崗位設置方案（集合）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的崗位設置方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
崗位設置方案1
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據省、市、區有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校各項工作協(xié)調和可持續發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、實(shí)施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應崗位設置管理。
四、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿳徫辉O置工作組織機構設置
為保證單位崗位設置工作順利進(jìn)行，成立本單位崗位設置工作領(lǐng)導小組，成員如下：
組長(cháng)：x
成員：x
領(lǐng)導小組下設辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
�。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責
1、制定競聘細則。根據省、市、區有關(guān)文件精神，制定單位競聘實(shí)施細則。
2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進(jìn)行資格審查；組織對資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調和處理問(wèn)題。對單位在崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理。
五、崗位類(lèi)別設置
本單位擬設置崗位總量106個(gè)，設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類(lèi)，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個(gè)（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位92個(gè)，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。
六、崗位等級設置
根據《州溫市第二十五中學(xué)崗位設置方案》，崗位等級設置如下。
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設置管理崗位共14個(gè)。其中八級職員1個(gè)，九級職員13個(gè)，“雙肩挑”13個(gè)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
1、設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位共106個(gè)。其中高級崗位24個(gè)，中級崗位54個(gè)，初級崗位28個(gè)。
2、高級崗位五、六、七級之間的結構比例為2：4：4，設置五級崗位5個(gè)，六級崗位9個(gè)，七級崗位10個(gè)。中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3：4：3，設置八級崗位16個(gè)，九級崗位22個(gè)，十級崗位16個(gè)。初級崗位十一級，十二級之間的結構比例為5：5，設置十一級崗位14個(gè)，十二級崗位14個(gè)。
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設置工勤技能崗位0個(gè)。
七、崗位任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的品行和職業(yè)道德。
3、崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件。
4、適應崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
�。ǘ┕芾韻徫坏腵任職條件
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線(xiàn)方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專(zhuān)以上文化程度。
具體任職條件見(jiàn)《崗位說(shuō)明書(shū)》。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個(gè)等級。其中：高級崗位分7個(gè)等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個(gè)等級，即八至十級；初級崗位分3個(gè)等級，即十一至十三級。
�。�1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、跇I(yè)內公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿(mǎn)3年，或受聘副高級七級崗位滿(mǎn)6年及以上，且履職考核必須合格。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)六級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、跇I(yè)內公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿(mǎn)3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。
�。�3）專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，取得副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。
�。�4）專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F，且受聘中級九級崗位滿(mǎn)2年；或受聘中級十級崗位滿(mǎn)4年及以上。
�。�5）專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位的具基本體條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，且受聘中級十級崗位滿(mǎn)2年。
�。�6）專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谌〉弥屑墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
�。�7）專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谑芷赋跫壥墠徫粷M(mǎn)2年。
�。�8）專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊煹哪芰�、水平和責任心，完成規定的工作量與目標任務(wù)。
�、谌〉贸跫墝�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
具體任職條件見(jiàn)《崗位說(shuō)明書(shū)》。
八、崗位聘用
�。ㄒ唬┢赣棉k法
1、根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構，結合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。本校人員根據公布的崗位和崗位聘用條件，結合自身實(shí)際，積極參與崗位競聘。
2、今后出現崗位空缺，通過(guò)競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ⿳徫黄赣玫幕境绦�
1、公布崗位
公布崗位設置實(shí)施方案、崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數、崗位職責、聘用條件。
2、申請應聘
應聘人員向學(xué)校提出書(shū)面應聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3、審查考評
學(xué)校崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組對應聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評。
4、研究決定
崗位設置領(lǐng)導小組集體討論決定各類(lèi)各級崗位受聘人員名單。
5、結果公示
聘用結果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日。在公示期內有異議的，按程序進(jìn)行復議，確屬不當，重新審核。
6、簽約上崗
校長(cháng)與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
九、崗位競聘優(yōu)先次序
在滿(mǎn)足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應等級職務(wù)（崗位）。
�。�1）資歷：按照個(gè)人取得現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時(shí)間
長(cháng)短排序，任現職年限長(cháng)者優(yōu)先聘任。
�。�2）工齡：若任現職時(shí)間是相同的，按工齡時(shí)間長(cháng)短確定。
�。�3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以取得最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。
�。�4）進(jìn)本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進(jìn)本校工作的服務(wù)年限長(cháng)者優(yōu)先聘用。
�。�5）榮譽(yù)：條件1、2、3、4相同者，以獲得區及以上榮譽(yù)稱(chēng)號的教師優(yōu)先聘用。
�。�6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。
�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數多者優(yōu)先聘用。
�。�8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長(cháng)室研究決定。
十、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O置實(shí)施方案
制定崗位設置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會(huì )審議，崗位設置工作領(lǐng)導小組集體討論通過(guò)，并在本單位公示5個(gè)以上工作日后，報主管部門(mén)審核。
�。ǘ┚帉�(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》
根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構，結合本單位實(shí)際，編寫(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》�！秿徫徽f(shuō)明書(shū)》內容包括：崗位名稱(chēng)、類(lèi)別、等級、數量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內容。
�。ㄈ╅_(kāi)展崗位聘任
根據崗位設置實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行崗位競聘。
1、公示崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數。
2、對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3、確定受聘人員并進(jìn)行結果公示。
4、簽訂聘用合同。
�。ㄋ模┥蠄笙嚓P(guān)報表
十一、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿷溉藛T聘期內的考核
實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結合原則。學(xué)校對應聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結果作為是否繼續聘任或晉升或降級的依據。
�。ǘ⿷溉藛T聘期內的管理
1、應聘人員在聘期內發(fā)生下列情況之一，學(xué)�？蓡畏矫娼獬赣煤贤�，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無(wú)正當理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學(xué)年度考核不合格。
�。�3）發(fā)生重大責任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據上級部門(mén)的有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競聘同系列同級及以上各級崗位。
�。ㄈ┍緦�(shí)施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準。
崗位設置方案2
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省、市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類(lèi)分級情況
1、現有編制204人，缺編5人；實(shí)有管理人員9人（專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職）；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人（專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職）
3、現有專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數量、類(lèi)別、等級、結構比例及主系列崗位名稱(chēng)
1、擬設置管理崗位9個(gè)（由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長(cháng)1個(gè)，黨支部書(shū)記1個(gè)，副校長(cháng)3個(gè)，校長(cháng)助理1個(gè)，調研員2個(gè)，辦公室主任1個(gè)。
2、擬設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位190個(gè)，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個(gè)；小學(xué)高級職稱(chēng)崗位86個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位26個(gè)；小學(xué)高級九級崗位34個(gè)；小學(xué)高級十級崗位26個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱(chēng)崗位101個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位38個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位38個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位25個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5
3、擬設置工勤崗位9個(gè)，占崗位總量的4.5%；其中技師1個(gè)，占工勤崗位11%，高級工4個(gè)（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個(gè)，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
A、各類(lèi)崗位的基本任職條件：
1．遵守憲法和法律；
2．具有良好的品行；
3．崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件；
4．適應崗位要求的身體條件。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線(xiàn)方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專(zhuān)以上文化程度。
C、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，積極承擔學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結果為稱(chēng)職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件 :
�。�1）七級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年，或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)七年；
�。�2）八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)四年；
�。�3）九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�4）十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年；
�。�5）十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
�。�6）十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年。
D、工勤技能崗位的任職條件：
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級技師、技師技術(shù)等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核；
3、學(xué)徒（培訓生）學(xué)習期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說(shuō)明書(shū)
�。ㄒ唬�、各個(gè)管理崗位具體職責：
校長(cháng)工作職責：
1、學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，搞好學(xué)校工作，要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作，統一領(lǐng)導，全面負責。
2、正確執行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規和上級領(lǐng)導部門(mén)的指示決定，結合本鷴實(shí)際，確定具體的培養目標和實(shí)施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學(xué)活動(dòng)，積極協(xié)調各項工作，為教學(xué)服務(wù)，保證教育計劃實(shí)施，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學(xué)為中心，深入實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)改革，領(lǐng)導教育實(shí)驗，探索教育規律，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規章制度，嚴格考績(jì)考評，使各項常規工作規范化、制度化，培養和樹(shù)立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設。
7、協(xié)調社會(huì )、家庭和學(xué)校的教育力量，協(xié)調學(xué)校和外部的關(guān)系，及時(shí)溝通社會(huì )信息，協(xié)調好學(xué)校各部門(mén)的關(guān)系。
8、管好經(jīng)費和財務(wù)開(kāi)支，開(kāi)展勤工儉學(xué)，在政策允許范圍內積極創(chuàng )收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學(xué)校的長(cháng)期發(fā)展規劃和短期管理目標，與教育主管機關(guān)簽訂議定書(shū)。
10、定期向學(xué)校黨支部匯報工作，接受監督，向教工大會(huì )匯報工作，聽(tīng)取審議。
黨支部書(shū)記崗位職責：
1、加強學(xué)校黨的自身建設。
�。�1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線(xiàn)的教育和黨的.基礎知識的教育。
�。�2）運用批評和自我批評的武器，開(kāi)展積極的思想斗爭，開(kāi)好黨員生活會(huì )，抓好黨的自身建設工作。
�。�3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時(shí)向上級黨委反映黨員的意見(jiàn)和要求，同時(shí)經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問(wèn)題。
�。�4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒作用。
�。�5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學(xué)習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線(xiàn)、方針、政策的貫徹，保證學(xué)校全面貫徹執行的教育方針，并提出具體落實(shí)的意見(jiàn)。
�。�1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學(xué)校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。
�。�2）帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監督作用，保證黨的各項方針政策的順利執行。
�。�3）支持校長(cháng)履行職責，在校長(cháng)對重大問(wèn)題進(jìn)行決策前，主動(dòng)提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)同校長(cháng)商量解決問(wèn)題的辦法。
3、加強黨對工會(huì )、團、隊學(xué)生會(huì )以及民主黨派等的領(lǐng)導和幫助。
�。�1）率領(lǐng)支部一班人加強對工會(huì )、學(xué)校團、隊、學(xué)生會(huì )等團體以及民主黨派領(lǐng)導和幫助，保證他們獨立開(kāi)展活動(dòng)，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。
�。�2）對學(xué)校工會(huì )、團、隊、學(xué)生會(huì )組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見(jiàn)。
4、認真組織學(xué)校黨支部的活動(dòng)，主持討論學(xué)校內的重大原則問(wèn)題，宣傳、組織學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據學(xué)校特點(diǎn)，開(kāi)展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學(xué)副校長(cháng)職責：
1、協(xié)助校長(cháng)貫徹執行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執行教育主管部門(mén)關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定，領(lǐng)導學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習等工作，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
2、協(xié)助校長(cháng)和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、深入教育、教學(xué)第一線(xiàn)，收集信息反饋，分析、探討教育、教學(xué)規律，掌握教育、教學(xué)情況，指導教育教學(xué)工作。
4、領(lǐng)導教導處協(xié)調好各種關(guān)系，做好教育教學(xué)日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經(jīng)驗，制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規章制度，并采取措施督促落實(shí)。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導教導處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標，并采取措施督促落實(shí)。
8、定期向校長(cháng)匯報工作，重大問(wèn)題提交校長(cháng)會(huì )議集體研究解決
行政工作副校長(cháng)職責：
1、認真執行上級教育行政部門(mén)的指示，對校長(cháng)負責。
2、協(xié)助校長(cháng)分管辦公室、政教處、財務(wù)室及保衛科的工作，審查這幾個(gè)處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實(shí)。
3、協(xié)助校長(cháng)開(kāi)好校務(wù)會(huì )議，處理好日常行政事務(wù)工作。
4、協(xié)助校長(cháng)推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)化管理。
5、協(xié)調學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細致、周到做好接待來(lái)賓來(lái)訪(fǎng)工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長(cháng)抓好學(xué)校資金的使用管理工作，定期向校長(cháng)匯報學(xué)校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長(cháng)崗位職責：
1、協(xié)助校長(cháng)抓好后勤隊伍建設。樹(shù)立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導思想。
2、堅持勤儉辦學(xué)的原則，改善教職工的工作條件，學(xué)生的學(xué)習條件。
3、負責對學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行管理和維修，負責校園綠化美化和學(xué)�；ǖ雀黜椆ぷ�。
4、負責定期對學(xué)生進(jìn)行節約水電、愛(ài)護公物公物等方面的教育，工作中要體現管理與人的思想。
校長(cháng)助理崗位職責：
1、在校長(cháng)領(lǐng)導下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規定和任務(wù)。
2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計劃、大綱、實(shí)施辦法，報請學(xué)校批準后組織實(shí)施。
3、組織研究、改進(jìn)教學(xué)工作，主持全校性教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，指導各學(xué)科教研活動(dòng)。
4、協(xié)助校長(cháng)制定教師培養計劃、確定對象，組織教學(xué)人員考察活動(dòng)和業(yè)務(wù)考核工作。
5、組織、督促、檢查各類(lèi)教材編寫(xiě)工作，組織教學(xué)研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。
6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎懲、進(jìn)修、考核等工作。
7、定期向校長(cháng)匯報工作情況，完成校長(cháng)及上級有關(guān)部門(mén)交辦的其它工作。
調研員崗位職責:
1、調研員協(xié)助校長(cháng)工作。
2、接受校長(cháng)委托進(jìn)行專(zhuān)題調研，不斷提高領(lǐng)導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調工作。
3、積極配合校長(cháng)及班子成員實(shí)施年度工作計劃，貫徹落實(shí)各項規章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進(jìn)工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務(wù)。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調各部門(mén)共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長(cháng)會(huì )議、校委會(huì )的組織召開(kāi)，會(huì )議記錄，會(huì )議決定的落實(shí)和督辦工作。
3、負責起草學(xué)校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統計報表。
5 、負責教職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的評定工作。
6、負責學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時(shí)督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導處理校內外群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)事宜。
8 、負責安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò )，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會(huì )和重大活動(dòng)的籌備組織工作，負責重大活動(dòng)和節日的宣傳布置工作。
10、負責學(xué)校人事和文書(shū)檔案管理工作，督促指導有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類(lèi)、裝訂、歸檔工作，按規定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學(xué)校安全保衛工作，完成領(lǐng)導交辦的其他工作。
二、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
�。ㄒ唬┬W(xué)高級教師崗位說(shuō)明書(shū)
1、小學(xué)高級教師崗位職責
�。�1）自覺(jué)貫徹黨和國家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗；教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動(dòng)幫助學(xué)習困難學(xué)生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
�。�2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現課改的教學(xué)理念，并能正確運用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，能比較系統地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時(shí)，有計劃地培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢(xún)答疑能力，能開(kāi)設專(zhuān)題講座，并結合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。
�。�4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養教育寓于學(xué)科教學(xué)過(guò)程和課外活動(dòng)之中。
�。�5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導意義。
�。�6）完成規定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動(dòng)、認真負責，進(jìn)取心強。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
�。�1）承擔學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
�。�2）在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導學(xué)生課外活動(dòng)。
�。�3）承擔和組織教育教學(xué)研究工作。
�。�4）承擔教育科研任務(wù)。
�。�5）指導小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔培養新教師的任務(wù)。
3、小學(xué)高級教師一級崗位（即小學(xué)高級八級崗位）職責和任務(wù)：
�。�1）認真履行小學(xué)高級教師崗位職責和任務(wù)
�。�2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jì)優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師二級崗位工作滿(mǎn)3年。
�。�3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學(xué)高級教師二級崗位（即小學(xué)高級九級崗位）職責和任務(wù)
�。�1）認真履行小學(xué)高級教師崗位職責和任務(wù)。
�。�2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jì)優(yōu)秀，受聘小學(xué)高級教師三級崗位工作滿(mǎn)3年。
�。�3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
5、小學(xué)高級教師三級崗位（即小學(xué)高級十級崗位）職責和任務(wù)
�。�1）認真履行小學(xué)高級教師崗位職責和任務(wù)。
�。�2）受聘為小學(xué)高級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jì)優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師一級崗位工作滿(mǎn)3年。
�。�3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
�。ǘ┬W(xué)一級教師崗位說(shuō)明書(shū)
1、小學(xué)一級教師崗位職責
�。�1）嚴格按照學(xué)校有關(guān)規定，認真履行各自的工作職責。
�。�2）努力學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策、學(xué)習教育理論、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究、認真總結經(jīng)驗、在實(shí)踐中不斷完善提高理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年寫(xiě)出一篇教育教學(xué)論文。
�。�3）遵守學(xué)校各項規章制度、愛(ài)校如家、關(guān)心學(xué)生、搞好教師之間的團結、協(xié)作，做到互幫互學(xué)、共同提高。不體罰或變相體罰學(xué)生。
�。�4）熟悉、鉆研教學(xué)大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時(shí)批改作業(yè)，做到學(xué)期初有計劃、學(xué)期末有總結。每學(xué)期要在學(xué)生中開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，每次活動(dòng)要有記錄。
�。�5）課堂教學(xué)中要體現教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的教學(xué)原則，有效合理的利用媒體，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。每學(xué)期必須承擔公開(kāi)課、匯報課的教學(xué)任務(wù)。
�。�6）全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推行新課程研究與探索，以?xún)?yōu)化課堂結構為核心，提高教學(xué)質(zhì)量為目的；以教育創(chuàng )新為動(dòng)力，大力開(kāi)展教研教改活動(dòng)。每學(xué)年必須承擔一項教研課題，做到有計劃、有過(guò)程、有成果。
�。�7）教師必須依照國家編排的課程表按時(shí)上課，不遲到、不早退、不拖堂。學(xué)校日�；顒�(dòng)及重大活動(dòng)不得無(wú)故缺席，更不允許無(wú)故曠工。要遵紀守法、注重師德修養，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現象發(fā)生。
�。�8）教師業(yè)務(wù)考核及專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核以教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁�，對有重大失誤者應予以追究責任。
�。�9）服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)地完成學(xué)校領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。
2、小學(xué)一級教師崗位任務(wù)
�。�1）承擔一門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
�。�2）在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學(xué)生課外活動(dòng)。
�。�3）參加教學(xué)研究活動(dòng)。
3、小學(xué)一級教師一級崗位（即小學(xué)一級十一級崗位）職責和任務(wù)
�。�1）認真履行小學(xué)一級教師崗位職責和任務(wù)
�。�2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jì)優(yōu)秀，受聘小學(xué)一級教師二級崗位工作滿(mǎn)3年。
�。�3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學(xué)一級教師二級崗位（即小學(xué)一級十二級崗位）職責和任務(wù)
�。�1）認真履行小學(xué)一級教師崗位職責和任務(wù)
�。�2）受聘為小學(xué)一級教師職務(wù)，在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jì)優(yōu)秀，受聘小學(xué)二級教師崗位工作滿(mǎn)3年。
三、工勤技能崗位
�。ㄒ唬┕で诩寄軑徫宦氊熀腿蝿�(wù)
�。�1）嚴格按照學(xué)校的有關(guān)制度，認真履行各自的工作職責。
�。�2）認真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導和教職工提出的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受教職工和學(xué)生的監督，努力為教職工及學(xué)生辦實(shí)事、辦好事、多辦事。
�。�3）堅守崗位，不擅自離職，有事必須按規定請假。
�。�4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。
�。�5）嚴格管理，認真記載，心中有數，以集體為重。
�。�6）開(kāi)源節流，不謀私利，為學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展貢獻力量。
�。�7）安全第一，教學(xué)為重，學(xué)生為先。
�。ǘ┕で诩寄軑徫徽f(shuō)明
1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過(guò)高級工技術(shù)等級考核，獲得相應技術(shù)等級證書(shū)。
2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過(guò)中級工技術(shù)等級考核，獲得相應技術(shù)等級證書(shū)。
3、初級工勤技能崗位，學(xué)徒（培訓生）學(xué)習期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級工技術(shù)等級考核并獲得初級工技術(shù)等級證書(shū)。
七、競爭上崗辦法
制定競爭上崗的辦法應該按照《運城市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)規定為依據，在內容上包括以下五個(gè)方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見(jiàn)待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲�(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲�(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開(kāi)展競爭上崗（組織競崗人員通過(guò)考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱(chēng)與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門(mén)核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
�。┢赣煤贤炗�
八、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬�、成立人民路學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長(cháng)： 張x
副組長(cháng)：樊x 馬宏義 曲x
成 員：各處室主任、各年級主任及教師代表
領(lǐng)導小組下設辦公室，由楊高師任辦公室主任。
�。ǘ╊I(lǐng)導小組職責：
1、制訂實(shí)施方案。根據國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設置實(shí)施方案，召開(kāi)單位職工大會(huì )或職工代表大會(huì )討論通過(guò)。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開(kāi)展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調和處理問(wèn)題。對崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。
崗位設置方案3
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關(guān)文件精神，結合學(xué)校崗位設置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、崗位設置管理的指導思想和基本原則
�。ㄒ唬┲笇枷�
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控；優(yōu)化結構、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)。
二、實(shí)施范圍與對象
學(xué)校正式在職在編的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
三、崗位設置與結構比例
我校編制總數為 203人，實(shí)有236人，分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設置數為：
�。ㄒ唬⿳徫豢偭�
尚湖高級中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位 3個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位 197個(gè)，工勤技能崗位 3個(gè)。
�。ǘ⿳徫活�(lèi)別及比例
1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。
2．根據崗位設置原則，三類(lèi)崗位的結構比例具體控制標準如下：專(zhuān)業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的 97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。
四、各類(lèi)崗位的聘用條件（崗位職責見(jiàn)崗位說(shuō)明書(shū)）
�。ㄒ唬└黝�(lèi)崗位的基本聘用條件
1．遵紀守法，服從學(xué)校各項規章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的'專(zhuān)業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團結合作。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
根據蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門(mén)制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規定的相關(guān)職業(yè)資格準入的有關(guān)條件、規定執行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據本單位實(shí)際崗位的職責任務(wù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績(jì)貢獻要求等因素綜合制定，并報教育主管部門(mén)審核。具體見(jiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級說(shuō)明書(shū)。
�。ㄈ┕芾韻徫黄赣茫骸半p肩挑”的校長(cháng)、副校長(cháng)其專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
參照教師，但不占其他教師名額。
�。ㄋ模┕で趰徫黄赣靡罁壳奥殑�(wù)級別。
五、崗位首聘基本程序
1．組織學(xué)習傳達。
2．成立崗位設置管理工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)： 翁和弟
副組長(cháng)： 錢(qián)建新、張治中、沈偉民
成 員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛忠、徐斌、金寶石、蔣美玉
3．制定方案。根據市教育局核準的崗位數編制崗位設置方案，制定崗位內部各等級崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導班子集體討論通過(guò)后，形成《尚湖高級中學(xué)崗位設置實(shí)施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說(shuō)明書(shū)，明確各類(lèi)崗位的崗位職責和任職條件等。
5．個(gè)人申請應聘。應聘人員按照不同的應聘崗位級別，以填寫(xiě)崗位競聘申請表的形式向學(xué)校提出書(shū)面應聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。
6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組對應聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應級別。
7．公示考核競聘結果。公布首聘結果，校內公示。
8．上報競聘結果。學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組根據公示情況，集體討論決定并公布和上報人員的相應級別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結果批復后，根據市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統一簽訂崗位聘用合同，兌現崗位工資。
10．總結驗收階段。我校就事業(yè)單位崗位設置管理工作進(jìn)行總結，總結材料上報市教育局，市教育局將對我校崗位設置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗收。
六、競聘及聘期內管理
1．聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關(guān)內容作出相應變更。
2．聘期結束或在競聘高一級崗位時(shí)，應對照崗位要求進(jìn)行自我總結和崗位考核，考核結果作為下階段聘任的依據。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計劃，明確崗位職責要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開(kāi)學(xué)公示結果。
七、如有政策調整則根據新政策執行。
八、本方案由校長(cháng)室負責解釋。
崗位設置方案4
為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現我校人事管理的科學(xué)化和規范化，根據省市主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結合我校崗位設置的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制；實(shí)現由身份管理向崗位管理轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
按需設崗，科學(xué)設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩實(shí)施。
三、崗位設置
本單位崗位設置總量為78個(gè)，包括管理崗位9個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位69個(gè)。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數為67個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的97％；輔系列崗位為校醫系列，輔系列崗位最高等級為六級，崗位設置數為1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的1.5％。
(一)管理崗位等級和數量
崗位總數為9個(gè)，其中七級(正科級)1個(gè)，八級(副科級)3個(gè)，九級(科員級)4個(gè)，10級（辦事員）1個(gè)。
(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級和數量
崗位總數為69個(gè)，分高級、中級、初級三類(lèi)。
1．高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位21個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例30％。
(1)正高級崗位3個(gè)，其中四級崗位3個(gè)。
(2)副高級崗位18個(gè)，其中五級崗位4個(gè)，六級崗位7個(gè)(非主系列1個(gè))，七級崗位7個(gè)(非主系列1個(gè))。
2．中級崗位34個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例50％。
其中八級崗位10個(gè)(非主系列1個(gè))，九級崗位14個(gè)(非主系列1個(gè))，十級崗位10個(gè)(非主系列1個(gè))。
3．初級崗位14個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例20％。
其中十一級崗位7個(gè)，十二級崗位7個(gè)，十三級（試用期）崗位2個(gè)。
四、晉級條件
(一)管理崗位
略。
(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
見(jiàn)濟同中學(xué)各等級聘用條件。
(三)工勤技能崗位
按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規定執行。
五、實(shí)施措施
(一)成立崗位設置領(lǐng)導組織
為保證工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。
1、為確保該工作的順利完成，特成立“學(xué)校崗位設置管理領(lǐng)導小組”由黨、政、工、團、民主黨派和教師代表組成：丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、章文炬具體負責該項工作的組織、協(xié)調與管理，并根據評定委員會(huì )的評定結果確定教職工崗位等級。由丁連偉校長(cháng)擔任組長(cháng)，徐亞勤副書(shū)記、張加紅副校長(cháng)擔任副組長(cháng)。全面負責該項工作的學(xué)習宣傳和組織實(shí)施。
“學(xué)校崗位設置管理領(lǐng)導小組”下設辦公室，由俞瑛具體負責制定崗位設置方案、崗位設置實(shí)施方案、崗位任職條件，指標核定、分值測算、數據匯總、負責上報各類(lèi)材料，負責考核聘用，負責簽訂聘用合同，負責核定兌現崗位工資。
2、成立崗位設置工作專(zhuān)家評定委員會(huì )，成員有丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、陳鋼、章文炬、賈秋萍、張曉霞、周麗、蔣繼盛、于仁娟共13人組成；評定委員會(huì )負責對符合本單位晉級條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按不同職級分別打分，并根據教職工得分情況和學(xué)校崗位需求情況，評定教職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級，經(jīng)公示無(wú)異議后進(jìn)行崗位聘任。
�。ǘ�、崗位設置實(shí)施步驟
1、崗位設置階段（20xx年10月-20xx年4月）
�。�1）編制學(xué)校崗位設置方案。學(xué)校根據教育教學(xué)工作需要和人員隊伍現狀，編制崗位設置方案。崗位設置方案包括崗位總量、結構比例以及最高等級限制等事項。崗位設置方案經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導班子集體研究通過(guò)。
�。�2）上報教育主管部門(mén)審核學(xué)校崗位設置方案。
�。�3）教育主管部門(mén)審核后，報人社部門(mén)核準崗位設置方案。
2、組織實(shí)施階段（4月—7月）
�。�1）制定學(xué)校崗位設置實(shí)施方案。學(xué)校根據核準的崗位設置方案，制定學(xué)校崗位設置實(shí)施方案。
�。�2）編制崗位說(shuō)明書(shū)
結合《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（常人社發(fā)（R）〔20xx〕7號）、《關(guān)于同意常州市濟同中學(xué)崗位設置方案的批復》（常人社復（R）〔20xx〕102號）和《常州市教育局直屬單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標準》，編制出三類(lèi)崗位共13個(gè)等級的崗位說(shuō)明書(shū)，明確設定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責任務(wù)、績(jì)效考核標準等主要內容，作為今后人員聘用和管理的.主要依據。①專(zhuān)題培訓（5月31日下午第四節）：各內設機構負責人、各教研組長(cháng)是本部門(mén)、組室編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)的責任人，學(xué)校首先召集內設機構負責人、各教研組長(cháng)，學(xué)習相關(guān)文件，傳達崗位等級層次設置情況，明確崗位設置的重要性和必要性，明確了編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)的操作步驟。
�。�3）確定崗位等級評定條件
根據《關(guān)于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位內部各等級崗位聘用條件（試行）〉（常教人〔20xx〕10號）的通知精神，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據，從我校的實(shí)際出發(fā)，制定符合我校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
�。�4）設計崗位評定辦法
參照《常州市教育局直屬單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標準》，實(shí)行打分制，通過(guò)對教學(xué)“資歷”與“實(shí)績(jì)”進(jìn)行分值量化和評委推薦相結合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：
�、僬韰R總教職工的出生年月、專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、擔任現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現職務(wù)以來(lái)的管理工作年限和專(zhuān)業(yè)型、獎勵型榮譽(yù)等相關(guān)信息。
�、谡匍_(kāi)崗位設置領(lǐng)導小組和專(zhuān)家評定委員會(huì )聯(lián)席會(huì )議，對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書(shū)面意見(jiàn)。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門(mén)參照《常州市教育局直屬單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標準》的評分細則打出個(gè)人分數。
�。�5）規范崗位聘用程序
�、僬匍_(kāi)全校教工大會(huì )，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，并結合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認，在核實(shí)反饋的基礎上確定個(gè)人分數并按崗位類(lèi)別排序。
�、诟鶕䦛徫坏燃壷笜�，結合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分數相同，難以確定時(shí)，召開(kāi)專(zhuān)家評定委員會(huì )會(huì )議，在充分討論的基礎上，打出推薦分。
�、郯匆幎〞r(shí)間和程序向教育局上報各類(lèi)表格，進(jìn)行資格審核。
�、軐⒏黝�(lèi)人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組提出書(shū)面申訴，由領(lǐng)導小組復議。
�、�.簽訂聘用合同。公示結束后，經(jīng)領(lǐng)導小組集體研究，確定各類(lèi)人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來(lái)的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
3、檢查驗收及認定階段（8月）
�、賹W(xué)校完成崗位聘用后，按規定報教育、人社部門(mén)檢查驗收及認定。
�、诮逃�、人社部門(mén)驗收認定學(xué)校崗位聘用合格后，兌現崗位工資。
六、有關(guān)說(shuō)明
因首次設崗，特將操作中可能碰到一些具體問(wèn)題做如下說(shuō)明：
1、職員崗位、工勤崗位級別無(wú)變化。如崗位變動(dòng)，應具備擬任職崗位規定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中按比例設置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數確定等級。
3、具有教師職稱(chēng)但在教輔專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。
4、已過(guò)35周歲的教壇新秀和教學(xué)能手在首聘中加分，下一輪聘任不再加分。
5、20xx年7月1日—20xx年7月31日到達退休年齡的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。
7、首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以20xx年7月31日為界。
8、20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
9、同分條件下，按照任職年限、專(zhuān)技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
崗位設置方案5
一、背景與意義
近年來(lái)，隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會(huì )的不斷進(jìn)步，對于學(xué)校的要求也越發(fā)嚴格和多樣化。因此，學(xué)校的管理和服務(wù)更加復雜、細致，大量且專(zhuān)業(yè)化的工作任務(wù)亟待分配和完成。為了更好地保障教育質(zhì)量和提高辦學(xué)效益，必須加強學(xué)校內部的人員和職責管理。因此，本方案旨在對學(xué)校內崗位設置進(jìn)行規劃和劃分，以此實(shí)現學(xué)校人員、任務(wù)的分工協(xié)作，提高學(xué)校管理服務(wù)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、實(shí)施目標
1、明確學(xué)校崗位設置的職責和任務(wù)，建立完善的人員崗位制度。
2、提高學(xué)校管理服務(wù)效率，簡(jiǎn)化流程，規范學(xué)校內部管理。
3、加強學(xué)校內崗位職責分工，實(shí)現人崗匹配、任務(wù)到位。
4、優(yōu)化人員配置，提高教育資源配置的效率和效益。
5、完善學(xué)校內部的人員招聘、評定和晉升制度，提高人員的自我發(fā)展意識和積極性。
三、實(shí)施步驟
1、市場(chǎng)調研
相關(guān)負責人應針對學(xué)校內部的工作現狀、崗位重心、任務(wù)緊縮、人員需求和市場(chǎng)薪酬水平等因素，進(jìn)行市場(chǎng)調研、分析和對比，了解當前各類(lèi)人才的特點(diǎn)，并進(jìn)行定性、定量和模型預測，為制定學(xué)校的人員崗位設置提供參考依據。
2、人崗匹配
依據市場(chǎng)調研的結果，學(xué)校應對現有崗位進(jìn)行反思，確定對崗位與職務(wù)劃分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據教職工的`特點(diǎn)、發(fā)展需求、人際關(guān)系和教育生態(tài)等因素進(jìn)行分析，將人員從工作和能力維度與崗位要求進(jìn)行匹配，實(shí)現人崗匹配，并通過(guò)充分的布置工作任務(wù)和督促管理等措施，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量。
3、完善崗位職責分工
根據各部門(mén)、各職能崗位的職責和任務(wù)，制定各種職責書(shū)和工作手冊，明確工作的過(guò)程、方法、標準和績(jì)效；各崗位間必須實(shí)現協(xié)同配合、互動(dòng)協(xié)作，形成優(yōu)秀的教育管理模式。各部門(mén)、各崗位之間必須相互配合，不斷協(xié)調溝通，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的工作進(jìn)展。
4、完善教職工招聘、評定和晉升制度
為推動(dòng)人員的自我發(fā)展與晉升，學(xué)校應實(shí)現崗位晉升的透明化、制度化，要對教職工的晉升、評定、培訓等進(jìn)行科學(xué)的安排和規劃。學(xué)校要注重教職工的能力培養，向其提供工作機會(huì )和成長(cháng)環(huán)境，重視員工的創(chuàng )造性和行動(dòng)力，在推廣崗位晉升的基礎上，逐步建立一套合理的考評體系，促進(jìn)人員的全面發(fā)展。
5、崗位調整和優(yōu)化
學(xué)校行政人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，在崗位健康合理的前提下，必須不斷優(yōu)化和調整人員在學(xué)校內部的分配與配置。學(xué)校要注重人才培養和發(fā)展，加強人才引進(jìn)和培育力度，推動(dòng)教職工人才的多元化。在學(xué)校的人員管理中，要實(shí)現崗位與人員之間的動(dòng)態(tài)調整和優(yōu)化，確保學(xué)校內部的人員分配與崗位配置保持活力和穩定性。
四、預期效果
1、規范了學(xué)校內部的人員管理制度，提升了管理效率和服務(wù)水平。
2、提高了教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，加強了校內外交流和協(xié)作。
3、優(yōu)化了學(xué)校內部的人員分配和崗位配置，提高了教育資源的管理和配置效率。
4、加強了人員晉升和崗位晉升的科學(xué)化和規范化，推動(dòng)教育管理各項工作的順利開(kāi)展。
總之，本方案對于學(xué)校內部的工作管理與人員發(fā)展具有重要的意義和實(shí)踐意義，實(shí)現人員優(yōu)化與崗位協(xié)作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實(shí)的保障與有效的手段。
崗位設置方案6
為全面貫徹落實(shí)好國家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革計劃，切實(shí)做好事業(yè)單位崗位設置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據《XX省事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》、《XX省事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結構比例和最高職務(wù)檔次設置方案》和《關(guān)于印發(fā)XX省事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位不同等級結構比例暫行方案的通知》等文件精神，結合本單位的實(shí)際情況，制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持科學(xué)人才觀(guān)，貫徹“尊重勞動(dòng)，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng )造”的方針，堅持以人為本，按照崗位設置科學(xué)，運行管理規范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位管理體制，實(shí)現由身份管理向崗位管理轉變，充分調動(dòng)各類(lèi)人員的工作積極性，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
崗位設置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結構、精干高效、協(xié)調發(fā)展的基本原則，堅持按需設崗，競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴格考核的.原則。
三、單位基本情況
�。ㄒ唬�、單位機構編制情況：
1、主要職責和任務(wù)
�。�1）鄉鎮衛生院按本區域衛生發(fā)展規劃和初級衛生保健工作計劃承擔相應任務(wù)。
�。�2）、做好日常門(mén)診、住院病人的醫療服務(wù)和康復工作，應用西醫、中醫和中西醫結合的新知識、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險救災急救等衛生工作，參與醫療衛生科技活動(dòng)和收集有關(guān)資料。
�。�3）、貫徹執行衛生法律法規，做好傳染病、地方病防治和疫情報告工作，推行計劃免疫，開(kāi)展食品衛生、勞動(dòng)衛生、環(huán)境衛生、學(xué)校衛生的技術(shù)指導和職業(yè)病防治及婦幼保健、計劃生育技術(shù)服務(wù)工作。
�。�4）、推動(dòng)愛(ài)國衛生運動(dòng)，開(kāi)展經(jīng)常性的健康教育工作，指導群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛生條件。
�。�5）、協(xié)助衛生行政部門(mén)做好村衛生室和個(gè)體醫的管理和技術(shù)監督指導工作，推行合作醫療保健制度，有計劃地選送培訓鄉村衛生人員，逐步實(shí)行各種形式的鄉、村衛生組織一體化管理。
2、衛生院?jiǎn)挝灰幐褡再Y金25萬(wàn)元、全民所以制非營(yíng)利性事業(yè)單位、經(jīng)費形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：?jiǎn)挝活I(lǐng)導正職1名，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預防控制1名，婦幼保健1名、醫療衛生人員2名）。
�。ǘ�、現有人員情況：實(shí)有人數3人，其中：管理人員1人（單位領(lǐng)導正職兼專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數3人（初級3人，聘用3人）。
四、崗位設置
�。ㄒ唬﹥仍O機構及名稱(chēng)根據岑鞏縣編辦下達的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》（20xx）岑編字第0xx號文件，平莊衛生院編制數5人，領(lǐng)導職數1名（含兼管理職責、按專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），單位內設4個(gè)科室，分別為預防保健科、醫技科、藥劑科、醫療科。
�。ǘ⿳徫活�(lèi)別崗位分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類(lèi)，根據本單位工作實(shí)際，按照管理崗位不低于25%、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規定要求，設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)（含兼管理職責、按專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），占20%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，占80%（衛生院專(zhuān)業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是2人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的50%，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫療科、醫技科、藥劑科，崗位設置數為2人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的50%）。
�。ㄈ⿳徫坏燃壴O置
1、單位領(lǐng)導管理崗位1個(gè)（兼管理職責、按專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)），其中：衛生院院長(cháng)1個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位4個(gè)，其中：中級崗1個(gè)，初級崗3個(gè)。
�。ㄋ模⿳徫宦氊熣f(shuō)明。
崗位設置方案7
為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，根據市、縣有關(guān)改革精神，結合林業(yè)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
指導思想：按照中共中央，國務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求，以有利于政府職能轉變，提高辦事效率，保護森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設;有利于增強林產(chǎn)業(yè)的活力，促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和效益提高，增加林農收入，加快全面建設小康社會(huì )步伐，建立適應當前發(fā)展需要的'，高效的林業(yè)行政事業(yè)管理，服務(wù)機構，促進(jìn)林業(yè)各項事業(yè)的快速發(fā)展。
一、事業(yè)機構現狀
xx縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動(dòng)植物管理中心、林業(yè)調查設計隊、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現實(shí)有33人。
二、實(shí)施范圍
xx縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設置。
三、崗位類(lèi)別設置
根據事業(yè)單位的社會(huì )職能、職責任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結構特點(diǎn)等因素，綜合確定本單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結構比例。
xx縣林業(yè)局是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供社會(huì )公益服務(wù)的事業(yè)單位，按照《xx縣事業(yè)崗位管理實(shí)施方案》要求，xx縣林業(yè)局事業(yè)單位共設置崗位35個(gè)，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，工勤技能崗位7個(gè)。
�。ㄒ唬⿳徫幻Q(chēng)及崗位人數
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位28個(gè)，其中：高級崗位3個(gè)，中級崗位11個(gè)，初級崗位14個(gè)；
2、工勤崗7個(gè)，其中：二級1個(gè)、三級1個(gè)、四級5個(gè)；
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各崗位等級設置參照《xx縣事業(yè)崗位設置管理實(shí)施方案》中等級設置。
�。ㄈ⿳徫宦氊熢O置說(shuō)明書(shū)詳見(jiàn)附件6
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崗位設置和管理方案批準后，按照《xx縣事業(yè)崗位設置管理實(shí)施方案》中規定的程序、形式予以任聘。
崗位設置方案8
為深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現事業(yè)單位人事制度管理規范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規范專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關(guān)文件精神，結合我鎮實(shí)際情況制定《岳西縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設置及聘任方案》。
一、指導思想
以上級有關(guān)文件精神為指導，按照崗位設置科學(xué)運行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，充分調動(dòng)教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。
二、競聘原則
競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼備，注重實(shí)績(jì)的原則；堅持民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則。
三、競聘方法
各等級崗位數多于競聘人數的，依據上級文件規定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數的，采取量化評分辦法，依據測評分數考核聘任。
四、單位基本情況
響腸中心學(xué)校以全面執行黨的教育方針，實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎教育的健康發(fā)展為主要工作職責和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來(lái)源為財政全額拔款。根據岳人社發(fā)[20xx]82號文件規定，我鎮中小學(xué)編制總數為137人。
根據岳人社發(fā)[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級崗位35人。
我單位現實(shí)有人數為129人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。
五、擬設置崗位情況
本單位擬定崗位包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類(lèi)。擬設置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
1、中學(xué)副高級崗位11個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。
2、中學(xué)中級崗位為29個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。
3、中學(xué)初級崗位為32個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。
4、小學(xué)中級崗位為35個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為55%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。
5、小學(xué)初級崗位為29個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。
�。ǘ┕で诩寄軑徫坏燃�、數量及結構比例
工勤技能崗位1個(gè)，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。
六、各級崗位人員的競聘條件
一）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件
1、任現職以來(lái)，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。
2、繼續教育學(xué)時(shí)達規定標準。
3、具備相應的'專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格。
4、教學(xué)成績(jì)（學(xué)年考試）在同年級同學(xué)科同類(lèi)班級中為中等以上水平。
5、政策規定的其他條件。
二）已聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱(chēng)滿(mǎn)三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現職崗位六年以上可在同級內晉升二檔。
三）結合響腸中心學(xué)校實(shí)際情況，根據上級文件精神，本著(zhù)以人為本、科學(xué)測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：
1、政治思想表現（10分）
遵紀守法，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認真履行崗位職責，教書(shū)育人，為人師表，能自覺(jué)維護學(xué)校大局和社會(huì )穩定。
任現職近一個(gè)任期內（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設置中不予晉級。
2、資歷方面（據實(shí)計分）
�、艑W(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，專(zhuān)科2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。
�、平听g分：按1.5分/年計。
�、侨温毞郑喊慈维F職5分/年計。
3、考勤計分
以近一個(gè)任期（三年）為計分年限，每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節以上，事假超過(guò)15天或病假超過(guò)3個(gè)月的本學(xué)期不計分。
4、工作能力考核（滿(mǎn)分20分）
由考評小組根據參與對象實(shí)際教育教學(xué)能力情況評分。
5、教學(xué)業(yè)績(jì)
�、判W(xué)教師：
以所授學(xué)科在近三年（一個(gè)任期）全鎮學(xué)年末聯(lián)考中成績(jì)?yōu)橐罁�，“綜合分”項賦分，最高分為滿(mǎn)分8分/學(xué)年，全鎮平均成績(jì)?yōu)?分，超出平均成績(jì)每1分加0.3分，低于平均成績(jì)每1分減0.3分�！斑M(jìn)步分”項賦分6分/學(xué)年，基礎分為4分，較上學(xué)年成績(jì)每提高一個(gè)名次加0.5分，每退步一個(gè)名次減0.5分，保持原名次賦基礎分；一年級學(xué)科中間名次為基礎分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績(jì)計分。
�、瞥踔薪處煟�
�、倨谀┙y考，滿(mǎn)分40分，根據學(xué)校教師工作考核制度，取近三年（一個(gè)任期）六個(gè)學(xué)期統考成績(jì)得分的平均分。
�、谥锌�，滿(mǎn)分8分，競聘教師提供任職期間中考成績(jì)的詳實(shí)材料，由評定審核小組核實(shí)評議賦分。 ③沒(méi)有任課的學(xué)校管理人員，教學(xué)業(yè)績(jì)分取全校教師的平均值計分。
�、切抡{入教師成績(jì)以實(shí)際發(fā)生的情況進(jìn)行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過(guò)在本校滿(mǎn)三年任期教師中最高的考核分。
�、戎行W(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績(jì)分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。
6、獎勵加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）
任現職以來(lái)：
�、奴@教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（含骨干教師）稱(chēng)號的，鎮級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。
�、普撐模阂栽谡幗逃诳l(fā)表或教育部門(mén)評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。
�、钦n題研究已經(jīng)結題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒(méi)有結題的折半計分（5分封頂）。
�、葘W(xué)生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。
�、杀碚茫韩@鎮至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。
�、士己双@1次優(yōu)秀計1分，累計加分。
�、藫伟嘀魅喂ぷ骰驅W(xué)校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重復計算）（6分封頂）。
�、淘趩伟嗷蚱D苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（限小學(xué)）（5分封頂）。
7、有關(guān)年限的計算截止20xx年12月底。
七、本方案解釋權歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會(huì )。
崗位設置方案9
為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設置結構比例指導標準試行文件〉的通知》(西人通20xx61號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神，結合單位實(shí)際，制定本方案。
一、單位基本情況
(一)單位機構編制情況
1.單位規格：事業(yè)單位股所級;
2.單位類(lèi)別：主要以專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供社會(huì )公益服務(wù)的事業(yè)單位;
3.經(jīng)費形式：財政全額拔款;
4.主要職責和任務(wù)：是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎教育發(fā)展。
5.人員編制總數80名，其中非教學(xué)人員編制不超過(guò)11名。內設機構7個(gè)，名稱(chēng)分別是：教導處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。
(二)現有人員情況
1.實(shí)有人數77名。
2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現有中級職稱(chēng)50名，聘任32名;初級職稱(chēng)22名，聘任22名;不定等級1名。
4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。
二、擬設置崗位
本單位擬設置崗位總量80個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.75%。
(一)管理崗位的名稱(chēng)、等級、數量
管理崗位1個(gè)，占單位崗位總量的1.25%，為九級職員。
(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
專(zhuān)業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列，主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是74,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的'98.7%。專(zhuān)業(yè)技術(shù)非主系列是衛生系列，非主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是1,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的1.3%。
1.中級崗位50個(gè)，聘用50人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例
66.7%，其中：八級崗位15個(gè)，占中級崗位比例30%，九級崗位20個(gè)，占中級崗位比例40%，十級崗位15個(gè)，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。
2.初級崗位25個(gè)，聘用23人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個(gè)，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個(gè)，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個(gè)，聘用1人，占初級崗位比例的12%。
(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的5%。
1.技術(shù)工三級崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量比例25%;
2.技術(shù)工四級崗位3個(gè),占工勤技能崗位總量的75%。
三、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
校長(cháng)副校長(cháng)屬“雙肩挑”人員，聘用在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
附件：
1.事業(yè)單位崗位設置申報表
2.機構編制部門(mén)核定的事業(yè)單位機構、編制的批復文件復印件(景編辦發(fā)20xx15號)
3、結構比例文件(文件號)
4、事業(yè)單位工作人員花名冊
5、教職工大會(huì )通過(guò)方案簽名
崗位設置方案10
一、指導思想和基本原則
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
二、本次崗位設置實(shí)施范圍與對象
本校正式在編在冊的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。未經(jīng)編制部門(mén)核編和組織人社部門(mén)正式辦理手續的各類(lèi)人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。
三、設置崗位情況
根據市人社局核準的事業(yè)單位崗位設置方案（鎮人社發(fā)﹝20xx﹞72號），我單位設置崗位總量162個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位162個(gè)。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q(chēng)、等級、數量
總數1個(gè)，占單位崗位總量的0.6%。其中九級職員1個(gè)，名稱(chēng)為小學(xué)校長(cháng)。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
1.高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)，為副高級崗位。占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例6%，其中：五級崗位2個(gè),六級崗位4個(gè)，七級崗位4個(gè)。
2.中級崗位106個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例65%。其中：八級崗位32個(gè)，九級崗位42個(gè)，十級崗位32個(gè)。
3.初級崗位46個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位24個(gè)，十二級崗位22個(gè)。
四、崗位職責與任職條件
二類(lèi)崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽(yáng)市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法》（丹辦發(fā)〔20xx〕40號）的通知有關(guān)規定執行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件與職責：
校長(cháng)任職基本條件
思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛(ài)教育事業(yè)，具有改革創(chuàng )新精神；具有履行職責所需要的專(zhuān)業(yè)知識和較強的組織管理能力；遵紀守法，廉潔自律；具有團結協(xié)作精神，作風(fēng)民主;具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷，具有小學(xué)高級教師及以上教師職稱(chēng)，有從事相當年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷；應接受崗位培訓，并獲得“崗位培訓合格證書(shū)”;身體健康，能勝任工作。
校長(cháng)崗位職責
1.主持學(xué)校行政工作，全面貫徹執行黨的教育方針，團結、依靠廣大教職工，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循教育規律，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。
2.組織領(lǐng)導制訂學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并認真組織實(shí)施、檢查和總結。
3.根據學(xué)校規模、編制標準、實(shí)際需要和有關(guān)規定，設置學(xué)校管理的組織機構，選任各層次的干部，建立健全各項規章制度和崗位責任制。
4.領(lǐng)導和組織德育工作。建立健全德育管理隊伍和德育管理體系，有效開(kāi)展學(xué)生品德教育及法制安全教育，加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
5.組織領(lǐng)導教學(xué)工作。以教學(xué)為中心，按照國家統一編制的教學(xué)計劃、課程標準，建立和完善教學(xué)管理系統，強化教學(xué)常規管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6.領(lǐng)導教師隊伍建設。加強教師職業(yè)道德教育，抓好教職工學(xué)習，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。
7.民主管理學(xué)校。建立教代會(huì )制度，推行校務(wù)公開(kāi)，接受教代會(huì )的監督，推進(jìn)學(xué)校民主管理的進(jìn)程。
8.努力爭取社會(huì )各方面對學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調處理公共關(guān)系。嚴格管理校產(chǎn)和財物，開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，逐步改善辦學(xué)條件。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1.專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級崗位職責：
(1)遵守國家憲法和法律、法規，師德高尚，遵守本校各項規章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，每學(xué)年教師繼續教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
(4)模范執行教學(xué)五認真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類(lèi)學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有2篇論文或經(jīng)驗總結在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B中青年教師成績(jì)顯著(zhù)，積極參加“師徒結對”活動(dòng)，履行“師徒結對”協(xié)議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學(xué)期至少開(kāi)設2次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級任職條件：
�、欧稀兜り�(yáng)市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法》規定的任職基本條件。
�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以上。
�、菑慕桃詠�(lái)?yè)芜^(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、中層及以上干部累計17年以上。
�、热维F職以來(lái)，在丹陽(yáng)市級及以上范圍開(kāi)設公開(kāi)課或講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績(jì)突出，至少有3篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
�、捎薪M織、有計劃地指導過(guò)4名以上的青年教師，成果顯著(zhù)；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�、嗜维F職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
�、藷o(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
2．專(zhuān)業(yè)技術(shù)六級崗位職責：
(1)遵守國家憲法和法律、法規，師德高尚，遵守本校各項規章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，每學(xué)年教師繼續教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
(4)模范執行教學(xué)五認真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類(lèi)學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B中青年教師成績(jì)顯著(zhù)，積極參加“師徒結對”活動(dòng)，履行“師徒結對”協(xié)議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學(xué)期至少開(kāi)設一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)六級任職條件：
�、欧稀兜り�(yáng)市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法》規定的任職基本條件。
�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級崗位2年以上。
�、菑慕桃詠�(lái)?yè)芜^(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、中層及以上干部累計15年以上。
�、热维F職以來(lái)，在丹陽(yáng)市級及以上范圍開(kāi)設公開(kāi)課或講座不少于2次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績(jì)突出，至少有2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
�、捎薪M織、有計劃地指導過(guò)2名以上的青年教師，成果顯著(zhù)；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�、嗜维F職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
�、藷o(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
3.專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級崗位職責：
(1)遵守國家憲法和法律、法規，師德高尚，遵守本校各項規章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，每學(xué)年教師繼續教育考核為合格以上。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
(4)模范執行教學(xué)五認真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽(yáng)市同類(lèi)學(xué)科教師中的.教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔課題研究，勝任課題研究負責人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結對”活動(dòng)，履行“師徒結對”協(xié)議中的各項職責；積極承擔校本培訓工作，每學(xué)期至少開(kāi)設一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級任職條件：
�、欧稀兜り�(yáng)市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法》規定的任職基本條件。
�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并已受聘小學(xué)中學(xué)高級教師崗位。
�、菑慕桃詠�(lái)?yè)伟嘀魅�、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、中層及以上累計13年以上。
�、热维F職以來(lái)，在丹陽(yáng)市級及以上范圍開(kāi)設公開(kāi)課或講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績(jì)突出，至少有1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
�、捎薪M織、有計劃地指導過(guò)1名以上的青年教師，成果顯著(zhù)；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�、嗜维F職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
�、藷o(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
4.專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位職責：
�、抛袷貒覒椃ê头�、法規，恪守師德，遵守本校各項規章制度。
�、萍訌娬卫碚撆c業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，每學(xué)年教師繼續教育考核為合格以上。
�、钦J真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導教師、行政兼職等)。
�、饶７秷绦薪虒W(xué)五認真，教學(xué)效果好；積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課節數達到規定要求；積極參加教科研活動(dòng)，成為課題研究骨干，并獲得顯著(zhù)效果；每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結在鎮江市級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、沙袚鷰熗浇Y對工作，較好履行“師徒結對”協(xié)議中的各項職責，效果好；每學(xué)期至少開(kāi)設一次講座、示范課或研究課。
�、史䦶膶W(xué)校工作安排，能完成上級領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位任職條件：
�、欧稀兜り�(yáng)市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法》規定的任職基本條件。
�、迫〉眯W(xué)高級教師任職資格，并已受聘九級崗位2年以上或受聘十級崗位4年以上。
�、侨维F職以來(lái)，承擔學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)且完成教學(xué)工作量（行政人員按規定計算教學(xué)工作量）；承擔班主任或相當于班主任工作10年及以上。
�、扔休^強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平，任現職以來(lái)，至少有一篇教育教學(xué)論文在鎮江市級及以上發(fā)表或獲獎。
�、扇维F職以來(lái)，年度考核“合格”及以上。
�、式逃蒲谐煽�(jì)突出。任現職以來(lái)，每學(xué)年開(kāi)設校級及以上公開(kāi)課一節或講座一次；指導青年教師參加校級及以上公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一次；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�、藷o(wú)曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
崗位設置方案11
為規范我中心人員結構不合理，落實(shí)人員準入資格，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，推動(dòng)我中心事業(yè)單位人事制度改革，認真做好崗位設置管理工作，現根據人事部、衛生部《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于衛生事業(yè)單位崗位設置管理的指導意見(jiàn)〉的通知》（國人部發(fā)〔XX〕35號），結合縣級疾控中心的特點(diǎn)（主要針對專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位），提出以下指導意見(jiàn)。
一、崗位類(lèi)別設置
1、衛生事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類(lèi)別（以下簡(jiǎn)稱(chēng)三類(lèi)崗位）。
2、管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)，從事社會(huì )公共事務(wù)或單位內部機構、人員的組織、管理、協(xié)調、調度等事務(wù)的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強單位運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
管理崗位分為單位領(lǐng)導崗位、內設機構領(lǐng)導崗位和普通管理崗位。單位領(lǐng)導崗位的設置，根據干部人事管理的規定和權限確定。衛生事業(yè)單位內設機構的設置要嚴格按照國家和我省的有關(guān)規定執行，內設機構領(lǐng)導崗位和普通管理崗位設置，按照干部人事管理的規定和權限及本指導意見(jiàn)確定。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位是指從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置應在崗位總量、結構比例和最高等級限制內，按照國家及我省有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置管理的規定，根據崗位專(zhuān)業(yè)要求、責任、工作量及難易程度等因素確定。
根據疾控中心行業(yè)特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和輔系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。以公衛醫師、衛生檢驗技師、疾控相關(guān)臨床醫師為主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，并根據工作需要適當設置護理、藥劑、會(huì )計、統計、檔案等輔系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置既要符合衛生工作和人才成長(cháng)的規律和特點(diǎn)，還要適應發(fā)展我中心社會(huì )公益衛生事業(yè)與提高專(zhuān)業(yè)水平的需要。
4、工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能，提升服務(wù)水平的要求，根據衛生事業(yè)單位工作需要，按照國家確定的衛生行業(yè)特殊工種、通用工種和普通工種設置。
工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。鼓勵衛生事業(yè)單位后勤服務(wù)社會(huì )化，已經(jīng)實(shí)現社會(huì )化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設置相應的`工勤技能崗位。
5、崗位的設置應遵循科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則。
衛生事業(yè)單位三類(lèi)崗位的結構比例，由政府人事行政部門(mén)和衛生事業(yè)單位主管部門(mén)根據衛生事業(yè)單位的社會(huì )功能、職責任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結構特點(diǎn)等因素綜合確定。原則上主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70%，輔系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位占15%，管理崗位不高于單位崗位總量的8%，工勤崗位不高于單位崗位總量的7%。工勤崗位應嚴格控制，按照后勤社會(huì )化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位。
二、崗位等級設置
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏燃壴O置
6、衛生事業(yè)單位管理崗位分4等級，即科級正職、科級副職、科員、辦事員。
上主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位不低于單位崗位總量的70%，輔系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位占15%，管理崗位不高于單位崗位總量的8%，工勤崗位不高于單位崗位總量的7%。工勤崗位應嚴格控制，按照后勤社會(huì )化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級設置
7、衛生事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為10個(gè)等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級崗位分4個(gè)等級，即四至七級；中級崗位分3個(gè)等級，即八至十級。初級崗位分3個(gè)等級，即十一至十三級，其中十三級是士（員）級崗位。
8、衛生事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間，以及高級、中級、初級崗位內部不同等級之間的結構比例，根據國家有關(guān)規定和我中心實(shí)際，實(shí)行不同的結構比例控制，同時(shí)按照國家執業(yè)準入資格條件（如執業(yè)醫師資格證、護師資格證、檢驗技師證、會(huì )計證等），其中中級以上醫師崗位必須具備相應類(lèi)別的執業(yè)醫師資格證，助理醫師崗位必須具備相應類(lèi)別助理執業(yè)醫師資格證，其它助理以上崗位必須具備國家規定的相應的資格證書(shū)（如護師資格證，檢驗技師證，會(huì )計證等）。
�。ㄈ┲飨盗袑�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位必須達到全部崗位的70%以上。其中公衛醫師：衛生檢驗技師：疾控相關(guān)臨床醫師=3：
9、高級崗位
四級：比例為1%（全部專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位），崗位為公衛醫師系列；
五級和六級：比例為了1%，崗位為公衛醫師或衛生檢驗；
七級：比例為2%，崗位為公衛醫師或衛生檢驗或疾控相關(guān)臨床醫學(xué)。
10、中級崗位
八級：比例10%，崗位為公衛醫師、衛生檢驗；九級：比例10%，崗位為公衛醫師、衛生檢驗、疾控相關(guān)臨床醫師；
十級：比例10%，崗位為公衛醫師、衛生檢驗技師、疾控相關(guān)臨床醫師。
11、助理及初級
不做限制
�。ㄋ模┓侵黧w專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
占全部崗位的22%，不設高級崗位，中級崗位點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數的5%。
12、中級崗位（八、九、十），主管護師點(diǎn)2%，會(huì )計占1%，檔案占1%，藥劑占1%，主管護理主要定在接種門(mén)診，其它科室原則上不設主管護師。
13、初級崗位（十一、十二、十三），控制在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數的10%。
�。ㄎ澹┕で诩寄軑徫坏燃壴O置
14、工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為三個(gè)等級，即三至五級。普通工崗位不分等級。
本中心的高級工、中級工、初級工，依次分別對應三至五級工勤技能崗位。
三、崗位基本條件
15、在國家規定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位基本條件基礎上，根據《試行意見(jiàn)》和本指導意見(jiàn)的規定，結合實(shí)際情況，制訂任職條件
�。�1）高級職稱(chēng)：在疾控工作第一線(xiàn)取得突出業(yè)績(jì)，多次有效地預防、控制、消除疾病，為同行所公認達到省內先進(jìn)水平；或有較高的學(xué)術(shù)造詣，在衛生技術(shù)方面取得重大的系統性、創(chuàng )新性成果，解決了重大的關(guān)鍵性技術(shù)難題，取得高級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
�。�2）中級職稱(chēng)：在全市有較高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；其他業(yè)內公認的，為衛生事業(yè)做出突出貢獻的具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員。
四、崗位設置的審核
16、中心崗位設置實(shí)行核準制度，嚴格按照規定的程序和管理權限進(jìn)行審核。
17、崗位設置方案的審核、核準、備案及變更，按照《試行意見(jiàn)》的規定辦理。
18、經(jīng)核準的崗位設置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調整崗位以及核定工資的依據。
五、崗位聘用
19、按照《試行意見(jiàn)》和本指導意見(jiàn)以及核準的崗位設置方案，根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，規定崗位職責，實(shí)行競爭上崗，聘用工作人員，簽訂聘用合同。
20、單位招聘人員，應在崗位有空缺的條件下，按照公開(kāi)招聘、競聘上崗的有關(guān)規定擇優(yōu)聘用。中心分別按照管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位的職責任務(wù)和任職條件，在核定的結構比例范圍內聘用人員，聘用條件不得低于國家規定的基本條件。經(jīng)政府人事行政部門(mén)和事業(yè)單位主管部門(mén)認定后，根據所聘崗位確定受聘人員的工資待遇。
21、衛生事業(yè)單位新參加工作人員見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)后，管理人員按照《試行意見(jiàn)》的規定確定相應的崗位等級；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過(guò)初級工技術(shù)等級崗位考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
22、對中心確有真才實(shí)學(xué)、成績(jì)顯著(zhù)、貢獻突出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，崗位急需且符合破格條件的，可根據有關(guān)規定經(jīng)批準后破格聘用。
23、保證單位現有在冊的正式工作人員，按照現聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應等級的崗位。要嚴格把握政策，不得違反規定突破現有的職務(wù)數額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。要采取措施嚴格限制專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位中高等級崗位的設置。
24、單位工作人員原則上不得同時(shí)在兩類(lèi)崗位上任職。根據衛生事業(yè)單位的工作特點(diǎn)，確需兼任的，須按有關(guān)規定及干部人事管理權限審批。
25、單位首次進(jìn)行崗位設置和崗位聘用，專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的結構比例不得突破現有人員結構比例�，F有人員的結構比例已超過(guò)核準的崗位結構比例的，應通過(guò)自然減員、調出、低聘或解聘等辦法，逐步達到規定的崗位結構比例，落聘人員按原聘用職稱(chēng)的最低檔次落實(shí)工資待遇。尚未達到核準的崗位結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等逐年逐步到位。
六、組織實(shí)施
26、中心崗位設置工作，接受衛生局，人事局的指導，保證崗位設置工作平穩有序進(jìn)行。加強與主管部門(mén)的溝通協(xié)調。
27、在崗位設置和崗位聘用工作中，要嚴格執行有關(guān)政策規定，堅持原則，堅持走群眾路線(xiàn)。對違反規定濫用職權、打擊報復、以權謀私的，要追究相應責任。對不按《試行意見(jiàn)》和本指導意見(jiàn)進(jìn)行崗位設置和崗位聘用的個(gè)人，不予確認崗位等級、不予兌現工資。情節嚴重的，對相關(guān)責任人予以通報批評，按照人事管理權限給予相應的紀律處分。
28、本指導意見(jiàn)由中心崗位設置工作辦公室解釋。
崗位設置方案12
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化，根據有關(guān)文件精神和人社局核準的本單位崗位設置方案，結合本單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，逐步建立適合事業(yè)單位人員特點(diǎn)的因事設崗、按崗聘用、以崗定薪的管理制度，逐步實(shí)現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，營(yíng)造人盡其才，才盡其用的良好用人環(huán)境，充分調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)的又好又快發(fā)展。
二、適用范圍
本方案適合本單位全部在編在崗職工（不含臨時(shí)聘用人員）。 凡我單位參加了20xx年事業(yè)單位收入分配制度改革的在冊正式工作人員，以及20xx年工資改革至首次設崗時(shí)，經(jīng)黨委組織部門(mén)、政府人社部門(mén)同意，按照規定程序進(jìn)入，與事業(yè)單位建立了正式人事關(guān)系、工資關(guān)系的新進(jìn)在冊正式工作人員，包括管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員都要納入崗位設置管理，簽訂聘用合同，崗位設置管理中涉及事業(yè)單位領(lǐng)導人員的，按照干部人事管理權限的有關(guān)規定執行。
三、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則；堅持公開(kāi)公平等、依法辦事的原則。
四、崗位設置情況
經(jīng)批準，我單位實(shí)際核編數為31人，按核編情況共設置崗位31個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位25個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q(chēng)、等級、數量
設置管理崗位2個(gè)，占單位崗位總量的6%，2個(gè)崗位均為九級，
即設單位領(lǐng)導崗位1個(gè)，其他管理人員1人。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員總數25人，占崗位總量的81%，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是醫技系列，設置崗位24個(gè)，非衛技專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列崗位1個(gè)。
1、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例4%，只設副高級（專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級）崗位1個(gè)。
2、中級崗位7個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：八級崗位2人，九級崗位3個(gè)，十級崗位2個(gè)。八、九、十級崗位設置比例為30：40：30。
3、初級崗位17個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例68%。其中：十一級崗位8個(gè)，十二級崗位9個(gè)。十一、十二崗位設置比例分別為47：53。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數量及結構比例
工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的13%。其中：技術(shù)工三級1個(gè)，技術(shù)工四級2個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)。技術(shù)工三級、四級、五級崗位設置比例分別為25：50：25。
五、崗位任職條件
�。ㄒ唬└黝�(lèi)崗位的通用基本任職條件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。
3、具備崗位所需的學(xué)識技術(shù)、能力或技能條件。
4、適應崗位要求的身體條件
�。ǘ┕芾韻徫蝗温殫l件
管理崗位一般應具有中專(zhuān)以上學(xué)歷。各等級管理崗位的基本任職條件為：
1、九級管理崗位，大學(xué)專(zhuān)科及以上畢業(yè)，參加工作滿(mǎn)一年以上或在十級管理崗位工作三年以上。
2、十級管理崗位，中專(zhuān)（高中）畢業(yè)，參加工作滿(mǎn)一年以上。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現行國家、省、市專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規定執行。聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)要具有相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。醫師崗位和護理崗位以及其他實(shí)行資格準入制度的.崗位，不具有執業(yè)資格的人員不得進(jìn)入。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的任職年限條件：
“任職年限”是指該等級崗位要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用年限。
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工勤技能崗位一般應具有中專(zhuān)或高中以上文化程度。工勤技能崗位的基本任職條件為：
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級技師、技師等級考評；
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作5年以上，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核。
3、學(xué)徒（培訓生）學(xué)習期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級工技術(shù)等級考核后，可確定為技術(shù)工五級工勤技能崗位。
六、擬設置崗位明細
單位共設10個(gè)科室
1、院長(cháng)室（管理）：2人
2、臨床全科：7人，具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 3、婦科：1人，具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 4、中醫科： 1人，具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 5、公共衛生：5人，具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格勝任該崗位工作 6、藥房：2人，具有藥師資格勝任該崗位工作 7、護理：5人，具有執業(yè)護士資格勝任該崗位工作 8、財會(huì )室：1人，具有會(huì )計資格勝任該崗位工作
9、功能科室：3人，其中放射室1人，化驗室1人，B超室1人，且都具有執業(yè)（助理）醫師資格或相應技術(shù)資格勝任該崗位工作。
10、工勤人員：4人
共設置崗位31個(gè)，管理崗2個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位25個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。
七、人員聘用
按照《xx省衛生事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（湘人社發(fā)[20xx]86號）等有關(guān)文件規定和程序、形式予以聘用。
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采用公開(kāi)競聘方式，嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，競聘上崗為新港鎮衛生院在職正式職工，對崗位急需且確屬技術(shù)拔尖、成績(jì)顯著(zhù)、貢獻突出的人員，可以按照有關(guān)規定破格聘用。
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1、公布崗位設置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；
2、召開(kāi)競聘大會(huì )，應聘人員申請應聘，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、聘用工作領(lǐng)導小組對應聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
4、組織競聘，聘用工作領(lǐng)導小組對通過(guò)初審的應聘人員進(jìn)行考核或競聘，根據考核或競聘結果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、單位班子成員集體討論決定聘用人員；
6、聘用結果確定后要進(jìn)行公示，公示期為5天。在公示期內有異議者，按程序進(jìn)行復議，確司不當者，將予以重新審核；
7、核準備案；
8、簽約上崗，單位法人代表或委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
八、組織機構
為切實(shí)加強對崗位設置和人員聘用工作的領(lǐng)導，保證各項任務(wù)的順利實(shí)施，決定成立單位崗位設置和人員聘用工作領(lǐng)導小組，成員如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
崗位設置和人員聘用工作領(lǐng)導小組辦公室設在院辦公室，負責日常工作。
九、實(shí)施步驟
按上級文件精神，本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作具體步驟為：
1、制定崗位設置實(shí)施方案，將我院的崗位設置方案及相關(guān)資料
報請上級主管部門(mén)審核。
2、按照有關(guān)文件的要求結合崗位設置方案編制我院設置崗位的《崗位說(shuō)明書(shū)》，作為人員聘用和管理的主要依據。
4、經(jīng)主管部門(mén)審批同意后將組織召開(kāi)崗位設置實(shí)施會(huì )議，廣泛征求職工對我院崗位設置方案的意見(jiàn)，并根據全體職工討論的意見(jiàn)建議，領(lǐng)導小組對方案進(jìn)行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上，得到職工通過(guò)，并經(jīng)單位負責人集體討論。將我院的崗位設置實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)在單位公示5個(gè)工作日，無(wú)異議后報請上級主管部門(mén)審核、備案并組織實(shí)施。
5、根據《實(shí)施意見(jiàn)》和本單位的崗位設置實(shí)施方案，按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，實(shí)施并組織人員聘用，確定聘用人員后簽訂《事業(yè)單位聘用合同》。合同一式三份，聘用單位一份，受聘人員一份，受聘人員個(gè)人人事檔案存一份。
崗位設置方案13
為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《樂(lè )東黎族自治縣人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設置工作的通知》（樂(lè )人社發(fā)<20xx>49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門(mén)的指導意見(jiàn)，結合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設置實(shí)施方案。
一、學(xué)�；厩闆r
�。ㄒ唬﹩挝恍再|(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機構規格：鄉村完全小學(xué)。經(jīng)費形式：全額撥款。
�。ǘ┈F有人員情況：全�，F有在編人員20人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱(chēng)14人，初級職稱(chēng)5人；已聘的中級職稱(chēng)10人，已聘初級職稱(chēng)9人。
二、崗位設置的指導思想和主要原則
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轉換用人機制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現教師結構的宏觀(guān)調控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作持續健康發(fā)展。
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1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng )造的原則；
2、堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼備的原則；
3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規范管理的原則；
4、堅持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；
三、擬設置崗位情況
�。ㄒ唬┪倚徫辉O置情況：
1、崗位類(lèi)別
根據學(xué)校工作實(shí)際，對照縣實(shí)施方案，確定以教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的規定要求，我校小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師編制數為19人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
2、崗位等級設置
�。�1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
我校擬設專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級崗位6個(gè)，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個(gè)，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。
四、組織領(lǐng)導及實(shí)施方法、步驟
�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導小組
組 長(cháng)：張勇?tīng)N
副組長(cháng)：羅親盼 陳勝
成 員：羊俊煌、陳言語(yǔ)、羅樹(shù)東
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習有關(guān)文件、傳達縣局會(huì )議精神，安排部署學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作領(lǐng)導小組，小組成員進(jìn)一步認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)文件精神，準確把握政策，規范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關(guān)政策規定和文件精神，結合學(xué)校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì )進(jìn)行討論，在廣泛征求意見(jiàn)的`基礎上，經(jīng)校委會(huì )集體議定通過(guò)上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進(jìn)行公布，根據要求開(kāi)展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強領(lǐng)導，由工作領(lǐng)導小組具體協(xié)調實(shí)施工作中的一
些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門(mén)溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開(kāi)展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說(shuō)不利于安全團結的話(huà)，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執行上級有關(guān)政策規定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件
�。ㄒ唬┗緱l件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能和資格條件;
4.適應崗位要求的身體條件;
5.近三年年度考核稱(chēng)職及以上;
6.具備相應層次的教師及任職資格。
�。ǘ﹥�(yōu)先條件：
1.年度考核連續三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門(mén)表彰的。
六、競聘崗位
經(jīng)九所鎮中心學(xué)校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位2個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位2個(gè)。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位2個(gè)。
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個(gè)。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與審核：申報競聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請書(shū)、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設置和聘用小組依據規定的上崗資格和條件對報名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個(gè)人申請、業(yè)績(jì)考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著(zhù)考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結果。競聘結果無(wú)異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續。競聘結果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱(chēng)辦審批后方為有效。
5、其他規定按上級部門(mén)相關(guān)文件精神執行。
七、競聘細則
以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現崗位為準(以各種證書(shū)所署的時(shí)間為準),各種年限和業(yè)績(jì)的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準。
�。�1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
�。�2）教研活動(dòng)
個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮、縣級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
�。�3）教學(xué)效果
A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語(yǔ)文、數學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分） 2="">。
B、任教學(xué)生獲鎮級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
�。�4）獲獎情況
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來(lái)表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書(shū)為準。
�。�5）工作表現
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導小組討論確定后，適當給予加20分。
�。�6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
�。�7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導每人加10分，班主任每人加20分。
�。�8）聘任時(shí)限分
自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個(gè)人任現職年限計算。
八、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與考評。申報競聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績(jì)考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著(zhù)考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結果。競聘結果至少經(jīng)公示三天無(wú)異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續。競聘結果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱(chēng)辦審批后方為有效。
4、其他規定按上級部門(mén)相關(guān)文件精神執行。
崗位設置方案14
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)
一、基本原則
1. 科學(xué)設崗，加強調控
從人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類(lèi)人員現狀，突出師資隊伍建設，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例標準，規范設置各類(lèi)各級崗位，加強宏觀(guān)調控和監督管理。
2. 優(yōu)化結構，精干高效
完善崗位設置分類(lèi)分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類(lèi)人員結構比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3. 按崗聘用，規范管理
以崗位設置為基礎，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價(jià)、激勵與保障機制，加強規范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4. 注重績(jì)效，強化考核
根據高職院校的工作特點(diǎn)和規律，以注重績(jì)效和人才發(fā)展為導向，建立適應不同類(lèi)別、級別崗位需要的考核評價(jià)辦法。加強績(jì)效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。
5. 穩慎實(shí)施，促進(jìn)和諧
既保證制度的入軌，又做到觀(guān)念的轉變；既科學(xué)合理的設置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規范操作，又體現學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩定的關(guān)系，確保改革工作平穩、有序、順利推進(jìn)。
二、實(shí)施范圍
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
三、崗位類(lèi)別與等級
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學(xué)校崗位分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專(zhuān)技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責和相應能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。其他專(zhuān)業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗實(shí)訓、圖書(shū)資料、編輯出版、會(huì )計統計、醫療衛生、審計、檔案、基建等專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
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1. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據上級文件規定，首輪聘用時(shí)我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位從三級開(kāi)始聘用。
2. 高職院校的'管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。
3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。
�。ㄈ┪倚徫辉O置情況
根據核準的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設置的崗位總量為1225個(gè)。其中：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)，占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%; 工勤技能崗位98個(gè),占比8%。
1. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級及數量
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設崗總數為943個(gè)，其中：二級崗位3個(gè)，三級崗位16個(gè)，四級崗位28個(gè)，五級崗位51個(gè)，六級崗位102個(gè)，七級崗位102個(gè)，八級崗位158個(gè)，九級崗位212個(gè)，十級崗位158個(gè)，十一級崗位56個(gè)，十二級崗位55個(gè)，十三級崗位2個(gè)。
2. 管理崗位等級及數量
管理崗位設崗總數184個(gè)，其中：四級職員崗位2個(gè)，五級職員崗位5個(gè)，六級職員崗位50個(gè)，七級職員崗位59個(gè)，八級職員崗位30個(gè)，九級職員崗位33個(gè)，十級職員崗位5個(gè)。
3. 工勤技能崗位等級及數量
工勤技能崗位設崗總數為98個(gè)，其中：二級崗位5個(gè)，三級崗位20個(gè)，四級崗位61個(gè)，五級崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。
四、崗位聘用條件
�。ㄒ唬└鲘徫黄赣玫幕緱l件
1. 遵守國家法律法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2. 認真履行崗位工作職責，在現崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3. 具備聘用崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識、工作能力或技能條件 。
4. 具有適應崗位要求的身心條件。
�。ǘ└黝�(lèi)各有崗位聘用的其他條件
1. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現和業(yè)績(jì)。教師各級崗位聘用條件見(jiàn)本方案附件1、附件2，其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見(jiàn)本方案附件3。
2. 管理崗位
管理崗位聘用主要依據責任、年資、任務(wù)、表現和貢獻，具體聘用條件見(jiàn)本方案附件4。
3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見(jiàn)本方案附件5。
五、崗位聘用的基本程序
1. 學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設置實(shí)施方案》及各類(lèi)崗位的聘用基本條件，公布各部門(mén)崗位類(lèi)別、崗位數量、崗位職責等。
2. 各部門(mén)的聘用工作
�。�1）根據學(xué)校崗位聘用條件，各部門(mén)結合本部門(mén)的實(shí)際情況，制訂本部門(mén)各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門(mén)內公布。
�。�2）各部門(mén)組織人員進(jìn)行崗位聘用申報，填寫(xiě)《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。
�。�3）各部門(mén)崗位聘用考核小組根據學(xué)校和部門(mén)制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個(gè)崗位的應聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評議和評審，評審結果在部門(mén)內進(jìn)行公示。
�。�4）公示無(wú)異議后，將評審結果報學(xué)校崗位設置與聘用工作組。
3. 學(xué)校崗位設置與聘用工作組對各部門(mén)評審結果進(jìn)行匯總，匯總結果及特殊情況報學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見(jiàn)和建議。
4. 學(xué)校崗位設置和聘用工作委員會(huì )對學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會(huì )，經(jīng)學(xué)校黨委會(huì )研究同意后批準執行。
5. 學(xué)校委托各部門(mén)與受聘人簽訂聘用合同，部門(mén)中層領(lǐng)導的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規定和要求執行。
6. 按所聘崗位核定和兌現崗位工資。
六、組織領(lǐng)導
1. 學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )由校領(lǐng)導、各部門(mén)黨政負責人組成，全面負責學(xué)校崗位設置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導、政策制定及工作過(guò)程中有關(guān)重要問(wèn)題的決策等。
2. 學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )下設崗位設置與聘用工作組和監察組：
�。�1）工作組負責全校崗位設置和聘用工作的組織協(xié)調，相關(guān)文件的起草，各部門(mén)聘用評審結果的審核、匯總，政策解釋?zhuān)M織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。
�。�2）監察組負責學(xué)校崗位設置與聘用工作過(guò)程中的監察工作，提出對一些特殊問(wèn)題的處理意見(jiàn)，負責受理教職工對崗位設置工作的申訴意見(jiàn)等。
3. 各部門(mén)成立由部門(mén)黨政領(lǐng)導和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責本部門(mén)崗位聘用與考核的各項具體工作。
七、申訴與復議工作
1. 教職工對聘用程序、聘用結果有異議，本人有權向學(xué)校崗位設置與聘用工作監察組提出申訴。
2. 任何申訴均應在公示期內以書(shū)面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，不受理匿名申訴。
3. 監察組對受理的申訴信應進(jìn)行情況調查。若情況屬實(shí)，可向學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )提出復議，復議結果應通知本人，作為學(xué)校最終答復。
崗位設置方案15
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的.原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、設置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級（a）0個(gè)，五級（b）0個(gè)，六級（a）0個(gè)，六級（b）0個(gè)，七級（a）0個(gè)，七級（b）0個(gè)，八級（a）0個(gè)，八級（b）0個(gè)，九級2個(gè)，十級0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導崗位，b表示非領(lǐng)導崗位）。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級2個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級14個(gè)，十一級27個(gè)，十二級27個(gè)，十三級0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。
�。ǘ┌次倚＝搪毠导奥毞Q(chēng)結構，實(shí)際設置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級（副高）1個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級25個(gè)（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個(gè)，十二級60個(gè)，十三級1個(gè)（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。
1、管理崗位的名稱(chēng)、等級、數量
總數0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
�。�1）高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。
b、副高級崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個(gè)，六級崗位0個(gè)，七級崗位1個(gè)。
�。�2）中級崗位57個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。
�。�3）初級崗位88個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個(gè)，十二級崗位60個(gè)，十三級崗位1個(gè)（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見(jiàn)附件1）
三類(lèi)崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規定執行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件
�。ㄈ┕で诩寄軑徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
五、具體崗位說(shuō)明書(shū)（一崗一書(shū)）（見(jiàn)附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規定為依據，在內容上應包括以下五個(gè)方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見(jiàn)待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲�(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲�(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開(kāi)展競爭上崗（組織競崗人員通過(guò)考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱(chēng)與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門(mén)核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
�。┢赣煤贤炗�
�。ㄆ撸┢渌枰f(shuō)明的問(wèn)題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長(cháng)：伏大慶
副組長(cháng)：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長(cháng)生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領(lǐng)導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I(lǐng)導小組職責：
1、制訂實(shí)施方案。根據國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設置實(shí)施方案，召開(kāi)單位職工大會(huì )或職工代表大會(huì )討論通過(guò)。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開(kāi)展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調和處理問(wèn)題。對崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作
八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組。
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崗位設置方案四篇11-18