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怎么開(kāi)發(fā)幼兒智力？
據美國《科學(xué)新聞》報道：美國醫學(xué)專(zhuān)家近期研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最為敏捷。在試驗中，加里福尼亞大學(xué)亨利圖格雷教授，將放射性醫用糖注入受試兒童血液中，用醫用掃描器觀(guān)察放射性糖分，以證實(shí)各年齡段兒童腦細胞的活躍程度。
結果發(fā)現，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣;3-12歲兒童大腦活動(dòng)程度是成人的兩倍;13-14歲兒童的大腦活動(dòng)程度，又與成人相同了。
芝加哥大學(xué)醫學(xué)教授霍金拉克和紐約州大學(xué)教授芬伯格，在近期研究中對上述結果作出科學(xué)解釋?zhuān)河變耗X細胞之所以比嬰兒和成人活躍，是由于其腦細胞中染色體結合量較高的緣故。3-12歲期間，人的大腦無(wú)法對染色體的結合進(jìn)行取舍，腦細胞中的所有染色體都在健康發(fā)育。所以，這一期間是人生最敏捷的時(shí)期，也是智力開(kāi)發(fā)的最佳期。而這一期間所受到的教育，有許多是終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事，也多半集中在這一階段，亦能證明這一研究結果。所以，家長(cháng)在孩子3歲時(shí)開(kāi)始教育和智力開(kāi)發(fā)是明智的。
美國波士頓大學(xué)醫學(xué)院神經(jīng)學(xué)教授霍華德加德納認為孩子的潛在天賦可分5類(lèi)，正常兒童至少具有一種以上的天賦，關(guān)鍵在于去發(fā)現它們。他認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發(fā)現，并作為早期教育的定向參考。
1、語(yǔ)言天賦。孩子在背頌詩(shī)歌和有韻律的詞句時(shí)很出色;能糾正家長(cháng)常用詞語(yǔ)中的偶然錯誤;能在觀(guān)看戲劇、影視后，講出相當精彩的片斷或完整的故事。
2、音樂(lè )天賦。孩子在唱歌時(shí)音階很難，單色甜美無(wú)假聲;平常喜歡聽(tīng)各種樂(lè )器演奏，并能通過(guò)音樂(lè )辨別出有幾種樂(lè )器;日常生活中能對不同聲響和音樂(lè )發(fā)表議論，盡管議論并非全對。
3、邏輯數學(xué)天賦。孩子能經(jīng)常提出諸如“時(shí)間從什么時(shí)候開(kāi)始”之類(lèi)的玄奧問(wèn)題，使家長(cháng)難以回答;平常關(guān)于劃分人、事、物的種類(lèi)，對家長(cháng)的經(jīng)濟分配能參與意見(jiàn)。
4、自我認識天賦。孩子善于把自己的行為和語(yǔ)言、情感聯(lián)系在一起;對別人將去做的事能作預測評議;對自己干的事能做出準確評判。
5、他人認識天賦。孩子能注意家長(cháng)的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行。
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