學(xué)校學(xué)生規劃報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我們應當如何寫(xiě)報告呢?下面是小編整理的學(xué)校學(xué)生規劃報告,歡迎大家分享。

學(xué)校學(xué)生規劃報告1
沿海開(kāi)發(fā),一體兩翼,半島經(jīng)濟圈建設,優(yōu)越的區域位置,使得堆溝港鎮迎來(lái)了前所未有的機遇。近年來(lái),堆溝港鎮經(jīng)濟、文化、社會(huì )事業(yè)日異月新,蓬勃發(fā)展。港鎮小學(xué)作為鄉鎮中心小學(xué)承擔著(zhù)港鎮社區人民和企業(yè)職工子女教育任務(wù),一直以來(lái)港鎮小學(xué)本著(zhù)服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展,服務(wù)社區建設,服務(wù)企業(yè)騰飛,始終讓社區家長(cháng)、企業(yè)職工子女享受優(yōu)質(zhì)教育,始終以辦社區人民滿(mǎn)意的教育為目標,不斷整合資源,強化師資隊伍建設,內強管理,外塑形象,促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位,教育教學(xué)取得一系列成績(jì)。但是,隨著(zhù)園區發(fā)展,教育現代化推進(jìn)和社區人民及企業(yè)職工對優(yōu)質(zhì)教育的渴求,堆溝港鎮中心小學(xué)已不能適應園區發(fā)展、社區建設需要,校園迫切需要整體規劃和建設,現就目前辦學(xué)狀況和發(fā)展規劃調研情況報告如下:
一、目前辦學(xué)狀況
1、校園建筑情況
校園面積17342平方米(約26畝),教學(xué)用房2300平方,教輔用房1100平方,餐廳宿舍1160平方,教師宿舍550平方,幼兒園教學(xué)用房350平方,200米環(huán)形水泥跑道。
2、教師學(xué)生情況
現有教職工81人,其中外省市大學(xué)生12人,小學(xué)生1160人,幼兒290人,現有21個(gè)班,一至三年級均達50人,部分班級達60人(無(wú)教室可用)。
3、學(xué)校辦學(xué)瓶頸
、俳處熮k公桌、學(xué)生課桌凳簡(jiǎn)陋不足,教師近50人擠于100平方的.辦公室,辦公桌均已使用20余年,其中高矮樣式參差不齊,有不少為合并的村小調劑過(guò)來(lái);學(xué)生課桌缺少近150套。②班級生數超標,無(wú)教室可分班,目前教室已嚴重擠占教輔用房,無(wú)閱覽室、實(shí)驗室、美術(shù)室、少先隊活動(dòng)室等等,缺少功能室近10口,下學(xué)期隨著(zhù)村小部分二年級升至中心小學(xué)三年級和外地打工子女轉學(xué)將面臨擴3班,但無(wú)一口教室可用。③外省市大學(xué)生住宿問(wèn)題,近三年新分配近20名大學(xué)生,現有宿舍、樓梯間、電腦室機房都已經(jīng)住滿(mǎn),下學(xué)期新分配大學(xué)生面臨住宿難題。④灌河對面響水陳家港化工園一河之隔距離校園太近,排放污染嚴重影響師生身體健康,不良天氣和風(fēng)向變化嚴重影響正常教育教學(xué)。
二、發(fā)展規劃設想
1、辦學(xué)規模
、俑坻偓F有在園幼兒1698人,按此推算中心小學(xué)每年新入學(xué)學(xué)生將達300人以上,其余就近在村小就讀(按照布局調整規劃下面保留3所完小,兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)),中心小學(xué)三年后生數將達1800人左右,按照45人一班,中心小學(xué)班額為40班,教職工130人。②園區不斷發(fā)展,企業(yè)職工不斷增多,外省市打工子女轉入就讀逐年增加,目前每年轉入學(xué)生近40人,一個(gè)班。
2、校園規劃
按照省合格小學(xué)標準生均占地面積20平方共計36000平方,建筑面積6.4平方計算共計11520平方。中心小學(xué)規劃建設校園面積40000.86平方,教學(xué)用房11765平方,食堂1428.816平方,生活用房5218.6464,建筑總面積18412.462平方。校園按照生活區、教學(xué)區、運動(dòng)區三區分離要求建設,學(xué)生運動(dòng)區建300米環(huán)形跑道。
學(xué)校學(xué)生規劃報告2
一、學(xué),F狀分析
概況:奉賢區陽(yáng)光外國語(yǔ)學(xué)校,坐落于南橋鎮環(huán)城南路、環(huán)城西路交界處,毗鄰滬杭公路,位于奉賢區景觀(guān)社區陽(yáng)光花園內。xx年8月竣工落成,占地面積46841平方米,綠化面積15200平方米,總建筑面積19571平方米,總投資4500萬(wàn)元,學(xué)校教育教學(xué)設施先進(jìn),圖書(shū)館、多功能學(xué)術(shù)報告廳、室內體育館、塑膠跑道一應俱全,專(zhuān)用教室17間,為培養未來(lái)型、發(fā)展型、創(chuàng )造型人才提供了良好的條件。學(xué)校集九年一貫制學(xué)校之所長(cháng),以雙語(yǔ)教學(xué)為特色,是奉賢區一所環(huán)境優(yōu)雅大氣、文化氣息濃郁、配套設施完備的九年一貫制以外語(yǔ)為特色的學(xué)校。一年多來(lái),隨著(zhù)奉賢城市化進(jìn)程的加快,學(xué)校周邊地區社區教育體系的不斷形成,學(xué)校的辦學(xué)規模也隨之不斷擴大,xx年9月,在上級有關(guān)部門(mén)的統籌規劃和社會(huì )各界的熱切關(guān)注下,一所富有現代氣息、教育教學(xué)設施先進(jìn)的陽(yáng)光外國語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園也順利開(kāi)學(xué),各項工作業(yè)已步入正軌,為處于九年義務(wù)教育階段的新學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)生源的保障。
生源:學(xué)校中小學(xué)現有一~九年級,44個(gè)教學(xué)班,學(xué)生數已達兩千多人,幼兒園現有12個(gè)教學(xué)班,在校生四百多人。一年多來(lái),隨著(zhù)學(xué)校周邊小區規模的不斷擴大和完善,來(lái)自鄉鎮的學(xué)生數量明顯下降,外地生源逐年減少,這為學(xué)!皟(yōu)質(zhì)教育、精品教育”的'塑造形成,打造“陽(yáng)光教育”的品牌奠定了良好的基礎。
師資:學(xué),F有教職員工208人(含教師編制管理人員),專(zhuān)任教師195名,學(xué)歷達標率99%。其中中學(xué)高級教師8人,中級職稱(chēng)88人,初級職稱(chēng)99人,35周歲的青年教師占總教師人數的50%。
二、各項目標的達成分析
組織與管理:學(xué)校認真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制,繼續健全學(xué)校領(lǐng)導民主評議制度。健全和完善學(xué)習制度,每周召開(kāi)行政例會(huì ),加強班子團結和民主建設。學(xué)校領(lǐng)導能牢記宗旨,堅定信念、自找壓力,大膽實(shí)踐。學(xué)校的凝聚力得到了空前的提高,學(xué)校正逐步建立起一個(gè)凝聚、勤政、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓的領(lǐng)導班子,和一支淳樸、進(jìn)取、協(xié)作、奉獻的教職工隊伍,學(xué)校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)業(yè)已形成。學(xué)校積極探索科學(xué)、人性化的民主管理模式,制定了各項規章制度,部門(mén)職責明確,部門(mén)間主動(dòng)有效合作,管理服務(wù)高效到位。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用,充分作到了工會(huì )的橋梁紐帶作用和教代會(huì )的監督作用,真正的達到依法治校、按章管理。并注重后備干部培養和班子的梯隊建設,三年中,學(xué)校有四名領(lǐng)導到兄弟學(xué)校和政府部門(mén)任職;全面推行校長(cháng)負責制和校內部門(mén)負責制,加強了分級管理和責任管理,落實(shí)獎懲措施,以期達到更為公正、合理。另外,學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴格執行招生政策,按規收費,社會(huì )聲譽(yù)良好。
刻師隊伍建設:學(xué)校教師數量基本滿(mǎn)足,教師來(lái)源多元;專(zhuān)任教師學(xué)歷達標,新進(jìn)教師基本達到本科及以上;區縣級以上骨干教師21名;但教師學(xué)科結構、職稱(chēng)結構、年齡結構、性別結構尚未合理,但學(xué)校業(yè)已制定有效的師資培養解決方案,加大青年教師和骨干教師的培養力度,有計劃引進(jìn)優(yōu)質(zhì)、骨干學(xué)科帶頭人,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,為教師提供多種形式的培訓,制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長(cháng)評價(jià)內容與標準、并以考核制度和內部激勵機制給予支持,促進(jìn)教師自主發(fā)展,實(shí)施有效的師資管理。
1、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習,以新課程師資培訓為重點(diǎn),開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng),增強教師教育教學(xué)實(shí)踐能力和終身發(fā)展能力。
2、積極推進(jìn)青年教師隊伍建設。學(xué)校成立由24名骨干教師組成的“陽(yáng)光導師團”,幫助每一位教師的成長(cháng)。為教師提供多種形式的培訓,制定研訓一體化的教師培訓措施以及青年教師成長(cháng)評價(jià)內容與標準、并以考核制度和內部激勵機制給予支持,促進(jìn)教師自主發(fā)展,實(shí)施有效的師資管理。切實(shí)做好新教師上崗培訓考核工作,創(chuàng )建“師徒結對”活動(dòng),以創(chuàng )“陽(yáng)光組室”為載體,推動(dòng)崗位成才,崗位練兵活動(dòng),引導青年教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)進(jìn)取精神。英語(yǔ)教研組喜獲局“巾幗文明崗”,九年級組獲局“文明班組”。
3、加強骨干教師培養。制訂了相關(guān)的激勵措施和保障機制,進(jìn)一步落實(shí)區、校級骨干教師的職責和權利,既為他們“鋪路子”,又“壓擔子”。學(xué),F有區“名校長(cháng)”1人,區“名教師”1人,區“學(xué)科帶頭人”1人,區“優(yōu)秀中青年教師”15人,各類(lèi)區級以上骨干教師21名。教師在各級各類(lèi)競賽和評比活動(dòng)中成績(jì)喜人,獲市體教結合先進(jìn)個(gè)人1名,獲區十佳輔導員1名,在區教學(xué)課件評比活動(dòng)中,成績(jì)斐然,1人次獲一等獎,6人次獲二等獎,3人獲三等獎。在其他領(lǐng)域也分別獲其他獎項。
4、把師德教育擺到更加突出的位置,圍繞《奉賢區學(xué)校德育xx發(fā)展規劃》,組織教師認真學(xué)習,積極實(shí)踐《公民道德建設實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規范》,促進(jìn)師德教育經(jīng);、制度化。深入貫徹“兩綱”精神,以“敬奉賢人、見(jiàn)賢思齊”區域德育特色為載體,積極構筑我校德育工作發(fā)展的新格局。
刻育教學(xué)工作:在教育教學(xué)中,我校積極打造與學(xué)校一流硬件設施相符的一流教學(xué)品牌,積極爭創(chuàng )外語(yǔ)特色,成功舉辦了學(xué)校幾屆“英語(yǔ)節”活動(dòng)。學(xué)校教導處強化課程、教學(xué)、常規三大管理,提高教學(xué)質(zhì)量,尋找課堂教學(xué)的突破口,認真抓好課改新教材的改革實(shí)踐工作,組織教師開(kāi)展教科研信息交流,有效落實(shí)教科研工作,同時(shí),我們大力推進(jìn)信息化建設,加強師資隊伍建設,利用校本資源,扎實(shí)有效開(kāi)展拓展型課程。
(一)教學(xué)工作
(1)英語(yǔ)特色教育活動(dòng)途徑多形式新
以英語(yǔ)課題為引領(lǐng),營(yíng)造濃厚英語(yǔ)氛圍。學(xué)校充分凸現學(xué)校辦學(xué)特色,積極探索英語(yǔ)特色教育活動(dòng)的途徑和形式。以“英語(yǔ)廣播”、“英語(yǔ)童話(huà)劇團”、“英語(yǔ)口語(yǔ)小組”、“科普英語(yǔ)組”等5個(gè)英語(yǔ)特色小組為主陣地,認真組織學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)場(chǎng)景對話(huà),英語(yǔ)格言,英語(yǔ)小故事,英語(yǔ)歌曲,為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。
(2)新教材新課程常抓不懈
學(xué)校創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)環(huán)境;尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),教學(xué)中師生平等互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng);全面使用新教材,并積極創(chuàng )造條件,重點(diǎn)加強起始年級教師的培訓和教學(xué)常規管理,持續推出了教學(xué)主題活動(dòng),如新老教師座談會(huì )、“對一堂課的教學(xué)反思”研討會(huì ),通過(guò)活動(dòng),加快了新教師的成長(cháng),指導教師用好新教材,引導教師從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手,改變自己的教學(xué)慣性,及時(shí)修正課堂教學(xué)策略,提高課堂效率。并積極及時(shí)與各科區學(xué)科教研員保持熱線(xiàn)聯(lián)絡(luò ),鼓勵青年教師走出校園,積極參加市、區級教研活動(dòng),使新教材執教老師少走彎路,盡早適應新教材,駕馭新教材,用好新教材。并積極爭取在我校舉行區級“新教材”備課活動(dòng)、單科視導,使老師們受益匪淺。教學(xué)優(yōu)勢在我校首屆初中畢業(yè)生中考中顯現。
(3)教育科研工作扎實(shí)有效
學(xué)校以科研為先導,堅持正確的育人觀(guān),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,主動(dòng)關(guān)心和幫助學(xué)習困難學(xué)生;培養和引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。并注重學(xué)生的發(fā)展性評價(jià);以科研促教學(xué),開(kāi)設各級各類(lèi)教科研講座,積極鼓勵教師進(jìn)行教育科學(xué)課題研究、論文。
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