見(jiàn)習報告優(yōu)秀
在現在社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編幫大家整理的見(jiàn)習報告優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀1
在短短的一周校內見(jiàn)習期間，讓我們感到這次收獲頗豐，雖然我只是在聽(tīng)老師及專(zhuān)家們做的專(zhuān)業(yè)報告，但是對于我個(gè)人而言那不只是簡(jiǎn)單的報告，它使我明白了很多曾經(jīng)令我困惑的問(wèn)題。通過(guò)老師及專(zhuān)家提出的寶貴意見(jiàn)，給予了我們正確的指導，讓我明白了作為一個(gè)學(xué)生為自己將來(lái)的專(zhuān)業(yè)工作要怎樣去準備，所有這些，對我以后的工作都提供了很大幫助。這次見(jiàn)習使我們通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)初步的實(shí)際知識，為后續課程的學(xué)習作好準備。我從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習的到來(lái)讓同學(xué)們都很高興，因為這是我們上大學(xué)以來(lái)第一次真正地全面了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，聆聽(tīng)老師專(zhuān)業(yè)報告交流經(jīng)驗的機會(huì )，也是同學(xué)們解決掉自己的困惑的大好機會(huì )，所以我懷著(zhù)一份好奇，激動(dòng)和對精彩報告向往的心情積極參加了這次的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習。
一．總裁的告誡
在xxxx老師的邀請下，我們有幸請來(lái)了xxxx副總裁來(lái)給我們做《學(xué)業(yè)～經(jīng)驗～職業(yè)》的報告。報告中總裁講了我們應該怎么看待學(xué)業(yè)，在這里，總裁并不是像其他老師專(zhuān)業(yè)做報告的那些人一樣給我們講達大道理，而是
自己附圖
圖為xxxx副總裁在做報告
用形象生動(dòng)的自己所經(jīng)歷的實(shí)際的例子來(lái)闡明道理，這樣的演講似乎更加接近我們的現實(shí)生活，使我們更感興趣，更加受益，在輕松愉快的報告中我懂得了我們應該珍惜大學(xué)的學(xué)習時(shí)光，以正確的態(tài)度對待自己的學(xué)業(yè)。
總裁詳細講解了學(xué)業(yè)的組成，主要包括基礎理論課程，專(zhuān)業(yè)基礎理論課程，專(zhuān)業(yè)課程，拓展課程幾方面，給我們分析講解這些學(xué)科的特點(diǎn)及要求，對于基礎課程總裁告誡我們努力學(xué)懂、學(xué)精，只有掌握了基礎知識，才能往更高處走。而最終總裁還是把我們大學(xué)生的學(xué)習歸結到了能力的鍛煉上，讓我們鍛煉能力為以后的職業(yè)做好鋪墊。并建議我們每個(gè)人結合自己的實(shí)際情況做職業(yè)生涯規劃。學(xué)習成績(jì)雖然比較重要，但并不能完全代表一個(gè)人能力的高低，總裁告訴我們要掌握分析問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題的能力，自主學(xué)習的能力，知識應用的能力，這些能力才是吃飯的本錢(qián)。
報告中總裁還給我們講了以后參加工作中可能遇到的跳槽問(wèn)題，并和我們分享了一些他作為面試官曾經(jīng)面試過(guò)的一些大學(xué)畢業(yè)生的體會(huì )，并給我們提了一些以后自己找工作時(shí)應該注意的問(wèn)題以及投簡(jiǎn)歷的建議。
最后，總裁告誡我們，在生意場(chǎng)上智商固然重要，但情商貌似更加重要。通過(guò)總裁的報告我知道了當今大學(xué)生就業(yè)的.形式很?chē)谰�，企業(yè)招不到適合自己的人才，大學(xué)生找不到適合自己的工作，所以我下定決心要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這樣才可以打下一個(gè)扎實(shí)和穩固的工作根基，要在平常的學(xué)習中不斷鍛煉自己的能力，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，適應當今社會(huì )對人才的需求。在畢業(yè)之后成為企業(yè)需要的人才，找到自己滿(mǎn)意的工作。
二．教授的見(jiàn)解
總裁的報告讓我收獲了很多，也讓我對接下來(lái)的報告期待許多。本次我們很榮幸地邀請來(lái)了xxxxxx大學(xué)副教授xx來(lái)給我們做《圖像信息處理》的報告，老師給我們帶來(lái)了圖像信息處理及其應用的報告。
在報告中老師向我們講解了視覺(jué)信息處理的意義與作用，使我們知道人類(lèi)社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與外界進(jìn)行信息交流，即要獲取信息、又要處理信息、加工信息。人們可以通過(guò)許多方式來(lái)獲取信息，但人們獲取信息是有局限性的，例如人的眼睛只能看到可見(jiàn)光范圍的光線(xiàn)。那么如果想看到可見(jiàn)光以外的部分這就需要應用到信息處理技術(shù)。
在報告中老師詳細的介紹了信息處理的主要研究?jì)热�，以前我自認為圖像處理也就是處理處理相片和做一些美化罷了，今天經(jīng)老師介紹3D、4D立體電影等生活中一些與圖像信息處理有關(guān)的方面，讓我對圖像信息處理有了一個(gè)新的認識。老師還介紹了圖像處理的起源，以及圖像工程與圖形工程的區別，并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，極大地調動(dòng)了現場(chǎng)的氣氛。接下來(lái)又讓我們了解了圖像銳化，圖像噪聲處理，幾何校正，圖像恢復，圖像分析等方面的技術(shù)。
自己附圖
圖為xx副教授做報告
最后，在報告中老師介紹了圖像信息處理的主要應用領(lǐng)域和熱點(diǎn)研究課題。醫學(xué)和軍事方面廣泛的應用著(zhù)圖像信息處理技術(shù)，例如醫學(xué)方面的CT技術(shù)和MRI核磁共振技術(shù)，還有軍事方面的目標跟蹤技術(shù)等。信息處理也不只是在一些高科技領(lǐng)域里才有有重要的應用，我們的簡(jiǎn)單生活中也會(huì )用到許多，例如大家所熟知的“華南虎”事件，指紋識別，步態(tài)識別，足跡識別等，這些事情都是圖像信息的具體表現。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀2
時(shí)間過(guò)得飛快，一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和時(shí)間學(xué)習已接近尾聲，我告別了xx幼兒園，告別了那些可愛(ài)的孩子們，還有親切的老師，一年的見(jiàn)習時(shí)間讓我了解到孩子們快樂(lè )的笑容，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習到實(shí)踐理論知識和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎�，F在我將在新時(shí)代古街幼兒園的見(jiàn)習情況總結報告如下。
一、見(jiàn)習的目的與意義
1、幼兒園的見(jiàn)習是要將學(xué)校學(xué)習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
2、幼兒園的見(jiàn)習可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的見(jiàn)習可以培養我們觀(guān)察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的見(jiàn)習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強我們的事業(yè)心和工作責任感
5、幼兒園的見(jiàn)習能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的見(jiàn)習可以使我們了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。
二、見(jiàn)習的內容與過(guò)程
在xx幼兒園一年的見(jiàn)習生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。
剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我帶的是小小班。初入園的孩子們無(wú)法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)驗，面對這種情況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛(ài)心，對每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛(ài)。
接著(zhù)我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養成了良好的行為規范，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準備，因此老師相對小班會(huì )更為嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂，引導學(xué)生。
中班的孩子是比較難管理的，他們已經(jīng)適應了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統的規范。因此在中班的見(jiàn)習過(guò)程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和淘氣的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。
在見(jiàn)習過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。經(jīng)常要根據孩子們的特點(diǎn)，安排戶(hù)外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的.時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
在見(jiàn)習過(guò)程中，我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )使家長(cháng)老師共同教育幼兒的方法。為了開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )，我進(jìn)行了精心準備。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，我先與家長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習能力等，并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。家長(cháng)會(huì )上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(cháng)外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現進(jìn)行了適當表?yè)P，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì )議結束的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)行了總結，并對家長(cháng)的支持給予感謝。這次家長(cháng)會(huì )，由于準備充分，得到了園領(lǐng)導、指導教師和家長(cháng)的一致好評。
一年的見(jiàn)習生涯讓我置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識。
三、見(jiàn)習收獲及不足
在一年的見(jiàn)習過(guò)程中，我收獲甚多，總結一下幾點(diǎn)：
1、幼教工作要有耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長(cháng)的合作與協(xié)調。
3、要試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信賴(lài)，同時(shí)還要用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習慣。
5、要從小班開(kāi)始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費勁，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。
6、安全警鐘長(cháng)鳴。無(wú)論是室內還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強調。
見(jiàn)習，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，更認識到了自己的不足：
1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己性格偏內向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠接受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調與他們交流；
2、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；
3、教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。
雖然見(jiàn)習已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的見(jiàn)習經(jīng)驗，為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，有了他們的熱情關(guān)懷，讓我一年的見(jiàn)習生涯留下了美好的回憶。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句古詩(shī)形容教育的無(wú)私與光榮�！霸俑F不能窮教育”，這句話(huà)體現了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學(xué)習理論的師范生來(lái)說(shuō)，教育見(jiàn)習是教育實(shí)習的前奏，為我們后來(lái)的實(shí)習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設了一條軌道。
一、 見(jiàn)習目的
學(xué)習分為兩種過(guò)程：一是直接經(jīng)驗；二是間接經(jīng)驗。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結，沒(méi)有真正的實(shí)踐機會(huì )親眼見(jiàn)證。而見(jiàn)習無(wú)疑是檢驗真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟，唯有實(shí)踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的”。著(zhù)名的特級教師于漪說(shuō)：“我的特級教師是聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的�！�
二、 見(jiàn)習概況
這次見(jiàn)習主要是在麗江市古城區大研中心小學(xué)進(jìn)行，共聽(tīng)取一天的課程。見(jiàn)習形式分開(kāi)到各個(gè)教室聽(tīng)課。
三、 見(jiàn)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)
（一） 見(jiàn)習內容
我們是數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)教師，所以這次見(jiàn)習的目標有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思想品德課。聽(tīng)取了人教版五年級語(yǔ)文《兒童詩(shī)兩首》、五年級數學(xué)《長(cháng)方體表面積》、五年級英語(yǔ)《口語(yǔ)》。
（二）見(jiàn)習過(guò)程
在老師的帶領(lǐng)下，我們師范生一同到大研中心小學(xué)聽(tīng)課，并分散到各個(gè)教室，感受小教室的氣氛。沒(méi)有了公開(kāi)課的氣氛，但更多的是真實(shí)。
認真準備
我們師范生事先已經(jīng)知道聽(tīng)課篇目，所以可以事先準備�！胺彩骂A則立，不預則廢�！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽(tīng)課。
1、 仔細觀(guān)察
聽(tīng)課時(shí)仔細觀(guān)察，觀(guān)察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀(guān)察學(xué)生的應對反應、
神情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現象，我們還得學(xué)會(huì )洞察現象背后的本質(zhì)。
2、 詳細記錄
詳細記錄的前提就是專(zhuān)心傾聽(tīng)。應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)聽(tīng)課，用“中性筆錄
像”，記錄教學(xué)的主要過(guò)程、精彩對話(huà)、意外生成、練習設計，還有自己即興點(diǎn)評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。
3、 整理反思
詳細記錄的速度總是有限的，總會(huì )有遺漏，這就需要課后及時(shí)地回憶補充。能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執教者的`教學(xué)設計、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀(guān)念、理論依據，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。
（三）完成任務(wù)
從20xx年3月27日早上到下午日共完成了兩次聽(tīng)課，期間按照要求我們認真聽(tīng)課，做好記錄。
四、見(jiàn)習體會(huì )
�。ㄒ唬┯眯娜ズ秃⒆咏涣鞑艜�(huì )收獲同等的愛(ài)。
在見(jiàn)習當中，在大研小學(xué)《兒童詩(shī)兩首》這節課上，我們真正見(jiàn)識到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感。和金泗老師本人相當慈祥給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間。因為學(xué)生不用擔心答錯，不用擔心會(huì )受到批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡(jiǎn)單的方法，將抽象的知識點(diǎn)化為簡(jiǎn)易的單純的形象區別。相信經(jīng)過(guò)這樣的講解，無(wú)論是哪一位學(xué)生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。
另外，在和新月老師的《長(cháng)方體表面積》課堂上，在數學(xué)語(yǔ)言這個(gè)環(huán)節當中，學(xué)生們都相當認真地回答，答出自己心中字母所代表的的意思。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句古詩(shī)形容教育的無(wú)私與光榮�！霸俑F不能窮教育”，這句話(huà)體現了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學(xué)習理論的師范生來(lái)說(shuō)，教育見(jiàn)習是教育實(shí)習的前奏，為我們后來(lái)的實(shí)習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設了一條軌道。
一、見(jiàn)習目的
學(xué)習分為兩種過(guò)程：一是直接經(jīng)驗；二是間接經(jīng)驗。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結，沒(méi)有真正的實(shí)踐機會(huì )親眼見(jiàn)證。而見(jiàn)習無(wú)疑是檢驗真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟，唯有實(shí)踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的”。著(zhù)名的特級教師于漪說(shuō)：“我的特級教師是聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的�！�
二、見(jiàn)習概況
這次見(jiàn)習主要是在廈門(mén)市集美區曾營(yíng)小學(xué)、五緣實(shí)驗學(xué)校、集美中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)行，共聽(tīng)取七節語(yǔ)文課。見(jiàn)習形式有集中多媒體教室聽(tīng)課，也有分開(kāi)到各個(gè)教室聽(tīng)課。兩者相結合，讓我們顯而易見(jiàn)其中的優(yōu)劣。從20xx年3月15日至20xx年6月1日共完成了三次聽(tīng)課，期間按照要求我們認真聽(tīng)課，做好記錄。
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習內容
我們是漢語(yǔ)言師范專(zhuān)業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)語(yǔ)文
教師，所以這幾次見(jiàn)習的目標都是語(yǔ)文課。先后聽(tīng)取了人教版六年級《凡卡》、二年級《玲玲的畫(huà)》、一年級《快樂(lè )的節日》、三年級《果園機器人》、六年級《猴王出世》、八年級《春酒》、七年級《在沙漠中心》。
�。ǘ┮�(jiàn)習過(guò)程
在老師的帶領(lǐng)下，我們師范生一同到曾營(yíng)小學(xué)電教館進(jìn)行第一次聽(tīng)課，這
次采用大教室的形式，形式相當于公開(kāi)課。曾營(yíng)小學(xué)有準備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課則是分散到各個(gè)教室，感受小教室的氣氛。顯然沒(méi)有了公開(kāi)課的氣氛，但更多的是真實(shí)。最后一次在集美中學(xué)，與第一次一樣采用大教室聽(tīng)課。
1、認真準備
我們師范生事先已經(jīng)知道聽(tīng)課篇目，所以可以事先準備�！胺彩骂A則立，不預則廢�！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽(tīng)課。
2、仔細觀(guān)察
聽(tīng)課時(shí)仔細觀(guān)察，觀(guān)察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀(guān)察學(xué)生的應對反應、
神情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現象，我們還得學(xué)會(huì )洞察現象背后的本質(zhì)。
3、詳細記錄
詳細記錄的前提就是專(zhuān)心傾聽(tīng)。應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)聽(tīng)課，用“鋼筆錄
像”，記錄教學(xué)的主要過(guò)程、精彩對話(huà)、意外生成、練習設計，還有自己即興點(diǎn)評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。
4、整理反思
詳細記錄的速度總是有限的，總會(huì )有遺漏，這就需要課后及時(shí)地回憶補充。
盡可能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執教者的教學(xué)設計、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀(guān)念、理論依據，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。
三、見(jiàn)習體會(huì )
�。ㄒ唬┯眯娜ズ秃⒆咏涣鞑艜�(huì )收獲同等的愛(ài)。
在見(jiàn)習當中，在曾營(yíng)小學(xué)《玲玲的畫(huà)》這節課上，我們真正見(jiàn)識到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采用競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當慈祥就更加給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間。因為學(xué)生不用擔心答錯，不用擔心會(huì )受到批評。在辨析“副”和“幅”的過(guò)程當中，還是有學(xué)生分辨不出，仍然會(huì )回答“一幅手套”，然而葉老師并沒(méi)有嚴厲批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡(jiǎn)單的方法，將抽象的知識點(diǎn)化為簡(jiǎn)易的單純的形象區別。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個(gè)分開(kāi)的一樣的事物。相信經(jīng)過(guò)這樣的講解，無(wú)論是哪一位學(xué)生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。
另外，在集美中學(xué)黃清華老師的《在沙漠中心》課堂上，在品味語(yǔ)言這個(gè)環(huán)節當中，學(xué)生們都相當認真地回答，答出自己心中所想所思�？墒屈S清華老師卻沒(méi)有進(jìn)行合理的交流，只是簡(jiǎn)單地重復學(xué)生答題中的各別詞語(yǔ)。顯而易見(jiàn)，這樣的簡(jiǎn)單重復而沒(méi)有適當的引導與評析是不夠的。并不能有效地引導學(xué)生，不利于學(xué)生全方位更好更快地進(jìn)步。而對于黃清華老師在這一方面的缺失，應該值得我們深思，我們應該正確認識到要用心和孩子交流，才能真正懂得學(xué)生心里所想，有所認識有所改進(jìn)。
而這一部分成功或失敗都源于教師真正懂得學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習者，而是有著(zhù)豐富個(gè)性的完整的人。懂得學(xué)生與成人之間存在著(zhù)巨大的差異。學(xué)生的觀(guān)察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以，“應當把成人看做成人，把
孩子看做孩子”。
�。ǘ┯眯娜ズ徒處熃涣�，才會(huì )收獲知識和經(jīng)驗。
特級教師竇桂梅說(shuō)：“幾年來(lái)我聽(tīng)了校內外教師的1000多節課······”在見(jiàn)習過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì )吸取執教老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)他人不足避免自己范同樣的錯誤。
在集美中學(xué)初二年級李征紅老師《春酒》課上，在講述對鴨蛋的描寫(xiě)時(shí)，學(xué)生起來(lái)回答，此時(shí)李征紅老師抓住機會(huì )，讓全班在這位學(xué)生回答中念到“汁”的時(shí)候，全班齊讀這個(gè)“汁”。我們可能都會(huì )忽略掉起來(lái)回答問(wèn)題的學(xué)生與其他同學(xué)之間的聯(lián)系，而李征紅老師卻不動(dòng)聲色地展示出她在這方面的獨特思考。而且顯然的，她是經(jīng)過(guò)深思熟慮才得出這樣的結論，經(jīng)過(guò)周密教案設計才有課堂的游刃有余。這樣取得的效果自然是學(xué)生反應出的是興趣高漲、精神飽滿(mǎn)，同時(shí)更能體味到中華文字的魅力。接著(zhù)李征紅老師解釋到，“汁”是冒油出來(lái)了。經(jīng)過(guò)剛才學(xué)生的“汁”齊讀，就有了聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，同時(shí)在聽(tīng)覺(jué)的帶動(dòng)下學(xué)生會(huì )自然的聯(lián)想到視覺(jué)上的想象。毫無(wú)疑問(wèn)，在我們看來(lái)這樣的教學(xué)設計是相當成功的。 然而，相反的，在五緣實(shí)驗學(xué)校六年級《猴王出世》這堂課上，教師對“那猴在山中，卻會(huì )行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中�！边@句的講解雖然有注意到動(dòng)詞的作用，但是沒(méi)有抓住機會(huì )讓學(xué)生表演，或者可以老師自己展示給學(xué)生看，因為動(dòng)詞可以遵循時(shí)間順序或者邏輯關(guān)系幫助學(xué)生理解課文。
在教育學(xué)當中，我們理解到關(guān)于新課程觀(guān)的內容：第一，強調兒童是課程的主體；第二，凸顯生活世界的課程意義；第三，強調直接經(jīng)驗的課程意義；第四，彰顯課程的開(kāi)放與生成�！逗锿醭鍪馈愤@篇課文我們不可能讓學(xué)生親臨現場(chǎng)，但是教師可以配合多媒體制造情景，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，這樣也可以彌補間接經(jīng)驗的.不足。
�。ㄈ┯眯娜ビ^(guān)察，才會(huì )收獲意想不到的東西。
1、觀(guān)察孩子
在五緣實(shí)驗小學(xué)三年四班許碧煌老師的《果園機器人》課上，許老師在課上講得激情昂揚。但是還是有的學(xué)生趴在桌子上，毫無(wú)表情，根本沒(méi)有參與到老師的講課環(huán)節當中。遺憾的是，許老師并沒(méi)有發(fā)覺(jué)到各別學(xué)生的心不在焉。還有在許老師提問(wèn)“發(fā)愁”的近義詞時(shí)，學(xué)生回答的已經(jīng)可以算是正確答案了�？墒窃S老師堅持能夠直接順應下文講解的“標準答案”。期間有學(xué)生提出質(zhì)疑，反應許老師說(shuō)過(guò)的要解釋或尋找近義詞時(shí)可以抓重點(diǎn)字，可是在“發(fā)愁”這里這個(gè)方法卻派不上用場(chǎng)。而遺憾的是，許老師沒(méi)有抓住機會(huì )解釋清楚，而選擇忽略學(xué)生心中的疑問(wèn)，這樣只會(huì )導致學(xué)生對學(xué)習方法的困惑。
2、觀(guān)察教師
在曾營(yíng)小學(xué)陳玲芳老師的《凡卡》課上，陳老師在講解課文時(shí)，情感投入、語(yǔ)調有起伏，而不像黃老師語(yǔ)調平淡毫無(wú)生機。對比兩者的效果顯然易見(jiàn)，啟發(fā)我們在講課時(shí)應該激情飽滿(mǎn)，教師一投足一言語(yǔ)之間應該符合教學(xué)要求。唯有這樣才能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、觀(guān)察活動(dòng)
不論是《猴王出世》當中的扮演猴王、猴子對話(huà)，還是《凡卡》當中的逗笑環(huán)節，亦或是《玲玲的畫(huà)》中的開(kāi)火車(chē)都給我們留下了深刻的印象。在這些活動(dòng)當中，學(xué)生的積極性被完全地調動(dòng)起來(lái)，熱情高漲。
這里我們注意到教學(xué)不只是課程傳遞和執行的過(guò)程，更是課程創(chuàng )生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；教學(xué)重結論更重過(guò)程；教學(xué)關(guān)注學(xué)科更重關(guān)注人。
五、問(wèn)題與思索
�。ㄒ唬┙處煹难孕信e止與學(xué)生的身體力行
在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)執教老師是學(xué)生最好的模范代表。也許教師本身尚未察覺(jué)，不知不覺(jué)當中，其已經(jīng)對學(xué)生造成很大的影響。在低年級階段，教師的寫(xiě)字筆畫(huà)以及字體如何對學(xué)生有著(zhù)直接影響，而這就告訴我們教師應該提高自身的專(zhuān)業(yè)知識。
�。ǘ⿲W(xué)生生活常規的養成
最常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生的坐姿。目前的學(xué)生大部分都缺乏鍛煉，沒(méi)
有良好的精神學(xué)習，沒(méi)有煥然一新的精神樣貌。學(xué)生一天當中在學(xué)校的時(shí)間占絕大部分，而在課堂上，對于學(xué)生坐姿的糾正尤為重要。坐姿會(huì )影響到學(xué)生的骨骼發(fā)展，學(xué)習精神狀態(tài)。
�。ㄈ┯薪虩o(wú)類(lèi)與個(gè)體發(fā)展
教學(xué)當中，常常有老師忽略每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有自身的獨特性。每個(gè)人由于
素質(zhì)、社會(huì )環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同，而形成了個(gè)人獨特的“心理世界”，他們在興趣、愛(ài)好、動(dòng)機、需要、氣質(zhì)、性格、智能、和特長(cháng)等方面是各不相同的、各有側重的。因此，我們應該“因地制宜”，對不同的學(xué)生采用不同的教育方法，不能全部一個(gè)模子。布置作業(yè)，安排任務(wù)的情況要因人而異，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習。
六、結語(yǔ)
在見(jiàn)習之前，我們對講課充滿(mǎn)幻想，各種理所當然。而見(jiàn)習之后，我們撥開(kāi)迷霧，
頭腦里有了更加清晰的思緒，對講課有了理性的認識。1981年，顧明遠提出：“學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體”。1996年，葉瀾提出：“在教育活動(dòng)內部，存在著(zhù)教與學(xué)兩種活動(dòng)，······在學(xué)的活動(dòng)中，受教育者是學(xué)的主體，教育者卻成了學(xué)習所必須的客體和條件之一”，從此可見(jiàn)，學(xué)生從“受教育者”到“學(xué)習者”的變化。
孫云曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。在我們周?chē)�，有太多功利化的東西，教育也不能幸免。但是能否還教育一片凈土，讓孩子們能夠真實(shí)感受到教育本身的魅力，而不是被逼著(zhù)接受教育。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀5
俗話(huà)說(shuō)得好“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，可當機會(huì )降臨時(shí)，你又把握了多少？機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，就看你個(gè)人的造化！這一次學(xué)校給我們提供這么好的機會(huì )，在見(jiàn)習中我通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞增加啦不少的知識！
國家現在重視教育事業(yè)的建設，要求現代學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，作為新一代的新鮮人類(lèi)的學(xué)生，不僅是國家的希望，也是天下父母的希望，作為國家的接班人、父母的傳人，孩子們只能按國家的標準、父母的安排來(lái)學(xué)習！可有誰(shuí)問(wèn)過(guò)孩子們自己的意思？知道他們真正要的是什么？當我看到他們整天就是學(xué)習、上課，連上洗手間的時(shí)間都沒(méi)有，我不在的同情他們還是為我們那一代感到惋惜！雖說(shuō)學(xué)生是以學(xué)習為首要任務(wù)，而童年是美好的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的小孩，可是現在的'小孩還能有這樣的待遇嗎？他們的童年時(shí)光大多都是在學(xué)習中度過(guò)，每天除啦學(xué)習還是學(xué)習，上學(xué)、家教、補習班排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有一點(diǎn)的空余時(shí)間，雖說(shuō)學(xué)習也是一種樂(lè )趣，但那是少數人的想法！多數人還是想在玩耍中度過(guò)！“活到老學(xué)到老”一點(diǎn)都不假，但學(xué)習外還要有一定的個(gè)人生活空間，這樣也不覺(jué)得生活的乏味！對于白龍小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習生涯，我只想對老師和他們的父母說(shuō)“不是一味的學(xué)習就能考得好成績(jì)的，有時(shí)候給他們自己安排學(xué)習時(shí)間也是一種理想的選擇！他們可以知道自己要學(xué)習什么，做什么，作為長(cháng)輩的，我們只要在一旁的監督，輔導就好拉！讓他們自由發(fā)揮不是更好嗎？學(xué)得下得你不叫他也自己去學(xué)，學(xué)不下的你逼也沒(méi)用！”教育固然重要，但做人也是一樣的重要不是嗎？
說(shuō)真的現在的老師不是一般的好做！學(xué)校希望有好成績(jì)的學(xué)生，父母也 是望子成龍、望女成鳳，這樣老師的壓力就大，沒(méi)教出優(yōu)秀學(xué)生學(xué)校會(huì )沒(méi)有榮譽(yù)，個(gè)人的飯碗也不保，但你對學(xué)生要求過(guò)大，他們還反過(guò)來(lái)做對，罵你不是好老師！你也在學(xué)生面前也不好做人！哎！凡事都想做得十全十美那是不可能的！我們還是實(shí)事求是，做到問(wèn)心無(wú)愧就好啦！
現在的社會(huì )隨處都存在競爭，在學(xué)校學(xué)生都要爭第一名，老師都要當優(yōu)秀老師，在社會(huì )上爭誰(shuí)的地位高、、、，凡事都不要強求，是你的就會(huì )是你的，不是你的給你也拿不起，總之一句話(huà)：“你想要老板的錢(qián)，老板更想要你的命”。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀6
1、見(jiàn)習時(shí)間
我于20xx年xx月xx日在廣州xx有限公司見(jiàn)習一天。
2、見(jiàn)習單位
廣州xx有限公司
3、見(jiàn)習的目的
生產(chǎn)實(shí)習是高校中每個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)讓學(xué)生到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的電力系統公司、電子技術(shù)及各個(gè)涉及本專(zhuān)業(yè)的電氣企業(yè)去參觀(guān)學(xué)習，使同學(xué)們能夠在生產(chǎn)現場(chǎng)，將課本上的理論知識與實(shí)際的產(chǎn)品、技術(shù)、生產(chǎn)操作過(guò)程能夠很好的結合起來(lái)，清楚地明白本專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中如何應用，從而使得所學(xué)理論知識得以加深理解和鞏固提高，有助于提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，培養同學(xué)的綜合運用知識的能力，提高分析與解決問(wèn)題的能力；通過(guò)參觀(guān)實(shí)習，還使同學(xué)們對相應公司工廠(chǎng)企業(yè)的生產(chǎn)流程、管理制度、相關(guān)電氣設備的生產(chǎn)運行過(guò)程及現場(chǎng)的安全操作規程有所認識和了解，為自己的今后的工作學(xué)習打下良好的基礎；同時(shí)通過(guò)與工作生產(chǎn)現場(chǎng)的接觸，增強了同學(xué)們的社會(huì )適應能力和合作交流能力。
4、見(jiàn)習單位介紹：
廣州xx實(shí)業(yè)有限公司是中國電器科學(xué)研究院控股的產(chǎn)業(yè)公司，成立于1996年，是院根據國家科技體制改革要求而組建、實(shí)施科技成果產(chǎn)業(yè)化的高新技術(shù)企業(yè)。下設電氣事業(yè)部、成套事業(yè)部、材料事業(yè)部。多年來(lái)xx公司堅持“自主創(chuàng )新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的指導方針，專(zhuān)業(yè)從事電站勵磁、特種電源設備、電池試驗和檢測裝置、家電控制器、電工儀器儀表；家電檢測、成套試驗裝備，粉末、油漆涂裝生產(chǎn)線(xiàn)，電鍍、鋁型材和銅箔氧化著(zhù)色生產(chǎn)線(xiàn)，環(huán)保工程與裝備；粉末涂料、油漆涂料、聚酯樹(shù)脂、精細化工材料等高新技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售。產(chǎn)品已遍布世界25個(gè)國家和地區，覆蓋了電站電工、家電成套工程、材料化工、電子電器等多個(gè)領(lǐng)域。公司在廣州花都建有占地17萬(wàn)平方米的廣州xx科技工業(yè)園區，并組建了6個(gè)高新技術(shù)企業(yè)。自20xx年以來(lái)，連續獲得了五屆“中國技術(shù)市場(chǎng)金橋獎”，20xx年被國家科技部授予“全國技術(shù)市場(chǎng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。經(jīng)營(yíng)規模連續六年每年遞增一個(gè)億。
5、見(jiàn)習內容及過(guò)程：
首先我們去了xx電工的生產(chǎn)車(chē)間，有專(zhuān)門(mén)的人為我們講解了電池柜的工作原理，然后我們就去參觀(guān)了電池檢測裝置生產(chǎn)全過(guò)程，讓我們知道了很多有關(guān)于電池檢測，我們還參觀(guān)了電路板的制作過(guò)程，讓我們大開(kāi)眼界，知道了一下生產(chǎn)電路板的環(huán)境，了解電路板的生產(chǎn)過(guò)程。
6、見(jiàn)習體會(huì )：
現在生產(chǎn)見(jiàn)習任務(wù)結束了，回想下整個(gè)學(xué)習過(guò)程，可以清楚發(fā)現自己欠缺的東西還是很多，不論是專(zhuān)業(yè)知識的積累還是分析問(wèn)題解決問(wèn)題、與人交流的能力等，都是自己在以后的學(xué)習工作過(guò)程中有待提高的方面。
整個(gè)實(shí)習下來(lái)，對自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鍛煉，有助于自己將來(lái)角色的很好轉換。首先，我們實(shí)習整體上是以相關(guān)老師的講解和實(shí)地參觀(guān)為主要形式，這就要求我們能夠積極地與車(chē)間的技術(shù)操作人員很好的交流，虛心向其學(xué)習；其次，也要能夠快速的將看到的現象和實(shí)物，與以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識聯(lián)系起來(lái)，如此才有助于對專(zhuān)業(yè)知識的理解和消化。而且認識到不管在任何單位必須遵守相關(guān)的規程制度，熟悉操作流程，這樣才可以有效避免失誤；再次，要時(shí)刻保持虛心學(xué)習的心態(tài)，因為學(xué)校只是理論基礎知識積累的過(guò)程，而社會(huì )才是真正的大學(xué)堂，在此我們有很多要學(xué)習的東西，尤其是那些工作在生產(chǎn)一線(xiàn)工人師傅，他們的'實(shí)際工作、操作經(jīng)驗是非常寶貴的，很值的我們學(xué)習；最后，還要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，學(xué)什么都要靜下心，認真學(xué)習，要明白“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)的深刻含義。
其實(shí)，覺(jué)得最重要的是態(tài)度，“態(tài)度決定一切”，這就要求我們不管對待什么工作，都要認真負責，這使我想到以前在學(xué)生會(huì )時(shí)我們辦公室的工作口號“細心、耐心、責任心”，這“三心”一直記在我的心里，覺(jué)得不管是現在還是將來(lái)的工作學(xué)習，任何人只要能將這“三心”確確實(shí)實(shí)的做到，那么他將是非常優(yōu)秀的。
總之，經(jīng)過(guò)這短暫的生產(chǎn)實(shí)習，使得自己對本專(zhuān)業(yè)有了更深入的認識；比較深入的接觸社會(huì )，對自己未來(lái)發(fā)展有了積極地促進(jìn)作用，為自己以后的工作學(xué)習將產(chǎn)生積極地影響。
真正重要的除了學(xué)了很多東西外，我學(xué)會(huì )了為人處世，學(xué)會(huì )了一些品質(zhì)精神，變得成熟一點(diǎn)了�？偟母爬ㄈ缦拢�
1、做事要有耐心，能吃苦
現在的年輕人確實(shí)沒(méi)怎么吃苦，同時(shí)總是不細致不周到，不熟悉還喜歡發(fā)牢騷，以后千萬(wàn)別這樣，否則下次你就難找工作了。而師傅也不怎么喜歡你，你能學(xué)的就少了，抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，認真做事，虛心請教，正如實(shí)訓的時(shí)候那個(gè)師傅說(shuō)的，要少說(shuō)，多想，多問(wèn)，多學(xué)，多記，多實(shí)踐，多做事。
2、要有禮貌
見(jiàn)到師傅什么的就要主動(dòng)打招呼，這也是中學(xué)問(wèn)來(lái)的。見(jiàn)到師傅不打招呼，就對他的不尊敬，他也不會(huì )教你很多東西的。
3、勤動(dòng)手多實(shí)踐
師傅都是喜歡勤動(dòng)手的，這樣能學(xué)到很多東西，學(xué)到的東西是自己的不是別人的，要自己動(dòng)手才知道得更多。
4、要有上進(jìn)心
自己都沒(méi)上進(jìn)心的話(huà)什么都學(xué)不好的，不懂就問(wèn)，社會(huì )在進(jìn)步，你不學(xué)就被別人落下了。一個(gè)人就要有上進(jìn)心，如果你沒(méi)有上進(jìn)心，老師師傅再好都不可能逼著(zhù)你去學(xué)，所以，有時(shí)要靠自己，態(tài)度決定一切！
5、尊重任何一位工作者，尤其是你的父母呆在避風(fēng)港，就不會(huì )看見(jiàn)外面的風(fēng)雨，海浪，也就不知漁民的辛苦。在見(jiàn)習期間師傅問(wèn)過(guò)我在大學(xué)的消費，談到現在的學(xué)生，不知父母的辛苦，在學(xué)校亂花錢(qián)，卻不知道父母在外面可能是咸菜稀飯，回家了哈給父母臉色，覺(jué)得給的錢(qián)不夠，甚至給他們丟臉。師傅說(shuō)，真正去工作了，才知道工作的辛苦，尤其是我們上一輩的父母不是很有技術(shù)，他們的生活，很不好啊�？墒�，他們重來(lái)沒(méi)有抱怨你給他們的負擔，從來(lái)都是自己省吃?xún)�用來(lái)供你上學(xué)，幻想著(zhù)你在學(xué)校好好學(xué)習，哪知道你卻在頹廢和墮落，有很多人都是這樣的。
所以，不要天天臉上寫(xiě)著(zhù)“我是大學(xué)生”，給別人臉色，要謙虛不失大氣。套尊重每一位勞動(dòng)者，我們的父母是他們中的一員，我們將來(lái)也是一名勞動(dòng)者，勞動(dòng)者，都是偉大的，還有，藝孝敬父母。
實(shí)習等這些很切實(shí)際很實(shí)用的東西，教的不僅是某樣技術(shù)，更多的它讓我們成長(cháng)，讓我沉思，成熟，做人。同時(shí)，我知道在社會(huì )是沒(méi)有幾個(gè)人可以耐心的認真的教導我們的，一切要靠自己去學(xué)去問(wèn)去想去動(dòng)手，而在學(xué)校，老師認真教導，有問(wèn)必答，實(shí)在是我們人生中不多卻很珍貴的財富，最后我要感謝老師們的教導，教的知識，教導我們做人，成長(cháng)。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀7
今年暑假我來(lái)到了xx醫院進(jìn)行為期xx的護理見(jiàn)習。深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現做護士并沒(méi)想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會(huì )兒是輸液、抽血，一會(huì )兒是打針給藥，一會(huì )兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
見(jiàn)習四周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現在校學(xué)習那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識是統攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì )有什么不良反應，即使我知道有這些不良反應，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現，到底是怎樣的呢?是不是就是書(shū)本上的一樣呢?等等……
一個(gè)月的見(jiàn)習生活也對我在將來(lái)工作時(shí)做到醫護配合大有幫助。醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來(lái)的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見(jiàn)習我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養了動(dòng)手能力，增強了信心。
第一，四周的見(jiàn)習使我重新認識了護士這個(gè)職業(yè)的崇高。 在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護理見(jiàn)習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著(zhù)他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿(mǎn)了力量。她們全身心的投入在一場(chǎng)戰斗中：把自己的活力完全展現在病房?jì)韧?把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻給病人。 交班一般在早晨8點(diǎn)，護士醫生都要參加，當然我也不例外�？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊�，昨晚值夜班的護士開(kāi)始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫生，另外各位醫生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長(cháng)進(jìn)行總結便結束了每天必做的交班。我個(gè)人認為交班是非常重要的，它是對醫生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫護工作者。
第二，四周的見(jiàn)習使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識。 見(jiàn)習期間，我跟隨帶教老師，細心聽(tīng)取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫院的短短四周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留心觀(guān)察，積極提問(wèn)，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機會(huì )，讓我有機會(huì )使用這些儀器和設備，實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的感性認識。
第三，四周的見(jiàn)習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解。 這一點(diǎn)對我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認識到，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見(jiàn)習的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護理要求醫生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長(cháng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區開(kāi)展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長(cháng)在制定實(shí)施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量�？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾�，在交班會(huì )上強調實(shí)施醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫生積極支持與配合�？剖医M織護士進(jìn)行整體護理知識培訓時(shí)，科主任和醫生也須參加學(xué)習。
2、醫護必須明確責任，通力合作，共同管理。病區每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫(xiě)有主管醫生和和主管護士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護士都要向病人介紹主管醫生和主管護士，使醫護明確自己的責任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫護配合更加密切。
3、醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療、護理問(wèn)題。護理部規定病區的主管護士每天必須參加醫生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問(wèn)題，提高護理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念。護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理，改變了多年來(lái)護士執行醫囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進(jìn)行護理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進(jìn)行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的`心理護理是醫護共同的責任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì )、醫學(xué)模式去處理病人，是醫護共同的責任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì )產(chǎn)生種種不良的負性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀(guān)失望等。主管護士發(fā)現有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護理的重要內容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計劃的制訂及實(shí)施由醫護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標、選擇教育方法、執行教育計劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護士應該掌握的一項技能，并在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容，醫護必須共同遵循。
7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護士整天圍著(zhù)病人轉，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫生報告，以便醫生及時(shí)處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂(lè )于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉告給醫生，醫生在查房時(shí)對病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
8、護理病歷隨醫療病歷歸檔。護理病歷是實(shí)施整體護理的重要內容，直接反映了護理質(zhì)量，具有與醫療病歷同等重要的作用，在現代醫療護理體系中，護理病歷與醫療病歷必須同時(shí)歸檔。 第四，四周的見(jiàn)習使我對今后的工作充滿(mǎn)了自信。
我個(gè)人認為，學(xué)校開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)是十分必要的，它不但讓我們提早得接觸到了我們以后的工作環(huán)境——醫院，更重要的是讓我們提早接觸到了社會(huì )。通過(guò)這次見(jiàn)習，我的交際能力和語(yǔ)言表達能力都有所提高，這也使我變得更為自信，我對自己今后的工作充滿(mǎn)期待和信心，我堅信我將成為一名好護士，為病人解除病痛，為社會(huì )造福!在一次和護士長(cháng)的談話(huà)中，她提到了身為醫護工作者，必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)，她指出：“病人處在病痛當中，你只有向前沖，如果你不沖在前面，那誰(shuí)還會(huì )去幫助病人呢，畢竟你穿著(zhù)白大褂!”聽(tīng)后我非常認同，對于護士長(cháng)的口才和氣魄我也非常佩服，我要以護士長(cháng)為榜樣，做一名好護士。
四周的見(jiàn)習很快就過(guò)去了，我真的很舍不得帶過(guò)我的老師以及伴隨我成長(cháng)的醫院，不知為什么，我心中充滿(mǎn)了感激。不知如何感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的醫生和護士，他們不但耐心的教給我知識，而且教給我做人的道理。四周的時(shí)間或許真的太短，不允許我更深入的攝取知識與技能，但是卻讓我第一次真切的體會(huì )了一次醫務(wù)工作者的生活，體會(huì )到了作為一名醫務(wù)工作者的榮耀與高尚，體會(huì )到了為病人付出的辛苦與快樂(lè )。護理見(jiàn)習中帶教老師們的教誨、病人們的微笑都給了我力量。身著(zhù)白衣，眼前更多的是困難與挑戰，有了這次的體驗，堅定了我獻身醫學(xué)的決心，和很多同學(xué)一樣，為病人服務(wù)將是我無(wú)悔的選擇。
四周的時(shí)間努力的學(xué)習過(guò)來(lái)，好多收獲，好多感慨!每一種經(jīng)歷成就每一分信心，繼續熱愛(ài)護理事業(yè)。 即將步入大三，各種專(zhuān)業(yè)課一定多得讓人目不暇接，不管怎樣，有過(guò)前車(chē)之鑒，今后的學(xué)習一定不敢怠慢。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀8
課程教授的目的在于傳授啟發(fā)，一堂優(yōu)質(zhì)的課堂應該兼顧傳授知識和啟發(fā)思想兩項職能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟，能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識的精華。而從教師的角度來(lái)講，一堂優(yōu)質(zhì)課需要具備很多的條件：條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等。今天，我們09小學(xué)教育班的全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，參與觀(guān)摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比大會(huì )”。通過(guò)觀(guān)察學(xué)習來(lái)自我省各個(gè)小學(xué)的優(yōu)秀教師代表們的授課過(guò)程，我學(xué)習到了很多知識，也感觸頗深。
一、見(jiàn)習目的
教育見(jiàn)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次見(jiàn)習活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足；訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
二、見(jiàn)習概況
于20xx年3月31日下午2時(shí)，教育學(xué)院20xx級小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)班全體學(xué)生，在班主任穆XX老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見(jiàn)習。本次見(jiàn)習采取集體的形式，主要見(jiàn)習單位是在本市體育館，我們參與觀(guān)摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比大會(huì )”，并以觀(guān)察學(xué)習來(lái)自我省各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師代表的授課過(guò)程來(lái)進(jìn)行見(jiàn)習。
三、見(jiàn)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習內容
因為我們都是教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以本次見(jiàn)習主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗的教師上教學(xué)觀(guān)摩課的形式，我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要通過(guò)觀(guān)摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課授課過(guò)程，深入觀(guān)察教師授課過(guò)程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過(guò)程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。
�。ǘ┮�(jiàn)習過(guò)程
31日下午2點(diǎn)多我們全班54人就乘車(chē)來(lái)到了市體育館，我們的班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校領(lǐng)導接觸好后。我們就開(kāi)始了真正的見(jiàn)習：觀(guān)摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課評比的授課過(guò)程。因為我市隆重舉辦本次的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比大會(huì )”，來(lái)參加評比的老師均是來(lái)自全省各個(gè)地區的小學(xué)優(yōu)秀教師代表，這些老師的授課很有水平，非常值得我們學(xué)習和借鑒。所以，我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次見(jiàn)習活動(dòng)。在我們見(jiàn)習之前，我們也有進(jìn)行過(guò)試講，而在此次的觀(guān)摩見(jiàn)習時(shí)，我們發(fā)現了自己在試講中存在的許多問(wèn)題，畢竟學(xué)校對我們這些初學(xué)者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài)，對我們的授課水平要求不高。在評比過(guò)程中，我們認真的觀(guān)察各位老師的講課理念、對重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對課堂的駕馭，以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)速我們都仔細的觀(guān)察。在觀(guān)摩過(guò)程中我們發(fā)現，這些被授課的小學(xué)生無(wú)論在知識、能力和思維上都跟我們試講時(shí)教授的小學(xué)生有很大的差別，所以我們也注視著(zhù)學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀(guān)察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì )以學(xué)得更多的經(jīng)驗。本次的見(jiàn)習使每一位同學(xué)都收獲了很多，也有很多的體會(huì )。
�。ㄈ┩瓿扇蝿�(wù)
本次的見(jiàn)習使我初步接觸了小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際，增強對了對小學(xué)教育授課知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，初步訓練從事小學(xué)教育課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運用了所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養了分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
四、見(jiàn)習體會(huì )
1、我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的.經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我們也發(fā)現這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。首先，課前進(jìn)行座位的調整，一個(gè)學(xué)習小組圍坐一圈，上課后組織教學(xué)，然后以精彩的導入進(jìn)入新課的學(xué)習。其次，通過(guò)學(xué)生自主看書(shū)并在這個(gè)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行一定的引導提醒學(xué)生該注意的問(wèn)題，注重學(xué)生看書(shū)的效果，強調學(xué)生對重要信息提取。再次，提出一些有針對性的問(wèn)題讓學(xué)生自己解答，當學(xué)生遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后，對于重難點(diǎn)問(wèn)題，積極引導學(xué)生談?wù)�、思考，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在過(guò)教學(xué)過(guò)程注意對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的引導樹(shù)立。
2、小學(xué)生在課堂上表現得異�；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對于回到問(wèn)題也是爭先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀9
大學(xué)認識實(shí)習（教育見(jiàn)習）報告 實(shí)習地點(diǎn)：
學(xué)院： 班級、專(zhuān)業(yè)： 實(shí)習地點(diǎn)：
學(xué)院： 班級、專(zhuān)業(yè)： 指導教師：
報告人 ： 學(xué)號：
實(shí)習起止時(shí)間：
實(shí)習報告提交時(shí)間：
實(shí)習主要內容：
實(shí)習主要收獲：
實(shí)習心得體會(huì )：
指導教師批閱意見(jiàn)：
指導教師簽字：
篇九：見(jiàn)習報告格式
長(cháng)江師范學(xué)院外國語(yǔ)學(xué)院
見(jiàn) 習 報 告
見(jiàn)習類(lèi)型
見(jiàn)習形式□集中 □分散
見(jiàn)習時(shí)間
見(jiàn)習單位
專(zhuān)業(yè)年級
學(xué)生姓名
學(xué) 號
填寫(xiě)時(shí)間： 年 月 日
見(jiàn)習報告內容及格式要求
1．見(jiàn)習結束時(shí)學(xué)生必須提交見(jiàn)習報告，學(xué)生應充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎理論知識，結合自己的見(jiàn)習經(jīng)歷和調查資料，進(jìn)行比較深入的分析和總結。
2．見(jiàn)習報告要有獨立的見(jiàn)解，重點(diǎn)突出、條理清晰，字數不少于1000字。
3．見(jiàn)習報告的資料必須真實(shí)，內容應簡(jiǎn)明扼要，且必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)內容相關(guān)，能反映出見(jiàn)習單位的情況及本人見(jiàn)習的情況、體會(huì )和感受。
4．見(jiàn)習報告由封面、正文和附錄構成，各部分要求如下：
�。�1）封面反映學(xué)生見(jiàn)習的基本信息，按學(xué)校統一制定的.格式填寫(xiě)。其中“見(jiàn)習類(lèi)型”欄師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)“教育見(jiàn)習”，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)“畢業(yè)見(jiàn)習”；
�。�2）正文內容必須包含以下四個(gè)方面：
�、僖�(jiàn)習目的；②見(jiàn)習單位及見(jiàn)習崗位介紹；③見(jiàn)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)；④見(jiàn)習收獲、體會(huì )和建議。
�。�3）附錄：若有如下材料可列入附錄，作為見(jiàn)習報告正文的補充：
�、倬幦胝牡袚p編排的條理和邏輯性的補充信息和材料，如基礎教育調查報告、社會(huì )調查報告等；②見(jiàn)習過(guò)程中接觸的與見(jiàn)習報告有聯(lián)系的案例等。
5．見(jiàn)習報告的格式要求
�。�1）A4紙打印，上、左邊距一律為2.5cm；下、右邊距一律為2cm。
�。�2）頁(yè)眉：宋體、小五、居中，內容為“長(cháng)江師范學(xué)院外國語(yǔ)學(xué)院教育（或畢業(yè)）見(jiàn)習報告”；
頁(yè)腳：正文頁(yè)碼，Times New Roman，小五、居中；封面不編頁(yè)碼。
�。�3）正文：宋體，小四，行間距22磅。
�。�4）附錄：每一附錄均另起頁(yè)，與正文連續編頁(yè)碼.。
6．見(jiàn)習報告必須由校內指導教師評定成績(jì)并親筆簽名，按五級記分制評定；成績(jì)書(shū)寫(xiě)在封面右上方表格內。
篇十：教育實(shí)習報告格式
滄州師范學(xué)院教育實(shí)習報告格式規范要求
為了做好本科生教育實(shí)習的總結工作，保證本科教育實(shí)習報告的順利完成，現將有關(guān)要求規范如下：
一、撰寫(xiě)實(shí)習報告的目的要求
實(shí)習報告是對實(shí)習工作的記錄及總結，如實(shí)記錄實(shí)習過(guò)程，詳盡地反映實(shí)習內容，運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，分析實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，總結工作經(jīng)驗，為正式走上工作崗位奠定良好基礎。撰寫(xiě)實(shí)習報告要認真， 嚴禁抄襲（同類(lèi)報告若出現50%以上內容相同則視為相互抄襲）或代做。
二、實(shí)習報告的基本結構
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指定封面樣稿見(jiàn)后。 （二）目錄
指定目錄樣稿見(jiàn)后。
�。ㄈ﹥热萏峋V （實(shí)習報告具體內容字號、字體按以下格式）
1實(shí)習基本情況（四號黑體，間距段前段后一行） 1.1****（小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行） 1.1.1****（小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行）
正文（正文：宋體小四號字，行間距：固定值22磅，首行縮進(jìn)2字符）
2實(shí)習體會(huì )與經(jīng)驗 （四號黑體，間距段前段后一行） 3實(shí)習總結（四號黑體，間距段前段后一行） （四）附實(shí)習鑒定表
三、實(shí)習報告基本要求
1、格式要求：
紙張A4，頁(yè)邊距為word默認頁(yè)邊距，裝訂線(xiàn)在左邊。裝訂方法：兩枚書(shū)釘在左側0.5cm處上下四分之一處裝訂。其他格式參照附件及內容提綱指定的字號和字體。正文中非漢字均為T(mén)imes New Roman字體。字數不少于3000字。
2、內容要求：
1實(shí)習基本情況。
應該有實(shí)習單位基本情況介紹，個(gè)人實(shí)習情況的概述和敘述。包括實(shí)習目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習任務(wù)、實(shí)習崗位，在實(shí)習中從事了哪些具體工作等內容的敘述。
2實(shí)習體會(huì )與經(jīng)驗。
包括成績(jì)與收獲、缺點(diǎn)與教訓�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
3實(shí)習總結。
下一步目標與整改措施。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
教育實(shí)習總結
實(shí)習單位： 實(shí)習時(shí)間： 系 別： 專(zhuān) 業(yè)： 班 級： 姓 名： 學(xué) 號：
滄州市第十五中學(xué)
20xx年9月2日至20xx年11月3日
英語(yǔ)系 英語(yǔ) 12級專(zhuān)接本3班
劉麗娟 1207305331
20xx年11月10日
見(jiàn)習報告優(yōu)秀10
我自20xx年12月25日到中心工作，至今已有近一年時(shí)間，試用期內，在中心領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在同志們的幫忙下，感到個(gè)人思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都得到必須的鍛煉和提高，學(xué)到了很多課堂和書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能�，F將見(jiàn)習期工作情景匯報如下：
一、加強學(xué)習，提高理論和業(yè)務(wù)素養。
首先，自覺(jué)加強政治理論學(xué)習，提高修養。
其次，在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，我虛心向身邊的同事請教，經(jīng)過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做，不斷提升自我的業(yè)務(wù)水平。通讀了《現代咨詢(xún)理論與實(shí)務(wù)》一書(shū)和與項目評估有關(guān)的書(shū)籍，加強自學(xué)，向書(shū)本要知識，努力提高自我的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，我進(jìn)取學(xué)習新知識，熟悉新學(xué)科，堅持每一天利用空余時(shí)間閱讀《山西日報》等報紙和文章，學(xué)習有關(guān)經(jīng)濟、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融會(huì )貫通，聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中，把政治理論知識、業(yè)務(wù)知識和其他知識結合起來(lái)，開(kāi)闊視野、拓展思路，豐富自我，努力適應新形式、新任務(wù)對本職工作的要求。
二、勤于動(dòng)筆，增強文字功底。
部門(mén)工作要求有必須的文字表達能力。無(wú)論是起草文件還是撰寫(xiě)報告，公文的寫(xiě)作要求盡可能的詳盡、準確，這樣才能保證向有關(guān)方面傳達反映準確信息，為及時(shí)決策供給可靠依據。這些對于一個(gè)剛剛跨出大學(xué)校門(mén)的我無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰。對一些工作的不了解，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)相關(guān)類(lèi)型的材料，社會(huì )閱歷的不豐富，等等這些都是我的實(shí)際困難�？墒俏覜](méi)有退縮，為了提高自我的寫(xiě)作能力，我利用工作閑暇之余很多地翻閱部門(mén)的文件資料，從已經(jīng)成型的材料入手，細心揣摩，虛心學(xué)習老同志的經(jīng)驗、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習到的知識應用到實(shí)際工作之中。經(jīng)過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我的寫(xiě)作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)均得到了不一樣程度的提高。
三、統籌協(xié)調，處理好部門(mén)間協(xié)作
20xx年12月25日中心領(lǐng)導找我談話(huà)，將我明確在企業(yè)管理部工作�？墒侵行娜藛T緊張，部門(mén)分工不一樣，遇到其他部門(mén)工作繁忙的`時(shí)候，我在完成本職工作的同時(shí)，針對各個(gè)部門(mén)工作的不一樣特點(diǎn)，重點(diǎn)加強統籌協(xié)調能力的鍛煉，較好的處理了部門(mén)間工作的協(xié)調，完成了領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)。
自20xx年6月21日參加工作以來(lái)，我主要完成了以下幾項工作：
1、恪盡職守，做好技術(shù)合同登記工作。技術(shù)合同登記是我全部工作的重點(diǎn)之一。從2x年開(kāi)始，技術(shù)合同登記也開(kāi)始網(wǎng)上申報，雖然我有很強的電腦功底，對網(wǎng)絡(luò )維護也有必須的心得，可是此刻所使用的全國技術(shù)合同網(wǎng)上登記系統與以前我在學(xué)校所學(xué)的知識還是有許多不一樣之處。為了能很好地完成工作，解決登記中出現的一系列問(wèn)題，我在原有電腦知識的基礎上，經(jīng)過(guò)學(xué)習《使用手冊》、經(jīng)過(guò)Internet向其他電腦高手請教等方式，短時(shí)間內豐富了自我的電腦知識，熟練掌握系統的操作和一般故障的排除。
2、勤于練筆，嘗試寫(xiě)一些會(huì )議報道之類(lèi)的小文章，來(lái)充實(shí)自我的業(yè)余生活。近幾個(gè)月，我還嘗試替領(lǐng)導起草文件、起草總結等任務(wù)，由于平時(shí)信息及資料的積累，我寫(xiě)出的材料得到了部門(mén)領(lǐng)導的肯定。
3、強化職能，協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導工作。由于我們部門(mén)工作比較煩雜，除去技術(shù)合同登記，還有出國考察、決策咨詢(xún)、申請省市平臺建設項目以及我們新開(kāi)拓的項目評估的業(yè)務(wù)。尤其是今年后半年開(kāi)展的項目評估業(yè)務(wù)，中心及部門(mén)領(lǐng)導每一天奔波于專(zhuān)家和企業(yè)之間，我就做好評估前的資料準備及評估后的資料整理工作，讓領(lǐng)導工作的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
4、勤勤懇懇，完成其他任務(wù)。一年來(lái)，我在完成以上工作的基礎上，協(xié)助其他部門(mén)做了力所能及的工作。
四、工作中存在的不足與今后的努力方向
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的工作，我也清醒地看到自我還存在許多不足，主要是：
1、由于學(xué)習不夠，工作中有時(shí)會(huì )感覺(jué)力不從心；
2、由于能力有限，對一些事情的處理還不太妥當；
3、研究問(wèn)題有時(shí)不夠全面，工作的預見(jiàn)性有待提高。
4、在處理一些事情時(shí)有時(shí)顯得較為急躁；
5、工作方法上還有待改善。
在今后的工作中，我將發(fā)揚成績(jì)，克服不足，朝著(zhù)以下幾個(gè)方向努力：
1、學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習各種知識，并用于指導實(shí)踐，以更好的適應行業(yè)發(fā)展的需要。
2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能，經(jīng)過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自我的各項業(yè)務(wù)技能。
3、“學(xué)精于勤而荒于嬉”，實(shí)踐是不斷取得提高的基礎。我要經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷的鍛煉自我的膽識和魄力，提高自我解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。
總之，短短的一年見(jiàn)習期，是我人生角色轉換的一年，是我不斷成長(cháng)的一年，也是我對科技咨詢(xún)事業(yè)由陌生進(jìn)而熟悉、熱愛(ài)并愿意為之終生默默奉獻的一年。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀11
一、見(jiàn)習目的
畢業(yè)見(jiàn)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，是一項實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節，目的在于讓財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生親身體驗會(huì )計工作的具體內容和操作，讓大學(xué)生能夠在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識，積累經(jīng)驗，掌握技能，培養處理財務(wù)實(shí)際業(yè)務(wù)的能力、嚴謹的工作作風(fēng)、良好的財務(wù)職業(yè)道德，養成敏銳洞察財務(wù)改革并迅速做出相應工作調整的好習慣。通過(guò)見(jiàn)習，可以檢驗出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、實(shí)際動(dòng)手能力等，讓大學(xué)生學(xué)到許多在課堂上根本學(xué)不到知識，為順利畢業(yè)并走上工作崗位從事財務(wù)管理等工作打下堅實(shí)的基礎。
二、見(jiàn)習時(shí)間
20--年3月5日至20--年5月5日
三、見(jiàn)習單位
廣東天禾農資股份有限公司
四、見(jiàn)習單位簡(jiǎn)介
廣東天禾農資股份有限公司是廣東省農業(yè)生產(chǎn)資料總公司(廣東省農資總公司)通過(guò)股份制改組成立的主營(yíng)化肥、農藥、化工、進(jìn)出口、倉儲物流、種子等業(yè)務(wù)的廣東省供銷(xiāo)系統下的“三農”服務(wù)龍頭企業(yè)。
廣東天禾注冊資本為1.25億元，計劃在兩年內引進(jìn)戰略投資者，增資擴股達到3億元，并通過(guò)五年努力，把廣東天禾打造成為年銷(xiāo)售額100億元的大型農資流通龍頭企業(yè)，成為“華南地區影響力的三農服務(wù)商”，并力爭成為公眾公司。目前廣東天禾已發(fā)展區域配送公司31家、核心門(mén)店4000多家，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )遍布全省，并在湖南、海南、廣西、河南、山東等地建立了農資經(jīng)營(yíng)分支機構。
五、見(jiàn)習內容
剛到見(jiàn)習單位時(shí)，公司的一位見(jiàn)習老師就耐心的向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì )計科目的設置以及各類(lèi)科目的具體核算內容，之后又向我講解了作為會(huì )計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我多提出的疑難困惑，她都有問(wèn)必答，尤其是一些會(huì )計的基本操作，她都給予細心地指導。
初到見(jiàn)習公司，見(jiàn)習老師首先讓我瀏覽了公司以前所制的會(huì )計憑證和會(huì )計賬簿，本著(zhù)新鮮、好奇的心情，我認真翻閱了那些會(huì )計憑證和賬簿。我用了一周的時(shí)間看完公司以前的會(huì )計賬簿后，見(jiàn)習老師開(kāi)始讓我嘗試著(zhù)填制憑證。起初我覺(jué)得填制會(huì )計憑證應該是一件很容易的事情，只要按照以前書(shū)本上所學(xué)的理論知識，填制憑證就可以熟料掌握了。但是，事實(shí)上填制憑證卻并非一件易事，需要十分地細心。由于浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石--會(huì )計分錄，所以我只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真熟透。憑證填制好后，還要把所有的單據按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用圖釘裝訂好，為之后的記賬做好準備。
制單后就需要記賬。記賬看上去像是小學(xué)生都能做好的事情，可是重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一旦出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了的，每一個(gè)步驟的會(huì )計指導都是有嚴格要求的。例如，寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章才可以作廢。而寫(xiě)錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平時(shí)我們寫(xiě)字總覺(jué)得應該要寫(xiě)正中間好看，可是摘要不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，字跡要清晰清秀，按格填寫(xiě)。記賬時(shí)要清楚每一明細分錄及總賬名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總賬的借貸就不能截屏了。如此繁瑣的程序讓我不敢有絲毫的馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯后扣分就可以解決的，而是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程就是我在見(jiàn)習期間所要掌握和熟悉的環(huán)節，剛開(kāi)始接觸會(huì )計工作時(shí)，總認為這項工作很復雜，但是一個(gè)多月的見(jiàn)習后，也開(kāi)始對會(huì )計工作產(chǎn)生興趣，但一定要有足夠的耐心才可以做好會(huì )計。
六、見(jiàn)習心得體會(huì )
見(jiàn)習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，可我學(xué)到的卻是大學(xué)四年中都難以學(xué)到的東西。就像是如何與同事們相處來(lái)說(shuō)，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏入社會(huì )遇到的一大難題，所以在見(jiàn)習過(guò)程中，我特別注意觀(guān)察前輩們是如何與同事以及上級相處的，而自己則從中學(xué)習，虛心請教。在工作中，要想搞好人際關(guān)系并不僅僅局限于本部門(mén)，還要和別的部門(mén)的同事相處好，這樣工作起來(lái)的效率才會(huì )更高。此外，在工作中常常與前輩聊天不僅可以放松自己的情緒，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情。
除了在人際交往方面有所體會(huì )，對于會(huì )計工作我也有了更深的認識。通過(guò)見(jiàn)習，我明白了會(huì )計工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性都很強的.工作，從行業(yè)人員不但要有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的道德素質(zhì)。在剛開(kāi)始記賬的時(shí)候，有很多專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)有掌握牢固或是因為很少接觸實(shí)踐性的工作，都不知從何下手，通過(guò)這一個(gè)多月的見(jiàn)習，我將之前沒(méi)有掌握牢固的知識重新溫習了一遍，并且還獲得了一些新的知識，從而加深了對會(huì )計這一行業(yè)的認識。以前認為會(huì )計不就是把每天發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)登記一下就可以了，但是在見(jiàn)習后，我才明白會(huì )計并不是單純地記錄每天發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，它需要有專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)規范它。而且還得不斷地學(xué)習和掌握最新的會(huì )計準則、稅法、法律知識及有關(guān)的經(jīng)濟動(dòng)態(tài)，這樣才能精通會(huì )計行業(yè)。
見(jiàn)習是一個(gè)真正將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際中去的大好機會(huì )。以往大學(xué)四年學(xué)了很多專(zhuān)業(yè)課，但都只是理論上的知識。通過(guò)見(jiàn)習，我們就可以真正的將所學(xué)知識運用到實(shí)際中去，真正體會(huì )到如何把理論知識運用到實(shí)際，也進(jìn)一步的鞏固了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。在見(jiàn)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了實(shí)際工作中如何登記科目匯總表、明細表和日記賬，和處理現金收付的程序等，學(xué)到了開(kāi)設公司賬戶(hù)需要哪些資料和手續等。這都是書(shū)本上學(xué)不到的知識。
通過(guò)此次見(jiàn)習，我鍛煉了自己，了解了自己的不足，檢驗了自己，培養了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財務(wù)工作有了一個(gè)新的開(kāi)始，同時(shí)也發(fā)現了自己的不足，希望在以后的工作中能夠改正過(guò)來(lái)。見(jiàn)習開(kāi)闊了視野，使我們對會(huì )計在現實(shí)中的運作有了更多地了解，也對專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)有了較好的掌握，為今后踏入社會(huì )從事財務(wù)相關(guān)的工作奠定了扎實(shí)基礎。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀12
學(xué) 生 實(shí) 習 報 告
實(shí)習類(lèi)別：院 別： 專(zhuān) 業(yè)： 班 級： 姓 名： 學(xué) 號： 指導教師：
二0XX 年 十 月 二十二 日
廣東技術(shù)師范學(xué)院實(shí)習報告
09班級： 車(chē)輛工程（師范） 姓名： 學(xué)號： 20xx095244028 成績(jì)：
實(shí)習名稱(chēng)： 師范生教育實(shí)習 實(shí)習單位： 廣東省技師學(xué)院 實(shí)習地點(diǎn)：實(shí)習時(shí)間： 20xx年9月4日至20xx年10月26日共7周 指導教師簽名：
注：1、實(shí)習報告應包含以下內容（由實(shí)習生本人填寫(xiě)）：
1）、實(shí)習目的與任務(wù)
2）、實(shí)習主要內容
3）、實(shí)習心得與體會(huì )
2、字數一般不少于20xx字，可另加同規格紙張。
3、實(shí)習指導教師評閱后，需寫(xiě)出評語(yǔ)，并評定成績(jì)。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀13
三個(gè)月的工廠(chǎng)見(jiàn)習讓我對公司生產(chǎn)系統有了一定的認識，特別是通過(guò)親身體練細紗保全工作，使我對色紡紗生產(chǎn)工藝流程有了粗淺的了解，這對我從事公司財務(wù)工作是大有裨益的，見(jiàn)習報告范文。而且，通過(guò)與工廠(chǎng)工人的親密接觸，了解了他們個(gè)人以至整個(gè)生產(chǎn)系統的'艱辛，很多場(chǎng)景曾讓我深受感動(dòng)，我覺(jué)得這次下工廠(chǎng)很有意義。
在細紗工序做保全工期間，發(fā)現一些管理上存在的問(wèn)題，在此談?wù)勎覀�(gè)人的一點(diǎn)粗淺想法和建議，如有不當之處請領(lǐng)導指正。
一. 保全工揩車(chē)時(shí)與清潔工配合到位，實(shí)習報告《見(jiàn)習報告范文》。品種翻改時(shí)，對揩車(chē)的質(zhì)量要求很高，特別是機器上的飛花，如果不掃除干凈，將對即將生產(chǎn)的品種質(zhì)量帶來(lái)或大或小的影響。工廠(chǎng)的做法是落紗工落完紗后，先由清潔工打掃車(chē)頂飛花，打完后再交給保全工，最后由清潔工用吸塵器等精細處理。但實(shí)際工作中經(jīng)常碰到的是：保全工與清潔工同時(shí)開(kāi)工，甚至，保全工先揩完車(chē)清潔工再打飛花。這樣一來(lái)，飛花還是留在機器上。即使有清潔工最后的清理也往往清潔不徹底。這樣，僅僅由于時(shí)間安排的一點(diǎn)差異，給整個(gè)清潔工作新增很大的工作量；而工人稍隨意一點(diǎn)就在機器上殘留許多飛花。究其原因是管理者沒(méi)有很好地安排好清潔工與保全工揩車(chē)的時(shí)間，還有就是清潔工似乎、大概、可能、也許人手有些吃緊？這實(shí)際上涉及的是產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。
二. 原料浪費。細紗保全工用于揩車(chē)的棉包布來(lái)自于清花工序（好像是，不管是不是，它總來(lái)自于本廠(chǎng)），我經(jīng)�？吹矫薨祭镞�殘留很多白棉，有一次我從一個(gè)棉包布里刮下來(lái)一堆棉花，到自絡(luò )的稱(chēng)量器上稱(chēng)了稱(chēng)，0.08kg。該證據在細紗保全室保存了十幾天直到我離開(kāi)。證人：趙奇科、徐彥高、吳紅衛諸位人等。這實(shí)際上是個(gè)產(chǎn)品成本問(wèn)題。
三. 企業(yè)形象問(wèn)題。一直很納悶：領(lǐng)導上怎么準許女員工穿睡衣上班?（而且這很普遍）我覺(jué)得員工把工廠(chǎng)當成自家屋也沒(méi)什么不好，但我不相信外賓來(lái)參觀(guān)會(huì )沒(méi)有想法；而且，員工們穿著(zhù)這樣的衣服回家跑在大街上，有知道的悄悄嘀咕：看，華孚的！
以上即是我的見(jiàn)習報告，深入淺出、言簡(jiǎn)意賅，既說(shuō)明了問(wèn)題，又節省了紙張，請領(lǐng)導批評指正。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀14
在大三結束的時(shí)候，我感到有點(diǎn)難過(guò)。轉眼三年過(guò)去了，習慣了初中和高中三年的生活周期也讓我覺(jué)得我的大學(xué)生活即將死去。剛開(kāi)始的時(shí)候，我剛踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，充滿(mǎn)了活力。因此，我在大學(xué)的空閑時(shí)間漫游了兩年�；A課程不被重視。我的想法是，當我在一個(gè)主要使用零食。事實(shí)上，改變并不容易。他們花了一年的時(shí)間才改變了態(tài)度。然而，一些殘酷的事實(shí)在這個(gè)時(shí)候被偽造了。
所以當我準備在大三暑假開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我不知所措。我沒(méi)有越來(lái)越聰明地學(xué)習，反而對未來(lái)感到特別困惑。我應該從哪個(gè)方向開(kāi)始?
說(shuō)到前景，迷惑我的不僅僅是我自己的理由。在外人看來(lái)，我們的職業(yè)總是呈現出一種非凡的繁榮，而我們可以生活在一種炫耀的優(yōu)越感中。事實(shí)是什么?我對這一點(diǎn)仍然有非常清楚的認識。在北京，上海和其他大城市，當然，他們很發(fā)達，有很多的潛力和機會(huì )，但我不得不考慮我的身份作為一個(gè)局外人，沒(méi)有任何依賴(lài)，甚至一個(gè)很大的劣勢。高昂的生活成本和巨大的競爭壓力讓我對畢業(yè)的前景從不樂(lè )觀(guān)。但生活還得繼續。這并不是說(shuō)我畢業(yè)于名校，我沒(méi)有優(yōu)異的成績(jì)，我口袋里沒(méi)有很多像別人一樣的證書(shū)，我有父母、親戚和朋友的支持。即使是在畢業(yè)的問(wèn)題上，也有很多阻礙我。所有這些都可以成為我在一個(gè)非常低的起點(diǎn)開(kāi)始我的職業(yè)生涯的原因。
實(shí)習可以說(shuō)是未來(lái)突然來(lái)臨之前的緩沖地帶。當然，經(jīng)驗積累是重要和必要的。在這個(gè)過(guò)程中，我從來(lái)沒(méi)有和過(guò)去混淆過(guò)。帶著(zhù)相當虔誠的態(tài)度，我將一腳踏入社會(huì )，探索水深。這只是一次沒(méi)有任何風(fēng)險的試驗。盡管如此，我還是發(fā)現社會(huì )上有很多殘酷的事情。同事們對目前的形勢無(wú)能為力。他們不僅是為當前的工作，而且充滿(mǎn)了工作。雖然他們忙了很長(cháng)一段時(shí)間，在很大程度上，結果總是不令人滿(mǎn)意，這些令人失望的結果不能歸因于他們缺乏努力。相反，他們仍然在緊張忙碌中為效率和效率而努力工作。這樣的工作狀態(tài)無(wú)疑會(huì )讓人疲憊，讓人精神疲憊，更讓人失落的是，他們對未來(lái)也感到很狹隘，而不是像我們一樣漫無(wú)目的。由于年齡、家庭等諸多原因，基本穩定的工作是福音書(shū)。然而，人們總是有抱負和更高的追求。在探究這些原因的時(shí)候，他們把肘部弄得到處都是，使他們處于一種絕望和自滿(mǎn)的狀態(tài)。
學(xué)員學(xué)到的是:要勤奮，尤其是在一些老人面前。如果你是一個(gè)努力工作的'人，他會(huì )很熱情地教你一些有用的東西，特別是他經(jīng)歷過(guò)的失敗教訓，這是寶貴的。第二，少說(shuō)話(huà)多做事，多說(shuō)話(huà)的年輕人在工作時(shí)感覺(jué)很糟糕。但是，如果涉及到具體的工作步驟，有必要問(wèn)清楚。否則，在工作中很容易出錯。當你初來(lái)乍到的時(shí)候，你對業(yè)務(wù)并不熟悉，錯誤是不可避免的，所以你應該特別注意。老人們對工作上的問(wèn)題總是提出慷慨的建議。醉是要時(shí)刻留意忙碌的工作，所謂透過(guò)現象看本質(zhì)。在商業(yè)事務(wù)中，總能看到一般的操作過(guò)程，這是沒(méi)有人教你的。如果你想真正學(xué)到東西，你必須自己去看。一般來(lái)說(shuō)，受訓者接觸的工作都是非常初級的。如果你想要找到這個(gè)行業(yè)的門(mén)口，你必須一步一步的關(guān)注它，一直關(guān)注它。
寫(xiě)了這么多之后，我發(fā)現只有1500字就足夠寫(xiě)實(shí)習總結了。有了標點(diǎn)符號，我就成功了。我只是不知道當我大四開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我的腦子里會(huì )發(fā)生什么。畢竟，未來(lái)的大門(mén)在那時(shí)就會(huì )打開(kāi)。
佛說(shuō)一切都是虛空。沒(méi)有那些復雜的思想在人們的頭腦中，生活將是非常簡(jiǎn)單的。我現在多么渴望簡(jiǎn)單的生活啊，雖然我不能被期望，但我還是忍不住要隨波逐流。說(shuō)到實(shí)習，能影響我的事情并不多。在短時(shí)間內，一半是收獲，一半是困惑。
見(jiàn)習報告優(yōu)秀15
一、見(jiàn)習目的
將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)，培養勇于探索的創(chuàng )新精神、提高動(dòng)手能力，加強社會(huì )活動(dòng)能力，與嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，為以后專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習和走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)兩個(gè)星期的工廠(chǎng)見(jiàn)習使我們對常見(jiàn)的PVC，PE等材料以及PVC的流水生長(cháng)線(xiàn)有一定的感性和理性認識，打好日后學(xué)習高分子材料專(zhuān)業(yè)課的入門(mén)基礎。同時(shí)見(jiàn)習使我們獲得了對橡膠，塑料材料的實(shí)際生產(chǎn)知識的認識和技能的提升。培養了我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強獨立工作的能力。最主要的是培養了我們與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。具體如下：
1、熟悉各種高分子材料的生產(chǎn)流程、工藝設計、加工設備、加工方法以等，了解橡膠，塑料在生活中的應用，用途等。
2、了解有PVC，PE，橡膠等高分子材料的加工工藝流程，以及加工的基本設備。
3 、熟悉各種見(jiàn)習工廠(chǎng)的壞境，從而對工廠(chǎng)有一個(gè)更高的認識。
二、見(jiàn)習要求
1.聽(tīng)從老師和企業(yè)工作人員的安排指導，有秩序，有禮貌，遵守工廠(chǎng)的相關(guān)規定。
2.認真聽(tīng)取工作人員的講解介紹，有問(wèn)題及時(shí)虛心提問(wèn)，有意見(jiàn)建議要有禮貌地提出并做好相應的筆記。
3.認真學(xué)習橡膠，塑料，以及電纜廠(chǎng)的相關(guān)知識，包括橡膠，塑料生產(chǎn)流程，銷(xiāo)售過(guò)程，企業(yè)的管理工作等，總結出自己的收獲和心得體會(huì ) 等，寫(xiě)一篇見(jiàn)習報告。
三、見(jiàn)習時(shí)間
四、見(jiàn)習單位
這次見(jiàn)習的公司主要有：湖南飛博塑膠有限公司、中鹽湖南株洲化工集團有限公司、湖南金德管業(yè)集團、湖南振云塑膠有限公司、華菱電纜有限公司、湘潭冠華環(huán)保制品廠(chǎng)等等。
五、見(jiàn)習內容
�。ㄒ唬X年11月10，老師已經(jīng)給我們預定好車(chē)子八點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，這是我們的第一次外出見(jiàn)習，雖然天氣很冷，我們都很興奮，人數一到齊，我們就向湖南飛博塑膠有限公司前進(jìn)。在車(chē)上，老師首先給我們講了安全第一，然后在學(xué)習的時(shí)候要做好筆記，同學(xué)們在車(chē)上有說(shuō)有笑，一會(huì )兒就到了第一個(gè)廠(chǎng)里—湖南飛博塑膠有限公司。
然后再師傅們的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入了工廠(chǎng)。里面的工人正在工作，對于我們，每件事，每個(gè)東西都很新鮮，很好奇。接著(zhù)給我們講解各種管道的材料，其中聚乙烯是最常見(jiàn)的。聚乙烯簡(jiǎn)稱(chēng)PE，是乙烯經(jīng)聚合制得的一種熱塑性樹(shù)脂。在工業(yè)上，也包括乙烯與少量 α-烯烴的共聚物。聚乙烯無(wú)臭，無(wú)毒，手感似蠟，具有優(yōu)良的耐低溫性能（最低使用溫度可達-70～-100℃），化學(xué)穩定性好，能耐大多數酸堿的侵蝕（不耐具有氧化性質(zhì)的酸），常溫下不溶于一般溶劑，吸水性小，電絕緣性能優(yōu)良；但聚乙烯對于環(huán)境應力（化學(xué)與機械作用）是很敏感的，耐熱老化性差。聚乙烯的性質(zhì)因品種而異，主要取決于分子結構和密度。采用不同的生產(chǎn)方法可得不同密度（0.91～0.96g/cm3）的產(chǎn)物。聚乙烯可用一般熱塑性塑料的成型方法（見(jiàn)塑料加工）加工。用途十分廣泛，主要用來(lái)制造薄膜、容器、管道、單絲、電線(xiàn)電纜、日用品等。還有它的應用，生產(chǎn)流水線(xiàn)，已經(jīng)在我們生活中的用途。
該公司生產(chǎn)的PE導管主要是用來(lái)裝電纜，有天藍和暗綠兩種顏色，分別用來(lái)裝零線(xiàn)和火線(xiàn)。其生產(chǎn)的CPVC電力管主要適用于做套管，埋于地下，耐高溫高壓。主要生產(chǎn)流程為：原料——成型——冷卻——自動(dòng)切割經(jīng)過(guò)他們的.介紹，我了解到原來(lái)他們工廠(chǎng)的管道主要出售給聯(lián)通，移動(dòng)公司用做保護各種電纜，電線(xiàn)保護膜。緊接著(zhù)老總帶我們去他們的生產(chǎn)流水線(xiàn)去了，一邊走，老師和老總也一邊給我們講解，在學(xué)習的同時(shí)，除了自己學(xué)習理論知識外，我們也經(jīng)常請教他們車(chē)間的老師傅給我們講解，如何學(xué)習，在學(xué)習的同時(shí)還教我們基本的操作以及注意的問(wèn)題！在現場(chǎng)跟著(zhù)師傅去設備上觀(guān)察怎么制做管道在平時(shí)，我們自己也在仔細的觀(guān)察裝置的流程，認識此裝置上的每一個(gè)設備，以及那些橡膠，塑料等。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)感到很不可思議，不過(guò)在老師的講解下，又豁然開(kāi)朗！通過(guò)師傅們和老師傅們給我的細心教導，我對管道現在有一個(gè)新的認識，不僅自己有所收獲，而且自己也會(huì )普通的操作了，在操作過(guò)程中，聯(lián)系到的操作方面很多，要從多個(gè)方面加以考慮，才能達到操作的最佳效果！
然后給我們介紹了聚氯乙烯的工藝流程：敘述：來(lái)自乙炔工段的乙炔氣經(jīng)乙炔砂封與來(lái)自綠化氫工段的氯化氫氣體以1:1.05~1.1配比進(jìn)入混合器，混合后的氣體經(jīng)兩組石墨冷卻器冷卻后進(jìn)入除霧器進(jìn)一步脫水，脫水后的混合氣進(jìn)入預熱器，開(kāi)溫后的混合氣體進(jìn)入裝有綠化汞觸媒的一組轉化器進(jìn)行第一次轉化，經(jīng)過(guò)初步轉化的混合氣體再進(jìn)入二組轉化器，反應后的粗氯乙烯進(jìn)入脫汞罐脫汞后進(jìn)入除沫冷卻器降溫，降溫后進(jìn)入制酸塔，回收氣體中的氯化氫進(jìn)入水洗塔，然后進(jìn)入堿洗塔，然后經(jīng)除沫器，一部分進(jìn)入氣柜一部分進(jìn)入壓縮機，壓縮后的氣體進(jìn)入全凝器，沒(méi)有冷卻的氣體進(jìn)入尾氣回收系統達標后排放。全凝器和尾氣冷凝器冷凝下來(lái)的氯乙烯液體進(jìn)入粗單體貯槽，除水后氯乙烯液體進(jìn)入低沸塔，塔釜再沸器用熱水加熱塔頂，用0度水降溫冷卻除去低沸物的粗氯乙烯液體進(jìn)入高沸塔，塔釜再沸器用熱水加熱塔頂，用0度水冷卻氣態(tài)氯乙烯進(jìn)入成品冷凝器，用0度水冷凝成液體氯乙烯，成品氯乙烯進(jìn)入單體貯槽貯存再送聚合工段。 方框圖： HCL—→HCL緩沖罐—→HCL預冷器+乙炔沙封—→混合器—→石墨冷卻器—→多孔過(guò)濾器—→預熱器—→轉化器→除汞器—→冷卻器—→水洗組合塔—→堿洗塔—→汽水分離器—→機前冷卻器—→單壓機—→機后冷卻器—→全凝器——→水分離器—→低塔加料槽—→低沸塔—→高沸塔—→成品冷卻器—→單體貯槽
然后，配料用的水由純水車(chē)間送來(lái)加入高純水貯槽，由高純水泵送到單體計量槽，準確計量氯乙烯單體，由氯乙烯工段送到單體計量槽，稱(chēng)量好的各種助劑加入釜中進(jìn)行一段時(shí)間冷攪，結束后啟動(dòng)熱水泵，把熱水送入釜夾套和內冷管中，當釜溫升到反應溫度停熱水泵，用循環(huán)水將反應熱移出，聚合反應持續進(jìn)行，當反應壓力下降0.1-0.15MPa即可。
雖然頂著(zhù)寒冷，但我們還是聽(tīng)到有勁。株化很大，也很有實(shí)力，但我覺(jué)得不好的一面。首先感到的是壞境的不適應但株化的環(huán)境很差，空氣質(zhì)量極其惡劣，對周邊環(huán)境傷害也很大�；蛟S是建立很久，工廠(chǎng)設備比較陳舊 ，這不重要，但里面的氣味真是難聞，而且還有產(chǎn)品外泄導致有些地方一面白色 。還有水管的排泄沒(méi)處理好。其次是設備、廠(chǎng)房更新問(wèn)題。株化的很多設備是株化剛建廠(chǎng)時(shí)建造的，真的很不雅觀(guān)。
�。ㄈ┙酉聛�(lái)的幾天，我們又參觀(guān)了金德管業(yè)集團，給我整體的感覺(jué)是管理嚴格，規模宏大，各種管道多種多樣。金德管業(yè)集團是一家經(jīng)國家工商行政管理總局批準注冊的大型企業(yè)集團，組建于1999年。在先進(jìn)的理念引導下，金德管業(yè)集團飛速發(fā)展，在業(yè)內樹(shù)立了良好的聲譽(yù)。集團目前擁有沈陽(yáng)、株洲、金華、寶雞等8大生產(chǎn)基地，近300家銷(xiāo)售分公司，500多個(gè)辦事處，銷(xiāo)售機構遍布全國。產(chǎn)品已成功地打開(kāi)了國際市場(chǎng)，遠銷(xiāo)歐洲、中東、非洲、拉美等地。集團不斷拓展發(fā)展領(lǐng)域，擁有包括中超球隊--長(cháng)沙金德足球俱樂(lè )部、酒店等多項產(chǎn)業(yè)。
接下來(lái)的幾天里，我們有參觀(guān)了振云塑膠有限公司和湖南華菱電纜有限公司。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的見(jiàn)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì )持續地理解和體會(huì )見(jiàn)習中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。
六、感想與體會(huì )
將近兩周的見(jiàn)習，真正到達高分子材料生產(chǎn)的前線(xiàn)，讓我學(xué)到很多。了解了我國目前橡膠，塑料制造業(yè)的發(fā)展狀況。也粗步了解了這些高分子材料制造的發(fā)展 趨勢。在新的世紀里，科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度發(fā)展，更快更緊密得融合到各個(gè)領(lǐng)域中，而這一切都將大大拓寬材料制造業(yè)的發(fā)展方向在見(jiàn)習過(guò)程中，我初步了解的幾種材料的工藝流程、設計步驟和方法�？蓪ζ渲械脑S多細節問(wèn)題還非常陌生，這不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)見(jiàn)習迫使我相信自己的知識尚不健全。
1、前景廣闊：將來(lái)高分子材料的工藝裝備與工藝路線(xiàn)能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于迅速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要，使其與環(huán)境協(xié)調的柔性，使生產(chǎn)推向市場(chǎng)的時(shí)間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造靈活多變的靈捷化，還有使制造過(guò)程物耗，人耗大大降低，高自動(dòng)化生產(chǎn)，追求人的智能于機器只能高度結合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價(jià)值的信息化，智能化促進(jìn)柔性化，它使生產(chǎn)系統具有更完善。
2、親身體驗的樂(lè )趣：在見(jiàn)習中，我們不再像以前那樣只是穩穩地坐在教室里面，看著(zhù)老師的比劃和描繪�，F在可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時(shí)候，我們是異常地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我們是萬(wàn)分歡喜，再想到我們不僅可以看的到它們，摸的著(zhù)它們，而且我們還會(huì )學(xué)習如何去我們心中的喜悅更是難以言表。
3、學(xué)會(huì )定位思考：自己的未來(lái)職業(yè)取向思考。思路決定出路，定位決定地位。此次認識見(jiàn)習，涉及橡膠，塑料的生產(chǎn)。污水處理和環(huán)境監測等則是涉及環(huán)境保護、化學(xué)分析手段范疇的領(lǐng)域。
4、培養創(chuàng )新的精神：正如金德，就是從一做起，“千里之行，始于足下”敢于創(chuàng )新，才有今天的成就！對于創(chuàng )新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。在金德管業(yè)集團的師傅給我們上課的時(shí)候，重點(diǎn)說(shuō)到企業(yè)創(chuàng )新對于企業(yè)發(fā)展的重要性，同樣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新思維必不可少，因為世界總是在變化之中，所以必須時(shí)刻有應變局勢的思維。
5、保護環(huán)境：生命與綠色擁抱，人類(lèi)與生態(tài)共存。工廠(chǎng)見(jiàn)習中，有污水處理、環(huán)境監測等兩個(gè)關(guān)系環(huán)境科學(xué)方面的見(jiàn)習課題，當今世界，環(huán)境問(wèn)題是阻礙經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)重要的因素。特備是作為化工廠(chǎng)污水處理要特備注意。所以企業(yè)在發(fā)展自身的同時(shí)，必須關(guān)注環(huán)境保護，關(guān)注社會(huì )責任。對于個(gè)人的大學(xué)生，則要從自己做起，從小事做起，做有利于環(huán)境友好的事情。
總之，通過(guò)這兩周的見(jiàn)習使我我明白，要多聽(tīng)、多看、多思考、多學(xué)習！只有采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式，做到課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系�！扒Ю镏�，始于足下”，這兩周短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)非常重要作用，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，好的習慣和他們的知識也會(huì )是我們人生中的一大寶貴的財富。但是動(dòng)手的地方太少，希望下次見(jiàn)習能讓我們有更多動(dòng)手動(dòng)腦的地方！
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