教師職稱(chēng)高級述職報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告十分的重要，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的教師職稱(chēng)高級述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師職稱(chēng)高級述職報告1
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
我是xxx。自1995年畢業(yè)以來(lái)，我一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，期間絕大多數時(shí)間都奮斗在班主任的工作崗位上。作為一名教師，我深知教書(shū)育人的重要性和艱巨性，xx年如一日，我的身心緊緊地和我的學(xué)生們捆綁在一起，我愛(ài)我的學(xué)生，我熱愛(ài)我的事業(yè)。盡管我的身體不是很好，也曾多次生病住院，但是這些都不會(huì )影響我的工作熱情。
在xx年的中考中，我所帶的四年九班取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。61人報考，省市重點(diǎn)43人，所占比例為70.49%；升學(xué)人數為53人，所占比例為86.89%�，F在所帶的四年十一班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，英語(yǔ)成績(jì)名列學(xué)年前茅。我有信心在明年的中考中，11班會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，向母校交上滿(mǎn)意的答卷。此外，我也曾多次為學(xué)校承擔困難，半路接班。我常說(shuō)這樣一句話(huà)：我就是##中一塊兒磚，哪里需要哪里搬。的確如此，只要領(lǐng)導信任我，無(wú)論到哪個(gè)崗位上，我都會(huì )盡心盡力，讓領(lǐng)導放心。
在教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，認真執教。俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。因此我從來(lái)不敢懈怠自滿(mǎn)。課前認真備課，精心準備，生怕講錯一個(gè)知識點(diǎn)。課上力求精，準，細。課后認真批改作業(yè)，查缺補漏。一分耕耘一分收獲，學(xué)生們的.中考成績(jì)最能證明一切。
下面是我在到五年期間的獲獎情況：
�。ㄒ唬┑掠剟�
�。ǘ┙虒W(xué)獎勵
�。ㄈ┱n題研究和論文獲獎情況
從到我參加了國家級，省級，以及南崗區的課題研究工作，并已經(jīng)結題。同時(shí)多篇論文或國家，省，市，區各級獎勵。
今天我是本著(zhù)參與和學(xué)習的態(tài)度太參評高教的，無(wú)論評上與否，在將來(lái)的工作中，我都會(huì )一如既往的努力工作，不辜負領(lǐng)導和同事們的支持和幫助，謝謝大家！
教師職稱(chēng)高級述職報告2
我是教育戰線(xiàn)上的一名老兵。至今教齡已滿(mǎn)xx年。我是1984年參加工作，晉升為小教高級職稱(chēng)。并且一直在一線(xiàn)擔任班主任工作�，F對晉小高以來(lái)的工作從以下幾方面做以總結和匯報：
一、加強自身學(xué)習，提高自身素養。
為了提高自己的知識水平，我從1987年—長(cháng)達13、14年的時(shí)間取得了中函、民師、專(zhuān)科、本科的結業(yè)證書(shū)。同時(shí)也不放棄任何培訓聽(tīng)課的.機會(huì )，取長(cháng)補短，記得6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽(yáng)“全國生本教育理論與實(shí)踐研修班”的學(xué)習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課，通過(guò)我的精心準備，以及校領(lǐng)導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領(lǐng)導的好評。第二天張校長(cháng)特意告訴我說(shuō)局領(lǐng)導特意打電話(huà)對你這節課十分肯定。聽(tīng)了這句話(huà)我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。
二、認真做好班主任工作。
我擔任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任費還很低，在這種的情況下我一如既往。無(wú)怨無(wú)悔。記得4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術(shù)出院后，雖然身體還是很虛為了不讓領(lǐng)導為難，我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領(lǐng)導提出任何困難。我所帶的班級無(wú)論是其中、還是期末考試，學(xué)生的成績(jì)都是名列同年級組前茅。
教師職稱(chēng)高級述職報告3
我工作20年，就做了20年班主任,當了20年“孩兒王”。因為我教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們活潑向上。因此我曾獲得區“優(yōu)秀班主任”和揚州市“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號。
我近15年來(lái)，基本考鎮第一名。難道我有法寶?是的，那就是愛(ài)心、責任心。我教得是低年級，是起始年級，如果不夯實(shí)基礎，孩子以后會(huì )學(xué)得更吃力。如果我早早地放棄了一個(gè)孩子，就等于毀了一個(gè)家庭的希望，是個(gè)殘酷的“劊子手”。為了輔導后進(jìn)生，常常來(lái)得早，走得遲，為此挨過(guò)家長(cháng)的不少罵，也受過(guò)家人的不少埋怨，但為了孩子今后的發(fā)展，我受點(diǎn)委屈算什么呢?因為我們從事著(zhù)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，不應“鐵肩擔道義”嗎? 雖然我有糖尿病，應該愛(ài)護自己的身體，但我熱愛(ài)這花的.事業(yè)，眷戀這三尺講臺，喜歡上課。課上，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，以情激情，以智慧開(kāi)啟智慧，漸漸地形成了生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格。語(yǔ)文課、班隊課、德育課共3節獲區一等獎，品德課獲區三等獎。，被授予區“教學(xué)骨干”。一枝獨秀不是春，我經(jīng)常和年輕老師切磋教學(xué)藝術(shù)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，曾獲區“優(yōu)秀指導教師”。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我喜歡教學(xué)雜志，了解所教學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。課后，及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)反思，積極參加學(xué)校的課題研究，認真撰寫(xiě)論文，現在論文已經(jīng)發(fā)表11篇，其中有3篇在省級雜志發(fā)表。各級獲獎?wù)撐墓?篇，獲獎的教學(xué)設計共4篇，其中《水資源調查報告》獲全國二等獎。
為了提高自己的素質(zhì)，適應教育形勢的發(fā)展，我曾參加多種培訓，如省班主任網(wǎng)絡(luò )班、區高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時(shí)“心理輔導培訓班”。
我服從學(xué)校的安排，擔任低年級語(yǔ)文教研組長(cháng)，每學(xué)期我帶頭上課，按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，鼓勵人人參與交流，研討，讓每位老師獲得發(fā)展。為此，曾獲區“優(yōu)秀教研組”。
下面談?wù)劷陙?lái)獲得的榮譽(yù)：
19xx年至連續6年獲區“嘉獎”。
獲新教師見(jiàn)習期培訓“優(yōu)秀指導教師”
被鎮評為“先進(jìn)工作者”
獲“揚州市優(yōu)秀班主任”
被評為區級“先進(jìn)個(gè)人”
被授予區“教學(xué)骨干”
在師德師風(fēng)演講比賽中榮獲二等獎，并在區巡回演講。
在區“輔導員風(fēng)采技能”大賽中，獲得三等獎。
獲區“巾幗英雄”。
又獲區“嘉獎”。
我編排的課本劇獲區藝術(shù)節二等獎。
我編排的課本劇獲區藝術(shù)節三等獎。
以上是我近年來(lái)工作情況，希望得到領(lǐng)導和同事們的認可。
述職人：xxX
xxxx年xx月xx日
教師職稱(chēng)高級述職報告4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，當我又一次站在這里的時(shí)候，內心不知道是高興，還是有些許失落。但同時(shí)也增添了幾分自信和沉著(zhù)。屈指算來(lái)，自己在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘十七個(gè)年頭了。閑暇時(shí)，我總喜歡回顧這段經(jīng)歷，梳理自己十七年來(lái)的心路歷程，回味十七年來(lái)領(lǐng)導對我的幫助，同事對我的關(guān)心，以及自己每一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗的積累是啊，在自己成長(cháng)的過(guò)程中，身邊的每一個(gè)人都在感染著(zhù)我，經(jīng)歷的每一次活動(dòng)都在錘煉著(zhù)我。這個(gè)過(guò)程，讓我在敬佩中思考，在思考中轉變，在轉變中成熟，在成熟中發(fā)展。
下面，我就自己十七年來(lái)的工作向大家做一簡(jiǎn)要匯報！
一、端正思想，在踏實(shí)工作中完善自己
十七年前，19歲的我被分配到地處古田縣泮洋鄉偏僻的吾墩小學(xué)工作，一個(gè)人帶了三個(gè)年級的復式班，一共十幾個(gè)學(xué)生。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我也曾哭過(guò)鼻子，但懷著(zhù)初為人師的熱情，在教學(xué)經(jīng)驗豐富、善良友善的老教師的關(guān)心幫助下，自己很快就成長(cháng)起來(lái)。從此，我真心熱愛(ài)自己的本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生。面對教師職業(yè)的神圣，我絲毫不敢放松和懈
怠，緊跟時(shí)代的腳步，不斷學(xué)習，不斷反思，不斷改進(jìn)。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中，我全身心投入，去爭取每一小點(diǎn)的進(jìn)步。我堅信，無(wú)論做什么事，只要堅持不懈，就一定會(huì )有收獲。功夫不負有心人，所帶班級被評為“縣級先進(jìn)班集體”；我先后獲得了鄉“優(yōu)秀教師”縣“先進(jìn)教師”， “教壇新秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、珍惜機會(huì )，在交流學(xué)習中提升自己
這些年，我有幸參加了各種培訓。每次，我都深深地感到了自己的教育教學(xué)水平和城里教師還有很大差距。于是，像剛參加工作一樣，我又開(kāi)始了新一輪的學(xué)習。不僅學(xué)習如何備課、上課，還學(xué)習如何進(jìn)行充滿(mǎn)智慧的管理班級。幾年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，無(wú)論是教育教學(xué)水平，還是管理班級的能力，均有了較大提高。我所輔導的學(xué)生，在各級各類(lèi)活動(dòng)中獲得過(guò)多種獎項。不僅如此，我踏實(shí)認真的.工作精神，也得到了家長(cháng)與領(lǐng)導的一致好評。
，我還有幸參加了市農村骨干教師教育教學(xué)能力提升活動(dòng)，在寧德市參加了全國教育教學(xué)研討活動(dòng)，有幸聽(tīng)到了數學(xué)王子張齊華、顧青松等老師的課。對此，我心中充滿(mǎn)感激。所以，我把每一份珍惜都落實(shí)到了研修學(xué)習的每一個(gè)細節。向老師們虛心請教，向身邊的老師學(xué)習，激動(dòng)而興奮地整理反思在繁忙的學(xué)習過(guò)程中，我還光榮的參加了全縣青年教師教學(xué)風(fēng)采展示的任務(wù)，使自己的教育教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定。最終，我榮幸地被評為了教壇新秀。
三、樂(lè )于奉獻，在直面挑戰中錘煉自己
懷揣著(zhù)領(lǐng)導對我的信任，今年我接管了現在的幼兒中班。一年來(lái)，自己頂著(zhù)門(mén)外漢的壓力，竭盡全力地開(kāi)展各項工作。不為別的，只想為自己所在的團隊增添一抹亮色，努力為學(xué)校爭得榮譽(yù)。然而，面對城鄉差異，我不得不時(shí)刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績(jì)。于是，我不斷的向其他兩位老師學(xué)習，遇到自己外出聽(tīng)課，一定更加認真學(xué)習。這些年中，每遇課間，我很少回辦公室休息，不是檢測輔導需努力生，就是在班里判閱試卷作業(yè)等；為了鼓勵學(xué)生間的互幫互助，我還開(kāi)展了“一幫一”的活動(dòng)，并為學(xué)生自費購買(mǎi)獎品時(shí)間一長(cháng)，我經(jīng)常是聲音沙啞、面容疲憊。愛(ài)人看在眼里，心疼之余，主動(dòng)承擔起了家里的大部分家務(wù)和輔導女兒的任務(wù)。功夫不負有心人，在領(lǐng)導、同事和自己的共同努力下，我班的數學(xué)抽測成績(jì)也比較好，我心中也倍感欣慰。
四、進(jìn)取創(chuàng )新，在不斷鉆研中錘煉自己
經(jīng)過(guò)幾年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考。要想做好班級的管理工作，就要有切合實(shí)際的制度作保障，并持之以恒的堅持下去。于是，我帶領(lǐng)學(xué)生們，一同走進(jìn)了我們的“小組賽”。一路走來(lái)，學(xué)生由最初的好奇、被動(dòng)參與，到后來(lái)的熱情高漲、建言獻策，這其中，傾注了我巨大的熱忱和心血。制定評比制度、培養小干部、定期為學(xué)生購買(mǎi)并發(fā)放各類(lèi)小獎品、家長(cháng)會(huì )通報學(xué)生情況日復一日，在瑣碎的投入中，我收獲了學(xué)生的信任與尊重，學(xué)生獲得了成長(cháng)中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神。在這種不懈的堅持中，班里涌現出了許多好人好事，不完成作業(yè)的現象幾乎不見(jiàn)，曾獲得縣優(yōu)秀中隊的榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)習中互相監督、互相幫助的風(fēng)氣已逐漸形成
除此之外，在教育教學(xué)方面，自己也沒(méi)有停下鉆研的腳步，并取得了一定的
成績(jì)：在古田縣教師進(jìn)修學(xué)校、縣教育局組織的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)中評為“教壇新秀”；在古田縣進(jìn)修校、縣教育局組織的縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評大賽中獲縣級三等獎；論文多次在古田教育上發(fā)表。在教師基本功比賽中多次獲校級二等獎三等獎；所輔導的學(xué)生，多人次在市、縣、校級的各項比賽中分獲一、二、三等獎。
過(guò)去的十七年，我默默地在教育的這片沃土上耕耘著(zhù)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不求桃李滿(mǎn)天下，但愿梅花綻枝頭。今后的每一天，我也會(huì )充滿(mǎn)熱情的認真面對，
相信自己，不懈努力，為自己的每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展奠基！謝謝大家！
教師職稱(chēng)高級述職報告5
各位領(lǐng)導、同事：
大家下午好！首先做一下自我介紹，本人姓名xx，中共黨員，xxxx年加入中國共產(chǎn)黨，xxxx年大學(xué)畢業(yè)，同期進(jìn)入xxxx工作，在校工作xx年。
站在這里的每個(gè)同事都符合了高級教師競聘競聘的基本要求，而我在工作的13年中，也獲得了一些榮譽(yù)，其中包括xxxxx等榮譽(yù)。我始終認為，榮譽(yù)的獲得雖然與自身努力有關(guān)，但更重要的是領(lǐng)導能夠信任的把這個(gè)機會(huì )交給你，同事能夠真誠的竭盡全力支持和幫助你，所以我從來(lái)沒(méi)有因為這些榮譽(yù)沾沾自喜。相反，我覺(jué)得真正能默默無(wú)聞，盡心盡力的工作在教育第一線(xiàn)的人才是最值得敬佩和驕傲的。
每年走上這個(gè)講臺前我都在想，面對同事該說(shuō)些什么呢？今天，我想和大家一起分享一下我的一些感受。人們常說(shuō)，教師要“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”，我始終認為這只是一句口號，沒(méi)有人能真正做到這一點(diǎn)。但最近，我對這句話(huà)有了新的感悟。前不久，在博園高中面臨教師短缺的困難時(shí)，受學(xué)校領(lǐng)導的信任和重托，在6月3日剛剛送走了一批高三的孩子們的第二天，我便走入了新高三的課堂。說(shuō)實(shí)話(huà)，在剛剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我也猶豫過(guò)，但這個(gè)猶豫也僅僅持續了幾秒鐘。作為黨員，要無(wú)條件的服從組織的安排；作為教師，更不應該選擇學(xué)生或主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生。于是，我調整好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)，完成了和新學(xué)生的第一次見(jiàn)面。正是這一次的見(jiàn)面，給了我很大的震撼�？吹揭粡垙埧蓯�(ài)的面孔，但大多卻已失去這個(gè)年齡本該有的天真快樂(lè )。有的迫不及待的想從你那里汲取知識卻已力不從心；有的想努力給老師留下好印象，但卻實(shí)在堅持不住，抵擋不過(guò)困意，即便睡也要坐著(zhù)睡的孩子；有的自暴自棄但仍渴望老師關(guān)注的略帶自卑的眼神，我忽然感覺(jué)特別心疼。這和我幾年前第一次為博園兼課時(shí)的感受截然不同，后來(lái)回到家，看到兒子我才想明白，原來(lái)是因為現在的我已為人母，看到他們就會(huì )情不自禁的像看到自己的孩子一樣會(huì )心疼，會(huì )恨鐵不成鋼。當下課，學(xué)生三五成群的圍到身邊，當聽(tīng)到他們說(shuō)：“老師，我們都喜歡你”這簡(jiǎn)單的一句話(huà)時(shí)，我就好像聽(tīng)到了兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”一樣整個(gè)心都放開(kāi)了，生氣、抱怨、猶豫、一切的不確定都煙消云散了，覺(jué)得比任何榮譽(yù)都來(lái)得珍貴。
所以，我就想到了曾經(jīng)被自己視為口號的這句話(huà)：愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。雖然我們可能做不到這一點(diǎn)，但這句話(huà)卻為我們的職業(yè)道路指引了方向，一個(gè)讓自己的心平靜下來(lái)，讓自己的心靈得到凈化的正確的方向。所以，在今后的工作道路上，我會(huì )像對待自己的`孩子一樣，多給這些孩子們一份溫暖，雖然我的力量微不足道，但只要能影響一個(gè)人，改變一個(gè)人，對我而言那便是成功。正所謂“亦師、亦友、亦父母”。
今天已經(jīng)是我第3次站在這個(gè)位置競聘高級教師職稱(chēng)，與最初的兩次比較，此刻的心情更多的是緊張和迫切，看著(zhù)和自己同期畢業(yè)的同事，陸續進(jìn)入高級教師的行列，心情真的很復雜。一方面真心的替他們感到高興，另一方面，當自己一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候也總是會(huì )習慣的反省自己的不足，也讓我切實(shí)體會(huì )到了曾經(jīng)目睹的老前輩一年一年為少之又少的這個(gè)高級崗位不斷努力的殘酷考驗。所以，今天，我也自私的說(shuō)一句，如果各位同事覺(jué)得我符合高級教師的資格請你為我投出寶貴的一票，我一定不會(huì )辜負各位領(lǐng)導和同事的信任。
謝謝大家！
【教師職稱(chēng)高級述職報告】相關(guān)文章：
教師高級評職稱(chēng)述職報告12-24
評高級職稱(chēng)教師述職報告09-23
評高級職稱(chēng)的述職報告10-09
高級職稱(chēng)述職報告06-07
高級職稱(chēng)述職報告12-17
教師高級職稱(chēng)述職報告范文06-24
高級教師職稱(chēng)述職報告08-04