計算機應用專(zhuān)業(yè)人才崗位需求分析調研報告

　　在生活中，報告十分的重要，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的計算機應用專(zhuān)業(yè)人才崗位需求分析調研報告，希望對大家有所幫助。

　　一、計算機應用專(zhuān)業(yè)背景介紹

　　1、環(huán)境背景概況

　　國家提出要走新型工業(yè)化道路，堅持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，加快發(fā)展現代服務(wù)業(yè)，全面建設小康社會(huì )。走新型工業(yè)化的道路，不僅需要一大批拔尖創(chuàng )新人才，也需要數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育承擔著(zhù)培養技術(shù)、技能型人才的重要責任，是我國教育中與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的部分。勞動(dòng)力市場(chǎng)上技能型人才的緊缺狀況給職業(yè)教育的改革與發(fā)展帶來(lái)了機遇和挑戰。

　　為了抓住機遇、迎接挑戰，教育部緊密聯(lián)系有關(guān)部門(mén)和行業(yè)組織，認真組織有關(guān)行業(yè)部門(mén)、企業(yè)和職業(yè)院校的專(zhuān)家，對我國制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)發(fā)展對技術(shù)、技能型人才的實(shí)際需要進(jìn)行了專(zhuān)題調研。調研結果表明，推進(jìn)國民經(jīng)濟信息化中，全國計算機應用專(zhuān)業(yè)人才的需求每年將增加百萬(wàn)人左右；調研結果還表明，我國技能型人才的培養模式相對落后，迫切需要提高職業(yè)教育的培訓的針對性和適應性。

　　為了促進(jìn)職業(yè)教育更好的適應社會(huì )主義現代化建設對生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)技能型人才的需要，教育部、勞動(dòng)部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委聯(lián)合啟動(dòng)“職業(yè)院校制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養工程”，將“計算機應用與軟件技術(shù)”列為技能型緊缺人才專(zhuān)業(yè)之一。

　　近年來(lái)，我校計算機應用專(zhuān)業(yè)雖取得了一些成績(jì)，但與職業(yè)教育發(fā)展形勢發(fā)展還有一些差距。表現在專(zhuān)業(yè)設置上形成了與就業(yè)崗位之間的結構錯位，課程設置與教學(xué)內容落后于職業(yè)崗位的技能發(fā)展需要。用人單位又會(huì )首先選擇高職的畢業(yè)生，中專(zhuān)生的出路在哪里？我們應該積極探索有利于技能型人才成長(cháng)的新型教學(xué)方法、模式，規劃并開(kāi)發(fā)面向職業(yè)、貼近崗位需求的課程體系。

　　2、計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的背景

　　中國的IT 產(chǎn)業(yè)正處于一日千里的快速成長(cháng)期。然而，IT 人才緊缺已成為制約IT 行業(yè)發(fā)展，仔細分析，IT 人才市場(chǎng)出現的供與求的斷層，最根本的原因是企業(yè)與學(xué)校之間缺乏溝通，學(xué)校培養出來(lái)的學(xué)生不是企業(yè)想要的，他們缺乏相應的崗位應用能力也就是缺乏面向崗位的技能。正是這樣的矛盾，使得“畢業(yè)生就

　　業(yè)難”成為了社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。一方面，是企業(yè)求賢若渴；另一方面，又是畢業(yè)生就業(yè)無(wú)門(mén)，那么如何解開(kāi)這一癥結呢？教育主管部門(mén)、院校、企業(yè)開(kāi)始意識到院校教育與企業(yè)需求之間的矛盾，這正是學(xué)校教學(xué)改革的勢在必行的關(guān)鍵。

　　作為培養一線(xiàn)技術(shù)人員的職業(yè)學(xué)校如何為更好的地方經(jīng)濟服務(wù)，更好地為地方經(jīng)濟提供智力保障、提供合理的技術(shù)產(chǎn)業(yè)隊伍和合格的技術(shù)工人，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校都迫切想做好的事情。為了更好地適應市場(chǎng)對計算機人才發(fā)展變化的需要，針對菏澤地區中職計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現狀及市場(chǎng)在計算機應用方面人才需求的情況進(jìn)行了多層次、多類(lèi)別、多方位的調查，通過(guò)調查我們發(fā)現：

　　(1) 菏澤地區的信息產(chǎn)業(yè)已處于發(fā)展階段，計算機的應用較為普遍，其應用大都集中在辦公自動(dòng)化管理、計算機網(wǎng)絡(luò )工程、計算機的銷(xiāo)售及售后服務(wù)、信息及信息推廣等信息服務(wù)業(yè)，低端技術(shù)人才的需求量較為穩定。這對于職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)既是一種挑戰（學(xué)生對口就業(yè)競爭壓力較大）也是一個(gè)很好的機遇（需要大批量為地方經(jīng)濟服務(wù)人員，有廣闊的市場(chǎng)前景）。

　　(2) 計算機正由一門(mén)學(xué)科向現代化建設過(guò)程中的一種必不可少的工具轉變，對培養的計算機專(zhuān)業(yè)人才提出了更高的要求，無(wú)論是從事?tīng)I銷(xiāo)、服務(wù)還是技術(shù)型行業(yè)，均要求學(xué)生有較熟練操作能力還要求學(xué)生對知識具備一定的創(chuàng )新能力。

　　(3) 社會(huì )分工的細化和學(xué)生擇業(yè)，要求職業(yè)學(xué)校培養綜合素質(zhì)較高的人材。不僅專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，還具備良好的交往與合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、抗挫折能力，適應變化能力、收集和處理信息能力、組織和執行任務(wù)能力、推銷(xiāo)自我能力、競爭能力、創(chuàng )新能力等。

　　(4) 學(xué)校的課程設置與產(chǎn)業(yè)結構的變化存在一定的滯后性。目前中職學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)課程的設置和安排，與計算機的發(fā)展以及社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求不相適應。而職業(yè)教育的課程設置應具備一定的前瞻性才可以適應市場(chǎng)對人才的需求，培養出來(lái)的畢業(yè)生才能適應新技術(shù)對人才的制約。

　　(5) 學(xué)生實(shí)踐操作競爭力不強，上崗適應時(shí)間較長(cháng)。長(cháng)期以來(lái)，職業(yè)學(xué)校培養的學(xué)生以其動(dòng)手操作能力強而被市場(chǎng)所認同，如果我們喪失了這一優(yōu)勢，學(xué)生就失去了在社會(huì )上的立足點(diǎn)。

　　(6) 學(xué)生個(gè)性要得到充分的發(fā)展，我校計算機專(zhuān)業(yè)要辦出自己的特色。面對職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)百花齊放的局面，如何迅速搶占市場(chǎng)制高點(diǎn)，打造計算機專(zhuān)

　　業(yè)成為我校、我市乃至我省的名牌專(zhuān)業(yè)，充分挖掘學(xué)生的潛力，讓學(xué)生全面發(fā)展是我們課程改革的任務(wù)之一。

　　二、行業(yè)分析與調查

　　1、企業(yè)需求調研

　　國家經(jīng)貿委經(jīng)濟信息中心組織的一項調查表明（638家企業(yè)），從每一類(lèi)企業(yè)需求最多的3種專(zhuān)業(yè)人才看，生產(chǎn)類(lèi)型企業(yè)需求較多的是機械專(zhuān)業(yè)，占29．6％、計算機專(zhuān)業(yè)占21．l ％、化工專(zhuān)業(yè)占19．8％；服務(wù)類(lèi)企業(yè)需求較多的是計算機專(zhuān)業(yè)占27.8％, 房地產(chǎn)占11．1%、財會(huì )統計和國際貿易占8.3%；其它類(lèi)型企業(yè)則更多的需求企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)占20％、計算機專(zhuān)業(yè)占15．6％、機械專(zhuān)業(yè)占8．9％的人才。由此看出，三大支柱行業(yè)對計算機專(zhuān)業(yè)人才需求在人才招聘中始終處于前3位。我校也實(shí)時(shí)地對菏澤的以下企業(yè)進(jìn)行了需求調研，見(jiàn)表一。

　　表一 菏澤地區企業(yè)對計算機人才需求情況

　　2、畢業(yè)生就業(yè)崗位需求

　　通過(guò)對我市中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生調查、統計(表1) 顯示：職業(yè)教育計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生大部分（80%以上）從事計算機銷(xiāo)售與技術(shù)支持、數據錄入、辦公文秘等崗位的工作。在計算機專(zhuān)業(yè)人才鏈中，處于最低端位置，在局域網(wǎng)維護與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對較少。而實(shí)際上，這些崗位非常需要中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。

　　表二 職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位類(lèi)型統計

　　3、計算機專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位的能力需求 由于計算機技術(shù)的應用已滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，因此，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍，如辦公文秘、信息通訊領(lǐng)域、圖形圖像處理、影視制作與編輯、管理信息領(lǐng)域和信息出版領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò )安裝與調試、計算機硬件維修、軟硬件銷(xiāo)售領(lǐng)域等。具體工作包括網(wǎng)絡(luò )信息的收集、整理、發(fā)送、接收、查尋；操作、維護(修) 控制系統設備的正常運行；管理信息領(lǐng)域(如金融業(yè)、經(jīng)貿業(yè)、服務(wù)業(yè)、圖書(shū)館、學(xué)校等) ：操作、維護和管理計算機(單機和網(wǎng)絡(luò )) 的硬件和軟件；數據庫應用系統的操作、網(wǎng)絡(luò )管理、軟件開(kāi)發(fā)、信息出版領(lǐng)域(如新聞出版業(yè)、印劇業(yè)、電子信息網(wǎng)) 、軟件工具的操作；計算機硬件軟件銷(xiāo)售領(lǐng)域（如各大小電腦公司）：軟硬件實(shí)現、現場(chǎng)安裝、調試、用戶(hù)培訓，產(chǎn)品介紹等。

　　根據國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的“國家技能型緊缺人才培養項目之計算機專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養指導方案”，計算機專(zhuān)業(yè)所面對的職業(yè)崗位的能力要求一般包含以下幾個(gè)方面：

　　1、信息技術(shù)認知能力；熟練的計算機操作能力；熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力。

　　2、數據庫操作能力；圖形圖像制作能力；靜、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作能力。

　　3、網(wǎng)絡(luò )構建、網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)、配置、維護能力；網(wǎng)絡(luò )操作系統的安裝與維護能力；應用網(wǎng)絡(luò )管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )監控、維護能力；網(wǎng)絡(luò )安全與防范能力。

　　4、網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護與管理能力；組裝計算機硬件、安裝操作系統能力；計算機硬件故障診斷和維修能力。

　　5、計算機平面設計和動(dòng)畫(huà)制作能力；影視媒體素材加工與多媒體合成制作能力；使用主流計算機多媒體輸入輸出設備能力。

　　三、確定專(zhuān)業(yè)方向

　　從畢業(yè)生的就業(yè)崗位類(lèi)型上分析，計算機銷(xiāo)售/技術(shù)支持服務(wù)、信息收集/錄入與數據處理、辦公文秘這三類(lèi)崗位占畢業(yè)生就業(yè)崗位的81.5%，表明企業(yè)與用人單位在這方面有很大需求。

　　伴隨著(zhù)數碼設備走入普通家庭，大眾對視頻處理、媒體編輯的需求不斷增加，另一方面，企業(yè)更加注重對外宣傳，塑造企業(yè)文化，對多媒體制作人才需求激增, 同時(shí)伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，信息資源的共享，各類(lèi)企業(yè)都將建立自己的信息系統、數據庫管理系統、廣泛開(kāi)展計算機應用。近年來(lái)，國家大力推行電子政務(wù)、企業(yè)電子商務(wù)、物流信息化，使網(wǎng)絡(luò )應用人才供不應求。因此，局域網(wǎng)維護與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護雖然只占畢業(yè)生就業(yè)崗位的8.9%，但這三類(lèi)人才不是不需要，而是嚴重緊缺。

　　針對人才市場(chǎng)需求情況的變化，我校當務(wù)之急是調整專(zhuān)業(yè)方向，培養“適銷(xiāo)對路”的技能型緊缺人才。根據我們對計算機專(zhuān)業(yè)人才需求所作的初步調查與分析，確定我校計算機大專(zhuān)業(yè)的主要培養目標是注重計算機應用技能的培養，以技術(shù)含量和基礎能力相結合的原則將目標鎖定在以下四個(gè)專(zhuān)業(yè)方面：平面設計方向、網(wǎng)頁(yè)設計方向、計算機輔助設計方向和微機裝配與維護方向。

　　根據我校中職學(xué)生的學(xué)習能力和實(shí)際應用能力，結合我校師資與實(shí)訓情況，將計算機專(zhuān)業(yè)的主攻方向定在平面設計、網(wǎng)頁(yè)設計方面。

【計算機應用專(zhuān)業(yè)人才崗位需求分析調研報告】相關(guān)文章：

需求調研報告09-19

需求分析報告11-15

培訓需求分析報告08-13

市場(chǎng)需求調研報告11-20

消費者需求調研報告11-25

需求調研報告（通用20篇）12-28

老年人需求調研報告12-12

教師培訓需求調研報告11-09

企業(yè)調研分析報告12-08