培訓工作報告

　　在學(xué)習、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的培訓工作報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓工作報告1

　　我市勞動(dòng)力培訓輸出，在市委、市政府的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全市各級黨委、政府及各有關(guān)部門(mén)密切配合，攻堅克難，呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，取得了一定成績(jì)�，F將半年來(lái)的開(kāi)展情況如下：

　　一、全市勞動(dòng)力培訓輸出取得的成效

　�。ㄒ唬﹦趧�(wù)培訓輸出邁出了可喜的步伐。

　　市委擴大會(huì )議結束后，市政府及時(shí)召集農業(yè)、人事、勞動(dòng)和社會(huì )保障、科技、教育、扶貧、婦聯(lián)、工會(huì )、團委、科協(xié)等部門(mén)領(lǐng)導共同分析我市勞動(dòng)力現狀和存在的問(wèn)題，提出了“圍繞訂單抓培訓，抓好培訓促轉移”和“以省內為主、以農業(yè)內部為主，拓展省外勞務(wù)市場(chǎng)”的發(fā)展思路，制定了勞動(dòng)力培訓輸出工程實(shí)施方案，并把目標任務(wù)分解到各縣及相關(guān)部門(mén)，要求各縣（區）、各部門(mén)將勞動(dòng)力培訓輸出列入重要議事日程，中做到主管領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，層層抓落實(shí)。通過(guò)各縣（區）及各有關(guān)部門(mén)的共同努力，截止x月x日，全市共組織培訓農民人，其中男人，女人；有組織的向市內外輸出勞動(dòng)力人，完成年度計劃任務(wù)的。其中輸出省外人，輸出市外人，市內轉移人。輸出地主要是北京、山東、廣州、福建、江蘇、浙江、深圳、海南、昆明、大理等地。若輸出勞動(dòng)力以十個(gè)月計，月人均純收入按最低元算，全市預計可增加勞動(dòng)者純收入x萬(wàn)元。

　�。ǘ�）積極搭建勞務(wù)輸出平臺。

　　為切實(shí)做好勞動(dòng)力培訓輸出，加快城鄉富余勞動(dòng)力合理有序流動(dòng)，各縣（區）及相關(guān)部門(mén)以貫徹落實(shí)全市勞動(dòng)力培訓輸出會(huì )議精神為契機，在實(shí)施勞動(dòng)力培訓中，建立了市縣（區）鄉三級勞務(wù)體系，初步形成市縣（區）鄉三級分管領(lǐng)導具體抓勞動(dòng)力培訓輸出的長(cháng)效機制，改變了過(guò)去外出務(wù)工主要靠“親帶親，鄰帶鄰”或者是靠血緣、人緣、地緣關(guān)系的打工方式，使外出務(wù)工由零星松散型向規�；�和有序化轉變。

　�。ㄈ�）農民進(jìn)城務(wù)工培訓體系初步形成。

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，城市對農民工就業(yè)知識技能、道德水平要求越來(lái)越高。為了增強農民進(jìn)城務(wù)工的就業(yè)能力，各縣（區）充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，積極開(kāi)展農產(chǎn)品加工、餐飲、家政服務(wù)、民族舞蹈藝術(shù)、保安、電腦應用、美容美發(fā)、家電維修、汽車(chē)駕駛等方面的技能培訓，提高了進(jìn)城務(wù)工人員的素質(zhì)和在市場(chǎng)競爭中的適應能力。

　�。ㄋ模﹦趧�(wù)輸出方式不斷改進(jìn)，服務(wù)意識進(jìn)一步加強。

　　為把勞動(dòng)力培訓輸出做成凈值上億元的富民強市產(chǎn)業(yè)，使外出務(wù)工人員走得出、穩得住、能致富，各級人民政府及相關(guān)職能部門(mén)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢特點(diǎn)，想辦法，找路子，對所輸出的勞動(dòng)力由輸送單位與用工單位洽談工資待遇，簽訂勞動(dòng)用工合同，并派專(zhuān)人護送。如：永德縣婦聯(lián)充分利用縣、鄉、村三級婦聯(lián)組織網(wǎng)絡(luò )健全的優(yōu)勢，對全縣到周歲并愿意外出打工的男女青年進(jìn)行摸底造冊，在繼續向省內輸送家政服務(wù)員的同時(shí)，積極主動(dòng)與一些省內外企業(yè)聯(lián)系，進(jìn)行勞務(wù)用工洽談，為廣大農村青年尋找更多更好的就業(yè)崗位。經(jīng)多方考察，永德縣婦聯(lián)與廣東省東莞市華榮電子有限公司簽訂用工協(xié)議，利用所建立的勞動(dòng)力檔案，在短短的一周內就迅速組織了名適齡男女青年向該公司輸出，并在這批務(wù)工人員中設立班委，班委設名班長(cháng)、名副班長(cháng)和名組長(cháng)，同時(shí)建立相應的聯(lián)系制度，要求各小組隨時(shí)觀(guān)察組員動(dòng)態(tài)并向班長(cháng)匯報，班長(cháng)向縣婦聯(lián)匯報和生活情況，做到一月一次電話(huà)匯報，三月一次書(shū)面匯報，確保勞務(wù)人員輸得出、留得住。

　�。ㄎ澹┓e極培育勞務(wù)輸出中介機構，壯大勞務(wù)輸出力量和隊伍。

　　為改變目前全市勞務(wù)輸出中介機構比較少，力量十分薄弱的狀況，各級政府和相關(guān)職能部門(mén)在做好信息引導、市場(chǎng)培育的同時(shí)，一方面加強對原有家勞務(wù)中介組織進(jìn)行管理。另一方面，嚴格按照市場(chǎng)化運作機制，積極創(chuàng )造條件開(kāi)拓勞務(wù)中介機構，批準了“萬(wàn)鑫勞務(wù)公司”和“漢先科技勞務(wù)輸出職業(yè)介紹所”成立，壯大了勞務(wù)輸出力量和隊伍。

　　二、經(jīng)驗和體會(huì )

　�。ㄒ唬└愫妹�底調查，抓好宣傳發(fā)動(dòng)。

　　為切實(shí)將勞動(dòng)力培訓輸出工程抓落實(shí)，永德、雙江、鎮康、云縣、臨翔、鳳慶等縣婦聯(lián)，分別深入個(gè)鄉鎮，開(kāi)展摸底調查和宣傳發(fā)動(dòng)，針對大部分女青年愿意外出打工，但怕被騙、被拐以及家政服務(wù)員“低人一等”“伺候人”等陳舊觀(guān)念進(jìn)行耐心細致的教育，收到了較好的效果。如：永德縣婦聯(lián)在永德電視臺設《女性天地》欄目進(jìn)行宣傳；各級婦女組織利用召開(kāi)村組婦女干部會(huì )、群眾會(huì )等形式，宣傳勞務(wù)輸出的典型事例，并對歲愿意外出務(wù)工女性人員名進(jìn)行造冊登記。

　�。ǘ�）實(shí)行了勞動(dòng)力培訓輸出報表制度。

　　為使勞動(dòng)力培訓輸出工程規�；�、項目化、制度化，市勞動(dòng)力培訓輸出辦公室制作了有關(guān)統計報表，實(shí)行每月一報的零報告制度，各縣（區）勞動(dòng)力培訓輸出辦公室通過(guò)“臨滄農業(yè)信息內部交換網(wǎng)”網(wǎng)上報送，市直有關(guān)部門(mén)、中介服務(wù)組織實(shí)行書(shū)面表格報送。

　�。ㄈ�）抓訂單、搞培訓、樹(shù)品牌。

　　各縣（區）各部門(mén)充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，采取“訂單式”的培訓，把職業(yè)技能培訓和勞動(dòng)力輸出結合起來(lái)，探索出了一條經(jīng)濟有效的路子，為打造好臨滄品牌奠定基礎。例如：市就業(yè)局下屬的桑嘎藝術(shù)培訓中心，與山東、浙江、福建、廣東、海南等國家級級風(fēng)景區簽定培訓訂單，聯(lián)合開(kāi)展以佤文化為主的民族舞蹈藝術(shù)培訓，所輸出人員供不應求。目前已向上述五省輸出佤山青年人，使來(lái)自貧困山區的佤族青年找到了一條很好的就業(yè)道路。耿馬、云縣、鳳慶、永德等縣委政府，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，組織有關(guān)部門(mén)到用工比較多的沿海地區進(jìn)行實(shí)地考察，與相關(guān)部門(mén)達成勞務(wù)協(xié)作協(xié)議或直接采集廠(chǎng)家用工信息，直接輸出勞務(wù)人員到廠(chǎng)家。同時(shí)，積極邀請用工單位或沿海有關(guān)中介機構到臨滄進(jìn)行實(shí)地考察，對前來(lái)報名的勞務(wù)人員直接進(jìn)行面試，提高輸出就業(yè)成功率。

　�。ㄋ模┒喾交I措資金，確保工程進(jìn)度。

　　在市、縣財力十分困難，沒(méi)有能力給勞動(dòng)力培訓輸出工程注入更多經(jīng)費的情況下，各縣（區）及各職能部門(mén)充分利用行業(yè)優(yōu)勢，多形式、多渠道籌集資金，確保項目落實(shí)，為全面完成市委、市政府下達的勞動(dòng)力培訓輸出任務(wù)提供了堅實(shí)的保障。如：市扶貧辦與市技工學(xué)校聯(lián)合舉辦的勞務(wù)輸出培訓班，市扶貧辦從年末安排給雙江、滄源、耿馬、永德四縣的科技扶貧資金中拿出萬(wàn)元，為這四個(gè)縣的名農村貧困家庭子女進(jìn)行電工、電子等技能培訓，同時(shí)動(dòng)員他們加入工會(huì )組織。邀請蘇州太滄市三資企業(yè)歐亞馬自行車(chē)廠(chǎng)領(lǐng)導親臨學(xué)校對這批培訓人員進(jìn)行綜合考察面試，所培訓專(zhuān)業(yè)技能均達到廠(chǎng)家要求，對家庭確實(shí)困難，無(wú)法解決車(chē)旅費的，技工學(xué)校負責為每人承貸元的小額信貸，由廠(chǎng)方在個(gè)人逐月工資中扣還，使這名學(xué)員全部應聘輸出到該廠(chǎng)就業(yè)。

　　自開(kāi)展勞動(dòng)力培訓輸出以來(lái)，我們深深體會(huì )到，做好勞務(wù)輸出，健全機構是基礎；加強領(lǐng)導，部門(mén)配合，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；篩選信息、提供服務(wù)是保證；同時(shí)，加強幫助引導，形成濃厚的社會(huì )氛圍也是必不可少的。堅持政府組織與群眾自發(fā)相結合，農忙與農閑相結合，集中與分散相結合，市內與市外相結合，既發(fā)揮各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )機構的信息服務(wù)作用，又發(fā)揮各種“能人”的牽頭帶動(dòng)作用，不斷擴大勞務(wù)輸出總量，重點(diǎn)提高勞務(wù)輸出的質(zhì)量，推進(jìn)勞務(wù)輸出由體力型向技術(shù)智能型轉變，由盲目松散外出向有組織輸出轉變，使勞務(wù)輸出成為農民增收的主渠道和穩定就業(yè)的重要舉措。

　　三、存在的困難和問(wèn)題

　　我市勞動(dòng)力培訓輸出在各級政府和相關(guān)職能部門(mén)的共同努力下，邁出了可喜的步伐，為進(jìn)一步做大做強這一新型產(chǎn)業(yè)奠定了良好的基礎。但從目前發(fā)展情況看，仍存在一些困難和問(wèn)題，主要表現在：

　�。ㄒ唬﹦趧�(wù)市場(chǎng)信息不靈、輸出渠道不寬，輸出種類(lèi)單一；

　　目前，全市尚未形成統一的勞動(dòng)力供求信息共享平臺，輸出渠道不多，信息不靈，輸出工種單一，大多數僅靠干苦力維持生計，穩固率不高，有礙于輸出的開(kāi)展。

　�。ǘ�）思想觀(guān)念陳舊，意識落后，開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，適應能力差，阻礙了勞動(dòng)力培訓輸出的開(kāi)展

　　長(cháng)期生活在貧困山區的農村青年，由于受傳統觀(guān)念的影響，思想保守，外出大膽創(chuàng )業(yè)的意識不強，存在著(zhù)“不愿出去，不敢出去，不會(huì )出去”和部份父母不愿意讓其外出打工，擔心外出打工掙不到錢(qián)或上當受騙，安全得不到保障，致使大部份富余勞動(dòng)力閑置在農村得不到充分利用。加之部份青年文化素質(zhì)普遍偏低，技能單一，輸出去后的適應能力和競爭能力較弱，適應不了市場(chǎng)發(fā)展的需要。

　�。ㄈ�）市外勞務(wù)市場(chǎng)發(fā)展空間較大，但多以女性員工為主；

　　從各縣（區）輸出人員以及與我們聯(lián)系的幾家中介組織需要的人員情況來(lái)看，市外勞務(wù)市場(chǎng)所需員工數量較多，發(fā)展空間廣闊，但需要輸送的時(shí)間緊迫，且多以歲以下的女性員工為主，男性員工占的比例較少，要在短時(shí)間內組織一定數量的女性員工，難度為較大，這給勞動(dòng)力培訓輸出工程進(jìn)一步的擴大輸送規模帶來(lái)一定的困難。

　�。ㄋ模﹦趧�(dòng)力培訓輸出投入不足；

　　勞動(dòng)力培訓輸出工程雖然按市場(chǎng)化運作，但全市勞務(wù)輸出還處于市場(chǎng)培育的初級階段，中介組織的力量仍十分薄弱，還需政府扶持。各職能部門(mén)在從事培訓中，相應的培訓經(jīng)費得不到落實(shí)，而培訓對象絕大多數來(lái)源于貧困山區，他們有外出務(wù)工的愿望，但卻無(wú)法支付培訓費用和外出務(wù)工車(chē)旅費，成為制約這一新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　�。ㄎ澹└�蹤服務(wù)滯后、信息反饋緩慢；

　　要使輸出的勞務(wù)人員穩得住，減少一些問(wèn)題特別是侵害權益事件的發(fā)生，就必須加強輸出單位與輸入單位的聯(lián)系，做好勞務(wù)輸出跟蹤服務(wù)和信息反饋。由于經(jīng)費問(wèn)題和此項剛起步，多數縣在跟蹤服務(wù)管理和信息反饋方面沒(méi)有很好開(kāi)展，一旦發(fā)生侵權事件，將對今后勞務(wù)輸出造成一定影響。

　　四、下步計劃

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高認識，轉變觀(guān)念；

　　要牢固樹(shù)立勞務(wù)培訓輸出在促進(jìn)農民增收，提高農民就業(yè)，增強農業(yè)發(fā)展后的戰略地位認識，進(jìn)一步統一思想，提高認識，全面配合新聞部門(mén)，加大農村勞動(dòng)力培訓輸出的宣傳力度，廣泛宣傳，積極引導，多渠道、多形式、多行業(yè)的'多輸出、快輸出，營(yíng)造良好的城鄉富余勞動(dòng)力培訓輸出就業(yè)的社會(huì )環(huán)境。

　�。ǘ�）切實(shí)加強領(lǐng)導，狠抓責任落實(shí)；

　　督促各縣（區）和各部門(mén)對全市勞動(dòng)力培訓輸出會(huì )議的貫徹落實(shí)，做好勞動(dòng)力培訓輸出年度計劃和目標考核責任制，將目標任務(wù)分解到鄉鎮和各有關(guān)部門(mén)，采取年初簽訂責任書(shū)、月統計、季檢查、年終考核的辦法，確保勞動(dòng)力培訓輸出措施落到實(shí)處。同時(shí)，廣泛動(dòng)員全社會(huì )力量，形成全社會(huì )共同關(guān)注和廣泛參與，演好勞務(wù)輸入“大合唱”，為全市的勞務(wù)培訓輸出創(chuàng )造良好的條件。

　�。ㄈ�）強化職業(yè)技能培訓，提高務(wù)工人員技能和素質(zhì)，打造我區技能型、高素質(zhì)勞務(wù)輸出的品牌；

　　按照市場(chǎng)化、社會(huì )化的要求，創(chuàng )新培訓模式，調整和改革各類(lèi)培訓機構，積極組建職業(yè)技能培訓基地，通過(guò)規范、引導，逐步形成以市為中心、縣為骨干、鄉鎮為基礎的農村勞務(wù)培訓體系；建立培訓與輸出的互動(dòng)機制，依照市場(chǎng)需求開(kāi)展“訂單式培訓”，以培訓專(zhuān)業(yè)技能、適應能力和創(chuàng )業(yè)精神為重點(diǎn)，把勞動(dòng)技能、思想道德、政策、勞動(dòng)合同法律法規培訓和安全常識及公民道德培訓，法律知識、安全防范等培訓內容結合起來(lái)，突出培訓的針對性和適用性，增強外出務(wù)工人員市場(chǎng)競爭能力，就業(yè)穩定性和安全防范意識。

　�。ㄋ模┨岣咝畔⒎�務(wù)水平；

　　要本著(zhù)“輸前認真考察，輸出嚴格組織，輸后加強管理”的原則，嚴格審查務(wù)工信息，把好務(wù)工人員思想關(guān)、技術(shù)關(guān)和健康關(guān)，以適應不同行業(yè)對勞動(dòng)力的需求。協(xié)同用人單位搞好跟蹤服務(wù)，維護勞務(wù)人員的合法權益。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)一步拓寬勞務(wù)輸出渠道；

　　要通過(guò)狠抓各項措施的落實(shí)，實(shí)現全市勞務(wù)輸出“四個(gè)轉變”，一是輸出對象由單一型向多元型輸出轉變，二是由數量型輸出向數量、質(zhì)量型輸出轉變；三是由自發(fā)地、無(wú)序地輸出向組織化、規�；�輸出轉變；四是輸出效益由單純的經(jīng)濟收入向培養人才和勞動(dòng)致富轉變。要進(jìn)一步和運用近幾年來(lái)開(kāi)展對外勞務(wù)輸出的成功經(jīng)驗，結合國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的實(shí)施，積極搜集、篩選勞務(wù)供求信息，為外出勞動(dòng)力提供準確可靠的務(wù)工信息，努力提高勞務(wù)輸出的成功率和穩定率，確保勞務(wù)輸出在農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整和增加農民收入中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，努力把全市勞動(dòng)力培訓輸出工程做成一個(gè)富民強市的新型產(chǎn)業(yè)。

培訓工作報告2

　　自20xx年研修開(kāi)始以來(lái)，五蓮縣實(shí)驗幼兒園全體教職工便全身心地投入到了緊張而充實(shí)的學(xué)習之中，能夠投入到如此多姿多彩的研修學(xué)習中，能夠得到專(zhuān)家們面對面的指導與教誨，對于老師們來(lái)講，是如此幸福的事情，這研修是充實(shí)的，是充滿(mǎn)自信的，更是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　為了保證研修活動(dòng)的順利開(kāi)展，實(shí)驗幼兒園首先確定了集體研修現場(chǎng)，對現場(chǎng)的桌椅進(jìn)行了安全檢查，確保網(wǎng)絡(luò )暢通，空調正常運轉。然后對全園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了全面檢修，為每臺電腦安裝了IE9瀏覽器，并下載了插件，保證老師們可以順利參加研修。而且還派專(zhuān)人在各班進(jìn)行巡查，保證分散研討時(shí)不出任何問(wèn)題。

　　五蓮縣實(shí)驗幼兒園的老師們更是珍惜此次研修的機會(huì )，沒(méi)有任何一種學(xué)習會(huì )有這樣的吸引力，沒(méi)有任何一個(gè)人抱怨天氣的火熱和研修的辛苦，在這次學(xué)習面前，所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題。腰痛的老師不敢久坐，站著(zhù)聆聽(tīng)講座；年輕鄒余娟媽媽抱著(zhù)待哺的孩子，卻從不耽誤任何一次觀(guān)看視頻和參加研討……每個(gè)人都像久旱的秧苗一樣，貪婪地吮吸著(zhù)研修帶來(lái)的營(yíng)養。

　　此次研修活動(dòng)，讓每一位參加研修的老師都受益匪淺。聆聽(tīng)講座，讓大家足不出戶(hù)便享受到一次理論與實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)大餐，一個(gè)個(gè)從前只熟悉名字的專(zhuān)家，慈眉善目地出現在我們面前，不厭其凡地向我們傳授著(zhù)多年積累的經(jīng)驗，循循善誘，諄諄教導。專(zhuān)家團隊的老師耐心地解答大家的疑問(wèn)，指導大家的作業(yè)；瀏覽一期期精彩的簡(jiǎn)報，不但讓大家賞心悅目，更加受益匪淺。欣賞同伴們的.作業(yè)與評論，更是一次次思維的碰撞。

　　研修活動(dòng)也激起無(wú)數思維碰撞的火花。因為研修的內容是如此貼近老師們的日常工作，真正來(lái)源于一線(xiàn)老師們的日常經(jīng)驗而又經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家們的提煉與總結，這最能激發(fā)起老師們的心聲。研修場(chǎng)上，時(shí)常傳出這樣的感嘆：“為什么我沒(méi)有想到呢？”“其實(shí)這種方法我也早已使用過(guò)，可是我沒(méi)有總結過(guò)！”于是一次次思維的碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)實(shí)踐與理論的交鋒，一次次激烈的場(chǎng)外研討，使大家從實(shí)踐到理論都上升到了一個(gè)更高的層次。

　　經(jīng)過(guò)研修“洗禮”的每一位教師，都更有信心地投入到自己的工作中，每個(gè)人都禁不住感慨：感謝研修！

培訓工作報告3

　　為進(jìn)一步貫徹國家醫改精神，深化公立醫院改革，構建科學(xué)合理的醫療衛生服務(wù)體系，促進(jìn)我縣衛生事業(yè)均衡發(fā)展，提高基層醫療服務(wù)總體水平，我院自20xx年9月正式納入“醫聯(lián)體”及城鄉對口支援工作體系，并選送我院骨干醫師赴上級對口支援醫院進(jìn)行培訓，逐步落實(shí)優(yōu)質(zhì)資源下沉的各項工作，擴大與上級醫院與基層衛生院醫療互助合作范圍，現將20xx年城鄉對口支援和“縣級醫院骨干醫師培訓”工作報告如下：

　　一、確定了與xx鎮衛生院、xx鄉衛生院、xx鄉衛生院、xx鄉衛生院的對口支援關(guān)系，簽訂對口支援協(xié)議，確定推廣中醫適宜技術(shù)項，即針灸和推拿的應用，派遣康復科xxx、婦科xxx、內科xxx、xxx等臨床工作技術(shù)骨干深入對口醫院相關(guān)科室進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，并協(xié)定采取電話(huà)方式溝通患者情況，更及時(shí)便捷地提供醫療服務(wù)。

　　二、制定了年度工作計劃和保障措施，目前各項工作按部開(kāi)展：

　　1根據對口支援單位的需要，由我院高年資醫師通過(guò)講座、查房、會(huì )診、帶教等方式進(jìn)行業(yè)務(wù)指導；

　　2.對口單位選派醫務(wù)人員來(lái)我院進(jìn)修培訓享受優(yōu)先及免費待遇；

　　3.建立雙向轉診綠色通道，根據雙向轉診臨床標準，結合專(zhuān)家意見(jiàn)，建立會(huì )、轉診檔案，案患者自愿、分級診療、連續診療、安全便捷和盡量減輕患者就醫費用負擔的原則，制訂了單位間的轉診流程。

　　三、加強中醫藥服務(wù)能力建設，大力推廣基層適宜的中醫藥技術(shù)，對區域內鄉鎮衛生院及衛生室中醫藥工作人員進(jìn)行了中醫藥適宜技術(shù)推廣。

　　四、通過(guò)不定期組織我院醫療專(zhuān)家到對口支援醫院進(jìn)行大規模義診活動(dòng)，使群眾就近得到較高的醫療服務(wù)，同時(shí)擴大了我院及兄弟單位服務(wù)區域的`知名度，顯著(zhù)提高了服務(wù)水平。

　　五、選派我院骨干醫師李美戀、劉國彥、徐未云等分別赴忻州市中醫醫院、山西省中醫醫院、山西省兒童醫院進(jìn)修培訓學(xué)習，為我院不斷提高醫療服務(wù)水平培養人才。

　　通過(guò)近3年的工作努力，我院城鄉對口支援和“縣級醫院骨干醫師培訓”工作逐步走向正規，但由于多種原因，仍存在很多不足，如患者對鄉、縣級醫院認知度不夠，雙向轉診率不高，各級醫院醫療技術(shù)水平參差不齊，醫療設備陳舊等問(wèn)題，制約了工作的順利進(jìn)行。

　　做好城鄉對口支援和“縣級醫院骨干醫師培訓”工作是醫改工作的重要環(huán)節，優(yōu)質(zhì)醫療資源下沉是一項長(cháng)期系統的工作，我們要以堅持不懈心態(tài)對待這項工作，也要以改革創(chuàng )新的精神積極探索更多適宜基層醫療均衡發(fā)展的新途徑、新舉措。

培訓工作報告4

　　在這次培訓中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課，學(xué)習了新課程標準，觀(guān)看了錄相名師課堂，并間接聽(tīng)了全國小學(xué)名師于永正老師的報告《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡(jiǎn)單、實(shí)在，卻又不同凡響，是語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？

　　一、要有目標意識及落實(shí)目標的意識

　　閱讀教學(xué)應該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標就是課后的練習，。我想：只有明確教學(xué)目標，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達到課堂教學(xué)的有效性，作為語(yǔ)文教師，要有目標意識及落實(shí)目標意識——過(guò)關(guān)意識。每個(gè)年級段的寫(xiě)字和朗讀一定要落實(shí)，要過(guò)關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標，該默寫(xiě)的一定要默寫(xiě)，該背的一定要背。

　　二、要做好對話(huà)中的首席

　　課前，老師要和教材“對話(huà)”，把教材讀懂，掌握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì )的，少問(wèn)，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。

　　三、莫把課堂當講堂，莫把語(yǔ)文課上成討論課

　　課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語(yǔ)言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感，是不可言傳的感受。討論得太多，開(kāi)掘得太遠，就會(huì )使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈目眩，就會(huì )使語(yǔ)文味兒少了。

　　四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍

　　課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話(huà)。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學(xué)生和教材對話(huà)。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過(guò)關(guān)意識。

　　五、教給方法，培養能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

　　“授之以魚(yú)不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習方法是學(xué)生為了達到預期的學(xué)習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習方法，有了學(xué)習的主動(dòng)權，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng )新。

　　1。教給學(xué)生課前預習的方法，養成良好的讀書(shū)習慣

　　“預習”乃是“學(xué)生預先學(xué)習”之意，即預習應看作是課堂教學(xué)前的準備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段。強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調動(dòng)他們主動(dòng)求教的.積極性，提高自學(xué)能力。

　　2。教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

　　讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問(wèn)題到自己能?chē)�繞課文的某一詞句提出問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字，到體會(huì )其內涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。

　　3。教給學(xué)生課外閱讀的方法

　　老師和學(xué)生都很有制訂好讀書(shū)計劃，并按照讀書(shū)計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，使他們“得法于課內，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學(xué)生愛(ài)“讀”，還要指導他們會(huì )“讀”得好，讀得有收效。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專(zhuān)家們提出的：

　　1。準確、深入地解讀文本；

　　2。精心進(jìn)行教學(xué)設計。

　　3。靈活機動(dòng)地實(shí)施教學(xué)。

　　4。喚起學(xué)生的生活體驗。

　　5。創(chuàng )設大問(wèn)題背景，實(shí)施有效對話(huà)。

　　6。適度拓展、堅持練筆等等。

　　總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養和個(gè)性塑造的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構建有效、實(shí)用的語(yǔ)文課堂，我們的語(yǔ)文課程才可能充滿(mǎn)生機和活力。

培訓工作報告5

　　隨著(zhù)新年腳步的臨近，20xx年的各項工作即將結束。20xx年初，市場(chǎng)部根據公司的統一要求和銷(xiāo)售市場(chǎng)情況的變化，制定了較為系統全面的銷(xiāo)售培訓計劃，以“xx年年是壽力培訓年”為行動(dòng)指南，精心組織，積極協(xié)調，通過(guò)一年的探索實(shí)踐，順利地完成了銷(xiāo)售培訓計劃，有力地支持了我公司的銷(xiāo)售工作，達到了年初制定的銷(xiāo)售培訓工作目標。代理商銷(xiāo)售人員整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，“技術(shù)行銷(xiāo)”深入人心，初步實(shí)現了“關(guān)系型”銷(xiāo)售向“專(zhuān)家型”銷(xiāo)售的轉變。

　　值此歲末，現將市場(chǎng)部一年的銷(xiāo)售培訓工作總結如下：

　　對xx年年的銷(xiāo)售培訓工作，市場(chǎng)部實(shí)行多地點(diǎn)、多層次、封閉式的培訓辦法，始終把握技術(shù)行銷(xiāo)的宗旨，采用集中脫產(chǎn)培訓形式進(jìn)行，并與銷(xiāo)售實(shí)踐相結合，力爭每一名參訓學(xué)員成為合格的專(zhuān)家型銷(xiāo)售顧問(wèn)。

　　一、銷(xiāo)售培訓工作內容

　　市場(chǎng)部全年根據地域，組織進(jìn)行了9次銷(xiāo)售培訓。

　　二、銷(xiāo)售培訓工作管理

　　市場(chǎng)部承擔了銷(xiāo)售培訓所有組織工作，包括培訓通知的下發(fā)，學(xué)員的召集，培訓地點(diǎn)的選擇，課程的安排，人員的'食宿，培訓效果調查等，銷(xiāo)售部對我們的工作給予了大力協(xié)助，在此表示感謝。在具體培訓過(guò)程當中，我們積極主動(dòng)地與培訓學(xué)員溝通，對代理商、代理商學(xué)員提出的合理要求及時(shí)滿(mǎn)足，對培訓過(guò)程當中出現的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調解決。

　　銷(xiāo)售培訓管理工作有以下幾方面需特別注意：

　　1、培訓地點(diǎn)的選擇：

　　1）僻靜的地方；

　　2）能刷銀聯(lián)卡結賬。

　　2、賓館預定：

　　1）報名時(shí)需通知代理商價(jià)格；

　　2）報名代理商人員為單，需包間。

　　3、培訓收費：

　　1）明確告知代理商銷(xiāo)售培訓為收費培訓，預防各種古怪事情發(fā)生，同時(shí)引起代理商重視，保證培訓效果；

　　2）以先交費，后培訓為主。

　　三、銷(xiāo)售培訓課程設計

　　今年以來(lái)，市場(chǎng)部先后完成了“24kt無(wú)油系統”、“螺桿空壓機站房應用”，“差異化行銷(xiāo)”等3個(gè)培訓科目的開(kāi)發(fā)與課程設計工作，尤其是“24kt無(wú)油系統”培訓課程的設計以及實(shí)施，為該系統地推廣奠定了良好的基礎。

培訓工作報告6

　　聽(tīng)了xx老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀(guān)念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異�，F對這次培訓加以總結。

　　一、管理核心。

　　我們公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)應是一所學(xué)校、一支軍隊和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過(guò)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng )造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。

　　來(lái)到公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。怎樣讓這個(gè)團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問(wèn)題！

　　二、工作原則。

　　我們在工作的過(guò)程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。創(chuàng )新、超越、團結、務(wù)實(shí)這是公司的企業(yè)文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀(guān)和文化為依據，這種文化與管理，是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗的.積累與沉淀，是公司人集體智慧的結晶。

　　三、企業(yè)文化。

　　一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒(méi)有固定的模式，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

　　一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙，因為它會(huì )在今后的市場(chǎng)競爭中逐漸喪失。公司的企業(yè)的文化是開(kāi)放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結一致共同奮斗，我們有理由相信明天會(huì )更好！

培訓工作報告7

　　自進(jìn)入公司以來(lái)，我持之以恒貫徹落實(shí)“建設學(xué)習型公司、培養學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工”的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質(zhì)為重點(diǎn)，正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì)，為公司的發(fā)展提供人才和智力支持。

　　一、做得比較滿(mǎn)意的。

　　圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質(zhì)為重點(diǎn)”的原則，針對個(gè)人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現象，強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫(xiě)了改善報告并作了內化培訓，但效果不佳，沒(méi)有真正把轉化為企業(yè)的生產(chǎn)力。

　　二、做得不夠好的。

　　對于培訓學(xué)習的時(shí)間，在員工對培訓的意識都沒(méi)有轉變的情況下，占用員工休息時(shí)間培訓，員工不能接受，加之有兩次未安排車(chē)輛和就餐，對培訓工作有較大影響�，F在培訓時(shí)間更改，有助于培訓工作的推進(jìn)。對于內部培訓學(xué)習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會(huì )議、家庭瑣事與學(xué)習發(fā)生矛盾的時(shí)候，往往是學(xué)習讓路，使學(xué)習很難堅持不懈，見(jiàn)不到理想效果。主要是因為觀(guān)念和態(tài)度的課題沒(méi)有做到位。

　　三、對遠航培訓工作的認識。

　　在公司快速發(fā)展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的xx大幅度降價(jià)的生存危機，課題在觀(guān)念、團隊建設和協(xié)作、成本控制、生產(chǎn)現場(chǎng)管理做引導。全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應加工貿易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著(zhù)力解決品質(zhì)問(wèn)題。在速度的'世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢(qián)”的增值理念，創(chuàng )建學(xué)習型公司。

　　要求各級員工真正把學(xué)習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責任、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現學(xué)習的制度化、規范化、自覺(jué)化和長(cháng)期化。各部門(mén)的培訓，只有安全生產(chǎn)小組啟動(dòng)了，其他部門(mén)沒(méi)有行動(dòng)。這是公司未來(lái)的發(fā)展的隱患。公司應本著(zhù)“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個(gè)員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來(lái)、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著(zhù)眼高層和生產(chǎn)現場(chǎng)，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學(xué)習深造大開(kāi)“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問(wèn)題。針對生產(chǎn)急需課題實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)。

　　通過(guò)觀(guān)察，能洞察企業(yè)培訓需要什么，能認真的做好培訓課題，正追求著(zhù)效果。為了更好的開(kāi)展培訓工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓內容，希望能看到公司的會(huì )議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會(huì )議。

　　四、培訓工作的努力方向。

　　培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。在培訓過(guò)程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計劃、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤。實(shí)際操作訓練做到“四有”，即有培訓計劃、有操作項目、有訓練記錄、有考核。日常培訓做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術(shù)培訓。確�！皟蓚�(gè)提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平。落實(shí)“一課”，落實(shí)每周一課的工作。進(jìn)一步改進(jìn)和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。

　　實(shí)行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，著(zhù)力培養和造就一支比較穩定的兼職教師隊伍。加強入職培訓和繼續教育培訓，使經(jīng)營(yíng)管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應本崗位工作的實(shí)際需要。嚴格實(shí)行“三不”原則，即未經(jīng)培訓的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得培訓資格的要害崗位工人不能上崗。采取集中授課與自學(xué)相結合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結合的方法，實(shí)施分層次、分等級、分崗位的技能培訓，著(zhù)力培養和造就“轉崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗通、三崗會(huì )”的復合型崗位優(yōu)秀人才。

培訓工作報告8

　　同志們：

　　剛才，聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言，很受啟發(fā)。這幾位同志介紹的經(jīng)驗都很好，值得借鑒和推廣。蔣美蘭同志的發(fā)言，反映了地方政府對農民教育培訓和農廣校事業(yè)的重視與支持；亓紅延同志的發(fā)言，反映了基層同志對教育培訓的需求，也反映了廣大農民對農廣校工作的認可；吉林省雙遼市和山東招遠市農廣校的做法和經(jīng)驗也值得大家借鑒。

　　這些年來(lái)，農廣校的同志們，特別是長(cháng)期工作在基層一線(xiàn)的廣大教師，辛勤工作，無(wú)私奉獻，為農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展培養了大量人才，做出了重要貢獻。在此，我代表農業(yè)部、代表杜青林部長(cháng)，對大家表示衷心感謝，對工作在農民教育培訓戰線(xiàn)的同志們，表示親切地慰問(wèn)。下面，利用這個(gè)機會(huì )，我也作個(gè)發(fā)言，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、培養新型農民是建設新農村的重要保證

　　黨的十六屆五中全會(huì )提出了建設社會(huì )主義新農村的重大歷史任務(wù)，明確了推進(jìn)社會(huì )主義新農村的一系列政策措施，要求按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的標準，扎實(shí)穩步推進(jìn)新農村建設。五中全會(huì )專(zhuān)門(mén)強調，要培養有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農民，提高農民的整體素質(zhì)。為了貫徹落實(shí)中央的戰略部署，農業(yè)部提出了貫徹落實(shí)新農村建設的'實(shí)施意見(jiàn)，要求加快現代農業(yè)建設，實(shí)施“轉變、拓展、提升”三大戰略，啟動(dòng)“九大行動(dòng)”。培養造就新型農民，內涵豐富，任務(wù)艱巨，需要我們付出艱苦的努力。我們要有強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，首先要充分認識到農民教育培訓工作的極端重要性和緊迫性。

　�。ㄒ唬┡囵B新型農民是新農村建設的核心內容。

沒(méi)有新農民就沒(méi)有新農村；建設新農村，就要培養新農民。農民是新農村建設的主體，是新農村建設的直接參與者和主要受益者。沒(méi)有農民科技文化素質(zhì)的提高，沒(méi)有適應現代農業(yè)建設需要的新型農民，新農村建設就缺乏根本支撐。只有培養造就千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的新型農民，把農村巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，形成持續推動(dòng)建設新農村的力量源泉，才能讓農民共享和使用農業(yè)科技成果，推進(jìn)現代農業(yè)建設；才能提高農民務(wù)農和轉移就業(yè)的能力，形成增收致富的長(cháng)效機制；才能使農民崇尚科學(xué)，崇尚文明，形成農村良好的社會(huì )風(fēng)氣。

　�。ǘ�）培養新型農民是推進(jìn)新農村建設的戰略抓手。

新農村建設的關(guān)鍵在于發(fā)展農村經(jīng)濟和提高農民素質(zhì)。農村經(jīng)濟的發(fā)展一靠政策、二靠科技、三靠投入，但從長(cháng)遠看，關(guān)鍵還是要靠科技進(jìn)步。在科技的創(chuàng )新和發(fā)展中，勞動(dòng)者是決定因素，只有把農民培養成掌握和運用現代科技的新型農民，才能使農業(yè)科技成果真正轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，才能更好地實(shí)現“三增”目標。所以，我們要把農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展，真正轉移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。培養新型農民是新農村建設的重要抓手，抓住了新型農民培養，就抓住了新農村建設的關(guān)鍵。

　�。ㄈ�）培養新型農民是解決“三農”問(wèn)題的客觀(guān)需要。

說(shuō)到底，“三農”問(wèn)題的核心是農民問(wèn)題。我國農民基數大、素質(zhì)相對偏低。據統計，在4.9億農村勞動(dòng)力中，高中以上文化程度占13％，小學(xué)以下文化程度占36.7％，接受過(guò)系統農業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的不足5％。農民的科技文化水平制約了先進(jìn)技術(shù)和裝備在農業(yè)生產(chǎn)中的應用，制約了農村良好社會(huì )風(fēng)氣的形成，制約了自我發(fā)展能力的提高，已經(jīng)成為解決“三農”問(wèn)題的瓶頸。不提高農民素質(zhì)，根本解決“三農”問(wèn)題就會(huì )成為一句空話(huà)。

　�。ㄋ模┡囵B新型農民是加快社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的若干意見(jiàn)》明確提出，要大力開(kāi)展農村勞動(dòng)力技能培訓；《國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十一個(gè)五年規劃綱要》進(jìn)一步指出，要“支持新型農民科技培訓，提高農民務(wù)農技能和科技素質(zhì)。實(shí)施農村勞動(dòng)力轉移培訓工程，增強農村勞動(dòng)力的就業(yè)能力。實(shí)施農村實(shí)用人才培訓工程，培養一大批生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營(yíng)能人和科技人員�！眹鴦�(wù)院近期發(fā)布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，也明確要求實(shí)施農民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃�？梢哉f(shuō)，培養新型農民已成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的內在動(dòng)力。

培訓工作報告9

　　一、進(jìn)一步普及形象設計的完整概念

　　1、形象設計——通過(guò)提升人的內在素養、協(xié)調和美化外在形象，使其更加具有獨特魅力的工作統稱(chēng)為形象設計；

　　2、形象設計師——從事個(gè)人整體形象設計包裝、并通過(guò)中國形象設計行業(yè)專(zhuān)業(yè)考試、取得形象設計師證書(shū)的專(zhuān)業(yè)人士；

　　3、學(xué)習形象設計的好處

　　“學(xué)習形象設計的第一受益者是自己”，世界形象大師maer說(shuō)，“忽然間變得豐姿綽約，光彩照人，他人贊許的眼神會(huì )讓你的生活充滿(mǎn)幸福和自信；第二受益者還是自己，在任何崗位上，幽雅得體、賞心悅目的形象總是機會(huì )的青睞者；第三是你周?chē)�的人，用你的神奇之手為他們扮靚更精彩的人生。形象設計師就是這樣一個(gè)時(shí)尚的陽(yáng)光職業(yè)，充滿(mǎn)著(zhù)神秘和高貴，讓我們畢生追求并為其奮斗一生�！�

　　二、認真推廣形象設計師行為規范

　　1、行為正直、自尊自愛(ài)，平和友善、積極正面；

　　2、具備形象設計師的職業(yè)責任感，維護形象設計師的職業(yè)信譽(yù)；

　　3、不斷學(xué)習與實(shí)踐，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能；

　　4、了解并遵守國家的相關(guān)政策、法律、中國形象設計協(xié)會(huì )制定的行業(yè)規范和制度；

　　5、不得有意參與或協(xié)助任何違反法律、規范或制度的行動(dòng)；

　　6、在經(jīng)過(guò)培訓和實(shí)踐、具備相應的專(zhuān)業(yè)能力之后才能從事形象設計工作；

　　7、應如實(shí)正確表現個(gè)人資質(zhì)、教育背景、工作經(jīng)驗，所有個(gè)人介紹不得有意夸大；

　　8、保持形象設計師應具備的專(zhuān)業(yè)化的外表，包括個(gè)人衛生、著(zhù)裝儀表、禮儀舉止等，都能積極正面地體現形象設計師職業(yè)標準；

　　9、不得因經(jīng)濟、種族、宗教信仰、性別、年齡、身體條件或出生地的因素而歧視任何人。

　　10、未經(jīng)允許，不得擅自使用他人課件、教學(xué)資料、原創(chuàng )的材料、客戶(hù)名單實(shí)現商業(yè)目的；

　　11、保密同事同行所委托的業(yè)務(wù)信息、同行同事之間不得有相互詆毀和不正當競爭行為；

　　12、形象設計師是美的使者，職業(yè)高尚受人尊重。中國形象設計協(xié)會(huì )道德規范委員會(huì )有權依照標準處罰不規范行為。

　　三、進(jìn)一步規范形象設計師資格考試

　　根據國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步規范行業(yè)從業(yè)資格培訓考試的統一要求，中國形象設計行業(yè)注冊專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考試也將做部分調整：

　　1、對申請開(kāi)展形象設計師資格培訓考試的各地基地進(jìn)行XX年年度工作調查，符合要求的基地允許繼續開(kāi)展工作；對不具備開(kāi)展培訓考試條件的單位、違規違紀單位、工作業(yè)績(jì)較差的單位將限期整改，整改后仍不符合要求的單位將停止相關(guān)培訓工作；

　　2、自2010年1月1日起，各地閉卷考試將統一由協(xié)會(huì )培訓中心評委團主考官，負責考場(chǎng)管理；能力展示考試評委須具有中國形象設計協(xié)會(huì )頒發(fā)的《評委證》；

　　3、不選擇閉卷考試的基地可以選擇“在線(xiàn)考試”，由各考試單位提前一周統一提出在線(xiàn)考試申請，協(xié)會(huì )培訓中心將考生上網(wǎng)（中國形象設計網(wǎng)）考試時(shí)間、考試密碼統一發(fā)送給考試單位。該考試不用監考、不需要集中學(xué)員、考試時(shí)間相對靈活，考試時(shí)間結束時(shí)程序自動(dòng)關(guān)閉。學(xué)員的能力展示考試與原辦法相同。

　　四、實(shí)現各地區培訓基地與協(xié)會(huì )培訓中心共用招生和培訓平臺

　　1、協(xié)會(huì )培訓中心積極推薦學(xué)員到各地培訓基地學(xué)習，中國形象設計網(wǎng)免費為各地培訓基地刊登招生廣告，代理咨詢(xún)和招生。由協(xié)會(huì )培訓中心代招的學(xué)員，各地培訓基地只需交納學(xué)員學(xué)費的（）代理招生費用即可；

　　2、各地培訓基地也可以推薦學(xué)員到協(xié)會(huì )培訓中心學(xué)習，同樣，協(xié)會(huì )培訓中心按學(xué)員學(xué)費的（）返還給各基地；

　　3、協(xié)會(huì )培訓中心畢業(yè)的學(xué)員，可以到各地培訓實(shí)習基地實(shí)習；

　　4、協(xié)會(huì )培訓中心從2010年開(kāi)始，投入大量資金啟動(dòng)“歷屆學(xué)員、免費升造”計劃。在各地培訓基地培訓后，取得形象設計師證書(shū)的'歷屆學(xué)員，都將獲得中國形象設計協(xié)會(huì )培訓中心不定期安排的免費專(zhuān)業(yè)提升機會(huì )。

　　五、積極包裝和推出本行業(yè)優(yōu)秀人才

　　1、2010年3月隆重推出首屆“十佳形象設計師”和“十佳講師”，通過(guò)比賽等方式選拔出新的一批行業(yè)領(lǐng)軍人物，詳情請查看中國形象設計網(wǎng)（www。cnida。com）。

　　2、在形象設計領(lǐng)域取得突出成就的專(zhuān)業(yè)工作人員，只要符合標準，均可申請登陸《中國形象設計大典》或者“形象人物榜”（詳情請查看中國形象設計網(wǎng)www。cnida。com）。

　　『 1 』

　　3、中國形象設計網(wǎng)將逐步推出各地專(zhuān)家的精彩教學(xué)、時(shí)尚活動(dòng)等題材的專(zhuān)題視頻，只要把你的精彩教學(xué)片段、重要活動(dòng)錄象剪輯成5—10分鐘的專(zhuān)題片，中國形象設計網(wǎng)將按期播出，讓全國的觀(guān)眾都能了解你的教學(xué)風(fēng)格、參與你的活動(dòng)；

　　4、有創(chuàng )新學(xué)說(shuō)的各地專(zhuān)家可以申請到“形象中國”講壇發(fā)表自己的學(xué)術(shù)思想。協(xié)會(huì )培訓中心在北京開(kāi)辟了“形象中國”行業(yè)講壇，專(zhuān)供世界各地專(zhuān)家講學(xué)和學(xué)術(shù)交流，如果你的學(xué)術(shù)自成體系，符合行業(yè)發(fā)展需要，“形象中國”將系統推出你的學(xué)說(shuō)或課程。

　　六、加強國際交流、引進(jìn)國際上先進(jìn)的學(xué)術(shù)和考證體系

　　1、建立全球形象設計專(zhuān)家互訪(fǎng)互通、形象設計企業(yè)相互合作的機制，定期互派代表觀(guān)摩訪(fǎng)問(wèn)；

　　2、引進(jìn)和推廣包括ais教學(xué)體系和國際認證體系，讓中國形象設計師和發(fā)達國家的設計師站在同一起跑線(xiàn)上，享受共同的發(fā)展機遇和平等的選擇權利；

　　七、上半年比賽任務(wù)

　　1、“十佳講師”比賽——“XX年年度全國十佳形象設計講師”評選活動(dòng)，由中國形象設計協(xié)會(huì )講師團主辦，全國各地培訓基地協(xié)辦，不斷向國內外推介本領(lǐng)域優(yōu)秀講師，為中國形象設計培訓事業(yè)作出應有的貢獻，也為中外形象設計培訓師資搭建交流平臺。

　　2、全國十佳形象設計師選拔賽——新銳設計師走向成功的舞臺！以推出新人、服務(wù)未來(lái)為主題的“全國十佳形象設計師評選”活動(dòng)，由中國形象設計協(xié)會(huì )舉辦，在全國范圍內發(fā)掘有才華的形象設計師，并通過(guò)一系列的宣傳和包裝，支持他們快速成長(cháng)，成為行業(yè)新的中堅力量！

　　八、上半年培訓任務(wù)

　　1、第二期ais國際形象設計師培訓班——中國形象設計協(xié)會(huì )與享譽(yù)全球的ais國際形象機構合作，長(cháng)期開(kāi)設ais形象設計國際課程，讓中國設計師與發(fā)達國家設計師站在同一起跑線(xiàn)上，而不是去重復過(guò)時(shí)的時(shí)尚理念和笨拙的設計方法，結業(yè)可考取國際證書(shū)。開(kāi)班時(shí)間4月份；

　　2、導購師課程班——當前，在各種服裝品牌的激烈競爭中，已經(jīng)不僅僅是的價(jià)格和產(chǎn)品品質(zhì)的競爭。要想更有效地鎖定客戶(hù)、保持客戶(hù)的忠誠度，服務(wù)終端的導購人員專(zhuān)業(yè)水平、服務(wù)意識、銷(xiāo)售技巧顯得至關(guān)重要。中國形象設計協(xié)會(huì )導購師職業(yè)開(kāi)發(fā)組，引進(jìn)發(fā)達國家的先進(jìn)培訓模式、結合我國導購市場(chǎng)的具體情況，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，推出了專(zhuān)業(yè)形象顧問(wèn)式導購師培訓課程，有效解決了服裝公司、服裝賣(mài)場(chǎng)的終端導購人員的綜合素質(zhì)，從而讓每個(gè)導購人員成為專(zhuān)業(yè)導購師來(lái)服務(wù)于顧客。

　　提高導購人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好地服務(wù)于終端客戶(hù)已成為服裝企業(yè)、銷(xiāo)售賣(mài)場(chǎng)扭轉局面的一個(gè)契機，是現代中國企業(yè)服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)競爭力不斷提高的必由之路，是與國際市場(chǎng)接軌的重要環(huán)節。

　　3、講師提升班——每年3月份例行開(kāi)設的全國形象設計精英講師班，是從事形象設計教學(xué)工作的各地精英的學(xué)習交流盛會(huì )。來(lái)自世界各地的專(zhuān)業(yè)人士將聚首北京，分享最新的學(xué)術(shù)思想、最前沿的時(shí)尚理念，結業(yè)考試及格將獲得中國形象設計協(xié)會(huì )頒發(fā)的《講師證》，并可就近安排教學(xué)任務(wù)，已經(jīng)取得《講師證》的歷屆學(xué)員免費參加學(xué)習。

　　4、領(lǐng)導干部形象提升班（略）

　　5、迎奧運窗口單位管理人員國際禮儀培訓班（略）

培訓工作報告10

　　一、基本情況

　　我局機關(guān)及局屬事業(yè)單位現有干部職工106人，其中：管理干部26人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員18人（中級5人，初級13人），工勤人員62人。第一學(xué)歷本科2人、大專(zhuān)2人；在職本科以上15人、大專(zhuān)62人�？傮w呈工人多、干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員少局面，第一學(xué)歷在大專(zhuān)以上人員僅4人。

　　近年來(lái)，我縣交通運輸系統干部教育培訓主要采取參加上級組織培訓、鼓勵自主參加培訓、以會(huì )代訓的方式進(jìn)行。干部教育培訓經(jīng)費主要業(yè)務(wù)培訓多數是參加上級組織的'各項培訓，學(xué)歷教育則采取以獎代補的形式鼓勵職工自主進(jìn)行。

　　二、干部教育培訓需求

　　鑒于我縣交通運輸系統干部隊伍現狀，要求多組織一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)和其他業(yè)務(wù)培訓。

　　三、工作建議

　　1、為減輕地方負擔，建議上級每年安排一些教育培訓經(jīng)費。

　　2、建議采取上門(mén)培訓方式開(kāi)展諸如行政執法培訓等。

培訓工作報告11

　　近年來(lái)，隨著(zhù)企業(yè)競爭日益激烈，員工的培訓成為了企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。培訓工作不僅可以提高員工的技能水平，還可以激發(fā)員工的潛力，為企業(yè)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。今年，我司在培訓工作上做了大量的探索和實(shí)踐，現就培訓工作情況向大家做一個(gè)報告。

　　一、培訓內容和形式

　　今年，我司著(zhù)重加強了技能類(lèi)培訓，包括但不限于銷(xiāo)售技巧、溝通技巧、團隊合作等方面的培訓。除了技能類(lèi)培訓，我們還注重開(kāi)展員工思想素質(zhì)的培訓，包括情商管理、自我激勵等方面的課程。在培訓形式上，我們充分利用了線(xiàn)下課堂教學(xué)、在線(xiàn)視頻培訓等多種方式，確保員工能夠在不同的場(chǎng)景中接受到有效的培訓。

　　二、培訓效果

　　通過(guò)今年的.培訓工作，我們取得了一些顯著(zhù)的效果。首先，員工的整體綜合素質(zhì)得到了提升，技能水平得到了加強，這些都為企業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。其次，員工的士氣得到了提高，他們對工作充滿(mǎn)了激情和活力，積極性得到了釋放。最后，培訓工作也為我們輸送了一批優(yōu)秀的人才，他們在公司的各個(gè)崗位上展現出了良好的業(yè)績(jì)和態(tài)度。

　　三、存在的問(wèn)題和下一步計劃

　　在培訓工作中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。首先，培訓內容的設計需要更加貼近員工的實(shí)際需求，有針對性地進(jìn)行培訓。其次，培訓效果的評估機制還不夠完善，需要建立起更科學(xué)的評估體系。針對以上問(wèn)題，我們制定了下一步的計劃：一是加強對員工需求的調研，精準定制培訓內容；二是建立完善的培訓效果評估機制，及時(shí)了解培訓效果，做出相應調整。

　　總之，培訓工作是企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，我們將繼續加大對培訓工作的投入，不斷完善培訓內容和形式，確保員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相互促進(jìn)，為公司的長(cháng)遠發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

培訓工作報告12

　　回顧xx年的培訓員工作，作為保安部的我學(xué)習了一些課程，也遺忘了一些；參與策劃了一些培訓項目，也漏掉了一些；同事朋友認識又多了一些，私人時(shí)間好像也少了些。一年來(lái)，對保安部培訓工作作以下梳理和小節：

　　一、培訓工作情況

　　全年治安布控演習12次、消防類(lèi)演習12次；

　　全年軍事訓練30課時(shí)、車(chē)輛指揮手勢20課時(shí)、服務(wù)，禮儀20課時(shí)；全年大型滅火器實(shí)操訓練1次，參加數268人；全年大型多部門(mén)人員逃生演習1次，參加數132人；全年大型綜合消防演習1次，參加數328人；

　　全年聯(lián)系職能部門(mén)安排教官來(lái)酒店，宣貫消防治安基本知識2次。參加數264人；

　　月度培訓課4-6節，月度平均培訓5小時(shí)。

　　二、培訓工作分析

　　1、全年有規劃的進(jìn)行了月度部門(mén)演習（治安、消防、車(chē)場(chǎng)應急），完成度較好。

　　2、全年有計劃的進(jìn)行了消防類(lèi)實(shí)操培訓，普及率較高。

　　3、全年組織了三次大型綜合培訓課，參與人數較多。

　　4、全年對部門(mén)隊員基本技能及應急能力做了培訓，隊員工作基本合格。

　　不足的地方：

　　1、培訓結束后缺乏監督，造成培訓時(shí)間一個(gè)樣，實(shí)際工作另一個(gè)樣；

　　2、培訓內容過(guò)于單調，幾個(gè)動(dòng)作標準周周搞，月月練，沒(méi)有新意，學(xué)員提不起興趣，不想培訓，沒(méi)有積極性，惡性循環(huán)。

　　3、不能?chē)烂C培訓制度，能不來(lái)就不來(lái)，各種理由、請假，最壞的結果大不了罰錢(qián)。起不到實(shí)際作用。

　　4、內部培訓員專(zhuān)業(yè)技能技巧不夠，不能駕馭課堂，課程，課時(shí)。不能專(zhuān)業(yè)性、系統性，造成培訓被動(dòng)，都累。

　　三、培訓工作改進(jìn)和提高

　　1、培訓部系統強化酒店培訓員基本知識，專(zhuān)業(yè)知識。

　　2、培訓部指導各級培訓員培訓的'相關(guān)知識面，如何動(dòng)起來(lái)，巧起來(lái)。

　　3、加強交叉學(xué)習、實(shí)習機會(huì )，鍛煉出高效團隊。

　　4、力爭氛圍，高層更應注重培訓需求及團隊建設。

　　四、個(gè)人感言

　　個(gè)人而言，對培訓相當感興趣，因為愛(ài)好廣泛，特別有求知欲，對不懂的喜歡研究，專(zhuān)業(yè)談不上，純屬愛(ài)好，不求精通，但求理解，跟嚼蠶豆似的，越嚼越香。如有雷同，純屬巧合。

培訓工作報告13

　　創(chuàng )辦企業(yè)是我的夢(mèng)想，但我發(fā)現真正打算創(chuàng )辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì )有很多事情要考慮，并且是千頭萬(wàn)緒，難以入手。SYB培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng )辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓，我反復思考自己是否適合創(chuàng )辦企業(yè)、辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現實(shí)可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，它讓我的夢(mèng)想更加堅定。

　　在今天這個(gè)社會(huì )，不僅沒(méi)就業(yè)的、就業(yè)的和創(chuàng )業(yè)的都在面對著(zhù)如何在這個(gè)環(huán)境中堅強的站起來(lái)。最自主的就是創(chuàng )業(yè)，上世紀八十年代我們父輩在改革的初期，由于經(jīng)濟生活的壓力，外出找工作，那個(gè)時(shí)候并不流行“打工”這詞，但是事實(shí)上他們那批人出去的后來(lái)都干起來(lái)了，在摸爬滾打中建立自己的事業(yè)，這就是創(chuàng )業(yè)需要的勇氣和毅力�，F在我輩總結他們的經(jīng)驗，結合創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策，未嘗不是一個(gè)機會(huì )。

　　創(chuàng )業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的.就業(yè)門(mén)路，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著(zhù)很大的挑戰。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰：在社會(huì )這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng )業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創(chuàng )業(yè)者早做準備，起到一種很好的監控效果。

　　經(jīng)過(guò)培訓我們師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng )業(yè)的程序，修正自我的創(chuàng )業(yè)和守業(yè)理念。

　　培訓的老師不僅給我們講述了典型企業(yè)家成功創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗，通過(guò)實(shí)例講述了創(chuàng )辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏(yíng)利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價(jià)，怎么樣才能贏(yíng)利。也告訴我們如果你想創(chuàng )辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實(shí)施，等到你有10分的把握，那就沒(méi)有市場(chǎng)的先機了。市場(chǎng)經(jīng)濟汪.洋海，拼搏切忌獨木橋。

　　在SYB創(chuàng )業(yè)培訓中，讓我相信，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著(zhù)市場(chǎng)導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng )業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟汪.洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達到成功的彼岸。

培訓工作報告14

　　為了讓更多的農村教師提升課堂教能力，我校按照省廳和省繼教中心有關(guān)文件安排，于20xx年8月至12月，承擔了主題為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的省級培訓項目，培訓小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)教師各100人。

　　這次培訓，我校以打造“影響——帶動(dòng)——輻射”的立體化交互式培訓實(shí)踐策略為目標，即選拔中心校教師做一個(gè)點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐影響一個(gè)學(xué)校為一個(gè)面，帶動(dòng)一片區域，最后以教學(xué)實(shí)驗輻射整個(gè)縣為一個(gè)立體網(wǎng)絡(luò )，以多元評價(jià)為支持，整體提升全縣教師課堂教學(xué)能力，創(chuàng )設科學(xué)立體的培訓實(shí)踐模式，全面推進(jìn)教育改革的深化與發(fā)展�，F將省培工作總結報告如下：

　　一、頂層設計，精心架構，搭建培訓管理平臺

　　架構培訓體系，規范服務(wù)先行，作為省培基地校，必須規范管理，增加服務(wù)組織能力，做好參訓教師的后勤保障，以標準化管理平臺建設打造培訓服務(wù)體系，助推培訓順利實(shí)施。

　　1、機構建設：我縣領(lǐng)導高度重視此省培項目，專(zhuān)門(mén)成立了由副縣長(cháng)為組長(cháng)，縣教育局局長(cháng)、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)、教育局副局長(cháng)為副組長(cháng)，教育局人事科、進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處、教科室、辦公室、總務(wù)處等科室主任為組員的領(lǐng)導小組。

　　2、學(xué)員選拔：參訓學(xué)員是我縣教育局下發(fā)專(zhuān)門(mén)文件，在全縣各中心校選拔出教學(xué)能力強、教學(xué)成績(jì)突出、愛(ài)崗敬業(yè)的年輕骨干教師，他們具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和計算機基礎知識，通過(guò)培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，使其逐步成長(cháng)為有帶動(dòng)和輻射作用的學(xué)科帶頭人，提升我縣小學(xué)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)階段教育質(zhì)量。

　　3、組建高層次講師團隊：一批高級講師等。

　　4、嚴格班級管理制度：安排優(yōu)秀班主任對班級嚴格管理，實(shí)行學(xué)員一天四簽到制度，培訓期間原則上不允許請假，確保學(xué)習時(shí)間。建立學(xué)員檔案，學(xué)員在培訓期間的表現及時(shí)向縣教育局及所在單位通報，調動(dòng)大家學(xué)習積極性，確保了良好的培訓秩序和培訓效果。

　　5、后勤保障：為搞好省培工作，我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，加大投入，花費10萬(wàn)元建成多功能教室，滿(mǎn)足培訓需要；多媒體階梯教室、微機室、宿舍、餐廳、圖書(shū)室、體育器材等設施齊全；針對班主任、專(zhuān)職教師、食堂衛生、宿舍管理用水用電等方面制訂了“六條要求”，在后勤服務(wù)上為學(xué)員提供了良好的學(xué)習生活條件和環(huán)境，保障此次省級培訓工作有序、規范、高效開(kāi)展。

　　二、量身定制，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，打造特色培訓名片。

　　為打造具有本地特色的培訓，我校上接文件精神，下接課堂地氣，精心制定了以英特爾未來(lái)教育理念的引導、培訓、落實(shí)為主線(xiàn)的《省級培訓方案》，幫助學(xué)員尋求自身軟實(shí)力提升的途徑和方向。

　�。ㄒ唬┯柷盎鶎诱{研，把握培訓方向

　　我校按照“調研—培訓—跟蹤服務(wù)”的動(dòng)態(tài)培訓模式，通過(guò)前期調研，確定培訓目標和內容。培訓前，充分發(fā)揮縣進(jìn)修學(xué)校與中小學(xué)校聯(lián)系密切的優(yōu)勢，進(jìn)行了專(zhuān)題調研，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)座談、問(wèn)卷調查、聽(tīng)課評課等方式深入基層，發(fā)現一線(xiàn)教師主要存在如下困惑與問(wèn)題：1、對小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文新課程標準理解不深刻；2、新課改理念如何真正地在課堂教學(xué)中貫徹實(shí)施；3、運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課堂教學(xué)能力亟待提高等。按照本次培訓“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提高小學(xué)教師課堂教學(xué)能力”的總體目標和要求，針對我縣農村小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)教師的實(shí)際水平和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，圍繞一線(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的突出問(wèn)題和困惑，我們科學(xué)地安排了《小學(xué)數學(xué)教法及課標解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文教法及課標解讀》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》、《課堂兵法》等培訓課程。力爭通過(guò)培訓達到如下目標：參訓教師深刻理解新課標，探索小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)規律，掌握教學(xué)方向；做到英特爾教學(xué)理念下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)能力；在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范和輻射作用。

　�。ǘ�）科學(xué)設計課程，開(kāi)展特色培訓

　　按照教育部《基礎教育課程改革綱要》中對信息化教學(xué)的要求，根據省培文件精神，結合我縣教師工作實(shí)際，我校對本次承擔的基地校培訓任務(wù)從組建專(zhuān)家培訓團隊到課程整體架構都做了精心的思考與設計。培訓課程設置與安排層層鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，體現了集系統性、針對性和高效性于一體的培訓特色：解讀新課標的目的是讓教師從新課改的角度剖析教材設計的思路和方向。讓老師知道為什么教；新課標之后安排了英特爾未來(lái)教育專(zhuān)題培訓，目的是緊扣新課標，讓項目教學(xué)的理念和課程標準不偏離，從課程本身出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計；培訓之后的應用是非常重要的，但老師們對于新的教學(xué)方法有疑惑有困惑，不知道如何應用，為此安排了實(shí)踐過(guò)的老師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，就學(xué)員們可能出現的問(wèn)題進(jìn)行歸納和講解，理清了學(xué)員們的應用障礙；為了更直觀(guān)地讓學(xué)員感受項目學(xué)習理念在課堂上的應用，我們又安排了優(yōu)秀教師的示范課，讓學(xué)員們從不知道怎么上課到課怎么上，有了和優(yōu)秀教師對話(huà)交流的過(guò)程。學(xué)員們經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程都有點(diǎn)躍躍欲試的想法。我們趁熱打鐵，要求學(xué)員們以小組合作的形式進(jìn)行實(shí)戰前的演練，說(shuō)課。說(shuō)課中，我們邀請優(yōu)秀教師和專(zhuān)家組成評課組對學(xué)員們的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評，并給出指導意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)員們的課程設計和實(shí)踐的流程基本上就把握清楚了。最后一個(gè)環(huán)節就是課堂實(shí)戰了，我們安排了所有學(xué)員聽(tīng)了精選出的20堂課，學(xué)員們反應越聽(tīng)越明白，越聽(tīng)越知道課該怎么上，越來(lái)越充滿(mǎn)信心。

　　1、專(zhuān)家解讀新課標：8月24日和8月26日，我們分別邀請省教科所專(zhuān)家崔海江和李學(xué)紅對學(xué)員進(jìn)行小學(xué)數學(xué)和小學(xué)語(yǔ)文新課標解讀的內容培訓。崔教授以“數學(xué)與數學(xué)教育———為學(xué)生的一生奠基”為主題，運用大量的國內外數學(xué)家名言和教學(xué)案例，站在我省小學(xué)數學(xué)課程設置的高度，詳細生動(dòng)地從“數學(xué)的價(jià)值及其作用、基于發(fā)展的數學(xué)教育教學(xué)基本理念、教師備課的基本策略、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本要求”四個(gè)方面進(jìn)行了解析。李老師就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作等方面結合課程改革解析教材。另外，還聘請市級小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)特級教師結合課標和教學(xué)實(shí)踐解析小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)教材。通過(guò)解讀新課標，學(xué)員對教學(xué)有了明確的方向把握，在深刻理解教材的編排體系和結構的基礎上，掌握課標對教學(xué)的具體要求，為下一環(huán)節開(kāi)設公共課英特爾培訓做好鋪墊。

　　2、公共課（英特爾未來(lái)教育培訓）：在學(xué)員對新課標進(jìn)行深刻理解的基礎上，安排了省英特爾未來(lái)教育專(zhuān)家（也是我校高級講師）胡楠楠作專(zhuān)題培訓。我們選用英特爾未來(lái)教育培訓V10課程，從課程標準入手，學(xué)習目標、框架問(wèn)題做引領(lǐng)，重點(diǎn)從創(chuàng )建任務(wù)情景、評價(jià)策略等方面完成項目學(xué)習，引導學(xué)員在課堂教學(xué)中進(jìn)行角色轉換，實(shí)現以學(xué)生為中心的探究學(xué)習和合作學(xué)習，將英特爾未來(lái)教育理念真正應用于課堂，提升教師課堂教學(xué)能力。

　　3、名師觀(guān)摩課：聘請市渚河路小學(xué)的語(yǔ)文教師趙莉和縣實(shí)驗小學(xué)的數學(xué)教師鞏志燕（這兩位教師分別是市英特爾未來(lái)教育小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)的學(xué)科帶頭人）等一線(xiàn)優(yōu)秀教師講解英特爾未來(lái)教育理念在小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)中如何運用及深度融合。通過(guò)觀(guān)摩課做引領(lǐng)，小組內學(xué)員試講等一系列活動(dòng)，叢教學(xué)設計指導到課后總結點(diǎn)評，一步一步鼓勵學(xué)員在實(shí)踐中去發(fā)現問(wèn)題，去創(chuàng )新教學(xué)，去改善學(xué)生學(xué)習環(huán)境，逐步提升教師的課堂教學(xué)能力。

　　4、優(yōu)秀教師示范課：聘請縣實(shí)驗小學(xué)的數學(xué)教師龔志燕和語(yǔ)文教師閆淑芳分別給培訓學(xué)員們做一節英特爾未來(lái)教育的示范課。通過(guò)示范課讓學(xué)員們深刻理解英特爾未來(lái)教育的教育理念與學(xué)科教學(xué)深度融合的切入點(diǎn)及渠道，給參訓教師一個(gè)直觀(guān)的英特爾未來(lái)教育的實(shí)際課堂，使模糊的、抽象的理念具體化、清晰化、直觀(guān)化。

　　5、課例研討：以名師示范課為范例進(jìn)行研討，研討英特爾未來(lái)教育理念與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)，探討英特爾未來(lái)教育的課堂教學(xué)結構。

　　6、說(shuō)課議課：在此基礎上讓參訓教師設計自己的英特爾未來(lái)教育課例并說(shuō)課，參訓教師之間互評、專(zhuān)家組點(diǎn)評，使他們的設計逐步完善。通過(guò)討論交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。我們將優(yōu)秀課例進(jìn)行了小組交流與班級展示，選取優(yōu)秀課例參加全國、省、市的課例大賽等，充分調動(dòng)了大家的學(xué)習積極性。

　　7、在崗實(shí)踐：在參訓教師的課例設計中挑選出20名優(yōu)秀設計者，安排他們走上講臺，進(jìn)行在崗實(shí)踐。我們組成以專(zhuān)家和優(yōu)秀教師為代表的導師組做出現場(chǎng)診斷指導，確保參訓學(xué)員把學(xué)到的英特爾未來(lái)教育這一先進(jìn)的理念真正的應用于自己的實(shí)際教學(xué)中，真正地提高參訓教師的課堂教學(xué)能力。

　　此次培訓受到我縣學(xué)員的熱烈歡迎。培訓期間，學(xué)員參訓熱情高漲，培訓秩序良好。其中：李俊賢老師，婚期正好在培訓期間，為了不影響參訓，他把所有的準備工作交給家人和未婚妻，自己全心全意學(xué)習，進(jìn)步最大；三陵鄉銘江學(xué)校李凱齊，愛(ài)人剛生完孩子兩個(gè)星期，仍每天堅持到校學(xué)習；縣實(shí)驗小學(xué)盧瑞芬和王秀芬去年已參加過(guò)培訓，仍一絲不茍，從不遲到早退。大家表示要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，真正提高自己的課堂教學(xué)能力。

　�。ㄈ�）激活教育夢(mèng)想，提升教師實(shí)力

　　培訓的目的是為了應用，在我們積極組織教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一堂課一堂課的聽(tīng)，聽(tīng)完點(diǎn)評，評完再改，改完再聽(tīng)。我們和參訓教師一起分析教材，思考項目，梳理困惑，解決問(wèn)題，改變了參訓教師以往傳統的教材觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　1、教學(xué)思想觀(guān)念得到更新。英特爾未來(lái)教育要發(fā)揮學(xué)生主體地位，教師是“協(xié)作者、幫助者、組織者和促進(jìn)者”的'教學(xué)理念；教學(xué)模式由傳統“教師教，學(xué)生學(xué)”轉變?yōu)閹熒�共同參與“項目學(xué)習”，采取反思型學(xué)習、資源型學(xué)習、合作型學(xué)習、研究型學(xué)習的教學(xué)模式，強調動(dòng)手的學(xué)習方式，調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性；形成以學(xué)生為中心，任務(wù)驅動(dòng)、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習等一系列教學(xué)思路；教學(xué)目的由簡(jiǎn)單的知識傳授轉變?yōu)榕囵B學(xué)生的21世紀技能，以適應當前社會(huì )發(fā)展對人才的要求。

　　2、對課程標準理解更加透徹。通過(guò)專(zhuān)家解讀新課標，學(xué)員對教材編排、教學(xué)目標和方向以及教學(xué)方式等方面有進(jìn)一步深入理解。崔海江教授以“數學(xué)與數學(xué)教育———為學(xué)生的一生奠基”為題，做小學(xué)數學(xué)新課標解讀。著(zhù)重解決了我們學(xué)員如下困惑及問(wèn)題：1、對小學(xué)階段六年數學(xué)課的重要性的重新認識。2、在數學(xué)課上培養學(xué)生數學(xué)能力的重要性，以及培養學(xué)生合理推理和演繹推理能力、數感能力、抽象與概括的能力、問(wèn)題解決能力、合作能力、集合直觀(guān)能力、運算能力等7方面數學(xué)能力。3、教師備課應該研讀課程標準，樹(shù)立課程意識。4、如何調動(dòng)教學(xué)資源？教具、學(xué)具的使用和開(kāi)發(fā)等。5、如何做好教學(xué)設計？6、課堂語(yǔ)言的使用？7、如何差別化對待學(xué)生？方法有哪些？8、作為小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值和理念是什么？

　　李學(xué)紅教授為學(xué)員做小學(xué)語(yǔ)文新課標解讀。重點(diǎn)解答與探討了如下問(wèn)題：1、小學(xué)語(yǔ)文新課程理念的意義是什么？課改十年我們的課程、課堂、學(xué)生發(fā)生了什么變化？為什么要進(jìn)行課程改革？2、識字寫(xiě)字的基本理念是多認少寫(xiě)、識寫(xiě)分開(kāi)。語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生錯別字率上升，不注意筆畫(huà)和筆順，拼音差的問(wèn)題有哪些方法解決？3、學(xué)生閱讀能力兩級分化嚴重，基本閱讀量達不到。教師要有意識培養學(xué)生閱讀能力，可以采用哪些方法？李老師和大家共總結了“故事比賽、圖文結合、親子共讀”等16種方法。4、學(xué)生普遍作文能力下降。在引導學(xué)生多讀書(shū)、多積累的基礎上重視語(yǔ)言文字運用的實(shí)踐，等等。

　　3、課堂教學(xué)能力得到提高。本次培訓重點(diǎn)是學(xué)員學(xué)會(huì )設計以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過(guò)程和讓他們的學(xué)生充分利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)行教學(xué)設計、查找資源、創(chuàng )建網(wǎng)站等模塊教學(xué)，學(xué)員在教學(xué)設計能力、信息獲取與加工、學(xué)習評價(jià)、團隊合作等方面得到訓練和加強。比如在后續的跟蹤聽(tīng)評課過(guò)程中，河沙鎮中心校葛占全學(xué)員設計的項目《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》是針對冀教版二年級上冊第一單元設計的，這一單元包含《古詩(shī)二首》和三篇課文，課文內容是歌頌祖國家鄉的美麗山河，通過(guò)這個(gè)項目設計，讓學(xué)生探究討論描寫(xiě)實(shí)物的基本方法和修辭手法，并運用觀(guān)察采訪(fǎng)網(wǎng)絡(luò )搜集等多種形式，描繪出家鄉美麗的景象，激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。使學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和書(shū)面表達能力得到一定的提升，自主學(xué)習和合作學(xué)習能力不斷完善，利用網(wǎng)絡(luò )平臺順利完成手抄報制作的中心任務(wù)；縣實(shí)驗小學(xué)的盧瑞芬學(xué)員設計的《我是小小設計師》是針對冀教版三年級第六單元的周長(cháng)知識來(lái)設計的，通過(guò)項目設計讓學(xué)生們去測量并美化校園的草坪、綠地、花壇等，讓學(xué)生自主探究并認識掌握有關(guān)周長(cháng)的概念、測量方法以及公式，并且提高了學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的價(jià)值認識及搜集信息的能力，內化了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情等。上宋中心校李壽輝學(xué)員設計的項目——三年級數學(xué)上冊第四單元《乘除法》之《游園方案》，使學(xué)生通過(guò)小組探究合作方式能計算兩位數乘一位數、兩位數除以一位數，并結合網(wǎng)絡(luò )和實(shí)際生活了解單價(jià)、數量、總價(jià)的意義，能靈活運用不同方法解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對合理性進(jìn)行判斷。整個(gè)項目是學(xué)生在興趣引領(lǐng)下，積極開(kāi)展小組合作，各盡其才各盡展所能，使學(xué)生獲得較大的成功體驗和成就感�？傊�，學(xué)員將信息技術(shù)在課堂上有效利用，與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂教學(xué)效果得到極大提高。

　　三、尋找示范支點(diǎn)，開(kāi)啟教育的品質(zhì)之路

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐，師生們的教與學(xué)能力都有了不同的提升。教師能夠在課堂上放手去做，學(xué)生們在課堂上也拓展了高級思維能力，鍛煉了21世紀技能。這些實(shí)實(shí)在在的改變讓我們對這次培訓的交互立體式網(wǎng)絡(luò )培訓模型，有了更深入的理解和探索。

　　培訓是結束，又是開(kāi)始，我們在培訓結束后，還將繼續尋找示范支點(diǎn)，督促理念在課堂的落實(shí)，以軟實(shí)力的提升為評價(jià)標準，引導參訓教師在本校、學(xué)區繼續發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)，我們也將思考如何引導參訓學(xué)員的研究意識，把由教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，并及時(shí)給予幫助，讓這種以訓促教，以教促研，以研促能的特色培訓體系生根發(fā)芽，讓我們的老師在這條教育之路上走的更遠。

　　在培訓過(guò)程中，我們積累了更多的培訓工作經(jīng)驗，我們教師成長(cháng)最快，進(jìn)步最大，促進(jìn)了自身工作的進(jìn)步和發(fā)展。在今后的工作中，我們全體進(jìn)修人將再接再厲，探索更好的培訓模式，開(kāi)啟我校培訓工作新篇章！也真誠地希望省廳和省繼教中心、市高師處各位領(lǐng)導對我校工作給予幫助和指導！

培訓工作報告15

　　前段時(shí)間結束訓練提高了我的能力，也增加了我對單位的認同感。嚴格來(lái)說(shuō)，這種訓練不僅是思想的洗禮，更是技能的磨礪。如果能消化利用，自然意味著(zhù)我能在單位工作上有進(jìn)一步的進(jìn)步。畢竟隨著(zhù)新挑戰的到來(lái)，也意味著(zhù)僅憑我以往的工作能力很難達到處理問(wèn)題的要求，所以我很珍惜這次單元培訓的成果，并據此進(jìn)行總結。

　　培訓中的表現讓我明白了先進(jìn)的思想是每個(gè)單位員工都應該學(xué)習的。即使工作能力差可以通過(guò)學(xué)習來(lái)彌補，也無(wú)法扭轉錯誤的觀(guān)念。培訓中，領(lǐng)導安排單位優(yōu)秀員工發(fā)言，號召我們學(xué)習這種精神。面對這種情況，我特意咨詢(xún)了導師，對單位員工應該具備的.素質(zhì)有了相應的了解。事實(shí)上，如果我們能夠始終對待單位的工作，我們自然可以表現出更加積極的態(tài)度，至少在工作挫折面前，我們可以根據培訓內容糾正自己的思維和發(fā)展，所以這次培訓可以被視為在指導正確思想方面的一個(gè)很好的收獲。

　　對工作內容的講解自然可以給自己帶來(lái)更多的技能方面的指導。雖然看起來(lái)很普通，但是可以讓我在講解的過(guò)程中分析工作職責。等我有了完整的了解，就不會(huì )對原著(zhù)內容感到陌生了。所以在培訓過(guò)程中，我集中精力記錄講師講解的內容，驗證后續工作中可能遇到的問(wèn)題。在了解了培訓的重要性之后，自然就明白了，講解的問(wèn)題是針對實(shí)際情況的，所以培訓的時(shí)候就不做筆記了。

　　培訓中開(kāi)展的一些活動(dòng)有效地促進(jìn)了與不同部門(mén)同事的關(guān)系。事實(shí)上，我沒(méi)有想到這種新的員工培訓會(huì )以活動(dòng)的形式調動(dòng)員工的積極性。參加的時(shí)候可以理解，通過(guò)小組討論，很容易從不同的角度認識到自己的不足。打開(kāi)思路后，不難發(fā)現同事之間的情感培養往往是從合作完成任務(wù)開(kāi)始的。所以我更加重視這個(gè)任務(wù)，知道了活動(dòng)結束后我所在部門(mén)的主要職責。但是讓人困惑的是導師簡(jiǎn)介的大概內容讓我不是特別懂基礎部分。

　　總之這次結束的培訓雖然讓人心酸，但是可以陪我在單位長(cháng)期工作。每當我在工作中感到困惑時(shí)，我可以復習一下導師在這次培訓中講解的內容。至少作為自己進(jìn)入社會(huì )后的學(xué)習，應該從中融合自己的理解，解決單位工作中的問(wèn)題。

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