2024年教材教輔清查報告（通用11篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編精心整理的2024年教材教輔清查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教材教輔清查報告 1

　　根據xx區教育局轉發(fā)的《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用工作的通知》的文件精神，我校立即召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達落實(shí)此精神。并對本校教輔材料使用情況進(jìn)行認真自查�，F自查如下：

　　一、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購教輔材料現象。學(xué)校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門(mén)的推薦目錄之中。本著(zhù)學(xué)生個(gè)人志愿，自主選擇，由學(xué)生購買(mǎi)，且嚴格執行了每學(xué)科一本的規定，并把教輔材料的.使用納入了教學(xué)管理之中，由教師定期收上來(lái)批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長(cháng)比較滿(mǎn)意。

　　二、提高認識：為了減輕農民負擔，我校從學(xué)校到教師個(gè)人都沒(méi)有私自向學(xué)生推廣征訂其他的輔助教材現象。

　　三、規范收費行為：禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)校推銷(xiāo)輔助教材。今后我校將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　教材教輔清查報告 2

　　我校根據上級部門(mén)下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校召開(kāi)了教職工大會(huì )，學(xué)習了通知精神，召開(kāi)了"規范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育"自查工作會(huì )議，并隨后認真地進(jìn)行了自查�，F將對教輔用書(shū)情況自查情況匯報如下：

　　一、我校學(xué)生所使用的教科書(shū)均為上級部門(mén)規定的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)。音樂(lè )、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。

　　二、教輔材料由學(xué)生自愿購買(mǎi)，愿意購買(mǎi)的同學(xué)填寫(xiě)自愿認購表，學(xué)校及新華書(shū)店各持一份，其中：一年級至六年級學(xué)生自愿購買(mǎi)了新華書(shū)店配發(fā)的《語(yǔ)文練習冊》、《數學(xué)練習冊》、《語(yǔ)文探究》《數學(xué)探究》3至六年級《英語(yǔ)練習冊》、《英語(yǔ)探究》、《品德與社會(huì )練習冊》《科學(xué)練習冊》《當代小學(xué)生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統一配發(fā)并通過(guò)了評議的教輔材料。

　　三、對于以上教輔用書(shū)，嚴格控制教材教輔資料，加強學(xué)生用書(shū)，規范管理，學(xué)校按省教育廳和上級主管部門(mén)當年審定的書(shū)目，由學(xué)生自愿向新華書(shū)店購買(mǎi)。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書(shū)，同時(shí)也不向學(xué)生推薦其他學(xué)習資料，并嚴禁教師向學(xué)生推薦練習資料和復習用書(shū)，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。

　　存在的問(wèn)題：

　　由于部分家長(cháng)一味追求學(xué)生成績(jì)，不講求科學(xué)的教育方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的'給學(xué)生購買(mǎi)了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，成為減負增效工作的障礙，為此我們也要求學(xué)生除了新華書(shū)店配發(fā)的學(xué)生自原認購的教輔材料外，學(xué)生及家長(cháng)購買(mǎi)的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校園。但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時(shí)加強督查與自查整改并舉，切實(shí)處理好減負與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長(cháng)效的機制。

　　教材教輔清查報告 3

　　在20xx年春季開(kāi)學(xué)工作中，我園根據實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴格要求，確保開(kāi)學(xué)的各項工作有條不紊地得到落實(shí)�，F將我園開(kāi)學(xué)工作的自查情況簡(jiǎn)要匯報如下：

　　一、基本情況

　　我園在崗教職工xx人，本學(xué)期開(kāi)辦xx個(gè)教學(xué)班，其中大班x個(gè)（5—6歲幼兒），中班x個(gè)（4—5歲幼兒），小班x個(gè)（3—4歲幼兒），共有幼兒xxx人。

　　1、師生到園情況

　　我園于3月7日先后召開(kāi)了班子會(huì )、全體教師會(huì )。進(jìn)行了領(lǐng)導工作分工，幼兒園班級的設定、班級教師的配備，教學(xué)科目的設定等，對近期幼兒園的.整體工作進(jìn)行了安排部署。

　　為確保在園幼兒按時(shí)入學(xué)，各班教師進(jìn)行了電訪(fǎng)和家訪(fǎng)。幼兒入園情況良好，確保了適齡幼兒正常入園。

　　2、教材使用情況

　　我園按教育局的要求使用的是教育科學(xué)出版社出版的教材，教材符合要求，提前與新華書(shū)店聯(lián)系，保證幼兒的主題活動(dòng)教材及時(shí)發(fā)放到幼兒手中，沒(méi)有違背自愿原則強訂購的問(wèn)題。

　　3、教育活動(dòng)開(kāi)展情況

　　我園在開(kāi)學(xué)第一天對幼兒進(jìn)行了常規教育，一周內結合主題活動(dòng)內容對幼兒進(jìn)行節糧、節水、節電的主題教育。還結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國等方面的主題教育活動(dòng)。

　　二、安全工作情況

　　在開(kāi)學(xué)的教職工大會(huì )上，我園再次強調了要將安全工作擺在首要位置，要消除一切安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，幼兒園各項工作實(shí)行安全一票否決制。

　　1、針對開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)出人員較多的實(shí)際情況，加強門(mén)衛保安的管理，隨時(shí)鎖大學(xué)，嚴格詢(xún)問(wèn)制，禁止陌生人進(jìn)入教學(xué)樓，杜絕幼兒獨自出園門(mén)，嚴防幼兒走失事故發(fā)生。

　　2、在教學(xué)和游戲中加強對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒的自我保護能力。

　　3、堅持每天晨檢，對銳器及不安全物品及時(shí)查收，保證幼兒不帶危險物品入園。

　　4、放學(xué)時(shí)采取分段分班放學(xué)，錯開(kāi)時(shí)間段，避免擁堵現象。

　　5、重新發(fā)放幼兒接送卡，嚴格接送制度。

　　6、為防患于未然，消防器材已配齊。

　　7、每天盡量驅散校園門(mén)前的小攤販，維持放學(xué)時(shí)周邊道路順暢。

　　三、規范辦園行為情況

　　我園根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習特點(diǎn)，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，培養幼兒良好的習慣和興趣。在收費上，我園嚴格遵照市物價(jià)局的有關(guān)規定，按市級幼兒園的標準收費，并進(jìn)行了公示，接受家長(cháng)監督。

　　四、工作亮點(diǎn)

　　1、工作計劃詳實(shí)，務(wù)實(shí)安排各項工作至細節。

　　2、開(kāi)學(xué)秩序井然，各項工作步入正軌速度非�？�，穩定和諧。

　　3、教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。

　　4、師生行為習慣較上期有較大改變，規范有秩序。

　　5、安全工作細致入微，方法措施得力，防范意識十分強。

　　五、學(xué)校目前亟待解決的問(wèn)題及建議

　　我園是老園，校舍小，幼兒多，壓力大，新學(xué)校在望，但是每天放學(xué)時(shí)小攤販很多，我們盡力勸其遠離，收效甚微，望有關(guān)部門(mén)配合協(xié)力解決。

　　教材教輔清查報告 4

　　圍山聯(lián)小在市教育局等上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，嚴格按相關(guān)文件精神，以法治校，依法執教，力求辦人民滿(mǎn)意的教育。為認真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)規范我校教學(xué)輔助資源的使用、管理等工作，我校有組織、有計劃地對學(xué)校所使用的教學(xué)用書(shū)和教學(xué)輔助資源進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。

　　自檢自查情況如下：

　　一、我�；�本情況

　　我校只有小學(xué)，6個(gè)教學(xué)班，223名學(xué)生。本學(xué)期，我校共征訂、發(fā)放免費教科書(shū)223套。

　　二、嚴格貫徹落實(shí)文件精神

　　我校嚴格貫徹執行國家七部委《關(guān)于20xx年治理教育亂收費規范教育收費工作實(shí)施意見(jiàn)》、等相關(guān)文件精神，結合我校的實(shí)際情況，進(jìn)一步規范了我校小學(xué)教學(xué)用書(shū)、教學(xué)輔助資源的`使用。加大管理力度，堅持誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責的原則，做到層層抓管理、人人抓落實(shí)。

　�。ㄒ唬�學(xué)習文件

　　在校長(cháng)的親自主持下，組織相關(guān)人員在學(xué)校里認真學(xué)習了相關(guān)文件精神。校長(cháng)就學(xué)校嚴禁統一給學(xué)生征訂任何教學(xué)輔助資源用書(shū)等問(wèn)題，對各班班主任作特別重聲，要求廣大教師學(xué)習并執行相關(guān)文件精神。同時(shí)，校長(cháng)對我校的“減負提質(zhì)”工作作了精心部署。

　�。ǘ�）統一思想，加強領(lǐng)導

　　在全校教職工開(kāi)學(xué)大會(huì )上，校長(cháng)也強調了免費教科書(shū)的分發(fā)工作。傳達了政策、法規等相關(guān)文件精神。并作了相關(guān)要求。

　�。ㄈ�）多形式檢查落實(shí)

　　學(xué)副校長(cháng)、教導主任在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，定期不定期地深入到各班級，對我校使用的教學(xué)用書(shū)是否在山東省教育廳、山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定通過(guò)的《教學(xué)用書(shū)目錄》范圍內選用；小學(xué)學(xué)習輔助資源、是否在山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定通過(guò)的《教學(xué)用書(shū)通錄》范圍內選用，以聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、議的形式專(zhuān)項檢查落實(shí)。

　　經(jīng)檢查我校小學(xué)1至6年級嚴格執行國家全免費政策，學(xué)校所使用的教材嚴格按程序從正規渠道征訂，至今尚未發(fā)現學(xué)校、教師擅自統一征訂和搭售教學(xué)輔助資源以及強迫學(xué)生購買(mǎi)教學(xué)輔助資源等違規現象，也沒(méi)有向學(xué)生收取任何費用。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我校將一如既往地認真做好免費教科書(shū)的征訂、發(fā)放、回收和管理工作，將繼續嚴格貫徹執行相關(guān)文件精神，力求辦領(lǐng)導認可，人民滿(mǎn)意，家長(cháng)放心的教育。

　　教材教輔清查報告 5

　　根據省、市有關(guān)部門(mén)及縣教體局的文件要求，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，規范教材教輔征訂、使用，我校對教材、教輔的征訂、使用情況進(jìn)行了認真地進(jìn)行了自查�，F將自查情況匯報如下：

　　一、嚴格目錄管理。對國家和地方教材及教輔材料實(shí)行目錄管理。我校學(xué)生所使用的教科書(shū)、教輔嚴格執行教材教輔材料準入制度，均為上級部門(mén)規定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)。音樂(lè )、美術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)�；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買(mǎi)教輔材料的行為。

　　二、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規渠道，在我校不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動(dòng)，無(wú)劣質(zhì)印刷品。

　　三、除上級部門(mén)提供的教材和配套練習外，學(xué)校嚴格控制教材教輔資料，加強學(xué)生用書(shū)管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書(shū)，同時(shí)也不向學(xué)生推薦其他學(xué)習資料，并嚴禁教師向學(xué)生推薦練習資料和復習用書(shū)，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。

　　四、做好公示工作。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校將推薦選用的教輔材料品種、版本、數量、定價(jià)等通過(guò)短信、宣傳欄等方式向學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )公示，增加工作的透明度，自覺(jué)接受社會(huì )監督，保護學(xué)生、家長(cháng)的合法權益。

　　五、加大監督檢查力度。要暢通社會(huì )監督渠道，加大對教輔材料違規征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問(wèn)題，及時(shí)處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規違紀人員，按照有關(guān)規定嚴肅追究責任。

　　六、存在的.問(wèn)題

　　由于部分家長(cháng)存在望子成龍的思想，為了提高學(xué)生成績(jì)，可能給學(xué)生購買(mǎi)了部分學(xué)習材料；部分學(xué)生為了學(xué)習方便自己也存在購買(mǎi)部分學(xué)習材料的行為。加了減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我們也要求學(xué)生除了新華書(shū)店配發(fā)的教輔材料外，學(xué)生及家長(cháng)購買(mǎi)的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校園。

　　教材教輔清查報告 6

　　為深入貫徹《關(guān)于對全區幼兒園（學(xué)前班）讀物進(jìn)行檢查的通知》（桂教辦〔20xx〕251號）文件要求，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對幼兒用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播�，F自查情況總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，精心組織。

　　成立了工作領(lǐng)導小組，xxx校長(cháng)任組長(cháng)，xxx副組長(cháng)，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見(jiàn)。

　　二、全面自查。

　　通過(guò)檢查發(fā)現：

　　1、無(wú)論是幼兒園還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。幼兒園使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的'推薦用書(shū)。

　　2、提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我園沒(méi)有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。

　　3、社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為幼兒購買(mǎi)。

　　4、有些老師在家長(cháng)強烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長(cháng)為幼兒購買(mǎi)課外練習。

　　三、整改措施。

　　1、規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)幼兒園推銷(xiāo)教輔材料。

　　2、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。

　　3、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在園內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播。

　　4、幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長(cháng)進(jìn)行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。

　　5、不準給幼兒不準家庭作業(yè)，不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長(cháng)班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。

　　今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范幼兒園（學(xué)前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　教材教輔清查報告 7

　　我校根據上級新出政發(fā)【xxx】12號的文件精神，于20xx年09月26日召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達落實(shí)此精神。并對本校教輔材料使用情況進(jìn)行認真自查�，F將自查情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導重視，成立機構。

　　我校根據上級新出政發(fā)【xxx】12號的文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了領(lǐng)導機構：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng):xxx

　　組員：各村校校長(cháng)及中心小學(xué)管理層人員

　　二、認真自查，沒(méi)有違規。

　　(一)無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購教輔材料現象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門(mén)的推薦目錄之中。且嚴格執行了上級的規定，并把教輔材料的使用納入了教學(xué)管理之中，由教師定期收上來(lái)批閱，每學(xué)期的'教輔材料訂正，由學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)自愿征訂，學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)比較滿(mǎn)意。

　　(二)學(xué)校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學(xué)校到教師個(gè)人都沒(méi)有私自向學(xué)生推廣征訂其他的輔助教材現象。

　　(三)學(xué)校規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)校推銷(xiāo)輔助教材。

　　今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　教材教輔清查報告 8

　　為進(jìn)一步做好教材教輔讀物排查工作，根據區教體局轉發(fā)的《遂寧市教育和體育局關(guān)于做好教材教輔讀物排查整改工作的通知》的要求，本著(zhù)嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極落實(shí)教材教輔讀物排查工作，力求規范操作，我校對教材教輔讀物排查工作情況進(jìn)行了認真、細致的自査，現對此項工作開(kāi)展情況匯報如下：

　　一、教材目標的分析

　　本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學(xué)啦》中的第五課。

　　本課通過(guò)“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開(kāi)心”、“說(shuō)一說(shuō)：他們誰(shuí)做得好”、“做一做：表達自己對老師的熱愛(ài)”五個(gè)板塊讓學(xué)生感受老師獨特的個(gè)人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護，從而產(chǎn)生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達自己的喜愛(ài)。這與《品德與生活》課標中“學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )愛(ài)”“愛(ài)親敬長(cháng)”“養成基本的文明行為習慣”的要求相吻合，讓學(xué)生形成對班集體生活中師生關(guān)系的正確態(tài)度，能尊敬師長(cháng)、認真學(xué)習，養成良好的品德和行為習慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛(ài)心地生活。

　　二、教材使用的感受

　　本課教材使用下來(lái)，我有這樣一些直觀(guān)感受：

　　1、教材生活化，有利于教學(xué)方式的變革和新的教學(xué)模式的形成。

　　我們的品德課堂教學(xué)必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導學(xué)生“用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學(xué)生剛從幼兒園邁入小學(xué)，他們感受的校園環(huán)境、師生關(guān)系、生生關(guān)系都發(fā)生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學(xué)生更好的了解老師，建立良好的師生關(guān)系。教材內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，按照兒童現實(shí)生活的時(shí)間順序，綜合呈現學(xué)習內容，使學(xué)生感到親切、熟悉，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。無(wú)論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)做得好”，這些內容都非常貼近兒童生活，突出了學(xué)生生活的特點(diǎn)，做到從兒童現實(shí)生活情境出發(fā)。因此，學(xué)生們上課有話(huà)可說(shuō)，不用老師一人唱主角。

　　2、教材圖文并茂，以圖為主，增強了趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性

　　根據一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材強調了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，增加了教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。一幅幅圖片生動(dòng)、活潑，全可說(shuō)是學(xué)生的真實(shí)生活縮影。這些孩子親歷過(guò)的內容，當然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無(wú)保留的表達出來(lái)。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開(kāi)孩子的話(huà)匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著(zhù)喜歡的老師，發(fā)言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業(yè)、備課是孩子們都能關(guān)注到的，而教材上出示的“與學(xué)生談心”、“幫學(xué)生整理衣服”、“和學(xué)生一起活動(dòng)”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開(kāi)心娃娃復活記》的連環(huán)畫(huà)，繪制精美可愛(ài)，增加了趣味性。而關(guān)于“拍馬屁”那幅圖呈現了生活中真實(shí)存在的一些不和諧聲音，更是引發(fā)了學(xué)生的思考、辨析和討論。

　　3、教材板塊清晰，易于把握，活動(dòng)形式豐富，可操作性強

　　4、教材體現了用正確價(jià)值觀(guān)積極引導學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

　　教材體現了用正確價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生健康快樂(lè )的生活。如“說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)做得好”這一塊，讓學(xué)生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說(shuō)風(fēng)涼話(huà)是不對的行為。教材通過(guò)行為指導、情境辨析，讓學(xué)生在體驗中感受道德沖突，進(jìn)行道德選擇，實(shí)現自我的、主動(dòng)的教育過(guò)程，并將道德認識轉化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為。

　　5、教材中幾處實(shí)施有困惑的地方

　�。�1）教材的第一板塊中要求學(xué)生給喜歡的老師畫(huà)個(gè)像。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點(diǎn)的把握，很多孩子都皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“老師，我不會(huì )畫(huà)！”的'確，我們雖然不要求孩子畫(huà)的好，但這一活動(dòng)確實(shí)難住了好多不善于畫(huà)畫(huà)的孩子，也會(huì )讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設計的初衷。因此，我想，這一內容是否可以調到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達對老師的熱愛(ài)”結合起來(lái)，作為課后作業(yè)，因為課后可以有更充裕的時(shí)間，也可以得到家長(cháng)老師的指導幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫(huà)個(gè)像，也可以和你喜歡的老師合個(gè)影，還可以用一句話(huà)把你喜歡老師的理由寫(xiě)下來(lái)。因為現在智能手機的普遍使用，請老師拍個(gè)照傳給自己家長(cháng)對于很多孩子來(lái)說(shuō)還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀念意義的事！

　�。�2）教材的第三板塊中《開(kāi)心娃娃復活記》的連環(huán)畫(huà)繪制精美可愛(ài)，可是，一年級孩子很難僅僅通過(guò)圖看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話(huà)，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學(xué)生看圖、老師講故事的形式，學(xué)生對這個(gè)故事本身還是挺感興趣的，也能很快說(shuō)出小猴的哪些行為使開(kāi)心娃娃復活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開(kāi)開(kāi)心心”這個(gè)話(huà)題埋下伏筆。

　�。�3）教材的第四板塊“說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)做得好”中有兩幅圖，很有代表性，一幅有關(guān)禮貌問(wèn)好，一幅有關(guān)幫老師做事和說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。不過(guò)，能否再增加一兩幅，如與上課、作業(yè)有關(guān)的圖，與前面開(kāi)心娃娃的故事相呼應呢？

　�。�4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達自己對老師的熱愛(ài)”中有五幅圖，其中兩幅是優(yōu)秀作業(yè)，這里為什么放兩幅，我問(wèn)了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時(shí)不是很清楚教材設計的用意，教學(xué)設計可能就會(huì )有所偏頗。此外，“表達自己對老師的熱愛(ài)”，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，用“熱愛(ài)”這樣的字眼，可能不如“喜愛(ài)、喜歡”這樣的表述來(lái)得親切、明白。

　　三、教學(xué)建議

　　1、教學(xué)第一板塊“夸夸自己的新老師”時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生自身的情感體驗，教學(xué)時(shí)我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪個(gè)老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學(xué)生會(huì )倍感親切，有話(huà)可說(shuō)，盡情表達自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺(jué)的參與到品德學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。

　　2、教學(xué)第二板塊“老師每天在干什么”時(shí)，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學(xué)生直觀(guān)了解教師真實(shí)的工作狀態(tài)，二是讓學(xué)生能關(guān)注平時(shí)沒(méi)注意到的一些方面，比如說(shuō)：深夜備課、開(kāi)會(huì )學(xué)習、聽(tīng)課研討、比賽排練、資料整理、關(guān)愛(ài)學(xué)生、家校交流等等。有了這樣的補充，學(xué)生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護，從而產(chǎn)生感激和熱愛(ài)之情。

　　3、教學(xué)第三板塊時(shí)，在學(xué)生交流“小猴的哪些行為使別人開(kāi)心，也讓開(kāi)心娃娃復活”后，可以順勢問(wèn)問(wèn)學(xué)生：你想讓老師開(kāi)心嗎？你會(huì )怎樣做呢？這樣，學(xué)生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問(wèn)好、認真聽(tīng)講、積極發(fā)言、主動(dòng)請教、幫助老師等行為可以讓老師開(kāi)心，從而促使學(xué)生形成良好的行為習慣。

　　4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達自己對老師的熱愛(ài)”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣向老師表達真心的喜愛(ài)，真正的做到以生為本。

　�。ㄒ唬┏闪⒔M織機構

　　成立以書(shū)記和院長(cháng)為組長(cháng)的教材排查工作專(zhuān)班小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　�。ǘ�）排查方式與時(shí)間安排

　　1、排查工作采取專(zhuān)業(yè)教研室自查與學(xué)院抽查相結合的方式進(jìn)行。

　　2、在8月20日召開(kāi)教材排查專(zhuān)班小組工作視頻會(huì )議，部署自查核查工作。

　　3、各專(zhuān)業(yè)在8月22日前制定出本專(zhuān)業(yè)的教材排查工作安排。

　　4、各專(zhuān)業(yè)在9月2日前完成本專(zhuān)業(yè)的自查核查工作，并提交核查表（一課程一表）和教材排查工作報告。工作報告包括基本情況、主要問(wèn)題、整改措施。

　　5、學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )在9月3日進(jìn)行抽查。

　　6、在9月5日前完成學(xué)院排查工作報告，并及時(shí)上報教務(wù)處。

　　教材教輔清查報告 9

　　為貫徹落實(shí)國家關(guān)于教材教輔管理的相關(guān)政策，確保學(xué)校教學(xué)資料的思想性、科學(xué)性與適用性，我校近期組織開(kāi)展了一場(chǎng)全面、細致的教材教輔清查工作�，F將清查情況報告如下：

　　本次清查工作由教務(wù)處牽頭，各學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師及圖書(shū)館工作人員協(xié)同參與，依據教育部印發(fā)的教材編寫(xiě)、選用標準以及相關(guān)教育法規，制定了詳盡的清查方案與細則，力求排查無(wú)死角、判斷有依據。

　　清查范圍覆蓋學(xué)校圖書(shū)館館藏書(shū)籍、各年級各學(xué)科在用教材、教師教學(xué)參考資料以及學(xué)生日常使用的教輔讀物。工作人員逐本翻閱，重點(diǎn)核查教材教輔的內容是否存在思想導向偏差、歷史虛無(wú)主義，以及是否貼合課程標準要求、有無(wú)超綱或知識錯誤等問(wèn)題。

　　經(jīng)仔細排查，在用教材均選自國家或省級教育部門(mén)審定通過(guò)的正規版本，內容編排嚴謹規范，充分彰顯社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，注重學(xué)生德智體美勞的.全面發(fā)展。例如語(yǔ)文教材，精選古今中外經(jīng)典文學(xué)作品，既弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，又兼顧世界多元文化交流，助學(xué)生拓寬文化視野；理科教材知識體系完整，實(shí)驗案例豐富，契合教學(xué)大綱與學(xué)生認知規律。

　　教輔讀物方面，整體情況良好，但仍發(fā)現少量問(wèn)題。部分教輔存在印刷排版錯誤，個(gè)別題目答案解析模糊，易誤導學(xué)生；還有幾本教輔為盜版書(shū)籍，紙張粗糙、圖文不清，內容也未經(jīng)嚴謹校對。針對這些問(wèn)題，學(xué)校當即收繳盜版及錯誤嚴重的教輔，統一銷(xiāo)毀；對于可修正的教輔，及時(shí)聯(lián)系出版社或經(jīng)銷(xiāo)商，要求其限期整改、補發(fā)正確版本。

　　教師教學(xué)參考資料選用較為合理，大多為教育專(zhuān)家推薦、行業(yè)認可度高的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，能有效輔助教師備課、授課。但個(gè)別教師私自網(wǎng)購未經(jīng)審核的小眾參考資料，雖未發(fā)現內容問(wèn)題，但已督促其停止使用，今后嚴格遵循學(xué)校資料選用流程。

　　此次清查工作成效顯著(zhù)，凈化了學(xué)校教學(xué)資料環(huán)境。后續，我校將建立長(cháng)效監管機制，定期開(kāi)展教材教輔復查；加強教師培訓，提升甄別優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料的能力；強化家校溝通，引導家長(cháng)正確選購教輔，共同為學(xué)生營(yíng)造健康優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源氛圍，助力教學(xué)工作高效、有序開(kāi)展。

　　教材教輔清查報告 10

　　依據上級教育主管部門(mén)關(guān)于教材教輔規范管理的緊急通知，我校迅速響應，組織專(zhuān)班人員，于xx月對全校教材教輔使用情況展開(kāi)了地毯式清查。旨在確保學(xué)校教學(xué)資料合法合規、質(zhì)量上乘，契合教育教學(xué)需求與學(xué)生成長(cháng)規律，現將清查結果匯報如下。

　　清查伊始，學(xué)校成立專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)，各年級備課組長(cháng)及班主任為組員，明確分工、壓實(shí)責任。同時(shí)，組織全員學(xué)習清查標準與流程，吃透文件精神，確保清查工作精準高效。

　　清查對象囊括學(xué)�，F用的所有教材、配套練習冊、課外拓展讀物、校本課程資料以及教師備課用的.教學(xué)參考書(shū)籍。工作人員秉持嚴謹細致的態(tài)度，從封面信息、版權頁(yè)到目錄、正文內容，逐一核對檢查，不放過(guò)任何細節。

　　在教材清查中，各學(xué)科教材均出自正規出版社，經(jīng)由省級及以上教育行政部門(mén)審定，內容編排科學(xué)合理，積極傳播正能量。像歷史教材，以客觀(guān)、詳實(shí)的史料為依托，生動(dòng)展現中華民族悠久歷史與燦爛文明，注重培養學(xué)生的歷史思維與家國情懷；道德與法治教材緊密?chē)�繞社會(huì )熱點(diǎn)、學(xué)生生活實(shí)際，深入淺出引導學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)與法治觀(guān)念。

　　教輔讀物層面，情況較為復雜。大部分教輔是學(xué)校依規統一征訂，內容緊扣教材知識點(diǎn)，題型豐富，利于學(xué)生鞏固知識、提升能力。然而，清查發(fā)現個(gè)別學(xué)生自行購買(mǎi)的“網(wǎng)紅”教輔存在隱患。這類(lèi)教輔打著(zhù)“速提分”“押真題”的幌子，內容粗制濫造，知識點(diǎn)講解混亂，甚至存在錯誤引導；還有些教輔充斥大量廣告信息，干擾學(xué)生學(xué)習。學(xué)校即刻沒(méi)收違規教輔，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行教育，告誡切勿輕信不實(shí)宣傳。

　　教師教學(xué)資料方面，多數教師選用正規出版、教育部門(mén)推薦的參考書(shū)籍。但個(gè)別新入職教師因經(jīng)驗不足，選用資料時(shí)未充分考量適用性，對此，學(xué)校安排資深教師一對一幫扶指導，助其優(yōu)化教學(xué)資料選擇。

　　通過(guò)此次清查，我校凈化了教學(xué)資料市場(chǎng)，規范了選用流程。往后，將進(jìn)一步完善教材教輔選用、審核、監督制度；定期開(kāi)展教師培訓與學(xué)生教育活動(dòng)，增強甄別能力；暢通家校反饋渠道，多方合力，守好學(xué)校教學(xué)資料質(zhì)量關(guān)。

　　教材教輔清查報告 11

　　為維護教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，我校嚴格按照上級要求，于近期有條不紊地開(kāi)展了教材教輔清查行動(dòng)。此次清查聚焦教材教輔的政治性、科學(xué)性、適用性，力求全方位排查問(wèn)題，現將清查詳情總結如下。

　　學(xué)校高度重視此次清查工作，第一時(shí)間組建跨學(xué)科清查團隊，成員涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、思政、歷史等多學(xué)科骨干教師，以及教育技術(shù)專(zhuān)家、圖書(shū)館采編人員，確保清查視角多元、專(zhuān)業(yè)精準。清查前，組織集中培訓，深入學(xué)習《中小學(xué)教材管理辦法》等法規文件，明確清查重點(diǎn)與判斷標準，為高效清查夯實(shí)基礎。

　　清查范圍輻射全校教學(xué)區域，涵蓋教室圖書(shū)角、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室、學(xué)校圖書(shū)館等。不僅清查現行使用的教材教輔，還對歷年庫存積壓資料一并排查，防止過(guò)期、違規資料“死灰復燃”。

　　教材方面，清查結果令人欣慰。各學(xué)科教材均符合國家審定標準，無(wú)論是人教版、蘇教版，還是本地特色教材，均在內容呈現上精益求精。語(yǔ)文教材的`古詩(shī)詞配圖精美、注釋準確，助力學(xué)生沉浸式領(lǐng)略古典文化魅力；英語(yǔ)教材配套原聲音頻、視頻，創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；科學(xué)教材實(shí)驗步驟清晰，配圖直觀(guān)，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　教輔清查發(fā)現些許問(wèn)題。部分教輔編寫(xiě)年代久遠，知識更新滯后，跟不上學(xué)科前沿發(fā)展與課程標準變化，無(wú)法滿(mǎn)足當下教學(xué)需求；一些教輔同質(zhì)化嚴重，題型單一、缺乏創(chuàng )新思維引導，不利于學(xué)生綜合素養培養；還有個(gè)別教輔存在低俗插畫(huà)、不當用詞，雖屬小概率事件，但影響惡劣。學(xué)校迅速下架問(wèn)題教輔，聯(lián)系出版發(fā)行方要求整改；針對知識陳舊問(wèn)題，組織教師團隊篩選優(yōu)質(zhì)、新穎教輔替代。

　　教師教學(xué)參考書(shū)中，個(gè)別書(shū)籍版權存疑，疑似盜版。學(xué)校立即清查來(lái)源，銷(xiāo)毀盜版書(shū)籍，加強教師版權意識教育，要求今后通過(guò)正規渠道選購資料。

　　此次清查為學(xué)校教學(xué)資料“正本清源”。后續，我校將建立動(dòng)態(tài)監管數據庫，實(shí)時(shí)追蹤教材教輔版本更新、內容反饋；定期回訪(fǎng)師生，依據教學(xué)實(shí)際調整資料選用；加強與出版社、教育部門(mén)溝通協(xié)作，及時(shí)獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源信息，為教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)、健康發(fā)展保駕護航。

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