有關(guān)總結實(shí)習報告3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的總結實(shí)習報告3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
總結實(shí)習報告 篇1
進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，伴隨而來(lái)的是為期2周的金工實(shí)習，但有一周被五一假日代替了。起初的我是非常高興的，人人都知道金工實(shí)習是非常累和臟的。但是在將近結束之際，我才意識到，雖然累了、臟了，但金工實(shí)習所帶來(lái)的不僅僅是這些，它讓我深深體會(huì )到了勞動(dòng)的價(jià)值。
從小無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，注定了我們這些衣食無(wú)憂(yōu)的孩子忽略了勞動(dòng)的價(jià)值和不珍惜勞動(dòng)帶來(lái)的優(yōu)越條件。也讓我深深體會(huì )到了父母養育我們所要付出的勞動(dòng)代價(jià)。雖然金工實(shí)習即將結束，雖然我們在學(xué)校的鍛煉也會(huì )告一段落，但我們能以這次的金工實(shí)習所帶來(lái)的勞動(dòng)經(jīng)驗，在社會(huì )上或許僅僅是在我們周?chē)沫h(huán)境中進(jìn)行進(jìn)一步的鍛煉，以次來(lái)做為我們3年后真正踏上社會(huì )寶貴經(jīng)驗。
我們金工實(shí)習的第一項是數控。
對于數控，以前的我是非常陌生的。先是那一臺臺的數控機床上居然還帶有數碼技術(shù)，而后是老師的操作，居然讓他拙劣的金屬塊成為了一個(gè)個(gè)光澤的零件。這對于我們而言是非常新奇的。
老師告訴我們，這項技術(shù)能讓我們的設計變成成品。這頓時(shí)也讓我們對數控更加有好奇心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。畢竟我們是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的，有的時(shí)候自己設計的東西沒(méi)辦法表現出來(lái)是一件讓人很悲哀的事情。
我們主要學(xué)習的是如何掌握MILL8這個(gè)程序。運行它的時(shí)候我就有種非常熟悉的感覺(jué)，因為和先前學(xué)的CAD有著(zhù)非常相象的地方，都是一個(gè)制圖軟件么。因此對它，我學(xué)的相當順利,老師的講解我能夠很好的領(lǐng)會(huì )，老師布置的任務(wù)我也是完成的最快的。雖然還有很多的不足，但在老師的精心教導下，修正了這些錯誤。
雖然數控我們只學(xué)了點(diǎn)基礎，但對于我們的觸動(dòng)也是非常大的。它讓我們了解到，如今是數字信息化時(shí)代，再也不是以前那個(gè)“有力氣就有飯吃”的時(shí)代了，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們必須掌握好科學(xué)知識，以此來(lái)創(chuàng )建更美好的社會(huì )。
第二項是鑄造
鑄造是什么?這個(gè)對于工人家庭出生的我并不陌生，從小就看到父親廠(chǎng)里面有人做過(guò)。當時(shí)覺(jué)得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來(lái)么，就跟玩泥巴一樣。當我走進(jìn)我們的工房的時(shí)候我還是這種心理�？粗�(zhù)一堆沙土，感覺(jué)好熟悉。
課開(kāi)始了，感覺(jué)很興奮。先是理論，后是實(shí)踐。由于好奇，對于理論部分我并不象其他同學(xué)那樣不耐煩。但聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就發(fā)現根本就不是我想的那么回事。它對于工藝的要求是非常嚴格的，尤其是當老師說(shuō)到“對于你們藝術(shù)設計系的學(xué)生而言，今天這個(gè)工種是最累的一個(gè)”的時(shí)候我差點(diǎn)沒(méi)岔氣。
終于開(kāi)始動(dòng)手做了。按照老師說(shuō)的先那出所需要的模型和工具�？粗�(zhù)這些好玩有新奇的工具的時(shí)候，心里還在暗自想著(zhù)“這么好玩的東西，真的有象老師所說(shuō)的那么難么?”然后是跟著(zhù)老師一步一步的做。在沖沙的環(huán)節真的用了不少力氣，畢竟是女生不如男生�？粗�(zhù)男生們一個(gè)個(gè)的完工，我不由得加快了速度，但是我想到慢工出細活，又不情愿的耐下心來(lái)。但心里還是琢磨著(zhù)“這個(gè)實(shí)習項目我會(huì )不會(huì )完成不了，會(huì )不會(huì )不及格?”
幾經(jīng)折騰終于把模完成了。經(jīng)過(guò)老師的檢閱，得了93分�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果心中興奮無(wú)比，但是聽(tīng)到“打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細紗，堆到老地方……”我又差點(diǎn)沒(méi)岔氣。
第三項是焊接
我以前就知道這是啥玩意。于是我一直期盼著(zhù)這天晚點(diǎn)到來(lái)。
剛進(jìn)工作間的時(shí)候我就有種道不明的感覺(jué)，我就知道我這為期2天的日子不好過(guò)。果然不出所料，第一天我就因為動(dòng)作錯誤而被老師訓了。當時(shí)真的有種哭的沖動(dòng)，但還是忍住了。
技術(shù)工作就是這樣，一個(gè)小小的動(dòng)作錯誤就可能有危險性。老師的及時(shí)指正讓我明白了，無(wú)論做什么事情都要一絲不茍，都要認真對待，都要有一種負責的態(tài)度，對自己是這樣，對別人也是一樣。
經(jīng)過(guò)一遍遍反復的練習，對于焊接時(shí)的速度、角度和焊弧的高度已經(jīng)掌握得比較熟悉了。只是離游刃有余還有段距離，畢竟我們的老師做了那么多年還是那么的仔細。
第四項是數控線(xiàn)切割。我們學(xué)的是數控電火花機床。老師說(shuō)這種設備精確度非常高，也因此對他的好感又增加了一點(diǎn)。因為他能加工出精致的掛件，這就更讓我們興致昂然了。轉而言之，我們能在學(xué)習這種工種期間做出自己設計的成品。我想這對于我們中的任何一個(gè)人都是第一次。于是，預料之中的，大家都非常認真的學(xué)習著(zhù)制圖、編程、操作機床。
學(xué)習的第一天，老師讓我們了解和學(xué)習了簡(jiǎn)單的機床工作原理和基本的操作要領(lǐng)。也讓我們第一次嘗試了獨自操作機床和第一次制作出了一個(gè)六邊形的金屬片。在這個(gè)過(guò)程中，大家都是一個(gè)迫不及待的`小孩子。
第二天，我們就要制作自己畫(huà)出來(lái)的圖形了。在制圖的過(guò)程中，我們都遇到了不同的問(wèn)題，我們都意識到了沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單。圖中必須是一條密閉的沒(méi)有簡(jiǎn)短的線(xiàn)，要不然就不能生成程序，不能制作出來(lái)。在這個(gè)環(huán)節我的圖也出了類(lèi)似的問(wèn)題，放大了改、還原了做軌跡，這樣重復了有N多次。那時(shí)真有種放棄的沖動(dòng)，但是抬頭看了一下周?chē)耐瑢W(xué)們，他們都在認真的制作著(zhù)，再看看已經(jīng)做出成品的那些喜悅的臉，放棄的念頭就像墜落山崖的玻璃杯一樣，消失不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)修剪，軌跡終于生成了。這是一件多么讓人興奮的事情。
這次數控線(xiàn)切割工種的學(xué)習，讓我懂得了有耐心的必要性。無(wú)論做什么事情，耐心和認真的心態(tài)是非常重要的。
第五項是雕刻。由于種種原因，雕刻成了我們最后學(xué)習的工種。但這似乎就更增加了他的神秘性。不要以為雕刻是右手拿著(zhù)刻刀，左手按著(zhù)竹片進(jìn)行的一項累人的活。其實(shí)他也是在機床上完成的，這就顛覆了我以往對他的印象。據老師說(shuō)，這個(gè)工種是專(zhuān)門(mén)為我們藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生準備的。
同樣，雕刻的作品老師也留給我門(mén)作為了紀念品。我想這都是我們一輩子都會(huì )珍惜的。
以上就是我們藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的這次金工實(shí)習的全部工種。我們學(xué)的雖然不多，但都是和我們專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)的。我一個(gè)理科的同學(xué)跟我說(shuō)：“你們學(xué)設計的怎么也要金工實(shí)習?”起初我也不理解，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)習，我才真正體會(huì )到了學(xué)校的苦心，也體會(huì )到了我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。
金工實(shí)習不僅僅對我們專(zhuān)業(yè)上有幫助，對我們經(jīng)后的工作和生活都有很大的意義。通過(guò)這次金工實(shí)習學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一中生活的心態(tài)和面對困難勇往直前的精神。
總結實(shí)習報告 篇2
有幸在校內跟從李老師進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，實(shí)習時(shí)間從20xx年3月24日到20xx年4月25日為期5周。
實(shí)習內容：
主要的實(shí)習內容是向我的實(shí)習老師 李老師學(xué)習如何教授非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)課，此次實(shí)習對象班級是大一學(xué)生，課本是新視野第二冊和視聽(tīng)說(shuō)第一冊。通過(guò)為期4周的學(xué)習和溝通。在積極聽(tīng)取老師的建議和指導后，在實(shí)習的最后一周獨立進(jìn)行2次試講，并圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
實(shí)習成果：
首先是積極配合老師，完成日常的實(shí)習任務(wù)，比如幫助老師監督同學(xué)們學(xué)習，批改作業(yè)等。其次，也是主要的實(shí)習任務(wù)是在認真聽(tīng)取李老師講課后逐漸找到自己的教學(xué)模式，并在最終的教學(xué)試講中圓滿(mǎn)完成任務(wù)。此外，通過(guò)此次的教學(xué)實(shí)習讓我從不同以往的角度對英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)有了更深的理解。同時(shí)，實(shí)習也讓我的溝通能力得到進(jìn)一步的鍛煉。試講也鍛煉了我的口才，改善了我容易緊張的壞毛病�？傊�，收獲不僅僅是在實(shí)習的`內容上，我覺(jué)得更多的、更主要的是這一過(guò)程和經(jīng)歷。
實(shí)習體會(huì )：
此次的校內教學(xué)實(shí)習讓我有幸當了一回“老師”，第一次給大學(xué)生講課。在即將離開(kāi)校園之際，以這樣一種方式回歸課堂是一件多么美好且幸運的事。體會(huì )是多方面的，一方面看著(zhù)大一學(xué)弟學(xué)妹們稚嫩的面孔不禁讓我想到4年前的自己，仿佛就在昨天，一切都歷歷在目。學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)積極配合我的工作，在這里要特別感謝他們。當我要從老師二等角度思考問(wèn)題、教授英語(yǔ)時(shí)，我越來(lái)越感到英語(yǔ)老師這個(gè)崗位的不易，老師既要考慮到教學(xué)的進(jìn)度還要考慮到學(xué)生的理解和學(xué)習能力，做好平衡真的不易，也是需要時(shí)間和功力的。當我要扮演英語(yǔ)老師的角色時(shí)，我發(fā)現自己對自己的英語(yǔ)要求更高了，可能因為老師這份職業(yè)的崇高性讓我背負著(zhù)不容推置的責任。此外，還真切地體會(huì )到我的實(shí)習指導老師李川老師對待工作（不僅是教學(xué)工作，更包括帶實(shí)習生的工作）的認真負責。特別是一次李老師在下班時(shí)間還幫我改教學(xué)計劃的事深深地感動(dòng)了我。也許除了老師，不會(huì )有誰(shuí)這么無(wú)私。
總結實(shí)習報告 篇3
一、生產(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）報告包括內容
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實(shí)習報告正文內容必須包含下面五個(gè)方面：
�。�1）實(shí)習目的：言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。
�。�2）實(shí)習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應放在實(shí)習崗位的介紹。
�。�3）實(shí)習安排：簡(jiǎn)單介紹整個(gè)實(shí)習過(guò)程的總體安排。
�。�4）實(shí)習內容及過(guò)程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于XX字。要求內容詳實(shí)、層次清楚；側重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。
�。�5）實(shí)習總結及體會(huì )：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強；著(zhù)重寫(xiě)出對實(shí)習內容的總結、體會(huì )和感受，特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應努力的方向。
二、生產(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）報告版面及編寫(xiě)標準
�。ㄒ唬┥a(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）報告書(shū)寫(xiě)格式必須符合科技文件書(shū)寫(xiě)格式與要求，文字部分不少于3500字，單位標注統一正確，用a4紙單面打印或手寫(xiě)，與封面在左側裝訂成冊。
�。ǘ┥a(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）報告的'版面要求
1、在頁(yè)面設置中設置如下：
�。�1）頁(yè)邊距：上：2.8厘米、下：2.2厘米，左：2.8厘米、右：2.2厘米；紙張縱向。
�。�2）紙張：a4；
�。�3）版式：頁(yè)眉、頁(yè)腳均為：1.5厘米；
�。�4）文檔
網(wǎng)格：字符-----每行36；行----每頁(yè)32。
2、生產(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）報告設有頁(yè)眉及頁(yè)碼。頁(yè)眉為“陜西科技大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）報告”，頁(yè)碼設在頁(yè)腳處。頁(yè)眉、頁(yè)碼均為小5號宋體、居中。
3、生產(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）打印、排版規范
一級標題為四號黑體，左起打印，段前段后各0.5行，二級標題為小四號黑體，左起打印，段前段后各0.5行，三級及以下標題為五號黑體，左起打印。其它文中字體為五號宋體。
4、標題的層次
一、……
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1、……
�。�1）……
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5、正文中其他部分說(shuō)明：
�。�1）圖：圖的名稱(chēng)采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，圖名在圖片下面。引用圖應在圖題右上角標出文獻來(lái)源。圖號以章為單位順序編號。
�。�2）表格：表的名稱(chēng)采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，表名在圖片上面。表號以章為單位順序編號，表內必須按規定的符號標注單位。
�。�3）公式：公式書(shū)寫(xiě)應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號。字體為五號宋體，加粗，序號靠頁(yè)面右側。
三、文字要求：文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯別字，內容真實(shí)可靠。
四、書(shū)寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習報告不得占用生產(chǎn)實(shí)習計劃內時(shí)間。
五、生產(chǎn)實(shí)習報告手寫(xiě)或打印均可。手寫(xiě)時(shí)版面及編寫(xiě)標準可不依照上述要求。
生產(chǎn)實(shí)習（專(zhuān)業(yè)實(shí)習）日記的寫(xiě)作要求
實(shí)習日記要求把自己一天工作中的主要實(shí)習內容、心得體會(huì )、建議等幾個(gè)部分內容有條有理地記下來(lái)。堅持寫(xiě)實(shí)習日記可以將實(shí)習中的主要工作內容、心得體會(huì )等內容記錄下來(lái)，有助于工作經(jīng)驗的積累和自己的職業(yè)成長(cháng)。
1．內容要真實(shí)具體。
�。�1）內容具體包括實(shí)習項目、日期、實(shí)習內容摘要、心得體會(huì )、建議等幾個(gè)部分。
�。�2）內容必須反映實(shí)習工作。實(shí)習日記必須反映當天的工作內容，同學(xué)可以回顧一天的工作，想想一天中都做了哪些方面工作，有什么心得體會(huì )，有何建議。把這些寫(xiě)在實(shí)習日記里，有助于自己的成長(cháng)和工作經(jīng)驗的積累。在一天的工作中，凡是看到的、聽(tīng)來(lái)的、想起的，只要與實(shí)習內容有關(guān)就可以寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）內容必須真實(shí)。胡編亂造，等于自己欺騙自己，那樣就失去了實(shí)習日記的意義了，也無(wú)助于自己的成長(cháng)和工作經(jīng)驗的積累。
�。�4）內容要有選擇性。不要把日記寫(xiě)成“流水帳”，要選擇有意義和有價(jià)值的事情來(lái)寫(xiě)。實(shí)習時(shí)，同學(xué)們要虛心向實(shí)習單位的指導老師學(xué)習，細心體會(huì )開(kāi)展各項工作的方法與
技巧。寫(xiě)作實(shí)習日記時(shí)，同學(xué)們要開(kāi)動(dòng)腦筋，認真寫(xiě)好體會(huì )與建議部分，這也是實(shí)習日記最有價(jià)值的部分。
2．重點(diǎn)突出、條理清晰。
3、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗易懂。
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