教師生涯人物訪(fǎng)談報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編為大家整理的教師生涯人物訪(fǎng)談報告，希望能夠幫助到大家。
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 1
一.目標職業(yè)生涯人物
小李，德州市實(shí)驗中學(xué)化學(xué)教師
二.目標職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
小李，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾獲省級獎學(xué)金�，F任德州市實(shí)驗中學(xué)化學(xué)教師，老師做事認真負責，有幽默感，深受學(xué)生尊崇。
三.訪(fǎng)談過(guò)程簡(jiǎn)介
訪(fǎng)談日期：20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的？
答：在畢業(yè)時(shí)，有學(xué)校來(lái)招聘教師，我所修的專(zhuān)業(yè)符合招聘條件，滿(mǎn)足學(xué)校需求。經(jīng)過(guò)面試后，獲得工作。
2、目前行業(yè)內要求從事這份工作的人應具備什么樣的教育和培訓前提？
答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。
3、您認為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對做好教師這份工作來(lái)講是重要的？
答：首先要有耐心，面對學(xué)生要不厭其煩，要對學(xué)生有愛(ài)心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調節學(xué)生間的矛盾。
4、這項工作需要的的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類(lèi)型工作的要求的有什么不同嗎？
答：從一般的角度來(lái)說(shuō)，可遷移技能都是相同的。其它專(zhuān)業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應的學(xué)習。
5、在教師行業(yè)內，咱們的學(xué)校會(huì )對剛進(jìn)入該行業(yè)的新教師進(jìn)行培訓嗎？會(huì )進(jìn)行什么樣的培訓呢？
答：學(xué)校是會(huì )進(jìn)行培訓的。學(xué)校會(huì )組織一些有關(guān)教育的培訓和其它一些綜合性培訓。比如說(shuō)：學(xué)校會(huì )組織新老師聽(tīng)老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。
6、當初您在做教師工作時(shí)，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰性？
答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習問(wèn)題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰性的是讓學(xué)生們去愛(ài)上學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？
答：主要包括兩方面：一、對班級的總體管理；二是對班級中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。創(chuàng )新性教師在對班集體和學(xué)生管理時(shí)的中心原則是創(chuàng )設并維護一種易于是創(chuàng )造力得以表現的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級班級風(fēng)尚，使學(xué)生的'創(chuàng )新潛能得到最充分的發(fā)揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內的發(fā)展前景怎么樣？
答：教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門(mén)。在80年代教師跳槽，師范類(lèi)院校招不滿(mǎn)學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光�，F如今隨著(zhù)各項教育政策的完善，教師職業(yè)開(kāi)始備受親睞。如20xx年北京面向社會(huì )公開(kāi)招聘教師，三天內竟有9萬(wàn)人應聘。上海、深圳等發(fā)達城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。
9、作為一名教師需要滿(mǎn)足什么招聘條件？
答：首先、你要熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛(ài)生，教育教學(xué)和教育科研能力強；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學(xué)校是表現突出。普通話(huà)要達到二級水平以上，具備某些特長(cháng)會(huì )優(yōu)先錄取。應聘者也應具備較好溝通能力。
10、據您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個(gè)領(lǐng)域嗎？
答：一些報紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。
11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機會(huì )均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答：不會(huì )，總的來(lái)說(shuō)是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價(jià)值追求，工作會(huì )因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來(lái)說(shuō)女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來(lái)的變化趨勢的？
答：我們一直在爭議應試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應該不會(huì )有大變化吧。
四.訪(fǎng)談心得及自身對于職業(yè)認知方面
訪(fǎng)談心得
通過(guò)對李老師的訪(fǎng)談我了解到做一名教師應該具備的職能和經(jīng)驗。
首先要有堅定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責任感，這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘于奉獻。
二是要有豐富的知識結構。教師要精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，才能以此為基礎對知識進(jìn)行靈活的遷移，進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識結構，要有豐富的科學(xué)知識，才能對創(chuàng )新性學(xué)生進(jìn)行引導和啟發(fā)。
三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監控能力。如教學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、教育想象力、觀(guān)察力等。
四是應具備較強的管理藝術(shù)。能夠對班級進(jìn)行整體管理，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級風(fēng)氣。
五是要有創(chuàng )新性的教育觀(guān)。在21世紀最需要的就是人才和創(chuàng )新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng )新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。
職業(yè)認知
感想：通過(guò)對大學(xué)生職業(yè)規劃課程的學(xué)習，使我認識到要明確自己的理想，合理的規劃自己的大學(xué)生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來(lái)而努力。教室這個(gè)職業(yè)對于女生來(lái)說(shuō)是個(gè)很不錯的選擇，現在大部分的教師都是通過(guò)自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專(zhuān)升本考試，然后考取教師編，此次訪(fǎng)談使我了解到作為一名教師應具備的素質(zhì)，通過(guò)與自身的現狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標，進(jìn)行合理規劃，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極參加活動(dòng)，鍛煉自己的組織及管理能力，同時(shí)學(xué)習與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 2
一位是新疆伊力特酒業(yè)有限公司人力資源部門(mén)xx經(jīng)理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門(mén)xxx主管。
為了使自己能夠更加清晰真實(shí)的認識職業(yè)概念、職業(yè)要求、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)情況，也為了更加科學(xué)可信的撰寫(xiě)該報告，做好職業(yè)規劃，我聯(lián)系并訪(fǎng)問(wèn)了兩位職業(yè)相關(guān)從事者，之后整理撰寫(xiě)了該訪(fǎng)談報告。
第一部分：訪(fǎng)談
1、人物的選取及簡(jiǎn)介
本著(zhù)盡可能的選擇從事目標職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士，以及多方位、多角度的了解職業(yè)相關(guān)情況的原則，最終選擇了兩位相關(guān)人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門(mén)xx經(jīng)理，另一位是新疆一千零一夜品牌設計公司人力行政部門(mén)xxx主管。該二位專(zhuān)業(yè)人士都已在相關(guān)領(lǐng)域工作了多年，積累了豐富的社會(huì )工作經(jīng)驗，對人力資源以及行政管理等方面有著(zhù)清晰的認識和獨到的見(jiàn)解。經(jīng)過(guò)不懈溝通和交流，我很榮幸的預約到二位，并進(jìn)行了詳細的訪(fǎng)談。了解了他們的工作環(huán)境，也更好的認識到其公司的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、使命目標等。
2、訪(fǎng)談回顧和總結
經(jīng)過(guò)和兩位人力資源管理從事者的訪(fǎng)問(wèn)請教，我自己在對自身認識、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、職業(yè)概念、職場(chǎng)發(fā)展、目標選取等方面有了更深的體會(huì )和認識。
現對訪(fǎng)談內容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧和還原，并對訪(fǎng)談內容總結和整理，不對內容做詳細列出。
問(wèn)：想請教您一個(gè)問(wèn)題，如果有符合貴公司所有條件的應屆畢業(yè)生，但是沒(méi)有工作經(jīng)驗，貴公司錄用他的幾率有多大呢？
答：在行業(yè)內，越是知名的企業(yè)，他們的要求就會(huì )更高，對工作經(jīng)驗的要求更高。但是，如果是各方面素質(zhì)都很好的應屆畢業(yè)生，我們也會(huì )把他招納進(jìn)來(lái)，好好培養的。比如說(shuō)，我們在中北大學(xué)就開(kāi)設了針對畢業(yè)生的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，選到了合適的人。
問(wèn)：嗯，看來(lái)工作經(jīng)驗是很重要的，那么還想請教您，目前行業(yè)內從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？
答：其實(shí)像在咱們人力資源管理這一行業(yè)來(lái)講，人才是短缺的，各個(gè)公司都需要高素質(zhì)的管理人才，但是社會(huì )需求和供應是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們人力資源部的不一定當時(shí)就是學(xué)習人力資源管理的，但是，未來(lái)企業(yè)所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗的人。對于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書(shū)，這對你的競爭力是一個(gè)很大的提高。
問(wèn)：嗯，看來(lái)在大學(xué)期間學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是極其重要的。那么您認為在開(kāi)始從事這份工作時(shí)，應該更重視什么的培養呢？
答：我覺(jué)得最重要的就是和前輩們學(xué)習經(jīng)驗，因為做人事工作，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類(lèi)型的人打交道，這就決定了我們要學(xué)和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發(fā)現他們的特點(diǎn)、優(yōu)勢和不足之處，跟著(zhù)前輩學(xué)呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學(xué)到很多你在書(shū)本上學(xué)不到的，因為常說(shuō)，理論與實(shí)踐相結合才是最完美的。
問(wèn)：嗯，職業(yè)決定了我們經(jīng)常在企業(yè)中扮演著(zhù)重要的角色，那么行業(yè)沒(méi)，初級職位和較高級職位的薪水一般是什么水平呢？
答：薪資呢，根據不同規模的企業(yè)有不同的標準，在省內，發(fā)展較好的企業(yè)，處級職位的薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業(yè)，初級職位的薪資在3000左右職位高的可以達到5000以上，另外，正規的企業(yè)都有較好的福利待遇。
問(wèn)：您認為在大學(xué)期間更應該培養一些什么能力更有利于在步入職場(chǎng)后更容易盡快進(jìn)入角色？
答：大學(xué)期間，要很好地掌握專(zhuān)業(yè)知識，在此基礎上，特別注重實(shí)踐經(jīng)驗的積累，可以通過(guò)各種社團、組織來(lái)積累實(shí)踐經(jīng)驗，還有就是實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這樣便可以很快地適應工作環(huán)境，扮演好角色。
第二部分：總結與提高
1、對目標職業(yè)的分析
人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來(lái)定義，就是對人力資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個(gè)運動(dòng)過(guò)程，包括人力資源的預測與規劃，工作分析與設計，人力資源的`維護與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對人員的智力開(kāi)發(fā)、教育培訓、調動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟，等等。那么，按照我們通俗的說(shuō)法，人力資源管理就是指運用現代化的科學(xué)方法，對與一定物力相結合的人力進(jìn)行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當的誘導、控制和協(xié)調，充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現組織目標。
人力資源經(jīng)理的職責是什么呢？經(jīng)過(guò)一系列采訪(fǎng)、資料查詢(xún)和思考，我將人力資源經(jīng)理的職責總結為以下幾方面：
�。�1）參與制定人力資源戰略規劃，為重大人事決策提供建議和信息支持；組織制定、執行、監督公司人事管理制度；
�。�2）協(xié)助人力資源總監做好相應的職位說(shuō)明書(shū)，并根據公司職位調整需要進(jìn)行相應的變更，保證職位說(shuō)明書(shū)與實(shí)際相符；
�。�3）根據部門(mén)人員需求情況，提出內部人員調配方案（包括人員內部調入和調出），經(jīng)上級領(lǐng)導審批后實(shí)施，促進(jìn)人員的優(yōu)化配置；與員工進(jìn)行積極溝通；
�。�4）制定招聘計劃、招聘程序，進(jìn)行初步的面試與篩選，做好各部門(mén)間的協(xié)調工作等；根據公司對績(jì)效管理的要求，制定評價(jià)政策，組織實(shí)施績(jì)效管理，并對各部門(mén)績(jì)效評價(jià)過(guò)程進(jìn)行監督控制，及時(shí)解決其中出現的問(wèn)題，使績(jì)效評價(jià)體系能夠落到實(shí)處，并不斷完善績(jì)效管理體系；
�。�5）制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評審和晉升評審，制定公司福利政策，辦理社會(huì )保障福利；
�。�6）組織員工崗前培訓、協(xié)助辦理培訓進(jìn)修手續；配合人力資源總監做好職系人員發(fā)展體系的建立，做好人員發(fā)展日常管理工作；
�。�7）完成人力資源總監交辦的其他工作。
可以看出，人事工作的范圍廣、事務(wù)龐雜，需要的職業(yè)技能是較高的，那么對于一個(gè)職業(yè)的認識，不僅僅是了解職業(yè)是什么、干什么，更應該看到一個(gè)職業(yè)的發(fā)展和變化，從這方面講，我對職業(yè)的新認識還包括認識職業(yè)的發(fā)展趨勢、職位的變化以及新要求。
2、自身的認識變化
經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談以及自己的分析總結，我對于人力資源經(jīng)理這一職位有了更深層次的認識，與職場(chǎng)人的交流中，我意識到了該職位要求的專(zhuān)業(yè)知識、能力和實(shí)踐經(jīng)驗是很高的，尤其是實(shí)踐經(jīng)驗積累方面，給了我很多指導。對于我，一個(gè)大二的學(xué)生而言，這無(wú)疑是對我的職業(yè)規劃的一個(gè)有針對性、有方向性的引導。
然而，不可忽視的是，世界瞬息萬(wàn)變，要想求發(fā)展，順應時(shí)代潮流是關(guān)鍵。對于行業(yè)、職員的要求也時(shí)刻在變化，那么，對于我來(lái)講，只有跟隨著(zhù)時(shí)代脈搏的跳動(dòng)而跳動(dòng)，把握行業(yè)需求而調整，才是明智的態(tài)度。
3、對自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助
“職業(yè)生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對于本次職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談的體會(huì )，也是我對本次比賽的目的的一個(gè)更深刻的理解。
訪(fǎng)談給予我的幫助是方向的引導以及對我今后大學(xué)和研究生時(shí)期要掌握和具備的能力的前瞻性指導。我不僅明白了專(zhuān)業(yè)知識的重要性，更理解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要意義，俗話(huà)說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”正是這個(gè)道理。
對于今后的學(xué)習，首先，我將在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，利用一切可以利用的時(shí)間，參與社會(huì )實(shí)踐，珍惜實(shí)習的機會(huì )，盡快培養自己進(jìn)入職場(chǎng)的各種素質(zhì)和能力。
其次，對于目前要求的人力資源管理方法上的創(chuàng )新，要求從業(yè)者要有學(xué)者的知識、敏銳的嗅覺(jué)、要有藝術(shù)家的心和做好“客戶(hù)向導”，我將在大學(xué)期間鍛煉這些能力，培養這樣的意識。
最后，還要注意的是，順應人力資源管理發(fā)展的趨勢，即對人力資源管理進(jìn)行重新定位，如：要將人力資源管理部門(mén)的部分職能（如招聘、員工晉升和降級、績(jì)效考核等）進(jìn)行弱化，使之向直線(xiàn)管理部門(mén)回歸，由直接部門(mén)直接管理，重新整合于直接管理部門(mén)的一般管理之中；要將人力資源管理部門(mén)的x些職能進(jìn)行分化，使之進(jìn)行社會(huì )化運作；那么除去回歸了的和社會(huì )化了的職能外，人力資源管理部門(mén)的其他職能就必須強化。這些發(fā)展趨勢的變化，讓我清醒地認識到，必須時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展變化，不單單只是專(zhuān)注于舊有的知識和儲備，更要把握時(shí)代脈搏，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)步。
這次職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談，讓我受益匪淺，讓我認識到自己規劃的路充滿(mǎn)各種風(fēng)浪，每一陣風(fēng)，每一卷浪，都能使我埋_。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學(xué)生，未來(lái)掌握在自己手中，我想借助一位名人說(shuō)過(guò)的話(huà)：“我愿以我走過(guò)全部的路證明一句話(huà)：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩�！蔽覀円欣硐霝楹綐�、堅韌為風(fēng)帆、判斷為舵手，君志所向，定當一往無(wú)前！
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 3
在大多數人眼中，教師是一群默默耕耘在教育一線(xiàn)的人，他們用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧，孕育出一代代學(xué)子，將知識和理念傳遞給下一代。今天，我有幸采訪(fǎng)了兩位教師生涯中的“老手”，他們也是我一生中的恩師，他們是李老師和張老師。
一、李老師
李老師是我初中時(shí)的語(yǔ)文老師。她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，略顯沉穩的嗓音卻充滿(mǎn)激情。她能夠從一份平淡無(wú)奇的課文中，延伸出許多有益的思考，并通過(guò)教學(xué)互動(dòng)將學(xué)生的思維帶入一種靈活、自由的狀態(tài)。李老師的課堂氣氛輕松、快樂(lè )，讓我對語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科有了深刻的理解和認識。
問(wèn)：您是什么時(shí)候開(kāi)始做教育工作的？
答：我是一個(gè)出身文化底子比較好的家庭，所以也比較早就考上了師范院校。畢業(yè)之后，我到了某所中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候我非常喜歡教學(xué)，每堂課都會(huì )精心準備，用一些小游戲、小技巧來(lái)讓學(xué)生進(jìn)入課堂，慢慢地學(xué)生對我的教學(xué)認可度也越來(lái)越高，學(xué)生對我這個(gè)老師非常的喜歡。
問(wèn)：您對于教育工作有什么特別的體會(huì )？
答：教育工作是一份非常有意義的工作，教育不能在一時(shí)一刻之內見(jiàn)效，但是它的意義是非常長(cháng)遠的。因為學(xué)生的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，學(xué)生需要在外部環(huán)境的`熏陶下慢慢變成他自己，也需要在自身的努力和老師的指導下慢慢地完成這個(gè)過(guò)程。
問(wèn)：在教育工作中，有遇到過(guò)什么挫折嗎？
答：我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)比較難搞的問(wèn)題，就是有個(gè)學(xué)生非常不喜歡學(xué)習語(yǔ)文，他總是不肯進(jìn)入課堂，不去參加討論，對老師也沒(méi)有什么好感。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我不僅僅從教材方面入手，我還常常用一些與學(xué)生有關(guān)的小故事，有關(guān)的小游戲進(jìn)行教學(xué)，這樣慢慢地他對我有了更多的信任，也逐漸喜歡上了語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科。
二、張老師
張老師是我高中時(shí)的物理老師。他高高的個(gè)子跟他深深的眉毛形成了一道有力的符號。他不僅僅是我的物理老師，我認為他更是一位父親式的教育者，也是我做研究的導師。
問(wèn)：您為什么會(huì )選擇物理這門(mén)學(xué)科做教育工作？
答：物理是一門(mén)非�；A、非�，F代的學(xué)科，它不僅僅是我們可以用來(lái)解決科技問(wèn)題的工具，而且還能幫助我們更好地認識世界，探究世界的規律。我覺(jué)得，為此，我可以做出更大的貢獻，也可以幫助更多的學(xué)生去理解和切身感受到科學(xué)的內涵和含義。
問(wèn)：教育工作是一種高壓力的工作，您是如何平衡自己的狀態(tài)的？
答：我覺(jué)得，要想做好這一行，心態(tài)非常重要。我每天早上都會(huì )鍛煉身體，每天晚上都會(huì )擠出時(shí)間看些電影、聽(tīng)些音樂(lè )來(lái)放松自己。也會(huì )跟學(xué)生互動(dòng)，跟學(xué)生談天，這是我的一個(gè)心理平衡作用。
問(wèn)：在教育工作中，您有哪些值得分享的成功經(jīng)驗？
答：教育工作是一個(gè)需要不斷生產(chǎn)、不斷復制的產(chǎn)業(yè)。我的做法是要讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中做出成果，并且將這個(gè)環(huán)境不斷地復制。我認為教育行業(yè)的最大無(wú)奈是在于這個(gè)行業(yè)的復雜性，但即便是如此，我們也要帶著(zhù)一份初心，用腳步熬出成果，讓學(xué)生越來(lái)越聰明，越來(lái)越有才能。
以上是我與我的兩位老師在教師生涯上的訪(fǎng)談，他們用他們的經(jīng)驗和智慧，為學(xué)生的成長(cháng)撒下了愛(ài)的種子。我也深深地感受到老師的教育工作是一項艱辛又充滿(mǎn)愛(ài)的美好事業(yè)�？傊�，在這里，我由衷地感謝我的兩位老師，在他們的引導下，我在生活中、學(xué)習中都受益頗多！
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 4
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)學(xué)生茁壯成長(cháng);有人說(shuō)，老師是靈魂的工程師，塑造著(zhù)人類(lèi)的高尚心靈。老師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進(jìn)。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的目標日益明確，就是以后成為一名高中教師。
為了更好的了解高中教師這個(gè)職業(yè)，明確自己努力的方向和內容，我訪(fǎng)談了南京市田家炳高級中學(xué)的老師。
一、目標職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
小婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學(xué)研究生。趙老師一直致力于生物的教學(xué)與研究工作，長(cháng)期從事高中教學(xué)工作，曾多次上公開(kāi)課，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評。
二、訪(fǎng)談過(guò)程簡(jiǎn)介
1.時(shí)間：20XX年04月12日
2.地點(diǎn)：高一（1）班門(mén)口
3.方式：面對面訪(fǎng)談
4.過(guò)程概述：我向老師說(shuō)明了來(lái)意之后，開(kāi)始了訪(fǎng)談。按照事先設計好的訪(fǎng)談問(wèn)題，我們開(kāi)始了交流，主要圍繞著(zhù)趙老師青年時(shí)代的職業(yè)目標、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開(kāi)訪(fǎng)談。趙老師熱情而耐心的解答著(zhù)我的疑問(wèn)，訪(fǎng)談過(guò)程順利而愉快。
三、訪(fǎng)談心得
通過(guò)與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對高校教師職業(yè)的認識，更加明確了自己今后的行動(dòng)方向和軌跡。下面我從訪(fǎng)談經(jīng)驗總結、對目標職業(yè)的分析、自身的認識變化、對自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勗L(fǎng)談體會(huì )。
1.訪(fǎng)談經(jīng)驗總結
此次訪(fǎng)談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：
(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級中學(xué)見(jiàn)習，趙老師給我們的上課，這比選擇一個(gè)陌生的老師訪(fǎng)談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺(jué)拘謹和緊張。
(2)時(shí)間安排合理。在訪(fǎng)談前，我就和趙老師預約了時(shí)間，因為高中老師一般都比較忙，一定要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪(fǎng)談的連續性和操作性。
(3)事先準備到位。在去訪(fǎng)談趙老師之前，我設計好了訪(fǎng)談問(wèn)題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪(fǎng)談的連貫性。
(4)訪(fǎng)談方式選擇恰當。在訪(fǎng)談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先準備的訪(fǎng)談問(wèn)題，又能在自然中延伸話(huà)題，比起那種形式的采訪(fǎng)更有利于交流。當然，在訪(fǎng)談中也存在些問(wèn)題，如設計的問(wèn)題太過(guò)于宏觀(guān)，訪(fǎng)談中對高中教師的具體工作內容挖掘不夠等。
2.對目標職業(yè)的分析
通過(guò)訪(fǎng)談，首先，我了解到了現在很多有點(diǎn)名氣的高中對招聘的教師的要求越來(lái)越高，單從學(xué)歷水平來(lái)看，起初是本科，后來(lái)是碩士，現在南京市田家炳高級中學(xué)研究生文憑。加上其他著(zhù)名高校對教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見(jiàn)，從事高中教師越來(lái)越不是件簡(jiǎn)單的事情。
其次，高中老師的待遇和工作環(huán)境相對來(lái)說(shuō)是比較好的。對于名校的有限崗位來(lái)講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開(kāi)的。
最后，從事高中教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應該具備愛(ài)心、耐心、責任感、奉獻精神和業(yè)務(wù)能力。而愛(ài)心是首要的，因為教師作為一份不同于很多職業(yè)的'特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻，沒(méi)有愛(ài)心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì )因為不熱愛(ài)這份職業(yè)而倍感痛苦。
3.自身的認識變化
在和趙老師交流過(guò)后，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來(lái)自己的職業(yè)的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現了社會(huì )價(jià)值與自我價(jià)值的有機統一。二是高中教師并不是一份能夠帶來(lái)權力金錢(qián)的職業(yè)，從事高中教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。能夠在每逢節假日之際，打開(kāi)手機，看見(jiàn)眾多的學(xué)生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長(cháng)的痛苦。
4.對自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助
通過(guò)此次訪(fǎng)談，我學(xué)習到了很多東西。在訪(fǎng)談中，趙老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業(yè)道路上的各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：
(1)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。作為一名大學(xué)生，學(xué)習是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)。
(2)積極投身實(shí)踐。在讀書(shū)期間，除了基本的學(xué)習之外，我將積極參加各類(lèi)學(xué)校之內和之外的活動(dòng)，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。
(3)努力做一名富有愛(ài)心、德才兼備的高中教師。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛(ài)之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說(shuō)的就是這個(gè)道理。其次是要培養自身基本的素質(zhì)，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要用發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情況，同時(shí)不斷更新自己的知識儲備，養成終身學(xué)習的習慣。
通過(guò)此次生涯人物訪(fǎng)談，讓我了解到了更多的關(guān)于高中教師職業(yè)的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規劃，為將來(lái)職業(yè)目標的實(shí)現打下基礎。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來(lái)。我堅信，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著(zhù)目標一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標終究會(huì )實(shí)現。附件一：
職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>
1.請問(wèn)您怎么看待高中教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對社會(huì )意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì )、融入社會(huì )，社會(huì )價(jià)值較大;教師是一種榮耀。
2.您能簡(jiǎn)單介紹下您從大學(xué)到從事高校中老師的經(jīng)歷嗎
答：我是大學(xué)畢業(yè)后考上的，其實(shí)原來(lái)并沒(méi)有想做教師的想法。不過(guò)從事教師工作后，就把這種職業(yè)當做了一種追求，我很熱愛(ài)教師這份工作。
3.您在學(xué)生時(shí)代的有過(guò)職業(yè)目標嗎若有，是什么您是什么時(shí)候決定做一名高校老師的
答：有；當一名醫生；大學(xué)
4.請問(wèn)您認為高校老師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。
5.您在從事數年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么
答：剛開(kāi)始給同學(xué)們上的那半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們考試生物成績(jì)本節差。
6.您覺(jué)得做一名高中老師需要什么樣的素質(zhì)
答：做一名高中老師需要具備很多素質(zhì)，我覺(jué)得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛(ài)心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有責任感，要對學(xué)生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)能力;六是要有寬容之心。
7.您覺(jué)得如何才能做好高中教師這份工作
答：做好高中教師工作應該做到兩點(diǎn)：
(1)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎。
(2)要學(xué)會(huì )用變化的觀(guān)點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
8.您覺(jué)得擔任高中教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長(cháng)的壓力。當一名高中教師，在教學(xué)等方面都有一定壓力，我們學(xué)�，F在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。
9.您對我選擇做一名高中老師有什么建議嗎
答：你應該做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習，達到當一名高中教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。
10.那對于即將出去實(shí)習的我，你會(huì )有什么建議呢
答：專(zhuān)業(yè)就不用說(shuō)了，肯定要學(xué)好，但是你的性格和你的設計理念，我覺(jué)得你可以偏向于策劃跟市場(chǎng)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所掌握的情況下，可以偏市場(chǎng)與策劃多一點(diǎn)，因為你很善于與客人溝通，如果你躲在屋子里做設計，那就有點(diǎn)可惜了
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 5
一、訪(fǎng)談背景
本次訪(fǎng)談的目標是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰以及他們如何應對這些挑戰，以此為我們提供一個(gè)更深入的視角來(lái)理解這個(gè)職業(yè)。
二、訪(fǎng)談對象
我們選擇了在某中學(xué)擔任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗的王老師作為訪(fǎng)談對象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且多次被評為優(yōu)秀教師，他的見(jiàn)解對我們有著(zhù)重要的參考價(jià)值。
三、訪(fǎng)談內容及解析
1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問(wèn)等。此外，他還需要定期參加教師會(huì )議和家長(cháng)會(huì )，與同事和家長(cháng)保持良好的`溝通。
2. 職業(yè)挑戰：王老師認為最大的挑戰是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們在繁重的學(xué)習任務(wù)中找到樂(lè )趣。同時(shí)，他還需要面對來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的壓力，需要不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)能力。
3. 應對策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，王老師經(jīng)常采用實(shí)驗教學(xué)法，并鼓勵學(xué)生自主探索。對于壓力，他認為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習新的知識和技能。
四、訪(fǎng)談總結
通過(guò)這次訪(fǎng)談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿(mǎn)挑戰也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導學(xué)生探索世界、發(fā)現自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更需要熱愛(ài)教育事業(yè)的熱情和耐心。
五、建議
我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還要有強烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個(gè)職業(yè)中取得成功。
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 6
作為一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，教師們經(jīng)常成為生涯的導航者，影響著(zhù)年輕學(xué)生成長(cháng)的方向。今天，我非常榮幸地采訪(fǎng)了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學(xué)生的導師。在訪(fǎng)談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學(xué)哲學(xué)和經(jīng)驗中受益匪淺。
【調查對象簡(jiǎn)介】
朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負責小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，她一直致力于教育教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐。朱老師以其嚴格的要求和深厚的學(xué)術(shù)造詣贏(yíng)得了同學(xué)們的高度評價(jià)，也成為了學(xué)校教師團隊的一支“中堅力量”。
【教學(xué)哲學(xué)】
在訪(fǎng)談中，我第一個(gè)問(wèn)朱老師的問(wèn)題是：“您認為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的`核心是學(xué)生，學(xué)生的全面素質(zhì)提升才是我們教育的最終目的�！�
朱老師是一個(gè)非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升的老師。她認為，教師應該通過(guò)教育方式和內容，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要注重學(xué)生的品質(zhì)和素養，讓學(xué)生能夠在校外和社會(huì )中繼續成長(cháng)和發(fā)展。
對于小學(xué)教學(xué)，朱老師強調要注重小學(xué)生自身的特點(diǎn)和發(fā)展階段。她認為，在小學(xué)階段，教師的教學(xué)目的應該是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，從而為未來(lái)的學(xué)習和生活做好準備。同時(shí)，她也提醒了我們，不要忽略學(xué)生的感受和家庭教育，而要把學(xué)生看作一個(gè)獨立的個(gè)體，建立一種雙向的教育互動(dòng)。
【教學(xué)實(shí)踐】
朱老師非常注重教學(xué)實(shí)踐，她認為理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一非常重要。在她眼中，教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。
在實(shí)際教學(xué)中，朱老師注重學(xué)生的參與和活動(dòng)方式，注重興趣和體驗式學(xué)習的方法，她常常采用小組活動(dòng)、小課堂講解等方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和合作意識。此外，在知識傳授方面，朱老師注重全面性和系統性，通過(guò)知識框架的建立、知識結構的拓展等方式，來(lái)讓學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習能力和學(xué)習興趣。
【個(gè)人生涯規劃】
最后，我問(wèn)朱老師：“您原來(lái)選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來(lái)的教育發(fā)展中，還有什么計劃和想法？”
朱老師說(shuō)，她之所以選擇成為一名教師，是因為她認為教育是一個(gè)神圣的事業(yè)，能夠引導、培養出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來(lái)，她希望繼續深入研究教育學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，為更多的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，朱老師也希望能夠在教育研究領(lǐng)域做出更大的貢獻，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。
【總結】
采訪(fǎng)結束后，我對教師這個(gè)職業(yè)的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規劃和職業(yè)追求，也可以幫助我們更好的規劃自己的生涯和職業(yè)發(fā)展。教育是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，希望有更多的人能夠關(guān)注教育，尤其是小學(xué)教育，為下一代的成長(cháng)貢獻自己的力量。
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 7
一、背景資料
時(shí)間：20xx年10月5日
地點(diǎn)：胡老師家
姓名：小央
學(xué)歷：大專(zhuān)文憑
課程：語(yǔ)文
年級：四年級
現工作單位：永康市世雅小學(xué)
二、對話(huà)記錄
1．問(wèn)：作小學(xué)教師工作多長(cháng)時(shí)間了？
答：將近30年了。
2．問(wèn)：剛進(jìn)入工作的時(shí)候，您是如何克服對工作的種種不適應的？
答：因為是留在自己的家鄉，所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項培訓工作，所以適應很快。
3．問(wèn)：教過(guò)那些課程？一直做班主任嗎？
答：一直以教授語(yǔ)文為主，也代一些思想政治、自然活動(dòng)和美術(shù)的課程，不過(guò)很少。是的，我一直擔任班主任。
4．問(wèn)：班主任與其他代課老師不同處有哪些？
答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個(gè)班級各項工作都要班主任來(lái)主持，各科學(xué)科的成績(jì)也要負責此外，對學(xué)生的接觸與教育，跟家長(cháng)的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無(wú)論其中那一項工作沒(méi)有做好，都會(huì )影響班級整體的正常進(jìn)程。老師就像一個(gè)垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。
5．問(wèn)：那在工作方面您每天都做些什么呢？
答：一般就是上上課，閑暇之余會(huì )看看教育類(lèi)書(shū)籍，上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類(lèi)的�，F在科技發(fā)展這么快，我們也得每天學(xué)習，關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專(zhuān)業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們，還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。
6．問(wèn)：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見(jiàn)的困難是什么？
答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習成績(jì)。
7．問(wèn)：為什么很難解決？
答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽(tīng)老師家長(cháng)的話(huà)，教育過(guò)后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。
8．問(wèn)：那您根據自己的經(jīng)驗與看法是怎樣解決的呢？
答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習，老師所要做的就是要引導他們，培養他們對學(xué)習的興趣。對待小學(xué)生要細心與耐心，以啟發(fā)、贊揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學(xué)習方面是非常能干的。盡量少采取訓斥懲罰的教育方法，這會(huì )給他們造成對學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會(huì )傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長(cháng)及時(shí)溝通與交流，讓老師與家長(cháng)及時(shí)掌握學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習的情況，討論出更好的教育方法。
9．問(wèn)：作為老師您希望得到那些幫助來(lái)促進(jìn)工作呢？
答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動(dòng)，使老師對學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長(cháng)方面，希望他們能更加主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)交換學(xué)生信息。建立起老師和家長(cháng)之間的橋梁是很重要的。
10．問(wèn)：您認為什么樣的人適合做這份工作？
答：首先要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。對學(xué)生要有耐心，愛(ài)心和責任心。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”，如果你是個(gè)老師，你就要對你的學(xué)生負責。在學(xué)習上和生活上給他們關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵。教書(shū)，不只是教他們書(shū)本上的知識，還要教他們如何為人處事。另外還應該具有崇高的師德、具有現代教育觀(guān)念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習觀(guān)念和創(chuàng )新精神。
11．問(wèn)：除了工作和專(zhuān)業(yè)外，您還有其他的愛(ài)好和特長(cháng)嗎？
答：我喜歡看書(shū)，主要是外國文學(xué)作品。像美國的�？思{、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿(mǎn)不錯的，我還對日本的大江建山的文學(xué)意識進(jìn)行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺(jué)得可以到處旅游也是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)的原因之一。因為一旦學(xué)校放假，老師們就可以很有時(shí)間出去走走，看看這個(gè)世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來(lái)，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。
12．問(wèn)：您喜歡現在的這份工作嗎？
答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習慣了。
13．問(wèn)：從事這份工作實(shí)現了您的人生價(jià)值嗎？家庭對您現在的工作滿(mǎn)意嗎？
答：應該算實(shí)現了。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應該從他的學(xué)生那里獲得快樂(lè )與幸福。教師這個(gè)職業(yè)非同一般，它對于人類(lèi)文明傳承與發(fā)展的意義，對于人類(lèi)社會(huì )新生一代成長(cháng)的意義有著(zhù)特殊的價(jià)值。我的家人對我的工作都很支持也很滿(mǎn)意。
14．問(wèn)：據您所知，這份工作的發(fā)展前景怎樣？
答：小學(xué)教師還是很不錯的。人們越來(lái)越重視教育，國家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。
三、訪(fǎng)談心得與反饋：
這次對胡老師的訪(fǎng)談也借機讓我對自己現在就讀的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習的目標進(jìn)行了深度的思考。
雖然我們現在才大二，但嚴峻的就業(yè)形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的發(fā)展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會(huì )，我們大多可能有些手足無(wú)措。很多人都是在做簡(jiǎn)歷找工作時(shí)才發(fā)現自己無(wú)話(huà)可寫(xiě)，無(wú)證可上崗，很多早該準備的東西卻沒(méi)有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書(shū)”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來(lái)看路”！
�。ㄒ唬┮匾曌约旱膶�(zhuān)業(yè)知識和通用工具知識（如英語(yǔ)、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現在你其實(shí)就是在寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，努力在上面加上閃光點(diǎn)，所以無(wú)論是考證還是參加社會(huì )實(shí)踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡(jiǎn)歷
�。ǘ┮匾曁岣咦约旱墓ぷ骷寄�。
像上崗技能證書(shū)之類(lèi)等。特別是教師證和普通話(huà)證書(shū)，你說(shuō)你能力強，單位說(shuō)單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書(shū)就不同了，那證書(shū)是國家承認，同行認可的，他還會(huì )懷疑嗎？
�。ㄈ┲匾曌约旱�.人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
一般來(lái)說(shuō)關(guān)系網(wǎng)大體分3類(lèi)。
一類(lèi)是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會(huì )全力以赴幫助你的人；另一類(lèi)是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類(lèi)是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對話(huà)”。
�。ㄋ模┮匾晫�(shí)習、實(shí)踐機會(huì )。在教師職業(yè)方面，經(jīng)驗是很重要的。
很多學(xué)校招聘老師，首要條件就是要有工作經(jīng)驗。隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，高校對學(xué)生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗。
作為老師，最重要的是要有愛(ài)心與責任心。當老師就應認為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過(guò)程中他就會(huì )有意識無(wú)意識的通過(guò)各種途徑來(lái)證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認為自己的學(xué)生一無(wú)是處，那么在教學(xué)過(guò)程中便無(wú)心全力以赴傳授知識。
小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，老師不是要教會(huì )他多少知識而是要培養他們對學(xué)習的興趣，以后的學(xué)習之路還很長(cháng)，對學(xué)習沒(méi)有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài)，要常以笑臉陪伴不要總是批評責怪，人容易在鼓勵中進(jìn)步，尤其是小學(xué)生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會(huì )讓他們感到自卑，也會(huì )讓他們對學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長(cháng)的參與越來(lái)越多，這對學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展極為重要，家長(cháng)與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個(gè)角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)與前途，因此在教學(xué)過(guò)程中應加強與家長(cháng)的交流，讓雙方都及時(shí)了解學(xué)生的生活與學(xué)習情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當老師也是幸福的，胡老師說(shuō)，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，尊敬，是一件很開(kāi)心的事，一批一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來(lái)探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會(huì )。
每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì )的一個(gè)普遍現象。去到社會(huì )，總要面對社會(huì )上的各種斗爭。但是無(wú)論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 8
一、訪(fǎng)談主題風(fēng)格：
有關(guān)老師這一崗位的訪(fǎng)談
二、自身想從業(yè)的崗位：
老師
三、訪(fǎng)談日期：
20xx年xx月xx日
四、訪(fǎng)談地址：
教師家里
五、訪(fǎng)談目標：
余教師
六、采訪(fǎng)提綱：
1、你為什么挑選了老師這條路面？
2、你用什么方法教你的學(xué)員的？
3、你覺(jué)得學(xué)員眼里的你是個(gè)哪些品牌形象呢？
4、你認為在你教的學(xué)員上都聽(tīng)你的話(huà)或很勤奮嗎？這些既不聽(tīng)你話(huà)又不努力的學(xué)員你應該如何教導呢？
七、訪(fǎng)談全過(guò)程
早晨，我一切準備好后，看一下外邊的氣溫很好大晴天，期待今天一個(gè)尤其更有意義的一天，能帶來(lái)我好運，因此我坐到了公共汽車(chē)前去去周家壩的方位，我此次要訪(fǎng)談的是大家普通高中時(shí)的一位教師，她叫余教師，是一位女教師，住在在周家壩。
恰好，借著(zhù)放假了的時(shí)間去看望一下大家敬愛(ài)的老師，之后就難能可貴有那樣的機遇了，自然，她是以前帶過(guò)親愛(ài)的老師，我也還有機會(huì )貼近她，也是想根據此次采訪(fǎng)更為掌握老師這一崗位，還能夠向教師取西天取經(jīng)。
大約9點(diǎn)多的情況下，我也趕到了教師家，她開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)激情地要我進(jìn)屋子里坐，看到教師那時(shí)候我很興奮，為了更好地減輕我心里的興奮心態(tài)，緩解訪(fǎng)談氛圍，我先問(wèn)了教師一個(gè)并不是很難回應的難題，便是教師怎么會(huì )挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨后說(shuō)她那時(shí)候學(xué)習培訓很勤奮好學(xué)，學(xué)得很扎扎實(shí)實(shí)，之后考入了西南師范大學(xué)，也是自身的挑選，之后在大學(xué)一直學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)沒(méi)再學(xué)其他專(zhuān)業(yè)技能，她然后說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識很重要，專(zhuān)業(yè)知識便是將來(lái)工作中的基本。
話(huà)說(shuō)的有些道理呀，因為我逐漸思考起來(lái)：確實(shí)如此，人的成長(cháng)過(guò)程很重要，當發(fā)展到一定環(huán)節后，會(huì )充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。說(shuō)得通俗一點(diǎn)便是在考慮到自身工作時(shí)，通常會(huì )考慮到現階段能夠做到的水平，由于那樣才可以更大限度地充分發(fā)揮出自身的使用價(jià)值來(lái)。
看見(jiàn)教師早已挺進(jìn)去了訪(fǎng)談情況，我乘勝狙擊，然后問(wèn)教師一般都用什么方法教你的學(xué)員的。聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題，教師不用思索地講到：“我覺(jué)得教學(xué)員先應把基本知識傳授給他，后邊還將基礎理論與操作過(guò)程融合起來(lái)訓練，那樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在訓練的全過(guò)程中還需要多思索，思索應當怎么做才做得更強。哦，教學(xué)員實(shí)際上最重要的是基本知識和關(guān)鍵。
聽(tīng)完教師伶牙俐齒的回應后，頗有很多獲得。老師說(shuō)感覺(jué)好累了，她喝過(guò)兩口茶，我讓她歇息了一會(huì )兒再再次。實(shí)際上一開(kāi)始訪(fǎng)談前因為我感覺(jué)難題提得是否有點(diǎn)兒多了，我向教師給予了我用心的提前準備，她一看難題就感覺(jué)太多了，之后。我刪掉一半的題。
歇息了一會(huì )兒后，我又向她明確提出了一個(gè)很有意思的話(huà)，那便是：“教師你覺(jué)得學(xué)員眼里的你是個(gè)哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道說(shuō)：“我將學(xué)員就當自身的小孩對待，她們做錯事或者懶散，我要指責她們把她們的不正確都改正回來(lái)如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協(xié)助她們處理苦惱，因此她們也將我當媽一樣對待，有一些學(xué)員在有時(shí)間的情況下還會(huì )繼續來(lái)探望我，有時(shí)候還產(chǎn)生禮品贈給我，我教了一屆一屆的學(xué)員，她們都感覺(jué)我很愛(ài)他們，因此她們也說(shuō)愛(ài)我�！�
對啊，愛(ài)是能夠影響人的內心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學(xué)員的課后練習又沖過(guò)來(lái)看大家，她對每一個(gè)學(xué)員都永不放棄，很無(wú)情無(wú)義。那時(shí)候，要不是教師的仔細具體指導，就沒(méi)有今天的我們。
想想一陣后，大家又將轉到主題，它是最后一個(gè)難題了，便是“你認為在你教的學(xué)員上都聽(tīng)你的話(huà)或很勤奮嗎？這些既不聽(tīng)你的話(huà)又不努力的學(xué)員你應該如何教導呢？”隨后，她講：“這些很勤奮的學(xué)員一般都是會(huì )聽(tīng)我的話(huà)，由于她們都想考入好的學(xué)校。針對這類(lèi)學(xué)員，我能教得輕松一點(diǎn)，但我對每一個(gè)學(xué)員都是會(huì )盡自身的精力把關(guān)鍵的專(zhuān)業(yè)知識都傳授給她們，爭得每一個(gè)人都逐步提高，但如果是有一些同學(xué)們既不聽(tīng)我的話(huà)又不努力的話(huà)，那也沒(méi)法，我是盡了力的�！痹�(huà)說(shuō)到這兒，我覺(jué)得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學(xué)員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應當為那樣一個(gè)優(yōu)秀老師而自豪，之后我想我還要做像教師那樣好的優(yōu)秀老師，取出那類(lèi)“一個(gè)都不可以少”的精神實(shí)質(zhì)。
八、訪(fǎng)談獲得
根據此次訪(fǎng)談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。
還記得曾聽(tīng)聞?dòng)羞^(guò)那么一句話(huà)：教師如鉛筆，默默奉獻，寧愿犧牲自己；教師如焟燭，帶來(lái)人光輝，帶來(lái)人前行的方位；教師如母親的愛(ài)，給小苗以甘霖，將其健康成長(cháng)。
忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業(yè)的情景；忘不掉在大家做錯事的情況下，教師的諄諄教導；忘不掉大家考了優(yōu)異成績(jì)的情況下教師一臉的喜悅；忘不掉我們在弄不明白一道題的情況下教師細心的解讀。
因此，我覺(jué)得大聲地對老師說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個(gè)世界充斥著(zhù)璀璨的輝煌、充斥著(zhù)豐富多彩的顏色。就是你把打動(dòng)和愛(ài)賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動(dòng)能，就是你點(diǎn)亮了我人生前行的路面。
九、訪(fǎng)談后對之后路面的準備
1、見(jiàn)習前多做準備，向教師多提出問(wèn)題、學(xué)會(huì )提問(wèn)
在授課以前都需要在第一時(shí)間用心掌握上課的學(xué)員的心理活動(dòng)描寫(xiě)、主題風(fēng)格、關(guān)鍵、想提出問(wèn)題的難題這些，僅有搞好充足的提前準備，才不容易在授課的全過(guò)程中沒(méi)有話(huà)說(shuō)、問(wèn)不上關(guān)鍵上等難題。除此之外，也應維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發(fā)揮自身能動(dòng)性開(kāi)展提出問(wèn)題。作為老師，備課教案的功底一定要及時(shí)，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話(huà)的思維邏輯，能使學(xué)員有感召力。教學(xué)環(huán)節最重要的是要注重氛圍，能和學(xué)員開(kāi)展會(huì )話(huà)及優(yōu)良溝通交流構建好的氛圍，要對學(xué)員承擔，對自身的工作中承擔。
大家如今正修大三，還沒(méi)有見(jiàn)習，可是能夠提早做些提前準備了，根據老人的具體指導和教育，我都學(xué)得，作為一名教育工作者，把握教學(xué)課堂造型藝術(shù)的方法是十分關(guān)鍵的。要提升授課的品質(zhì)，第一個(gè)的是要提升課堂教學(xué)造型藝術(shù)的品質(zhì)。
一要與學(xué)員們拉進(jìn)心理距離。例如上課的時(shí)候對學(xué)員一直微笑面對，放學(xué)后出來(lái)跟學(xué)員們溝通交流，用心傾聽(tīng)她們告訴我得話(huà)，贊揚她們的優(yōu)勢，要嚴格看待，但不必太嚴肅認真了，多參與學(xué)員的課余活動(dòng)，掌握學(xué)員的.愛(ài)好，對全部學(xué)員都充滿(mǎn)愛(ài)。
二要用心聽(tīng)老師和老人的具體指導，并依靠相關(guān)書(shū)本開(kāi)展獲得，再多方面實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng )新。例如能夠去聽(tīng)一位教師的課，并搞好聽(tīng)課筆記，從老人那邊獲得設計靈感和工作經(jīng)驗。還能夠多看頭教學(xué)視頻，都能夠獲得協(xié)助和提高。
2、平�？炭嚆@研，持續提升口頭上語(yǔ)言表達能力
在見(jiàn)習以前，最要我心有余而力不足的是我的口頭上語(yǔ)言表達能力。我深深地感覺(jué)口頭上語(yǔ)言表達能力針對一名教師而言是多么的關(guān)鍵。那么，如何用看起來(lái)簡(jiǎn)易的語(yǔ)言表達怎能把專(zhuān)業(yè)知識和跟學(xué)員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那么就取決于平常要跟人比較多溝通交流多講話(huà)，能夠尋找一些方式，盡可能把話(huà)說(shuō)得好看，令人聽(tīng)起來(lái)舒適。說(shuō)口好看得話(huà)不但自身獲益，學(xué)員也會(huì )大受感柒崇拜你。
如今，在大學(xué)并沒(méi)有高度重視老師說(shuō)的苦學(xué)多練，因此授課針對我來(lái)說(shuō)覺(jué)得或是很費勁的事，語(yǔ)言表達的應用不太輕松，沒(méi)有方式，特別是在見(jiàn)到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會(huì )兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學(xué)員的覺(jué)得，但現階段換作我要去演講臺授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什么的。老人告知我想練勇氣，學(xué)口才，多參與一些演說(shuō)和溝通交流的主題活動(dòng)。
實(shí)際上，也有之后一個(gè)層面的是自身的專(zhuān)業(yè)知識無(wú)法跟上。因而，苦學(xué)就很重要。踏踏實(shí)實(shí)地理學(xué)，放開(kāi)手腳學(xué)，向同學(xué)們學(xué)，向人民群眾學(xué)，向書(shū)籍學(xué)。各層面的專(zhuān)業(yè)知識都需要學(xué)，尤其是專(zhuān)業(yè)技能，還可以學(xué)習社會(huì )發(fā)展專(zhuān)業(yè)知識，與人相處專(zhuān)業(yè)知識，文學(xué)常識這些假如連自身都沒(méi)將專(zhuān)業(yè)技能弄得深入，就更不要說(shuō)要將專(zhuān)業(yè)知識教授給學(xué)員了，如果這樣的話(huà)，那真是是不懂裝懂。此外，還需要學(xué)得普遍，能夠沒(méi)有不涉，學(xué)習培訓各個(gè)領(lǐng)域各層面的專(zhuān)業(yè)知識，不斷完善自身的經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，知識是互通的，有聯(lián)絡(luò )的，由于學(xué)員的難題是許多的，假如教師的專(zhuān)業(yè)知識豐富多彩，學(xué)員可能盈利許多進(jìn)而欽佩你。
口頭上語(yǔ)言表達能力是考量老師工作能力多少的關(guān)鍵規范。從平常跟人講話(huà)學(xué)習，想好啦再聊。先練把話(huà)說(shuō)清晰，再練語(yǔ)言表達的機構和唯美及其連貫性，常常多反省自己得話(huà)中的缺陷，盡可能下一次說(shuō)得更好看。
3、要多思索，喜愛(ài)老師這一職位
我喜歡老師這一崗位，由于我祖上也是干老師的，他說(shuō)道老師這一崗位很無(wú)上光榮：“桃李滿(mǎn)天，”并且作息時(shí)間表規律性，授課也不是難以，薪資平穩，也有暑假和碎片時(shí)間可供歇息和做其他的事，因為我覺(jué)得這一崗位還不錯。自然艱難是有的，別以為教師一天在演講臺上侃侃而談地授課，一副帶頭人的模樣。
長(cháng)大以后，逐漸也掌握到老師身后所要投入的極大的艱辛與勤奮。
思索是老師的培養的習慣性，干什么，不干什么。如何做，都需要多方位地去思索。并將思索化作身體力行，那應當去怎么做呢？我覺(jué)得應好好去課堂教學(xué)，多給我國塑造一些德能兼具的優(yōu)秀人才，將自身的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，為國家多做出貢獻。僅有多思索，才可以做得有深度、有高寬比、有幅度，才可以變成一名出色的教育工作者。
我即然挑選了師范學(xué)校學(xué)，未來(lái)有可能踏入老師這一職位，因而，我務(wù)必喜愛(ài)這一職位。有些人說(shuō)喜愛(ài)是最好的老師。盡管做好老師較為艱難一點(diǎn)，但我打算一定要竭盡全力資金投入進(jìn)來(lái)，愛(ài)惜照顧每一個(gè)學(xué)員，把自己學(xué)過(guò)都教授給她們，并本身持續提高豐富專(zhuān)業(yè)技能，塑造太強的工作責任心和使命感，才可以干好教師這一工作中。
針對老師這一崗位，我覺(jué)得要有不為人知的敬業(yè)精神是很必須的，我堅信根據自身的勤奮，也有2年的大學(xué)生活，打好基礎，為做一名達標的老師時(shí)刻準備著(zhù)。
盡管要走的路還較長(cháng)，中途還需要歷經(jīng)很數次，但我愿去走這些坎，堅信走得坎越多，獲得得也就越多，全過(guò)程才算是最重要的。如今都還沒(méi)開(kāi)展見(jiàn)習，因此更要好好地鍛練自身，鍛練講話(huà)的工作能力；盡管與老前輩們也有一些差別，但也有時(shí)間，讓是我大量的驅動(dòng)力去充實(shí)自己，提升自己。碰到難題不容易太過(guò)驚慌，大量地是去考慮到怎樣擺脫，如果我們見(jiàn)習了，我別去預期艱難，由于預期的也沒(méi)有實(shí)際中碰到的難，可是只需用心勤奮，通常實(shí)際碰到的艱難會(huì )比想像中的非常容易擺脫，因此我想不畏懼艱難，一直努力下去。
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 9
被訪(fǎng)談?wù)吆?jiǎn)介：
小丁老師是我（郝彬）初中的語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。一直都在西安市省級重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，到現在也有近10年的工作經(jīng)驗。對教育事業(yè)非常的熱愛(ài)，對平時(shí)的工作也很有心得。
一、家庭環(huán)境分析
父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一個(gè)安穩、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來(lái)，公務(wù)員是最穩妥的“鐵飯碗”，同時(shí)也具有更高的社會(huì )地位，更為輕松。在父母看來(lái)，健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。
二、教師行業(yè)的現狀
1、社會(huì )環(huán)境分析
當前的就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。應對這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能休養，同時(shí)具備良好的社會(huì )適應能力。目前就業(yè)競爭激烈，不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競爭，而且還要和本科學(xué)歷的，甚至是研究生學(xué)歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會(huì )上占有一席之地。
2、職業(yè)環(huán)境分析
教育事業(yè)在國家的發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì )上有著(zhù)良好的社會(huì )地位和發(fā)展前景。
�。�1）職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)工作技能
要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分中學(xué)的教師人數基本上都已經(jīng)飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢條件。
答：我是在20xx年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。家里面的父母也都是一般的工人，我從小的夢(mèng)想也就是能當一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候學(xué)�；旧弦簿筒话才艖獙卯厴I(yè)生的就業(yè)問(wèn)題了，當時(shí)的我是畢業(yè)后自己來(lái)到現在的學(xué)校應聘找工作的。當時(shí)也可以說(shuō)是非常的幸運，很順利的就在這里工作了。你當時(shí)就是我的第一批學(xué)生。
問(wèn)：為什麼當時(shí)您沒(méi)有選擇考研深造呢？
答：呵呵，當時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。那時(shí)父母很開(kāi)明，認為不斷的學(xué)習對我的人生是有著(zhù)很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作，這樣就能給家里面減少些負擔。
問(wèn)：您對現在的工作感到滿(mǎn)意嗎？
答：很滿(mǎn)意啊，因為我從小的夢(mèng)想就是能當老師啊。呵呵……當站在講臺上試講完第一課的時(shí)候，發(fā)現自己真的很享受這種上課的感覺(jué)的，尤其是看見(jiàn)下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺(jué)自己也和他們一樣年輕充滿(mǎn)活力，對生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂(lè )觀(guān)。每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候，總是能讓我滿(mǎn)載而歸，我真的非常的熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)我的夢(mèng)想。
問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名初中老師，而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問(wèn)題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對他們的引導。注意，我說(shuō)自制力的時(shí)候，用的是“弱”這個(gè)詞語(yǔ)，而不是“差”。所以我一向都認為沒(méi)有差學(xué)生，所謂的.“差學(xué)生”只不過(guò)是脾氣比較倔，缺少適當的引導罷了。所以工作中并沒(méi)有什么不喜歡的事情。
問(wèn)：您認為當一名老師最需要的是什么？
答：我覺(jué)得當一個(gè)老師專(zhuān)業(yè)知識是必備的，但更重要的是要有和學(xué)生良好溝通的能力，多多引導學(xué)生的學(xué)習和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)，現在有的學(xué)生的逆反心理越來(lái)的越嚴重，如何做到與學(xué)生平等對話(huà)，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。
問(wèn)：那您認為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺(jué)應該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當做是自己的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無(wú)隔閡的交流，在互相交流的過(guò)程中才能發(fā)現學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來(lái)引導學(xué)生。作為老師來(lái)說(shuō)，也應該放下那種傳統的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。
問(wèn)：如果選擇當老師的話(huà)，目前，行業(yè)內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？
答：現在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉變?yōu)楝F在的普遍教育，上大學(xué)的門(mén)檻是越來(lái)越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當一名大學(xué)老師，按照現在的情況來(lái)看，那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當高中老師的話(huà)要求肯定就要比當大學(xué)老師低一些，但也不會(huì )太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來(lái)看，對學(xué)歷的要求是越來(lái)越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來(lái)越多的研究生也來(lái)學(xué)校應聘。
教師生涯人物訪(fǎng)談報告 10
采訪(fǎng)目標介紹
訪(fǎng)談是新聞?dòng)浾邽楂@得新聞報道原材料而開(kāi)展觀(guān)查、調研、瀏覽、紀錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動(dòng)。是一種新聞媒體信息內容的收集和搜集方法，一般根據新聞?dòng)浾吆捅猾@得信息的目標零距離溝通交流。
小瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產(chǎn)黨員，本科文憑，初中高級教師，江蘇優(yōu)秀教師，泰州市音樂(lè )課程幼兒教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合會(huì )專(zhuān)家，泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合會(huì )專(zhuān)家，泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會(huì )副理事長(cháng)，省、市“xx”項目立項課題研究節目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎”“泰州市教育部門(mén)十佳勤廉校領(lǐng)導”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱(chēng)號。泰州市第一學(xué)前教育集團公司副校、紀委委員，市六一園長(cháng)
瀏覽紀錄
時(shí)間：20xx年xx月xx日早上
地址：泰州市六一幼兒園會(huì )議廳
方法：零距離溝通交流
訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>
【問(wèn)】：祁幼兒園園長(cháng)你好，以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng)，那么您能夠實(shí)際和大家共享一下嗎？感謝。
【答】：能夠。那么我便說(shuō)說(shuō)在學(xué)習上歷經(jīng)吧。其實(shí)我一直有一個(gè)缺憾，便是沒(méi)有機遇讀研究生課程內容。由于那時(shí)候那時(shí)候的獨特標準，我英語(yǔ)基本不好，因此我有時(shí)候作夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)我還在考英文�？墒窍Ｍ谖业挠惺熘昴芴钛a這一缺憾，因而我一直沒(méi)有舍棄學(xué)習培訓，學(xué)習是一輩子的追求完美，任何情況下都應當有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習培訓標準那么優(yōu)異，坦白說(shuō)我是很艷羨大家的，因為我期待大家可以把學(xué)習培訓作為一輩子的事，堅持不懈做下來(lái)。
【問(wèn)】：我們知道您在幼稚園創(chuàng )立之初碰到了很多艱難，那么您是如何解決的這種艱難的呢？您當時(shí)想過(guò)舍棄嗎？
【答】：老實(shí)巴交說(shuō)，在幼稚園創(chuàng )立之初，我也搞好了應對各種各樣艱難的充分準備。這所院�，F階段歸屬于民辦學(xué)校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節與我一起努力的老師們，大家沒(méi)有舍棄。我們知道光坐下來(lái)等是沒(méi)有用的、埋怨再好也于事無(wú)補。
大家最先要確保幼稚園的一切正常運行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂(lè )成長(cháng)是主要的；老師的發(fā)展發(fā)展趨勢也是必不可少的一個(gè)階段，老師的職業(yè)素質(zhì)提升了，那么全部的課堂教學(xué)水準就提升了一個(gè)水平。
身的高校沒(méi)有缺憾。
【問(wèn)】：有一些同學(xué)們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著(zhù)去學(xué)，但或是存在的問(wèn)題。您有什么好的教學(xué)策略來(lái)處理這種同學(xué)們的難題呢？
【答】：實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)層面：一個(gè)是方式、另一個(gè)是興趣愛(ài)好。有一些同學(xué)們學(xué)起來(lái)很輕輕松松，但有一些同學(xué)們通常事半功倍，學(xué)習效果不高。學(xué)習是要注重方式的，教師應當注重教學(xué)策略，學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習的方法。這就如同劈材，僅有沿著(zhù)木材的紋理劈下來(lái)才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學(xué)們并不是對學(xué)過(guò)的學(xué)科沒(méi)有興趣愛(ài)好，只是對教這門(mén)學(xué)科的教師沒(méi)有興趣愛(ài)好。有時(shí)候，教師不經(jīng)意的一句話(huà)會(huì )傷了學(xué)員自尊。教師應當給與學(xué)員激勵和積極主動(dòng)的暗示著(zhù)，要與同學(xué)真心實(shí)意的溝通交流。
【問(wèn)】：您現在是鹽城一中的校領(lǐng)導，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？
【答】：我關(guān)鍵注重2個(gè)層面：一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本，也就是貫徹執行生態(tài)文明建設的“以民為本”的規定。校領(lǐng)導尊重老師、老師尊重學(xué)員，僅有老師的課堂教學(xué)水準提高了，學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會(huì )更上一個(gè)階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那么院校的總體水平和水準便會(huì )有更高的提高，院校便會(huì )進(jìn)到良好的運行。
【問(wèn)】：熊校領(lǐng)導，在您的學(xué)習培訓職業(yè)生涯中一定免不了教師對能的協(xié)助吧，那么您能講下教師對您的危害嗎？
【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛(ài)的老師，可以說(shuō)親愛(ài)的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學(xué)習培訓成長(cháng)的路上多虧了那么多教師的協(xié)助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著(zhù)我，因此我愿在這條道路上一直堅持不懈走下來(lái)，將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來(lái)。
采訪(fǎng)總結、感受
這是我踏入高校至今的第一個(gè)暑期，也是我還在高校第一次參與精英團隊暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們在教師的領(lǐng)隊下，對文化教育職位上一些出色的老師開(kāi)展了一次瀏覽。根據和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進(jìn)一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)，另外，因為我對自身將來(lái)要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實(shí)踐活動(dòng)的二點(diǎn)體會(huì )心得：
�。ㄒ唬⿶�(ài)和義務(wù)
陶行知老先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)愛(ài)，就沒(méi)有文化教育”。我覺(jué)得一個(gè)出色的老師應該是個(gè)既享受生活又關(guān)愛(ài)學(xué)生的人。
享受生活，它是老師應當有著(zhù)的.一種生活觀(guān)念。由于生活是文化教育的原動(dòng)力，一個(gè)享受生活的教師，必定反映出積極樂(lè )觀(guān)的思想境界，這會(huì )是一種較強的感召力。這類(lèi)能量既會(huì )讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會(huì )給學(xué)員一種積極主動(dòng)的暗示著(zhù)，有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，它是老師人性化服務(wù)的反映。愛(ài)，是一種感情能量。對已經(jīng)快樂(lè )成長(cháng)的學(xué)員而言，老師的愛(ài)是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類(lèi)愛(ài)的光芒，就能明顯地危害著(zhù)學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導。師愛(ài)是文化教育的“潤滑液”，是開(kāi)展文化教育的必備條件。當老師竭盡全力地愛(ài)惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員，做學(xué)員的知心人時(shí)，師愛(ài)就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛(ài)，老師才可以獲得學(xué)員的信任，學(xué)員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優(yōu)良的實(shí)際效果。
愛(ài)學(xué)生，就需要重視學(xué)員，公平的看待每一個(gè)學(xué)員。傾聽(tīng)，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會(huì )賞識，明白贊揚，多給學(xué)員一份善心，一聲贊揚，一個(gè)笑容，讓她們感受到師愛(ài)的無(wú)窮溫暖。愛(ài)學(xué)生，要掌握學(xué)員，擅于溝通交流，擅于和學(xué)員打成一片，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者。教師的責任重如泰山。老師不但背負著(zhù)學(xué)員和父母的信賴(lài)，并且擔負起為國家塑造高層次人才的企業(yè)社會(huì )責任。老師不但要了解到自身的義務(wù)，并且要正確引導學(xué)員了解本身的義務(wù)，產(chǎn)生擔當意識。老師在深入了解到自身的義務(wù)時(shí)，便會(huì )更為勤奮，盡心盡職；學(xué)員的擔當意識也會(huì )變成她們不斷進(jìn)步的驅動(dòng)力。
�。ǘ┞吩谀_下
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)七色彩虹。我即然挑選了，便會(huì )風(fēng)雨同舟。
大學(xué)四年，充斥著(zhù)很多線(xiàn)段，也充斥著(zhù)著(zhù)很多未知量。我很后悔莫及大一沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的搞好一些事。我曾天確實(shí)覺(jué)得，年青就是我的資產(chǎn)，我有些是時(shí)間，但如今我明白自身正缺乏時(shí)間的鍛練，所以我逐漸意識到時(shí)間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過(guò)多，卻非常少將念頭切實(shí)落實(shí)，難以靜下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做一些事。
老師說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)員一杯水，自身要有一桶水�！蔽艺J為光有一桶水還不好，這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時(shí)間，不斷充實(shí)自己，奠定緊緊的基本。
“學(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習培訓的也有許多、許多。求實(shí)創(chuàng )新是一個(gè)鍥而不舍的全過(guò)程。也許，我不會(huì )一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實(shí)創(chuàng )新的那一個(gè)。
他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學(xué)好靠自己而不是別人。
海闊憑魚(yú)躍，吾將上下而求索。
【教師生涯人物訪(fǎng)談報告】相關(guān)文章：
生涯人物訪(fǎng)談報告優(yōu)秀 生涯人物訪(fǎng)談09-27
[經(jīng)典]生涯人物的訪(fǎng)談報告11-11
生涯人物的訪(fǎng)談報告08-10
生涯人物訪(fǎng)談報告06-18
生涯人物訪(fǎng)談報告12-18
（集合）生涯人物的訪(fǎng)談報告11-10
生涯人物訪(fǎng)談報告精彩09-23
生涯人物訪(fǎng)談報告通用08-10