九年級物理中考復習的反思

　　九年級物理中考復習的反思1

　　初三物理復習應注重大面積提高學(xué)生成績(jì)，全面綜合提高學(xué)生素質(zhì)教育水平，落實(shí)新課標的同時(shí)，體現中考知識應用，合理安排復習課設計符合學(xué)生學(xué)習的基本規律，啟發(fā)學(xué)生探究為重點(diǎn)，反思如下：

　　1、建立有效的'學(xué)生互助合作學(xué)習機制，這樣做可以讓后進(jìn)生都能參與。

　　2、注重基礎知識的鞏固與梳理。

　　3、分析學(xué)生學(xué)習情況，對不同層次的學(xué)生分層學(xué)習。

　　4、找到知識梳理中的死角并急時(shí)解決。

　　5、關(guān)注中考題中的插圖，全面復習課本插圖。

　　6、課堂中復習的知識點(diǎn)，后面應跟相應的練習題，來(lái)加深學(xué)生記憶。

　　7、可以對物理知識分塊學(xué)習，如力、熱、電、磁、聲、光。

　　8、在學(xué)生梳理知識過(guò)程中老師可以指導學(xué)生用讀、寫(xiě)、背多種方式來(lái)記憶知識。

　　九年級物理中考復習的反思2

　　在初三教物理不知不覺(jué)已經(jīng)好幾個(gè)年頭，雖然沒(méi)有取得什么成績(jì)，但想法還是有一點(diǎn)。初三總復習是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)環(huán)節，學(xué)生學(xué)了兩年的基礎物理，如何在中考前把這些知識融合，是學(xué)生能否在中考取得好成績(jì)的'關(guān)鍵，以下是我這幾年在復習中的一點(diǎn)感悟：1、狠抓基礎（怎樣狠也不為過(guò)）。無(wú)論題目怎么變，它所需的基礎知識是不變，沒(méi)有扎實(shí)的基礎一切都是空話(huà)，而且難題也是建立在簡(jiǎn)單的題目的基礎上組合而成；2、注意各板塊知識的梳理。初中物理共分以下板塊：聲、光、電、熱、力、磁、物質(zhì)，其中重點(diǎn)、難點(diǎn)集中在電和力，這是中考中占比例較大的部分，所以在總復習過(guò)程中要重點(diǎn)突破的兩部分內容；3、注意綜合訓練。中考前一定要進(jìn)行幾次（看時(shí)間多少進(jìn)行安排，但至少要有三次）中考模擬考。試題應多樣化，最好是自己出的和“拿來(lái)”的相結合。

　　九年級物理中考復習的反思3

　　初三總復習還有一個(gè)月了，但總體效果不盡人意。1、要求的基礎沒(méi)掌握；2、時(shí)間分配不合理；3、沒(méi)有形成有效的復習方法（開(kāi)始復習前已經(jīng)作了復習方法的介紹），特別是通過(guò)第一次月考反映出來(lái)的問(wèn)題更是令人擔心。復習過(guò)程中存在的'問(wèn)題：

　　1、復習設計，復習安排難貫徹下去，很多學(xué)生根本不動(dòng)。

　　2、布置任務(wù)，作業(yè)難完成，課堂上任務(wù)效果不好。

　　3、如何調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。

　　4、如何抓優(yōu)秀和及格臨界生。

　　5、如何提高復習的時(shí)效性。

　　我會(huì )努力提高他們的成績(jì)的，盡我所能。

　　九年級物理中考復習的反思4

　　在初三教物理不知不覺(jué)已經(jīng)好幾個(gè)年頭，雖然沒(méi)有取得什么成績(jì)，但想法還是有一點(diǎn)。初三總復習是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)環(huán)節，學(xué)生學(xué)了兩年的基礎物理，如何在中考前把這些知識融合，是學(xué)生能否在中考取得好成績(jì)的關(guān)鍵，以下是我這幾年在復習中的一點(diǎn)感悟：

　　1、狠抓基礎（怎樣狠也不為過(guò)）。無(wú)論題目怎么變，它所需的基礎知識是不變，沒(méi)有扎實(shí)的基礎一切都是空話(huà)，而且難題也是建立在簡(jiǎn)單的題目的基礎上組合而成；

　　2、注意各板塊知識的梳理。初中物理共分以下板塊：聲、光、電、熱、力、磁、物質(zhì)，其中重點(diǎn)、難點(diǎn)集中在電和力，這是中考中占比例較大的部分，所以在總復習過(guò)程中要重點(diǎn)突破的兩部分內容；

　　3、注意綜合訓練。中考前一定要進(jìn)行幾次（看時(shí)間多少進(jìn)行安排，但至少要有三次）中考模擬考。試題應多樣化，最好是自己出的'和“拿來(lái)”的相結合。

　　九年級物理中考復習的反思5

　　現在的二輪復習主要是專(zhuān)題復習，初中物理的電學(xué)部分在中考考試中所占的比例較大，約占40%，到目前為止通過(guò)對電學(xué)部分的復習及學(xué)生的學(xué)習情況發(fā)現進(jìn)行如下問(wèn)題：例如：如串并聯(lián)電路的識別，判斷電流表測量哪部分電路中的電流，電壓表測哪部分電路兩端的電壓；串、并聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻的關(guān)系和規律等，當遇到具體的問(wèn)題要用這些規律去解決的時(shí)候，結果發(fā)現學(xué)生是一塌糊涂，對于單純的'計算題，學(xué)生大部分都會(huì )，但是對于一些定量分析的問(wèn)題，學(xué)生就不知道如何應用這些規律和公式進(jìn)行分析，因此進(jìn)行比較系統的訓練是非常有必要的，最起碼讓學(xué)生對這些規律和公式在大腦中有一個(gè)系統地認識，再通過(guò)一些比較典型的例題訓練學(xué)生的思維能力，題是做不完的，決不能搞題海戰術(shù)，如果是一味的老師講、學(xué)生聽(tīng)，這樣是無(wú)用的，只是學(xué)生熱乎熱乎耳朵、當時(shí)聽(tīng)著(zhù)好像很明白，過(guò)后腦子里是一片空白，只有讓學(xué)生獨立思考了，教師正確的引導教給學(xué)生一些做題審題的方法和技巧，明白已知的物理量有哪些，然后根據已知量來(lái)選擇正確的公式，才能既快又準的得出正確的答案。

　　九年級物理中考復習的反思6

　　九年級復習非常重要，為此在復習過(guò)程中和在學(xué)生練習與講評中，就要更注重復習的有效性，我在這一階段的復習中，根據學(xué)生的具體情況，以及對新課程標準和考試說(shuō)明，在復習中做了如下的調整，具體做法如下：

　�。�1）把八年級、九年級的物理知識在前面進(jìn)行系統性復習的基礎上，做了個(gè)中考知識綱要，并在每節課上課時(shí)利用10到15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生對著(zhù)知識綱要進(jìn)行自主復習，教師進(jìn)行答疑，并做好標記，然后每三節課，就進(jìn)行一次檢查，目的是讓學(xué)生把基礎知識和基本概念記住，和把基本實(shí)驗操作弄明白，對于一些仍抱著(zhù)無(wú)所謂的學(xué)生也就只能說(shuō)說(shuō)，督促他們。

　�。�2）對于綜合性的練習，作了精心挑選，特別是每份試卷的難度、知識的覆蓋面、和知識的靈活應用和科學(xué)探究的相關(guān)題型，對于不同的學(xué)生讓他們做的題的要求也不同，對于程度好的學(xué)生要求全部完成并對于基礎部分要做到不出錯，并不時(shí)地提醒，提高學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己在物理的學(xué)習是成功的；對于部分程度還可以，但能力有限的學(xué)生，則讓他們感受到只要把基礎部分掌握了，一樣能取得自己較滿(mǎn)意的成績(jì)；對于基礎差、能力差、學(xué)習習慣差的學(xué)生以鼓勵為主、盡可能地讓他們的成績(jì)有所提高。

　�。�3）對于中考一定會(huì )有作圖題，對于力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)的相關(guān)作圖作了重點(diǎn)強化訓練，特別是針對學(xué)生較薄弱的杠桿的特殊作圖、光學(xué)、螺線(xiàn)管問(wèn)題和電磁繼電器的電路的設計作了重點(diǎn)復習，從學(xué)生掌握情況來(lái)看還是取得了一定效果。

　�。�4）在課堂對于學(xué)生做的練習和試卷進(jìn)行講評時(shí)，不單單就試卷上的題作評講而是就試卷上的題型和知識點(diǎn)的安排的特點(diǎn)等進(jìn)行講解并在講到一個(gè)知識點(diǎn)后對于與他相關(guān)的知識進(jìn)行聯(lián)系與拓展，使得學(xué)生能在某一方面知識有哪些可能出題，會(huì )考的知識做到心中有數，所以每節課在講評時(shí)往往時(shí)間不夠，對于中等及以上的學(xué)生感到知識是相互聯(lián)系的，逐漸把所學(xué)的知識形成知識的網(wǎng)絡(luò )，并找到解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)在試卷講評時(shí)，重解題方法的.引導，教會(huì )學(xué)生怎樣去分析、一般解題的步驟和方法是：閱讀、根據題意找到是什么知識？然后明確與此知識的相關(guān)因素有哪些？題中給了什么條件？要解決的是什么問(wèn)題？用什么公式？通過(guò)反復，使得學(xué)生也逐漸形成這種解題的思路。

　�。�5）對于電路的實(shí)驗與故障和設計問(wèn)題作專(zhuān)題復習為學(xué)生綜合運用所學(xué)電學(xué)知識解決電學(xué)問(wèn)題做好準備。

　�。�6）對于能量問(wèn)題采用結合現代科技的發(fā)展進(jìn)行能力的培養，以希能在相關(guān)能量問(wèn)題和呢能量轉化與轉換上有較大的突破。

　　以上是我在九年級物理最后總復習時(shí)的一些做法，是否能取得較好的效果，還有待這一次學(xué)生中考下來(lái)進(jìn)行檢驗。

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