幼兒園小班教案春天的花環(huán)

　　幼兒教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈。下面是小編整理的幼兒園小班教案春天的花環(huán)，歡迎大家參考。

　　幼兒園小班教案春天的花環(huán) 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察發(fā)現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進(jìn)行物體排序。

　　2、會(huì )用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程,體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料制作的花環(huán)3個(gè)。錄音機、PPT、場(chǎng)景布置(花園)，輕音樂(lè )。

　　學(xué)具：長(cháng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫(huà)，印畫(huà))2組規律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、春天的禮物

　　1、師：春天來(lái)了，我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè )，邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì )吧。

　　2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))3、師：我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán)，放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊的，先是**，再是**，原來(lái)它們是一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)，一一對應排列的。

　　4、師：春姐姐也想給每個(gè)小朋友們送一個(gè)花環(huán)，但是春姐姐還沒(méi)來(lái)得及做完，(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊的呢?**顏色接下來(lái)是什么啊?我們啊發(fā)現了它的規律，原來(lái)它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來(lái)要貼什么顏色的花啦?貼的時(shí)候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來(lái)，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的，現在是一二排列的，原來(lái)花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。

　　5、(瓶蓋印畫(huà)花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊的?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)而成的，那接下來(lái)要印什么顏色的花啦?誰(shuí)來(lái)試試呢?印的時(shí)候要用力按一下，不能移動(dòng)哦，好看嗎?接下來(lái)要印什么顏色的花了?誰(shuí)來(lái)試試?換顏色的時(shí)候要換一個(gè)新的瓶蓋來(lái)印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊?(二二)

　　6、師：(出示涂色花環(huán))這條花環(huán)上的花是怎么排隊的?有什么規律?呆會(huì )請小朋友按照前面的排列規律給花朵涂上顏色，好嗎?

　　二、做花環(huán)

　　1、師：今天，春姐姐也請小朋友來(lái)幫她做花環(huán)，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán)。

　　2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的.紙條，先要找出上面花的排列規律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開(kāi)始吧。

　　三、我們真美麗

　　1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規律來(lái)排隊的?

　　2、師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規律來(lái)做的?(展示給大家欣賞下)

　　3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來(lái)。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

　　幼兒園小班教案春天的花環(huán) 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察并發(fā)現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律 物體排序。

　　2、懂得根據需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。

　　3、會(huì )用語(yǔ)言表達自己的活動(dòng)過(guò)程。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　背景畫(huà)面：

　　春姐姐

　　材料準備：

　　1、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長(cháng)條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。

　　2、用黃花、紅花排列成一一規律的花環(huán)一個(gè)。

　　3、長(cháng)條型紙若干（和幼兒人數相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規律，至少兩個(gè)循環(huán)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現花環(huán)排序的規律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　粘貼花環(huán)的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、春姑娘從南方飛回來(lái)了

　　1、激題，引趣。

　　師：（出示畫(huà)有春姐姐的背景圖）寶寶們，美麗的春姐姐飛進(jìn)來(lái)了我們�。�1）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師：好看嗎？ 幼兒觀(guān)察

　　師：這些花是什么顏色？（紅、黃）

　　2、引導幼兒發(fā)現花的排序。

　　師：這些漂亮的小花是怎么排隊的呢？

　　二、春姐姐送花環(huán)

　　1、學(xué)習一、一排序的規律。

　　師：春姐姐要送我們漂亮的'花環(huán)，我們來(lái)看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的？引導幼兒觀(guān)察第一個(gè)一、一排序的規律花環(huán)，花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。

　　師：誰(shuí)來(lái)幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規律，接著(zhù)貼下去呢？

　　教師示范粘貼花環(huán)的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠，也不能擠在一起，然后再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花……）

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)操作。

　�。ǚ治觯航處熤攸c(diǎn)引導幼兒發(fā)現花環(huán)的排序規律，然后和幼兒一起把花環(huán)的規律讀出來(lái)，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說(shuō)出來(lái)）。

　　2、學(xué)習一、二排序的規律。

　　師：（出示粘有兩組規律的花環(huán)長(cháng)條，讓幼兒觀(guān)察理明）春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然后自己發(fā)現規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請個(gè)別幼兒示范帖，鼓勵幼兒邊貼邊說(shuō)，貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán)，戴在他胸前 。

　�。ǚ治觯河變弘m然會(huì )自己讀出花環(huán)的規律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會(huì )直接按照規律往下粘貼，但出示的規律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著(zhù)前面的看，仍然從紅花開(kāi)始粘貼，要重點(diǎn)提示。）

　　3、學(xué)習二、二排序的規律。

　　師：春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán)，可她沒(méi)來(lái)得及做完，我們一起來(lái)把花環(huán)做完好嗎？

　　師：（出示二、二排序規律的花環(huán)）這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢？

　　幼兒找出規律

　　出示二、二排序規律不完整的花環(huán)，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花

　　師：小朋友可要看仔細了，把前面的粘完整了，再接著(zhù)貼下面的一個(gè)規律。（重點(diǎn)引導）

　　三、我做的花環(huán)

　　1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規律，然后取相應的花進(jìn)行粘貼。

　　2、教師觀(guān)察幼兒讀花環(huán)的情況，幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規律，用一個(gè)拿一個(gè)。

　　四、我們真美麗。

　　1、幼兒粘貼好之后，教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規律。

　　2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán)，真漂亮，它想和我們一起照個(gè)像呢�。ńM織幼兒拍照)

　　3、教師播放輕快地音樂(lè )，師幼一起戴著(zhù)花環(huán)隨音樂(lè )跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　1、創(chuàng )設情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習興趣，這很重要，活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng )設春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友，和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節，既形象又生動(dòng)，不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規律。

　　2、層層遞進(jìn)：新授過(guò)程中循序漸進(jìn)，先是一、一排序，教師引導幼兒發(fā)展并理解掌握，然后是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發(fā)現，找出規律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”，不斷添加難得，使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。

　　3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說(shuō)了一遍，沒(méi)有讓小朋友上來(lái)嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現了很開(kāi)或重疊的現象。

　　小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復蘇的季節。

　　幼兒園小班教案春天的花環(huán) 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.初步萌發(fā)愛(ài)護花兒的意識。

　　2.知道花兒會(huì )在四季里有序地開(kāi)放，了解花兒與自然界的關(guān)系。

　　3.知道花兒與其他植物、動(dòng)物和人類(lèi)一樣有生命。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)一些不同品種的花，初步感知四季會(huì )開(kāi)不同的花。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出示組圖喚起幼兒關(guān)于花的已有經(jīng)驗

　　——圖片上有你認識的花嗎？

　　——它長(cháng)什么樣？

　　二出示圖片引導幼兒了解花兒在四季有序地開(kāi)放

　　——你知道圖片中的這四塊區域對應的`是哪個(gè)季節嗎？

　　——按四季的順序點(diǎn)擊，看看每個(gè)季節都有哪些花？

　　三出示組圖了解花與自然的關(guān)系和花也有生命

　　1.出示圖片“花兒的生長(cháng)-剖面圖”，引導幼兒認識花的結構。

　　2.出示組圖“花兒的生長(cháng)-特別的朋友”，引導幼兒了解花與自然的關(guān)系，知道花也有生命。

　　四組織游戲引導幼兒了解不同季節開(kāi)放的花

　　1.教師講解游戲規則。

　　2.師幼共同游戲。

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