事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告（精選12篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告的用途越來(lái)越大，報告包含標題、正文、結尾等。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告，希望對大家有所幫助。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇1
為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《樂(lè )東黎族自治縣人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設置工作的通知》的精神，按照縣人事局和教育局主管部門(mén)的指導意見(jiàn)，結合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設置實(shí)施方案。
一、學(xué)�；厩闆r
�。ㄒ唬﹩挝恍再|(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機構規格：鄉村完全小學(xué)。經(jīng)費形式：全額撥款。
�。ǘ┈F有人員情況：全�，F有在編人員20人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱(chēng)14人，初級職稱(chēng)5人；已聘的中級職稱(chēng)10人，已聘初級職稱(chēng)9人。
二、崗位設置的指導思想和主要原則
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轉換用人機制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。
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1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng )造的原則；
2、堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼備的原則；
3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規范管理的原則；
4、堅持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；
三、擬設置崗位情況
�。ㄒ唬┪倚徫辉O置情況：
1、崗位類(lèi)別
根據學(xué)校工作實(shí)際，對照縣實(shí)施方案，確定以教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的規定要求，我校小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師編制數為19人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
2、崗位等級設置
�。�1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
我校擬設專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級崗位6個(gè)，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個(gè)，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。
四、組織領(lǐng)導及實(shí)施方法、步驟
�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習有關(guān)文件、傳達縣局會(huì )議精神，安排部署學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作領(lǐng)導小組，小組成員進(jìn)一步認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)文件精神，準確把握政策，規范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關(guān)政策規定和文件精神，結合學(xué)校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì )進(jìn)行討論，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)校委會(huì )集體議定通過(guò)上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進(jìn)行公布，根據要求開(kāi)展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強領(lǐng)導，由工作領(lǐng)導小組具體協(xié)調實(shí)施工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門(mén)溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的'切身利益，在工作開(kāi)展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說(shuō)不利于安全團結的話(huà)，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執行上級有關(guān)政策規定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件
�。ㄒ唬┗緱l件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能和資格條件;
4.適應崗位要求的身體條件;
5.近三年年度考核稱(chēng)職及以上;
6.具備相應層次的教師及任職資格。
�。ǘ﹥�(yōu)先條件：
1.年度考核連續三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門(mén)表彰的。
六、競聘崗位
經(jīng)九所鎮中心學(xué)校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位2個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位2個(gè)。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位2個(gè)。
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個(gè)。
七、競聘細則
以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現崗位為準(以各種證書(shū)所署的時(shí)間為準),各種年限和業(yè)績(jì)的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準。
�。�1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
�。�2）教研活動(dòng)
個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮、縣級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
�。�3）教學(xué)效果
A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語(yǔ)文、數學(xué)）=30+。
B、任教學(xué)生獲鎮級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
�。�4）獲獎情況
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來(lái)表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書(shū)為準。
�。�5）工作表現
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導小組討論確定后，適當給予加20分。
�。�6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
�。�7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導每人加10分，班主任每人加20分。
�。�8）聘任時(shí)限分
自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個(gè)人任現職年限計算。
八、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與考評。申報競聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績(jì)考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著(zhù)考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結果。競聘結果至少經(jīng)公示三天無(wú)異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續。競聘結果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱(chēng)辦審批后方為有效。
4、其他規定按上級部門(mén)相關(guān)文件精神執行。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇2
一、實(shí)施范圍與對象
我校正式在冊的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門(mén)核編或組織人事部門(mén)正式辦理手續的人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。
二、保障措施
1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：常生強
副組長(cháng)：陳貴旭 章 俊 吳勝輝
成 員：王海忠 范廣斌 馬占才 劉文禮 馬永清 馬 萍
領(lǐng)導小組下設辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉 娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。
2、制定崗位設置管理的'指導思想和基本原則。
�。�1）指導思想：“三個(gè)代表” 重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，根據臨夏經(jīng)濟社會(huì )和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅持以人為本，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，增強學(xué)校內部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，為全州經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供人才保障和智力支持。
�。�2）崗位設置原則：堅持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的原則；堅持按需設崗，有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性的原則；堅持轉換用人機制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的原則。
三、擬設崗位類(lèi)別和等級設置
我校崗位設置遵循科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，堅持按需設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類(lèi)。各類(lèi)人員原則上不得同時(shí)在兩類(lèi)崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權限由主管部門(mén)審批，并同時(shí)明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無(wú)特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權限由主管部門(mén)審批。
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�。ǘ⿳徫活�(lèi)別及比例
臨夏師范屬專(zhuān)業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類(lèi)崗位結構比例為：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位占85％，計153個(gè)，管理崗位占9％，計16個(gè)；工勤技能崗位占6％，計11個(gè)。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇3
一、定崗基本原則及依據
1、體現“人”與“崗位”結合的原則，按需設崗，按崗招聘，合理配置，優(yōu)化結構。
2、堅持“公開(kāi)招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任”的原則，實(shí)現合約聘用，形成人才競爭和流動(dòng)機制。
3、強化崗位職責與崗位考核，體現“淡化身份、崗變薪變、動(dòng)態(tài)管理”的原則。
二、崗位類(lèi)別
管理崗位系列的崗位類(lèi)別分為1—7級（除3級外，其它相對應于原來(lái)的處級崗位和科級崗位兩個(gè)類(lèi)別的各三個(gè)級別，也相對應于學(xué)校管理類(lèi)職員的5—10級），我學(xué)院管理崗位系列涵蓋非教師系列的所有崗位。
三、崗位的設置
管理崗位系列的設崗類(lèi)別、職數和崗位津貼數見(jiàn)附件。
四、管理崗位系列的崗位職責
所有管理崗位實(shí)行坐班制度和請假制度，出勤率不得低于90%。
�。�1）管理1崗：
1、制定學(xué)院的中長(cháng)期發(fā)展規劃以及年度工作計劃，承擔學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設、師資隊伍建設、人才引進(jìn)、黨的建設等主要領(lǐng)導責任；
2、落實(shí)校、院布置的各項任務(wù)；
3、及時(shí)處理管理職責范圍內的突發(fā)或緊急事項；
4、所分管工作的年度考核中，學(xué)校的考核評價(jià)達到優(yōu)良以上，分管部門(mén)以及教職員工的評價(jià)滿(mǎn)意率達到75%以上。
�。�2）管理2崗：
1、參與學(xué)院的規劃工作，制定分管部門(mén)或單位的年度工作計劃；
2、落實(shí)校、院布置的各項任務(wù)；
3、及時(shí)處理管理職責范圍內的突發(fā)或緊急事項；
4、所分管工作的年度考核中，學(xué)校的考核評價(jià)達到優(yōu)良以上，分管部門(mén)以及教職員工的評價(jià)滿(mǎn)意率達到75%以上。
�。�3）管理3崗：
1、組織、安排本科室人員落實(shí)本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導布置的任務(wù)；
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門(mén)的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿(mǎn)意率均達到65%以上。
�。�4）管理4崗：
1、組織、安排本科室人員落實(shí)本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導布置的任務(wù)；
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門(mén)的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿(mǎn)意率均達到65%以上。
�。�5）管理5崗：
1、組織本科室人員落實(shí)本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導布置的任務(wù)；
3、對所負責工作的年度考核中，部門(mén)主管的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿(mǎn)意率均達到65%以上。
�。�6）管理6崗
1、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導布置的任務(wù)；
2、對所負責工作的年度考核中，部門(mén)主管的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿(mǎn)意率均達到65%以上。
�。�7）管理7崗
1、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導布置的'任務(wù)；
2、對所負責工作的年度考核中，部門(mén)主管的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿(mǎn)意率均達到65%以上。
五、崗位聘任
學(xué)院成立管理崗位設置與聘任工作組，由院黨政正副職、教職工代表組成，工作組組長(cháng)由書(shū)記擔任，秘書(shū)由院辦主任擔任。
各管理崗位的設置與人員聘任，先由職能部門(mén)分管領(lǐng)導提出方案，由學(xué)院管理崗位設置與聘任工作組討論確定初步方案，公示一周后，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議通過(guò)后執行。各類(lèi)管理崗位受聘人員與學(xué)院簽訂聘任合同，聘用合同合約要求作為聘期內的考核依據。
六、考核辦法
1、學(xué)院成立管理人員考核工作小組，負責管理人員的考核工作，考核結果報學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議討論通過(guò)�？己瞬捎媚甓瓤己伺c聘期考核相結合的辦法，考核期為每年的1月1日至12月31日。
2、考核的內容包括管理人員的德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核管理人員的崗位工作（成績(jì)）任務(wù)完成情況，管理人員具實(shí)填寫(xiě)考核表�？己说燃壏譃閮�(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。各部門(mén)推薦1—2名教職員工參加學(xué)院評優(yōu)，學(xué)院根據綜合評定結果，按管理人員的總人數20%的比例確定優(yōu)秀。
3、管理崗位系列中的1級崗位受聘人員的考核由學(xué)校組織部門(mén)、教職工代表、學(xué)院職能部門(mén)測評組成，權重分別為50%，30%，20%；2級崗位的考核由學(xué)院正職、教職工代表、機關(guān)職能部門(mén)測評組成，權重分別為25%，50%，25%；3、4級崗位的考核由學(xué)院黨政班子測評、部門(mén)測評、服務(wù)對象測評和（機關(guān)）職能部門(mén)測評組成，權重分別為30%，10%，40%，20%；5—7級崗位的考核然后由主管、服務(wù)對象、部門(mén)互評組成，權重分別為30%，50%，20%。
4、對學(xué)校和學(xué)院交付的特殊工作做出貢獻的管理人員，學(xué)院將另外給予特殊任務(wù)業(yè)績(jì)獎勵。具體操作辦法由學(xué)院分管領(lǐng)導提出，院黨政聯(lián)系會(huì )議研究決定。
5、連續2次考核不合格者，不再聘任原崗位，一般應降級聘用或解除聘用關(guān)系；連續3次考核不合格者，解除聘用關(guān)系。對在聘任期內，違反校紀校規、或未能履行崗位職責的崗位受聘人員的處理，參照同濟大學(xué)有關(guān)規定執行。
七、聘期與業(yè)績(jì)津貼
1、崗位聘期：關(guān)鍵崗位聘期為3年，一般崗位1—2年。
2、崗位與業(yè)績(jì)津貼“”管理崗位受聘人員的業(yè)績(jì)津貼，以學(xué)院教師當年的基礎業(yè)績(jì)津貼的平均值為基礎，根據不同崗位職責設有不同的乘系數（具體見(jiàn)附件）。
八、激勵制度
為了更好體現管理和服務(wù)關(guān)系，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，鼓勵勤勉奉獻，防止消極怠工，學(xué)院特設立激勵制度。對考核優(yōu)秀的管理人員給予一定獎勵，考核不合格的管理人員給予一定的處罰。獎懲以教師平均基礎業(yè)績(jì)津貼為基數，根據考核結果來(lái)上下浮動(dòng)一定比例來(lái)進(jìn)行獎勵，具體浮動(dòng)系數如下：對于評為學(xué)院優(yōu)秀者上浮30%，良好者上浮20%，合格者上浮10%，對于不合格者，將按照不同的等次下浮10%、20%、30%。
本方案未盡事宜由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議研究決定。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇4
2022年結合當前首鋼改革發(fā)展形勢變化，圍繞大石河鐵礦可持續發(fā)展目標，深入查找制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，進(jìn)一步明確崗位轉型目標，重點(diǎn)要從適應資源開(kāi)發(fā)利用角度培養骨干隊伍，促進(jìn)崗位轉型。通過(guò)找準抓手、細化方案、分步推進(jìn)，使崗位轉型工作取得切實(shí)成效，成為推動(dòng)大石河鐵礦可持續發(fā)展的動(dòng)力。
一、面臨的形勢任務(wù)
2022年我礦資源接替問(wèn)題異常突出，在繼續抓好資源回收利用的基礎上，2022年，我礦資源獲取方式進(jìn)入轉折期，開(kāi)始實(shí)施二馬地采項目。2022年孟家溝采區也將轉入地采籌建階段。為適應生產(chǎn)模式的轉變，加快崗位轉型，打造各類(lèi)與形勢發(fā)展相適應的人才隊伍尤為迫切。與形勢發(fā)展任務(wù)對比分析，突顯當前我礦各類(lèi)人才隊伍整體結構不適應，不能滿(mǎn)足形勢發(fā)展需要：一是科級干部隊伍復合型人才不足。既能帶隊伍又要懂專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)營(yíng)管理的復合型人才明顯匱乏。二是專(zhuān)業(yè)技術(shù)的領(lǐng)軍型人才不足。由于人才流動(dòng)較快，新、老力量接替存在斷層現象。三是操作崗位技能單一，操作崗位中青工比例較大，實(shí)際工作經(jīng)驗欠缺。四是與發(fā)展形勢相比，知識型、技能型專(zhuān)業(yè)人才培養與儲備不夠，特殊人才隊伍的培養和儲備不足。五是一線(xiàn)技術(shù)崗位人員短缺。主要生產(chǎn)操作崗位老化，主要崗位工種人員接替困難，后續力量不足。
二、當前崗位轉型工作存在的差距與不足
開(kāi)展崗位轉型工作以來(lái)，大石河鐵礦緊密聯(lián)系實(shí)際廣泛發(fā)動(dòng)、選準試點(diǎn)、摸索推進(jìn)，崗位轉型工作取得了一定的效果。但通過(guò)學(xué)習先進(jìn)單位經(jīng)驗、對照公司的要求，還存在很大差距，具體表現在以下幾個(gè)方面。
一是認識層面不高、目標不明確。在推進(jìn)崗位轉型工作過(guò)程中，未能主動(dòng)適應生產(chǎn)模式轉變，特別是按照礦業(yè)公司打造“四個(gè)支撐”，推進(jìn)“百年礦業(yè)”的發(fā)展要求以及大石河鐵礦長(cháng)遠發(fā)展要求，在創(chuàng )新和打破傳統模式，賦予崗位轉型工作新內涵上存在很大的差距。
二是創(chuàng )新力度不夠、措施不到位。具體表現在：人才培養的相關(guān)措施針對性、實(shí)效性存在差距，有關(guān)的激勵機制還有待于進(jìn)一步探索和完善，典型推動(dòng)、營(yíng)造氛圍、全員參與的不夠。
三是數據管理不細，平臺不完善。崗位轉型主要依賴(lài)于信息化平臺的搭建，自動(dòng)化系統的延伸，現有的選礦自動(dòng)化、信息化平臺仍存在缺少分析功能、數據利用系數低的問(wèn)題，信息化、自動(dòng)化升級改造、工序工藝整改任務(wù)重，現場(chǎng)崗位勞動(dòng)強度依然較大，制約了崗位轉型工作的開(kāi)展。
四是分工協(xié)作不具體、合力不夠。崗位轉型是一項較為廣泛的工作，涉及的專(zhuān)業(yè)較多，各自分工側重不同。但從以往工作開(kāi)展情況看，各相關(guān)專(zhuān)業(yè)組織力度不大，缺乏綜合和有秩序性質(zhì)的管理體制，沒(méi)有形成有效的合力，致使此項工作深入推動(dòng)不夠。
因此，必須深刻理解崗位轉型工作的意義,抓住制約企業(yè)發(fā)展的主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節，大膽實(shí)踐，將其作為更新干部職工思維模式、加強三支隊伍建設、滿(mǎn)足可持續發(fā)展需要的重要手段狠抓落實(shí)。
三、2022年大石河鐵礦崗位轉型的思想和目標。
要結合形勢發(fā)展變化、貼近實(shí)際，把影響企業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)或瓶頸問(wèn)題作為轉型提素的重點(diǎn)，在針對性與實(shí)效性上下功夫。針對當前本部資源短缺，資源接替困難，各類(lèi)人才短缺，制約可持續發(fā)展的嚴峻形勢，2022年要堅持以產(chǎn)業(yè)轉型帶動(dòng)崗位轉型，以尋求新的資源接替點(diǎn)、開(kāi)拓新的.發(fā)展空間為契機，大力推進(jìn)崗位轉型。目標和重點(diǎn)任務(wù)是：以適應改革發(fā)展形勢變化，加快各類(lèi)人才培養接替為目標，夯實(shí)三個(gè)基礎、打造四支團隊、加快各級管理人才與工程技術(shù)人才的培養，提高全員適應企業(yè)改革發(fā)展的能力。三個(gè)基礎即：自動(dòng)化改造基礎、信息化平臺基礎、勞動(dòng)組織管理基礎。四支團隊即：
一是根據當前由露天到地下，采礦方式的變化，打造一支地采領(lǐng)軍人物和團隊。
二是根據資源綜合利用，打造一支資源開(kāi)發(fā)，固廢綜合利用、深加工的技術(shù)營(yíng)銷(xiāo)團隊。
三是適應現場(chǎng)自動(dòng)化、信息化發(fā)展，打造一支管理創(chuàng )新團隊。四是根據采選工序現場(chǎng)變化，
適應達標升級攻關(guān)要求，解決好技術(shù)工人斷層接替問(wèn)題，建設一支高素質(zhì)技工團隊。此外，還要通過(guò)采取有效措施，加快各級管理人才與工程技術(shù)人才的培養，有效解決人才短缺斷層問(wèn)題。根據上述目標，采取有效措施，按計劃推進(jìn)，使崗位轉型工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
四、夯實(shí)三個(gè)基礎，為崗位轉型創(chuàng )造條件、提供支撐。
針對當前自動(dòng)控制水平較低，大部分工藝操作處于現場(chǎng)手動(dòng)狀態(tài)，制約崗位轉型工作的開(kāi)展的實(shí)際情況，今年要緊密聯(lián)系實(shí)際重點(diǎn)做好選礦自動(dòng)化系統建設。2022年要以提高控制能力為核心，重點(diǎn)開(kāi)展工藝參數檢測以及系統功能完善改造，提高自動(dòng)化水平，降低崗位人員勞動(dòng)強度、改變流程調整模式、提高制控能力。
一是開(kāi)展破碎系統自動(dòng)除鐵研究工作，解放勞動(dòng)力。針對A0#、A1#兩條皮帶探鐵器不完善，停機由人工進(jìn)行金屬構件剔除的運行模式。采用連續式除鐵器與自動(dòng)分離器相結合的設計進(jìn)行改造，實(shí)現中破前過(guò)鐵情況下，皮帶系統不停機的良好效果，使崗位更好地履行設備巡檢等崗位職責。
二是完成碎礦全工藝自動(dòng)控制改造。利用振動(dòng)檢測、潤滑系統檢測、供電系統檢測、圖像分析技術(shù)等先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)現碎礦三機及其輔助除塵系統的集中控制，實(shí)現皮帶通廊排水系統自動(dòng)控制以及實(shí)現皮帶系統跑偏、欠速自動(dòng)監測改造，達到對碎礦系統一線(xiàn)崗位職責進(jìn)行重新界定、工時(shí)重新核定的條件。改造任務(wù)計劃年底前完成。
三是開(kāi)展精選機、振網(wǎng)篩遠程控制改造，提高工藝制控能力。在遠程控制改造中使用近年來(lái)的數模研究成果，通過(guò)“振網(wǎng)篩振幅與篩下粒度關(guān)系”、“同一規格篩片在不同振幅下的篩分效率”、“篩下粒度與尾礦品位關(guān)系”、“精選機給礦濃度與提高幅度關(guān)系”等相關(guān)工藝關(guān)系模型的自動(dòng)化控制應用，利用ERP系統中質(zhì)量數據，實(shí)現工藝設備自動(dòng)調整，縮短調整時(shí)間，調整更精準。崗位人員職責轉為工藝狀況監督。改造任務(wù)計劃年底完成。
四是進(jìn)行磨選工藝礦漿濃度自動(dòng)檢測改造。2022年在進(jìn)行工業(yè)試驗基礎上，對一次溢流濃度、二次磁選機給礦濃度、二次球磨機給礦濃度以及過(guò)濾機給礦濃度的自動(dòng)監測進(jìn)行改造，并與球磨自動(dòng)控制系統、工藝配水系統實(shí)現連鎖，完成磨選工藝重點(diǎn)工序濃度自動(dòng)控制以及過(guò)濾工藝水分自動(dòng)分析。改造完成后利用“濃度與粒度關(guān)系”模型完成粒度指標的自動(dòng)分析，降低崗位人員工藝調整勞動(dòng)強度。
五是開(kāi)展工藝配水自動(dòng)控制試驗，實(shí)現濃度自動(dòng)控制。2022年重點(diǎn)開(kāi)展工藝配水自動(dòng)控制試驗，在濃度檢測以及數學(xué)模型的支撐下，實(shí)現全工藝配水自動(dòng)監測與控制，通過(guò)濃度自動(dòng)檢測進(jìn)行配水控制監督、指導，崗位人員不再承擔水量調整職能。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇5
為做好我單位職稱(chēng)競崗聘任工作，根據《濰坊市事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗實(shí)施意見(jiàn)》文件規定和縣教育局的要求，結合我單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、競聘人員范圍、條件及聘任指標
1、競聘人員范圍：
參加競聘人員范圍為取得高級、一級職稱(chēng)資格未聘人員以及符合《山東省中小學(xué)教師評價(jià)基本標準條件》的人員。
截止到2022年2月前已辦理大齡教師提前離崗手續和退休手續的教職工，教育局及縣委組織部、縣委公布的現不在崗離崗教育干部，不再參加職稱(chēng)競聘。
2、競聘人員條件：
(1)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；
(2)現聘任期內各年度考核均為稱(chēng)職（合格）及以上；師德考核不合格的，自查實(shí)之日起一年內取消職稱(chēng)評聘資格。
(3)身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件；
(4)無(wú)違反計劃生育政策現象。
3、聘任指標：
高級指標X個(gè)，中級指標X個(gè)（鎮、街注明初中x個(gè)，小學(xué)x個(gè)）。
二、基本程序和辦法
�。ㄒ唬┙⒐ぷ鹘M織。成立臨時(shí)性聘任委員會(huì )，受單位領(lǐng)導班子委托，具體負責本單位職稱(chēng)評聘的組織工作，聘任委員會(huì )成
員要由單位領(lǐng)導、中層干部、負責職稱(chēng)工作的人員和教職工代表組成，共有X人。
�。ǘ┲贫ǜ偲阜桨�。制定職稱(chēng)競崗聘任工作實(shí)施方案，召開(kāi)教代會(huì )或教職工大會(huì )，經(jīng)教代會(huì )或教職工大會(huì )85%以上的代表通過(guò)（教代會(huì )代表須簽名確認），經(jīng)縣教育局、人社局審核備案后組織實(shí)施。
�。ㄈ﹤�(gè)人報名。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，公布競爭上崗方案和聘任指標，由符合競爭上崗條件的人員個(gè)人報名。
�。ㄋ模┵Y格審查。聘任委員會(huì )依據競爭上崗所需資格條件，對報名者進(jìn)行審查研究確定參加競爭上崗的人員。
�。ㄎ澹┛己嗽u分。按照《臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競聘評分標準》，對符合條件的人員進(jìn)行考核評分。民主測評項目對于群眾基礎差、威信低，參聘人員同意率達不到參加測評人數50％的不予聘任。
�。⿺M定人選。根據考核評分情況，在本單位分配的高、中級設崗數額內依據參與競崗人員總成績(jì)從高到低依次確定聘任人選。在設崗數額內出現成績(jì)并列情況時(shí)，省特級教師、市名師、市特級教師、縣名師、市教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科骨干教師、縣教學(xué)能手依次優(yōu)先推薦，其次依次參照工齡、年齡、任職年限的長(cháng)短等確定入選人員，并在本單位實(shí)施方案中作出說(shuō)明。
�。ㄆ撸┕�。為確保競崗聘任工作的公正、公開(kāi)，廣泛接受群眾監督，對參與競崗人員的成績(jì)進(jìn)行公示，公示期不少于3天。
�。ò耍┢溉魏驮u審。根據中小學(xué)職稱(chēng)改革文件規定，對未取得相應職稱(chēng)資格但符合新的改革文件規定聘任條件的人員，可與取得資格未聘人員一并參加職稱(chēng)評聘，已取得資格的可直接辦理聘任手續，未取得資格競聘成功的須填報相應的職稱(chēng)評審材料，
評審通過(guò)取得相應資格后再辦理聘任手續，落實(shí)相應的工資待遇。
三、組織領(lǐng)導
專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)行競爭上崗，是人事制度改革的`重要內容，涉及面廣，政策性強，關(guān)系到相關(guān)人員的切身利益，為此單位專(zhuān)門(mén)成立了臨時(shí)性聘任委員會(huì )（附名單），具體負責我單位的職稱(chēng)競崗聘任工作。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
附：
1、臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競崗聘任評分標準
2、臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競崗聘任民主測評推薦票
�。ü拢�
臨朐縣XXX單位職稱(chēng)競崗聘任
評 分 標 準
競崗聘任成績(jì)按民主測評、年度考核、師德考核和業(yè)績(jì)考核四項內容確定，分別按2：3：1：4的比例計算成績(jì)。具體辦法是：
一、民主測評（占20％）：滿(mǎn)分為100分。民主測評以同意率劃分等次計分，同意率達到90％以上（含90%）的計100分，以下每遞減2個(gè)百分點(diǎn)扣1分；同意率達不到參加測評人數50％的不予參聘。
民主測評票分A票、B票，其中A票由參與競崗人員填寫(xiě)，B票由其他人員填寫(xiě)。
民主測評劃票時(shí)，同意聘任人數須達到參加競聘人數的80％以上，否則視為廢票。
二、年度考核（占30％）：滿(mǎn)分為100分。以近5年的專(zhuān)業(yè)技術(shù)年度考核結果計算成績(jì)。優(yōu)秀計90分、合格計80分，基本合格計60分，不合格及因受處分不定等次的計30分。年度考核得分=5年考核等次總分÷450×100×30%。
三、師德考核（占10%）：滿(mǎn)分為100分。以近3年的師德考核結果計算成績(jì)。優(yōu)秀計90分、合格計80分，不合格計30分。師德考核得分=5次考核等次總分÷450×100×10%。
四、業(yè)績(jì)考核（占40％）：主要從學(xué)歷、任職年限、專(zhuān)業(yè)年限、待聘資格年限以及任現職以來(lái)的成果獎勵、表彰獎勵等方面進(jìn)行評價(jià)。具體標準為：
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷：
按碩士（研究生）、大本、大專(zhuān)、中專(zhuān)、高中分別按20、15、
13、10、7的標準計分，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)不對口的降低一個(gè)學(xué)歷等次計分。學(xué)歷只記一項最高學(xué)歷，不重復計分。
�。ǘ┤温毮晗蓿�
按現聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限計算，每周年1分。一年內病、事假累計超過(guò)3個(gè)月的當年度不計分。
�。ㄈ⿵氖卤緦�(zhuān)業(yè)工作年限：
每滿(mǎn)1周年計0.75分。（中間從事非本專(zhuān)業(yè)工作的年限應予以扣除，一年內病、事假累計超過(guò)3個(gè)月的當年度不計分。）
�。ㄋ模┐纲Y格年限：
具備待聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的每年計2分，按取得資格后周年計算。一年內病、事假累計超過(guò)3個(gè)月的當年度不計分。
�。ㄎ澹┤维F職以來(lái)的成果獎勵：
教學(xué)成果獎以各級政府頒發(fā)的為準，記分標準分別按市、縣一等獎第一位6、3計分，市級每降低一個(gè)等次減1分，在此等次基礎上，每降低一個(gè)位次減0.5分計分;縣級每降低一個(gè)等次減1分, 在此等次基礎上，每降低一個(gè)位次減0.25分計分。教育行政主管部門(mén)頒發(fā)的重大問(wèn)題行動(dòng)研究成果獎、創(chuàng )新獎、燎原獎按上述標準折半計算；金點(diǎn)子一等獎市級計2分，縣級計1分，每降低一個(gè)獎次減0.25分，在此等次基礎上，每降低一個(gè)位次減半計分。同一獎勵項目只計最高項，限記1項。
�。┤维F職以來(lái)的表彰獎勵：
1、綜合性表彰：由黨委或政府授予的勞動(dòng)模范、優(yōu)秀黨員，按國家、省、市、縣級分別記20、15、10、5分。由政府或人事與教育行政部門(mén)共同授予的優(yōu)秀教師、教育工作者、優(yōu)秀少先隊輔導員、十佳班主任、師德標兵按國家、省、市、縣級分別記18、
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇6
為全面提高公司員工素質(zhì)，加強對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)聘用的管理，規范職稱(chēng)聘用工作，本著(zhù)客觀(guān)、科學(xué)、公開(kāi)、公平、公正的原則，現就我公司20XX年專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格聘用工作制定本方案。
一、成立公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組和職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )
�。ㄒ唬┏闪⒐韭毞Q(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
職責：制定公司技術(shù)職稱(chēng)聘用制度和考核辦法，組織協(xié)調職稱(chēng)聘用考評工作，決定各類(lèi)人員職稱(chēng)聘用。
�。ǘ┞毞Q(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組下設兩個(gè)聘用考評委員會(huì )、職稱(chēng)聘用考評工作組和基層單位職稱(chēng)聘用考評小組：
1、工程系列職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )
主任：
成員：
2、經(jīng)濟、會(huì )計、統計、政工等非工程系列職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )
主任：
成員：
職責：代表公司對參聘人員進(jìn)行是否同意職稱(chēng)聘用投票表決，并推薦低職高聘名單，報公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組。
二、職稱(chēng)聘用考評時(shí)間和人員規定
公司每年進(jìn)行兩次職稱(chēng)聘用考評工作，分別為年初年度職稱(chēng)聘用考評和年中職稱(chēng)聘用考評。
年初年度職稱(chēng)聘用考評對象：上一年度聘用的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員和上一年度獲得職稱(chēng)任職資格而未聘用人員。
年中職稱(chēng)聘用考評對象：年度職稱(chēng)聘用考評后至年中職稱(chēng)聘用考評期間獲得職稱(chēng)任職資格人員。
獲得專(zhuān)業(yè)任職資格證書(shū)和職稱(chēng)任職文件視為獲得職稱(chēng)任職資格。
三、職稱(chēng)聘用考評原則
�、� 因崗施聘原則。以工作崗位對應相應專(zhuān)業(yè)聘用。詳見(jiàn)附一《各崗位擬聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專(zhuān)業(yè)與等級規定一覽表》；
�、� 以德施聘原則。擁護中國共產(chǎn)黨、愛(ài)國愛(ài)廠(chǎng)、遵守公司的各項規章制度，積極投入公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)改造中，較好的完成本人的工作任務(wù)；
�、� 以能施聘原則。在考評年度能較好的完成相應的'技術(shù)職務(wù)的要求，以職稱(chēng)任職資格對應實(shí)際工作能力實(shí)行應聘、低職高聘、高職低聘；
�、� 打破職稱(chēng)聘用終身制原則。職稱(chēng)聘用實(shí)行一年一聘；
�、� 聘用職稱(chēng)和薪酬對應原則。以聘用職稱(chēng)對應工作薪酬，高職高薪、低職低薪；
�、� 公開(kāi)、公平、公正原則。采取基層職稱(chēng)聘用考評小組和公司職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )兩級無(wú)記名投票表決方式。
四、職稱(chēng)聘用考評程序、辦法與確定
根據公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組的通知，個(gè)人填寫(xiě)《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》（書(shū)面和電子）作為職稱(chēng)聘用考評申請依據，提交到職稱(chēng)聘用考評工作小組（設在企管人力部）。
職稱(chēng)聘用考評分為基層單位職稱(chēng)聘用考評、公司職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )考評和公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組考評三級。
職稱(chēng)聘用考評工作小組根據提交的聘用申請材料審查、分類(lèi)，制定聘用考評工作計劃報公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組批準、公布。
職稱(chēng)聘用考評工作小組根據職責和聘用考評工作計劃推進(jìn)以下的考評工作：
1、基層單位職稱(chēng)聘用考評程序與辦法
�、俑鶕灸甓嚷毞Q(chēng)聘用考評統一安排，由公司職稱(chēng)聘用考評工作小組負責指導、監督各基層單位的職稱(chēng)聘用考評工作；
�、诟骰鶎訂挝话匆韵乱幎ㄌ岢霰締挝宦毞Q(chēng)聘用考評小組人員名單報公司職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組批準，方可進(jìn)行本單位職稱(chēng)考評。
a) 本單位人數超過(guò)21人以上（含21人）的，至少抽20人對競聘者進(jìn)行考評；
b)本單位人數為20人（含20人）以下的，應全部參加對競聘者進(jìn)行考評。 ③基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《基層單位職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》中“責任心、合作性、紀律性、學(xué)習能力、執行力、意志力、工作數量、工作質(zhì)量、工作效率”評分內容與標準對競聘者進(jìn)行考評進(jìn)行無(wú)記名考評打分；
�、芑鶎勇毞Q(chēng)聘用考評小組考評規定：
a)優(yōu)秀：基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進(jìn)行考評打分，分數達90分以上（含90分）者，并在控制的15%范圍內者（優(yōu)秀控制范圍為參加本基層單位職稱(chēng)聘用考評人員總數的15%，參聘人員90分以上人員超出總參加人員15%的，按得分高低控制）；
b)職稱(chēng)：基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進(jìn)行考評打分，平均分數達75分以上（含75分）不達90分者（不含90分）及得分達90分以上（含90分）者未評為優(yōu)秀的人員；
C)不稱(chēng)職：基層職稱(chēng)聘用考評小組按照《職稱(chēng)聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進(jìn)行考評打分，平均分數不達70分者（不含70分）。
�、莞骰鶎訂挝回撠熑藢Ρ締挝粎⒓勇毞Q(chēng)聘用考評員工按以上的本基層單位考評結果認真填寫(xiě)參評個(gè)人的《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》表8上欄中“優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職”及綜合考評意見(jiàn)；
�、薷骰鶎訂挝粚⑻顚�(xiě)的《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱(chēng)聘用人員年度考核評分表》提交公司職稱(chēng)聘用考評工作小組。
2、職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )職稱(chēng)聘用考評程序與辦法
�、俾毞Q(chēng)聘用考評委員會(huì )根據基層單位填報的《廣西壯族自治區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱(chēng)聘用人員年度考核評分表》和職稱(chēng)類(lèi)別（工程類(lèi)或非工程類(lèi)），對基層單位考評“職稱(chēng)”以上的參加職稱(chēng)聘用考評人員進(jìn)行考評；
�、诼毞Q(chēng)聘用考評委員會(huì )采取無(wú)記名投票方式，采用“同意”或“不同意”表決作為同意或不同意參聘人員的職稱(chēng)聘用意見(jiàn)，“同意”票數過(guò)半數者為同意續聘，表決結果及相關(guān)材料提交公司職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組批準。
3、職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組考評確認程序與辦法
各類(lèi)職稱(chēng)的聘用確定，公司職稱(chēng)聘用考評工作領(lǐng)導小組有最終決定權。 （１）高職低聘：按照本人技術(shù)職稱(chēng)任職資格，基層職稱(chēng)聘用考評小組考評為“不職稱(chēng)”或職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )聘用投票不過(guò)半數“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱(chēng)任職資格低一級聘用。
�。ǎ玻┮缆毱赣茫喊凑毡救思夹g(shù)職稱(chēng)任職資格，職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )聘用投票過(guò)半數“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱(chēng)任職資格聘用。
�。ǎ常┑吐毟咂福�
根據公司的實(shí)際情況，僅對工程系列中級職稱(chēng)實(shí)行低職高聘，控制人數為高聘人數不超過(guò)中級職稱(chēng)的15%。以職稱(chēng)聘用考評委員會(huì )無(wú)記名投票的“同意”票數為依據，由得票數量多到少取參加中級職稱(chēng)聘用考評人數的30%名單為候選名單，提交職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組，職稱(chēng)聘用考評領(lǐng)導小組成員以無(wú)記名投票方式，過(guò)半數“同意”的候選人為有高聘資格，再從得票高至低取不超過(guò)控制人數確定低職高聘人員，獲高聘資格人數不達控制人數的以獲高聘資格人數為準。
五、職稱(chēng)聘用公示
經(jīng)考核通過(guò)的參評人員，由公司公示名單。
六、聘用
經(jīng)公示無(wú)異議的，由企管人力部辦理聘用手續，聘用自當年元月一日始至十二月三十一日。
七、其他事項
1、如有無(wú)法繼續聘用的原因，聘用自行取消；
2、聘用的職稱(chēng)與工資等級掛鉤；
3、相關(guān)職稱(chēng)聘用考評資料由公司企管人力部統一保管。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇7
為進(jìn)一步深化職稱(chēng)改革，完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任，體現“評聘分開(kāi)、能上能下”原則，充分調動(dòng)職工的工作積極性，不斷加強服務(wù)意識、提高工作效率和工作質(zhì)量。特制定以下管理辦法。
一，適用范圍
使用中心所有正式職工，含退養及借調人員。
二，基本原則
1，職務(wù)資格取得與職稱(chēng)聘任分開(kāi)，工資福利待遇按實(shí)際聘任職稱(chēng)確定。
2，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業(yè)績(jì)作為主要標準。
3，堅持公開(kāi)、公平、公正的原則，競爭上崗、擇優(yōu)選擇。
三，聘任職數
中心根據工作崗位需要，制定合理的擬聘職稱(chēng)崗位系列和數量，經(jīng)上級機關(guān)、當地人事部門(mén)核準后，在聘任前公布。
四， 聘任崗位設置
1，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)崗位包括工程系列、經(jīng)濟系列、會(huì )計系列、統計系類(lèi)、檔案系列，計算機及軟件系列，政工系列等崗位，分別聘任初級（助理）職稱(chēng)、中級職稱(chēng)、高級職稱(chēng)崗位。
2，技能（工勤技能）崗位分別包括一級（高級技師），二級（技師），三級（高級工）、四級（中級工）崗位。
五，職稱(chēng)聘用的條件
1，職稱(chēng)聘任的基本條件
�。�1）貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針和政策，有事業(yè)心和責任感，遵紀守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。
�。�2）具備應聘職稱(chēng)規定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格證書(shū)（含執業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)）及相應職稱(chēng)外語(yǔ)等級和計算機應用能力統一考試合格證書(shū)。
�。�3）晉升中級職務(wù)的，應在單位工作滿(mǎn)1年；晉升高以上職務(wù)的，應在單位工作滿(mǎn)2年。
�。�4）在核準的崗位范圍內，有相應的崗位空缺。
�。�5）上一年度年度考核連續確定為稱(chēng)職及以上等次。
�。�6）符合聘用崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件。
�。�7）身體健康，能堅持正常工作。
2，職稱(chēng)聘任的.資格條件
�。�1）初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的資格條件
1）中專(zhuān)畢業(yè)，見(jiàn)習期滿(mǎn)，取得“員”級 并從事本專(zhuān)業(yè)工作四年以上，取得初級職務(wù)資格證書(shū)后，可申報初級職稱(chēng).
2），中專(zhuān)畢業(yè)，見(jiàn)習期滿(mǎn)，并從事本專(zhuān)業(yè)工作五年以上，取得初級職務(wù)資格證書(shū)后，可申報初級職稱(chēng)。
3），大專(zhuān)畢業(yè)，見(jiàn)習期滿(mǎn)，并從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得初級職務(wù)資格證書(shū)后，可申報初級職稱(chēng)。
4），大學(xué)本科畢業(yè)，見(jiàn)習期滿(mǎn)，取得初級資格證書(shū)后，可申報初級職稱(chēng)。
�。�2）中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的資格條件
1），大學(xué)本科畢業(yè)或大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)取得初級職稱(chēng)后，并從事本專(zhuān)業(yè)工作四年以上，取得中級資格證書(shū)后，可申報中級職稱(chēng)。
2）， 獲得碩士學(xué)位,從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作二年，取得中級資格證書(shū)后，可申報中級職稱(chēng)。
3），獲得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年，取得中級資格證書(shū)后，可申報中級職稱(chēng)。
4），博士學(xué)位獲得者，取得中級資格證書(shū)后，可申報中級職稱(chēng)。
5），天津市職稱(chēng)系列（專(zhuān)業(yè)）主管部門(mén)的其它條件。
�。�3）高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的資格條件
1），獲得博士學(xué)位確定中級職稱(chēng)后，并從事本專(zhuān)業(yè)工作二年以上。取得高級資格證書(shū)后，可申報高級職稱(chēng)。
2），獲得碩士學(xué)位取得中級職稱(chēng)后，并從事本專(zhuān)業(yè)工作四年以上。取得高級資格后，可申報高級職稱(chēng)。
3），大學(xué)本科畢業(yè)取得中級職稱(chēng)后，并從事本專(zhuān)業(yè)工作五年以上。取得高級資格后，可申報高級職稱(chēng)。
4），天津市職稱(chēng)系列（專(zhuān)業(yè)）主管部門(mén)的其它條件。
擬聘任中級職稱(chēng)以上者須聯(lián)系自己的工作崗位，撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文或調研報告，字數在2000字以上，不得抄襲。擬聘任高級職稱(chēng)者其撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文或調研報告至少一篇在區級以上（包括區級）雜志或刊物上發(fā)表。
�。�4）參加國家人事部統一組織考試取得執業(yè)資格證書(shū)，且符合相
應執業(yè)資格制度規定中的聘任條件的人員，可直接申報如下表相應的中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
《執業(yè)資格聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)對照表》
(5）技能（工勤技能）人員的崗位職業(yè)資格條件
1，取得前一級職業(yè)資格證書(shū)后，在本工種（職業(yè)）工作2—6年，經(jīng)相應等級職業(yè)資格技能鑒定，取得相應職業(yè)資格證書(shū)后，可申報相應技能（工勤技能）人員的崗位。
2，符合國家，天津市有關(guān)政策，經(jīng)相應等級職業(yè)資格技能鑒定，直接取得相應職業(yè)資格證書(shū)后，可申報相應技能（工勤技能）人員的崗位。
六，外單位新進(jìn)入人員，在其專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格得到確認后，由單位根據工作需要、崗位設置及個(gè)人實(shí)際，進(jìn)行競崗聘任。 七，不予聘任。具有下列情形之一者，不予聘任。
1，完不成工作任務(wù)。
2，不能堅持正常工作。
3，年度和聘期考核結果為“不稱(chēng)職”。
4，所取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或職業(yè)資格與從事專(zhuān)業(yè)（工種）不相符。
5，聘任單位認為應該緩聘和不聘的。
八，解除聘任
受聘者有下列情況之一，解除聘任。
1，聘任期限到期而沒(méi)有續聘的。
2，無(wú)正當理由，拒絕履行本崗位規定職責者。
3，由于技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、身體等原因，不能正常履行技術(shù)職務(wù)者。
4，違反國家法律、法規和本企業(yè)有關(guān)規章制度，造成重大責任事故和重大經(jīng)濟損失。
5，工作崗位調動(dòng)與原聘任資格不相關(guān)的。
6，聘任期內，年度考核不合格的。
7，聘任實(shí)體被合并、撤銷(xiāo)、改制的。
九、聘任考核辦法
貫徹公開(kāi)競爭，雙向選擇原則，在滿(mǎn)足聘任所需的基本條件情況下，原則上根據綜合評定和加分成績(jì)按分數從高到低錄取聘任，直至規定名額滿(mǎn)為止。
1，綜合評定
綜合評定是對競聘人員德、能、勤、績(jì)、廉等各方面的綜合評價(jià)，以分數體現，總計10分。由中層干部、專(zhuān)技聘任工作領(lǐng)導小組二部分考核組成，具體分值為中層干部4分，專(zhuān)技聘任工作領(lǐng)導小組6分。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇8
為全面提高一線(xiàn)工人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作能力，為實(shí)現“創(chuàng )建安全生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率”奠定人才基礎，結合當前開(kāi)展的“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，結合我公司實(shí)際情況，制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想和原則
崗位練兵活動(dòng)以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大、十七屆五中全會(huì )精神為指導，全面樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹公司“注重生產(chǎn)一線(xiàn)”會(huì )議精神，廣泛深入、扎實(shí)有效地開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，加強職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作能力，掌握應知應會(huì )的基本知識、基本技能，增強體能素質(zhì)；加強履行崗位職責的關(guān)鍵能力建設，全面提高生產(chǎn)工人的綜合素質(zhì)和實(shí)戰能力，努力造就一支高技能、高素質(zhì)、高紀律的生產(chǎn)隊伍。
崗位練兵活動(dòng)遵循“全員參與、重在基層、立足崗位、注重實(shí)效”的原則，堅持貼近基本知識、基本技能，增強體能素質(zhì)，真抓實(shí)練，堅決避免形式主義和花架子。
二、總體要求
以“創(chuàng )建安全生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率”為目標；突出“崗位練兵、實(shí)戰演練”兩個(gè)重點(diǎn)；抓好“崗位練兵競賽、集中強化訓練、爭創(chuàng )標兵能手”三個(gè)載體；全面落實(shí)“領(lǐng)導責任、工作運行、考核考評、獎懲激勵”四項保障機制；努力實(shí)現一線(xiàn)生產(chǎn)工人“高技能、高素質(zhì)、高紀律”三個(gè)方面的明顯提高。
三、主要內容
�。ㄒ唬┌踩a(chǎn)相關(guān)知識的訓練。包括車(chē)間安全衛生管理、設備的'安全操作和維修、保養等管理制度。
�。ǘ┗炯寄苡柧�。包括沖瓶、灌裝、擰蓋、包裝等基本技能。
四、方法步驟
�。ㄒ唬┚毐椒�
崗位練兵活動(dòng)必須堅持一切從實(shí)際出發(fā)，一切從工作需要和實(shí)戰需要出發(fā)，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，妥善安排，科學(xué)實(shí)施，力求練兵最佳效果。
1.以考促學(xué)促練。建立科學(xué)合理的崗位練兵考核評價(jià)體系。公司領(lǐng)導對一線(xiàn)生產(chǎn)工人崗位練兵活動(dòng)實(shí)行掛點(diǎn)督導制度。領(lǐng)導小組要嚴格對崗位練兵情況的督查和考核，通過(guò)建立單位考核臺帳和個(gè)人考核檔案，把生產(chǎn)崗位練兵情況與考核、立功授獎和提拔使用結合起來(lái)�？己瞬贿_標的，不能評為本優(yōu)秀，并進(jìn)行復訓和補考。
2.崗位能手競賽。把開(kāi)展崗位能手競賽活動(dòng)作為考核練兵效果、推進(jìn)練兵活動(dòng)的重要輔助手段。特別是要針對部分基層警察執法中存在的“不敢管、不愿管、不會(huì )管”等問(wèn)題，以崗位練兵為契機，開(kāi)展爭當“崗位能手、標兵”競賽活動(dòng)，以賽促練，以練促學(xué)，推進(jìn)崗位練兵活動(dòng)的深入開(kāi)展。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1.動(dòng)員準備階段（20xx年8月）。公司成立領(lǐng)導小組，制定下發(fā)《青海清華博眾生物有限公司2022年崗位練兵實(shí)施方案》，公司人力資源部制定具體實(shí)施方案；做好部署和宣傳動(dòng)員、師資培訓等準備工作。
2.訓練實(shí)施階段（20xx年9月－10月）。組織全公司一線(xiàn)生產(chǎn)工人分期參加學(xué)習、訓練。訓練的組織實(shí)施以“塊”為主，訓練內容和標準的確定以“條”為主。崗位練兵活動(dòng)開(kāi)始后組織的培訓，要依據崗位練兵的要求，對培訓內容和方法進(jìn)行適當調整。各單位在訓練實(shí)施階段要確保每一名工人不少于10天的脫產(chǎn)學(xué)習訓練時(shí)間真正落實(shí)到位。
3.考核檢查階段（20xx年11月上旬）。11月上旬，公司人力資源部和行政部對所有一線(xiàn)生產(chǎn)工人進(jìn)行考核�；局R考核重點(diǎn)由公司下發(fā)的《生產(chǎn)部管理制度基礎知識問(wèn)答題》；基本技能主要現場(chǎng)操作進(jìn)行考核�？己瞬缓细竦�，要及時(shí)組織補訓補考。從11月上旬開(kāi)始，公司將組織對崗位練兵情況進(jìn)行抽查。
4.總結評比階段（20xx年11月下旬）。對崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行總結評比。根據考核和競賽活動(dòng)情況，評選、表彰崗位練兵活動(dòng)中表現突出、成績(jì)優(yōu)異的“崗位標兵”、“崗位能手”，總結公司崗位練兵工作。
五、組織領(lǐng)導
為確保公司崗位練兵活動(dòng)取得良好效果，公司成立了清華博眾崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組，由董事長(cháng)魯長(cháng)征同志任組長(cháng)，副總經(jīng)理魯平原、何茂軍、山永凱同志任副組長(cháng)，成員由馬、曾、馬、張、劉、張同志組成。
崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導小組主要負責對此項工作的組織領(lǐng)導和重大問(wèn)題的決策，主要負責對全公司崗位練兵工作予以組織、指導、協(xié)調、檢查督促和統籌安排，傳達上級領(lǐng)導和崗位練兵領(lǐng)導小組的指示精神和要求，收集匯報各基層單位練兵活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和情況，匯總、上報崗位練兵材料，總結、推廣崗位練兵經(jīng)驗，解答和處理有關(guān)問(wèn)題。各級領(lǐng)導要把崗位練兵活動(dòng)作為今年重點(diǎn)工作抓緊抓好，精心組織，明確分工，責任到人。同時(shí)，在經(jīng)費、場(chǎng)地、師資上給予保障，通過(guò)劃撥專(zhuān)項練兵經(jīng)費、設置專(zhuān)用練兵場(chǎng)地、組建專(zhuān)門(mén)練兵師資隊伍等措施，確保崗位練兵活動(dòng)的有效開(kāi)展。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇9
為深化人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現人事管理科學(xué)化、規范化和制度化，根據省、市、縣有關(guān)文件精神及《口洞縣教育系統單位崗位設置管理實(shí)施指導意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際情況，制定我校崗位設置實(shí)施方案。
一、基本情況
本次崗位設置由口洞一中單獨組成一個(gè)設置單位。我校主要從事高中學(xué)歷教育以及相關(guān)社會(huì )服務(wù)。我�，F有教職工310人，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員290人，工勤人員20人。專(zhuān)技人員中高級98人，中級124人，初級68人；工勤人員中技師2人，高工14人中工3人，初工1人。
二、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人才的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
三、適用范圍和基本原則
1、適用范圍：本方案適用于與我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員，包括管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均納入相應崗位設置管理。（即參加了2022年事業(yè)單位收入分配改革的在冊正式工作人員，以及2022年工改后至2022年7月31日前經(jīng)縣政府批準同意新增的在冊正式工作人員）
2、基本原則：堅持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅持公開(kāi)平等、競爭擇優(yōu)原則。
四、組織機構
成立崗位設置管理工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：x副組長(cháng):x
成員：xxx
下設工作小組：組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員:x
五、崗位設置
1、崗位分類(lèi)：我校崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類(lèi)。
2、崗位等級設置
管理崗位設一個(gè)職員等級：九級�？茊T對應管理崗位的九級。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為九個(gè)等級。中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位分別對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級；中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位分別對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位分別對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級；中學(xué)三級教師崗位對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。
3、崗位數計算及崗位結構比例
�。�1）、崗位數計算。以縣編制部門(mén)核定的編制數為基數，按照人事部門(mén)的規定比例結合我校實(shí)際計算出三類(lèi)崗位的崗位數如下：目前，我校共有事業(yè)編制370人，本次設置管理崗位1名，占崗位總量的1％；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位349名，占崗位總量的94％；工勤技能崗位20名，占崗位總量的5％。
�。�2）、崗位結構比例。
管理崗位結構比例：我校設置管理崗位1個(gè)，設置九級崗位1個(gè)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結構比例：高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例控制目標為：高級崗位五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，中級崗位八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，初級崗位十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
我校設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位349個(gè)，占我校崗位設置總量的94%。分別設置高級崗位122個(gè)【其中五級崗位24個(gè)，六級崗位49個(gè)，七級崗位49個(gè)】，中級崗位122個(gè)【其中八級崗位37個(gè)，九級崗位49個(gè)，十級崗位36個(gè)】，初級崗位105個(gè)【其中十一級崗位53個(gè)，十二級崗位52個(gè)】。
工勤技能崗位結構比例：我校設置工勤技能崗位20個(gè)，分別設置三級4個(gè)，四級7個(gè)，五級9個(gè)。
六、崗位任職條件及任職資格
�。ㄒ唬┤�(lèi)崗位的基本條件
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行；
3、崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力和基本技能；
4、認真履行各項工作職責，年度考核均達到“合格”以上。
5.適應崗位要求的身體條件。
�。ǘ┕芾韻徫坏幕救温氋Y格
1、擔任九級職員必具有中專(zhuān)以上文化程度，在學(xué)校管理工作崗位上必須工作一年以上；
2.擔任八級職員必具有中專(zhuān)以上文化程度，在九級職員崗位上必須工作三年以上。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本任職資格
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的.基本任職資格按照現行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規定執行。
受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關(guān)于相應教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí)，應具有良好的師德修養，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于學(xué)習，敬業(yè)愛(ài)崗，團結協(xié)作，嚴于律已。
2、認真履行各項工作職責，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，年終考核均達到“合格”以上等次。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級任職資格最低年限：
�、賹�(zhuān)業(yè)技術(shù)五級崗位應聘任在六級崗位滿(mǎn)五年以上（首次競聘應聘任副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿(mǎn)十年以上）。
�、趯�(zhuān)業(yè)技術(shù)六級崗位應聘任在七級崗位滿(mǎn)五年以上。
�、蹖�(zhuān)業(yè)技術(shù)七級崗位，應取得副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
�、軐�(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位應聘任在九級崗位滿(mǎn)五年以上（首次競聘應聘任中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿(mǎn)十年以上）。
�、輰�(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位應聘任在十級崗位滿(mǎn)三年以上。
�、迣�(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位，應取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
�、邔�(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位應聘任在十二級崗位滿(mǎn)三年以上。
�、鄬�(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位應取得助理級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
�、釋�(zhuān)業(yè)技術(shù)十三級崗位應取得助理級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
4、根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，進(jìn)行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數時(shí)，任職年限長(cháng)的優(yōu)先；任職年限相同時(shí)，教齡長(cháng)、年齡大的優(yōu)先、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先。
5、新參加工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)后，按照崗位要求直接確定崗位等級。
6、在獲得教師職稱(chēng)資格任職期內有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱(chēng)職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。
�。ㄋ模┕で诩夹g(shù)崗位基本任職資格
二級工勤技能崗位任職，首次崗位設置聘任必獲得技師技術(shù)考評資格；三級工勤技能崗位必獲得高級工等級技術(shù)考評資格；四級工勤技能崗位必獲得中級工技術(shù)等級考評資格。學(xué)徒（培訓生）學(xué)習期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級工技術(shù)等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。所有應聘人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱(chēng)職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。
七、崗位聘用
1、學(xué)校分別按照管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的職責條件和任職條件在核定的結構比例內聘用人員，聘用條件不得低于規定的基本條件和任職資格。
2、學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件，聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關(guān)內容做出相應變更。聘用合同期滿(mǎn)前，學(xué)校應按國家有關(guān)規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時(shí)做出續聘、崗位調整的決定。
3、學(xué)校在核定的崗位總量和結構比例內，按照學(xué)校的崗位設置實(shí)施方案，根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進(jìn)行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數時(shí)，任職年限長(cháng)的優(yōu)先；任職年限相同時(shí)，教齡長(cháng)、年齡大、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先，若前幾項均相同，則由崗位設置領(lǐng)導小組考評后確定聘用人員。
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在獲得教師職稱(chēng)資格任職期內有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱(chēng)職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用；工勤技能人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱(chēng)職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用
5、聘任期限:首次聘任為期三年
八、有關(guān)問(wèn)題的處理辦法
1、人員類(lèi)別確定：以現行的工資類(lèi)別確定人員崗位類(lèi)別
2、借用人員崗位設置問(wèn)題:借用人員在原單位參與崗位設置。
3、關(guān)于超結構比例人員的聘用問(wèn)題：在首次崗位設置中，應按核定的三類(lèi)崗位的總量及其結構比例聘用�，F有人員在首次聘用時(shí)所在類(lèi)別崗位不足時(shí)，在學(xué)校崗位總量?jì)日加闷渌?lèi)別空余的崗位職數予以過(guò)渡。富余人員進(jìn)入現聘職務(wù)的最低等級崗位。
4、“雙身份”人員問(wèn)題
對于已兌現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)工資，又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位人員，可以作為“雙身份”人員對待，占用管理崗位職數，保留專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)待遇，但不參與分級；首次崗位設置完成后，凡需要申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須調離管理崗位，到技術(shù)崗位工作;凡繼續留在管理崗位上工作的，不得申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
5、在編不在崗（經(jīng)批準因病休息人員除外）半年及其以上的教職員工在首次崗位設置聘用時(shí)暫緩聘用。
6、從2022年7月1日至完成首次崗位設置管理期間退休且退休時(shí)執行專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的，可以其退休時(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、任職年限和工作業(yè)績(jì)，比照同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費，與在職人員同步兌現相應待遇。
九、具體操作程序和組織實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┢赣镁唧w程序如下：
�。�1）領(lǐng)導小組討論制定《口洞縣第一中學(xué)崗位設置實(shí)施方案》；
�。�2）公布崗位設置實(shí)施方案；
�。�3）資格審核。學(xué)校崗位設置工作小組對應聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
�。�4）考察評議。對符合條件應聘人員進(jìn)行考核，初定各崗位人選；
�。�5）研究決定。領(lǐng)導小組集體討論決定各崗位人員名單；
�。�6）結果公示。
�。�7）簽約上崗。經(jīng)公示無(wú)異議后，單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
�。ǘ┙M織實(shí)施步驟分四個(gè)階段進(jìn)行：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。做好崗位設置管理工作的各項準備，對崗位設置管理進(jìn)行全面動(dòng)員和部署。
2、制定方案階段。編制、審核崗位設置方案。
3、聘用、上報階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報。
4、審批落實(shí)工資及總結階段
崗位設置管理是教育事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關(guān)廣大職工的切身利益，事關(guān)改革發(fā)展穩定的大局。學(xué)校充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，通過(guò)各種形式加強思想政治工作，慎重對待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題，并認真做好政策解釋?zhuān)皶r(shí)化解各種矛盾，保持教職工隊伍穩定。學(xué)校堅持“公開(kāi)、公正、公平”的原則，嚴格標準，嚴肅程序，結合實(shí)際，精心組織，穩妥實(shí)施，確保崗位設置管理工作的順利進(jìn)行。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇10
為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現我校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省市有關(guān)文件精神，結合我校崗位實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)我校崗位聘任領(lǐng)導小組討論，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、設置崗位情況
根據上級審核批準的我校崗位設置標準，設置崗位總量225個(gè)。其中：管理崗位1個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位223個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的.99.11%。專(zhuān)業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是223個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的99.11%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q(chēng)、等級、數量
管理崗位名稱(chēng)為副科級，等級為九級，總數1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導崗位正職1個(gè)，名稱(chēng)是校長(cháng)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
1.高級崗位84個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中：五級崗位xx個(gè)，占高級崗位總數19.04%；六級崗位為33個(gè)，占高級崗位總數39.28%；七級崗位35個(gè)，占高級崗位總數41.66%；。
2.中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位89個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數的39.73%。其中：八級崗位26個(gè)，占中級崗位總數29.21%；九級崗位35個(gè)，占中級崗位總數39.33%；十級崗位28個(gè)，占中級崗位總數33.33%。
3.初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位50個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數的22.42%。其中：十一級崗位25個(gè)，占初級崗位總數50%；十二級崗位25個(gè)，占初級崗位總數50%。
4.十三級崗位4個(gè)
(三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級工1個(gè)。
四、管理崗位職責與任職條件
�。ㄒ唬┚偶壒芾韻徫宦氊煟�
�。�1）履行學(xué)校法人代表職責，全面負責學(xué)校行政管理、人事、教育、教學(xué)、思想政治、總務(wù)后勤等工作；
�。�2）主動(dòng)帶領(lǐng)領(lǐng)導班子成員創(chuàng )造性地完成職責范圍內的工作任務(wù)；
�。�3）全面貫徹黨的教育方針，認真執行國家和上級教育行政部門(mén)的政策、法規、指示，辦好人民滿(mǎn)意的教育；
�。�4）領(lǐng)導制定學(xué)校發(fā)展規劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計劃，組織實(shí)施并督促、檢查規劃和計劃的執行；定期作出工作總結，提出改進(jìn)工作的措施和意見(jiàn)。
五、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條
�。ㄒ唬┪寮墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)；
3.應在中小學(xué)高級教師六級崗位上任職滿(mǎn)3年及以上，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的高級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘六級崗位3年及以上；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱(chēng)任職資格。
�。ǘ┝墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的高級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘高級崗位；
3.應在中小學(xué)高級教師七級崗位上任職滿(mǎn)3年及以上，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的高級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘七級崗位3年及以上；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱(chēng)任職資格。
�。ㄈ┢呒墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的高級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘高級崗位。
3.取得中小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應系列的高級職稱(chēng)資格。
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱(chēng)任職資格。
�。ㄋ模┌思墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)。非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的中級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘中級崗位；
3.應在中小學(xué)一級教師九級崗位上任職滿(mǎn)2年及以上。非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應在相應系列職稱(chēng)受聘九級崗位滿(mǎn)2年及以上；
4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員符合相應中級任職條件。
�。ㄎ澹┚偶墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)。非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的中級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘中級崗位；
3.應在中小學(xué)一級教師十級崗位上任職滿(mǎn)2年及以上。非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應在相應系列職稱(chēng)受聘十級崗位滿(mǎn)2年及以上。
4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員符合相應中級任職條件。
�。┦墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；
2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的中級職稱(chēng)資格證書(shū)。
3.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員符合相應中級任職條件。
�。ㄆ撸┦患墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果明顯；
2.取得中小學(xué)二級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級教師職務(wù)，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的初級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘初級崗位；
3.應在中小學(xué)二級教師十二級崗位上任職滿(mǎn)2年及以上，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的初級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘初級崗位2年及以上。
4.符合初級職稱(chēng)任職條件，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員符合相應初級任職條件。
�。ò耍┦墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有效果；
2.取得中小學(xué)二級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級教師職務(wù)，非教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應系列的初級職稱(chēng)資格證書(shū)并受聘初級崗位。
六、工勤技能崗位任職條件
�。�1）二級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并通過(guò)技師技術(shù)等級考評；
�。�2）三級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并通過(guò)高級工技術(shù)等級考核；
�。�3）四級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并通過(guò)中級工技術(shù)等級考核。
七、崗位聘用：
�。ㄒ唬┢赣贸绦�
1.公布崗位：公布上級部門(mén)已核準的崗位設置實(shí)施方案、聘用崗位及其職責、聘用條件、聘期等事項確定崗位數；
2.申請應聘：根據崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應的印證考核材料；
3.資格審核：學(xué)校崗位設置工作評審小組聘用人員的資格、條件進(jìn)行初審；
4.考察評議：學(xué)校崗位設置工作評審小組對聘用人員進(jìn)行考核，根據考核結果，擇優(yōu)提出應聘人員崗位與等級，并報領(lǐng)導小組研究；
5.研究決定：召開(kāi)崗位設置工作領(lǐng)導小組會(huì )議，決定聘用人員名單；
6.公示結果：聘用結果確定后進(jìn)行公示至上報前一天。在公示期內有異議者，實(shí)名到考核領(lǐng)導小組舉報，并提供相應證據，考核領(lǐng)導小組按程序進(jìn)行復議，確屬不當者，將予以重新審核；
7.聘用及上報：學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，相關(guān)材料上報主管部門(mén)和人事部門(mén)進(jìn)行驗收認定。
�。ǘ┢赣棉k法
1.凡符合上述條件的教職工均可根據學(xué)校公布的崗位、各類(lèi)崗位任職的基本條件參加專(zhuān)業(yè)職務(wù)聘任。
2.學(xué)校對教職工進(jìn)行考評，按照現崗位等級由高到低逐級進(jìn)行聘任。
3.堅持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學(xué)優(yōu)先，課時(shí)工作量?jì)?yōu)先。
4.聘任順序：職齡=>教齡=>職崗相同=>職崗不同。如按照聘任順序仍無(wú)法確定名次，由考核領(lǐng)導小組表決決定名次。
�。�1）職崗相同聘任順序：管理（校級=>中層=>年級組長(cháng)=>班主任=>教研組長(cháng)=>備課組長(cháng)=>網(wǎng)絡(luò )管理員=>輔導員）=>課時(shí)/標準課時(shí)=>教學(xué)實(shí)績(jì)=>工作量=>教學(xué)成績(jì)=>非教師系列職稱(chēng)=>工作量=>工作成績(jì)。
�。�2）職崗不同：工作量=>工作成績(jì)=>年齡。
備注：
工作崗位、管理、課時(shí)及工作量聘期前所在年度為依據；教學(xué)成績(jì)以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁�。音體美信等無(wú)統一考試成績(jì)的學(xué)科，如無(wú)法確定成績(jì)，且只有1人和文化科老師一起競聘，取文化科得分最高成績(jì)70%計算成績(jì)，如有2人及以上參與競聘，由考評小組投票后排名，按按文化科積分辦法計算成績(jì)。
�。�2）教學(xué)實(shí)績(jì)考核，按照職稱(chēng)評定的教學(xué)實(shí)績(jì)考核條例相關(guān)條款進(jìn)行。
�。�3）管理、課時(shí)、工作量、教學(xué)成績(jì)等由相關(guān)職能科室、年級部提供。
�。�4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。
5.有下列情形之一者不參與晉檔：
�。�1）受到學(xué)校和上級處理期間；
�。�2）病事假累計超過(guò)3個(gè)月的；
�。�3）其他按上級文件規定執行。
6.幾點(diǎn)說(shuō)明
幾種特殊情況的處理
�。�1）長(cháng)期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進(jìn)檔只能聘任相應級別最低級；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。
�。�2）距法定退休時(shí)間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。
八、組織領(lǐng)導
為進(jìn)一步做好崗位設置工作，學(xué)校成立崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組、崗位設置實(shí)施工作評審小組及崗位設置實(shí)施工作仲裁調解小組。
�。ㄒ唬⿳徫辉O置實(shí)施工作領(lǐng)導小組
全面負責學(xué)校崗位設置工作的實(shí)施。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
�。ǘ⿳徫辉O置實(shí)施工作評審小組
負責材料收集、匯總、上報、迎驗以及材料審核及考評工作。
組長(cháng)：xx
成員：xx
�。ㄈ┲俨谜{解工作小組
負責監察及糾紛調解工作。
組長(cháng)：xx
成員：xx
九、實(shí)施步驟
具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：
�。ㄒ唬�20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動(dòng)，數據收集上報，制定實(shí)施方案
�。ǘ�20xx年3月22日—3月24日組織實(shí)施崗位聘任，公示聘任結果，聘任結果及相關(guān)材料報批相關(guān)部門(mén)、迎驗。
本方案解釋權歸海東縣第二中學(xué)。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇11
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據省、市、區有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校各項工作協(xié)調和可持續發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、實(shí)施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應崗位設置管理。
四、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿳徫辉O置工作組織機構設置
為保證單位崗位設置工作順利進(jìn)行，成立本單位崗位設置工作領(lǐng)導小組，成員如下：
組長(cháng)：x
成員：x
領(lǐng)導小組下設辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
�。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責
1、制定競聘細則。根據省、市、區有關(guān)文件精神，制定單位競聘實(shí)施細則。
2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進(jìn)行資格審查；組織對資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調和處理問(wèn)題。對單位在崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理。
五、崗位類(lèi)別設置
本單位擬設置崗位總量106個(gè)，設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類(lèi)，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個(gè)（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位92個(gè)，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。
六、崗位等級設置
根據《州溫市第二十五中學(xué)崗位設置方案》，崗位等級設置如下。
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
設置管理崗位共14個(gè)。其中八級職員1個(gè)，九級職員13個(gè)，“雙肩挑”13個(gè)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
1、設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位共106個(gè)。其中高級崗位24個(gè)，中級崗位54個(gè)，初級崗位28個(gè)。
2、高級崗位五、六、七級之間的結構比例為2：4：4，設置五級崗位5個(gè)，六級崗位9個(gè)，七級崗位10個(gè)。中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3：4：3，設置八級崗位16個(gè)，九級崗位22個(gè)，十級崗位16個(gè)。初級崗位十一級，十二級之間的結構比例為5：5，設置十一級崗位14個(gè)，十二級崗位14個(gè)。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫�
設置工勤技能崗位0個(gè)。
七、崗位任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的品行和職業(yè)道德。
3、崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件。
4、適應崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
�。ǘ┕芾韻徫坏娜温殫l件
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線(xiàn)方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專(zhuān)以上文化程度。
具體任職條件見(jiàn)《崗位說(shuō)明書(shū)》。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個(gè)等級。其中：高級崗位分7個(gè)等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個(gè)等級，即八至十級；初級崗位分3個(gè)等級，即十一至十三級。
�。�1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、跇I(yè)內公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿(mǎn)3年，或受聘副高級七級崗位滿(mǎn)6年及以上，且履職考核必須合格。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)六級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、跇I(yè)內公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿(mǎn)3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。
�。�3）專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的'工作量與目標任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，取得副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。
�。�4）專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F，且受聘中級九級崗位滿(mǎn)2年；或受聘中級十級崗位滿(mǎn)4年及以上。
�。�5）專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位的具基本體條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，且受聘中級十級崗位滿(mǎn)2年。
�。�6）專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谌〉弥屑墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
�。�7）專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谑芷赋跫壥墠徫粷M(mǎn)2年。
�。�8）專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谌〉贸跫墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
具體任職條件見(jiàn)《崗位說(shuō)明書(shū)》。
八、崗位聘用
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1、根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構，結合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。本校人員根據公布的崗位和崗位聘用條件，結合自身實(shí)際，積極參與崗位競聘。
2、今后出現崗位空缺，通過(guò)競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ⿳徫黄赣玫幕境绦�
1、公布崗位
公布崗位設置實(shí)施方案、崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數、崗位職責、聘用條件。
2、申請應聘
應聘人員向學(xué)校提出書(shū)面應聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3、審查考評
學(xué)校崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組對應聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評。
4、研究決定
崗位設置領(lǐng)導小組集體討論決定各類(lèi)各級崗位受聘人員名單。
5、結果公示
聘用結果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內有異議的，按程序進(jìn)行復議，確屬不當，重新審核。
6、簽約上崗
校長(cháng)與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
九、崗位競聘優(yōu)先次序
在滿(mǎn)足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應等級職務(wù)（崗位）。
�。�1）資歷：按照個(gè)人取得現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時(shí)間
長(cháng)短排序，任現職年限長(cháng)者優(yōu)先聘任。
�。�2）工齡：若任現職時(shí)間是相同的，按工齡時(shí)間長(cháng)短確定。
�。�3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以取得最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。
�。�4）進(jìn)本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進(jìn)本校工作的服務(wù)年限長(cháng)者優(yōu)先聘用。
�。�5）榮譽(yù)：條件1、2、3、4相同者，以獲得區及以上榮譽(yù)稱(chēng)號的教師優(yōu)先聘用。
�。�6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。
�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數多者優(yōu)先聘用。
�。�8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長(cháng)室研究決定。
十、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O置實(shí)施方案
制定崗位設置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì )審議，崗位設置工作領(lǐng)導小組集體討論通過(guò)，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報主管部門(mén)審核。
�。ǘ┚帉�(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》
根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構，結合本單位實(shí)際，編寫(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》�！秿徫徽f(shuō)明書(shū)》內容包括：崗位名稱(chēng)、類(lèi)別、等級、數量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內容。
�。ㄈ╅_(kāi)展崗位聘任
根據崗位設置實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行崗位競聘。
1、公示崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數。
2、對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3、確定受聘人員并進(jìn)行結果公示。
4、簽訂聘用合同。
�。ㄋ模┥蠄笙嚓P(guān)報表
十一、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿷溉藛T聘期內的考核
實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結合原則。學(xué)校對應聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結果作為是否繼續聘任或晉升或降級的依據。
�。ǘ⿷溉藛T聘期內的管理
1、應聘人員在聘期內發(fā)生下列情況之一，學(xué)�？蓡畏矫娼獬赣煤贤�，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無(wú)正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學(xué)年度考核不合格。
�。�3）發(fā)生重大責任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據上級部門(mén)的有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競聘同系列同級及以上各級崗位。
�。ㄈ┍緦�(shí)施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準。
事業(yè)單位崗位設置實(shí)施報告 篇12
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現我校人事管理的科學(xué)化和規范化，根據省市主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結合我校崗位設置的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制。實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
按需設崗，科學(xué)設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩實(shí)施。
三、設置崗位
我校設置崗位總量121個(gè)，其中：管理崗位5個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位110個(gè)，工勤技能崗位6個(gè)。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數為105個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數的95%；輔系列崗位為校醫系列、會(huì )計系列、圖書(shū)館系列等教學(xué)輔助系列，崗位設置數為5個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的5%。
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崗位總數為5個(gè)，為七級（正科級）1個(gè)，八級（副科級）4個(gè)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級和數量
崗位總數為105個(gè)，分高級、中級、初級三類(lèi)。
1．高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位30個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例27%。
�。�1）正高級崗位2個(gè)，其中三級崗位1個(gè)，四級崗位1個(gè)。
�。�2）副高級崗位28個(gè)，其中五級崗位6個(gè)，六級崗位11個(gè)，七級崗位11個(gè)。
2．中級崗位55個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例50%。
其中八級崗位17個(gè)（含非主系列2個(gè)），九級崗位22個(gè)，十級崗位16個(gè)。
3．初級崗位25個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例23%。
其中十一級崗位13個(gè)（含非主系列1個(gè)），十二級崗位12個(gè)（含非主系列2個(gè)）。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數量
工勤技能崗位為6個(gè)，其中技術(shù)工三級（高級工）2個(gè)，技術(shù)工四級（中級工）4個(gè)。
四、晉級條件
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1．管理崗位任職者一般應具備有大專(zhuān)以上文化程度，其中八級以上管理崗位應縣有大學(xué)本科以上文化程序。
2．七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
見(jiàn)各等級具體聘用條件。
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按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規定執行。
五、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┏闪徫辉O置領(lǐng)導組織
為保證工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。
1．成立崗位設置工作領(lǐng)導小組，具體負責該項工作的組織、協(xié)調與管理。辦公室為工作職能部門(mén)，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數據匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
2．成立崗位設置工作專(zhuān)家評定委員會(huì )，具體負責評定辦法的設計與確認，并對整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行指導與監督。
�。ǘ┐_定崗位等級評定條件
根據《江鎮市市屬學(xué)校各等級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
本次崗位設置工作的難點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級評定條件的制定，有關(guān)職能部門(mén)要全面摸底，精心測算，集思廣益，多方論證，努力在教工的“資歷”(教齡、職齡年限)與“實(shí)績(jì)”(專(zhuān)業(yè)型和獎勵型榮譽(yù))之間尋求平衡點(diǎn)，力求制定的條件更符合首次設崗的實(shí)際情況，充分調動(dòng)各年齡層次教工的積極性，確保工作順利進(jìn)行。
�。ㄈ┚幹茘徫徽f(shuō)明書(shū)
根據《江鎮市市屬學(xué)校崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》要求，編制出兩類(lèi)崗位共17個(gè)等級的.崗位說(shuō)明書(shū)，明確設定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責任務(wù)、績(jì)效考核標準等主要內容，作為今后人員聘用和管理的主要依據。
�。ㄋ模┰O計崗位評定辦法
制訂《學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》，實(shí)行打分制，通過(guò)對教學(xué)“資歷”與“實(shí)績(jì)”進(jìn)行分值量化和評委推薦相結合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、擔任現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現職務(wù)以來(lái)的管理工作年限和專(zhuān)業(yè)型、獎勵型榮譽(yù)等相關(guān)信息。
2．召開(kāi)崗位設置領(lǐng)導小組和專(zhuān)家評定委員會(huì )聯(lián)席會(huì )議，對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書(shū)面意見(jiàn)。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門(mén)參照《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級評定基本條件》的評分細則打出個(gè)人分數。
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1.召開(kāi)全校教工大會(huì )，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，并結合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認，在核實(shí)反饋的基礎上確定個(gè)人分數并按崗位類(lèi)別排序。
2.根據崗位等級指標，結合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分數相同，難以確定時(shí)，召開(kāi)專(zhuān)家評定委員會(huì )會(huì )議，在充分討論的基礎上，打出推薦分。
3.按規定時(shí)間和程序向教育局上報各類(lèi)表格，進(jìn)行資格審核。
4.將各類(lèi)人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組提出書(shū)面申訴，由領(lǐng)導小組復議。
5.簽訂聘用合同。公示結束后，經(jīng)領(lǐng)導小組集體研究，確定各類(lèi)人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來(lái)的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說(shuō)明
因首次設置，特將操作中可能碰到一些具體問(wèn)題如下說(shuō)明：
1．職員崗位、工勤崗位級別無(wú)變化。如崗位變動(dòng)，應具備擬任職崗位規定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。
2．專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中按比例設置非主系列崗位（教輔崗位），同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數確定等級。
3．具有教師職稱(chēng)但在教輔專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。
4．2022年7月1日—2022年7月31日到達退休年齡的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進(jìn)行該專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。
5．首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以2022年7月31日為界。
6．2022—2022年度不參加考核者，首聘不晉級。
7．同分條件下，按照任職年限、專(zhuān)技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
七、實(shí)施步驟
1.8月15日——11月1日：制定崗位設置實(shí)施方案，編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)，學(xué)校黨政領(lǐng)導班子集體研究。
2.11月2日——11月6日：召開(kāi)全體教工大會(huì )，聽(tīng)取教職工對崗位設施方案的意見(jiàn)，對方案再次修改。
3.11月7日——11月9日：教代會(huì )討論通過(guò)。
4.11月10日——11月16日：根據個(gè)人信息，確定個(gè)人分數并按崗位類(lèi)別排序。
5.11月17日——11月20日：完成教職工聘用工作。
6.11月21日——11月27日：公示各類(lèi)人員的崗位設置情況。
7.11月28日：經(jīng)教育局初審后報人設局審核備案。
八、注意事項
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要在核定的崗位總量和結構比例內，按照崗位設置實(shí)施方案，根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開(kāi)展崗位聘用工作。各學(xué)校要制定聘用辦法、規范聘用程序、健全聘用組織、完善監督機制，確保崗位聘用工作的公開(kāi)、公平、公正。
�。ǘ┦袑賹W(xué)校崗位聘用時(shí)，受聘人員須滿(mǎn)足省市文件規定的崗位任職條件。首次聘用時(shí),正高級教師原則上聘用四級崗位。正高級教師三級崗位聘用人選，由各市推薦，省教育廳組織專(zhuān)家評審，評審通過(guò)的由學(xué)校聘用。副高級教師五級崗位人選，按規定, 由學(xué)校組織評審，經(jīng)教育局初審、人社局審核同意后聘用。教師四、七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務(wù)評審辦法評審，評審通過(guò)的由學(xué)校聘用。其他高級、中級、初級內部不同等級崗位由學(xué)校根據單位崗位實(shí)施方案的辦法進(jìn)行聘任，聘任結果報教育局備案。教師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規定執行。管理崗位的聘用工作，按照干部人事管理的規定執行。
�。ㄈ⿲W(xué)校與受聘人員應當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關(guān)內容作出相應變更。聘用合同期滿(mǎn)前，各學(xué)校應按國家有關(guān)規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時(shí)作出續聘、崗位調整等決定。
�。ㄋ模⿲W(xué)校進(jìn)行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破核準的結構比例。首次崗位設置時(shí)，現有人員的結構比例已經(jīng)超過(guò)核準的結構比例的，應通過(guò)自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。尚未達到核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據學(xué)校事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況、逐步到位。
九、工作要求
崗位設置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩定與發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導部門(mén)要全面做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)教工大會(huì )、座談會(huì )、個(gè)別交流等形式廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，統一思想，明確開(kāi)展此項工作的基本思路與意義，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責，積極配合黨政領(lǐng)導和職能部門(mén)做好該項工作。全校教職工要人大局出發(fā)，樹(shù)立競爭意識與責任意識，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認真看待并積極參與這項工作。
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