王之渙等。

　　網(wǎng)絡(luò )王姓人口數量據統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國人口總數的7.25G。

　　爸爸的陳述王姓族譜在四川珙縣下羅鄉五星村保存著(zhù)清王廷等主修光緒四年刊印的王氏族譜。

　　四、結論

　　1.我國的王姓歷史悠久,傳說(shuō)殷王子比干,因屢次勸諫紂王，被剖心而死。比干被殺后葬在當時(shí)國都朝歌附近，他的子孫世代為他守陵，同時(shí)為了紀念他，便改以“王”為氏。西漢末王莽建立新朝始,建國二年下詔說(shuō):明德侯劉龔、率禮侯劉嘉等三十二人皆知天命，或獻天符，或貢昌言，或捕告反虜，厥功茂焉。諸文與三十二人同宗共祖勿罷，賜曰王姓。這也是王姓人口增長(cháng)的一大原因之一。

　　2.在歷史中王姓名人輩出。有江南四大美女之一王昭君，東漢大思想家王充，被譽(yù)為“書(shū)圣”的東晉書(shū)法家王羲之。唐朝詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，元朝畫(huà)家王冕。

　　3.經(jīng)公安局治安管理局對全國戶(hù)籍人口的統計，王姓為中國第一大姓，有9288.1萬(wàn)人,占全國人口總數的7.25G。

　　五年級研究報告 2

　　一、調查的對象和問(wèn)題：

　　在補課班人多，我做了一個(gè)關(guān)于買(mǎi)東西的專(zhuān)題調查。被調查者共有五人，且五人皆為女生。年齡最大的是45歲，最小的是10歲，首先感謝同學(xué)們及老師的積極配合和支持，讓我有了不少收獲，注意本研究結論，可能只限于我班師生。

　　我提出的三個(gè)問(wèn)題是

　　1、你平時(shí)喜歡在哪里買(mǎi)東西或者買(mǎi)食物？

　　2、你為什么喜歡去那里買(mǎi)東西？

　　3、你買(mǎi)東西時(shí)喜歡是用手機支付，還是用現金支付？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考

　　關(guān)于第一個(gè)提出的問(wèn)題，你平時(shí)喜歡在哪里買(mǎi)東西或買(mǎi)實(shí)物調查結果？40%的人喜歡去地攤，60%的人喜歡去超市，也就是說(shuō)去超市購物的'人比去地攤上買(mǎi)東西的人要多一些。

　　關(guān)于第二個(gè)提出的問(wèn)題，你為什么去那里購物？喜歡去超市買(mǎi)東西的人告訴我，他們喜歡超市的原因是一快捷離家近一些，能夠很快的購物；第二樣品多，超市里賣(mài)的東西各種各樣，可以讓消費者有更多更好的選擇。

　　喜歡去地攤買(mǎi)東西的人告訴我喜歡的原因是：超級方便——像一些“上班族”和一些“低頭族”，就喜歡在街道邊的小攤買(mǎi)東西，因為出來(lái)玩很方便，隨時(shí)隨地購買(mǎi)；其次，路邊小攤賣(mài)的東西都比超市和一些商鋪更便宜一些，所以消費者愛(ài)買(mǎi)。還有一個(gè)十歲女孩所說(shuō)的原因是一句俗話(huà)，“不干不凈，吃了沒(méi)病”，我覺(jué)得挺有意思的。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題，你買(mǎi)東西時(shí)是喜歡用手機支付，還是用現金支付？我發(fā)現被采訪(fǎng)者選擇手機支付的人遠超于選擇現金的人，現在的人隨時(shí)隨刻都帶著(zhù)手機，都不太用現金�，F金不僅攜帶不方便，而且容易丟失，最重要的是用現金支付在找零上很不容易，也很容易出現差錯。

　　三、我的研究結論和建議：

　　通過(guò)本次調查和研究，我得到了一個(gè)結論，買(mǎi)東西時(shí)，我們不僅要方便快捷的購物，也要買(mǎi)一些商品，質(zhì)量好，而且便宜的，所以無(wú)論你在哪里買(mǎi)東西？我們注重的是質(zhì)量和價(jià)位，只要物品的質(zhì)量過(guò)關(guān)，在哪買(mǎi)都一樣。

　　五年級研究報告 3

　　一、問(wèn)題的提出

　　雖然我們班只有四個(gè)姓王的同學(xué)，但我認為姓氏是十分值得研究，于是我就對王姓的歷史和現狀做了一個(gè)調查。

　　二、調查方法

　　1、閱讀，有關(guān)王氏的`書(shū)、上網(wǎng)查找信息問(wèn)家人有關(guān)信息。

　　2、了解王姓人口分布情況。

　　3、通過(guò)多種方法收集有關(guān)王姓的名人。

　　三、調查情況和資料整理。

　　到20xx年為止，王姓是中國第三大姓。信息渠道是書(shū)籍詢(xún)問(wèn)查閱。涉及方面王姓的來(lái)源和歷史。有關(guān)王姓的名人詩(shī)人，王安石，王之渙，王維，王勃，王羲之，王昭君，王昌齡，王獻之……此信息是通過(guò)書(shū)籍和教科書(shū)的來(lái)的。王姓是中國最古老的姓氏之一，20xx年中華人民共和國公安部隊全國戶(hù)籍人口進(jìn)行了統計分析資料顯示王姓超過(guò)李姓成為中國第一大姓大約9288.1萬(wàn)人占全國人口總數的7.25%除中國以外在朝鮮韓國也有王姓的分布。這是王姓人口數量的統計，此信息是通過(guò)資料查找手機、上網(wǎng)、電腦、書(shū)籍和教科書(shū)。

　　四、結論

　　1、在中國河北遼寧山西廣東等也有姓王的人口在這些省內王興君為第一大姓，王姓歷史悠久，名人中國如中國古代的四大美女之一的王昭君，書(shū)圣王羲之，唐代詩(shī)人王勃，王維，王昌齡，王之渙……

　　2、在20xx年4月中華伏羲文化研究會(huì )，華夏姓氏源流研究中心通過(guò)綜合分析，王姓目前是前三名，暫時(shí)排名第一，已經(jīng)超過(guò)了李姓。

　　3、王興是當代中國人第二多的姓氏也是世界上排名第一的姓氏，我為我們王姓祖先的創(chuàng )造感到自豪。

　　4、雖然王姓目前暫排第一，可是在20xx年國家重新統計了一番，把百家姓定了下來(lái)，目前王姓排名第二，李姓現在是第一名。

　　五年級研究報告 4

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們都有各自的姓氏，我姓“馮”，有時(shí)我會(huì )冒出關(guān)于自己姓氏的問(wèn)題：為什么會(huì )有“馮”這個(gè)姓？“馮”姓的人口從全國來(lái)說(shuō)多嗎？歷姓“馮”的名人有哪些？由此我扎入了探索的海洋里……

　　二、研究方法

　　上查閱相關(guān)資料。

　　三、資料整理

　�。�1）“馮”姓的誕生

　�。�2）“馮”姓人口數據統計

　�。�3）歷姓馮的.名人

　　四、研究結論

　　1、“馮”姓誕生：

　�。�1）可追溯到4000多年前的堯舜時(shí)期。

　�。�2）起源于自歸姓，為馮簡(jiǎn)子之后。

　�。�3）春秋時(shí)期，鄭國大夫簡(jiǎn)子（歸姓）被鄭簡(jiǎn)公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。

　　2、據有關(guān)數據統計，馮氏總人口約有861萬(wàn)，約占全國人口的0.64%。

　　3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷也是人才輩出。歷馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著(zhù)璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng )造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著(zhù)祖先的足跡，學(xué)習和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚光大！

　　五年級研究報告 5

　　一、問(wèn)題的提出

　　我姓李，我們班也有好多姓李的，我在想，這世界上有多少個(gè)姓李的呢？我又是誰(shuí)的后裔呢？為了搞清楚這些問(wèn)題，我開(kāi)展了一次深入的`調差。

　　二、調查方法

　　1、上網(wǎng)查詢(xún)，看看現在有多少姓李的。

　　2、看書(shū)，查找有關(guān)姓李的資料

　　3、向爺爺請教李姓族譜

　　三、調查情況和資料整理

　　四、結論

　　1、李姓是世界上人口最多的姓氏。李姓在《百家姓》中排第4位。是20xx年中國大陸人口第二多的姓氏。但根據戶(hù)籍管理部門(mén)的“全國公民身份信息系統”，李姓則為第三大姓。在朝鮮和越南，李姓也是常見(jiàn)姓氏，在朝鮮李姓為第二大姓。

　　2、李姓人才輩出：李靖（公元571～公元649年），字藥師，京兆三原人（今陜西三原）。隋朝名將韓擒虎的外甥，唐朝將領(lǐng)。李淵（566～635）。唐代開(kāi)國皇帝。字叔德。隴西成紀（今甘肅靜寧）人，祖籍趙郡隆慶（今邢臺市隆堯縣）。李世民（公元599~649）。唐朝第二位皇帝�！�…

　　五年級研究報告 6

　　一、調查對象和問(wèn)題

　　端午節放假，小區正好人多，我做了一個(gè)關(guān)于“買(mǎi)衣服”的專(zhuān)題調查，被調查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結論，僅供大家參考。）

　　我的三個(gè)問(wèn)題是：

　　1、你們平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？

　　2、在那兒買(mǎi)衣服的原因是什么？

　　3、從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)怎樣的個(gè)性特征？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題：你平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？調查結果四人說(shuō)喜歡去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，有兩人說(shuō)喜歡去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服，剩下四人說(shuō)喜歡網(wǎng)購。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：在那兒買(mǎi)衣服原因是什么？

　　被調查人說(shuō)，他們喜歡去商場(chǎng)

　　買(mǎi)衣服的`原因是經(jīng)濟實(shí)惠，去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人說(shuō)質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購的人說(shuō)平時(shí)上班忙，網(wǎng)購即方便又實(shí)惠。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)人怎樣的個(gè)性特征？我發(fā)現，所有的被采訪(fǎng)者都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題比較難于回答，有的人說(shuō)這與性格沒(méi)有什么關(guān)系，有的說(shuō)去商場(chǎng)的說(shuō)明生活圈子小見(jiàn)到的人與事物都少，眼界較低，而去專(zhuān)賣(mài)店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購的就很難猜了。

　　三、我的研究結論和建議

　　通過(guò)調查和研究，我得出了以下幾點(diǎn)結論、并提出建議：

　　第一：去那兒買(mǎi)衣服，與個(gè)人素質(zhì)高低、基本沒(méi)有關(guān)系，去商場(chǎng)買(mǎi)不代表眼界低、去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買(mǎi)衣服的，習慣與人群，與其年齡有點(diǎn)關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)去商場(chǎng)買(mǎi)大多數是上了點(diǎn)年紀的人，而年輕人常常處在快節奏的環(huán)境中，所以去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人就較多，而網(wǎng)購適合大多人群。

　　第三，去哪兒買(mǎi)衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見(jiàn)及建議，僅供參考。

　　五年級研究報告 7

　　一、問(wèn)題的提出

　　1、五（5）班的同學(xué)寫(xiě)錯別字的人數的比例是多少？

　　2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )寫(xiě)錯別字？

　　3、怎樣避免寫(xiě)錯別字？

　　二、研究方法

　　1、問(wèn)卷調查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導致錯別字的原因。

　　三、資料整理

　�。ㄒ唬┤菀讓�(xiě)錯別字的原因。

　　1、主觀(guān)原因

　　粗心大意不認得那個(gè)字。

　　2、客觀(guān)原因

　　同音字，形近字很多，字形結構復雜。

　�。ǘ�）班級錯別字調查

　　1、問(wèn)題一：你覺(jué)得自己寫(xiě)錯別字的`問(wèn)題嚴重嗎？

　　回答：嚴重，會(huì )影響我們的成績(jì)。

　　2、問(wèn)題二：寫(xiě)錯別字對你的學(xué)習有影響嗎？

　　回答：有，寫(xiě)了錯別字會(huì )減少成績(jì)。

　　3、問(wèn)題三：你為什么會(huì )寫(xiě)錯別字？

　　回答：因為認識的字少。

　�。ㄈ�）少寫(xiě)錯別字的方法

　　1、多讀多寫(xiě)。

　　2、多問(wèn)同學(xué)。

　　3、多查字典。

　　四、研究結論

　　1、五（5）班的同學(xué)寫(xiě)錯別字的人數比例是2/5。

　　2、同學(xué)們寫(xiě)錯別字的原因是粗心大意，會(huì )寫(xiě)成形近字。

　　3、避免寫(xiě)錯別字的方法有，多讀多寫(xiě)，多問(wèn)同學(xué)，多查典。

　　五年級研究報告 8

　　一、問(wèn)題的提出

　　在中國，人們都有一個(gè)姓，有復姓，也有單姓�？墒�，姓有什么意義呢？于是，我就研究了關(guān)于“郝”姓的`歷史和現狀。

　　二、查閱方法。

　　1、查閱書(shū)籍。

　　2、在上查閱資料。

　　3、詢(xún)問(wèn)老師和家長(cháng)。

　　三、調查研究情況和資料整理

　　1、郝姓的地位

　　郝姓在《百家姓》中排名第七十一，在現代姓氏排行榜上排名82位，屬于大姓系列，人數約三百三十二萬(wàn)三千，占全國人口總數的0.21%左右。

　　2、郝姓的起源

　　郝姓出自子姓，其始祖為商朝天子帝乙。殷商在第27代天子帝乙繼位時(shí)，將他的兒子子期封于太原郝鄉，其后子孫以此地為氏，稱(chēng)郝氏。

　　三、郝姓的名人

　　郝懿行：山東棲霞人，清代的經(jīng)學(xué)家，訓詁學(xué)家，嘉慶年間進(jìn)士，他曾官至戶(hù)部主事，長(cháng)于明物訓詁考據之學(xué)�！洞呵镎f(shuō)略》，《竹書(shū)紀年校正》等書(shū)。

　　四、研究結論。

　　1、郝姓是一個(gè)大姓。

　　2、郝姓的歷史悠久。

　　3、郝姓的名人雖然不多，但是每一個(gè)名人都很有才。

　　五年級研究報告 9

　　一、調查對象和問(wèn)題

　　假期大家都在家，正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺(jué)”的專(zhuān)題調查。首先感謝大家的配合。被調查者共有十位三男七女。年齡最高的為79歲，最小的只有五歲。(注：本研究不代表所有人，只適用于我的家庭)

　　我的兩個(gè)問(wèn)題是：

　　1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺(jué)��？

　　2、你睡覺(jué)前都在做什么？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答與思考

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺(jué)？”

　　調查結果是，只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的，而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高，所以在十點(diǎn)前就睡了，而剩下的.兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡，另一名男士大學(xué)剛畢業(yè)，天天12點(diǎn)后睡，甚至有時(shí)玩通宵。

　　關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題：你自己睡覺(jué)前干什么？

　　在這十個(gè)人中，只有一名老人在睡前會(huì )聽(tīng)會(huì )兒廣播，一名女士會(huì )看一會(huì )兒書(shū)，而剩下的所有人都是在玩手機。

　　三、我的研究結論與建議，

　　通過(guò)調查與研究得出以下幾點(diǎn)，并提出建議，

　　1、大多數人睡得十分晚

　　2、睡前幾乎都有玩手機的習慣，建議大家早點(diǎn)兒睡。

　　五年級研究報告 10

　　一、問(wèn)題的提出

　　最近同學(xué)在寫(xiě)書(shū)法家的草書(shū)之類(lèi)的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些著(zhù)名的書(shū)法家？誰(shuí)的字最著(zhù)名？

　　二、研究方法

　　1、查閱資料

　　2、看書(shū)收集

　　3、其他方法

　　三、資料整理

　　字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現的，他身患瘧疾，一位著(zhù)名的老中醫生給他開(kāi)了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現這大大小小的.“龍骨”上刻著(zhù)一些符號。像古代文字，后來(lái)他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現的，后來(lái)在西周發(fā)現金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現大篆。小篆是秦代實(shí)施書(shū)同文政時(shí)期頒行的統一字體，隸書(shū)產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代�？瑫�(shū)產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書(shū)、正書(shū)。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)一直沿用到今天。

　　著(zhù)名書(shū)法家：著(zhù)名的書(shū)法家有顏真卿、王羲之、柳公權等。

　　著(zhù)名書(shū)法家的字：顏真卿的楷書(shū)《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。

　　四、研究結論

　　1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。

　　2、有書(shū)法家顏真卿、王羲之、柳公權等。

　　3、顏真卿寫(xiě)《勤禮碑》，王羲之寫(xiě)了《蘭亭序》。

　　五年級研究報告 11

　　一、問(wèn)題的提出

　　雖然我們班只有四個(gè)姓王的同學(xué)，但我認為姓氏是十分值得研究，于是我就對王姓的歷史和現狀做了一個(gè)調查。

　　二、調查方法

　　1、閱讀，有關(guān)王氏的書(shū)、上網(wǎng)查找信息問(wèn)家人有關(guān)信息。

　　2、了解王姓人口分布情況。

　　3、通過(guò)多種方法收集有關(guān)王姓的名人。

　　三、調查情況和資料整理。

　　到20xx年為止，王姓是中國第三大姓。信息渠道是書(shū)籍詢(xún)問(wèn)查閱。涉及方面王姓的來(lái)源和歷史。有關(guān)王姓的名人詩(shī)人，王安石，王之渙，王維，王勃，王羲之，王昭君，王昌齡，王獻之……此信息是通過(guò)書(shū)籍和教科書(shū)的來(lái)的。王姓是中國最古老的姓氏之一，20xx年中華人民共和國公安部隊全國戶(hù)籍人口進(jìn)行了統計分析資料顯示王姓超過(guò)李姓成為中國第一大姓大約9288.1萬(wàn)人占全國人口總數的7.25%除中國以外在朝鮮韓國也有王姓的'分布。這是王姓人口數量的統計，此信息是通過(guò)資料查找手機、上網(wǎng)、電腦、書(shū)籍和教科書(shū)。

　　四、結論

　　1、在中國河北遼寧山西廣東等也有姓王的人口在這些省內王興君為第一大姓，王姓歷史悠久，名人中國如中國古代的四大美女之一的王昭君，書(shū)圣王羲之，唐代詩(shī)人王勃，王維，王昌齡，王之渙……

　　2、在20xx年4月中華伏羲文化研究會(huì )，華夏姓氏源流研究中心通過(guò)綜合分析，王姓目前是前三名，暫時(shí)排名第一，已經(jīng)超過(guò)了李姓。

　　3、王興是當代中國人第二多的姓氏也是世界上排名第一的姓氏，我為我們王姓祖先的創(chuàng )造感到自豪。

　　4、雖然王姓目前暫排第一，可是在20xx年國家重新統計了一番，把百家姓定了下來(lái)，目前王姓排名第二，李姓現在是第一名。

　　五年級研究報告 12

　　一、問(wèn)題的提出：

　　我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時(shí)沒(méi)摘手表，看到也沒(méi)事，就在洗澡時(shí)也沒(méi)摘，可出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現壞了，問(wèn)我為什么。于是我們隨機買(mǎi)了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手表來(lái)進(jìn)行調查。

　　二、調查方法：

　　1、上網(wǎng)查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。

　　2、詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)廠(chǎng)家和維修部，獲取更多信息。

　　3、仔細閱讀說(shuō)明書(shū)，看看是否遺漏了什么。

　　4、親自嘗試，將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中，將防水和不防水的`手表區別進(jìn)行歸類(lèi)總結

　　三、調查情況和資料整理

　　手表名稱(chēng) 冷水中 熱水中

　　米奇表 沒(méi)有壞 壞了

　　指針表 沒(méi)有壞 壞了

　　10元電子表 竟壞了 壞了

　　專(zhuān)業(yè)潛水表 沒(méi)有壞 沒(méi)有壞

　　看來(lái)很多手表在熱水中都會(huì )壞��！

　　四、結論

　　一、螺旋式防水手表

　　它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

　　二、套壓式防水手表

　　它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來(lái)。所以能起到防水作用。

　　【以上除了專(zhuān)業(yè)特制，都無(wú)法防熱水】

　　三、 不防水手表

　　它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個(gè)部分組成。這種結構形式的手表，由于表殼部分沒(méi)有防水設施，所以不起防水作用。

　　五年級研究報告 13

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們現在才剛剛上小學(xué)�？晌野l(fā)現我們班戴眼鏡的同學(xué)很多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì )給他們以后的生活、學(xué)習以及工作帶來(lái)諸多不便。所以，我想借助這次機會(huì )，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書(shū)籍、報刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因。

　　2、派發(fā)“調查問(wèn)卷”，了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數。

　　3、通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導致的后果。

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內容

　　書(shū)籍報刊

　　網(wǎng)絡(luò )

　　雜志

　　四、結論

　　1、根據研究表明，造成近視或視力下降的原因有：

　�、抛鲎鳂I(yè)時(shí)的`姿勢不良。

　�、泼刻旎ㄔ谏暇W(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。

　�、亲鲅郾＝〔贂r(shí)不夠認真，時(shí)不時(shí)要睜開(kāi)眼睛。

　�、冉�(jīng)常躺在床上看書(shū)的人數超過(guò)八成。

　　所以，養成良好的用眼習慣是保護視力的重點(diǎn)，切勿令心靈的窗戶(hù)受到損害。

　　2、下面是針對沒(méi)有養成良好用眼習慣的同學(xué)的建議：

　�、疟M量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開(kāi)電燈看書(shū)或做作業(yè)。

　�、谱鲎鳂I(yè)時(shí)要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標。

　�、峭砩峡措娨�、或者使用電腦，盡量不要關(guān)燈，因為這是導致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。

　�、炔灰�長(cháng)時(shí)間坐在電視、電腦前，更不要長(cháng)時(shí)間玩游戲。

　�、擅刻旎丶易约航锌诹�，做一遍眼保健操。

　�、什灰�輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對自己沒(méi)有好處，反倒會(huì )使自己的視力慢慢下降。

　　五年級研究報告 14

　　一、問(wèn)題的提出

　　在第二單元，我們上了《草船借劍》，文章中有一個(gè)人給我們大家留下了深刻的印象，他就是“諸葛亮”。除了他的足智多謀外，同學(xué)們對他的姓氏也很感興趣�！爸T葛”姓為什么是兩個(gè)字？是怎么來(lái)的？歷史上姓諸葛的名人有哪些？現在“諸葛”姓在我國人口中占比多少？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們組對“諸葛”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊；

　　2、上網(wǎng)查閱圖片、視頻資料；

　　3、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　三、資料整理

　　四、研究結論

　　1、“諸葛”姓氏出自葛姓所改。相傳，伯夷的后裔葛伯的封國滅亡后，原居于瑯琊郡諸縣之葛氏有一支遷徙至陽(yáng)都，因陽(yáng)都已有葛姓，遂稱(chēng)后遷來(lái)的'葛姓為諸葛氏�！爸T葛”姓氏的起源有其深厚的歷史背景，歷史上對于諸葛姓氏起源也有很多的說(shuō)法。

　　2、歷史上“諸葛”姓名人輩出。最著(zhù)名的是諸葛亮諸葛瑾、諸葛誕、諸葛恪、諸葛爽、諸葛高、諸葛尚，他們在特定的歷史時(shí)期扮演了重要的角色。

　　3、我們知道了全國目前姓諸葛的至少有16000人以上，雖然“諸葛”姓很少，但也是大中華百家姓不可或缺的一部分。

　　在這次的研究活動(dòng)中，我們組的8位同學(xué)共同協(xié)作，通過(guò)查閱資料、搜索信息，大家對“諸葛”姓氏的歷史及現狀有了更進(jìn)一步的了解。在這一過(guò)程中我們也深深感受到了姓氏是人的根，是祖先的魂，是凝聚力，是和諧劑。中華姓氏文化在世界文明史上獨樹(shù)一幟，它涉及到歷史學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)、社會(huì )學(xué)、人類(lèi)發(fā)展等學(xué)科。它生動(dòng)而具體地反映了我國歷史上的社會(huì )形態(tài)的演進(jìn)、文明的起源和民族的融合，凝縮了中華民族大一統的同祖、同源、同域、同質(zhì)文化的綜合象征。對姓氏的研究不但增長(cháng)了我們的知識，更是一堂生動(dòng)愛(ài)國主義教育活動(dòng)課。

　　五年級研究報告 15

　　實(shí)驗名稱(chēng)：友誼實(shí)驗

　　實(shí)驗目的：探究增長(cháng)友誼需要什么條件

　　實(shí)驗器材：金錢(qián)電源、真誠電源、時(shí)間電源、友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。

　　實(shí)驗一

　　操作步驟：在電路中連入一節金錢(qián)電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。

　　實(shí)驗現象：小燈泡發(fā)出微弱的，斷斷續續的紫紅色亮光，不久后燈絲被燒斷，發(fā)出難聞的腐爛的臭味，友誼小燈泡熄滅。

　　實(shí)驗二

　　操作步驟：在實(shí)驗一的基礎上，多加幾節金錢(qián)電源，更換友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。

　　實(shí)驗現象，小燈泡的亮光依舊微弱，比實(shí)驗一的`亮光微強。幾分鐘后，友誼小燈泡依舊熄滅。

　　實(shí)驗三

　　操作步驟：將電源換為真誠電源，更換完好的友誼小燈泡。閉合開(kāi)關(guān)。

　　實(shí)驗現象：小燈泡發(fā)出溫暖、耀眼的橘色亮光，友誼小燈泡沒(méi)有熄滅。

　　實(shí)驗四

　　操作步驟：將電源換為時(shí)間電源，其他條件不變。閉合開(kāi)關(guān)。

　　實(shí)驗現象：友誼小燈泡一開(kāi)始發(fā)出微弱的白光，隨著(zhù)時(shí)間的推移，燈泡越來(lái)越亮，并散發(fā)出溫暖的味道。

　　實(shí)驗五

　　操作步驟：在實(shí)驗四的基礎上，加一節真誠電源。閉合開(kāi)關(guān)。

　　實(shí)驗現場(chǎng)：友誼小泡發(fā)出耀眼的橘色亮光，并散發(fā)出溫暖的味道，燈泡越來(lái)越亮，越來(lái)越溫暖。

　　實(shí)驗結論：增長(cháng)友誼需要真誠、時(shí)間。

　　實(shí)驗公式：友誼=真誠＋時(shí)間

　　實(shí)驗經(jīng)驗，金錢(qián)不能維持友誼，不能作為友誼的動(dòng)力源。友誼需要真誠和時(shí)間的滋養，真誠是打開(kāi)友誼之門(mén)的鑰匙，時(shí)間是友誼之甜的雨露，兩者相輔相成，才能造成友誼的小船。

　　五年級研究報告 16

　　一、問(wèn)題的提出

　　姓氏是一種文化，很值得研究。我自己就姓張，“張”這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的？歷有哪些姓“張”的名人？現在“張”姓有多少人？帶著(zhù)一些疑問(wèn)，我對“張”姓的歷史和現狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱有關(guān)的姓氏的.書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓的來(lái)源和“張”姓的歷史大名人。

　　2、閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓人口和分布的情況。

　　3、咨詢(xún)你身邊的人，比如說(shuō)你的老師、同學(xué)、父母、姐姐、哥哥、朋友。

　　三、調查研究情況和資料整理

　　來(lái)源：據說(shuō)“張”姓是皇帝姬姓的后代。春秋時(shí)期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字命氏，也稱(chēng)張氏。公元前403年，韓、趙、魏三國瓜分晉國后，除部分留在原地外，大部分隨著(zhù)三國遷都和遷移。秦漢時(shí)期，“張”姓發(fā)展迅速，成為當時(shí)北方地區第一大姓。

　　歷史名人：張良、張騫、張飛、張巡、張經(jīng)、張仲景、張擇端、張大千、張自忠、張云逸……

　　人口數量：據統計，20xx年“張”姓人口有8160萬(wàn)人，占全國人口總數的7%左右，僅次于“李”姓和“王”姓。

　　四、研究結論

　　1、我國的“張”姓歷史悠久，傳說(shuō)春秋時(shí)期，晉國有大夫解張，字張侯，其子孫以字名氏，也稱(chēng)張氏。

　　2、我國“張”姓人才輩出。有運籌帷幄的張良，有勇冠三軍的張飛，有以身殉國的將領(lǐng)張自忠……

　　3、“張”姓人口數目前僅次于“李”姓和“王”姓。

　　五年級研究報告 17

　　一、問(wèn)題的提出

　　“民以食為天”，飲食文化是我們日常生活中不可缺少的一部分，而中餐和西餐又是兩種不同的文化。我們從網(wǎng)上看到，中西方飲食文化各自有悠久的歷史，于是我和楊可昕組成小組對中餐和西餐展開(kāi)了調查。

　　二、調查的方法

　　1、查看關(guān)于飲食方面的書(shū)籍，了解中西餐的做法，它們有什么不同。

　　2、從電腦網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍報刊查找中西餐的歷史

　　3、翻閱菜譜，走訪(fǎng)調查，并學(xué)做中西方有名的菜品。

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內容

　　上網(wǎng)

　　中西餐的意義

　　中餐，即指中國風(fēng)味的餐食菜肴。西餐是對西方餐飲文化的統稱(chēng)。

　　書(shū)籍

　　中西餐名菜

　　中餐有宮保雞丁，佛跳墻，東坡肉，西餐有黑椒牛柳,法式鵝肝,芝士焗龍蝦。

　　對周?chē)�人做采訪(fǎng)

　　人們比較喜歡哪個(gè)菜式

　　中國人大都愛(ài)吃中餐，西方人對中餐也很感興趣。

　　電視

　　中西餐各自的類(lèi)別

　　中餐有粵菜、川菜、魯菜、淮揚菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜“八大菜系”，西餐分為法式、英式、意式、俄式、美式，地中海等多種不同風(fēng)格的菜肴。

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　　四、結論

　　1、西餐的主要特點(diǎn)是主料突出，形色美觀(guān)，口味鮮美，營(yíng)養豐富，供應方便等。中餐的選料非常廣泛，幾乎是飛、潛、動(dòng)、植，無(wú)所不食，可以把原料加工成細小的絲、丁、片、末等刀口，口味上，中餐菜肴大都有明顯的咸味，并富于變化，色香味俱全。

　　2、中西餐用餐時(shí)有不同的禮儀：

　　中：入座：這個(gè)“英雄排座次”，是整個(gè)中國食禮中最重要的一項。從古到今，因為桌具的演進(jìn)，所以座位的排法也相應變化�？偟膩�(lái)講，座次“尚左尊東”“面朝大門(mén)為尊”家宴首席為輩分最高的長(cháng)者，末席為最低者；家庭宴請，首席為地位最尊的客人，客主人則居末席。首席未落座，都不能落座，首席未動(dòng)手，都不能動(dòng)手，巡酒時(shí)自首席按順序一路敬下，再飲。

　　西：越高檔的飯店越需要事先預約。預約時(shí)，不僅要說(shuō)清人數和時(shí)間，也要表明是否要吸煙區或視野良好的座位。如果是生日或其他特別的日子，可以告知宴會(huì )的目的和預算。在預定時(shí)間內到達，是基本的禮貌。

　　再昂貴的休閑服，也不能隨意穿著(zhù)上餐廳。吃飯時(shí)穿著(zhù)得體是歐美人的常識。去高檔的餐廳,男士要穿著(zhù)整潔的上衣和皮鞋；女士要穿套裝和有跟的鞋子。如果指定穿正式服裝的話(huà)，男士必須打領(lǐng)帶。

　　由椅子的左側入座.最得體的`入座方式是從左側入座。當椅子被拉開(kāi)后，身體在幾乎要碰到桌子的距離站直，領(lǐng)位者會(huì )把椅子推進(jìn)來(lái)，腿彎碰到后面的椅子時(shí)，就可以坐下來(lái)。

　　正式的全套餐點(diǎn)上菜順序是:①菜和湯②魚(yú)肝油③水果④肉類(lèi)⑤乳酷酪⑥甜點(diǎn)和咖啡⑦水果，還有餐前酒和餐酒。沒(méi)有必要全部都點(diǎn)，點(diǎn)太多卻吃不完反而失禮。稍有水準的餐廳都不歡迎只點(diǎn)前菜的人。前菜、主菜（魚(yú)或肉擇其一）加甜點(diǎn)是最恰當的組合。點(diǎn)菜并不是由前菜開(kāi)始點(diǎn)，而是先選一樣最想吃的主菜，再配上適合主菜的湯。

　　3、中西餐也有不同的營(yíng)養成分，西方當前發(fā)達國家上行的是過(guò)盛行膳食，以肉類(lèi)物質(zhì)為主要能量來(lái)源，其特點(diǎn)是含能量密集過(guò)多，富于油脂和食糖而缺少復合碳水化合物。中國居民傳統膳食是以谷類(lèi)事物為主要能量來(lái)源，它所提供的熱量約占膳食總熱量的75%，所提供的蛋白質(zhì)約占蛋白質(zhì)總量的66%而動(dòng)物性食品所提供的熱量約占8%，所提供的蛋白質(zhì)約占11%。

　　五年級研究報告 18

　　實(shí)驗名稱(chēng)：青春的形成。

　　實(shí)驗目的：了解青春是怎樣形成的。

　　實(shí)驗器材：燒杯、量杯、酒精燈。

　　實(shí)驗步驟：首先準備好各種器材，然后取適量清水（因為每個(gè)人剛出生就像一杯清水，青春的起點(diǎn)大家都是一樣的），然后加入一些“努力”，這是一種特殊的藥水，也是孩子成長(cháng)必不可少的。用水晶棒攪拌，使清水和努力充分融合。接著(zhù)再加入一些“勇氣”，這種物質(zhì)可以讓青春更加無(wú)悔，將這“努力”和“勇氣”在清水中使勁攪拌完全融合后，放在酒精燈上，讓它們逐漸沸騰（因為青春是滾燙的，充滿(mǎn)力量的）。在它們加熱的過(guò)程中，一定還要記得加上“真誠”和“友情”，這些會(huì )讓青春更加有意義和值得回憶，在攪拌和持續的加熱中，再加上一些閃閃發(fā)亮的.黃色“亮片”，“亮片”是由“苦”和“甜”組成的物質(zhì)，所有這些物質(zhì)都是為了讓未來(lái)的自己更加優(yōu)秀。加入以上各種佐料，在自己的用功下燒杯里的物質(zhì)達到沸點(diǎn)。這時(shí)燒杯的顏色會(huì )逐漸變成金燦燦，這個(gè)顏色是屬于自己的，屬于青春的。在一步一步地努力下我們形成了自己的青春。每個(gè)人都是自己的主角，青春是我們努力讓自己發(fā)光的過(guò)程。

　　實(shí)驗結論：青春是由勇敢、努力、真誠、友情、苦和甜組成。

　　試驗公式：青春=勇敢+努力+真誠+友情+苦+甜

　　實(shí)驗經(jīng)驗：不苦不累，青春無(wú)味。

　　五年級研究報告 19

　　一、問(wèn)題的提出

　　小時(shí)候，好奇天真的我們都問(wèn)過(guò)父母這樣一個(gè)問(wèn)題：媽媽?zhuān)ò职郑�，我們人是從哪里�?lái)的呢？眾多父母都會(huì )說(shuō)我們是撿來(lái)的，或是如徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，根本不回答。為了探索這未解之謎，我要追溯生命的起源，來(lái)調查這件事。

　　二、調查方法

　　上網(wǎng)查詢(xún)，看科普書(shū)籍，聽(tīng)老師講課等。

　　三、調查情況和資料整理

　　1、信息渠道：上網(wǎng)查詢(xún)或看科普書(shū)籍。

　　2、涉及的方面：現代人對人類(lèi)起源的想法。

　　3、具體內容：在我詢(xún)問(wèn)的人中，共計12人。其中含糊不清的是5人，認為是從猴子們進(jìn)化過(guò)來(lái)的有9人，認為從細胞誕生而來(lái)的`有2人。

　　4、人類(lèi)起源的原因：

　　經(jīng)過(guò)我堅持不懈地查找，終于皇天不負有心人。我明白了，早在公元前800萬(wàn)年至公元前700萬(wàn)年，有一種動(dòng)物叫“古猿”，它是人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先。有一種“南方古猿”以足直立，步履蹣跚，喜歡攀援�！澳苋恕笔菑摹澳戏焦旁场边M(jìn)化而來(lái)的，他們能制造簡(jiǎn)單的工具，到后來(lái)學(xué)會(huì )直立，用火，制作石器，演變成“智人”，與現代人的模樣基本相同。

　　四、結論

　　最后，經(jīng)過(guò)我的刻苦地奮戰，明白了人類(lèi)的起源，古猿猴群歷經(jīng)滄桑，從水生到陸地，演變到直立行走發(fā)展語(yǔ)言交流等重大進(jìn)化創(chuàng )造了條件，成為地球上最高等的智慧動(dòng)物。

　　五、課外拓展

　　1、經(jīng)過(guò)了這一次調查，我心滿(mǎn)意足。這時(shí)我心里又有了一個(gè)問(wèn)題——人是由古猿演變過(guò)來(lái)，那古猿呢？于是我再次展開(kāi)調查，發(fā)現了“新大陸”。

　　2、古猿是由不計其數的細胞組成的，跟達爾文，恩格斯闡述的大抵一致。我又興致勃勃追蹤下去，發(fā)現萬(wàn)物都由細胞組成，而細胞是由閃電擊中水而形成，怪不得水是生命之源呀！

　　六、啟發(fā)

　　經(jīng)過(guò)這次探究，我心中的科學(xué)夢(mèng)正在萌芽，立志長(cháng)大后，我要成為一位偉大的科學(xué)家，繼續探索更多的未解之謎。

　　五年級研究報告 20

　　一、問(wèn)題的提出

　　書(shū)法家們的這么多作品，都有什么歷史呢？如何保存歷代名人書(shū)法作品？書(shū)法家的作品有哪些？

　　二、研究方法

　　1、請教歷史，書(shū)法老師。

　　2、翻閱書(shū)法家的作品，字帖中的介紹。

　　3、搜集網(wǎng)絡(luò )資料。

　　三、資料整理

　　1、書(shū)法作品的歷史，　　中國書(shū)法隨著(zhù)中國歷史不斷發(fā)展，從早的甲骨文到后續的青銅文（金文），再到小篆（篆書(shū)），隸書(shū)，楷書(shū)，等書(shū)法體系的形成。而在每個(gè)歷史階段都有著(zhù)不同的`書(shū)法習慣和風(fēng)格的誕生。這原因可能是朝代變更，或許是社會(huì )變化。中國書(shū)法史其實(shí)也是中國歷史的一個(gè)清晰的側寫(xiě)。

　　中國的書(shū)法藝術(shù)，開(kāi)始于漢字的產(chǎn)生階段，書(shū)法藝術(shù)的第一批不是文字，而是一些刻畫(huà)符號，那就是家形文字或圖畫(huà)文字。書(shū)法的演度一般是指書(shū)法字體的演變。一般說(shuō)來(lái)魏晉時(shí)期既是書(shū)體的終結期，又是書(shū)法技法的集成大期。

　　2、歷代書(shū)法家的作品，風(fēng)格之一

　　工巧：創(chuàng )作之巧之作應與書(shū)者自身的功力相當，方為“正宗”。漢隸《曹全碑》，《張景碑》和小楷，特別是蠅頭小楷，都表現出工場(chǎng)之美。工巧之作給人以直中繩，方中規、經(jīng)緯合度，書(shū)寫(xiě)得心應手、余裕有余之感，它不是枝枝節節而為，是書(shū)者苦心經(jīng)營(yíng)、精工雕琢的積極成果。

　　3、如回保存過(guò)去的名人作品。

　　中國書(shū)畫(huà)用宣紙做繪畫(huà)材質(zhì)，由于宣紙本身性質(zhì)很穩定，排除人為破壞，蟲(chóng)蛀，受潮這些情況，中國書(shū)畫(huà)作品保存1000年左右都沒(méi)有問(wèn)題。宋代距離現代正好1000年左右，這也是我們現在能看到宋代以后的書(shū)畫(huà)的根本原因。

　　古代名家書(shū)畫(huà)作品保存大概有以下幾類(lèi)：其一，裝裱保存。俗話(huà)說(shuō)，三分畫(huà)七分裱。裝裱是保存書(shū)畫(huà)的最好辦法，既可以保持畫(huà)芯的完整又能方便攜帶和保管。

　　其二，臨摹保存。東晉距離現在已有1700年，按理說(shuō)，遠遠超出了宣紙的生命周期，但我們現在能看到的王羲之《蘭亭序》，是因為唐代著(zhù)名書(shū)法家馮承素按照王羲之的書(shū)法筆意臨摹出來(lái)的。

　　四、研究結論

　　1、書(shū)法作品的歷史

　　從早期的甲骨文，到現在的楷書(shū)，已經(jīng)六千年了。從圖畫(huà)，到文字，真的很漫長(cháng)！因此漢字也是世界上最古老的漢字之一！

　　2、歷代書(shū)法家的作品風(fēng)格之一

　　隸書(shū)是中國書(shū)法史上的分水嶺。所以認識它很必要！方正，整齊，粗細，是它的特點(diǎn)！

　　3、如何保存過(guò)去的名人書(shū)法作品，這里提到了①裝裱保存②臨摹保存。

　　五年級研究報告 21

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們學(xué)校有的同學(xué)也姓任，我有幾個(gè)領(lǐng)居也姓任�！叭巍毙帐窃趺磥�(lái)的呢？歷姓任的名人有哪些？現在的“任”姓在我國人囗排名多少？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“任”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　3、其它方法。

　　三、資料整理

　　“任”姓的來(lái)源：據說(shuō)出自黃帝的后代，為天子賜性，為12姓，其中有被賜以“任”姓，其后裔就以“任”為姓氏。

　　“任”姓的名人：南梁文學(xué)家、方志學(xué)家、藏玉家，竟陵八友之一的任P，出任過(guò)吏部郎中、御史中丞、秘書(shū)監第官職，死后追封謚號為敬子；東漢末年曹操手下的'一員將領(lǐng)任峻。官渡之戰時(shí)招募百姓在許下屯田，結果年年豐收，積谷早已堆滿(mǎn)了糧倉，幫曹操管理后勤糧草，贏(yíng)得官渡之戰的勝利，偉大的馬克思主義革命家，政治家、組織家任弼時(shí)……

　　“任”姓的現狀：據統計，全國戶(hù)籍人囗中，“任”姓是全國第59位姓氏，大約占全國的0.34%。

　　四、研究結論

　　1、“任”姓來(lái)源于上古時(shí)代黃帝賜給子嗣的12個(gè)姓其中之一的姓氏。

　　2、歷，“任”的名人輩出。有的文學(xué)家任不齊、任P；水利專(zhuān)家任仁發(fā)；軍事將領(lǐng)任峻、任尚、任武；畫(huà)家任伯年；偉大的革命家任弼時(shí)……他們在各個(gè)領(lǐng)域都閃耀光芒。

　　3、“任”在我國戶(hù)籍人囗中排名59位，占全國人囗的0.34%。

　　五年級研究報告 22

　　中國重要的傳統節日—春節。春節氣氛十分熱鬧，近我進(jìn)行了考察如下：

　　一、市場(chǎng)，街道等忙碌的人們

　　許多人都來(lái)到街上，非常的.擁擠，看著(zhù)應有盡有的貨物，人們都忙著(zhù)辦年貨，大家都滿(mǎn)臉笑意，高興就是賣(mài)貨的，因為他們掙了很多錢(qián)，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿(mǎn)載而歸。

　　二、三十晚上(除夕夜)

　　三十晚上是熱鬧的一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

　　五年級研究報告 23

　　一、問(wèn)題的提出

　　人與人的交流一定會(huì )用到語(yǔ)言。而語(yǔ)言每天與我們形影不離，生活中無(wú)處不在。滿(mǎn)分/“說(shuō)好普通話(huà)走遍天下”，這不再是幻想。但是當前社會(huì )上仍然存在大量不會(huì )說(shuō)，說(shuō)不準標準的現象，這讓不在同一地方的`人很難交流。為了引起人們的重視，幫助人們說(shuō)好普通話(huà)，我將針對社會(huì )不會(huì )說(shuō)，說(shuō)不標準普通話(huà)的情況進(jìn)行調查研究。

　　二、研究方法

　　1、上網(wǎng)調查

　　2、小組討論，實(shí)地調查

　　3、列出表格、匯總材料

　　三、調查研究情況和資料整理

　　1、方言

　　如：“你在干嘛？”說(shuō)成“你在搞哪樣？”，“家”說(shuō)成“ga（第一聲）”你在哪”說(shuō)成“你在哪點(diǎn)”，“你呢？”說(shuō)成“你嘞？”……

　　2、平翹舌不分

　　如：“我是你的老師”說(shuō)成“我似你的老思”，“撕開(kāi)”說(shuō)成“獅開(kāi)”……

　　四、研究結論

　　許多人在家鄉，附近的人都說(shuō)方言，自己聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就習慣了，改不過(guò)來(lái)了。如果多說(shuō)普通話(huà)，也可以避免長(cháng)時(shí)間不說(shuō)而忘記。

　　許多老人口齒不清，不分平翹舌。如果可以多多練習也是可以學(xué)會(huì )的`。

　　所以，語(yǔ)言是人與人之間交流的方式，學(xué)好語(yǔ)言是每一個(gè)人的義務(wù)。

　　五年級研究報告 24

　　新年即將來(lái)臨，大家又將得到長(cháng)輩的壓歲錢(qián)。孩子們每年有多少壓歲錢(qián)這壓歲錢(qián)是怎樣處理的孩子們又是怎樣看待壓歲錢(qián)的我對這些問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇心，因此做了一次調查。

　　一、調查時(shí)間：

　　20xx年2月25日～3月1日

　　二、調查地點(diǎn)：

　　家中，朋友家

　　三、調查對象：

　　小學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)

　　四、調查目的：

　　對小學(xué)生們如何使用壓歲錢(qián)，比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據，總結出一些方法和規律帶給給小學(xué)生和家長(cháng)們，使家長(cháng)和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來(lái)對待壓歲錢(qián)。

　　五、調查問(wèn)題：

　　1、你認為家長(cháng)們就應給壓歲錢(qián)嗎

　　2、如果就應，你認為給多少壓歲錢(qián)最適宜

　　3、你認為錢(qián)是的“壓歲禮物”嗎

　　4、你認為怎樣用壓歲錢(qián)才最有好處

　　六、調查方法：

　�、偕喜樵�(xún)

　�、陔娫�(huà)資詢(xún)

　�、鄄殚唸罂�

　�、茉�(xún)問(wèn)路人

　　七、調查結果：

　　大多數的小學(xué)生，都把錢(qián)花在了買(mǎi)自己喜歡的東西上，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢(qián)來(lái)交學(xué)費或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)各種學(xué)習用品。但大部分的'學(xué)生表示，如果需要，能夠拿出自己的壓歲錢(qián)，捐給災區的小朋友以幫忙他們上學(xué)或改善生活。

　　八、感想與結論：

　　此刻人類(lèi)的科技越來(lái)越發(fā)達了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢(qián)也越來(lái)越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢(qián)甚至上萬(wàn)元，雖然這讓孩子們過(guò)了個(gè)高興年，卻也造成了孩子們亂花錢(qián)、買(mǎi)零食、上吧等等嚴重后果。我認為：小學(xué)生的壓歲錢(qián)正常家庭應在100—300元左右，小孩自由支配的壓歲錢(qián)應不超過(guò)150元，若收到的壓歲錢(qián)過(guò)多，應當由家長(cháng)保管，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢(qián)做有好處的事。

　　五年級研究報告 25

　　在五年級的學(xué)習生活中，我們開(kāi)始接觸到更多的知識和技能，也開(kāi)始培養對世界的好奇心和探索精神。本文將從一些趣味性的研究主題出發(fā)，結合實(shí)際調查和資料收集，來(lái)進(jìn)行一次小小的研究報告。

　　研究主題一：校園植物調查

　　我們日常生活中經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的植物，它們是我們周?chē)�美麗的風(fēng)景線(xiàn)。在這個(gè)研究中，我們選擇了校園中三種不同的植物進(jìn)行調查：向日葵、櫻花和垂柳。

　　首先，我們對這三種植物的外觀(guān)特征進(jìn)行了觀(guān)察和描述，比如它們的`葉子形狀、花朵顏色等等。然后，我們還測量了它們的高度和周?chē)�環(huán)境的溫度、濕度等數據。最后，我們還采集了一些植物標本，準備在生物課上展示給同學(xué)們。

　　通過(guò)這次調查，我們對這些植物有了更深入的了解，也學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察和記錄。

　　研究主題二：家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐

　　垃圾分類(lèi)是我們身邊非常重要的環(huán)保行為，通過(guò)這次研究，我們想了解一下家庭中的垃圾分類(lèi)情況。

　　我們先通過(guò)問(wèn)卷調查了同學(xué)們家庭中的垃圾分類(lèi)情況，包括有沒(méi)有設置分類(lèi)垃圾桶、家人對垃圾分類(lèi)的重視程度等。然后，我們親自去了一些同學(xué)家里，觀(guān)察了他們的垃圾分類(lèi)情況，并和他們一起討論了關(guān)于垃圾分類(lèi)的一些問(wèn)題。

　　通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)現了一些家庭垃圾分類(lèi)的問(wèn)題，也學(xué)會(huì )了如何與家人一起共同參與環(huán)保行動(dòng)。

　　研究主題三：周邊社區文化調查

　　我們所在的社區有著(zhù)豐富的文化底蘊，通過(guò)這次研究，我們想更加了解我們周邊社區的文化特點(diǎn)。

　　我們先進(jìn)行了一次社區文化體驗活動(dòng)，參觀(guān)了一些當地的歷史建筑、傳統手工藝品店等。然后，我們采訪(fǎng)了一些老鄰居，了解了一些關(guān)于社區歷史變遷、文化傳統的故事。最后，我們還組織了一次社區文化展示活動(dòng)，把我們的調查成果展示給了更多的人。

　　通過(guò)這次調查，我們更加熱愛(ài)我們所在的社區，也了解了更多關(guān)于社區文化的.知識。

　　總結

　　通過(guò)這次研究，我們不僅學(xué)習到了更多的知識，還培養了觀(guān)察、調查和表達能力。我們希望通過(guò)這次研究，能夠更好地了解我們所在的環(huán)境，培養對于知識和事物的好奇心，同時(shí)也更加熱愛(ài)我們所在的社區和環(huán)境。希望我們未來(lái)能夠繼續進(jìn)行更多有意義的研究，為我們的成長(cháng)和社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　五年級研究報告 26

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字字體的演變過(guò)程經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？漢字字體分別在哪個(gè)朝代使用？這些字體的`特點(diǎn)？

　　二、研究方法

　　1、查找圖書(shū)

　　2、網(wǎng)絡(luò )搜索了

　　3、請教別人

　　三、資料整理

　　1、漢字字體的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→草書(shū)-→行書(shū)。

　　2、字體朝代：甲骨文用于中國商代后期。金文上至商朝早期，下至秦國統一六國。小篆發(fā)明于秦朝。隸書(shū)盛行于漢朝�？瑫�(shū)始于東漢。草書(shū)形成于漢代。行書(shū)是在東漢末年產(chǎn)生的。

　　3、字體特點(diǎn)：甲骨文圖畫(huà)性強、筆畫(huà)繁多、線(xiàn)條細瘦、筆畫(huà)多放單折等。金文字數不多，字體瘦長(cháng)，筆道遒勁雄美。小篆筆畫(huà)橫平豎直，圓致均勻，粗細基本保持一致。隸書(shū)字形稍扁，筆畫(huà)直立�？瑫�(shū)筆畫(huà)簡(jiǎn)單。草書(shū)運轉龍蛇、一氣呵成。行書(shū)書(shū)寫(xiě)快捷，飄逸易識。

　　四、研究結論

　　1、漢字字體的演變歷史久遠，其始于殷商，定形于宋代。分別是甲骨文，金文，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)。

　　2、甲骨文始于商代，金文始于商代，小篆始于秦朝，隸書(shū)始于漢朝，楷書(shū)始于東漢，草書(shū)始于漢代，行書(shū)始于東漢。

　　3、甲骨文圖畫(huà)性強，金文字數不多，小篆筆畫(huà)橫平豎直，隸書(shū)筆畫(huà)直立，楷書(shū)筆畫(huà)簡(jiǎn)單，草書(shū)一氣呵成，行書(shū)飄逸易識。

　　五年級研究報告 27

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班不少人姓張，我也有幾個(gè)好朋友也姓張，張姓是怎么來(lái)的？歷張姓的名人有哪些？現在張姓是不是我國人口最多的姓氏，因此我對張姓的歷史和現狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊。

　　2、上查詢(xún)資料。

　　3、其他方法。

　　三、資料整理

　　1、張姓最早出自于人文始祖的皇帝姬姓，黃帝的孫子輝發(fā)明了弓箭，于是他將輝的子孫賜姓張。

　　2、在古代，張姓人在各方面都走向世界前，列：如張良輔佐劉邦得天下。張騫加強了中原與少數民族的'聯(lián)系。張衡發(fā)明了渾天儀和地動(dòng)儀……

　　3、我國張姓人口約9000多萬(wàn)人，僅次于李姓王姓，為中國第三大姓，約占全國人口的7.07%。全世界張姓人口約有1億多個(gè)。

　　四、研究結論

　　1、張姓來(lái)源于皇帝的姬姓，后來(lái)大量人被尚為張姓，這為人口增長(cháng)奠定了基礎。

　　2、歷張姓人才輩出。在政治，軍事，醫學(xué)，科學(xué)，書(shū)法等方面均作出巨大貢獻。

　　3、我國有張姓人口，9000多萬(wàn)人，全球共有1億多人，在中國僅次于李姓和王姓的第三大姓。

　　五年級研究報告 28

　　一、問(wèn)題的'提出

　　現在我們的爺爺奶奶，外公外婆已經(jīng)六七十歲了，大家有沒(méi)有想過(guò)在他們小時(shí)，房子周邊環(huán)境怎樣？作息怎么安排？家中有養什么動(dòng)物？晚上沒(méi)燈怎么辦？治安如何呢？讓研究為我們解答吧！

　　二、研究方法

　　1、問(wèn)爺爺奶奶

　　2、參觀(guān)老房子

　　三、資料整理

　　1、在老房子后面是一座小山包，上面全是松樹(shù)，前面是泥路和松樹(shù)林，左右是牲口的`欄舍。

　　2、早上太陽(yáng)一出來(lái)，起來(lái)干活，晚上太陽(yáng)落下，吃了晚飯立馬睡覺(jué)，不睡被揍。

　　3、養了牛、豬、雞、鴨、等牲口。

　　4、沒(méi)有電燈，用煤油燈，蠟燭以及手電筒。

　　5、吵架，斗毆。

　　四、研究結論

　　1、環(huán)境：前后都有樹(shù)，左右欄舍。

　　2、作息：日出而作，日落而歸。

　　3、飼養：牛、豬、雞、鴨。

　　4、照明：蠟燭、煤油燈、手電筒。

　　5、治安：吵架、斗毆、冶安不好。

　　五年級研究報告 29

　　一、調查目標

　　1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：

　　2、地點(diǎn)：

　　3、調查人：

　　4、調查對象：本班學(xué)生

　　三、調查經(jīng)過(guò)

　　1、xx月00日上午，我來(lái)到五年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班57位同學(xué)，采用問(wèn)卷調查順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？

　　簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的。應變能力與意識。

　　2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。

　　六、調查分析：

　　這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這57位同學(xué)中，只有少部分的.同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。

　　2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。

　　五年級研究報告 30

　　姓名：xxx

　　調查時(shí)間：20xx年10月29日

　　調查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規范字體，用錯的0標點(diǎn)

　　資料來(lái)源：廣告牌問(wèn)題的提出：希望人們能正確使用祖國語(yǔ)言文字

　　調查、分析與研究：

　　我和調查小組的'成員們到公園里大街上調查廣告牌。經(jīng)過(guò)調查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫(xiě)或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。

　　一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”，“依戀”寫(xiě)成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫(xiě)成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫(xiě)成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂(lè )圈”寫(xiě)成了“魚(yú)樂(lè )圈”.......這些錯誤在街上已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮!

　　據我們的調查和采訪(fǎng)得知，造成這種問(wèn)題的原因是現在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒(méi)有。還有就是店主故意寫(xiě)錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。

　　改進(jìn)措施：

　　1.店主應該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應該會(huì )發(fā)現字與字之間的意思不同，就不會(huì )亂用了。

　　2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會(huì )的影響，就不會(huì )發(fā)生這種錯誤了。

　　感受：

　　現在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學(xué)習，可惜呀。

　　五年級研究報告 31

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們背過(guò)許多古詩(shī)，那么，有哪些種類(lèi)的有趣古詩(shī)呢？這些古詩(shī)有趣在什么地方？讀法又是怎樣的'呢？

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍

　　2、上網(wǎng)搜集

　　三、資料整理

　　類(lèi)別

　　內容

　　連環(huán)回文詩(shī)

　　清·無(wú)名氏

　　落雪飛芳樹(shù)，幽紅雨淡霞。

　　薄月迷香霧，流風(fēng)舞艷花。

　　這首詩(shī)銘于一把清代同治年間御窯所出的小茶壺上，呈循環(huán)圓形。這首詩(shī)的讀法多樣，可以從任何一個(gè)字讀起，不論順讀、倒讀，都能讀成一首五言絕句，這樣共可以讀成四十首詩(shī)！

　　疊字連環(huán)詩(shī)

　　賞花歸去

　�。ㄋ危┨K軾

　　賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

　　酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

　　這首詩(shī)的作者是蘇軾，讀法為：先從某一個(gè)字讀起，每隔二或三字另起一句，得七絕一首。

　　嵌字詩(shī)

　　蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。

　　義士若能知此理，反躬逃難可無(wú)憂(yōu)。

　　這首詩(shī)是出自明朝施耐庵所著(zhù)的《水滸傳》第六十一回。軍師吳用為了誘迫盧俊義上山入伙，化裝成算命先生，在盧家壁上題下反詩(shī)�！疤J”和“盧”諧音相同，每一句的第一個(gè)字合起來(lái)便是“盧俊義反”四字。后來(lái)盧俊義的管家向官府告發(fā)，逼得盧俊義被迫上了梁山。

　　四、研究結論

　　1、趣味古詩(shī)分為連環(huán)詩(shī)、回文詩(shī)、嵌字詩(shī)、疊字詩(shī)等。

　　2、連環(huán)詩(shī)和回文詩(shī)有多種讀法，每一種讀法都值得細細品味。

　　3、嵌字詩(shī)一般每一句都有一個(gè)關(guān)鍵字，把每句的關(guān)鍵字都找到，連在一起就能讀出某種含義啦。

　　五年級研究報告 32

　　一、問(wèn)題的提出

　　我是一個(gè)姓劉的小男孩。我曾為我的姓氏十分自豪，因為姓劉的名人就不少。雖說(shuō)我姓劉，但我對劉姓的認識并不是很深，“劉”姓是怎么來(lái)的？歷姓劉的名人有哪些？“劉”姓是不是世界上人口最多的姓氏？借此機會(huì )，做一番調查。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的'人。

　　3、其他方法。

　　三、整理資料

　　四、研究結論

　　1、劉姓是當今中國姓氏排行第四位的大姓，人口眾多，約占全國漢族人口的百分之五點(diǎn)三八。

　　2、姓劉的名人可真不少！有漢高祖劉邦，蜀漢昭烈帝劉備，唐朝文學(xué)家劉禹錫，神機妙算的劉伯溫，南宋畫(huà)家劉松年，理財家劉晏，西漢武帝劉徹，“竹林七賢”之一劉伶……我為劉姓祖先創(chuàng )造的輝煌感到驕傲。

　　五年級研究報告 33

　　一、問(wèn)題的提出

　　我姓李，我們班也有好多姓李的，我在想，這世界上有多少個(gè)姓李的呢？我又是誰(shuí)的`后裔呢？為了搞清楚這些問(wèn)題，我開(kāi)展了一次深入的調差。

　　二、調查方法

　　1、上網(wǎng)查詢(xún)，看看現在有多少姓李的。

　　2、看書(shū)，查找有關(guān)姓李的資料

　　3、向爺爺請教李姓族譜

　　三、調查情況和資料整理

　　四、結論

　　1、李姓是世界上人口最多的姓氏。李姓在《百家姓》中排第4位。是2007年中國大陸人口第二多的姓氏。但根據戶(hù)籍管理部門(mén)的“全國公民身份信息系統”，李姓則為第三大姓。在朝鮮和越南，李姓也是常見(jiàn)姓氏，在朝鮮李姓為第二大姓。

　　2、李姓人才輩出：李靖（公元571～公元649年），字藥師，京兆三原人（今陜西三原）。隋朝名將韓擒虎的外甥，唐朝將領(lǐng)。李淵（566～635）。唐代開(kāi)國皇帝。字叔德。隴西成紀（今甘肅靜寧）人，祖籍趙郡隆慶（今邢臺市隆堯縣）。李世民（公元599~649）。唐朝第二位皇帝�！�…

　　五年級研究報告 34

　　一、問(wèn)題的提出

　　我沒(méi)見(jiàn)到過(guò)和我一樣姓付的人。在我以前的了解中，付姓是一個(gè)多民族、多源流的古老姓氏群體，在當今中國姓氏排行榜上名列第三十六位，但在臺灣省，付氏名列第五十六位，人口總數約八百八十萬(wàn)余，占全國人口總數的0.55%左右。是一個(gè)十分龐大的群族。那么，付姓是怎樣來(lái)的？是不是我們中國現人口極少的姓氏呢？歷史上有沒(méi)有姓付的名人？懷著(zhù)這些問(wèn)題，我對“付“姓的歷史和現狀做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊。

　　2、詢(xún)問(wèn)家里姓付的老人。

　　3、網(wǎng)上查詢(xún)。

　　4、其他方法。

　　三、研究過(guò)程

　　1、向爺爺詢(xún)問(wèn)，查閱族譜，知曉歷史：

　　2、用電腦查詢(xún)2018人口普查的結果和付家族中最出名的名人。

　　四、資料整理

　　四、研究結論

　　1、付姓大多是從傅姓在各地的后裔演變而來(lái)，而并非由上古時(shí)期傳承下來(lái)的。

　　2、歷史上，“付“、”傅“姓人才輩出：有先秦時(shí)期丞相付說(shuō)、領(lǐng)將付介子、將軍付彤、宰相付游藝。他們都是付家的驕傲。

　　3、2018年，付姓人口極少，在姓氏人口排名中排在300名以外。除了總人口榜上姓氏有名之外，其余關(guān)于姓氏的'榜上沒(méi)有排名。

　　4、中國較多地方都有付家族譜、宗祀和名人的墳墓，但大多數并不知名。

　　五、總結

　　1、付氏家族進(jìn)行了漫長(cháng)的遷徒，在這個(gè)過(guò)程中人員逐漸的減少，最終人數才變得這樣的少。

　　2、付氏家族在各地皆有分布，但每個(gè)分支人數都十分的少。

　　五年級研究報告 35

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們都有各自的姓氏，我姓“馮”，有時(shí)我會(huì )冒出關(guān)于自己姓氏的問(wèn)題：為什么會(huì )有“馮”這個(gè)姓？“馮”姓的人口從全國來(lái)說(shuō)多嗎？歷姓“馮”的名人有哪些？由此我扎入了探索的海洋里……

　　二、研究方法

　　上查閱相關(guān)資料。

　　三、資料整理

　�。�1）“馮”姓的誕生

　�。�2）“馮”姓人口數據統計

　�。�3）歷姓馮的名人

　　四、研究結論

　　1、“馮”姓誕生：

　�。�1）可追溯到4000多年前的堯舜時(shí)期。

　�。�2）起源于自歸姓，為馮簡(jiǎn)子之后。

　�。�3）春秋時(shí)期，鄭國大夫簡(jiǎn)子（歸姓）被鄭簡(jiǎn)公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。

　　2、據有關(guān)數據統計，馮氏總人口約有861萬(wàn)，約占全國人口的'0.64%。

　　3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷也是人才輩出。歷馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著(zhù)璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng )造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著(zhù)祖先的足跡，學(xué)習和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚光大！

　　五年級研究報告 36

　　生活中每個(gè)人都說(shuō)過(guò)粗話(huà)，人們因為什么而說(shuō)粗話(huà)，人們反感別人說(shuō)粗話(huà)嗎？對此，我做了一次調查。

　　一、調查的對象和問(wèn)題

　　我調查了三天，有兩名學(xué)生、兩位警察和兩位醫生參加了我的調查提問(wèn)。

　　我絞盡腦汁地問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：

　　“我靠”是不是粗話(huà)？

　　你的家人說(shuō)過(guò)粗話(huà)嗎？

　　你經(jīng)常說(shuō)那些粗話(huà)？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的回答和思考。

　　問(wèn)題一的“回答與數據”，六個(gè)人中五個(gè)人認為“我靠”不是粗話(huà)。這引起了我的思考：人們對粗話(huà)的.理解有問(wèn)題，“我靠”已經(jīng)成了一種潮流，該怎么做才能讓文明用語(yǔ)成為潮流呢？

　　問(wèn)題二的“回答與數據”，六個(gè)人中三個(gè)家庭的人說(shuō)過(guò)粗話(huà)，還因為說(shuō)粗話(huà)爆粗口，都快要把三個(gè)家庭拆散了。

　　思考：家里人說(shuō)粗話(huà)可能拆散整個(gè)家庭，這個(gè)現象值得重視。

　　問(wèn)題三的“回答和數據”，我經(jīng)常說(shuō)的粗話(huà)是“250”，“笨蛋”。思考：作為一名小學(xué)生，我應該改正自己說(shuō)粗話(huà)的壞習慣，也盡力幫助其他人改正這個(gè)缺點(diǎn)。

　　我的研究結論和建議：

　　結論一，說(shuō)粗話(huà)會(huì )影響整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣。

　　結論二，說(shuō)粗話(huà)會(huì )影響家庭和諧，嚴重了甚至導致家庭分裂。

　　結論三，不能讓粗話(huà)進(jìn)入每一個(gè)人的生活，要養成文明用語(yǔ)的習慣。

　　建議一，讓別人認識到粗話(huà)的壞處。

　　建議二：讓家庭變得和睦，不說(shuō)粗話(huà)。

　　建議三，建議全社會(huì )都說(shuō)文明話(huà)，忘記粗話(huà)。

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