教育社會(huì )實(shí)踐報告

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的教育社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。

教育社會(huì )實(shí)踐報告1

　　實(shí)踐單位：

　　實(shí)踐時(shí)間：

　　實(shí)習目的：能將在學(xué)校學(xué)習的基本知識和理論知識更好地運用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

　　一、實(shí)習內容

　�。ㄒ唬┍Ｓ�工作

　　進(jìn)入幼兒園的第一天，我對保育工作的內容不是很清楚。一整天，我都在認真觀(guān)察并且學(xué)習，了解作為一個(gè)保育老師應該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。

　　每天早上到園以后，我都會(huì )按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書(shū)、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶(hù)外活動(dòng)要注意幼兒的安全；熱時(shí)，提醒幼兒減衣服；喝水時(shí)，不說(shuō)話(huà)以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì )尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

　�。ǘ�）聽(tīng)課見(jiàn)習

　　聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短，所以對于每次的聽(tīng)課機會(huì )我都十分珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì )活動(dòng)《成長(cháng)小相冊》、數學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號碼牌不見(jiàn)了》、音樂(lè )活動(dòng)《我上幼兒園》、數學(xué)活動(dòng)《快樂(lè )幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂(lè )活動(dòng)《小牙刷》。聽(tīng)過(guò)很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。

　�。ㄈ�）課堂教學(xué)

　　來(lái)到幼兒園實(shí)習已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。

　　記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無(wú)措。對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快，幼兒說(shuō)

　　的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的.看法這個(gè)環(huán)節。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。

　　在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿(mǎn)信心。

　�。ㄋ模┘覉@聯(lián)系

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社區密切配合，共同為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境�！�，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習期間，我注意觀(guān)察我的指導教師與家長(cháng)的交流和溝通，爭取在每個(gè)家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現情況。

　　二、實(shí)習體會(huì )

　　時(shí)間過(guò)得太快，幼兒園的實(shí)習結束了�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達到了預先的實(shí)習目的，完成了實(shí)習任務(wù)，讓我對幼兒園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng)，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準備好教案就可以，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護眼睛》中，用謎語(yǔ)導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習讓我受益匪淺的。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習中提高。其次，在語(yǔ)言的表達能力上，我和大多數同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒(méi)有注意到課后的效果。

　　在實(shí)習之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是，在實(shí)習結束后，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力。

教育社會(huì )實(shí)踐報告2

　　按照學(xué)院團委的統一部署，在輔導員的指導下，在寒假期間，我們xx級教育技術(shù)學(xué)2班的學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，全身心投入到了豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐之中，主要有以下幾個(gè)方面

　　1.從事寒假打工，提早為步入社會(huì )做準備

　　王英杰同學(xué)在一個(gè)售酒公司做兼職，懂得了售酒的業(yè)務(wù)流程，并體會(huì )到了sell goods,sell yourself first的人生哲理；劉佳文在一家私營(yíng)廣告公司上班，拓展了自身知識面，擴大了與社會(huì )的接觸面；許靜在食品店打工，接觸了不同的人和事物；朱北泉在親戚開(kāi)的電腦柜臺幫忙賣(mài)貨，開(kāi)闊了視野。還有劉銀榮和畢曉龍等同學(xué)在飯店打工，黃彩暖在蛋糕房打工，李娟在茶店，他們深刻體悟到了勞動(dòng)之艱辛，并意識到，在從事服務(wù)性的行業(yè)中最重要的就是以顧客為主，要在最短的時(shí)間內，以最好的服務(wù)質(zhì)量完成客人要求，通過(guò)打工，他們增加了個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高了自己的能力。

　　2.關(guān)注社會(huì )實(shí)事，增強社會(huì )責任感我班的白天同學(xué)利用假期時(shí)間，對濟南長(cháng)清區改革開(kāi)放三十周年的變化做了調查報告，調查結果真實(shí)客觀(guān)，起到了一定的借鑒指導作用；王榮同學(xué)以家鄉泰安市衛生和環(huán)境狀況為主題進(jìn)行了調查，雖然很普通，但是他認真去做，竭盡全力去調查和走訪(fǎng)；樊紅巖同學(xué)對春節的消費情況做了調查，通過(guò)調查發(fā)現，很少有學(xué)生把壓歲錢(qián)捐給希望工程和貧困家庭；仇偉靜和吳雙月對大學(xué)生就業(yè)情況做了調查，她們希望大學(xué)生能夠認清自己，改變就業(yè)觀(guān)念，不要把眼光定在工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。

　　3.以專(zhuān)業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，從事教學(xué)實(shí)踐在結合自身專(zhuān)業(yè)的基礎上，張天鳳、代美靜以及梁曉瀾等同學(xué)在假期做起了家教，通過(guò)短期的家教，他們明白，只有做了學(xué)生的朋友，才能用心和他們溝通。孫世梅到濰坊臨朐電視臺生活娛樂(lè )頻道實(shí)習，找到了當下在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從而回校后不斷學(xué)習彌補，為以后工作做準備。還有其他一部分同學(xué)以不同的方式進(jìn)行了實(shí)踐，效果顯著(zhù)。寒假已經(jīng)結束，在經(jīng)歷了一個(gè)多月的辛酸與磨練之后，我們學(xué)到了很多，在大學(xué)的`時(shí)間已經(jīng)不多了，我們會(huì )倍加珍惜，正確處理好將來(lái)找工作以及現在的考研問(wèn)題。在今后的學(xué)習、工作、生活中，我們團支部全體團員還將繼續努力，嚴格要求，不以這次實(shí)踐活動(dòng)的結束為結束，把從這次活動(dòng)中學(xué)到的知識，收獲的道理真正運用到生活中去，并結合本專(zhuān)業(yè)，及時(shí)的彌補需要掌握的知識，改正錯誤，將我們團支部建設的更加強大。

教育社會(huì )實(shí)踐報告3

　　新學(xué)期剛開(kāi)始，我系團總支學(xué)生會(huì )對我院團委下發(fā)的關(guān)于假期社會(huì )實(shí)踐的文件進(jìn)行了研究和學(xué)習，之后又對我系統招本科兩百多份假期社會(huì )實(shí)踐報告進(jìn)行了審核評議，并推選優(yōu)秀的社會(huì )實(shí)踐報告參加學(xué)院與大學(xué)的評選。

　　從7月22日至7月23日我在所在公司進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐�？朔�了天氣熱的不良條件，在公司時(shí)學(xué)習計算機有關(guān)裝機、裝系統、裝應用軟件的基本操作、計算機經(jīng)營(yíng)、工廠(chǎng)市場(chǎng)行情調查、社會(huì )公關(guān)等方面的內容。在客戶(hù)需要時(shí)還根據客戶(hù)要求上門(mén)服務(wù)，同時(shí)這也響應了團中宣部、團中央、全國學(xué)聯(lián)“同人民緊密結合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了市民的一致認可。為了保證我學(xué)到的東西能夠切實(shí)規范化、系統化。我要求各自己每天必須寫(xiě)個(gè)人日志，注意消化自己在平時(shí)所學(xué)到的東西。

　　我們仍舊一家家地做著(zhù)調查，走訪(fǎng)了養魚(yú)的、養豬的農戶(hù)，他們熱情地回答我們的問(wèn)題，招待我們。實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗樂(lè )趣遠比理論上的更有成就感，雖然很累，但我心里卻是上收獲的喜悅呀！農村草很多，蚊子也一大堆，把蚊子養胖了，我也算是功德一件呀。

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，養殖模式不斷向多元發(fā)展。這次實(shí)踐活動(dòng)圍繞對蚯蚓養殖戶(hù)與非養殖戶(hù)進(jìn)行問(wèn)卷調查，同時(shí)結合了對其進(jìn)行采訪(fǎng)，使得我們的一次實(shí)踐，獲得了雙重的效果。東莊大隊農戶(hù)分布頗不集中，將近5000多畝。我們根據漢南區烏金大隊五分隊成員錄入圖深入走訪(fǎng)，圍繞問(wèn)卷上的問(wèn)題，我們在農戶(hù)中開(kāi)展了廣泛的調查，積極地搜集有關(guān)養殖戶(hù)養殖的資料，并從中得出了較為科學(xué)的結論。我們發(fā)現一個(gè)地區的養殖戶(hù)養殖的種類(lèi)都是差不多的，而且擔心的問(wèn)題也都比較相似。這次活動(dòng)，使我們充分地了解了養殖的過(guò)程，認識到了養殖過(guò)程中存在較大的風(fēng)險（雨水溫度等外部條件、病蟲(chóng)害問(wèn)題、供銷(xiāo)價(jià)格問(wèn)題）。通過(guò)對比我們了解到蚯蚓養殖給農戶(hù)帶來(lái)的收益及對當地環(huán)境的影響，有力的證明蚯蚓養殖的發(fā)展前景。

　　經(jīng)過(guò)我系學(xué)生干部幾天的審閱，我將實(shí)踐活動(dòng)中的一些情況做了以下總結：

　　我認為網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)最重要的是服務(wù)和態(tài)度，到現在人們最擔心的應該還是在網(wǎng)絡(luò )上被騙，只有你的服務(wù)有了保證，信譽(yù)度有了知名度，你的市場(chǎng)才可以算是真正的打開(kāi)。創(chuàng )作信譽(yù)度主要可以從以下的幾方面：一，我認為在網(wǎng)絡(luò )上應該要做廣告，但是這又是人們所厭惡的，所以你要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。做點(diǎn)人們都喜歡的，幽默的！二，要在顧客的基礎上建立一個(gè)自己的品牌，比如：整整會(huì )員卡、黃金卡……這樣就可以把一定的顧客拉攏到自己的品牌下。三，可以講信譽(yù)的大力宣傳，以便顧客可以很好的了解你知道你，當然這所有的一切都是必須建立在你公司的事實(shí)的信譽(yù)和服務(wù)的基礎之上。

　　1、貼近專(zhuān)業(yè)特色。

　　我們作為師范學(xué)院的學(xué)生，當然要對師范類(lèi)的一些工作較為感興趣，也較能夠勝任。一些學(xué)生假期為了節省路費，勤工助學(xué)沒(méi)有回家過(guò)年，在石河子市內找了一份甚至幾分家教工作。我們又是教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有文科生又有理科生，又有很多藝術(shù)類(lèi)科目，較為多才多藝，所以所帶的科目也很多：數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治……甚至有帶基礎音樂(lè )，美術(shù)的�？四轮畯V，也是其他兄弟系所不能及的。

　　2、貼近生活，真實(shí)可信。

　　對于我們大學(xué)生來(lái)講不應該過(guò)分的相信“知識改變命運”知識僅是其中的條件之一，沿著(zhù)許多成功者足跡來(lái)勘察，我們可以看到成就夢(mèng)想的路途知識可能是斬斷路途中荊棘的刀但在前行的過(guò)程中更需要我們課堂上無(wú)法學(xué)習到的東西，也許我們從社會(huì )上吸取了這些知識才能真正改變我們的命運，才能羽翼豐滿(mǎn)，讓我們飛出藩籬飛向成功。

　　“努力不一定成功，放棄一定失敗”是籃球運動(dòng)員姚明在cctv2中由王俐芬主持的創(chuàng )業(yè)之路節目中對那創(chuàng )業(yè)者來(lái)講的。對于創(chuàng )業(yè)方面來(lái)說(shuō)在受邀的嘉賓中姚明根本無(wú)法同馬云、牛根生……相比，但對于籃球也許是他堅持了“努力不一定成功，放棄一定失敗”的座右銘來(lái)奮斗，不計結局的奮斗，成就了今天的姚明�！对诼飞稀纺菚�(shū)上講述了此次創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的全過(guò)程，對于里面有許多成功創(chuàng )業(yè)者的感言多半隨自己翻閱書(shū)那一瞬間而被遺忘，此刻想想：人的一生中無(wú)論你是處于那個(gè)行業(yè)，無(wú)論你是干什么的，我們的生活總是有目標的有方向的。我們每天在為理想而奮斗。在奮斗者中對于一帆風(fēng)順的`沒(méi)有幾個(gè)

　　部分學(xué)生采用問(wèn)卷形式進(jìn)行調查，內容真實(shí)可信，反映問(wèn)題貼近生活，問(wèn)題分析得較為透徹，是歷屆的假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中完成質(zhì)量最好的一次。我西部分06級新生更是深入進(jìn)了中小學(xué)學(xué)校，即過(guò)了一把當老師的癮，又為自己積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。我們中的很多人今后會(huì )從事教師的行業(yè)，如果現在就能在本校中實(shí)習鍛煉，那對我們走向工作崗位來(lái)說(shuō)是很有幫助的。

　　3、創(chuàng )新，敢想敢做。

　　雖然之前做前期工作時(shí)來(lái)過(guò)敬老院，雖然之前聽(tīng)院長(cháng)講過(guò)院里老人家的情況，可是當我第一次真真實(shí)實(shí)的接觸這些老人我還是被嚇到了。所有的老人中你找不到一個(gè)正常健全的老人。這些老人家要么聽(tīng)不到，要么不會(huì )說(shuō)，要么看不到，要么少了一只胳膊，要么沒(méi)有腿，要么有點(diǎn)癡呆癥，其中還有一些老人看到他你真的都會(huì )心疼，當你真的遇見(jiàn)，你才明白原來(lái)骨瘦如柴的深刻寓意，瘦的你真的可以感受到就是骨頭上有一層皮膚，皮包骨頭。

　　我專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生參與一些校外輔導班的工作，擔任輔導班的教師，在團場(chǎng)代課。也有一些同學(xué)以個(gè)人名義開(kāi)辦一些小學(xué)生的輔導班，有膽識有魄力。這是一種創(chuàng )新，既可以鍛煉自己，又能勤工儉學(xué)，一舉兩得。

　　4、實(shí)踐范圍廣。

　　雖然我系是師范專(zhuān)業(yè)，但同學(xué)們時(shí)間的單位，所調查的方面也十分廣。涉及的領(lǐng)域有：營(yíng)銷(xiāo)、冶金、手工制造、電氣、物流管理等多個(gè)方面。也許今后能夠從事這個(gè)行業(yè)的同學(xué)較少，但我相信這也是人生中難得的體驗。增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，成為我們的一筆珍貴財富。

　　我系此次寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得非常順利。在院團委的關(guān)心下，我系領(lǐng)導與老師的幫助與支持下，得到了很好的效果。既結合了專(zhuān)業(yè)特色，又有創(chuàng )新。每位同學(xué)都能夠認真完成這項活動(dòng)。這是我系開(kāi)展素質(zhì)教育的一項重要工作，也將假期社會(huì )實(shí)踐的完成情況按標準計加學(xué)分，讓大家重視起來(lái)了。我系06級還將此次事件報告作為評定獎學(xué)金的一個(gè)指標，調動(dòng)了大家的積極性。

　　我系每位同學(xué)都能按照團委的指示認真完成假期社會(huì )實(shí)踐，取得了良好的成效。今后我系將再接再厲，爭把此項活動(dòng)開(kāi)展下去，爭取有更大的進(jìn)步。為系為國爭光！

　　7月15日，我乘坐公交車(chē)出發(fā)于早上8：00準時(shí)來(lái)到廣東新銳電子有限責任公司。首先，我經(jīng)理見(jiàn)了面，肖經(jīng)理對我的到來(lái)表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了新銳所銷(xiāo)售的產(chǎn)品、服務(wù)的對象以及新銳近幾年的發(fā)展概況等方面的情況。之后，他帶領(lǐng)我參觀(guān)了新銳，對其產(chǎn)品以及各種耗材等進(jìn)行了介紹。他要求我在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與新銳的技術(shù)員們接觸，多動(dòng)手、多動(dòng)腦，敢于發(fā)問(wèn)，將書(shū)本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結合。由于計算機軟硬件發(fā)展速度空前，因此對于在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現與書(shū)本上不同的地方要勇于探索，善于創(chuàng )新。最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠學(xué)到更多的東西，取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，為了給自己盡量多的創(chuàng )造動(dòng)手機會(huì )，我還聯(lián)系了到其它電腦城作為我的實(shí)踐單位。

　　最后，總結這次南山福利院公益勞動(dòng)的社會(huì )實(shí)踐，我覺(jué)得，雖然它是我真正意義上的第一次社會(huì )實(shí)踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益匪淺的社會(huì )實(shí)踐。雖然我們創(chuàng )造的社會(huì )效益難以用用金錢(qián)來(lái)衡量，但其對我們的影響和鍛煉是難以計數的�？梢哉f(shuō)，社會(huì )實(shí)踐是艱苦的，但收獲又是巨大的。它將成為我們人生中一筆寶貴財富，因為它讓我們開(kāi)闊了視野，深入社會(huì )了解生活。

　　現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì )實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了�；氐郊业牡诙�天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(cháng)做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì )實(shí)踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高，得到了許多家長(cháng)的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長(cháng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(cháng)，這也是吸引家長(cháng)的重要原因。

教育社會(huì )實(shí)踐報告4

　　20xx年x月x日到11月x日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習�；仡欉@一個(gè)月，雖然實(shí)習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長(cháng)了許多。在指導老師王老師和原班主任管老師的幫助輔導下，我的實(shí)習工作完成的比較好。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習老師，都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實(shí)習班級的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習班級的原英語(yǔ)老師，她們人很好，經(jīng)常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一兩個(gè)星期，實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。 我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調。

　　在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以

　　后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

　　在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習，讓我收獲，讓我成長(cháng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步! 還沒(méi)來(lái)得及反應，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過(guò)。在這兩個(gè)月里，我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了;學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識，在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

　　實(shí)習的主要內容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。

　　(一)、教學(xué)工作

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師的課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，并且自覺(jué)的備好課，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，

　　想老師為什么會(huì )這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。

　　當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，此外上課的思路也是比較亂的，語(yǔ)言組織也不好。 接下來(lái)的幾節課都不是講得很好，當時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實(shí)習工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

　　在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待!給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：

　　1、 善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習

　　教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師

　　的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。

　　2、 吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

　　人教版的教材低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

　　3、及時(shí)鞏固，查缺補漏

　　在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的`機會(huì )。

　　(二)、班主任工作

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在兩個(gè)月的實(shí)習生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就

　　要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。

　　由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察原班主任的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：

　　1、重視學(xué)生安全，安全第一位

　　在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。

　　3、與家長(cháng)的溝通交流很重要

　　孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。

　　兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

教育社會(huì )實(shí)踐報告5

　　為了體驗當老師的榮耀和辛苦，我特地報名參加了我們學(xué)院組織的暑期“三農”教學(xué)活動(dòng)。參加“三農”活動(dòng)不僅是為了體驗生活，給孩子帶來(lái)知識和快樂(lè )，也是為了傳達志愿者的精神，通過(guò)這次活動(dòng)展示當代大學(xué)生的心靈和對世界的擁抱。

　　7月13日早上，我早早起床，準備去鄉下旅行。我總是期待著(zhù)遇見(jiàn)學(xué)生，和他們一起學(xué)習，一起收獲知識和快樂(lè )……我的內心充滿(mǎn)了興奮和喜悅。

　　這次xxxx中學(xué)為支教做了很大的準備。每個(gè)團隊成員將向當地學(xué)生展示自己的家政技能和專(zhuān)業(yè)，并教會(huì )他們良好的技能和實(shí)踐知識。這將是這次最有意義的事情。

　　來(lái)到xx中學(xué)的第一天，我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的升旗儀式。然后，我們一個(gè)個(gè)向本地同學(xué)介紹自己，重點(diǎn)介紹自己的特長(cháng)。這是為了讓學(xué)生對我們感興趣。之后，我們會(huì )更容易交到朋友。

　　自我介紹后，我們帶著(zhù)旅行來(lái)到宿舍，打掃宿舍，自己鋪床。我們是10個(gè)人的宿舍。住宿一般。雖然沒(méi)有風(fēng)扇，但也不太熱，因為它在山里，周?chē)�有很多大�?shù)，吸走了很多熱空氣。宿舍有獨立的衛生間和淋浴房。這樣，生活方便多了。

　　第二天，我們開(kāi)始正式上課。我們以前坐在教室里聽(tīng)老師講課，現在換了角色，站在講臺上給學(xué)生講課。很多人都是第一次以“老師”的身份在平臺上授課。感覺(jué)真的很新鮮，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔心他們說(shuō)不好。

　　這次我是來(lái)教音樂(lè )的。下午安排上課，連續兩節，兩個(gè)下午。這兩天的音樂(lè )課，三個(gè)老師一起上，每個(gè)老師講的內容都不一樣。我想教的是簡(jiǎn)單音樂(lè )的知識，另外兩個(gè)同學(xué)分別教聲樂(lè )演唱和鼓樂(lè )。上課前，我們向學(xué)生展示了我們的特殊技能。我吹葫蘆絲，一邊吹一邊用眼睛和他們交流。他們都認真聽(tīng)和看。

　　節目結束后，我們開(kāi)始上課。首先我會(huì )給同學(xué)們講樂(lè )理知識。我給他們講了最基本的記譜法知識，比如音階、音符、休止符、符號的簡(jiǎn)單介紹。我說(shuō)音階的時(shí)候，他們還能聽(tīng)懂。當我深入談?wù)撘舴麜r(shí)，大多數學(xué)生不太明白我說(shuō)的是什么，因為沒(méi)有音樂(lè )基礎。我讓他們站起來(lái)試著(zhù)唱，發(fā)現他們錯了或者不會(huì )唱，才知道他們沒(méi)有吸收我說(shuō)的話(huà)。

　　但讓我開(kāi)心和感動(dòng)的是，他們雖然聽(tīng)不懂，但還是認真聽(tīng)，盡力聽(tīng)我說(shuō)。這讓學(xué)生感到對老師的尊重。教學(xué)雖然沒(méi)有成功的喜悅，但站在講臺上卻有喜悅和快樂(lè )。

　　總結一下自己工作的不足：一是缺乏積極的態(tài)度，講課前不了解學(xué)生的學(xué)習情況，不了解他們的音樂(lè )基礎。其次是最重要的不足：缺乏表達，你所知道的知識沒(méi)有用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得很難，對聽(tīng)力失去興趣。還是那句話(huà)，準備不夠，可以準備一些小游戲，穿插在講課中，增加課堂趣味性。最后，我缺乏課后與學(xué)生的交流，沒(méi)有給他們帶來(lái)更多的音樂(lè )知識。

　　從這次演講中，我意識到做老師很難，做學(xué)生喜歡的`老師更難。老師不僅要課前備課，還要靈活。他們應該根據學(xué)生在課堂上的反應對課程進(jìn)行一些調整，不應該完全按照自己的教學(xué)計劃進(jìn)行。如果當時(shí)準備的游戲多一點(diǎn)，我就可以在課堂上穿插一些游戲，這樣學(xué)生就不用那么認真聽(tīng)講了。

　　無(wú)論如何，在另外兩個(gè)隊友的配合下，教學(xué)工作順利完成。最讓我開(kāi)心的是，我終于實(shí)現了小時(shí)候當老師的夢(mèng)想。讓我真正感受到了站在講臺上，拿著(zhù)粉筆，面對著(zhù)學(xué)生講課的快樂(lè )心情。也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的了解。我覺(jué)得，回到大學(xué)，坐在教室里，聽(tīng)課會(huì )更認真，因為我知道，這是講臺上的老師最期待的尊重。

　　沒(méi)課的時(shí)候去聽(tīng)其他組員的，發(fā)現課堂氣氛活躍的班級都有一個(gè)共同點(diǎn)：一是講課的老師就像是課堂上的綜藝主持人，能充分展示自己的魅力，吸引學(xué)生的注意力；二是班里同學(xué)分組，全班是一個(gè)pk先答題，決出勝者。數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)課的隊友可以讓課堂氣氛這么活躍。當我聽(tīng)這些課的時(shí)候，我感到特別興奮和激動(dòng)，我一起加入到課堂氣氛中。聽(tīng)完課，我對學(xué)生的機智和靈活感到驚訝，對講師創(chuàng )新的教學(xué)方法印象深刻。

　　事實(shí)上，我們只能在課堂上了解一些學(xué)生的反應能力或知識水平。如果我們真的想了解一個(gè)學(xué)生，想知道他們有什么困難需要幫助，我們真的需要注意。在業(yè)余時(shí)間敞開(kāi)心扉和他們交談是一個(gè)很好的方式。老師想和學(xué)生交朋友，想了解學(xué)生，想幫學(xué)生解決問(wèn)題，只要有“誠意”就不難。我們隊里的人都很喜歡學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，都想給他們最大的幫助，給他們最多的知識。我們以真誠的態(tài)度與學(xué)生交往，所以我們贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)。他們心中的小秘密或者生活中的煩惱都會(huì )告訴我們，希望我們能給他們建議或者幫助。他們遇到的困難，比如和朋友相處不愉快，不理解父母，早戀，成績(jì)下降等。我們大學(xué)生在中學(xué)就遇到過(guò)這些問(wèn)題。我們給他們建議，像大哥大姐一樣幫他們找解決方案。

　　這和講臺上教學(xué)不一樣。講臺上的課都準備好了，演講前準備好了好的草稿。為了幫助學(xué)生解決困難，我們應該從我們所經(jīng)歷的事情中吸取經(jīng)驗和方法來(lái)告訴他們。怎么說(shuō)，怎么表達也很重要。這就是大學(xué)老師通常強調大學(xué)生要學(xué)習的“溝通能力”。

　　感謝我們的真誠和努力，這一次，大家順利完成了支援農村教育的任務(wù)。我們不僅獲得了知識，也經(jīng)歷了生活。最重要的是，通過(guò)這次下鄉，我們服務(wù)了社會(huì )，回報了社會(huì )，繼承和發(fā)揚了志愿者精神。我們將繼續前進(jìn)，努力學(xué)好我們的技能，為社會(huì )做出更大的貢獻。

教育社會(huì )實(shí)踐報告6

　　七月十三日，我們的暑期社會(huì )實(shí)踐家教輔導中心火熱開(kāi)班了，身為安徽師范大學(xué)的一名師范生，我們秉承著(zhù)陶老先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下，知行合一”，開(kāi)始了暑期社會(huì )實(shí)踐的征途。

　　沒(méi)有老師也沒(méi)有前輩的指導，我們五個(gè)人在困難中摸索，一張張海報都是我們成長(cháng)的足跡，烈日下有我們招生的身影，一切困難與挫折此刻都化為我們在烈日下與黑暗中的歡聲笑語(yǔ)。當向路人介紹我們的輔導中心時(shí)，心中充滿(mǎn)了自豪與驕傲，為隊友，為自己。

　　七月十三日，我們開(kāi)了一節公開(kāi)課，供學(xué)生和家長(cháng)聽(tīng)，讓他們了解我們獨特的教學(xué)方式和教育思想，一共來(lái)了十多個(gè)學(xué)生，但我們仍然很興奮。那節公開(kāi)課是數學(xué)課，由我們的一位隊友上的，我想我今生也不會(huì )忘記那節課。為了這節課，我們準備了一個(gè)晚上，努力把這節課上好，因為這節課對我們至關(guān)重要，也為對得起來(lái)支持我們的學(xué)生與家長(cháng)。這節課主要是運用生活中常見(jiàn)的東西或現象解決數學(xué)難題，教會(huì )學(xué)生運用多向思維等學(xué)習方法。其中最特別的是變魔術(shù)解決數學(xué)難題，不僅營(yíng)造了活躍的課堂氣氛，還引發(fā)了學(xué)生和家長(cháng)的思考，讓學(xué)生與家長(cháng)積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維方式。在我看來(lái)，在學(xué)校上慣了千篇一律的課堂時(shí)，用獨特新穎的方式進(jìn)行教學(xué)不僅能調動(dòng)課堂氣氛，最重要的是培養了學(xué)生對這門(mén)課程的興趣。興趣是學(xué)習最好的老師，我們也在做這一方面的努力。

　　“給孩子一個(gè)站立的肩膀，給您一個(gè)微笑的理由”是我們的教學(xué)目標，七月六日，從小學(xué)二年級到高三正式開(kāi)課，由于學(xué)生年級較多，給我們帶來(lái)了不少困擾。為了讓每位學(xué)生每天沒(méi)能學(xué)到東西，不浪費時(shí)間。我們仿照學(xué)校正常作息模式，每位學(xué)生有自己的課程表，沒(méi)門(mén)課有專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)教學(xué)。不管每個(gè)年級有幾個(gè)學(xué)生，有的年級甚至只有一個(gè)學(xué)生，我們都安排老師專(zhuān)心輔導�；侍觳回撚行娜�，正因為有了我們幾個(gè)青澀年青大學(xué)生實(shí)習教師的熱情與責任感，越來(lái)越多的學(xué)生加入了我們的隊伍。這讓我們深刻認識到，評價(jià)以為教師的好壞不僅要看專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)技能，還要看責任感。正是作為準教師的這份責任感讓我們贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生的支持。

　　為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我思考了許多，也學(xué)會(huì )了許多。由于我擔任的初中教學(xué)，所以據此對中學(xué)生一些學(xué)習心理與中學(xué)生課堂教學(xué)進(jìn)行分析。首先就中學(xué)生的學(xué)習心理而言，當前教育價(jià)值趨向多元化，務(wù)實(shí)化，功利化，更多的學(xué)生與家長(cháng)已經(jīng)認識到教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存，生活所需的基本的甚至更高要求的科學(xué)文化知識。當前社會(huì )大流的價(jià)值趨向使得越來(lái)越多的中學(xué)生追求教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，即學(xué)習知識只是為了找份好工作，即從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同科目上的不同努力程度，更強烈的要求老師能教給他們更多的實(shí)際知識，有實(shí)效性的知識。我認為這種想法可以理解，但它不能作為社會(huì )教育的主流思想，學(xué)習知識不僅是為了未來(lái)能有一份好工作，更重要的是成為一名有很高綜合素質(zhì)的公民，不僅是為了自己，也是為了他人。此外由于中學(xué)生正處于青春期，有較強的逆反心理，特別喜歡跟老師對著(zhù)干，總愛(ài)出風(fēng)頭，以引起老師和同學(xué)的注意。他們渴望得到別人的尊重，渴望成為“名人”,成為眾星捧月般的明日之星。青春的懵懂讓他們變得無(wú)所畏懼，學(xué)習只是“身外之物”，不學(xué)也罷。但是也有很多中學(xué)生很想學(xué)習，很想把自己成績(jì)搞上去，但青春期的躁動(dòng)使他們在學(xué)習重擔之下投向娛樂(lè )。內心也曾有過(guò)自責，想過(guò)改正，但總是力不從心。由于年齡和學(xué)識的制約，他們的認知，分析，判斷等能力既不成熟也不穩定。

　　由于中學(xué)生特有的這些學(xué)習心理特點(diǎn)，給老師上課帶來(lái)了許多歡樂(lè )，但還有許多困擾。一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我在不斷摸索，希望形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)實(shí)踐中我終于明白了在學(xué)校里老師為什么喜歡聽(tīng)話(huà)成績(jì)好的學(xué)生，老師在課堂要面對那么多學(xué)生，水平參差不齊，在壓力與教學(xué)煩躁的情況下老師更傾向于成績(jì)好的學(xué)生，這樣教學(xué)會(huì )很輕松。但從人文角度來(lái)看這種想法是錯誤的，心理學(xué)家丹尼爾.古爾曼認為：情感能力是決定人生成功與否的關(guān)鍵。這就要求我們教師努力使愛(ài)的教育在課堂做得更為立體和深入，使學(xué)生的情感世界豐富起來(lái)。哲學(xué)家詹姆士指出：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定�！睙崆橄蛏系闹袑W(xué)生更是如此。因此作為未來(lái)的準教師，我應該深刻認識到愛(ài)的教育的重要性。對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師要充分尊重學(xué)生的人格尊嚴，保護學(xué)生的心靈，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐還讓我深刻意識到了教師對學(xué)生的贊美語(yǔ)賞識的重要性，教師的贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料，是溝通教師與學(xué)生心靈之河的橋梁，是增強學(xué)生自尊，自信，自強的催化劑，彰顯著(zhù)以人為本教育的光彩。所以，我們要努力抓住一切教育契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的引領(lǐng)與傳遞，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他學(xué)習，及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的好方法。在平時(shí)的教學(xué)當中盡可能的少批評學(xué)生，即使要批評學(xué)生，也要注意方法，語(yǔ)言不可尖酸刻薄，最重要的是不能傷害學(xué)生的自尊心，這點(diǎn)尤為重要。正如我親身經(jīng)歷的'，在課間，一位男同學(xué)與女同學(xué)吵架，我們一位老師就批評了他們倆，結果剛批評完那位女同學(xué)就跑出了教室，我們立即追出去，當時(shí)真是把我嚇壞了，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的勸解她終于愿意回到教室。這次經(jīng)歷讓我深刻反省了自己，批評教育學(xué)生是需要方法和技巧的，我們老師要站在他們的角度來(lái)設想情況，進(jìn)而找出解決辦法，其中最重要的就是要尊重和保護學(xué)生的自尊心。對待學(xué)生要少一點(diǎn)嚴厲的批評，多一些友善的提醒;少一點(diǎn)空洞表?yè)P，多一些貼切肯定�？偨Y一下就是抓住一切教育契機，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

　　除了愛(ài)的教育，教學(xué)活動(dòng)中尤為重要的還是課堂教學(xué)，學(xué)生大部分都是在課堂上學(xué)到知識，課后基本無(wú)涉獵。那么怎么上好課，讓學(xué)生學(xué)到知識及顯得尤為重要。陶老先生說(shuō)過(guò)：“我們要活的書(shū)，不要死的書(shū);要真的書(shū)，不要假的書(shū);要動(dòng)的書(shū)，不要靜的書(shū);要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�！笔欠窨梢赃@樣理解?我們要活的課堂，不要死氣沉沉，僵化保守的課堂。建構主義教育學(xué)習觀(guān)便主張讓課堂充滿(mǎn)生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，要求教師要摒棄“死”的方法，構建“活”的課堂。但是，上活一節課不是一件簡(jiǎn)單的事，這需要老師有較高的文化素養和語(yǔ)言素養。從文化知識方面來(lái)說(shuō)，教師應該挖掘教學(xué)西苑，用活用寬教材，應該大膽地，創(chuàng )造性地使用教材，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和實(shí)踐能力出發(fā)，對教材進(jìn)行拓展優(yōu)化，賦予“老教材”以“新生命”。陶老先生還說(shuō)過(guò)：“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事情，所以，學(xué)和樂(lè )是不可分離的�！边@就要求教師課堂上要精心創(chuàng )設教學(xué)情境，活躍課堂氣氛。再者，從語(yǔ)言素養來(lái)看，夸美紐斯曾經(jīng)這樣形象地闡述過(guò)：“一個(gè)具有語(yǔ)言魅力的教師，他的聲音該像春雨一樣潤物細無(wú)聲�！闭Z(yǔ)言智慧無(wú)疑是課堂教學(xué)的調和劑，教學(xué)語(yǔ)言可以是幽默而啟智的，可以是含蓄而達意的，可以是華麗而多采的，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語(yǔ)言。教師在課堂上可以借助語(yǔ)言藝術(shù)產(chǎn)生強烈的磁力，從而活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和參與意識，優(yōu)化對學(xué)生的語(yǔ)言表達訓練，引導帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂交流，使學(xué)生真正成為課堂的主人，老師逐步淡化為引路人。

　　作為未來(lái)的準教師，從師任教，任重道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

教育社會(huì )實(shí)踐報告7

　　一、 背景

　　當歷史的巨輪駛入２０ｘｘ年，西部大開(kāi)發(fā)迎來(lái)第十個(gè)年頭。１０年來(lái)，國家不斷加大對西部地區交通、水利、能源、通信、市政等基礎設施建設的支持力度。西部大開(kāi)發(fā)前，西部地區公路通車(chē)里程只有５３．３萬(wàn)公里，２０ｘｘ年達１４７．７萬(wàn)公里。青藏鐵路的通車(chē)，更是填補了我國唯一不通鐵路省區的空白。西部１２個(gè)干線(xiàn)機場(chǎng)和３０個(gè)支線(xiàn)機場(chǎng)實(shí)施了大規模改擴建，新建２１個(gè)支線(xiàn)機場(chǎng)，縮短了西部與其他地區的距離。大規模的交通基礎設施建設，改變了西部閉塞的狀況，使物流更為通暢，人員出行更為便捷。

　　二、 西部地區交通運輸建設事業(yè)的現狀分析

　　（一）交通基礎設施建設的成就

　　從西部地區“十大工程”，到青藏鐵路的開(kāi)工建設；從西部地區大規模的機場(chǎng)建設，到鐵路、公路建設的全面啟動(dòng)，西部地區的交通基礎設施建設近年來(lái)取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　1、鐵路交通

　　20ｘｘ年7月1日，青藏鐵路全線(xiàn)通車(chē)，川渝進(jìn)藏列車(chē)挺進(jìn)拉薩。實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略10年，西部地區相繼建成開(kāi)通了內昆、渝懷、株六復線(xiàn)等重大干線(xiàn)鐵路，西部地區鐵路總營(yíng)業(yè)里程占全國比重達37．7%。

　　隨著(zhù)西部綜合交通樞紐的加快建設，到20ｘｘ年，四川省鐵路通車(chē)里程將達8000公里，從成都到沈陽(yáng)、上海等地，將從現在的30多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí)，到廣州、北京等城市則只需6小時(shí)，到時(shí)候將不是"蜀道難"，而是"蜀道通"、"蜀道易"了。20ｘｘ年四川的gdp實(shí)現1．4萬(wàn)億元，與1999年相比翻了近兩番。去年底，隨著(zhù)全國18個(gè)鐵路集裝箱節點(diǎn)之一的**團結村集裝箱中心站開(kāi)通使用，規劃布局的鐵路物流基地已具雛形；并隨著(zhù)成渝、渝黔、渝萬(wàn)等客運專(zhuān)線(xiàn)的開(kāi)工建設，鐵路正助推**在20ｘｘ年以前建設成為長(cháng)江上游的經(jīng)濟中心和綜合交通樞紐。在20ｘｘ年，**的gdp總量只有1603億元，到20ｘｘ年，全市的gdp總量已超過(guò)6000億元，增速居全國第三。

　　而作為"欠發(fā)達、欠開(kāi)發(fā)"省份的貴州以正在建設的貴廣快速鐵路和即將開(kāi)工建設的渝黔、成貴鐵路為依托，努力打造現代南方"絲綢之路"，將資源優(yōu)勢轉變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢。僅去年底開(kāi)工建設的貴陽(yáng)市域快速鐵路，平均每年將拉動(dòng)gdp增長(cháng)0．6個(gè)百分點(diǎn)，可直接、間接帶動(dòng)40多萬(wàn)人就業(yè)，對經(jīng)濟增長(cháng)貢獻率達到23%。

　　在鐵路運力的保障下，如今西部地區已成為中國經(jīng)濟發(fā)展的"先鋒"板塊�；萜�2400萬(wàn)臺筆記本制造基地、富士康千億級電子產(chǎn)品制造基地、廣達4200萬(wàn)臺筆記本電腦出口制造基地落戶(hù)**。阿里巴巴集團宣布在成都投資１億美元，建立開(kāi)拓西部市場(chǎng)的一個(gè)基地等等。

　　2、公路交通

　�。�1）公路里程不斷增長(cháng)，通達深度不斷提高。

　　西部公路通車(chē)里程由1999年的53．3萬(wàn)公里增加到20ｘｘ年的142．1萬(wàn)公里，公路網(wǎng)密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里。到20ｘｘ年底，西部地區國道主干線(xiàn)全部建成，西部地區與東中部地區的交通及經(jīng)濟聯(lián)系明顯加強。20ｘｘ年底，西部鄉鎮、建制村公路通達率分別達到98．3%和81．2%，鄉鎮、建制村公路通暢率分別達到77．5%和35．0%。

　�。�2）公路建設投資力度不斷加大。

　　1999年全社會(huì )公路建設完成投資2189億元，其中西部地區完成投資591億元，占27．0%。20ｘｘ年，全社會(huì )公路建設完成投資6881億元，其中西部地區完成2299億元，占33．4%。與1999年相比，西部地區公路建設投資額增加了

　　2．9倍，占全國公路建設完成投資的比重增加了6個(gè)百分點(diǎn)。20ｘｘ年，四川、陜西、**等省份完成公路建設投資額超過(guò)200億元。

　�。�3）高速公路發(fā)展迅速。

　　1999年底，全國高速公路里程11605公里，其中，西部地區高速公路里程2529公里，占21．8％；20ｘｘ年底，全國高速公路里程60302公里，其中，西部地區16455公里，占27．3％。與1999年相比，20ｘｘ年西部地區高速公路里程是西部大開(kāi)發(fā)之前的6．5倍，占全國高速公路總里程的比重增加了5．5個(gè)百分點(diǎn)。西部地區國家高速公路網(wǎng)建設進(jìn)展順利。國家高速公路網(wǎng)西部地區規劃里程35907公里，截至20ｘｘ年底，國家高速公路網(wǎng)西部地區建成里程15493公里，（占西部地區規劃里程的43%，下同），在建6189公里（22%）。

　�。�4）橋梁建設取得重大進(jìn)步。

　　隨著(zhù)公路建設的迅速發(fā)展，西部地區橋梁建設水平不斷提高。1999年底，西部地區共有橋梁60718座、1880209延米，其中特大橋185座、100724延米。到20ｘｘ年底，西部地區共有橋梁139519座、5981876延米，其中特大橋305座、349453延米。

　�。�5）隧道建設進(jìn)入世界先進(jìn)水平。

　　1999年底，西部地區共有公路隧道45座、10410延米，沒(méi)有一座長(cháng)隧道、特長(cháng)隧道。到20ｘｘ年底，西部地區共有公路隧道1961座、1102871延米，其中特長(cháng)隧道50座、240198延米，長(cháng)隧道217座、362684延米。

　�。�6）公路設計、施工和管理水平顯著(zhù)提高。

　　西部地區公路科技創(chuàng )新能力顯著(zhù)增強，在數字化規劃技術(shù)、自動(dòng)化勘察設計技術(shù)，沙漠、黃土、鹽漬土、多年凍土、膨脹土、巖溶等特殊地質(zhì)條件下的成套筑路技術(shù)，高速公路拓寬改造技術(shù)，大跨徑橋梁和長(cháng)大隧道的設計、施工成套技術(shù)，路面新材料開(kāi)發(fā)應用等方面取得了重大成果，公路建設科技貢獻率不斷提高，推動(dòng)了公路建設技術(shù)進(jìn)步。

　�。�7）公路建設理念不斷提升。

　　西部地區地形地質(zhì)條件復雜，生態(tài)環(huán)境脆弱。為加強公路建設過(guò)程中生態(tài)環(huán)境保護，堅持科學(xué)發(fā)展，自20ｘｘ年開(kāi)始，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點(diǎn)的基礎上，交通部在全國推行勘察設計典型示范工程，提出 “六個(gè)堅持六個(gè)樹(shù)立”的勘察設計新理念。按照“安全、環(huán)保、節約、實(shí)用、創(chuàng )新”的建設方針和“不破壞就是最好的保護”的原則，強調在設計上最大限度地保護生態(tài)環(huán)境，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復生態(tài)環(huán)境。通過(guò)勘察設計典型示范工程活動(dòng)，西部地區公路建設水平大大提高。

　�。�8）公路建設成效顯著(zhù)

　　公路基礎設施建設對于西部地區改善通行條件、加強交流溝通、實(shí)現脫貧致富，起到重要作用，產(chǎn)生了顯著(zhù)成效。

　　一是公路交通的發(fā)展，為人們出行和貨物流通創(chuàng )造了便捷的條件，為經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展奠定了良好的基礎；

　　二是改善了投資環(huán)境，促進(jìn)了沿線(xiàn)地區土地開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)結構調整，對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，特別是高速公路的建成，促進(jìn)了經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)帶的形成和區域經(jīng)濟的繁榮；

　　三是各地機場(chǎng)公路、疏港公路以及重要能源和原材料產(chǎn)地公路技術(shù)狀況的普遍改善，促進(jìn)了綜合運輸體系的發(fā)展；

　　四是加強農村公路建設，改善了貧困、邊遠地區的交通條件，促進(jìn)農業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì )主義新農村建設；

　　五是公路建設擴大了需求，增加了就業(yè)機會(huì )，帶動(dòng)了建材、石化、機械、汽車(chē)、旅游、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，為國民生產(chǎn)總值的增長(cháng)作出了貢獻；

　　六是公路的開(kāi)通促進(jìn)了信息交流，有利于當地人民群眾開(kāi)闊眼界、轉變觀(guān)念，使西部地區與東中部地區聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步。

　　3、水路交通

　　10年來(lái)，西部地區內河水運基礎設施面貌改善明顯，建設成效顯著(zhù)。長(cháng)江上游已達到三級航道標準，西江航運干線(xiàn)已達到三級及以上航道標準。主要港口和庫區水運基礎設施有較大改觀(guān)，**、瀘州、貴港等港口建成一批內河集裝箱、大宗散貨和汽車(chē)滾裝專(zhuān)業(yè)化泊位，**長(cháng)江上游航運中心初具規模。水路運輸量持續快速增長(cháng)，20ｘｘ年至20ｘｘ年，內河水運貨運量和貨物周轉量分別從1999年的0．55億噸、180億噸公里，增長(cháng)到2億噸、1199．8億噸公里，增長(cháng)了3．6倍和6．6倍。

　　4、交通科技

　　科技是支撐西部地區交通建設的重要基礎。西部地區地形地質(zhì)條件復雜，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱，交通建設必然會(huì )遇到許多技術(shù)難題，需要依靠科技的手段、科技的力量，攻克這些技術(shù)難題，保證交通建設的順利進(jìn)行。因此，西部交通發(fā)展離不開(kāi)科技的支撐。

　　交通運輸部從“十五”開(kāi)始啟動(dòng)實(shí)施的“西部交通建設科技項目計劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)西部項目），針對西部公路、水路交通發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，組織全國交通科技力量開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，在公路基礎設施建設和養護、水路基礎設施建設與維護、運輸服務(wù)、交通安全、綠色交通等五大技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展了756項課題研究，形成了特殊地質(zhì)條件下公路建設成套技術(shù)、世界級橋梁隧道建設技術(shù)和港口建設技術(shù)等一系列關(guān)鍵技術(shù)突破與創(chuàng )新，在提高工程質(zhì)量、延長(cháng)設施壽命、降低工程造價(jià)、加快工程進(jìn)度、保障交通安全、保護生態(tài)環(huán)境、節約資源和節能減排等方面成效顯著(zhù)，切實(shí)保障了西部交通基礎設施建設的質(zhì)量與進(jìn)度，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐。據初步統計，西部科技項目的投入產(chǎn)出比為1∶27，直接經(jīng)濟效益達899億元。

　　三、 西部地區交通運輸行業(yè)存在的問(wèn)題

　　交通運輸業(yè)作為事關(guān)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要領(lǐng)域，雖然取得了長(cháng)足發(fā)展，但制約西部地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的瓶頸仍然突出，交通基礎設施建設任務(wù)依然艱巨。

　　1、交通專(zhuān)門(mén)人才隊伍存在的問(wèn)題

　�。�1） 專(zhuān)門(mén)人才總量少、密度低。

　　1997年西部12省區市公路交通系統職工人數約64．9萬(wàn)人，占全國250萬(wàn)公路交通職工的26%；專(zhuān)門(mén)人才總數約為11．3萬(wàn)人，占全國總數（約46萬(wàn)人）的24．6%；西部地區專(zhuān)門(mén)人才密度為17．4%，低于全國公路交通系統專(zhuān)門(mén)人才密度平均值約1個(gè)百分點(diǎn)。顯然，西部公路交通系統人才狀況不能適應實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略、加快西部公路交通建設的客觀(guān)需要。

　�。�2） 專(zhuān)門(mén)人才學(xué)歷偏低，整體素質(zhì)水平較低。

　　據統計數據可知，西部地區公路交通專(zhuān)門(mén)人才學(xué)歷普遍偏低，大部分是中專(zhuān)及以下層次。從事科學(xué)研究的高級專(zhuān)門(mén)人才極為匱乏，現有的專(zhuān)門(mén)人才中部分人員知識老化嚴重，知識更新緩慢。這在客觀(guān)上造成西部公路交通專(zhuān)門(mén)人才隊伍文化基礎薄弱、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)整體水平較低，必須盡快改變。

　�。�3） 專(zhuān)門(mén)人才專(zhuān)業(yè)結構、職稱(chēng)結構不合理，技術(shù)職稱(chēng)等級低

　�。�4） 行政干部學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)結構不便理，層次偏低。

　　西部公路交通行政干部一般都是專(zhuān)門(mén)人才中的優(yōu)秀分子，而目前，西部交通行政干部在學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)結構及基本素質(zhì)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。

　�。�5） 交通行政執法人員學(xué)歷偏低、分布不合理。

　　2、交通科技

　�。�1）交通運輸科技自主創(chuàng )新能力還有待進(jìn)一步提高。還沒(méi)有形成一個(gè)開(kāi)放競爭的創(chuàng )新環(huán)境，缺少創(chuàng )新驅動(dòng)力，對充分調動(dòng)行業(yè)內外科技力量產(chǎn)生阻礙。

　�。�2）交通科技制度和資金投入機制尚需進(jìn)一步完善。

　�。�3）科技資源配臵效率、交通運輸科技成果應用水平仍需提高。

　　3、綜合交通運輸體系

　　西部地區公路、鐵路、水路及航空均處于大發(fā)展的初期，區域內綜合交通呈現出區域對外大通道缺乏、道路等級低、分布不均勻等特征。以納入“十二五”規劃的“西三角經(jīng)濟區”為例。西三角經(jīng)濟區是指把西安與被國務(wù)院批準設立“新特區”的**市和成都市聯(lián)合組成的。作為一個(gè)可能形成我國繼珠三角，長(cháng)三角和環(huán)渤海之后的第四個(gè)增長(cháng)極的區域，它對西部大開(kāi)發(fā)將是一個(gè)巨大的推進(jìn)。但是，目前“西三角”區域仍然存在一系列問(wèn)題：

　　1）區域對外大通道相對缺乏

　　高速公路、鐵路和水運方面，多條對外通道尚未完全貫通。同時(shí)，航空運輸成本較高，不適宜大規模運輸，因此目前成渝地區直達上海只能靠水運。而受航道條件影響，長(cháng)江航道只在宜賓以下才可成規模運輸，加之南京長(cháng)江大橋的限制，航運船只運輸規模有限。高速公路、鐵路的通達率較低，水運的受限，嚴重影響了“西三角”地區與長(cháng)三角、珠三角等中東部地區的聯(lián)系和交流。

　　2）區域內部交通網(wǎng)絡(luò )化水平相對較低

　　從公路和鐵路方面看，內部連接通道覆蓋率還存在多處盲點(diǎn)。區域內部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制，嚴重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進(jìn)程。

　　3）鐵路線(xiàn)路技術(shù)標準低，缺少快速通道

　　區域內部連接三個(gè)大城市的只有寶成線(xiàn)（寶雞至成都段）、隴海線(xiàn)（西安至寶雞段）、成渝線(xiàn)、襄渝線(xiàn)（安康至**段）、西（安）（安）康線(xiàn)、達成線(xiàn)（成都至遂寧段）和遂渝線(xiàn)，受地形影響，區域鐵路復線(xiàn)少單線(xiàn)多，彎多直少，加上技術(shù)裝備水平低，鐵路速度低，缺少快速路。

　　4）區域內部道路分布不均衡，兩頭多中間少，道路等級低

　　20ｘｘ年，公路總里程為415397公里，其中等級公路占總里程的61．74%，高速公路5050公里，占總里程的1．91%。從道路的`分布上看，三�。ㄊ校┕�路主要分布在三個(gè)大城市圈周?chē)�，而川北、陜南、渝東北道路相對較少，除極個(gè)別城市外，多數沒(méi)有通高速公路，尤其是三地交界處。

　　4、交通財會(huì )

　　一是由于交通事業(yè)正處在新的大發(fā)展時(shí)期，建設任務(wù)相當繁重，資金需求量巨大，既要面臨建設資金，特別是資本金缺口大的困難，又要承受債務(wù)負擔大的壓力，籌融資任務(wù)十分艱巨；

　　二是一些交通建設項目管理、財務(wù)管理和資金監管工作還不到位，仍有死角，少數領(lǐng)導干部違紀違法案件還時(shí)有發(fā)生，財務(wù)監督職能還需要進(jìn)一步強化；

　　三是財務(wù)基礎工作和人員素質(zhì)都有待提高，行業(yè)財務(wù)管理水平還不能完全適應交通事業(yè)發(fā)展的需要，也不能完全適應國家財政、投融資和國有資產(chǎn)管理體制等各項改革的需要。

　　四、 解決措施與對策

　�。ㄒ唬┙鉀Q交通專(zhuān)門(mén)人才隊伍存在的問(wèn)題

　　1、規范交通財會(huì )崗位職責管理，建立交通財會(huì )崗位責任制。

　　2、建立健全財會(huì )隊伍建設機制。加強交通財會(huì )人才庫的建設管理工作，完善人才庫網(wǎng)絡(luò )信息系統，重點(diǎn)加強對交通基本建設項目財會(huì )人員的配備工作。此外，在交通主管部門(mén)的統一領(lǐng)導下，加強交通財會(huì )人員的交流力度，制定相應的財會(huì )人才交流計劃，提高交通財會(huì )人員的實(shí)踐經(jīng)驗。加強交通系統會(huì )計專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評審工作的組織指導，為優(yōu)化交通行業(yè)財會(huì )人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結構創(chuàng )造條件。

　　3、加快交通財會(huì )人員高層次培訓基地建設。同時(shí)，充分發(fā)揮各級交通會(huì )計學(xué)會(huì )的作用，加強交通財會(huì )人員繼續教育，開(kāi)展多種形式的交通財會(huì )培訓，不斷提高交通財會(huì )人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，適應財政改革與交通發(fā)展的需要。

　　4、依托各級交通會(huì )計學(xué)會(huì )，組織交通財會(huì )人員到發(fā)達國家和地區開(kāi)展交流、考察、培訓，借鑒發(fā)達國家在財務(wù)管理、投融資等方面的經(jīng)驗和做法，開(kāi)闊交通財會(huì )人員的專(zhuān)業(yè)視野。加強交通財會(huì )學(xué)術(shù)研究和交流，以課題研究為載體，提高交通行業(yè)財會(huì )人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　�。ǘ�）交通科技

　　1、面向交通建設主戰場(chǎng)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用相結合；努力營(yíng)造開(kāi)放競爭的創(chuàng )新環(huán)境，充分調動(dòng)行業(yè)內外科技力量；

　　2、進(jìn)一步建立持續穩定的資金投入機制，加大科技投入；進(jìn)一步強化科技項目管理，提高科技資源配臵效率，不斷完善制度，提高交通科技科學(xué)化管理水平。

　�。ㄈ�） 建立、完善綜合交通運輸體系

　　1、統籌建設。統籌川陜渝三省市的交通網(wǎng)絡(luò )建設，建立三地在交通規劃、建設、管理等方面的統籌協(xié)調機制，深入推進(jìn)綜合交通一體化發(fā)展，避免因三地“信息不對稱(chēng)”產(chǎn)生重復建設、路網(wǎng)盲區等不合理現象。

　　2、梯度推進(jìn)。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素，因此在三地綜合交通的發(fā)展上，要采用循序漸進(jìn)、梯度推進(jìn)的方式進(jìn)行建設。具體來(lái)說(shuō)就是兩邊向中間推進(jìn)，即由關(guān)中向陜南推進(jìn)、由成都向川北推進(jìn)、由**一圈向渝東北翼推進(jìn)。 3、重點(diǎn)突破。綜合交通運輸系統的建設是一項系統工程�！拔魅�角”區域綜合交通的建設要選準突破點(diǎn)，集中力量在關(guān)鍵部位求突破、謀發(fā)展，當前主要的突破點(diǎn)應當放在統籌對外大通道的建設和內部連接線(xiàn)的優(yōu)化上，建設的重點(diǎn)區域應放在三個(gè)大都市圈以及陜南、渝東北、川北等“西三角”中間區域。

　　4、因地制宜。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運輸系統發(fā)展不平衡，推進(jìn)

　　三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”。在三個(gè)大都市區周邊，以解決公共交通的便捷性、物流體系的完善、客貨集散樞紐的建設等為重點(diǎn)，繼續完善綜合路網(wǎng)的建設；在三地結合部廣大綜合交通不發(fā)達的地區，應側重做好中小城市之間快速路網(wǎng)建設以及物流中轉樞紐建設等工作。

　�。ㄋ模┙煌ㄘ敃�(huì )

　　1、必須堅持制度創(chuàng )新。近幾年的財會(huì )工作實(shí)踐，使我們進(jìn)一步認識到，只有堅持理念的更新和制度的創(chuàng )新，才能適應財政管理制度和交通體制改革的需要。為此，我們應該堅持把財會(huì )規章制度建設和工作制度建設作為財會(huì )工作的重要基礎性工作抓實(shí)抓好，為交通財會(huì )工作的順利開(kāi)展起到了重要作用。

　　2、必須堅持把服務(wù)行業(yè)作為工作的根本目的。財會(huì )管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)基礎性作用，隨著(zhù)政府職能的轉變和財政管理制度的改革，要求我們必須進(jìn)一步轉變工作理念，增強服務(wù)行業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，把服務(wù)行業(yè)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　3、必須堅持依法理財和科學(xué)理財。交通事業(yè)的發(fā)展，不僅需要有規范有序的財會(huì )環(huán)境予以支持，而且需要財會(huì )部門(mén)充分發(fā)揮參謀助手作用。這就要求財會(huì )部門(mén)在堅持依法理財，的同時(shí)，必須運用最新的財會(huì )管理理論，借鑒國內國外、行業(yè)內外先進(jìn)的財會(huì )管理方法，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢(xún)服務(wù)。

　　4、創(chuàng )新理財思維、廣開(kāi)融資渠道、加強資金監管、提高資金使用效益，是交通運輸財務(wù)部門(mén)和廣大交通財會(huì )工作者的工作重點(diǎn)。

教育社會(huì )實(shí)踐報告8

　　xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結合作完成實(shí)習學(xué)校給予我們的任務(wù)。

　　在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合、與學(xué)校、家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。

　　一、基本情況如下：

　　1。課堂教學(xué)：聽(tīng)課60節，完成教案數為15份，上課節數為20節，其中新授課9節，復習課1節，練習課10節。

　　2。班主任工作：組織一次主題為“人月團圓，和諧小北”的中

　　秋班會(huì )和一次“矛盾出現了，怎么辦？”的團體心理活動(dòng)課，取得了不錯的效果。

　　3。教育報告；完成一份教育實(shí)習論文。

　　二、具體情況：

　�。ㄒ唬�、課堂教學(xué)

　　三年的大學(xué)理論學(xué)習，各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

　　首先，要認真在備課。

　　第一天實(shí)習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長(cháng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗不足，無(wú)法應對各種狀況外的事情。

　　其次，課堂上要“一心兩用”。

　　第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，注重調動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。

　　也由于經(jīng)驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。

　　再次，要做好教學(xué)反思與總結。

　　教學(xué)反思指教師為了實(shí)現有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設，進(jìn)行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個(gè)難得的機會(huì )，做好課后的反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。

　　最后，認真對待批改作業(yè)。

　　作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余或課后找他們補習。有進(jìn)步的，我會(huì )寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。

　�。ǘ�）、班主任工作

　　實(shí)習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會(huì )，讓我體驗班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　1。班主任工作實(shí)習情況：

　�。�1）深入了解班級的基本狀況。

　　通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。

　�。�2）認真負責地做好班級日常管理工作。

　　每天監督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學(xué)生午睡；放學(xué)后，要監督學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門(mén)窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。

　�。�3）處理好各種偶發(fā)事件。

　　由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著(zhù)冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。

　�。�4）上好主題班會(huì )和團隊活動(dòng)。

　　在實(shí)習的第五天，我舉行了名為“人月團圓，和諧小北”的主題班會(huì )，最后一周，舉行了一次“矛盾出現了，怎么辦”的團體心理輔導活動(dòng)，由于認真對待，準備充分，主題班會(huì )和團隊活動(dòng)都完滿(mǎn)成功，并得到了實(shí)習指導老師的贊賞

　　2。反思總結

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　�。�1）作好計劃，繁而不亂。

　　班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，更會(huì )使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。

　�。�2）了解學(xué)生，對癥下藥。

　　深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì )取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對缺點(diǎn)多、自尊心較強的`學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

　�。�3）尊重學(xué)生，貴在坦誠。

　　在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　�。�4）善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。

　　對待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，實(shí)事求是，公正對待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　�。�5）做好自己，為人師表。

　　老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會(huì )模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　�。�6）鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。

　　常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水�！币�教會(huì )學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

　　7周的班主任實(shí)習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì )計，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán)，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì )出現糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。

　　三、結語(yǔ)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　實(shí)習雖已經(jīng)過(guò)去，可當我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我們相信那不會(huì )是我們旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！

教育社會(huì )實(shí)踐報告9

　　家庭教育是學(xué)校教育的基礎。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開(kāi)來(lái)，缺少那一個(gè)環(huán)節，都會(huì )對孩子產(chǎn)生不良的影響。這個(gè)暑假，我參加了橄欖樹(shù)文化傳播公司育良教育中心的夏令營(yíng)，知道、研究有關(guān)家庭教育的一些問(wèn)題，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長(cháng)。我們作為志愿者，在夏令營(yíng)里主要負責帶6至12歲的孩子的生活起居，通過(guò)23天的教育，使他們有所改變、有所進(jìn)步。

　　新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)務(wù)實(shí)的學(xué)科，對實(shí)踐能力要求很強。從采訪(fǎng)、寫(xiě)作到最后的編輯校對，都和實(shí)踐緊密相連，可謂熟能生巧，如果僅僅依靠學(xué)校學(xué)的一點(diǎn)兒理論知識，不切身體驗，這樣的媒體人只會(huì )紙上談兵。進(jìn)入大學(xué)也是進(jìn)入了自己的新聞旅程，大一大二對我來(lái)說(shuō)是新聞的啟蒙，雖然說(shuō)起步晚了點(diǎn)兒但系統的學(xué)習讓我對著(zhù)門(mén)學(xué)科有了自己的認識。通過(guò)對各種報紙的了解，對各種報人的學(xué)習，以及對作為老一輩傳媒人的老師的敬佩，都使我躍躍欲試，想快點(diǎn)兒加入傳媒人的行列。

　　一、概況

　　夏令營(yíng)第一階段的營(yíng)地在區體育館內，場(chǎng)所是一個(gè)老板無(wú)償提供的，條件蠻辛苦的，但教育孩子需要這種環(huán)境。這個(gè)少兒班有四十個(gè)孩子，80%孩子的父母是離異了的，20%中有三四個(gè)孩子是孤兒，他們的家庭結構都是不完整的，都是很特殊的。每個(gè)孩子都會(huì )有很大的缺陷，要有所改進(jìn)的。我們作為他們的生活老師，在生活中發(fā)現他們的不足之處，并且讓他們改過(guò)，我們的目的就達到了。

　　孩子還小，有問(wèn)題，是家長(cháng)的過(guò)錯，我們相信人之初性本善。所有孩子來(lái)參加這個(gè)夏令營(yíng)，一定要家長(cháng)帶過(guò)來(lái)，家長(cháng)也要進(jìn)行培訓，讓他們知道、學(xué)到該如何進(jìn)行正確的家庭教育方法、如何去教小孩子。只有家長(cháng)改變了，孩子改變后回去的環(huán)境也繼續像夏令營(yíng)那樣，那才有效。所以，家長(cháng)孩子一起學(xué)習。

　　生活老師六點(diǎn)前已起了，接著(zhù)早上六點(diǎn)左右的起床鈴響起，孩子起床，生活老師指導孩子們洗漱，完后，六點(diǎn)二十集合，出去徒步，七點(diǎn)二十回來(lái)，七點(diǎn)半吃早餐，八點(diǎn)開(kāi)始上課，一個(gè)早上三節課程，下午兩節課程。課程的內容很多，文化課主要是上《弟子規》，讓孩子們好好學(xué)習生活中如何去做；勞動(dòng)課讓他們勞動(dòng)，辛苦辛苦；個(gè)人衛生課，讓孩子講究衛生，健康成長(cháng)；文明禮貌用語(yǔ)課，孩子們會(huì )學(xué)到很多文明用語(yǔ)，做個(gè)文明公民；傳統文化禮節課，讓孩子們學(xué)傳統禮節，在家如何做子女、兄弟姐妹，做好孝和悌。我們設有體育課、游泳課等等，孩子們學(xué)到生活常識，讓孩子們更獨立。

　　第二階段我們下鄉了，在農村呆了十多天。很多孩子都是城市的，大部分的家長(cháng)都是寵著(zhù)小孩的，我們帶他們下去參加農活，像拔花生、摘花生、收割稻谷等等，讓他們也辛苦辛苦，體驗農民的辛苦勞作，糧食來(lái)之不易，真要珍惜糧食。孩子們在鄉下聽(tīng)話(huà)，幫農民伯伯們做了很多活，收獲很大。

　　二十三天過(guò)去了，夏令營(yíng)結束了，每個(gè)孩子都學(xué)到了知識，大部分孩子改變很大，內向的變外向了，大大咧咧的了；壞毛病改了，又是一個(gè)好小孩；原來(lái)很固執想維護自己一個(gè)小團體的孩子也融入了大的班集體，大家真成了兄弟姐妹。雖然付出很多，但我們的效果很好，我們很開(kāi)心，我們能為社會(huì )作出自己一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻。

　　二、問(wèn)題與建議

　　1、家庭方面

　　這期夏令營(yíng)的效果不錯，但那只是四十個(gè)孩子而已，社會(huì )上還有很多這樣的孩子�，F代社會(huì )，離婚率很高了。家庭結構對孩子的影響很大。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)的言傳身教、潛移默化有重要的引導作用，往往會(huì )影響孩子的一生，孩子的許多行為習慣、道德素養都是在家庭中形成的。家庭結構特殊的孩子們由于不能和父母在一起，缺乏及時(shí)的指點(diǎn)和幫助，一些錯誤行為和做法不能及時(shí)得到糾正，容易養成一些不好的習慣和道德品行。

　　常言道，父母是孩子的第一任老師，所以孩子的不好大部分原因是家長(cháng)的問(wèn)題，要改變孩子首先從家長(cháng)下手。加強父母與孩子的`溝通，盡可能多和孩子在一起，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，不僅滿(mǎn)足孩子物質(zhì)的需求，更重要的是培養孩子科學(xué)的生活習慣、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；不要單方面看重孩子的學(xué)習成績(jì)，更注重孩子綜合能力和素質(zhì)的培養。所以父母要多關(guān)注孩子，再忙也要關(guān)注他們，這樣他們才能健康成長(cháng)。

　　針對單親監護和隔代監護的情況，通過(guò)興辦家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)宣傳正確的教育觀(guān)念、親子溝通方式，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育和諧發(fā)展。家長(cháng)學(xué)校要適應形勢的發(fā)展，開(kāi)辦臨時(shí)監護人培訓班來(lái)加強家庭教育指導。

　　2、學(xué)習方面

　　孩子也在學(xué)校，所以學(xué)校教育也很重要，要進(jìn)一步加強學(xué)校教育管理機制。學(xué)校教育，在學(xué)習和生活上給予孩子們更多關(guān)懷和呵護。

　�。�1）建立健全兒童檔案，增強學(xué)校和老師對孩子的關(guān)愛(ài)。

　　班主任要做好孩子的摸底工作，將其在學(xué)校的各方面表現記入檔案，及時(shí)向監護人通報其成長(cháng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。老師應多與孩子交流談心，提高親密信賴(lài)程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導。

　�。�2）讓孩子們一起多玩，一起溝通；讓孩子多學(xué)科學(xué)知識、常識等。

　　我沒(méi)有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內心去做，希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區的小孩子，都會(huì )讓我心境坦然，溫暖，純凈�？傊�，希望自己在這個(gè)功利的年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì )很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂(lè )于把自己融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(cháng)存于懷。。

　�。�3）廣泛開(kāi)展有助于孩子提高身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)。

　　原本以為郵政局是一個(gè)很簡(jiǎn)單的單位，只是在前臺辦理一些儲蓄業(yè)務(wù)，但真正融入到這個(gè)單位當中，你會(huì )發(fā)現它是很復雜的。主要包括一下幾個(gè)部門(mén)：營(yíng)業(yè)前臺、郵政通信營(yíng)業(yè)廳、儲蓄前臺、計劃財務(wù)科、函件局、報刊局、集郵公司和速遞物流公司。

　　實(shí)踐的這段時(shí)間內，我幫忙接電話(huà)，復印資料，整理文件等，感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　三、結束

　　我們此次支教的內容主要以繪畫(huà)為主。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開(kāi)課。在上午有限的時(shí)間里，我們開(kāi)設了繪畫(huà)、舞蹈、影視欣賞這三門(mén)課，每門(mén)課中，我們都穿插了繪畫(huà)，家長(cháng)們一聽(tīng)到補習的是義務(wù)培養孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)，紛紛將孩子們送到學(xué)校�？梢�(jiàn)，農村家長(cháng)也意識到了全面發(fā)展的重要性。在授課過(guò)程中，他們對繪畫(huà)的喜歡，讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限，時(shí)間也有限，在結課時(shí)，孩子們能把自己的想法表達出來(lái)，我們感到無(wú)比欣慰�？梢�(jiàn)，我們的支教活動(dòng)也達到了一定的效果。

　　家長(cháng)要樹(shù)立科學(xué)的具有前瞻性的家庭教育觀(guān)念，不斷地調整庭教育的策略，順應社會(huì )的發(fā)展和個(gè)體的發(fā)展，還要以身作則，給孩子榜樣。當然，孩子的健康成長(cháng)也離不開(kāi)學(xué)校和社會(huì )，大家都努力了，相信我們能培養出一個(gè)個(gè)習慣良好、理智講理、熱愛(ài)學(xué)習、獨立自主、快樂(lè )感性的孩子，他們能感受快樂(lè )，與人分享快樂(lè )，有一顆感恩的心。那么我們就會(huì )很欣慰，祖國花朵會(huì )怒放，社會(huì )會(huì )更美好。

　　我很清楚作為一個(gè)學(xué)生，要想學(xué)習成績(jì)好，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習自主性強。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺(jué)，才能控制自己，養成良好的學(xué)習習慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺(jué)得應該從小培養這種好習慣。第一節課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學(xué)習體會(huì )和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習的目的及正確的學(xué)習方法，還教育她為什么要養成良好的學(xué)習習慣，她認真地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應該說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(cháng)的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據后來(lái)的聽(tīng)課情況來(lái)看，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺(jué)比以前聽(tīng)講要認真多了。

教育社會(huì )實(shí)踐報告10

　　2xx0年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉隊伍來(lái)到平度市崔家集鎮周家村社會(huì )實(shí)踐。對于從小生活在城市中的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。

　　周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶(hù)面積2xx畝，230戶(hù)人家，8xx口人，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，村每年平均收入38xx元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長(cháng)自74年上任以來(lái)，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來(lái)了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長(cháng)，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

　　進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹(shù)，與我想象中的農村有著(zhù)相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂(lè )業(yè)"來(lái)作為周家村給我的第一印象。

　　聽(tīng)村里的領(lǐng)導介紹，村里的主要收入來(lái)源于種植業(yè)，其中2xx畝果園收益可達每畝4xx0元左右，而辣椒更是達到了每畝1xxxx元。但當我們問(wèn)到村中是否有自己的企業(yè)和項目時(shí)，村里領(lǐng)導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠(chǎng)，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年，木器廠(chǎng)就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折。

　　"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過(guò)程中，這個(gè)烙印日漸加深。

　　學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿(mǎn)足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著(zhù)天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來(lái)說(shuō)，這的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)"好"字來(lái)形容。但孩子們那對學(xué)習特有的熱情和認真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。

　　在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的"考大學(xué)，去大城市"的話(huà)影響著(zhù)他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的'家鄉。

　　"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著(zhù)。

　　一位朋友曾對我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生，學(xué)習非常用功。他的床頭貼著(zhù)一句激勵自己學(xué)習的話(huà)，只有九個(gè)字：別忘了！你是農村戶(hù)口！

　　聽(tīng)到這件事的時(shí)候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀(guān)念上一個(gè)極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶(hù)口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習考大學(xué)，以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現自己美好生活的夢(mèng)想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無(wú)可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。

　　這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發(fā)達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。

　　孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來(lái)源于家長(cháng)和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說(shuō)："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子！"

　　以周家村的生活水平來(lái)說(shuō)，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來(lái)，可想而知其他貧困村的情況。

　　周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的2xx畝高效田，其實(shí)這對村里既是一筆客觀(guān)的收入，又是一種勞動(dòng)力的利用。韓國人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實(shí)和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙，可是以我們的知識就是無(wú)法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀(guān)的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在？人才不足��！試想如果村里有這么一批農業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕！

　　孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀(guān)現實(shí)又使我們的教育觀(guān)念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開(kāi)放20年來(lái)，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪(fǎng)的過(guò)程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來(lái)幾年內的最重要支出。在資金比過(guò)去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀(guān)念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時(shí)代的發(fā)展的觀(guān)念和大局觀(guān)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)！

　　下鄉過(guò)程中所見(jiàn)所聞很多，但我認為最重要的還是教育問(wèn)題。"科技是第一生產(chǎn)力"！新時(shí)期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問(wèn)題，解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農村的發(fā)展。

教育社會(huì )實(shí)踐報告11

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的“危機”�？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。

　　一、調查目的

　　1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

　　3、保持校園干凈整潔。

　　4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn):

　　1、時(shí)間:

　　2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級教室

　　3、調查人:xxx

　　4、調查對象:本班學(xué)生

　　三、調查經(jīng)過(guò)

　　1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目:

　　簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

　　簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

　　簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

　　簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎?

　　五、調查結果:

　　1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。

　　2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。

　　結果:經(jīng)過(guò)我一節課的.努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。

　　六、調查分析:

　　這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。

　　七、結論:

　　1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　　2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議:

　　1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。

　　2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。

教育社會(huì )實(shí)踐報告12

　　一、課題的提出

　　中華民族是一個(gè)古老的民族，也是一個(gè)崇尚仁義、知恩圖報的民族。知感恩，懂回報是中華民族的傳統美德。孟子說(shuō)：“謹癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣�！本褪墙逃�人們要懂得孝順父母，敬重兄長(cháng)�！笆┤松魑鹉�，受施慎勿忘”、“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等眾說(shuō)周知的古語(yǔ)，都體現著(zhù)報答知遇之恩、養育之恩、培養之恩、提攜之恩、救命之恩的情愫。事實(shí)上，從今天人類(lèi)生存和發(fā)展的過(guò)程來(lái)看，我們每時(shí)每刻都在一種受恩的情形下生存著(zhù)，生活著(zhù)。大至宇宙萬(wàn)物給了我們生存的空間和條件——陽(yáng)光、雨露和空氣等來(lái)，小至社會(huì )中任何一個(gè)人對你有形或無(wú)形的服務(wù)和支持，如果沒(méi)有來(lái)自方方面面的或大或小的“恩”的施與，我們就很難生活在這個(gè)世界上。

　　然而，當前，感恩意識的缺失非常普遍，在商品經(jīng)濟大潮的沖擊和多元文化的碰撞之下，人們在物質(zhì)享受得到極大的滿(mǎn)足的同時(shí)，精神的因子卻逐漸從靈魂和肉體中消失。人們享受著(zhù)大自然賜予的陽(yáng)光雨露，卻肆意破壞朝夕相處的環(huán)境;面對父母的哺育之恩，孝心和贍養觀(guān)念卻異常淡漠，只知受惠，不知感恩;享受別人帶給自己的快樂(lè )，只知索取，不知奉獻;在人際交往中以“自我”為中心，只懂被愛(ài)，不知回報;在祖國的滋養中成長(cháng)，對國家、社會(huì )給予的關(guān)愛(ài)認為理所當然，只會(huì )接受，不知責任??感恩意識在逐漸淡化。孩子們不知感謝自然的滋養之恩，不知感謝父母的養育之恩，不知感謝老師的教導之恩，不知感謝祖國、社會(huì )對自己培育之恩。

　　感恩教育是一種以人格完善為目的的人性教育，是一種以情動(dòng)情的情感教育，有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì )也會(huì )變得更加和諧、更加親切，學(xué)生自身也會(huì )因為這種感恩心理的形成而感到愉快，更加健康，這也是學(xué)生責任意識、自立意識、自尊意識等健全的主體人格的構建。學(xué)會(huì )感恩，能夠呼喚人間真情，抒發(fā)美好情感，樹(shù)立崇高追求，陶冶高尚情操，進(jìn)而營(yíng)造和諧社會(huì )。

　　《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》指出對青少年思想道德教育要“堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，要“從他們的具體實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出”，“要注重實(shí)踐教育、體驗教育、養成教育”。正是鑒于當前現實(shí)，根據這種指導思想，我們提出本課題的研究。

　　二、概念的界定：

　　“感恩”一詞在《現代漢語(yǔ)詞典》里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”。感恩是人類(lèi)精神生活中的重要課題，是一個(gè)人正常的、被世俗社會(huì )所認可的一種思想情感狀態(tài)。有學(xué)者提出所謂感恩，就是“對自然、社會(huì )和他人給自己的恩惠和方便由衷認可，并真誠回報的一種認識、情感和行為�！备卸鳘q如心靈的泉水，它源源不斷地滋潤著(zhù)心田，讓生命充滿(mǎn)生機，遍灑陽(yáng)光，享受社會(huì )的美好和幸福。

　　感恩教育就是通過(guò)有效的方法與手段引導學(xué)生培養感恩意識，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會(huì )之恩，老師之恩，養育之恩，幫助之恩??使“滴水之恩當涌泉相報”之情生根、開(kāi)花、結果。

　　三、研究?jì)热?/strong>

　　我們這個(gè)課題研究的重點(diǎn)在于對小學(xué)生開(kāi)展感恩教育，從生活入手，讓學(xué)生意識到父母、老師、同學(xué)和身邊的人對自己的關(guān)愛(ài)和幫助，教育他們知恩圖報，從而愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，然后通過(guò)一些具體活動(dòng)，讓學(xué)生推恩及恩，進(jìn)而愛(ài)自然，愛(ài)生命，愛(ài)祖國，逐步使感恩成為一種態(tài)度，一種美德。

　　1、感恩意識的培養途徑研究

　　具體內容有：①對自然的敬畏之心;②對父母親人的報答之心：;③對師長(cháng)的敬重之心;④對社會(huì )的仁愛(ài)之心;⑤對祖國、人民的熱愛(ài)之心。

　　2、感恩活動(dòng)的開(kāi)展研究

　　具體內容有：①感恩教育調查;②感恩意識的培養(案例、報告);③學(xué)校感恩活動(dòng)開(kāi)展(案例、報告);④感恩行為品質(zhì)的養成教育⑤感恩教育論文。

　　3、感恩行為的規范研究

　　具體內容：①對待父母及親人的態(tài)度與行為;②對待師長(cháng)的態(tài)度與行為;③對待學(xué)習態(tài)度與行為;④對待社會(huì )的態(tài)度與行為;⑤對待自然的態(tài)度與行為。

　　四、研究目標

　　本課題的預期目標是：培養學(xué)生的感恩意識，懂得心存感激和知恩圖報。樹(shù)立學(xué)生的感恩情懷，懂得愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國，愛(ài)自然，愛(ài)生命，對給予自己關(guān)愛(ài)和幫助的人懷有感恩之心。通過(guò)一系列感恩教育活動(dòng)。使學(xué)生的感恩情懷化為美好的品德。

　　五、研究方法

　　感恩教育，以小見(jiàn)大，由此及彼。橫向輻射，縱向延伸，造福家庭，服務(wù)社會(huì )。以主題活動(dòng)、學(xué)科滲透、課外延伸為載體，以角色換位、實(shí)踐體會(huì )為行動(dòng)策略

　　根據課題性質(zhì)，類(lèi)型，主要采用：

　　1、行動(dòng)研究法，在一系列具體活動(dòng)中，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)調整和改正，最終形成一套比較完善的感恩教育的體系和機制。

　　2、輔助采取調查法。

　　3、文獻研究法和觀(guān)察法等。

　　六、研究步驟：

　　第一階段：準備階段(xxxx年10月—xxxx年11月)

　　1、建立課題研究組，明確分工。

　　2、制定研究方案。

　　3、學(xué)習相關(guān)理論資料。

　　第二階段：研究階段(xxxx年12月—xxxx年6月)

　　1、各種感恩活動(dòng)方案的制定與開(kāi)展。

　　2、階段總結。

　　3、關(guān)于各種感恩活動(dòng)的理論研究。

　　4、形成一些有價(jià)值的階段性的成果加以完善。

　　第三階段：結題階段(xxxx年7月—xxxx年9月)

　　1、課題組成員完成研究成果，進(jìn)行資料整理。

　　2、完成課題論文、研究報告，申請結題。

　　七、研究過(guò)程及成果

　　(一)、開(kāi)展問(wèn)卷調查，了解感恩現狀

　　為了解小學(xué)生感恩意識的現狀，我們進(jìn)行了問(wèn)卷調查。在我校小學(xué)3-6年級160名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，共發(fā)出調查問(wèn)卷160份，收回調查問(wèn)卷160份，其中男生86人(占53、75 %)、女生74人(占46、25%)。整套問(wèn)卷共設計20道選擇題，分別涉及學(xué)生的感恩認知、感恩情感和感恩行為。

　　小學(xué)生感恩認知是本次調查的基點(diǎn)，它主要包括學(xué)生對感恩、知恩、識恩、報恩的必要性的認識。大多數學(xué)生表示感恩父母、老師、社會(huì )、自然是應該的。感恩情感是人們在認識感恩時(shí)所產(chǎn)生喜與悲、樂(lè )與苦、愛(ài)與恨等主觀(guān)體驗。我們結合小學(xué)生實(shí)際設置部分情境的愉悅度調查，其他采取訪(fǎng)談形式。88、75%的學(xué)生愉悅于被他人幫助，94、375%的學(xué)生高興于以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)回

　　報了老師的教育、父母的養育，95%的學(xué)生對幫助他人感到愉悅，96、25%的學(xué)生對回報了曾幫助過(guò)自已的人感到高興。

　　對小學(xué)生感恩行為的調查，根據感恩的對象分為感恩父母的行為、感恩師長(cháng)與他人的行為、感恩社會(huì )的行為及感恩自然的行為。由調查可知，只有13、75%的學(xué)生經(jīng)常表達對父母的.祝福、感謝，15%的學(xué)生偶爾表達，71、25%的學(xué)生沒(méi)有表達過(guò)對父母的祝福、感謝;只有16、25%的學(xué)生在父母工作勞累或不舒服時(shí)會(huì )主動(dòng)做家務(wù)，17、5%的學(xué)生偶爾做，而沒(méi)有做過(guò)的居然占到66、25。這種令人遺憾的現象說(shuō)明小學(xué)生感恩父母的意識并沒(méi)有轉化為行動(dòng)。、

　　由調查可知，26、25%的學(xué)生在公交車(chē)上經(jīng)常主動(dòng)給他人讓座，13、125%的學(xué)生不會(huì )讓座;對于參加公益活動(dòng)，86、875%的學(xué)生愿意參加，這說(shuō)明小學(xué)生參與意識強，絕人多數愿意參加公益活動(dòng)。目前針對小學(xué)生開(kāi)展的公益活動(dòng)少之又少，多組織適合小學(xué)生參加的公益活動(dòng)也有利于他們感恩意識和行為的培養。

　　由調查可知，只有11、875%的學(xué)生經(jīng)常隨手亂扔垃圾，11、25%的學(xué)生經(jīng)常踐踏學(xué)校草坪。這說(shuō)明目前針對小學(xué)生在保護環(huán)境、感恩自然方面的教育取得了一定成效。

　　(二)、對學(xué)生進(jìn)行感恩必要性教育，讓學(xué)生知恩，懂恩。

　　1、、營(yíng)造良好的感恩教育氛圍，讓學(xué)生知恩。

　　我們針對大多數學(xué)生感恩教育缺失的現象，首先在全體學(xué)生中進(jìn)行感恩知識專(zhuān)題講座。通過(guò)這次講座讓學(xué)生明白什么是感恩，感恩就是回報，就是感激，讓學(xué)生明白我們需要感恩，把生活中的一些感恩故事與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，在學(xué)生情感上激起浪花，最后明白感恩就在身邊，離自己很近，觸手可及，動(dòng)手可做，有時(shí)只是一個(gè)表情，有時(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只要心存感激，那么就會(huì )成為一個(gè)會(huì )感恩的人。

　　2、了解身邊的感恩故事，讓學(xué)生懂恩。

　　學(xué)生在對感恩有了初步的認識后，這還不夠，我們讓學(xué)生進(jìn)一步去觀(guān)察去發(fā)現身邊的感恩故事，比如了解你的同學(xué)，你的老師，你的父母，你的周?chē)�環(huán)境，你的祖國，認真去感受，更進(jìn)一步地加深學(xué)生對感恩的了解。以此為契機，我們準備了一些活動(dòng)。

　　在“今天我當家”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在節假日里當一天家，讓學(xué)生體會(huì )父母的辛苦，感受父母的付出，從而獲得了真實(shí)的感受，理解到當家的不易，明白了孝敬父母的道理，學(xué)會(huì )為父母分憂(yōu)，學(xué)會(huì )了感謝，學(xué)會(huì )了關(guān)心，增進(jìn)了父母與孩子之間的感情。

　　在“同伴對我的幫助”的主題班會(huì )活動(dòng)中，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，在班會(huì )上通過(guò)對平時(shí)生活中點(diǎn)滴小事的回憶，重溫溫馨的友誼，讓每一位同學(xué)都認識到同學(xué)朋友的真切關(guān)懷，懂得對別人的幫助要懷有一顆感恩的心。讓學(xué)生懂得關(guān)心、愛(ài)護、幫助別人，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì )寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì )感激人，關(guān)心他人。

　　我們還開(kāi)展觀(guān)看愛(ài)國影片活動(dòng)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國注意教育和革命傳統教育，激勵小時(shí)真系幸福生活，樹(shù)立感恩意識。在觀(guān)看了《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》、《火燒圓明園》之后，學(xué)生們認識到了落后就要挨打，今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數的革命先烈和革命志士拋頭顱、灑熱血換來(lái)的，我們只有現在好好學(xué)習，長(cháng)大了報效祖國，中華民族才能永遠屹立于世界民族之林。

　　對于個(gè)人而言，我們不但接受老師、父母、社會(huì )的恩澤，還在享受著(zhù)大自然帶給我們的各種賜予。但是我們中的很多人卻毫無(wú)感恩意識，認為理所應當，在無(wú)節制的揮霍的同時(shí)，還在肆意破壞著(zhù)大自然，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育迫在眉睫，正是在這一認識的基礎上，我們組織了“祖國在心中，環(huán)保在行動(dòng)”-----觀(guān)看環(huán)保影片、召開(kāi)綠色主題班會(huì )、征集環(huán)保標語(yǔ)系列活動(dòng)。讓學(xué)生了解破壞環(huán)境的危害，從內心深處打動(dòng)學(xué)生，使同學(xué)們意識到環(huán)境保護的重要性和緊迫性，懂得了環(huán)保的知識，了解環(huán)保的一些措施，并順勢引導號召全體學(xué)生：從身邊做起，從小事做起，動(dòng)動(dòng)手，讓校園環(huán)境更溫馨;彎彎腰，讓校園環(huán)境更潔凈。在征集環(huán)保標語(yǔ)中，同學(xué)們積極響應，搜集設計了許多標語(yǔ)，這些標語(yǔ)有的辭藻優(yōu)美，瑯瑯上口：“留住草的美，體現你的美”，“一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情”;有的振聾發(fā)聵，引人深�。骸皠e讓我們的眼淚成為世界上的

　　最后一滴水”，有的語(yǔ)言樸實(shí)，充滿(mǎn)童趣：“還地球媽媽一張干凈的臉吧”，“天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家”。生動(dòng)有趣的標語(yǔ)不但易記，而且對學(xué)生起到了很好的教育效果。

　　(三)開(kāi)展感恩行為活動(dòng)，讓學(xué)生報恩、施恩。

　　在對學(xué)生進(jìn)行比較系統的知恩、懂恩教育后，我們適時(shí)組織學(xué)生利用學(xué)校和社會(huì )這個(gè)大熔爐，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生會(huì )感恩會(huì )報恩的品質(zhì)。

　　1、利用節假日開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

　　在清明節，人們都有紀念祖先或緬懷先烈的習俗。為紀念這個(gè)有著(zhù)深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚愛(ài)國主義精神，加強愛(ài)國主義教育，引導廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我們利用清明節，組織我校師生代表到葉縣革命烈士陵園進(jìn)行了掃墓活動(dòng)。

　　活動(dòng)自始至終，各位參加隊員都嚴肅對待。首先由少先隊員代表獻了花圈，將代表著(zhù)純真、熱忱的花圈放在烈士紀念碑前。然后全體少先隊員默哀三分鐘，向這些為了我們今天幸福生活而英勇捐軀的英雄和先烈致敬、默哀，感受著(zhù)記載在歷史的長(cháng)河中英雄的事跡。之后請葉縣革命烈士陵園余主任給師生們講革命烈士們的歷史故事，讓我們真正了解了各位烈士的英雄事跡，理解中國共產(chǎn)黨的艱辛和偉大，我們懂得了和平的來(lái)之不易，接著(zhù)再由少先隊員代表講話(huà)，她代表學(xué)生表明了決心。隨后由大隊輔導員帶講話(huà)，要求隊員們要向向烈士致敬，烈士學(xué)習，好好學(xué)習，為建設美好家園而努力學(xué)習。

　　回校后，各班召開(kāi)了班隊會(huì )，參加掃墓的師生代表介紹了本次掃墓的過(guò)程，使全體同學(xué)都接受了一次深刻的愛(ài)國主義教育活動(dòng)。隨后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心準備，我校召開(kāi)了“感恩英雄先烈，弘揚民族精神”的演講活動(dòng)，通過(guò)這次演講比賽，使全體師生們受到了強烈的愛(ài)國主義教育，增強了歷史責任感和使命感，大大地激發(fā)了師生們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)新生活的情懷，真正讓同學(xué)們認識到：今天我們悼念革命先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，就是要以先輩為榜樣，為我中華之崛起而讀書(shū)，使自己成為祖國建設的棟梁之材。正如一位同學(xué)在演講里講到：“我們應該記住千千萬(wàn)萬(wàn)的烈士們，在國家最需要的時(shí)刻，他們拋棄了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，勇往直前，把寶貴的生命無(wú)私的獻給了祖國和人民，把滿(mǎn)腔的熱血灑遍祖國的大地。他們的英明將與日月同輝，與江河共存。唯有記住他們，我們才能更強烈的感到，中華民族的心崛起需要我們每一個(gè)后來(lái)者奮發(fā)圖強，沿著(zhù)英雄們的足跡前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)!

　　我們利用三八節開(kāi)展“我為媽媽洗腳”感恩活動(dòng)，在“三八”節這一天為辛苦的媽媽洗腳，在洗腳的過(guò)程中可以學(xué)著(zhù)給媽媽按摩腳部，跟媽媽聊天、講笑話(huà)，讓媽媽的身體和精神得到放松，感受自己的行動(dòng)給媽媽帶來(lái)的愉悅。此次活動(dòng)培養了學(xué)生感恩父母、孝敬父母的道德意識和行為習慣。許多家長(cháng)也反應這次活動(dòng)后，好多學(xué)生在家里比以前懂事多了，不再任性了，有的開(kāi)始搶著(zhù)做家務(wù)了，這樣的活動(dòng)和教育應該多做幾次，

　　我們在元旦開(kāi)展了“感恩老師，我為老師送賀卡”活動(dòng)，通過(guò)這一次自制賀卡的活動(dòng)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力表達對老師深深的愛(ài)。每一張精致漂亮的賀卡都凝聚著(zhù)同學(xué)們對老師深深的祝福，飽含了濃濃的愛(ài)意，一句句感人肺腑的話(huà)語(yǔ)都飽含著(zhù)一份沉甸甸的愛(ài)與感恩：“小小賀卡，雖不華麗，但這是我的一份心意，送給我最親愛(ài)的老師�！薄矮I給敬愛(ài)的老師：象天空一樣高遠的是您的胸懷，象大山一樣深重的是您的恩情!老師!請接愛(ài)我誠摯的�！�，“親愛(ài)的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著(zhù)我們的心田。您給予我們的愛(ài)和關(guān)懷將鼓舞著(zhù)我們走過(guò)艱難困苦�！北敬位顒�(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，達到了使學(xué)生學(xué)會(huì )向老師感恩，感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨的目的。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì )感恩，表達對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師!

　　在植樹(shù)節開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻，使我們的生活環(huán)境更加美麗。在父親節里我們開(kāi)展“放歌六月，感恩父親”活動(dòng)等等，向辛苦勞作的父親說(shuō)

　　一聲謝謝，道一聲辛苦了。為長(cháng)輩送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父親享受一份感動(dòng)。同學(xué)們在活動(dòng)中感悟到長(cháng)輩的恩情，也體會(huì )到爸爸媽媽也需要我們的關(guān)心，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作會(huì )讓他們露出笑臉。做個(gè)心中有愛(ài)、心中有情、懂事的好孩子。

　　2、讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)農家，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，感恩社會(huì )，回報社會(huì )，不斷增強感恩思想，不斷提高社會(huì )公德意識。

　　我們特別組織學(xué)生在三月份開(kāi)展了知恩、感恩、關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)孤寡老人家中，給他們送去溫暖，送去愛(ài)心，送去歡聲笑語(yǔ)，在給孤寡老人的孤寂的晚年送去一份關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也給學(xué)生們心底種下學(xué)會(huì )施愛(ài)的種子。

　　(四)知恩、懂恩、報恩、施恩，不能僅限于一次次的活動(dòng)中，還要作為學(xué)生的一種品質(zhì)修養常抓不懈，持之以恒，把感恩的行為經(jīng)�；�，把學(xué)生的感恩行為養成習慣，變成自覺(jué)的行為。

　　我們號召學(xué)生不管校內校外一個(gè)樣，對人對物一個(gè)樣，心存感恩意識，常懷感恩思想，伸出友愛(ài)的雙手，撒播愛(ài)心的種子。通過(guò)我們的努力宣傳教育，我們看到了學(xué)生之間禮貌待人、互幫互助蔚然成風(fēng);學(xué)校里臟亂差現象不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)干凈整潔環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境;見(jiàn)了老師主動(dòng)打招呼的比比皆是;向災區捐款，每個(gè)同學(xué)都是踴躍參與??正如一個(gè)同學(xué)在“感恩老師，與愛(ài)通行”現場(chǎng)作文競賽里寫(xiě)到：老師，您的付出無(wú)法衡量，您的愛(ài)像一盞明燈，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天，您的愛(ài)像一葉小舟，承載著(zhù)我們，在書(shū)海里盡情遨游??還有一個(gè)同學(xué)在“感恩父母”手抄報活動(dòng)中寫(xiě)到：是誰(shuí)不分晝夜地操勞?是誰(shuí)在半夜為我掖好被角?是誰(shuí)在風(fēng)雨中接送我上學(xué)放學(xué)?是我的父母!他們把源源不斷的愛(ài)播撒在我心間，而無(wú)怨無(wú)悔。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。我絕不辜負他們的期望。我想用歌聲唱給您：

　　感恩的心

　　感謝命運

　　花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣作我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。

　　(五)、對學(xué)生進(jìn)行感恩實(shí)踐教育后測調查

　　我們的課題從09年10月開(kāi)始，歷時(shí)一年，通過(guò)開(kāi)展大量實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，深入研究分析，在學(xué)校的大力支持和各位老師的共同努力下，課題得以圓滿(mǎn)完成。在教育活動(dòng)即將完成時(shí)，我們進(jìn)行了后期調查。

　　調查以問(wèn)卷形式進(jìn)行，比較前期調查問(wèn)卷，以活動(dòng)期間時(shí)間為限，在我校小學(xué)3-6年級160名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，共發(fā)出調查問(wèn)卷160份，整套問(wèn)卷共設計20道選擇題，分別涉及學(xué)生的感恩認知、感恩情感和感恩行為。學(xué)生的感恩情感得到了明顯的升華，學(xué)生對感恩的認識增強后，更能體會(huì )到感恩。

　　在活動(dòng)期間，78、75%的學(xué)生經(jīng)常表達對父母的祝福、感謝，只有1、25%的學(xué)生沒(méi)有表達過(guò)，在父母勞累或不舒服時(shí)，56、25%的學(xué)生會(huì )主動(dòng)做家務(wù)，有5%的學(xué)生沒(méi)有做。

　　調查還可知，教師節有91、725%的學(xué)生給老師送出了禮物，別人遇到困難會(huì )主動(dòng)幫助的學(xué)生有95%，老師傷了學(xué)生的自尊心，有98、75的學(xué)生會(huì )原諒。所有的學(xué)生都愿意參加公益活動(dòng)。只有3%的學(xué)生會(huì )經(jīng)常隨手扔垃圾，1%的學(xué)生會(huì )踐踏草坪。

　　從測試問(wèn)卷調查結果可以看出，經(jīng)過(guò)一系列感恩教育活動(dòng)，學(xué)生的感恩意識明顯增強，感恩情感得到了升華，感恩行為明顯增多，并在生活中初步養成了感恩習慣。

　　(六)通過(guò)近一年的課題研究，我們在小學(xué)生感恩教育及培養上取得了可喜的成績(jì)，獲得了顯著(zhù)的教育效果，產(chǎn)生了較深的社會(huì )影響。

　　1、學(xué)生的感恩意識增強

　　通過(guò)對學(xué)生感恩教育與培養的研究，喚醒學(xué)生的感恩意識，懂得心存感激和知恩圖報。樹(shù)立學(xué)生的感恩情懷，懂得愛(ài)父母和愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)自然，愛(ài)社會(huì )，對給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)自己的人抱有感激之心，使學(xué)生的感恩情懷內化為良好的品德，從而形成健全的人格。學(xué)生懂得了“贈人玫瑰，留有余香”蘊含的感恩思想;領(lǐng)悟到“感恩”的深刻含義：“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦!

　　2、教師的能力得到提高

　　教師通過(guò)對感恩教育與培養的研究，促使教師不斷地學(xué)習相關(guān)理論，更新教育觀(guān)念，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);使教師意識到科研對教學(xué)的促進(jìn)作用，積極參加到教學(xué)科研中來(lái);教師理論學(xué)習主動(dòng)性將大大提高，并勇于把新理念體現在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教師的自身素質(zhì)。在課題完成之際，參與課題的教師根據自己親身體會(huì )和經(jīng)驗總結，每人都完成了一片質(zhì)量甚高的小學(xué)生感恩教育論文。這都為教師今后的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎，促進(jìn)我校的教師逐步走向科研型。

　　3、促進(jìn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的協(xié)作溝通、和諧發(fā)展。

　　八、不足之處

　　感恩教育不但要體現在各個(gè)活動(dòng)中，更應體現在我們日常的學(xué)科教學(xué)中，這一點(diǎn)我們有待加強。

　　感恩教育社會(huì )實(shí)踐報告相關(guān)

教育社會(huì )實(shí)踐報告13