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如何建設學(xué)習型企業(yè)
學(xué)習能力成為現代企業(yè)在知識經(jīng)濟時(shí)代所必須具備的一種能力，學(xué)習型企業(yè)成為了企業(yè)發(fā)展的大勢所趨，下面小編為大家整理了關(guān)于如何建設學(xué)習型企業(yè)的文章，一起來(lái)看看吧：
一、學(xué)習型企業(yè)管理的含義與特點(diǎn)
1.學(xué)習型企業(yè)的含義
學(xué)習型企業(yè)是以共同愿景為基礎，以團隊學(xué)習為特征，以人為本，以企業(yè)和個(gè)人的全面發(fā)展為中心，以增強企業(yè)學(xué)習、提高人的綜合素質(zhì)為目標所架構的學(xué)習求知的目標管理體系和所建立起的能夠不斷實(shí)現知識轉化的運行機制的現代企業(yè)。學(xué)習型企業(yè)管理理念起源于20世紀90年代，是一種新型的企業(yè)管理模式，順應現代學(xué)習型企業(yè)發(fā)展需求，通過(guò)培養整個(gè)企業(yè)組織的學(xué)習氣氛而建立的一種人性化的管理模式。與傳統的企業(yè)不同的是，現代企業(yè)更加注重知識資本的積累，將科技發(fā)展作為核心競爭力的體現，因此，學(xué)習型企業(yè)就是在這樣一種市場(chǎng)競爭需求下應運而生的，是符合國際市場(chǎng)競爭潮流發(fā)展的現代化企業(yè)。在我國社會(huì )主義轉型期，學(xué)習型企業(yè)具有相當強的生存和發(fā)展空間，是企業(yè)開(kāi)展自身發(fā)展轉折的重要轉折點(diǎn)。
2.學(xué)習型企業(yè)管理的特點(diǎn)
學(xué)習型企業(yè)管理的特點(diǎn)在于企業(yè)組織強調以共同愿景為大前提，以增強整個(gè)組織的學(xué)習能力為核心，強調提高企業(yè)的創(chuàng )造性產(chǎn)出，提升企業(yè)的創(chuàng )新能力。學(xué)習型企業(yè)管理以培養整個(gè)組織的自發(fā)性學(xué)習能力為目的，以信息化、網(wǎng)絡(luò )化等現代形式為主要手段，開(kāi)展對企業(yè)內部的推動(dòng)性管理，形成管理者與被管理者的雙向互動(dòng)關(guān)系。學(xué)習型企業(yè)管理主要應用于具有創(chuàng )造產(chǎn)出能力的企業(yè)范圍，且企業(yè)的產(chǎn)出產(chǎn)品科技含量較高，參與智力性勞動(dòng)的人員較為密集，在這類(lèi)現代企業(yè)內部實(shí)施學(xué)習型企業(yè)管理，有助于提升企業(yè)自身的創(chuàng )新能力，培養企業(yè)富有生命力的后續人才團隊，并能夠提升企業(yè)綜合實(shí)力，實(shí)現企業(yè)的可持續發(fā)展，提高核心競爭力。然而，實(shí)施學(xué)習型企業(yè)管理也存在一些問(wèn)題，例如增加企業(yè)管理成本等，與企業(yè)未來(lái)發(fā)展規劃相比，管理成本的增加只是現階段的一種積累，在企業(yè)能夠負擔的情況下，實(shí)施學(xué)習型管理仍然是長(cháng)遠發(fā)展的最優(yōu)選擇。
二、現代企業(yè)管理模式的發(fā)展趨勢
1.傳統企業(yè)管理模式
傳統的企業(yè)管理在我國運行已久，按照企業(yè)內部分工將企業(yè)各職能部門(mén)進(jìn)行縱向的切割，劃分為決策機構、行政機構和職能機構。在這種管理模式下，形成一種垂直化的等級體制，自上而下進(jìn)行縱向管理，高層的管理者做出管理決策后，對低層的管理者進(jìn)行監督和控制，而低層管理者在執行上層決策的同時(shí)，還要將管理過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題層層上報、請示，然后才能夠做出處理。從管理結構上來(lái)看，這種管理模式盡管很清晰的明確了權責范圍，但缺乏效率性和科學(xué)性，決策層位于管理等級的最高端，往往很難第一時(shí)間體會(huì )到問(wèn)題的影響性，多數情況下是在問(wèn)題發(fā)生以后，經(jīng)過(guò)層層上報才獲悉，因此，延長(cháng)了管理決策反應時(shí)間。傳統的企業(yè)管理重視制度的建立和完善，其管理核心是采用周密的制度約束來(lái)保證企業(yè)管理目標的順利實(shí)現。傳統的企業(yè)管理更多的是針對制度而開(kāi)展工作，盡管能夠對企業(yè)發(fā)展進(jìn)行有效的保證，但卻無(wú)法取得整體工作效益的最優(yōu)化。
2.現代企業(yè)管理模式
傳統企業(yè)管理模式已經(jīng)沿用了幾十年，在不斷的發(fā)展和摸索過(guò)程中，逐漸顯露出一些問(wèn)題和不足，再加上現代企業(yè)所面臨的外部環(huán)境的變化，市場(chǎng)競爭的加劇、企業(yè)核心競爭力的轉移等，使得現代企業(yè)必須尋求適合自身發(fā)展的，具有鮮明時(shí)代特征的新的管理模式，這樣才能夠有效的推動(dòng)企業(yè)不斷前進(jìn)�，F代企業(yè)管理試圖采用較為扁平化的組織結構來(lái)對傳統的垂直結構進(jìn)行改造，這樣可以大大縮短管理距離，從而提高管理效率，在平行的結構范圍內進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化管理，在知識經(jīng)濟時(shí)代第一時(shí)間對管理問(wèn)題作出反應，充分發(fā)揮企業(yè) 內部人員的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，調動(dòng)企業(yè)所有人員開(kāi)展自我管理的積極性，將被動(dòng)式管理轉變?yōu)槟軇?dòng)式管理�，F代企業(yè)管理更注重培養員工的社會(huì )責任意識，是針對“人”來(lái)實(shí)施的管理，突出以人為本的管理理念，并逐步加快企業(yè)管理智能化步伐，增強企業(yè)生存能力，拓展企業(yè)生存空間�，F代企業(yè)管理模式的轉變，是以參與國際化競爭為基礎，提升企業(yè)自身創(chuàng )造性為動(dòng)力的柔性化管理。
三、完善學(xué)習型企業(yè)管理的建議
盡管學(xué)習型企業(yè)管理是現代企業(yè)管理的典型代表，符合現代企業(yè)發(fā)展需求，在我國企業(yè)應用中得到了充分的肯定，但就我國目前企業(yè)管理開(kāi)展的總體情況來(lái)看，傳統企業(yè)管理仍然占據著(zhù)主導地位，尤其在大部分國有企業(yè)中，仍然保持著(zhù)傳統企業(yè)管理作為主導。學(xué)習型企業(yè)管理模式是順應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需求和企業(yè)競爭發(fā)展需求而誕生的，具有相當的前瞻性和適用性。但在我國傳統企業(yè)管理根深蒂固的情況下，轉變管理模式是需要循序漸進(jìn)開(kāi)展的，完善我國企業(yè)管理模式，應當在傳統企業(yè)管理的基礎上，逐漸融合學(xué)習型企業(yè)管理，從而實(shí)現穩步過(guò)度，順利完成企業(yè)管理轉型。
1.建立學(xué)習型企業(yè)管理的文化氛圍 開(kāi)展學(xué)習型企業(yè)管理首先要營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，通過(guò)加強企業(yè)文化建設來(lái)樹(shù)立企業(yè)轉型形象，提升知識資本在企業(yè)發(fā)展中的比重和地位，打造現代企業(yè)科技為先的企業(yè)形象。從培養員工責任感的角度出發(fā)，積極從事社會(huì )公益事業(yè)，提升員工的社會(huì )責任感與榮譽(yù)感，重視社會(huì )價(jià)值的體現。盡管企業(yè)的運營(yíng)是要實(shí)現利益的最大化，然而，在現代的社會(huì )發(fā)展中，經(jīng)濟利益僅僅是企業(yè)成功的一方面，社會(huì )效益也同樣是衡量企業(yè)成功與否的重要標志。在知識經(jīng)濟時(shí)代，要積極通過(guò)企業(yè)宣傳途徑提升員工對知識生產(chǎn)力的重視程度，將提高自身知識能力與提升企業(yè)整體科技能力有效的結合起來(lái)，加大對企業(yè)自主知識產(chǎn)權的研發(fā)力度，鼓勵員工繼續學(xué)習和深造，并向員工提供各種技術(shù)培訓機會(huì )，在企業(yè)內部形成一種濃厚的學(xué)習氛圍，使尊重知識成為企業(yè)文化的主導。
2.以人為本、創(chuàng )新管理理念
員工是企業(yè)最基本的構成，傳統的企業(yè)管理同樣具有一定的可取性，“制度約束”在學(xué)習型企業(yè)管理中仍然扮演著(zhù)重要的角色�，F代企業(yè)管理制度與傳統管理制度區別在于，現代制度的“以人為本”色彩濃厚，并不是生硬的管理。通過(guò)關(guān)注員工的工作、生活、思想等方面，來(lái)進(jìn)行人性化的管理，對思想激進(jìn)、情緒波動(dòng)較大的員工進(jìn)行必要的心理疏導，消除員工顧慮，對工作積極性高漲的員工要給予必要的激勵措施來(lái)激發(fā)員工的內在潛力。實(shí)施人性化管理才能夠達到政令暢通、各盡其責，營(yíng)造和諧、穩定的企業(yè)管理環(huán)境才能夠使企業(yè)管理發(fā)揮最大程度的能動(dòng)效果，鼓勵員工進(jìn)行自主化約束、能動(dòng)性管理。學(xué)習型企業(yè)管理是一種新的企業(yè)管理模式，要使員工接受新的管理理念，將自身的學(xué)習性與整個(gè)企業(yè)的學(xué)習能力結合起來(lái)，從意識上形成一種學(xué)習理念，從而實(shí)現管理創(chuàng )新，將企業(yè)從原有的傳統管理模式下逐步剝離出來(lái)，逐步向學(xué)習型管理模式過(guò)渡。
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