時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉眼兩周就過(guò)去了，在這段難忘的日子里，鉗工是我實(shí)習的第一個(gè)工種，也是我練習時(shí)間最長(cháng)，自我感覺(jué)掌握程度較好的一個(gè)工種。，在實(shí)訓期間的工作雖然很累，但是我卻從中感到了許多快樂(lè )，因為在實(shí)訓中，我的學(xué)習和工作能力得到了極大的提高。一踏入實(shí)習車(chē)間，我就被這些機器所吸引，讓我擁有想征服它的感覺(jué)，隨后在老師的的耐心講解與演示下，我對這些機器有了初步的了解。在此后的實(shí)踐中我經(jīng)過(guò)努力鉆研，苦練，終于做出了一些精美的零件。

　　通過(guò)自己聽(tīng)講與練習，使我了解到，鉗工的工作，最講究的是一個(gè)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的有機結合。我們學(xué)習的又是最原始的手磨工藝，最要巨大的體力作基礎，一切的操作都是人為的控制，要想做出精美的工件來(lái)，非有嫻熟的技術(shù)和縝密的安排難以達到要求。它需要我們在拿到一個(gè)需要加工零件的零件圖時(shí)，不僅僅懂得安排先處理那里，后處理那里，還必須懂得在處理的時(shí)候兩手、大腦、身體各個(gè)部位都要全身心地協(xié)調配合起來(lái)。真可謂是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。而且，鉗工的工作當中注意事項相當的繁雜，更需要我們有耐心有恒心有毅力。

　　記得一開(kāi)始老師就強調我們要遵守車(chē)間的規章制度，必須按要求操作，并且細致地介紹有關(guān)鉗工實(shí)習的一般知識和一些基本要求，使同學(xué)們對鉗工有個(gè)進(jìn)一步的了解。講解鉗工的加工范圍、組成、作用及技巧等，使同學(xué)們對鉗工的理論知識有了進(jìn)一步的了解，為下一步操作做好了準備。然后通過(guò)演示螺母的加工，這一入門(mén)工件，老師通過(guò)加工它，使同學(xué)們掌握各種工具的安裝、使用方法和它的基本操作的一些知識。經(jīng)過(guò)加工實(shí)習使我懂得：在鉗工實(shí)習的過(guò)程中，我們要嚴格要求自己，我們要有充分的思想準備，在實(shí)習中自始至終的保持一種良好的工作狀態(tài)，用積極的態(tài)度去工作。隨著(zhù)時(shí)間的推移，對鉗工理論知識的理解和實(shí)際技能的掌握程度不斷的提高。在鉗工實(shí)習中，要付出很大的腦力和體力勞動(dòng)，我們感覺(jué)很累，但是我們必須克服困難和抵制消極情緒，其實(shí)鉗工實(shí)習是一種很有意思的工作，我們在實(shí)習中會(huì )有苦中有樂(lè )的感覺(jué)。同時(shí)做任何工作之前，一定要把此項工作的要求想清楚，要想到此項工作要在什么條件下進(jìn)行；工作時(shí)，要養成良好的科學(xué)工作態(tài)度。在鉗工實(shí)訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn)；了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。

　　利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削－鋸－銼削－劃線(xiàn)－銼削－打孔－螺紋加工，按著(zhù)這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)，鉗工的實(shí)訓說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。充實(shí)而雙疲憊的鉗工實(shí)習一結束，第二周我們進(jìn)行了焊工實(shí)習，相對鉗工而言，焊工稍微輕松些，通過(guò)老師們的耐心講解，我了解到許多焊工方面的知識，比如如何點(diǎn)火，如何焊接以及各個(gè)控件的先后使用順序等等，以及工廠(chǎng)的一些機器設備的結構與工件原理等通過(guò)老師們的耐心講解，我們了解到包括電弧焊和氣焊、氣割等方法與技巧例如。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運動(dòng)，以保證不粘條，穩定燃燒，通過(guò)練習都有所掌握。

　　氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。一開(kāi)始或許是心理作用我總是將焊條粘在鐵板上，把操作要領(lǐng)忘得干干凈凈，而且手有些抖，心里很難受，但在實(shí)踐中我慢慢掌握了一些焊接的基本技巧，心里的恐懼感也減少了，我知道在焊接時(shí)，焊條不能走偏，應該左右移動(dòng)并且朝右手過(guò)75度左右，焊接時(shí)不能急于求成，在焊接考試時(shí)，我們每人都要焊出一條焊，用以評分，在考試時(shí)我心里很緊張，畢竟實(shí)習時(shí)間這么短，加上自己的焊接技術(shù)不是很好，我當時(shí)焊出來(lái)的`作品不是很理想，現在想想我當時(shí)真是太笨了，不能調節心里壓力，要是不那么緊張，我的作品肯定會(huì )好很多！在星期四，我們又學(xué)習了氣焊，老師教導我們如何使用焊槍?zhuān)�如何將鋼材切割，如何將焊絲焊在鐵板上，并且使其均勻，焊接穩固等。同時(shí)我們又學(xué)習很多安全知識，如進(jìn)入車(chē)間時(shí)，要穿好工作服，大袖口要扎緊，嚴禁在車(chē)間內追逐打鬧，喧嘩，應在指定的焊機上進(jìn)行實(shí)習。未經(jīng)允許，其它設備、工具或電器開(kāi)關(guān)等均不能亂動(dòng)，焊前檢查焊機接觸地是否良好，焊鉗和電纜的絕緣必須良好。焊接時(shí)應站在木墊板上，不許赤腳操作。不準赤手接觸導電部分，防止觸電。為防止有害的紫外線(xiàn)與紅外紅的傷害，必須戴上上手套與面罩，防止弧光傷害與燙傷。敲擊焊渣時(shí)要注意敲擊的方向，以防焊渣飛出傷人。工件焊后不準直接用手拿，而用鐵鉗夾持。氧氣瓶、乙炔氣瓶不能撞擊和烘烤暴曬。板手不得有油污，乙炔瓶周?chē)�不許有火星，與氧氣瓶要隔一定的距離放置。實(shí)習完要清理好場(chǎng)地及設備工具。

　　在這一周時(shí)間里我們有序地進(jìn)行實(shí)踐操作，焊出了不少較好的作品，雖然在這一周中太陽(yáng)很大，天氣很熱，我們在工作時(shí)很熱，并且我的皮膚被電焊光照得發(fā)紅，但我們都沉浸在學(xué)習中，被焊接技術(shù)吸引著(zhù)，也就不在意這難熬的日子了，何況老師也在這樣火熱的日子里耐心地教導我們，給我們戰勝困難的動(dòng)力，在此我再次感謝為我們辛勤付出的老師們，是你們燃起了我們對知識的熱情與渴望。

　　通過(guò)金工實(shí)習我們提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。金工實(shí)習培養和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好地使理論與實(shí)際相結合，鞏固了我們所學(xué)的知識。我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神。老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)習過(guò)程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神，男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習，既學(xué)會(huì )了如何操作又增強了同學(xué)間的友誼。

　　金工實(shí)習使我們都能有足夠的時(shí)間去實(shí)踐；由于車(chē)間的同學(xué)較多同時(shí)又有各種油的揮發(fā)，使車(chē)間的空氣較差，希望能加大車(chē)間的通風(fēng)能力以保障同學(xué)和老師們的身體健康。在此我衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供此次金工實(shí)習機會(huì )，使我們具有實(shí)戰本領(lǐng)，同時(shí)也感謝辛勤奉獻在金工事業(yè)的老師們，是你們手把手的教導，讓我們擁有了金工方面的知識，使我們有了戰勝困難的勇氣與決心，你們用辛勤的汗水滋潤我們的夢(mèng)想，讓我們飛得更高，走得更遠！謝謝你們，我尊愛(ài)的老師！

總結實(shí)習報告 篇4

　　兩個(gè)星期的師范生實(shí)習快要完畢了，我的感觸只能用八個(gè)字來(lái)歸納“盡管辛苦，但很充分”。剛開(kāi)端的時(shí)分感覺(jué)時(shí)刻好綿長(cháng)，兩個(gè)星期呀，什么時(shí)分才干熬到頭啊，可是，轉眼間，現已是終究一天了。當這一單純來(lái)時(shí)，忽然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以舍棄的情感，幼兒園的見(jiàn)習讓我在高興中獲取許多常識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)踐操作閱歷，這將為我今后的作業(yè)打下堅實(shí)的根底。

　　一、實(shí)習歸納

　　實(shí)習對咱們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機，不只可以看清楚自己的才干，更可以找到和書(shū)本上徹底不相同的常識面。古人常說(shuō)：“聽(tīng)不如看，看不如做”。人可以展開(kāi)到如此強壯，當然不是由幻想而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的展開(kāi)。在本次見(jiàn)習期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的作業(yè)性質(zhì)、職責與職責。

　　二、實(shí)習進(jìn)程

　　我經(jīng)過(guò)聽(tīng)課開(kāi)端了解教師們的教育辦法，大致把握年紀階段學(xué)生的授課特色。教師們介紹說(shuō)幼兒園要點(diǎn)培育學(xué)生健康、言語(yǔ)、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)范疇，各個(gè)范疇彼此浸透，從不同視點(diǎn)促進(jìn)幼兒情感、情緒、才干、常識和技術(shù)等方面的展開(kāi)。從前我比較重視于對有關(guān)幼兒身心展開(kāi)特色及國內外幼兒教育研討的理論學(xué)習，常常疏忽了對幼兒日子慣例的重視。這一次在幼兒園見(jiàn)習，第一次完好的查詢(xún)了幼兒園一日的日子，發(fā)現其實(shí)練習幼兒的日子慣例培育他們的行為習慣及自理才干也是一項重要的使命，一門(mén)值得重視的學(xué)識。

　　教導教師很會(huì )使用時(shí)機對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。如，咱們班有兩位小朋友糟蹋洗手液，教導教師就會(huì )跟小朋友闡明咱們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能糟蹋，咱們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培育幼兒行為習慣的好時(shí)機。還有便是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如關(guān)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和言語(yǔ)，不能迅速地靈敏地應對和處理。說(shuō)出了自己的缺乏，我也向教師討教過(guò)，得出結論是大部分都是因為我是新手教師構成的.，漸漸的練習會(huì )讓我這些缺乏得到改進(jìn)。

　　別的，由所以第一次上課，我有些嚴重和不天然，導致活動(dòng)組織得不是很抱負。我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自己滿(mǎn)意的方面在于：關(guān)于教育活動(dòng)情緒細心，備課和預備充分。虛心腸討教和承受教導教師的主張與教導。每個(gè)活動(dòng)都能完好地完結，沒(méi)有呈現沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較天然，言語(yǔ)清楚，聲響和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)進(jìn)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在規劃和預備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為起點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能到達活動(dòng)方針，讓幼兒有所收成和前進(jìn)。

　　在保育方面，這幾周我做了許多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的作業(yè)，也學(xué)會(huì )不少。比如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾等等。咱們同學(xué)聊地利提到，我惡作劇的說(shuō)我是提早領(lǐng)會(huì )做爸爸的日子，為今后做預備。像這些瑣碎的日子慣例作業(yè)，每天都要做，我覺(jué)得可以練習一個(gè)人的耐性、忍耐性、恒心、細心等等，關(guān)于人的性情培育確實(shí)有協(xié)助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做作業(yè)很有愛(ài)好，很賣(mài)力，時(shí)刻一長(cháng)，就需求其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也便是我上面所說(shuō)的。

　　保育作業(yè)上，經(jīng)過(guò)自己的細心考慮和總結，我覺(jué)得自己做得比較好的當地在于：可以很快地習慣這些作業(yè)，根本上可以做好。缺乏在于：還不行細心，沒(méi)有徹底做到根據每個(gè)幼兒的特色進(jìn)行保育，最首要的原因是是與幼兒同處時(shí)刻短，對幼兒了解不行。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園，到正午11點(diǎn)30幼兒午飯，包含兩個(gè)教育活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常日子慣例活動(dòng)。

　　在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現要讓幼兒都做到守紀律，做到準時(shí)按量按質(zhì)完結活動(dòng)使命很難。教師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需求教師的精心策劃、靈敏應變和幼兒的活躍合作。幼兒的愛(ài)好和特色是半日活動(dòng)策劃和組織的的根據。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿(mǎn)意，首要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒準時(shí)按量按質(zhì)地完結活動(dòng)使命，特別是日子活動(dòng)，或許遭到小班幼兒的年紀特色的影響及我作為教師的威嚴和威信不行。

　　三、實(shí)習總結

　　短短的幾周見(jiàn)習，在教導教師精心腸教導下，經(jīng)過(guò)自己的極力，我學(xué)到了許多，自身的專(zhuān)業(yè)本質(zhì)也得到了很大的進(jìn)步。

總結實(shí)習報告 篇5

　　今年暑假，作為大學(xué)里的最后一個(gè)暑假，我尤為感到這個(gè)暑假對我以后的工作生活是多么至關(guān)重要，暑假實(shí)習報告總結。而暑期社會(huì )實(shí)踐是我接觸社會(huì )、了解社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐的最好途徑與方式。我也希望通過(guò)自己的親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)，去進(jìn)一步的認識社會(huì )，了解社會(huì )，為步入社會(huì )打下了良好的基礎。

　　20xx年x月xx日，經(jīng)過(guò)朋友介紹，我來(lái)到了揚中市人才服務(wù)中心參加實(shí)習工作。首先接待我的是人才服務(wù)中心的朱主任，他熱情地指引我認識人才市場(chǎng)的各個(gè)部門(mén)和相關(guān)工作人員。然后給我講述暑期實(shí)踐的大概內容，即在各個(gè)部門(mén)待一段時(shí)間后，熟悉各部門(mén)的數據庫的功能使用，協(xié)助人才市場(chǎng)的工作人員做好工作，最后整體認識他們所用的數據庫系統，希望能對我以后的學(xué)習工作有所幫助。

　　首先我被分配到的部門(mén)就是人才市場(chǎng)的檔案室，這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)管理干部人事檔案的部門(mén)，許多大中專(zhuān)畢業(yè)生、政府機關(guān)以及企事業(yè)單位人員的檔案都存放在這里。檔案室里只有三個(gè)工作人員，分別是徐科員和兩名職員。后來(lái)我稱(chēng)呼徐科員為徐大哥，而因為另外兩名職員的年齡和我相仿的緣故，我稱(chēng)呼她們?yōu)樾∠暮托〔�。�?lái)到這里他們溫和的笑容和熱情的話(huà)語(yǔ)讓我很快預感到我的實(shí)習工作將會(huì )在這樣一份和諧的環(huán)境中開(kāi)始。

　　剛剛進(jìn)入檔案室時(shí)，我潛意識里就蹦出了“枯燥乏味”這四個(gè)字，但真正呆過(guò)一段時(shí)間后，真的顛覆了我對檔案室的看法。這里的工作看似簡(jiǎn)單，卻時(shí)時(shí)刻刻需要認真謹慎的態(tài)度。不管是輸錄檔案信息，還是插入檔案庫。不管是整理檔案材料，還是簡(jiǎn)單的蓋一個(gè)章，每一歩每一刻都需要絕對的精確，甚至，當看到徐大哥整理檔案材料的情形時(shí)，就算用“虔誠”二字形容也不為過(guò)。相比于他們的這種工作精神，我平時(shí)那種粗枝大葉、“差不多”主義的生活態(tài)度真是相形見(jiàn)絀。特別是有一次，徐大哥讓我將一大推整理好的檔案插入檔案庫后，又因為其他原因需要其中的一份檔案時(shí)，再讓我取出來(lái)，我卻根據檔案編號怎么也找不到到底插在哪了，那時(shí)真是慚愧極了�；叵肫饋�(lái)，其實(shí)只不過(guò)是我在插檔案的過(guò)程中開(kāi)了個(gè)小差，就導致了這么大的麻煩。要是每個(gè)人都這樣，那檔案庫還不亂了套��！幸好，徐大哥沒(méi)有責怪我什么，而是幫助我一起找了起來(lái)，真的要感謝他的包容。

　　其實(shí)，徐大哥對我的幫助豈止這些，他還教會(huì )我學(xué)習姓名的四角編碼，告訴我怎么取角、怎么編號，至今我還記得四角編碼的口訣呢！一為長(cháng)橫占兩頭，二為撇加左彎鉤，三為點(diǎn)捺四全叉，五為半叉六方角，七為耳朵豎直鉤，八為雙叉八字形，九為半橫右彎鉤，零為點(diǎn)橫小寶蓋。雖然不長(cháng)的口訣，我還是用了半天的時(shí)間把它背熟了，然后又用了大半個(gè)月的時(shí)間運用它來(lái)編姓名編號，所以至今仍然記憶猶新。據徐大哥說(shuō)，這個(gè)四角編碼是江蘇省通用的，有了這個(gè)四角編碼之后，大大方便了檔案的排序、查詢(xún)工作，實(shí)習總結《暑假實(shí)習報告總結》。除此之外，徐大哥還手把手地教我檔案材料的分類(lèi)。真的是難以想象，一份簡(jiǎn)單的檔案還要分成十個(gè)類(lèi)別。這其中還要細分，檔案分類(lèi)好之后還要整理，不管是多大的紙張，都要折疊或粘貼成a4紙的大小。然后再裝訂成冊，存入到專(zhuān)門(mén)的檔案袋中。在檔案室，當有新的檔案到來(lái)時(shí)，就需要將檔案中個(gè)人材料的基本信息輸入到數據庫中，方便以后的查詢(xún)和統計。由于正值大學(xué)生畢業(yè)時(shí)期，每天都會(huì )有大量新的檔案到來(lái)，需要輸錄到數據庫中，所以在檔案室工作的這段期間，我還真是不太輕松呢！

　　但是為了更多的'了解人才市場(chǎng)數據庫的各項功能模塊，8月3號我又被調到了前臺部門(mén)。前臺主要劃分成兩塊，一部分是市場(chǎng)部，主要是接收一些企事業(yè)單位的招聘，登記大中專(zhuān)畢業(yè)生的應聘信息；另一部分是戶(hù)籍辦理部，主要是處理人員戶(hù)籍掛靠、調出等各項工作，同樣因為大學(xué)生畢業(yè)，許多當地的大學(xué)生都將戶(hù)口遷回本地，所以戶(hù)籍辦理處的工作特別的忙碌，我就被分配在這個(gè)部門(mén)，協(xié)助王姐辦理戶(hù)籍手續。同時(shí)，人才中心的朱主任分配給我一個(gè)帳戶(hù)公我查詢(xún)和學(xué)習使用。在戶(hù)籍辦理部的工作雖然忙碌，卻明顯感覺(jué)到是一種重復勞動(dòng)，幾乎完全不需要什么特殊的技術(shù)。當有畢業(yè)生來(lái)報到時(shí)，我首先查詢(xún)一下他（她）的檔案有沒(méi)有來(lái)，來(lái)了，就填一份干部履歷表，貼上照片，再簽一份人事代理協(xié)議書(shū)，這樣就基本結束了。工作簡(jiǎn)單卻一遍遍地重復。尤其是填寫(xiě)干部履歷表時(shí)，總會(huì )一遍遍地向前來(lái)報到的畢業(yè)生重復這里該填什么、那里該怎么填，一天下來(lái)真的有點(diǎn)煩不勝煩的感覺(jué)。

　　就這樣，每天一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)的工作十分單調，面對著(zhù)重復單調的工作事務(wù)，讓人全然提不起興趣，但是隨著(zhù)與單位負責人共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是不正確的，我現在只是短期性實(shí)習，沒(méi)有過(guò)多體會(huì )到工作的壓力，但是真正到了社會(huì )上，假若這份工作就是我唯一的經(jīng)濟來(lái)源，有上司的批評監督，有固定工作時(shí)間的約束，有來(lái)自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感，那時(shí)的工作就完全不同于現在的了，這時(shí)我就不會(huì )覺(jué)得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長(cháng)，而是多么幸運了，畢竟只是暑假的實(shí)踐性打工而已。

　　在實(shí)習的最后幾天里，我來(lái)到主任辦公室，當面向人才市場(chǎng)數據庫的設計者朱主任請教數據庫設計的方法以及我在數據庫學(xué)習中碰到的問(wèn)題。朱主任同我是一個(gè)專(zhuān)業(yè)出生，對數據庫這一塊也是相當的熟悉，從他那里，我了解到目前市場(chǎng)上設計數據庫的各種工具，數據庫安全性設計的問(wèn)題，以及數據庫與應用界面連接的多種方法。最后朱主任還給我提出善意的忠告：信管專(zhuān)業(yè)學(xué)習切勿博而不精，一定要有自己的學(xué)習方向才行，不能盲目求多。這些忠告確實(shí)使我受益良多，也為以后的學(xué)習指明方向。

　　在人才市場(chǎng)實(shí)習的這一個(gè)月里，我真的感覺(jué)自己成長(cháng)了很多很多。因為不是在家里，要學(xué)會(huì )滿(mǎn)足。領(lǐng)導的一個(gè)微笑，同事的些許關(guān)心，都會(huì )使人感到無(wú)比的溫暖。要想得到別人的關(guān)心，首先要注意關(guān)心別人，給與別人溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假都已經(jīng)過(guò)去了。重要的是，在暑假的實(shí)踐中，我學(xué)到了以前不懂，而且在學(xué)校里不會(huì )學(xué)到得知識，并且增強了自己的能力。這些對我以后的學(xué)習和工作是十分有幫助的。

總結實(shí)習報告 篇6

　　金工實(shí)習，我們都期盼著(zhù)它的到來(lái)，期盼偷懶一下，去享受工廠(chǎng)生活。難而，實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，它并不是我們的假期，更不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

　　在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的��！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的`重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的兩周��！

　　第一項；車(chē)工

　　老師最先強調的就是安全操作規程，這是安全的需要，也是對我們的負責。車(chē)工安全技術(shù)操作規程

　　一、上班時(shí)必須穿好工作服，女同志必須戴好工作帽。

　　二、開(kāi)車(chē)前，先把各手柄、閘把打到空擋位置，用手扳動(dòng)車(chē)頭，查看是否有妨礙之處，然后進(jìn)行低速運轉試車(chē)

　　三、車(chē)床導軌面、刀架上不準存放工件、工具、刀具等物件，腳不能放在絲杠、床面及油盤(pán)上。

　　四、變換轉速與進(jìn)刀量時(shí)必須停車(chē)，以防碰壞齒輪。

　　五、自動(dòng)走刀時(shí)，必須將刀架推至與底座一樣齊，以防止刀刃未到尺寸而底座碰到卡盤(pán)上。

　　六、加工長(cháng)、大工件時(shí)，吃刀不要過(guò)猛，剎車(chē)不能過(guò)急。

　　七、加工細長(cháng)棒料時(shí)，后端伸出不能過(guò)長(cháng)，車(chē)速不能太高，以免開(kāi)車(chē)后把料甩彎而傷人。

　　八、車(chē)削時(shí)，必須加緊工件與車(chē)刀，并緊固好刀架。

　　九、車(chē)床運轉時(shí)，不準用棉紗擦拭工件，不準用卡尺測量工件，不準用手直接去清理切屑。

　　十、車(chē)床地面上放置的腳踏板，必須堅實(shí)、平穩，并隨時(shí)清理其上的切屑，以防滑倒，發(fā)生事故；車(chē)床開(kāi)動(dòng)時(shí)不準坐凳子，防止打瞌睡放生事故。

　　十一、嚴禁超負荷使用機床，以免機床零件損壞。

　　十二、修理、保養機床必須切斷電源。

　　十三、工作完畢后，要將操作手柄打到空檔位置，尾座、中拖板、溜板箱移到后位，再拉下電閘。

　　十四、將機床上的切屑、灰塵等臟物清除干凈再加注潤滑油于潤滑面上。

　　下午講了車(chē)削加工所用的刀具如車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)、刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。 而車(chē)工又是機械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車(chē)削加工都占有非常重要的地位。 車(chē)削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注意的是：

　　1）刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車(chē)軸線(xiàn)等高。刀桿應該與工作軸線(xiàn)垂直。

　　2）刀頭伸出長(cháng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。

　　3）刀具應該墊好、放正、夾牢。

　　4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

　　安裝完刀并對好刀后，就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。 車(chē)端面的時(shí)候，應當檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現外凸內凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。 最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。

　　首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)叫啞鈴柄的工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。我不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，加工了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把端面的給削去了一部分！我痛心不已，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘��！無(wú)奈之下只好再車(chē)端面。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到.（附零件圖）

總結實(shí)習報告 篇7

　　通過(guò)三周的市場(chǎng)一線(xiàn)實(shí)習，我感觸頗多，這段經(jīng)歷對于一名即將走上營(yíng)銷(xiāo)崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，時(shí)間雖短暫，收獲卻是全方位的，我準備從幾個(gè)角度對實(shí)習中的體會(huì )進(jìn)行總結。

　　一．海信電視的品牌競爭力分析

　　海信電視在青島的競爭力具有壓倒性?xún)?yōu)勢，正如一名創(chuàng )維導購員所說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)電視品牌象海信這樣在某個(gè)市場(chǎng)上擁有約80%的占有率，海信之所以在青島可以做到如此驚人的業(yè)績(jì)，主要是因為長(cháng)期以來(lái)，海信一直重視山東市場(chǎng)特別是青島市場(chǎng)的建設與維護，品牌宣傳投入力度大，利用各種媒介廣泛與深遠的影響消費者，山東地區的很多消費者從小就接受海信的文化熏陶，形成了固有的信念和態(tài)度，對海信電視的產(chǎn)品和服務(wù)深信不疑，甚至達到一種信仰的狀態(tài)。電視買(mǎi)海信，冰箱買(mǎi)海爾已經(jīng)成為很多消費者的習慣，筆者曾經(jīng)看到很多消費者來(lái)到售場(chǎng)就直接表達其購買(mǎi)意向，很多人說(shuō)：“買(mǎi)電視就買(mǎi)海信的，我們家所有的電視都是海信的，我們就相信海信�！�

　　放眼全國市場(chǎng)，海信電視的主要銷(xiāo)售收入都來(lái)自于山東，山東市場(chǎng)的銷(xiāo)量甚至超過(guò)其他省份的總和，強有力地控制這片根據地無(wú)疑可保證海信的穩定收入。不過(guò)，從去淄博和濟南實(shí)習的同事反饋的信息看，海信電視品牌的輻射狀況是以青島為中心，向四周延伸，銷(xiāo)售額逐漸下降，在青島，同城對手海爾的電視已經(jīng)在消費者心中失去地位，完全喪失競爭力，而在青島，海爾卻可以利用其強大的品牌影響力占有一定市場(chǎng)分額，對海信構成重要威脅；另外，在華東的主要市場(chǎng)南京，競爭更加慘烈，海信排在前三名之外，被索尼、三星等國外品牌甩在后邊，甚至在與創(chuàng )維和TCL等國內品牌時(shí)，也未見(jiàn)明顯優(yōu)勢，由此可見(jiàn)，海信成為國內電視或者平板電視領(lǐng)頭羊的道路任重道遠。

　　基于國內黑電市場(chǎng)的競爭特點(diǎn)，結合海信電視的發(fā)展現狀，筆者認為，海信的短板在于品牌影響力，作為一個(gè)以技術(shù)立企的公司，海信在突出其產(chǎn)品的技術(shù)以及質(zhì)量?jì)?yōu)勢的同時(shí)，不應忽視品牌建設的投入，品牌意識應走入公司領(lǐng)導層和每個(gè)員工心中。這并不只是表達的口頭上，重復簡(jiǎn)單固化的常規活動(dòng)中，而是一種觀(guān)念的改造，現代企業(yè)都知道“酒香不怕巷子深”已是陳腐的道理，也不遺余力地為打造品牌形象，擴大品牌知名度費勁心思，耗費大量人力、物力。然而，很少有企業(yè)能夠很好地量化營(yíng)銷(xiāo)投入與產(chǎn)出，利用最合理的資金投入創(chuàng )造最大的營(yíng)銷(xiāo)生產(chǎn)力。好在，海信人正逐漸為提升其品牌形象進(jìn)行有計劃地建設與改造，積極利用整合營(yíng)銷(xiāo)的方式，通過(guò)各種渠道提升其品牌價(jià)值，并且花費了大量的時(shí)間和資源培養顧客品牌忠誠度，即便如此，海信在技術(shù)上的研發(fā)投入仍遠勝于營(yíng)銷(xiāo)，不過(guò)，總體看，海信的品牌之路雖遍布荊棘，卻已曙光微現。

　　二．海信的營(yíng)銷(xiāo)人才培養方式分析

　　作為一名即將走上海信營(yíng)銷(xiāo)崗位的新人，我很感激于公司為我們能夠更快地融入企業(yè)，更好地適應工作角色而做出的努力，公司領(lǐng)導層力圖從各個(gè)關(guān)鍵細節上培養我們的營(yíng)銷(xiāo)知識，加強我們的營(yíng)銷(xiāo)意識，并且為我們提供了良好的學(xué)習氛圍和暢通的提升空間。不過(guò)，經(jīng)過(guò)與我們最相關(guān)的市場(chǎng)實(shí)習后，我仍要誠懇地提出自己的看法。我認為，公司對于市場(chǎng)實(shí)習的內容和流程制定地有些僵化，缺乏靈活性，我明顯感到在培訓和實(shí)習中重復的知識學(xué)習過(guò)多，而針對性的培訓仍很匱乏，效果達不到預期，進(jìn)步不夠顯著(zhù)。產(chǎn)品需要不斷制造差異化，方可在市場(chǎng)上占有先機，營(yíng)銷(xiāo)人才的培養也需要差異化，有營(yíng)銷(xiāo)理想同時(shí)又缺乏理論與實(shí)踐知識的大學(xué)生更應在正式走上工作崗位之前接受最具實(shí)效的培訓，時(shí)間是有限的，利用短暫的時(shí)間獲得最大的產(chǎn)出是極其迫切的。

　　三．成為優(yōu)秀海信營(yíng)銷(xiāo)人的自我分析

　　記得一位培訓老師曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，他說(shuō)：“營(yíng)銷(xiāo)人的血管里永遠流淌著(zhù)激情的血液”。在市場(chǎng)實(shí)習中，我真切體會(huì )到這一點(diǎn)，我們的導購員、培訓師、分公司各部門(mén)的同事等無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)斗志與激情，在他們身上從來(lái)沒(méi)有感受到頹廢和失落，他們永遠樂(lè )觀(guān)的面對一切，他們真正稱(chēng)地上海信的沖鋒舟、探路者。當身處殘酷又紛繁復雜的市場(chǎng)中時(shí)，他們的頭腦始終保持狂熱，同時(shí)又很清醒，隨時(shí)準備對每個(gè)對手亮出寶劍，無(wú)論敵與不敵，敢于亮劍才是真正營(yíng)銷(xiāo)人最應有的精神。

　　我從實(shí)習第一天起，就仿佛置身于劍拔弩張的戰場(chǎng)中。在選擇營(yíng)銷(xiāo)工作開(kāi)始職業(yè)生涯時(shí)，當把成為一名真正營(yíng)銷(xiāo)人作為事業(yè)的目標時(shí)，我并沒(méi)有意識到自己缺乏什么樣的素質(zhì)，我學(xué)過(guò)很多管理學(xué)知識，讀過(guò)很多營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的經(jīng)典文章，我也曾聆聽(tīng)過(guò)很多營(yíng)銷(xiāo)學(xué)者和實(shí)戰專(zhuān)家的講座，我曾經(jīng)自信地以為我已擁有了無(wú)堅不摧的寶劍，只求亮劍那一刻。而現在，我不僅對自己當時(shí)的幼稚啞然失笑，可能，我自始至終地都沒(méi)有參透營(yíng)銷(xiāo)的真諦，更沒(méi)有把自己定位在真正營(yíng)銷(xiāo)人的角色之中。當看到這個(gè)曾經(jīng)以為很殘酷，卻沒(méi)想到要血腥百倍的家電業(yè)市場(chǎng)時(shí)；當聽(tīng)說(shuō)營(yíng)銷(xiāo)人很累，壓力很大，自己真正地走到終端做神經(jīng)始終處于繃緊狀態(tài)的銷(xiāo)售員時(shí)；當自以為把消費者心理學(xué)和行為學(xué)領(lǐng)悟地很充分，卻在賣(mài)場(chǎng)被顧客折磨的幾近崩潰時(shí)，我才意識到原來(lái)自己離真正的營(yíng)銷(xiāo)人還差地太遠，全方位的.差距讓我冷汗淋漓，信心掃地。不過(guò)，幸運又幸運的是，我在剛剛走到社會(huì )上，即將走上營(yíng)銷(xiāo)崗位時(shí)及時(shí)地發(fā)現了自身的缺陷，路是在腳下的，眼前似乎只有一條路，我已踏上營(yíng)銷(xiāo)的不歸路，走的艱辛，卻會(huì )很踏實(shí)，每一個(gè)腳印都將清晰可見(jiàn)。

　　從今天起，我要努力做到以下四點(diǎn)，一 .改變性格弱點(diǎn)，培養堅忍不拔的精神，永遠保持樂(lè )觀(guān)情緒，在面對成功與失敗時(shí)都使心態(tài)平和；二.始終保持謙虛謹慎的學(xué)習態(tài)度，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識是無(wú)止境的，爭分奪秒地學(xué)習才能跟的上風(fēng)云變幻的市場(chǎng)前進(jìn)的腳步；樹(shù)立良好的團隊合作意識，營(yíng)銷(xiāo)并非一個(gè)人的戰斗，一個(gè)充滿(mǎn)狼性的營(yíng)銷(xiāo)團隊才是最令對手膽寒的力量；做好“五勤”，在任何時(shí)候，都要做到眼勤、嘴勤、腦勤、手勤、腳勤，懶惰是營(yíng)銷(xiāo)人的大忌，市場(chǎng)機會(huì )有時(shí)如曇花一現，切勿想當然地以為已經(jīng)做的很好，可以休息一下了，對手擅長(cháng)利用自己打盹的時(shí)候做出最致命的攻擊。

　　實(shí)習結束了，我的成長(cháng)軌跡才剛剛開(kāi)始，前不久，在網(wǎng)上遇到幾位研究生同學(xué)，他們有的在抱怨公司沒(méi)有對其系統的培訓，盲目上崗，無(wú)所適從，有的認為自己在浪費青春，做著(zhù)毫無(wú)意義的枯燥工作，我忽然有一種莫名欣慰的感覺(jué)，選擇在海信開(kāi)始營(yíng)銷(xiāo)生涯，對于我來(lái)說(shuō)，莫過(guò)于人生最重要、最正確的選擇了，真的感謝公司對我們每個(gè)新員工傾注這么多心血，容忍了我們這么多的個(gè)性，我并不想把實(shí)習總結寫(xiě)成一封感謝信，不過(guò)，的確，市場(chǎng)實(shí)習就是公司給我最好的禮物。為了你，也為了我，我決心微笑地接受你的一切，堅強地走在路上。

總結實(shí)習報告 篇8

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。時(shí)間真的像即逝的流星,容不得我們有半拍的停留。人生像張單程車(chē)票;又像手橋牌,不管牌的好壞我們只有把它打得淋漓盡致�，F在的自己面臨的不只是讀書(shū)本上的知識,更多的是為了以后能更好更快的適應社會(huì ),總的來(lái)說(shuō)也就是能在社會(huì )上有自己的落腳處。為了提高我們的實(shí)踐能力;對專(zhuān)業(yè)有更加具體,科學(xué),完整的認識;讓自己有學(xué)習的方向,明白更多的要學(xué)哪些,根據自己的實(shí)際情況,為以后自己想做的工作打下基礎,做好充分的準備;更加有目的,有重點(diǎn)的學(xué)習.根據教學(xué)計劃,學(xué)院為我們安排了一周的專(zhuān)業(yè)認知時(shí)間,我們了解了相關(guān)行業(yè),以后我們會(huì )從事的一些工作單位實(shí)習,了解了一些用人單位的必備技能,園林專(zhuān)業(yè)的發(fā)展史,現在,未來(lái)的前景.進(jìn)行一些親身實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)技能的培訓,使我們理論與實(shí)踐相結合,更能適應社會(huì )的發(fā)展需求.

　　正文

　　置身于云興花卉園（4月19上午）

　　實(shí)習對象：園林苗木的應用以及園林苗木市場(chǎng)調查

　　專(zhuān)業(yè)認知的第一天我們好期待，同學(xué)們都根據老師的安排等待著(zhù)出發(fā)的命令。人齊車(chē)到，老師強調了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮之后就坐著(zhù)車(chē)來(lái)到的目的地。外面的風(fēng)景有它的幽靜，避開(kāi)這小小的城市，還真是享受�；ɑ軋@，我看到了許多許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，我想搞這么多肯定要許多的'資本吧！

　　我們分開(kāi)跟著(zhù)里面的技術(shù)人員了解了有關(guān)這些植物的相關(guān)情況。這里種的大多為水生植物，這也是我們今天主要學(xué)習的。像植物的生長(cháng)習性，生長(cháng)周期，花期，園林用途，甚至還問(wèn)一些所謂問(wèn)題，像價(jià)格，從哪引進(jìn)，它的市場(chǎng)情景，了解有關(guān)商業(yè)啊。當然，更多的就是植物對園林的作用，是觀(guān)賞，配景，綠籬，綠化，可以整樣繁殖。不過(guò)說(shuō)真的要記住這么多植物的情況那我想不是一兩天就可以的，要想發(fā)展這么個(gè)產(chǎn)業(yè)也不是想想就行的。

　　所謂因地致宜，植物也有它的個(gè)性，像我們就從里面帶了幾株植物來(lái)自己盆栽，可因為隨便栽在那，哎！

　　其實(shí)我們以后是不一定就要當設計師，每個(gè)人都有不同的志向，我們可以從事不同的行業(yè)，當然能是自己喜歡的那就更好。但不管做什么都要盡力，不是應該全力以付。

　　普洱曉泉園林綠化公司（4月19下午）

　　實(shí)習對象：園林行業(yè)發(fā)展狀況以及園林企業(yè)管理

　　我們來(lái)到了普洱曉泉園林綠化公司，很熱，但也減不了同學(xué)門(mén)對專(zhuān)業(yè)認知的熱情。當進(jìn)到里面高大的而有品味榕樹(shù)，看起來(lái)就是美。我們跟著(zhù)認識了里面的植物的生長(cháng)習性，用途，里面的經(jīng)理給我介紹了他們公司的有關(guān)管理和經(jīng)營(yíng)，發(fā)展的相關(guān)情況。無(wú)規矩不成方圓，不管是在哪都要有一定的套路和制度。

　　園林綠化公司，這是跟我們專(zhuān)業(yè)很相投的了，可能很多同學(xué)就想進(jìn)里面。當然就更有激情了，園林行業(yè)發(fā)展是好的，前途那就更不用說(shuō)了，面對現在，是供不應求的，未來(lái)就更是重要。

　　普洱城建局（4月20上午）

　　實(shí)習對象：普洱城區規劃以及園林規劃設計

　　我向來(lái)對城建是很感興趣的，當然就更加的期待，城市建設受一個(gè)城市的發(fā)展，文化，政治影響很大。第一次說(shuō)城市規劃設計，當時(shí)是很抽象的，當然實(shí)際看這城市規劃圖也是頭疼��！在老師和技術(shù)人員的帶領(lǐng)我們看各類(lèi)圖紙、剖面圖、平面圖……洗馬河、梅子湖的規劃圖，五一街，振興大道的規劃等，都一一給我們講解，從設計理念到圖紙表現，在到施工設計，應該注意的細節都做了細致明了的介紹。然后我們還參觀(guān)了搬遷后的師專(zhuān)和職教中心。師專(zhuān)雖然還沒(méi)有完

　　全竣工但它的設計方案已經(jīng)讓我們驚嘆不已了，特別是學(xué)校與道路用疊水化分開(kāi)。而職教則是依山建校把自然和現代建筑融為一體。通過(guò)對城建局圖紙觀(guān)看和到師專(zhuān)，職教中心的參觀(guān)對我們以后要學(xué)的園林規劃有了大體的把握！我說(shuō)過(guò)我要搞設計，我想要從這方面發(fā)展就要更多的學(xué)習，僅僅書(shū)本上的那點(diǎn)，老師要教的那點(diǎn)是遠遠不夠的，我應該從更多方面了解，學(xué)習有關(guān)圖紙的制作。

　　不管多難多要堅持，不管多苦都要挺住，要變得更加執著(zhù)，從現在就認真對待自己的未來(lái)。從小事更加認真更加有責任感使自己變得更加堅強，更加從容。

　　校外苗圃（4月20下午）

　　實(shí)習對象：苗木規劃設計和苗木生產(chǎn)以及養護管理

　　下午，我們參觀(guān)了劉俊華老師的苗圃地。老師的講了一些關(guān)于苗木的生長(cháng)，管理，記得老師說(shuō)過(guò)學(xué)我們這的想賺錢(qián)太容易了，或許吧。許多同學(xué)多感嘆這棵能買(mǎi)多少，看著(zhù)是個(gè)個(gè)都有想當老板的沖動(dòng)了。

　　學(xué)院實(shí)驗地

　　實(shí)習對象：綠化施工（4月21下午）

　　上午我們休息。

　　經(jīng)過(guò)了幾天的參觀(guān)認知，雖然同學(xué)們都感覺(jué)疲勞了，但是我們對知識的了解和熱情度反而高漲起來(lái)。我們扛起鋤頭，帶上了鏟子來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗基地，移栽茶苗，整理苗床。在這之前我們總以為栽棵樹(shù)太簡(jiǎn)單了。挖個(gè)坑，把樹(shù)放在坑里埋上土澆點(diǎn)水就行了。通過(guò)今天的學(xué)習不禁感到羞愧，其實(shí)移栽苗木也有很大的學(xué)問(wèn)需要我們認真學(xué)習。

　　是啊我們以后是可以做許多工作，本來(lái)不想做苦力，但人生是沒(méi)有預告片的。我們只有學(xué)會(huì )更多的技能才能坦然的走出學(xué)校，走入那看起來(lái)似乎很平靜的社會(huì )卻充滿(mǎn)更多知識的大學(xué)堂。

　　校內（4月22上午）

　　實(shí)習對象：綠化養護(修剪)

　　快。而常綠樹(shù)雖冬季為其休眠期，但剪去枝葉有凍害的危險。由于常綠樹(shù)木的根與枝葉終年活動(dòng)，新陳代謝不止，故葉內養分不完全用于貯藏，剪去枝葉時(shí)，其中養分損失，影響樹(shù)木生長(cháng)。常綠樹(shù)修剪時(shí)期一般在冬季已過(guò)的晚春。 4．在修剪中工具應保持鋒利，上樹(shù)機械和折梯，使用前應檢查各個(gè)部件是否靈活，有無(wú)松動(dòng)，防止事故的發(fā)生。上樹(shù)操作系好安全繩。在高壓線(xiàn)附近作業(yè)時(shí)，要特別注意安全，避免觸電，必要時(shí)請供電部門(mén)配合。行道樹(shù)修剪時(shí)，有專(zhuān)人維護現場(chǎng)，以防鋸落大枝砸傷過(guò)往行人和車(chē)輛。

　　下午我們對校園里的一些植物進(jìn)行施肥,同學(xué)們都很賣(mài)力的勞作，互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn).為了促進(jìn)苗木的生長(cháng)，必須及時(shí)供給苗木在不同生長(cháng)期所需要的各種營(yíng)養元素，提高合格苗的數量。因此，必須注意基肥和追肥的施

　　校內（4月23）

　　實(shí)習對象：綠化養護以及園林專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀及前景

　　我們在老師和學(xué)校管理人員的帶領(lǐng)下認識了許多修剪園林綠化的工具，他們細心的講解給我們工具的使用方法和使用過(guò)程中應該注意的事項，然后讓我們親自動(dòng)手修剪。下午我們對校園里的一些植物進(jìn)行施肥，同學(xué)們都很賣(mài)力的勞作，互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn)。通過(guò)施肥同學(xué)們感到很累，不過(guò)更多的是高興學(xué)校給我們這樣一個(gè)機會(huì )，用自己的雙手去創(chuàng )造勞動(dòng)

　　成果。晚上學(xué)校給我們安排了一個(gè)關(guān)于我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀以及前景的講座！給我們講了一些園林設計者的要求，要具備的專(zhuān)業(yè)技能。讓我們更好的也更主動(dòng)的能把握自己的學(xué)習方向。

　　普洱市內

　　實(shí)習對象：普洱市園林風(fēng)景區以及綠化設計參觀(guān)

　　身臨其境，我們看了一些當地的建筑，園林小品等，觀(guān)察園林的造園手法，廳與堂相似，常設在園林中心或視錢(qián)交匯之處，坐北朝南；軒與館相似，單體或組成建筑群比廳、堂輕巧秀麗，園林中長(cháng)設在明顯的位置作為對景作用；樓與閣相似，一般為兩重以上的建筑，設在廳堂之后或園林四周。依山旁水之處較高聳，作為對景使用；臺常建于水邊、湖邊、橋上、山腰之處；廊園林中的長(cháng)形建筑；亭是富有民族特色的園林建筑物之一，常設在山上、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋上等相。老師告訴了我們要學(xué)好園林專(zhuān)業(yè)必須多出去看看有創(chuàng )意，有意境，特色的建筑物。我們可以取其精華去其糟粕的設計。

　　總結

　　時(shí)間或許就是愛(ài)開(kāi)玩笑，轉眼就過(guò)去了一周的時(shí)間，而對我來(lái)說(shuō)收獲那是我可能改變的幾天，通過(guò)這幾天的學(xué)習，實(shí)踐，心突然的痛了，來(lái)了快一年了，是啊我們也只有兩年��！老師交的學(xué)得不好不壞，可能也只是個(gè)概念上的知道吧。面對那天那個(gè)部門(mén)工程的經(jīng)理說(shuō)的幾句話(huà)深深刺痛了我，我的目標本來(lái)就是想搞設計，狂點(diǎn)講也就是想當設計師，面對他們公司的員工（設計的）要求至少要會(huì )哪些技能，想想自己學(xué)到了多少，能做個(gè)員工了嗎？我的夢(mèng)想也就是做員工嗎？頓時(shí)心里一怔，也感到有點(diǎn)害怕，一年了，也只有一年的時(shí)間可以在學(xué)校好的學(xué)習了。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，通過(guò)這次認知，以后可以做許多��！我有我的堅持或許有時(shí)就不需要那么堅持，或許換個(gè)路口路就會(huì )更寬。

　　通過(guò)專(zhuān)業(yè)認知，同學(xué)們之間的關(guān)系更加密切，更懂得一種合作精神，實(shí)踐使我們親自勞動(dòng)，在以后的日子里就要有吃苦耐勞的精神，使自己更多學(xué)會(huì )思考，動(dòng)腦又動(dòng)手，也學(xué)會(huì )了一些專(zhuān)業(yè)技能。

　　告訴我自己有想法就要去做，有夢(mèng)想就要去拼搏。使我面對以后的學(xué)習有了方向，也知道注重要學(xué)哪些，不在向以前好像就是很模糊，很盲目�，F在有了方向有了目標我會(huì )努力，加油，使自己變得越來(lái)越堅強越來(lái)越從容。

總結實(shí)習報告 篇9

　　系 （院）

　　專(zhuān)業(yè)年級

　　學(xué)生姓名

　　學(xué)號

　　見(jiàn)習類(lèi)型 見(jiàn)習時(shí)間 實(shí) 習 報 告 xx學(xué)院x x x 教育實(shí)習

　　一、實(shí)習概況

　　20xx年11月19日到12月21日在學(xué)校的安排下，xx學(xué)院20xx級思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生到xx市水電工程學(xué)校進(jìn)行了教育實(shí)習。通過(guò)本次實(shí)習我收獲頗多。

　　二、實(shí)習目的

　　教育實(shí)習是師范生培養過(guò)程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。其目的是使學(xué)生初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，為以后教學(xué)工作作好準備；彌補課堂教學(xué)的不足；初步訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養學(xué)生的師德，培養學(xué)生尊師重教、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，為之后的教學(xué)工作打下實(shí)際基礎。

　　三、實(shí)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)

　�。ㄒ唬�實(shí)習內容

　　雖然我們都是思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是由于該學(xué)校特殊的校情，并不是去的所有同學(xué)都從事本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習，有歷史、宗教政策等諸多的實(shí)習課目，而我有幸由該校唯一的初中政治老師指導此次實(shí)習。本次實(shí)習主要采取聽(tīng)有經(jīng)驗的教師上教學(xué)觀(guān)摩課的形式，而我們思想政治教育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有主要觀(guān)摩初初中政治課堂，深入中學(xué)政治課堂，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過(guò)程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。

　�。ǘ�）實(shí)習過(guò)程

　　19日下午2點(diǎn)我們就到了水電工程學(xué)校，學(xué)委領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校的教導處主任接觸好后，我們開(kāi)始和各自的指導師見(jiàn)面。我的指導師先給我介紹了該校初中思想政治教育的概況，給我說(shuō)明我實(shí)習的主要任務(wù)，而后交給我初一、初二的思想品德課本，隨后我帶著(zhù)學(xué)生的作業(yè)來(lái)到我們實(shí)習辦公室批改作業(yè)。之后我開(kāi)始帶初中部的思想品德的早讀課，同時(shí)去聽(tīng)指導老師講課。在通過(guò)觀(guān)摩政治課授課過(guò)程中，深入觀(guān)察教師授課過(guò)程，直接感受課堂教學(xué)過(guò)程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。我在實(shí)習期間觀(guān)摩了整個(gè)初中政治課，也批改了整個(gè)初中的政治作業(yè)。

　�。ㄈ�）完成任務(wù)

　　近一個(gè)月的實(shí)習使我初步接觸了中學(xué)政治教學(xué)實(shí)際，增強對了對政治學(xué)科知識的感性認識，初步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，初步訓練從事政治課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運用了所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養了分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

　�。ㄋ模�實(shí)習體會(huì )

　　通過(guò)近一個(gè)月的實(shí)習，我對如何做一名老師有了深刻的體會(huì )和感受。 首先，做為一名教師，需要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)職業(yè)技能。雖然初中的政治課知識內容比較少，注重的是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，但是也需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識�，F在的學(xué)生獲取知識的渠道各種各樣，學(xué)生知道的新聞老師就應該有所了解。盡管這次給學(xué)生上課時(shí)并沒(méi)有給我帶來(lái)太大的知識儲備不足的尷尬，但我依舊感覺(jué)自身專(zhuān)業(yè)理論知識的缺乏，在一些教學(xué)工作中有些力不從心。在批改作業(yè)時(shí)，用紅色筆寫(xiě)下批閱記錄時(shí)，發(fā)覺(jué)自己的書(shū)法真的很不美觀(guān)，對自身在學(xué)生心中的教師形象有一定的負面影響。作為一名教師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識帶上相關(guān)技能的翅膀才能引領(lǐng)學(xué)生翱翔知識天堂。

　　其次，不能將學(xué)生與自己等同。雖然即近畢業(yè)，但是自我的學(xué)生角色依舊存在。在實(shí)習過(guò)程中，總是時(shí)不時(shí)想當然地認為學(xué)生和自己的知識結構是一樣的，特別是講課時(shí)自我認為很簡(jiǎn)單，學(xué)生應該不會(huì )有理解的障礙，沒(méi)有從學(xué)生的角度去剖析知識點(diǎn)，結果造成學(xué)生接受知識的一些障礙。教學(xué)工作一定要站在學(xué)生的.角度去考慮問(wèn)題，以學(xué)生為一切中心，同時(shí)努力和學(xué)生們打成一片，多和他們進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，給他們的學(xué)習與成長(cháng)過(guò)程中出現的困惑提供建議。但也這并不是一味地去迎合學(xué)生，需要在尊重和放縱之間找到平衡點(diǎn)。

　　再次，教學(xué)手段的多樣化，能使教學(xué)達到事半功倍的效果。隨著(zhù)科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，多媒體教學(xué)越來(lái)越多地被廣大教師應用在了教學(xué)工作中。多媒體教學(xué)可以讓教學(xué)內容更豐富更生動(dòng)也更直觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內容有很大的幫助。教學(xué)并不是單一的、死板的就是一種方式，開(kāi)放式的、活躍的教學(xué)環(huán)境是教師與學(xué)生完成教學(xué)互動(dòng)必不可少的要素，教師應當注重采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這對教學(xué)工作的成敗都是關(guān)鍵性因素。

　　復次，教學(xué)工作要“多心”。做一名合格的教師，要有時(shí)常關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，要有對學(xué)生負責的責任心，要有為學(xué)生排憂(yōu)解難的耐心，要有認真工作的細心。指導老師對待工作的負責任至今仍在我的腦海里印象深刻。由于在實(shí)習期間改試卷，算分時(shí)出現錯誤，對學(xué)生造成了不好的影響。在師生質(zhì)疑的眼光尷尬中，我知道工作中容不得一個(gè)小小的失誤，必須認真、細心。

　　最后，思維觀(guān)念的轉換，緊跟時(shí)代發(fā)展要求。雖然是學(xué)習歷史唯物主義的，但是發(fā)展的觀(guān)念依舊不強，總是帶著(zhù)當初學(xué)習時(shí)的教學(xué)環(huán)境的認知，對當下的新課改并不太敏感。此次實(shí)習，初中的新課改讓我感觸頗深。首先思想品德課的考試由傳統的閉卷考試變成開(kāi)卷考試，學(xué)生課本也更加注重學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力培養，并不是布滿(mǎn)繁瑣又復雜的知識點(diǎn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，老師摒棄了過(guò)去滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)方法，將學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養提高到了教學(xué)實(shí)踐首位，死記硬背的教學(xué)方式基本被淘汰了。老師利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)用對話(huà)、眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，同時(shí)向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)內容，帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中，充分調動(dòng)了他們的積極性，使得整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力，在課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。這要求我們以后在教學(xué)過(guò)程中要緊跟教學(xué)要求，注重培養學(xué)生學(xué)習的能力，引導他們使用“漁”而不是灌輸給他們“魚(yú)”。

　　四，實(shí)習總結

　　為期一月的教育實(shí)習讓我獲益良多，但是我知道理論與實(shí)踐是有差距的， “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，但是這也是為我們以后教學(xué)工作打下了一些基礎，期待在以后的教師職業(yè)生涯中我能做的越來(lái)越好。

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